《如何对待学生的个性差异》

如何对待学生的个性差异

关键词：个性差异身心关爱尊重人格增强自信

每个学生都有其个性，不同的认知特征，兴趣爱好，不同的欲望要求，铸成了千差万别的学生。教师应当多一把尺子，使每个学生体验到成功的快乐，关爱和保护学生的自尊心，帮助学生树立自信心，培养学生良好的的自信心。尊重学生的人格，给他们创造成功的机会。

一．关爱学生的身心健康

教师的对象是学生，教师应关爱学生的身心健康，把爱奉献给学生，从生活上去关心他们，有利于教育教学的顺利进行。如我班有个同学爱称王称霸，同学们都给他取个外号叫“老大”。这个老大天天惹是生非，让老师头痛，学校领导也毫无有效办法。面对这样一位学生，我像一位慈父关怀自己的孩子一样，去帮助他，说服他，引导他，即指出他存在的不足，又及时肯定他的长处，不断提升着他在同学们心目中的位置。渐渐地他被征服了。一学期下来，他的大部分学科成绩都提高了，言行也变得有礼貌了，老师喜欢他了，同学们也喜欢他了。可见“老大”的进步离不开老师对他的关心爱护，“问题学生”的转变和进步尤其需要老师对他们的学习和身心健康进行细心的关爱和积极引导。

二．尊重学生的人格

教师必须尊重学生的人格，保护他们的人格不受到伤害。教师要平等的对待每一个学生，在他们需要的时候，及时给他们以帮助，使学生及时感受到老师的温暖和信赖。

三．根据个性差异，因材施教，因人制宜。

教师必须了解每一个学生的个性差异。有的学生接受知识的能力差；有的学生爱劳动不爱学习；有的学生爱学习不爱劳动；有的学生性格活泼大方团结同学；有的学生呢性格内向不善于交往；有的爱面子，老师一批评，就脸红掉眼泪；有的学生做错事，老师批评他，他还和老师争辩甚至产生逆反心理。如有一位同学，由于自己成绩不好，表现也差，老师不关心他，家长责备他，打他骂他，同学们

也不喜欢他——在学校得不到老师的关心，在家里得不到家长的关爱，这样在他的心里打下了深深的烙印。继而一气之下他不来上学了，结果让老师后悔，家长也后悔......满对这样的情况，应晓之以理，动之以情，赖心地说服教育，根据这个学生的心理特点去帮助他，不能当众挖苦讽刺他，只需他有一点点小小的进步，就要表扬他，鼓励他，这样才能不使他的自尊心受到伤害。如果不尊重学生的人格，当众体罚，批评学生，这样不但收不到良好的效果，还会带来意想不到的恶果。

四．培养和增强学生的自信心

教师要通过培养和不断增强学生的自信心，不断使学生获得前进的动力，觉地朝着更高的学习目标和人生目标发展。

学生的自信心，无论对学生目前的学习还是一生的发展都至关重要。要让学生明白事理，在事情面前树立自己能行，自己能做，而且能做得更好的心态。学生个体不同，个人的基础就不一样，十个手指头不一样齐，不同学生的智力也有一定的差异。教育学生要给自己制定一个恰当的学习目标，并不懈地努力，才一定能够取得成功。在教学中，不论是优等生，还是后进生，老师让他们都给自己制定学习目标，喜欢什么就做什么，再自己朝着自己制定的目标发展。这样，大大提高了学生的学习兴趣，连那些不爱学习的学生也经常主动请老师指导或者检查作业，我也经常当着全班同学的面表扬他们，使他们感到自豪，信心倍增。学生有了自信心，有了正当科学的奋斗目标，无论做什么事或者遇到了什么困难，都不会被压倒，而是千方百计想办法克服重重困难，坚持这样学习和做事，成功的机会就会更多。

综上所述，未来的社会需要各种各样的人才，既需要搞发明创造的科学家，也需要美化环境的清洁工；既需要高层次的策划者，也需要拉大粪的司机。每一个学生都有闪光的一面，天生我才必有用。教师应当因材施教，促使学生人人成才。只要我们在教育教学过程中，正确对待学生的个性差异，坚持一切为了学生发展的施教终极目标，创造有利于学生展示才华的机会，采用科学的教学方法，给每个学生公平公正的待遇和评价，每个学生就会像种子一样开花结果！