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小学科学三--六年级观察、实验内容

小学科学三年级上册观察、实验教学内容

年级单

元

课题实验名称

实

验

类

别

实验

方法

实验器材

三年级上册一

1、我看到了

什么

观察一棵

大树

分

组

观察皮尺、放大镜等。

2、校园的树木观察一棵

树

分

组

观察

一张观察记录纸，一支蜡

笔，一把软尺，一个放大镜。

4、水生植物观察水葫

芦和金鱼

藻

分

组

观察

水葫芦和金鱼藻，一个水

槽，一张记录纸。

5、植物的叶观察比较

树叶

分

组

观察

同一种植物的新鲜叶和落

叶。

6、植物发生

了什么变化

观察叶的

生长变化

分

组

观察

一把尺子，4张不同大小的

叶片。

二

2、蜗牛（一）观察蜗牛

的外形、运

动反应等

分

组

观察

蜗牛、放大镜、树枝、绳子、

玻璃、饲养槽。

3、蜗牛（二）观察蜗牛

吃食、排

泄和呼吸

分

组

观察

2-3只饿了的蜗牛，菜叶、

苹果片、饼干等食物。

4、蚯蚓观察蚯蚓

的身体运

动和反应

分

组

观察

放大镜，几条蚯蚓，一只浅

水碟子。

5、蚂蚁

观察蚂蚁

分

组

观察

面包，白糖，死掉的昆虫，

装在玻璃瓶里的蚂蚁，白

纸，放大镜，小盆子，小石

块。

6、金鱼

观察金鱼

分

组

观察

金鱼，玻璃缸、滴管，少许

使用色素调制的红水，少许

鱼食。

三

2、那种材料硬

比较硬度

分

组

实验

木头、纸、金属和塑料各两

根，铁、铜、铝等金属片各

一条，砂纸、玻璃杯、热水

电路检测器、榔头。

3、比较韧性

比较韧性

分

组

实验

塑料、不锈钢、木头尺、“T

字”尺、钩码、回形针。

4、它们吸水吗

比较吸水

性

分

组

实验

纸片、塑料片、铁片、木片、

稀释的红墨水、滴管、放大

镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡

好的废报纸、筷子、棉布。

5、材料在水中

的沉浮沉浮实验分

组

实验

大小不同、形状不同的金属

块、木块和塑料块各两种

（实心）、水槽。

6、砖瓦和陶瓷、瓷器研究砖和陶

瓷的性质

分

组

实验

砖与陶瓷各一小块，铁钉、

水、滴管

四1、水

水在哪个

袋中

分

组

实验

黑色塑料袋、透明塑料袋，

石头、木头、醋、牛奶、树

叶、分类用图纸。

2、水和食用油

的比较比较水和

食用油

分

组

实验

塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷

子、试管、长木条（可以是

长一些的牙签）玻璃杯、塑

料瓶（矿泉水瓶）、水槽。

3、谁流得更快

一些

流动比赛

分

组

实验

水、油、洗洁精、玻璃、滴

管（或吸管或塑料勺）。4、比较水的

多少

比较水的

多少

分

组

实验

3个塑料瓶（大小高低不

同）、玻璃杯、量筒、纸带、

胶水、记录纸若干。

5、我们周围

的空气

空气的存

在

分

组

实验

透明塑料袋、玻璃杯、水槽、

香、打火机、吹泡泡器（或

吸管）、洗洁精或肥皂水。

6、空气占据空

间吗

空气占据空

间

分

组

实验

玻璃瓶、玻璃杯、注射器、

吸管、纸巾、橡皮泥。记录

纸、维恩图。

7、空气有重量

吗

空气有重

量

分

组

实验

细木条（或竹条）、细线、

橡皮泥、气球、皮球、托盘

天平。

小学科学三年级下册观察、实验教学内容

三年级下册一

1、植物新生命

的开始观察种

子

分

组

观察

各种植物的种子（向日葵、

花生、四季豆、南瓜、小麦、

玉米、绿豆等）、白纸、放

大镜。

2、种植我们的

植物播种

分

组

实践

操作

小铲、花盆、泥土、凤仙花

种子、透明塑料杯、吸水纸

等。

3、我们先看到

了根

根有什

么作用

分

组

实验

前一周种植在玻璃杯里的四

季豆，试管、水、食用油、

一颗有根有叶的小植物。

6、开花了，结

果了

观察凤

仙花花

朵和果

实

分

组

观察

一朵凤仙花，一株凤仙花，

一个凤仙花的果实，镊子、

一张白纸。

二

1、蚕卵里孵出

的新生命

观察蚕卵

分

组

观察

蚕卵、放大镜、养蚕用的小

盒。

2、蚕的生长变

化

观察蚕

的外形

和行为

分

组

观察

放大镜，直尺，天平，学生

自己饲养的蚕。

3、蚕变了新模

样

观察蚕

蛹蚕茧

和蚕丝

分

组

观察

蚕茧，放大镜，小剪刀，手

电筒，热水，小碗，竹签，

丝绸制品。

4、蛹变成了什

么

观察蚕蛾

分

组

观察蚕蛾，放大镜。

三

1、温度和温度

计

观察温

度计

分

组

观察

体温计（1）、气温计（1）、

水温计（刻度范围-20℃——

110℃）（2）

2、测量水的温

度

测量水

的温度

分

组

实验

4杯不同冷热的水（自来水、

温水、热水、热水瓶里刚倒

出的烫水），4支水温计。

3、水结冰了

水在什么

温度时结

冰

分

组

实验

浅盘、保温杯、冰块、试管、

纯净水（或自来水）、水温

计。

4、冰融化了

观察冰

的融化

分

组

观察

烧杯一只（内盛小半杯冰

块），温度计可封口的小塑

料袋、冰块。

5、水珠从哪里

来

水珠从

哪里来

分

组

实验

3只大小、形状一样的玻璃

杯。

6、水和水蒸气

加热能加

快水的蒸

发

分

组

实验

浅碟子、清水、记号笔，大

的透明玻璃杯、小杯子、热

水。

7、水的三态变化制作冰

晶

分

组

实验

玻璃杯1只，冰块1杯，食

盐。

四2、磁铁有磁性

磁铁的

性质

分

组

实验

磁铁和被测试物品:铜钥匙、

铁钥匙、回形针、铁钉、铝

片、铜导线、玻璃等。

3、磁铁的两极

磁铁磁力

大小和磁

极的研究

分

组

实验

小钢珠、大条形磁铁、回形

针，没有标识的磁铁蹄形、

环形等不同形状的磁铁。

4、磁极的相互

作用

磁极与

方向

分

组

实验

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁

铁座、无标识的磁铁。

5、磁力大小会

变化吗

测量磁

力

分

组

实验

环形磁铁，两个杯子(或其

他支撑物)，薄木片、回形针、

回形针制作的小钩、透明胶

带。

6、指南针

用指南针

定方向

分

组

实验指南针。

7、做一个指南

针

自制指

南针

分

组

制作

强力磁铁、钢针、吹塑纸、

线；剪子、小水槽、盒式指

南针。

小学科学四年级上册观察、实验教学内容

四年级上册一

3、温度与气温

温度和气

温

分

组

实验

记录一天中清晨、上午、中

午、下午和傍晚的气温、温

度计。

4、风向和风速

风向和风

速

分

组

制作风向标、风向标制作材料。

5、降水量的测

量

制作雨量

器

分

组

制作、

实验

制作说明书一份，直筒玻璃

杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，

纸带，胶带纸，喷壶。

二

1、水能溶解一

些物质

水能溶解

一些物质

分

组

实验

食盐、沙、面粉、装水烧杯、

筷子、玻棒、水槽、漏斗、

滤纸、铁架台。

2、水是怎样溶

解物质的

水是怎样

溶解物质

的

分

组

实验

装水烧杯、筷子、高锰酸钾、

小药勺、食盐、沙、面粉。

3、液体之间的

溶解现象

液体之间

的溶解现

象

分

组

实验

烧杯、酒精、食用油、醋、

筷子、装水试管、试管架。

4、不同物质在水

中的溶解能力

不同物质

在水中的

溶解能力

分

组

实验

烧杯、筷子、小勺、食盐、苏

打、汽水、开瓶器、注射器。

5、溶解的快与

慢

溶解的快

与慢

分

组

实验

筷子、玻璃杯、热水和冷水、

糖块、食盐、勺子、水槽。

6、100毫升水能

溶解多少克食盐

50毫升水

能溶解多

少食盐

分

组

实验

食盐、塑料小勺、筷子、烧

杯、水、筷子、水槽、天平。

7、分离盐和水

的方法

分离盐和

水的方法

分

组

实验

饱和盐水、食盐、清水、蒸

发皿、放大镜、石棉网、酒

精灯、三脚架。

三

1、听听声音听听声音

分

组

实验

大小不同的音叉、大小不同

的3枚钉子、实验记录单。

2、声音是怎样

产生的

声音的产

生

分

组

实验

鼓、钢尺、皮筋、音叉、装

水的水槽。

3、声音的变化

声音的变

化

分

组

实验

钢尺、烧杯、实验记录纸、

皮筋、长短不同的铁钉。

4、探索尺子的

音高变化

声音的音

高变化

分

组

实验钢尺、硬皮书、活动记录表。

5、声音是怎样

传播的

声音的传

播

分

组

制作

音叉、“土电话”装置、不

同的材料（木制米尺、棉线、

尼龙绳）

6、我们是怎样听到声音的我们怎样

听到声音

分

组

实验

耳的结构图、1个玻璃杯、

气球皮（略大于玻璃杯口）、

音叉、细沙

7、保护我们的听力保护我们

的听力

分

组

实验

录音准备（噪音和轻音乐）、

发音罐、报纸、毛巾、棉花

等。

四1、身体的结构

身体的结

构

分

组

观察

空白纸、放大镜、尺子、人

体基本结构图。

2、骨骼、关节

和肌肉

骨骼、关节

和肌肉

演

示

观察

人体基本结构图、骨骼模型

等。

3、跳动起来会

怎样（一）

跳动与呼

吸器官

分

组

实验

秒表、听诊器、塑料袋、吸

管、肺活量测量仪。

4、跳动起来会

怎样（二）

跳动与循

环器官

分

组

实验

吸耳球、水槽2个、水、心

脏模型。

5、食物在体内

的旅行

消化器官

演

示

观察

小馒头，听诊器，消化器官

模型。

6、食物在口腔

里的变化

口腔里的

变化

分

组

实验牙齿模型、馒头、镜子。

小学科学四年级下册观察、实验教学内容

四年级下册一

1、生活中的静电

现象

生活中的

静电现象

分

组

实验

塑料梳子、碎纸屑、几个气

球、绑气球的细线、挂气球

的支架。

2、点亮小灯泡

点亮小灯

泡

分

组

实验

小灯泡、干电池、导线、实

验记录单、电池和小灯泡的

图片。

3、简单电路简单电路

分

组

实验

小灯座、电池盒、电池、导

线、小灯泡。

4、电路出故障

了

电路出故

障了

分

组

实验

小灯泡、导线、电池、电池

盒、小灯座、坏的小灯泡、

废电池。

5、导体与绝缘

体

导体与绝

缘体

分

组

实验

金属、陶瓷、纸板、等常见

的物体，一个电路检测器

6、做个小开关

做个小开

关

分

组

制作

电池、木块、图钉、曲别针、

小灯泡、小灯座、电池盒、

导线，红灯、绿灯和黄灯。

7、不一样的电路

连接

不同的电

路连接

分

组

实验

路检测器、四个接线头的盒

子、电池(配电池盒）、小

灯泡(带灯座)、导线。

二

1、油菜花开了

油菜花的

结构

分

组

观察

油菜花变化过程的图片，开

花的油菜植株，镊子、放大

镜、胶带、剪刀，白纸、观

察记录表。

2、各种各样的

花

花的不同

分类

分

组

观察

完全花和不完全花、雌花和

雄花、单性花和两性花、放

大镜。

3、花、果实和

种子

花、果实

和种子

分

组

观察

植物传粉、受精的课件或挂

图。放大镜、镊子、白纸、

油菜果实、油菜花和其他植

物的花。

4、把种子散播

到远处

种子的传

播

分

组

实验

椰果，水槽，油菜、鬼针草、

蒲公英、番茄的果实和种子

5、种子的萌发

种子的萌

发

分

组

实验

培养皿、镊子、小刀、放大

镜、浸泡2天的蚕豆、油菜、

黄豆的种子，不同发芽阶段

的蚕豆种子。

6、动物的卵动物的卵

分

组

观察

青蛙卵、蚕卵等各种动物的

卵、透明水槽、水草、放大

镜。

三2、食物中的营

养

食物中的

营养

分

组

实验

食物中的营养成分、营养的

分类等相关资料。脂肪的辨

别、淀粉的辨别实验器材。

4、生的食物和

熟的食物

生的食物

和熟的食

物

分

组

实验

生、熟马铃薯、肉类，黄豆、

黄瓜、苹果等粮食、蔬菜、

水果类，酒精灯、支架、石

棉网、水、烧杯、镊子。5、面包发霉了

霉菌的培

养、霉菌

生活条件

分

组

实验

放大镜，载玻片，显微镜；

发霉的面包，干面包四小

块、滴管、水、塑料袋。6、减慢食物变

质的速度

减慢食物

变质的速

度

分

组

实验

新鲜的小鱼和腐败的食品，

记录单，镊子、一次性橡胶

或塑料手套。

7、食物包装上

的信息

食物包装

上的信息

分

组

观察

不同类型的食品包装袋若

干。食品生产日期、保质期

记录单。

四1、各种各样的

岩石

各种各样

的岩石

分

组

观察收集各种各样的岩石。

2、认识几种常

见的岩石

认识几种

常见的岩

石

分

组

观察

收集的岩石、典型的三类岩

石代表。放大镜，小刀，榔

头，钳子、滴管、稀盐酸。

3、岩石的组成

岩石的组

成

分

组

观察

花岗岩、云母、长石、石英、

小刀、放大镜。

4、观察、描述

矿物（一）

观察矿物

颜色、条

痕、软硬

分

组

观察

铜钥匙、小刀、铅笔、矿物

石、木头、塑料、瓷砖。石

英、长石、云母三种不同的

矿物。

5、观察、描述

矿物（二）

观察透明

度和光泽、

矿物晶体

分

组

观察

金属、玻璃、泥土、蜡烛、

丝绸、手电筒。

6、面对几种不

知名矿物

检测不知

名矿物

分

组

观察

放大镜、小刀、瓷砖、不知

名的矿物。

小学科学五年级上册观察、实验教学内容

五年级上册一

2、种子发芽实

验（二）

种子发芽

实验

分

组

实验

植物种子、花盆、小铲、

泥土、水。

3、观察绿豆芽

的生长

观察绿豆

芽的生长

分

组

实验

绿豆芽对水的需要的实验

装置。

4、蚯蚓的选择

蚯蚓的选

择

分

组

实验

长方形扁纸盒两个，蚯蚓、

干土、湿土。

5、食物链和食

物网

食物链和

食物网

分

组

观察

校园常见动植物样本或图

片。

6、做一个生态

瓶

做一个生

态瓶

分

组

制作

大饮料瓶、剪刀、建造生

态瓶需要的材料（水、小

鱼虾、水草等）。

7、改变生态瓶

改变生态

瓶

分

组

实验

生态瓶、水、小鱼虾、水

草等。

二

1、光和影光和影

分

组

实验

手电筒、4开的白卡纸、长

方形的小木块、铅笔、尺

子。

2、阳光下的影

子

光的投射

分

组

实验

简易的日影观测仪、指南

针、日晷的图片。

3、光是怎样传

播的

光的传播

分

组

实验

手电筒、3张在同一位置打

孔的长方形卡纸、屏、空

心弯管和直管。

4、光的反射光的反射

分

组

实验、

制作

手电筒、小镜子、制作潜

望镜的材料。

5、光与热光与热

分

组

实验

凹镜、凸镜，小镜子、温

度计、不锈钢勺、放大镜。

6、怎样得到更

多的光和热

颜色与光

和热

分

组

实验

白色纸、粉色纸、黑色纸、

黑色蜡光纸、铝箔纸对折

做成的纸带，温度计。

7、做个太阳能

热水器

做个太阳

能热水器

分

组

制作

纸盒、泡沫塑料、能装水

的饮料瓶、玻璃片或塑料

薄膜、盒盖、黑色纸、镜

子或锡箔纸等。

8、评价我们的

太阳能热水器

评价我们

的太阳能

热水器

分

组

观察

秒表、冷水、制作的太阳

能热水器、温度计。

三

3、坚硬的岩石

会改变模样吗

温度对岩

石的作用

分

组

实验

小的岩石块、酒精灯、镊

子、烧杯、水、带盖塑料

瓶、碎砖块。

4、土壤中有什

么

土壤的组

成

分

组

实验

湿、干土壤、小铲子、塑

料盒、报纸、放大镜、去

掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。

5、雨水对土地的侵蚀雨水对土

地的侵蚀

分

组

实验

湿沙石土、塑料水槽、报

纸、塑料薄膜、小铲子、

降雨器、水。

6、探索土地被侵蚀的因素坡度、植

被雨量对

土地侵蚀

的影响

分

组

实验

湿润、混有少量沙石的土、

有植物生长的土、塑料水

槽、报纸、塑料薄膜、小

铲子、降雨器、水、接水

容器。

7、河流对土地的作用河流对土

地的作用

分

组

实验

湿沙土、长方形塑料水槽、

报纸、塑料薄膜、小铲子、

大饮料瓶、塑料杯、水、

尺子、接水桶。

8、减少对土壤的侵蚀减少对土

壤的侵蚀

分

组

制作、

实验

长方形塑料水槽（或大盘

子）、土、报纸、塑料薄

膜、小铲子、降雨器、水、

接水容器、建造房屋的材

料等。

四1、我们的小缆

车

重力（拉

力）与运

动

分

组

实验

实验小车一辆、粗线一根、

挂铁垫圈的小钩子一个、

铁垫圈若干、秒表。

2、用橡皮筋作

动力

弹力与运

动

分

组

实验

实验用小车一辆、细橡皮

筋几根、细线、测量距离

的绳子

3、像火箭那样

驱动小车

反冲力与

运动

分

组

实验

小车反冲运动实验器材、

长线一根、喷气式飞机等

图片。

4、测量力的大

小

测量力的

大小

分

组

实验

弹簧测力计、钩码、橡皮

筋、回形针、长条形硬纸

板。

5、运动与摩擦

力

运动与摩

擦力

分

组

实验

弹簧测力计、线绳、供拉

动的小物品若干、纸盒、

载重物、正反面粗糙程度

不同的木板一块。

6、滑动和滚动

滑动和滚

动

分

组

实验

实验用小车一辆、纸盒、

载重物（钩码、小沙袋）、

弹簧测力计、胶带、大小

瓶盖、玻璃弹子。

8、设计小赛车

设计小赛

车

分

组

制作

制作小赛车的材料和工

具。

小学科学五年级下册观察、实验教学内容

五年级下册一

1、物体在水中

是沉还是浮

物体在水

中是沉还

是浮

分

组

实验

水槽、小石块、泡沫块、回

形针、蜡烛、带盖的空瓶、

萝卜、橡皮。

2、沉浮与什么

因素有关

沉浮与什

么因素有

关

分

组

实验水槽、带盖的小瓶子，沙子。

3、橡皮泥在水

中的沉浮

橡皮泥在

水中的沉

浮

分

组

实验

水槽，不溶水的橡皮泥若干

块，刻度杯，记录表。

4、造一艘小船

造一艘小

船

分

组

制作

水槽，橡皮泥，垫片、船的

发展史资料和各种船的模

型，造船材料。

5、浮力浮力

分

组

实验

弹簧秤、量筒、泡沫塑料块、

木块、空瓶子、小船等物体

6、下沉的物体

会受到水的浮

力吗

下沉的物

体会受到

水的浮力

吗

分

组

实验

弹簧秤、钩码、刻度杯、三

块大小不同的石块或砖块、

细线、记录表。

7、马铃薯在液

体中的沉浮

液体的性

质与马铃

薯沉浮的

关系

分

组

实验

马铃薯、酒精灯、药匙、浓

盐水、食盐、白糖、烧杯、

筷子。

8、探索马铃薯

沉浮的原因

液体的性

质与物体

沉浮的关

系

分

组

实验

钩码、马铃薯、弹簧秤、清

水、浓盐水、糖水、酒精、

量筒、天平。

二

1、热起来了热起来了

分

组

实验

温度计、毛巾、实验记录单

等。

2、给冷水加热

给冷水加

热

分

组

实验

可封口的小塑料袋，水槽，

热水，冷水，天平，试管，

气球皮，剪刀，橡皮筋。

3、液体的热胀

冷缩

液体的热

胀冷缩

分

组

实验

平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞，

冷水，热水，温度计、红墨

水、滴管。

4、空气的热胀

冷缩

气体的热

胀冷缩

分

组

实验

烧瓶、L型玻璃管；热水、

常温水、冰水；锥形瓶，气

球、红墨水。

5、金属热胀冷

缩吗

金属的热

胀冷缩

分

组

实验

酒精灯、铜球热胀冷缩演示

器；垫圈（钢丝条）、刻度

尺、作支架用的木块等；图

片、资料。

6、热是怎样传

递的

热的传递

分

组

实验

铁架台；铁丝（钢条）、热

水；火柴、金属圆片、酒精

灯、蜡烛油、凡士林等。

7、传热比赛传热比赛分

组

实验

塑料棒、木棒、钢棒；杯子、

热水、蜡烛；钢条、铝条、

铜条。

8、设计制作一个保温杯设计制作

一个保温

杯

分

组

制作

锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；

热水、温度计；泡沫塑料、

毛巾、记录表。

三2、太阳钟太阳钟

分

组

实验

关于日晷计时的资料、立竿、

制作太阳钟的套材。

3、用水测量时

间

用水测量

时间

分

组

实验

一个铁架台、一个漏杯、一

个量筒、装300毫升水的烧

杯、电子表，实验记录单，

毛巾。

4、我的水钟我的水钟

分

组

实验

水钟实物、学生自带制作水

钟工具材料、钟表等。

5、机械摆钟机械摆钟

分

组

实验

摆钟一个、学生自带计时表、

铁架台、棉线、镙帽。

6、摆的研究摆的研究

分

组

实验

计时表（小组）、铁架台、

长中短棉线、重中轻镙帽等。

7、做一个钟摆

做一个钟

摆

分

组

实验

计时表、铁架台、棉线、一

木条、稍大金属片。

8、制作一个一

分钟计时器

制作一个

一分钟计

时器

分

组

制作

摆钟内部结构示意图、学生

自带制作材料。

四1、昼夜交替现

象

昼夜交替

现象

分

组

实验

小皮球（乒乓球）、手电筒

（蜡烛）、白纸、水彩笔、

小组记录表。

3、证明地球在

自转

地球的自

转

分

组

实验

单摆一个，支架一个，圆盘

一个，有关“傅科摆”的资

料

4、谁先迎来黎

明

谁先迎来

黎明

分

组

实验

两张小卡片，水彩笔，大地

球仪；世界时区图，转椅。

5、北极星“不

动”的秘密

北极星

“不动”的

秘密

分

组

观察

硬纸片两张，水彩笔，地球

仪，转椅，四季星座运行图。

6、地球在公转

吗

地球的公

转

分

组

实验

记录表，两根木杆，一把木

尺，小纸条，一个红圆片（太

阳），两个蓝色圆片（星星）。

7、为什么一年

有四季

四季变化

的成因

分

组

实验

地球仪，光源，小木棍（火

柴或者大头针），地球公转、

四季成因挂图等。

8、极昼和极夜

的解释

极昼和极

夜的成因

分

组

实验

地球仪，光源，极昼极夜现

象的图片。

小学科学六年级上册观察、实验教学内容

六年级上册一

1. 使用工具选用什么

工具好

分

组

实验

常用工具，剪刀、螺丝刀、

开瓶器、羊角锤、小刀、镊

子。

2. 杠杆的研

究

研究杠杆

的秘密

分

组

实验

杠杆尺、钩码、记录纸（学

生）；杠杆类和非杠杆类工

具

3. 杠杆类工

具的研究

杠杆类工

具的比较

分

组

实验

杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊

子、油漆桶、啤酒、粉笔等。

4. 轮轴的秘

密

轮轴的作

用

分

组

实验

大螺丝刀、阀门式水龙头；

简易机械盒。

5. 定滑轮和

动滑轮

比较定滑

轮和动滑

轮的作用

分

组

实验

铁架台、滑轮、钩码、线、

测力计、实验计划表。

6. 滑轮组

研究滑轮

组的作用

分

组

实验铁架台、线、滑轮、钩码。

7. 斜面的作

用

研究斜面

的作用

分

组

实验

1块搭斜面的平木板，4个

不同高度的小物品（橡皮

等）、钩码、测力计、实验

计划表。

二

1、抵抗弯曲

抵抗弯曲

能力与什

么因素有

关

分

组

实验

长度、宽度相同、厚度不同

的纸条（相同的卡纸粘贴而

成），长度、厚度相同、宽

度不同的纸条；铁垫圈、竹

片或尺子。

2、形状和抗弯

曲能力

形状与抗

弯曲能力

的关系

分

组

实验

大小相同的纸若干张、铁垫

圈、胶水、包装箱瓦楞纸板。

3、拱形的力量

拱形承受

压力测试

分

组

实验

做拱形的纸，铁垫圈若干、

搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。

4、找拱形

圆顶形承

受压力的

能力测试

分

组

实验

完整的和对半剖开的乒乓

球，完整的和剪开的塑料饮

料瓶。

5、做框架

设计、制

作一个框

架结构

分

组

制作

筷子或塑料吸管、橡皮筋、

剪子。

6、建高塔制作高塔分

组

制作

几个大小不同的塑料瓶、

沙、吸管、胶带、水。

7、桥的形状和结构模拟做一

个拉索桥

分

组

制作

吸管或竹片、粗线、木板或

瓦楞纸板、绳子。

8、用纸造一座桥制作纸桥

分

组

制作

旧报纸一张、胶带、剪子、

尺子。

三1、电和磁

研究电和

磁的关系

分

组

实验

电池盒、小电珠、灯座、导

线、指南针、一号电池。2、电磁铁

判断电磁

铁的磁极

分

组

实验

大头针、透明胶、绝缘导线、

大铁钉、砂纸、指南针。

3、电磁铁的

磁力（一）

线圈圈数

与电磁铁

磁力大小

的关系

分

组

实验

一号电池、大头针、电池盒、

大铁钉、长绝缘导线。

4、电磁铁的

磁力（二）

电磁数量

与电磁铁

磁力大小

的关系

分

组

实验

电池、电池盒、大铁钉、绝

缘导线、长短不同的铁螺栓

3个、粗细不同的铁螺栓3

个、直径不同的线圈3个、

强力电磁铁1个。

5、神奇的小电

动机

小电动机

转动的秘

密

分

组

实验

导线、磁铁、电池盒、开关、

铜质粗导线、大头针、玩

具小电机、橡皮筋、一次性

塑料杯、一号电池、透明胶7、电能从哪

里来

手摇发电

机发电

演

示

实验手摇发电机。

8、能量与太阳

小电动机

发电

分

组

实验

一号电池、玩具小电机、溜

溜球上的绳子、透明胶、小

电珠、导线、指南针。

四4、种类繁多的

动物

比较动物

的骨骼

分

组

观察鱼、鸟、兔的骨骼标本。

7、谁选择了它

们

保温模拟

实验

分

组

实验

2个大小不同的球形烧瓶、

1个与大烧瓶体积相近的长

颈玻璃瓶、3个温度计。

小学科学六年级下册观察、实验教学内容

六年级下册一

1、放大镜

放大镜下

的新发现

分

组

实验

放大镜、柱形、球形的透明

器皿、塑料薄膜、铁丝、普

通玻璃片、平面镜片、水。

2、放大镜下的

昆虫世界

观察昆虫

肢体

分

组

观察

昆虫或昆虫器官标本、放大

镜。

3、放大镜下的

晶体

制作晶体

分

组

实验

放大镜、食盐、味精、烧杯、

滴管、玻璃片、矿物晶体。

4、怎样放得更

大

自制简易

显微镜

分

组

制作

两个不同放大倍数的放大

镜、卡纸（或现成的纸筒）、

剪刀、胶带。

5、用显微镜观察

身边的生命世界

（一）

观察洋葱

表皮细胞

分

组

观察

洋葱、小刀、清水、滴管、

吸水纸、载玻片、显微镜、

放大镜。

6、用显微镜观察

身边的生命世界

（二）

观察生物

细胞

分

组

观察

几种动物、植物和人体的细

胞装片、显微镜。

7、用显微镜观察

身边的生命世界

（三）

观察水中

的微生物

分

组

观察

显微镜、水中的微生物如草

履虫、眼虫等。滴管、载玻

片、盖玻片、脱脂棉。

二

1、我们身边的

物质

物质的变

化

分

组

实验

蜡烛、火柴、铁绣钉、纸、

塑料袋、易拉罐。

2、物质发生了什

么变化

豆子和沙

的混合实

验；糖的

加热实验

分

组

实验

每组一次性杯子、沙子、豆

子组合；锈钢汤匙、蜡烛、

火柴、糖。

3、米饭、淀粉

和碘酒的变化

淀粉实验

分

组

实验

米饭、淀粉、碘酒、滴管、

以及自带常见食物。

4、小苏打和白醋

的变化

混合小苏

打和白醋

的实验

分

组

实验

小苏打、白醋、火柴、蜡烛、

玻璃片。

5、铁生锈了

探究铁生

锈的原因

分

组

实验

铁片、锈铁、铁锈、电路、

磁铁、锤子。

6、化学变化伴随

的现象

硫酸铜与

铁钉的反

应

分

组

实验

每组半杯硫酸铜溶液，一枚

铁钉，一把镊子。

8、物质变化与我

们

自制饮料

分

组

实验

水、糖、柠檬酸、苏打、勺

子、杯子、开水。

三

2、月相变化

模拟月相

变化

分

组

实验皮球、电灯（瓦数大的）。

3、我们来造

“环形山”

制造“环

形山”

分

组

制作

沙、细石子、皮球、小铁球、

玻璃球、注射器、细胶管、

水、卷尺等。

4、日食和月食日食成因

的模拟实

验

分

组

实验乒乓球、玻璃球、手电筒等。

5、太阳系建立太阳

系模型

分

组

制作

铁丝制成的支架、橡皮泥、

小皮球、直尺等。

6、在星空中（一）建立星座

模型

分

组

制作

纸板、细线、橡皮泥、剪刀

等。

7、在星空中（二）制作活动

观星图

分

组

制作活动星图、硬纸、剪刀等。

四2、垃圾的处理

垃圾填埋

模拟实验

分

组

实验

广口瓶、洗净的小石子和

沙、纸巾或废纸、墨水、塑

料瓶

4、分类和回收

利用

废品回收

情况

分

组

调查

5、一天的生活

用水

“刷牙”

对比实验

分

组

实验结合生活用具。

6、污水和污水

处理

污水的处

理

分

组

实验

简易的过滤装置(可乐瓶和

细沙制作)、生活污水、自

来水

7、考察家乡的

自然水域

考察自然

水域

分

组

考察

采集水样的瓶子，放大镜或

显微镜。

六年级科学下册【全册实验】

一、（1、细胞）观察洋葱表皮细胞我的材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。我的方案：1、准备好显微镜。 2、将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞片，用刀片在麟叶表面轻轻画个井字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。 3、在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。 4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。 5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。 6、利用低倍镜进行观察。我的结论：发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡二、(6、摆的秘密)影响摆摆动快慢的因素（一）、改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1.用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。（测三次，保证准确性） 3.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加。然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 4.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量再增加。然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 5.比较测量数据，说说自己的发现。(表格）我的发现：在改变摆锤重量的情况下，10秒内摆动次数相同。我的结论：摆摆动快慢与摆锤重量无关。（二）、改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案： 1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。（测三次，保证准确性） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 4、在不改变其它条件的情况下，将摆幅再增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 5、比较测量数据，说说自己的发现。（表格）我的发现：在改变摆幅的情况下，10秒内摆动次数相同。我的结论：摆摆动快慢与摆幅无关。（三）改变摆线长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案： 1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。（测三次，保证准确性） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆线缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 4、在不改变其它条件的情况下，将摆线再缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 5、比较测量数据，说说自己的发现。（表格）我的发现：摆线长摆动慢，摆线短摆动快。我的结论：摆摆动快慢与摆线长短有关。三、(7、钻木取火)摩擦生热实验方法一：

小学六年级科学实验操作题

小学六年级科学实验操作题一单元（一）实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。实验步骤： 1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。 2、用挂历纸卷成纸筒。 3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。 4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。（二）实验（1）在图中标出相应部分：载物台、目镜、反光镜、物镜、调节旋钮 (2)、实验中需要将镜筒下降，我们的眼睛应该注视目镜（填物镜或目镜）。 (3)、在目镜中观察到物体图像在左上方，如果要将图像移到中央，你认为应该把玻片向什么方向移动？向左下方移动。（三）、显微镜下的观察和一般的观察不同，对观察材料有特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，需要先制作成玻片标本，在制作过程中需要用到（1）、先用（小刀）把洋葱切开。（2）、在一块干净的载玻片的中央用（滴管）滴一滴（清水）。（3）、用刀片在洋葱内表皮划一个#字，用（镊子）轻轻撕取内表皮。（4）、将撕下的内表皮置于载玻片上的清水中，再将（盖玻片）倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上，注意不要在玻片间产生空隙。

（5）、在盖玻片的一侧滴一滴（碘酒），并将玻片微微倾斜，用（吸水纸）将多余的染液吸去，玻片标本制作完毕。（四）、观察洋葱表皮细胞实验。 1、在图（3）空格处写出显微镜的结构名称。 2、现有甲乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜20×；乙；目镜，5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择乙（放大倍数小，视野宽阔）显微镜。 3、下面制作洋葱表皮细胞装片过程正确步骤是 2、1、 4、3、5 。 ①在载玻片上滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净③盖好盖玻片④ 用镊子把撕下的洋葱内表皮放入载玻片的水滴中展平⑤染色 4、请在图（4）中，画出显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的结构模式图，并注出细胞核。（见14页）（六）研究题目：研究水中的微生物方法和步骤：1、取一些池塘里的水 2、用滴管吸取一些池塘里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片。 3、用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分。 4、把玻片标本放在显微镜下观察。现象：水中有微生物在迅速运动结论：水中含有微生物 2、按正确使用显微镜的方法，在空括号中填上序号。（5分）（6）调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升到标本出现在视野里为止。（3）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。（5）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。（7）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的物体图像移动的方向正好相反。（1）一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。（4）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距载物台大约2—3厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好在载物台通光孔的中央。二单元实验一：探究铁生锈与空气有无关系 (1)、研究的问题：铁生锈与空气有关系吗 (2)、我们的假设：铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈 (3)、实验材料： 3个盘子、3枚铁钉、水、菜油

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动。（2）实验设计： ①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

小学六年级科学下册复习资料

小学六年级科学下册复习资料一、填空： 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。（记忆） 2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。（了解） 3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。（注：横向放大，纵向不放大）。（记忆） 4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。 5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜——凹透镜）。（了解） 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。（了解） 7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。会画昆虫的各种触角。（了解）

8、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）；蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。（了解） 9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。（记忆） 10、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。（记忆） 11、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。晶体形状（多种多样）有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像（一簇簇的针）等，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。（记忆） 12、生物学家（列文·虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。（记忆） 13、英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细胞） 14、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。（记忆）显微镜的使用方法：安放—对光—上片—调焦—观察（会用） 15、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。（记忆） 16、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。鱼缸里的水发绿，原来是（绿藻）的作用。 17、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。（了解） 18、我们还可以利用（干草）培养微小生物。（记忆）

六年级科学实验操作竞赛试题

六上实验一：滑轮组作用的研究学校____________ 班级____________ 姓名___________ 一、今天，我做的实验是滑轮组作用的研究。(10分）二、这个实验的目的是了解滑轮组的作用。（10分）三、这个实验所需的器材有一盒钩码、一个铁架台、两个滑轮、线绳、一个测力计。（10分）举手，实验的材料准备齐全。四、现在我开始实验操作：（共50分） 1、先组装一个滑轮组，（将一个滑轮固定在铁架台的上端，作为定滑轮；在定滑轮上系上一根线，绕过另一个滑轮后再绕过已固定的滑轮，一个简单的滑轮组就组装好了。）。（20分） 2、观察用力的方向，测量用力的大小。（然后用这个滑轮分别测量1个钩码、2个钩码、3个钩码，发现用滑轮组提升物体的方向都是向下，测量力的大小分别是1N、2N、4N。）（10分） 3、与直接提升物体的用力方向，用力的大小作比较，并做好记录。（20分）（用测力计分别提升1个钩码、2个钩码、3个钩码，发现直接提升物体的方向向下，测量力的大小分别是2N、4N、8N.）滑轮组作用的研究实验记录单从实验记录单中的数据，可以发现直接提升物体的方向是向上，而用滑轮组提升物体的方向是向下，由此可以得出滑轮组可以改变力的方向。还可以看出，用滑轮组提升物体所用的力比直接提升物体用的力少，得出使用滑轮组可以省力。四、实验结论：（10分）

综上所述这个实验的实验结论是：使用滑轮组既可以改变力的方向，又可以省力。五、整理实验材料。（10分）六上实验二：形状与抗弯曲能力的研究一、我做的实验是：形状与抗弯曲能力的研究（10分）二、这个实验的目的是：把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。（10分）三、这个实验所需的器材有：一字形、U字形、波浪形、长方体形、圆柱形纸各一张，垫片若干、8本同样厚的书。（举手向老师示意实验仪器准备齐全）（10分）四、现在我开始实验：（50分）（1）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；（5分）（2）把“一字形”的纸架在两堆书上，然后往卡纸中间位置放垫圈，直到纸梁压弯曲接触到桌面再记录垫圈的数量。（叙述完整得3分，动作规范得5分，共8分。）；（3）把“U字形”的纸架在两堆书上，同样的方法，往卡纸中间位置放垫圈，直到纸梁压弯曲接触到桌面再记录垫圈的数量。（叙述完整得3分，动作规范得5分，共8分。）；（4）把“波浪形”的纸架在两堆书上，同样的方法，往卡纸中间位置放垫圈，直到纸梁压弯曲接触到桌面再记录垫圈的数量。（叙述完整得3分，动作规范得5分，共8分。）；（5）把“长方体形”的纸架在两堆书上，同样的方法，往卡纸中间位置放垫圈，直到纸梁压弯曲接触到桌面再记录垫圈的数量。（叙述完整得3分，动作规范得5分，共8分。）；（6）把“圆柱形”的纸架在两堆书上，同样的方法，往卡纸中间位置放垫圈，直到纸梁压弯曲接触到桌面再记录垫圈的数量。（叙述完整得3分，动作规范得5分，共8分。）（7）（实验报告单填写完整得1分，与试验结果相符得4分，共5分。）形状与抗弯曲能力的研究实验单

小学三年级上册科学实验记录单

三年级科学实验记录单实验名称物体的浮与沉实验时间班级: 组号: 实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料小组成员记录人: 实验目的下沉的物体就是否受到水的浮力实验步骤 1、把泡沫塑料放在水里,泡沫塑料浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 2、把气球放在水里,气球浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 3、把钩码放在水里,钩码沉了下去。把钩码拴在橡皮筋上,用尺子量出橡皮筋的长度,再把钩码放进水里,再用尺子量,发现橡皮筋的长度变短了,说明水中有一股力把钩码往上托了。实验现象及结论 1、同一个钩码,在水中提起比在空气中提起,橡皮筋要。 2、所有的物体,在水中无论就是沉还就是浮,都受到水的。下沉的钩码,由于也受到了水的浮力,所以使得钩码的重量了,提起时所用的力小了,所以橡皮筋比较短。三年级科学实验记录单

实验名称改变浮与沉实验时间班级: 组号: 实验材料水槽清水瓶盖橡皮泥石块沙子小组成员记录人: 实验目的改变物体浮与沉的基本方法有哪些。实验步骤实验一:让沉下去的物体浮上来把橡皮泥捏成碗形;把牙膏皮展开;把铁钉放在泡沫塑料上,再放入水中观察现象？实验二:让浮着的物体沉下去把浮在水面的小瓶装入沙子,把泡沫塑料与石块绑在一起,放入水中,观察现象。实验三:把鸡蛋浸泡在水槽中,松开手,瞧到什么现象？往清水中加入食盐,再把鸡蛋浸没在水中,松开手,瞧到什么现象？实验现象及结论实验一:橡皮泥、牙膏皮、铁钉。实验二:塑料小瓶与泡沫塑料。实验三:鸡蛋在清水中 ,在盐水中。三年级科学实验记录单实验名称水的表面张力实验时间班级: 组号:

六年级科学下册实验报告单新版

六年级下科学实验报告单班级六年级学生姓名实验形式分组观察实验名称放大镜下的晶体实验时间实验目的用放大镜观察晶体。仪器器材放大镜、食盐、白糖、碱面、味精实验过程1、让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 2、把观察到的图像用铅笔在白纸上描绘下来。实验结果教师批注实验成绩

六年级下科学实验报告单班级六年级学生姓名实验形式分组观察实验名称放大镜的观察及怎样的放大镜倍数大实验时间实验目的知道放大镜把物体放大了多少倍。仪器器材放大镜科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。实验过程 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。实验结果教师批注实验成绩

六年级下科学实验报告单班级六年级学生姓名实验形式分组实验实验名称观察洋葱表皮细胞实验时间实验目的通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。仪器器材学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、镊子、烧杯实验过程 1、按要求取镜、安放、对光。 2、制做临时装片。 3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。4、调好后各小组轮流观察。并画出洋葱表皮细胞图。实验结果教师批注实验成绩

班级六年级学生人数39人实验形式分组实验实验名称生物细胞的观察实验时间3月23日实验目的 1. 学会临时装片的制作。 2.认识并绘制植物细胞结构图。仪器器材学生显微镜、植物叶切片实验过程1、制作植物细胞的临时装片 2、观察 3、收镜实验结果学生通过观察了解了生物的细胞组成和结构。教师批注实验有序实验成绩优

人教版六年级科学下册教案全集

第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

六年级科学下册实验操作题

科学实验题第二单元 1、白糖加热变化实验在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。 2、小苏打和白醋混合实验小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。（1）小苏打和白醋混合后的现象：取一只玻璃杯，倒入（三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（有气体产生）。（2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。 3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体。实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。 3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

4、铁片和铁锈比较记录表通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。 5、铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法： 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。 4、每天观察记录一次。 5实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。 6、硫酸铜溶液也铁钉的反应（1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有（红色的物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜）。（2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成（红褐色）。结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

六年级科学下册实验报告单

实验报告单课题第一单元微小世界 1、放大镜实验名称

放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。规范操作要点 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察与用放大镜观察的不同。备注放大镜的作用一一放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途一一我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它就是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单课题 2、放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别 B 实验组数

10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造与生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本与蚊蝇嶂螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀就是透明的，昆虫足上有勾……）备注奇特的身体构造：复眼一一由小眼组成触角——形状结构各异足---- 密布细毛，有钩爪实验通知单课题 3、放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体

教科版小学六年级科学下册各单元知识点答案

小学六下册科学各单元知识点(资料五) 第一单元微小世界一放大镜 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(边缘薄)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。 5、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大，视野越少）。（球形透明体）放大倍数是最大的。 6、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。 7、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。 8、人的视力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。 9、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫凸透镜。 10、举例说明哪些工作需要经常用到放大镜？答：（1）公安人员观察现场找到的纤维和指纹等；（2）农业科技人员用来观察植物的花或种子，用它观察花蕊进行人工授粉；（3）珠宝商鉴定珠宝；（4）精密仪器修理工；（5）电子产品检验，线路板检查用到放大镜。二放大镜下的昆虫世界 1、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 2、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。 3、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食蚜虫的体液。三放大镜下的晶体 1、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。 2、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。 3、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。晶体形状（多种多样）有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像（一簇簇的针）等，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。 4、制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）两种。 5、雪花晶体的形状是（六边形）。 6、你能举出生活中常见的一些晶体吗？答：食盐、白糖、碱面、味精，花岗岩中的长石、云母、石英等。四怎样放得更大 1、在17世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸透镜把另一

小学六年级科学实验操作考试试题完整版

小学六年级科学实验操作考试试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

六年级科学实验操作考试试题试题1 探究蜡烛的变化学校姓名准考证号一、实验目的：探究蜡烛的变化二、实验器材：蜡块、蜡烛、酒精灯、火柴、三角架、石棉网、蒸发皿、烧杯、白瓷碗、澄清石灰水三、考试题单： 1、检查仪器设备 4、整理实验台，器材复位。六年级科学实验操作考试试题

试题2 辨别物质的酸碱性学校姓名准考证号一、实验目的：辨别物质的酸碱性二、实验器材：烧杯、滴管、紫甘蓝水、白醋、澄清石灰水、自来水三、考试题单： 1、检查仪器设备 3、实验结论：像这样，能使紫甘蓝水变红的物质，叫做；像这样，能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做；像紫甘蓝水这样的物质叫做。 4、整理实验台，器材复位。六年级科学实验操作考试试题试题3 探究冷暖变化对岩石的破坏作用

学校姓名准考证号一、实验目的：探究冷暖变化对岩石的破坏作用二、实验器材：酒精灯、火柴、水槽、水、小石块、坩埚钳三、考试题单： 1、检查仪器设备 2、实验操作 4、整理实验台，器材复位。六年级科学实验操作考试试题试题4 探究能量的转换学校姓名准考证号一、实验目的：探究能量的转换

二、实验器材：火柴、花生米、铁丝、暖水瓶软木塞（或橡皮泥）、三角架、石棉网、烧杯（水适量）、温度计三、考试题单： 1、检查仪器设备 2、实验操作 4、整理实验台，器材复位。六年级科学实验操作考试试题试题5 探究瓶子吹泡泡的原因学校姓名准考证号一、实验目的：探究瓶子吹泡泡的原因二、实验器材：雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯三、考试题单： 1、检查仪器设备

苏教版小学三年级上册科学小实验

苏教版小学三年级上册科学小实验 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

苏教版小学科学三年级上册科学探究小实验一、实验名称：动画小人实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔，实验步骤： 1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人， 2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上 3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲实验现象：纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学二、实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密实验材料：卡纸、回形针、铅笔、剪刀、彩笔、白纸实验步骤： 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形 2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上实验现象： 1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上

2只有把回形针加到纸鹦鹉尾部时，纸鹦鹉站在了我们的指尖上实验结论：重物在支撑点的下面，物体会站起来三、实验名称：观察不是一家的蚂蚁相处情况。实验材料：试管、橡皮塞、玻璃杯、蚂蚁实验步骤： 1、采集不是同一家的两窝蚂蚁，分别放在两支试管里，盖上橡皮塞。 2、把不同一家的蚂蚁各放一只到玻璃杯里，然后观察。 3、再放几只试试。实验现象：看到不同一家的蚂蚁会相互撕咬。实验结论：不同一家的蚂蚁会相互撕咬四、实验名称：小草吸水实验材料：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的小草、水、直尺实验步骤： 1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发 2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度实验现象：发现试管里的水每天都在减少实验结论：植物每天都在喝水

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