初中体育与健康优秀教案评比

初中体育与健康优秀教案评比

教学方案

吴中区藏书中学

吴志明

初一年级第一学期篮球单元教学计划

教案设计

一、教学指导思想

本课坚持以“健康第一”为指导思想，遵循“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育活动的角度出发，让学生在自主、合作、探究的教与学的双边活动中，激发学生的兴趣和爱好，为终生体育奠定良好基础。

二、学情分析

本课教学对象是七年级学生，该年级学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在组织教学时，充分利用学生好动心理，发挥他们的主动性，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会，让学生都能在活动中体验快乐和喜悦。小组合作探究作为学习、巩固和提高的手段，教师尽可能的参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然地参加活动。

三、教材分析

双手胸前传接球是广大青少年喜爱的球类项目中篮球运动的基本技术之一，主要发展学生的传、跑、接的基本活动能力以及灵敏、速度等身体素质及动作的准确性、协调性；培养学生机智果断的品质，团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，也直接影响学生的兴趣爱好。因此，要重视学生传、接球技术的学习。

四、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用

传接球技术是篮球运动的一项基本技术，为以下教学提供技术准备，是实现进一步教学的必要支持，也是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。它是全队整体技术、战术发挥的保证，是篮球意识和智慧的体现。

五、教学设计思路

在热身运动的基础上，用教师的徒手演示引出传球技术的学习，学生手指手腕——手臂——身体与下肢逐步学习，感受力量的增加，发现接球薄弱，此时推出接球技术，经过徒手、双人接球练习，感受传接球技术及获得进步。接着提高巩固练习的摆出，进一步发展学生能力，紧接着定点传移动目标和拓展：传切配合，让学生体会在实战中传接球的重要性，达到提高学生对所学内容的兴趣。最后放松身心，总结下课。

六、教学组织对策

1.有特色的准备活动

采用绕篮球场慢跑，其中融入徒手操的练习，两者交替进行。改变以往练习方法，给学生获得新鲜感，为之提高热身积极性，最终达到很好热身的效果。

2.教学由浅入深、层层递进

整个教学过程由球性练习到传接球学习、有有传定位球到传移动目标、有简单传接球到传接跑动配合紧密相连、环环相扣、层层推进，一步步提高学生的练习难度，合理安排好教学方法，围绕教学重点解决教学难点，最终达到教学任务的顺利完成。

3.学生自主学习

通过体验与探究，由简到难，循序渐进，学好技术。分组练习，相互合作交流，通过展示、音乐等形象直观的方式，培养学生学习的兴趣。

七、教与学的方式方法

本课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要采用示范法、讲解法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导转变学生的学习方法，形成一种互帮互助、自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新方法，激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

课堂教学设计