(完整版)学前班英语测试题
金色摇篮双语幼儿园
学前班英语期中测试卷
学生姓名：__________分数:________
一默写26个英文字母。
二口语测试。
太阳sun 月亮moon 星星star 天空sky
天空sky 真美丽，太阳sun 红彤彤。
月亮moon 像小船，星星star 亮晶晶。
春天spring 夏天summer 秋天autumn 冬天winter
Spring spring 好温暖，summer summer 真炎热。
Autumn autumn 凉爽爽，winter winter 冷夜乐。
一年四季都欢乐。
马horse 马儿horse 跑得快，青青草儿脚下踩。猴子monkey monkery 猴子真调皮，水中捞月真滑稽。老虎tiger 老虎tiger 好凶猛，山中称王耍威风。
大象elephant 大象elephant 鼻子长，长鼻能够当水枪。米饭rice rice rice 是米饭，米饭rice 喷喷香。面条noodle noodle noodle 是面条，面条noodle 细又长。
牛奶milk milk milk 是牛奶，多喝milk 身体棒。
蛋糕cake cake cake 是蛋糕，蛋糕cake 软又甜。
What do you like? 你想要什么?
Cake ,please. 请给我蛋糕。
手hand 腿leg 胳膊arm 脚food
早上空气好，我们来做操。
拍拍hand ，伸伸arm 。
踢踢leg ，小小food 跳得高。
six是六，seven 是七，eight 是八，nine 是九，ten 是十来我会数。
How old are you? 你几岁?
I’m six. 我六岁。
What’s your name? 你叫甚么名字?
钢笔pen 铅笔pencil 书book
Open the book. 打开书
给我give me 一支铅笔 a pencil here you are 给你红red 黄yellow green 青蛙呱呱叫
What colour is the pear? 梨是什么颜色
I like green 我喜欢绿色
I like red 我喜欢红色
大的big 小的small
我大I’m big 我小I;m small
高的tall 矮的short
我高I’m tall 我矮I’m short
Wake wake 走啊走
Run run 跑啊跑
来是come 去是go
一年级上册数学测试题
一按要求画图
①画比多3个
--------------------------------------
二在多的后面画__
( )
( ) 三看图列式
( ) + ( ) = ( )
( )+( ) =( )
( )+( )= ( )
四比较大小
5（）7 9（）8 4（）6 3（）4 7（）9 3（）8 五按从小到大的顺序排列
5 3
6 9 1 4 8 -—————————————————
六计算
3+3= 4+2= 5+2= 4+4=
6+1= 3+3= 2+2= 8+1=
3-1= 8-2= 10-6= 9-2=
3-4= 7-4= 6-1= 5+5=
七连一连
2+3= 5 5-1=
1+1= 4 4-1=
5-0= 2 3-3=
2+1= 0 0+4=
4-4= 3 5-3=
八连加连减
8+2-3= 1+3+6=
4+5-3= 9-2-4=
1+6+3= 9+1-5=
10-5-2= 6-3+1=
九 2 3 3
1 （）
2 （） 1 （）
4 5 5
1 （）
2 （）
3 （）
十找朋友
16-10= 17
13+4= 11
10+5= 6
14-3= 15
十一写数
①从13写到20
_________________________________ ②从20写到30
___________________________________ ③从30到40
________________________________
学前班英语教学计划
学前班英语教学计划 篇一：学前班英语教学计划 一、基本情况 学前班共有学生人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。少数学生在幼儿园学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 学前班英语教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本，秉承了“赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理念。教材充分考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点，特别设计了培养幼儿多元智能、关注幼儿生活经验的英语教学活动，不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培养和语感的启蒙，更实现了与小学英语教育的自然衔接和过渡。以三个主人公的成长故事为主线，贯穿幼儿情商教育和道德品质培养。以快乐的小小派乐多游行队为主题形式，营造轻松有趣的学习氛围。以培养多元智能的主题式情境教学为依托，实践体
验与发现、创意与欣赏的教学理念。以完全互动的立体教育教学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培养小朋友的想象力和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。 三、教学目的要求 教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。 学前班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 四、教学措施 1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生
学度新人教小升初英语毕业试卷
新人教版六年级毕业班英语期末考试测试题 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1.smaller 3.heavy 5.cycle 7.can 9.hot 三．读一读，把单词的适当形式填在横线上。（10分） 1. I （play ）footb （go ）sw （eat ） （li （camp （20分） ）1. ---How are yo A. heavy B. tall ）2. Sam is 160 cm tall Ted is A.150cm B.160cm ）3. your brother A. Did/watched B. Did/wat ）4.--- did you go to Tur A. What B.Where （ ）5.Did you picture A. take B.took
（）6. Before I thin .Now I strong . 六．连词成句，注意句子的首字母大写（）7. There A. was （） A. in （） （） A. my 五．连线。（10 A:
B:I went to visit my cousin . bread , orange , juice , hanburger , milk and some bananas .Tony saw a fish in the water . So we fed (feed , 喂养)the fish with bread .More and more fish swam to us and opened their mouths . We fed them .W )1 . Liu Yang lives in Hangzhou . )2 . They went to the West Lake b )3 . They had lunch under a big tr )4 . They fed fish in Taiziwan Par )5 . Liu Yang’s father is a taxi dri
学前班英语第一册教学教材
UNIT ONE LETTERS LESSON ONE（第1课） ※教学目标： 1．如何表达问候 2．如何说出姓名 3．如何告别 ※备考GESE三一口语： 1.Greeting :问候. ---Hello!你好! ---Hello!你好! ---Good morning ! 早上好! ---Good morning !早上好! ---Good evening !晚上好! ---Good evening !晚上好! ---Good night ! 晚安! ---Good night ! 晚安! 2.Introduce yourself.介绍自己。 ---What’s your name?你名字叫什么? ---My name is……我的名字叫…… 3.（GESE三一口语考试采分点）句型 ---Pleased to meet you.见到你很高兴。 ---Pleased to meet you, too.或者：Likewise! 见到你也很高兴。
LESSON TWO （第2课） ※教学目标 1.字母Aa, Bb的发音 2.字母Aa, Bb的写法 3.认读本课单词 ※本课重点内容 1.Words Aa----ant 蚂蚁 Bb----bee 蜜蜂 2. Circle the corresponding letters. bee cat banana bear bat map cap ant 3. Look for friends. A B b a 4. Look, read and match. bee ant 5. （GESE三一口语考试采分点）句型. What’s this? 这是什么？ It’s an ant. 这是一只蚂蚁。
小升初英语试卷及答案
小学六年级英语期末检测题13 A.听力部分（30分） 一、听句子，选择听到的信息。（5分） ( ) 1．Ａ．aunt ( ) 2．Ａ．cook Ｂ．uncle Ｂ．look Ｃ．ant Ｃ．book ( ) 3．Ａ．tallＢ．fallＣ．taller ( ) 4．Ａ．sadＢ．angry Ｃ．tired ( ) 5．Ａ．water the flowers Ｂ．read newspaper Ｃ．listen to music 二、听录音，在符合录音内容的表格里打“√”。（5分） Activities Name Listening to music Washing the clothes Doing homework Playing chess Me Dad Mom Uncle Aunt 三、根据录音内容，写出所缺的单词，每空一词。（10分） 1．A：What ________ you do last ________? B：I ________ hiking. 2．I ________go to school________ ________. 3．A：________is National Day? B：It’s in ________. 4．I feel sick. I have a ________. 5．________at the red light. .四、听短文，并根据短文内容判断正（T）误（F）。（5分） ( ) 1．I went to the forest last weekend． ( ) 2．It was my father’s birthday． ( ) 3．I went by bus． ( ) 4．I bought a big cake for my father． ( ) 5．The country is not far from the city． 五、听录音,将下列图片排序。（5分） B.笔试部分（70分） 六、判断下列单词的划线部分发音是（√）否（×）相同。（5分） ( ) 1．A.ride B. dive C. like D. write ( ) 2．A.day B. say C. says D. way ( ) 3．A.work B. short C. world D. doctor ( ) 4．A.stamp B. make C.football D.back ( ) 5．A.go B.do C. not D. hobby 七、用括号内的词的正确形式填空。（8分） 1．My sister________(like)singing. 2．We________(go)to Kunming last year. 3．They are going to________(play)football after school. 4．Look!She is ________(clean)the room. 5．I ________(read)a book yesterday. 6．Can you________(fly) a kite? 7．The monkey’s tail is________(long)than the rabbit’s. 8．Did she________(teach) English?No ,she didn’t. 八、选择填空。（12分） 1．We left Beijing________February 1st . A. in B. at C. on 2．-How ________ are your feet?–I wear Size6. A. long B.big C. many
幼儿园大班英语教案合集
幼儿园大班英语教案合集 English song “Do you know the fireman” 【活动目标】： 1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 【活动准备】： 1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师 2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱 3，已掌握一些职业的名称 【活动过程】： 1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。 T：Hello, boys and girls. C：Hello, Jane. T：Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ! Who are they? （逐一出示图片，引出新单词——fireman.） T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片，接触新名称——fireman. 由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。 T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？ I can say: oh, he is my best friend. 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture. 4、Teacher sings a song again. --- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作） --- The fireman, the fireman?（手指图片） --- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）
仁爱英语小升初期末试卷
仁爱英语小升初英语试卷 （测试时间：60分钟满分：100分） 姓名：_________ 分数：_________ 一．找出划线部分读音与众不同的单词。(10分) 二．( )1. A. big B. like C. kite D.white ( )2. A. fog B. brother C. son D. mother ( )4. A. cake B. eraser C. banana D. face ( )5. A. egg B. elephant C. eleven D.leg ( )6. A. map B. face C.bag D. cat ( )7. A. three B. that C. they D. this ( )8. A. bit B. big C. he D. pig ( )9. A. teach B. school C. chair D. peach ( )10.A.my B. yellow C. yes D. you 二、请你按要求完成下列各题。(10分) 1. shoes(单数)__________ 2. peach(复数) __________ 3. is not(缩写形式) ————— 4. don't(完全形式) __________ 5. short(反义词) __________ 三. 选择填空（40分） ( )1. What's this ? _____ a pig. A. it is B. That's C. It's D.this is ( )2. Where's the bag? A. It's in the car. B. Yes, it is . C. They are in the car. D. No, it isn't. ()3. Who's that man? A. He's my brother. B. Yes，he is. C. She's a teacher. D. He's a teacher.
学前班英语教案设计三篇
学前班英语教案设计三篇 英语——快乐歌曲《train is coming》 活动目标： 1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。 2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。 活动准备： 教学碟片。大挂图。 活动过程： Step 1 师生互相问好 T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？ C ：I am fine ，and you ？ T ：I am fine too。What season is it？ C ：it is winter。 T ：how is the weather like in winter ？ C ：it is very cold and dry 。 T ：do you like the weather ？ C ：no ，I don‘t 。 T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？ C ：it is nine o‘clock 。
T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。 Step 2 复习单词 1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly。 2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。 Step 3 学习歌曲 1、tell children that we will learn a new song called 《train is coming》。 2、explain the Chinese mining of the song 。 3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。 4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。 5、lead children use different ways to feel the music。For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。 6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。 7、children sing the song together with the piano 。 8、children sing the song in teams /in singles 。then sing with the fingers game 。
(完整版)学前班英语测试题
金色摇篮双语幼儿园 学前班英语期中测试卷 学生姓名：__________分数:________ 一默写26个英文字母。 二口语测试。 太阳sun 月亮moon 星星star 天空sky 天空sky 真美丽，太阳sun 红彤彤。 月亮moon 像小船，星星star 亮晶晶。 春天spring 夏天summer 秋天autumn 冬天winter Spring spring 好温暖，summer summer 真炎热。 Autumn autumn 凉爽爽，winter winter 冷夜乐。 一年四季都欢乐。
马horse 马儿horse 跑得快，青青草儿脚下踩。猴子monkey monkery 猴子真调皮，水中捞月真滑稽。老虎tiger 老虎tiger 好凶猛，山中称王耍威风。 大象elephant 大象elephant 鼻子长，长鼻能够当水枪。米饭rice rice rice 是米饭，米饭rice 喷喷香。面条noodle noodle noodle 是面条，面条noodle 细又长。 牛奶milk milk milk 是牛奶，多喝milk 身体棒。 蛋糕cake cake cake 是蛋糕，蛋糕cake 软又甜。 What do you like? 你想要什么? Cake ,please. 请给我蛋糕。 手hand 腿leg 胳膊arm 脚food 早上空气好，我们来做操。 拍拍hand ，伸伸arm 。 踢踢leg ，小小food 跳得高。 six是六，seven 是七，eight 是八，nine 是九，ten 是十来我会数。 How old are you? 你几岁? I’m six. 我六岁。 What’s your name? 你叫甚么名字?
学前班英语
【教案三篇】教案 1、让幼儿掌握所学英文单词，丰富幼儿词汇量。 2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿学英语兴趣，挖掘幼儿潜能。 活动准备： 头饰一个，图片，纸若干。 活动过程： 1、Warm-up time! 2、运用谜语引出课题，学习英文单词rabbit。并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。 3、教师画画让幼儿猜想是什么，然后引出第二个英文单词carrot，教幼儿学习单词。 4、通过故事来巩固所学的英文单词，加深理解。 5、游戏：编创歌曲复习所学单词。 6、让幼儿进行绘画，锻炼幼儿的动手能力。并让他们说出所画物品的英文读法。 活动结束： 1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice!Get on the bus ! get off the bus ! 2、体验英语活动的快乐。 准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。 过程： 一、Greeting.
Hello,LiLi! 二、Warm up(暖身活动) Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down. 三、New Content. 1、教师先以图片教小朋友bus。 2、Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动hitting game请幼儿做敲击游戏。 3、学习cake juice 4、老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。TPR 互动bomb game 5、Let’s play a game a. Gue ing card b. wolf 游戏 6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣。1.复习《sitting on the carpet》 2. TPR肢体反应练习 3.学习三个国家的名字——America、China、Japan 4.简单了解对话：Where are you from? I am from XXX.. 教具： 1、三个国家国旗卡片若干(与幼儿数相符)各国家人物图片。 2、礼物盒。
幼儿园大班英语优质教案《KFC》
幼儿园大班英语优质教案《KFC》Objectives: 1.To review the words hamburger, cola, ice cream, chicken that we have learned. 2.To introduce the new word French fries, the sentences May I help you? I want;;and try to use the words and sentences. 3.Be pleased to communicate with partners. Teaching Aids: 1.Cards and models (hamburger French fries;;) 2.Tape and radio 3.VCD 4.An imitative situation of KFC Teaching Steps: 1.Warming-up: ①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK! ②To follow the music and r eview the song . ③To act the song by yourself. 2.Say about KFC foods 5
①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture? ②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola;; ③To introduce French fries to kids. ④Touch Game: Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: Jump to the French fries. The kid jumps to the card with French fries and touch it. 3.To buy KFC foods ①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences). W: May I help you? C: I want a hamburger. ②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher. ③T: Oh, I am hungry;;(kids are waiters and teacher is the customer) 4.Performance in the situation ①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs. 5
九年级英语上册教案大全
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 015学年上学期九年级英语教学计划 上期学生学习情况分析 通过两年的英语学习，学生已掌握了一千多个单词和短语，懂得了英语的基本句子结构。学习了一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时和一般将来时。能读懂一定的英语短文，能听懂语速适当的对话和独白。大多数学生有了一定的英语基础，为今后的学习奠定了基础。 本期教材基本内容分析 本期教材仍然分为四个单元，每个单元有三个话题。每个话题都以一件事为中心学习一个时态语态或一个语法知识点。大致是Section A,B为语法知识点的学习，Section C为阅读知识的训练，Section D为总结提升。 本期教材重点是------各单元的单词和短语的掌握及运用。 本期教材的难点是------阅读能力与写作能力的提升。 本期的教学目的与要求 1.掌握各话题出现的生词、短语及语法现象。 2.培养阅读、分析、理解能力
3.提升日常口语的运用能力。 4.提高听力理解能力。 5.培养书面表达能力。 为达到教学目的采取的具体方法措施 1.备熟教材，掌握重难点 2.先备课后上课 3.创设英语学习环境 4.课堂以学生为主，少讲多练 5.常巩固练习 6.尝试高效课堂 教学进度计划 本教材共四个单元十二个话题，一周一个话题，每学完三个话题复习巩固一周一共需要一十六周时间
课题Unit1The Changing World 学习内容1.词汇：课后三个话题的单词。 2.短语： to, touch with,carry out,be knowen as,as a matter of fact,think of,thanks to,take measures to do sth. ect. 3.语法：现在完成时 4.句型：So doamcan I So It is + adj.+ for + sb.+ to do sth. 学情分析学生刚跨入九年级，每个学生都对这学期充满着信心，学习热情很高，要充分利用这一优势，调动全班学生的学习积极性。不利因素是漫长的一个暑假，学生对英语有点陌生了，大多学过的知识忘掉了，不习惯张口说英语了。 教学知识目标:掌握本单元单词、短语
小升初英语期末测试题
期末测试 单项选择，考试一霸拿下填空，何惧选择句子改错，比谁细心翻译句子，彰显实力
语法大闯关 单项选择，考试一霸 Who _____ over there now? A．singing B．are sing C．is singing D．sing There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A．was B．is going to have C．will have D．is going to be Miss Green isn't in the office . she_______ to the library . A．has gone B．went C．will go D．has been Don’t talk here. Grandparents _____. A．is sleeping B．are sleeping C．sleeping D．sleep He ________ very busy this week, he ________ free next week. A．will be; is B．is; is C．will be; will be D．is; will be Listen! The baby _____ in the next room. A．crying B．cried C．is crying D．cries ________ you ________ free next Sunday? A．Will; are B．Will; be C．Do; be D．Are; be It’s eight o’clock. The students _____ an English class. A．have B．having C．is having D．are having Look! The twins _____ new sweaters. A．are wearing B．wearing C．are wear D．is wearing Harry Potter is a very nice film .I______ it twice . A．will see B．have seen C．saw D．see Charlie ________ here next month. A．isn’t working B．doesn’t working C．isn’t going to working D．won’t work 拿下填空，何惧选择 Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year. Daniel and Tommy ___________ (be) in Class One. My brother ___________(fall) while he ___________(ride) his bicycle and hurt himself. My brother came into the bedroom while I _________(dance). Nick __________ (not go) to the zoo last Sunday.
【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】
活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girls Hello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。face 上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……二、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。?幼儿园小班英语教案，活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。“Follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们
幼儿园英语教学计划
幼儿园英语教学计划 篇一：幼儿园大班英语教学计划 一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础；而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。 其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。 最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。 二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。
三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。 游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的”小步递进程序”。目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。第一层次，创设语境，教师展示新授内容。语言的使用离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境，即语句的上下文。心理语言学家的研究表明，幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境，局限于此时此地的具体事务，幼儿的记忆也依赖于环境。创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。因此，在设计组织时，应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。
山东省德州市英语小升初试卷
山东省德州市英语小升初试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、单项选择。（每空1分，共15分） (共15题；共15分) 1. （1分） I will make a list of things_________. A . do B . doing C . to do 2. （1分） Summer is ________. A . green,warm. B . green,cold C . red,hot 3. （1分） She's got brown ______. A . trousers B . trouser C . a trouser 4. （1分） This is my ____. We are in the same class. A . schoolmate B . classmate C . deskmates 5. （1分） It's cold. Put your coat. A . on B . off C . in 6. （1分） A . There are many trees in the forest. B . There are many tall buildings in the city (城市). C . There are many houses in the village.
7. （1分） Look at the star. It's . A . brown B . white C . blue 8. （1分） You mustn't do this at a zoo. A . Feed the fish B . Sing songs. 9. （1分）— What is your father? — He is a_________. A . travel around the world B . tour guide C . man 10. （1分） The witch(女巫)________the prince ________a lion. A . turned…into B . talked…with…. C . told…about D . turned….on 11. （1分） (2020四上·黄岩期末) Chinese people usually use ______________ for noodles. A . a spoon B . chopsticks C . a knife and fork 12. （1分）is Beijing? A . How long B . How many C . How big 13. （1分） He often ________ hiking. A . go B . went C . goes
幼儿英语教案模板范文
幼儿英语教案模板范文 幼儿英语教案模板范文 【篇一：英文教案范例】 【篇二：学前班英语教案范例】 题目：sunnycloudyrainysnowy 一、活动目标 1、知道how is the weather ?是对天气的提问 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、活动准备 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲how is the weather?
三、导入 小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather? 今天天气怎样？”晴天（例如）” 四、呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来晴天sunny sunny sunny ”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏？蛱嵛省扒缣煊糜（15）镌趺此担？sunny是什么意思？” 能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i poi nt you say and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们 身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下） 五、延伸 把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个how is the weather ？ 的小律动，对4种天气现象加深印象。 【篇三：幼儿英语公开课教案模板】 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室 和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 parti - class routine : greetings 课堂内容：t: it ' s timefor our class. hello, baby! stand up! atte nti on!one two! whe n i say atte nti on! you should say one two! ok? ok! t: atte nti on! ss:o ne two! （我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说atte ntion ,弓I导孩
幼儿园大班教案英语
大班英语（学习单词） （一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 （二）活动准备：flash card：daddy、mommy。 （三）活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three） ②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） （出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。 英语音乐欣赏（If you are happy……） 活动名称：英语音乐欣赏（if you are happy……） 活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感 2、学习词组clap you hands，stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力 活动准备：磁带 活动过程：一、greeting good morning everybody! 二、topic 1、完整的聆听歌曲 “今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？” 2、学习词组clap you hands “孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。” “孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？” “对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”