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浅谈自己对教师教育的感想

对于教育，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。我非常的赞同这句话，老师这个职业是这个社会最高尚的职业，他是一个国家和民族未来的缔造者，因为有了这个职业，人类的生活和一切美好的精神财富才得到了更好的传承。所以，我们得担负好自己身上的责任，适应国家的教育改革，努力做好自己，用现有的教育技术更好的服务学生，做一个好老师，做一个对国家和学生都有用的老师，明确自己的位置，我就是老师，我要好好的教育我的学生。于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，我对我个人作了以下总结。

缺点： 1.记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。现在，我认为我很缺的就是这个，我没有什么经验，可能还不能更好的给学生想要学的东西，我的知识水平也还有限，这方面我还要更多的去提高，红楼梦中有警句：不经一事，不长一智。我相信，我经过以后的锻炼以后，一定会提高的。

2.对现在的教育者方面的东西还不是很了解，还不能很好的把握我们国家在教育方面的改革，也还不能对其进行应用，在技能方面也还有待加强。

3.因为上台的时间少，所以还不能很好的和学生进行交流，也不能对他们进行更好的评估

但是我个人认为，我既然选择了三尺讲台，我就准备为其奋斗一生，因为我知道，国家和那些孩子们很需要老师，这是他们获取知识的最好的途径。其实，我选择师范这个专业，我最希望的是有一天能够待西藏那些地方去给那些孩子们讲授知识，这也是我选择这个专业的主要目的，我既然选择了这个职业，我就要努力的走下去，实现自己的目标，把最好的、有用的知识教给学生们。

三毛有诗云：平凡简单，安于平凡真不简单。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。选择了，就不能后悔。作为一个老师，一定要努力的提升自己的教学技能，提升自己对这个职业的兴趣，就像知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有这样，才能更好的做好一个好老师。我个人认为，在教书育人方面，我有很好的创新能力，能够和学生进行很好的互动，能够更好的理解学生，我绝对不会去讲得那么枯燥无味，让人昏昏欲睡，这是我自己能做到的。

对于教育，我认为课堂上学生的，老师只是一个辅导的作用，应该把课堂交给学生，站在他们的立场给他们讲解知识，这样他们才能更好的吸收知识。作为一个老师，应该为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，安贫乐道，独善其身，这才是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆

马原学习心得体会

《马克思主义基本原理概论》 ——————学习心得通过这一段时间对于马克思原理的学习，我明白了许多，领会了许多，收获了许多，改变了许多… 马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，他是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。老师给我们讲解了《马克思主义基本原理概论》的前四章，介绍了马克思主义哲学的内容，现先将我学习到的马克思主义哲学部分的内容简单介绍下。 19世纪40年代，马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要，在总结当时的自然科学的最高成果、批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果、特别是德国古典哲学的基础上创立了马克思主义哲学。它同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。它包含了辩证唯物主义和历史唯物主义两大哲学内容。 1.世界观与方法论——世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，通过方法论表现出来。方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论同世界观是统一的。世界观和方法论相统一表现在：世界观和方法论是同一个问题的两个侧面；一般来说，有什么样的世界观就会有什么样的方法论，即世界观决定方法论。 2.哲学的基本问题——思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面的内容：（1）思维和存在的何者为第一性的问题，即物质和意识哪一个是世界的本源问题，它是划分唯物论和唯心论的唯一标准。（2）思维和存在的同一性问题，即思维能否认识或彻底认识世界的问题，这个问题是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。 3.哲学基本问题的两个方面是不可分割的。因为：（1）它是任何哲学派别都不能回避的问题。（2）它是解决其他哲学问题的前提。（3）它是划分哲学中基本问题的依据。（4）它也是人们实际生活中的基本问题。 4.唯物辩证法与形而上学——唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的发展观。两者的对立表现在四个方面：（1）唯物辩证法主张普遍联系的观点，形而上学则认为一切事物和现象都是彼此孤立、互不联系的，或只承认事物的外部联系而否认其内部联系。（2）唯物辩证法认为一切事物都是发展变化的，而形

游桃花源有感作文

游桃花源有感作文文／湖南湘潭县江声中学李永振一公元421年，晋恭帝刚刚被废，一场战争正在向另一场战争过渡。此时的陶渊明正在自己的屋门前喝着闷酒。突然，马蹄声乱，奔向陶渊明简陋的草屋，扬尘四起。陶渊明见状，惊喜万分。他当然会惊喜——一个人长年累月隐居山林，就算日夕的山气再佳，林中的山水再清秀，只要一次绵绵的夜雨，只要一群暮鸦的嘶啼，只要晨钟与暮鼓的低奏，那么形单影只者就多少会显得可怜，多少会按捺不住孤寂。于是他立刻备觞斟酒，待与友人共醉。友人纵身下马，作揖以礼，说：“五柳兄，我今日所来并非玩乐，而是有事相告。最近听说刘裕害死了天子，实在不仁不义也！”陶潜猛然一惊，满腔怒火，之后又满脸黯然。“欣欣以向荣”的林木也跟着黯然了，“涓涓而始流”的清泉似乎也正在呜咽……一切都归于死寂，一切义都在呐喊。今天，不会再看到那个“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的陶渊明。如血的残阳沉没了，黑暗侵蚀着大地。陶渊明的房间里青灯昏暗，照出一个微屈的背影，正奋笔疾书。青灯灭了，黑暗中出现了四个光灿灿的大字——桃花源记。一篇传世奇文就这样默然诞生了。没有奉承，真正美好的东西从不需要奉承；没有宣扬，宣扬是心虚的昭示……然而从此，终于有那么一个地方可以将心灵安放；终于有那么一方净土，在浊世中散发光芒。二去桃花源时是晚春，绵绵的丝雨铺天盖地地下着。于是只得撑伞，以更为虔诚的方式去探寻那浩大的文化盛宴。在门口时我还在想，桃花源到底是个怎样的存在。它只是出于陶渊明的虚构，按理来说并不存在；但若以虚构的桃花源来说，它则有着深厚的文化积淀。门后是一条小道，两旁栽满桃树。桃花都已败落，枝干突兀，不过确实是“中无杂树”。文中渔人缘之而行的小溪并未见到，委实有点遗憾。继续向上走去，终于看到了一条小溪。说是小溪，其实最多只能称之为泉罢了！之后就到了陶潜祠堂与高举阁。祠堂应该是新近修建的，高举阁内则空无一物。我对于“古韵”的期待立即荡然无存。而我最期待的还是那个“秦人洞”，就是那个“初极狭，才通人”，走出后“豁然开朗”的洞。想着会看到那样一番景象，心中不免狂喜。走近了，发现洞确实如文中所描绘的。走出洞后的那个天地却令我大失所望，不过是一块小小的方坪。站在那里，可以看到一侧有一个狭小的山谷，那就是文中所说的“世外桃源”了。虽感失望，但我很快又自我安慰起来：“世外桃源”到底只是陶渊明虚构出来的一个理想圣地，若是真有那么一个地方，那才真的奇怪呢！我朝着山谷走去。没想到一路上都是店铺和摊位。我的目光被一个小摊上的擂茶吸引。擂茶是常德的特产。不知怎的，我对于特产总有一种特别的情感，以为它们最能体现当地的文化特色。于是买了两袋。可离开不久，竟得知我买的擂茶掺了假。我满腔愤怒，在这样的文化圣地怎会有这样的事情！文化本应与唯利是图丝毫沾不上边！文化，不能容忍铜臭的污染！因此我又走向了那个摊位，要求退货，摊主却一而再、再而三地推脱。终于，我感到的悲愤转化为滑稽与讽刺，最后只得苦笑着离开。一瞬间，曾经所幻想的心中“圣地”轰然倒塌。终于走出了山谷，我向曾经的“圣地”投去最后一眼。而它给我的印象是一种莫名的凄凉——我竟分明看见陶渊明长袖一挥，离开这里而走向了更为僻远的山林。好吧！既然“世外桃源”真的不适合存在于凡间，那就让它留存在幻想中吧。得赶紧回去。雨怕还要下得更大！真冷！编辑絮语：本文有如下几个优点：一、作者在第一部分虚构了陶渊明创作《桃花源记》的经过，第二部分别是以写实的笔法叙述了自己游览“桃花源”这一景点的情形，结构上一虚一实的结合颇为新颍，也并没有给人不协调的感觉。二、作者在文中对陶渊明诗文的饮用十分贴切。三、虽然经过了编辑一定的修改，但作者的文字还是值得肯定，不少句子都颇有文采、意蕴四、结尾也不错，将自己的心境含蓄而又简洁地表达了出来。然而，此文也有以下两点不足：第一就是对“桃花源”景点的描述过于简陋，某些文字还是编辑加上去的为什么耍写详细一点呢？因为描述一个景点，就好比画一幅画，你如果画得很简单潦草，别人怎么能理解你所说的哪儿是什么，甚至哪儿好看哪儿不好看？第二就是永振同学因为买到了掺假的擂茶就对“桃花源”景点失望至极，感觉有点孩子气了

浅谈家校合作的几种方式

浅谈家校合作的几种方式【论文摘要】家校合作是将学校教育和家庭教育有机结合的重要方式，通过家校合作交流与方法沟通，对促进学生成长有着积极的意义。教师与家长交流沟通的方法多种多样，交流式、指导式、对话式是我们工作中最为常用的方式。【关键词】家校合作方式【正文】 “教育从来都不仅仅是学校的专利,完美的教育需要家校社会的良好互动”，“家校合作并不是中国的创新，世界上许多国家对这个问题也有不同程度的关注。美国早在1900年就建立了‘家长教师协会’，1993年第25届盖勒普民意调查发现，教师们普遍认为‘如果家长积极参与其孩子的教育，学生在校表现可能更出色’”。今天，我们开办了家长学校，构建了家校合作网络，期望学校教育与家庭教育最大限度的有机结合，达到1+1>1∶1。正如教育学生离不开个别教育一样，尽管我校的家长学校经常开展一些行之有效的活动，指导家长教育学生的方法，但面对一些“问题”孩子，家长仍然束手无策；有些孩子在家庭、学校之间充当“滑头”角色，打着对方的旗号欺骗家长老师，这就离不开教师与家长的个别沟通与合作了。无论是家访、请家长来学校还是家长咨询等其它形式，都需要我们本着教育学生、促其成长的宗旨展开。一、交流式——将心比心。教师需要了解学生在家的表现与行为习惯，家长要知晓孩子在校情况，离不开教师家长之间的交流了解。这种交流，不是家长的“诉苦”，当然也不是老师的“告状”，双方不是推卸责任，而是共同担当，以全面了解的方式看待学生，转移目前的关注点——问题出现时可不就是只看到缺点吗？将心比心地互相沟通，不仅能够更好地了解情况，还有助于增进教师家长之间的好感与友谊。我班王×同学在校表现一直不错，在老师心目中是一个自尊心强、遵守纪律、负责人、懂事听话的女孩子。一次通过谈话我了解到，她在家与在学校的表现却大相径庭，自私霸道，与长辈时常顶嘴，周末看电视到深夜……我与她进行了一次长谈，希望她在家也能做一个好孩子，也许是因为我了解了她不为人知不好意思的一面，也怕无颜面对同学，在家的表现后来好了许多。请家长是实现教育目的的重要手段之一。它能沟通老师和家长的思想，全面了解学生在校内外的表现，强化对学生的教育管理，使学校教育与家庭教育形成一种合力，对症下药地对学生进行“综合治理”，以利于教育教学目标的顺利实现。当然，请家长来学校更离不开将心比心的交流谈话。面对我校大班额教学的现状，不用老师详加描绘，家长们早已对孩子做了教育：老师们一天面对七八十名学生，很是辛苦，你要多体谅老师，养成好习惯，少让老师担忧。自然，老师将学生在校的不良表现，如调皮捣蛋、拖欠作业等情况告知家长，双方就能够共同开展教育。

浅谈班主任工作_教学感想心得

浅谈班主任工作我是一名农村的小学教师,长年在基层工作,因此,获得的感性知识比较多，在实际工作中深深感觉到情感是师生交流的桥梁，以诚相待是建立良好师生关系的基础，也是激发学生努力向上的动因。工作中，班主任如何以爱心和诚心去教育、感化学生呢？以下我谈一下自己在工作中的几点感受: 一、班主任表扬与批评要有利于学生的心理健康发展表扬与批评能增强学生的自信心和上进心，强化学生优秀品德的形成。在教学过程中，许多教师十分注意发挥表扬与批评的积极作用，取得了教育学生的良好效果。然而，有的教师却没有充分认识到表扬与批评对激励学生成才的重要意义。表扬与批评作为一种教育学生的手段，目的是为了鼓励学生发扬长处，督促学生克服缺点，让学生分清是非，辨明善恶，懂得怎样做是正确的，怎样做是不正确的，从而促进学生的心理健康发展。有的教师对学生进行批评时以自己的好恶为标准。比如学生见到路人受伤，帮助送往医院，这本是助人为乐的好行为，教师不但不表扬，反而斥责。因此，教师对学生表扬与批评，要有正确的指导思想。要做到有利于学生振奋精神，有利于学生明确方向，有利于学生的成功和进步。尤其是对学生的批评，一定要有利于对学生施加积极影响，有利于学生身心健康发展二、以爱为本，关心学生 “爱”是感情诱导的本源。教师爱学生，真诚待之；学生也会以诚挚回报教师。这发自学生肺腑的感言同时也激起了我心中的千层浪，使我久久不能平静。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。三、放下架子，尊重学生在学生中间，班主任应以朋友的身份出现，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，让学生感到与老师之间没有距离。从而敞开心扉，接纳你、相信你。班主任应放弃“师道尊严”的传统观念，万不可断了学生表达思想的权力，应谦虚地听取，或与学生在同等位置上进行讨论。这样，学生得到了尊重，也认为班主任是高大的。即使有时学生的说法是错误的，处理也不能粗暴了事。四、因材施教，批评得当学生有错，班主任该批评，但尖刻地指责、数落，粗暴地训斥、挖苦，常常带来适得其反的结果。实践证明：人的素质不同，所处环境不同，性格也相异。教师应因人施教，采取学生乐于接受的批评方式，如以褒代贬，先褒后贬，间接

马原课结课论文

谈马原课感想说快也快，一个学期的马原课学习就到了尾声，在这一学期中，虽然之间有过几次因为专业课串讲，不得不错过课程，但是尽管如此我还是格外感谢在这一学期的马原学习中带给我的知识和触动，所以要在此谈一谈我的心得。当初因为是选教课，很迷茫不知道该在7-8位老师中作何决定，于是仔细得读了读各位老师的简介，十分肯定刘秀华老师一定是一位出色而又经验丰富的人选，便毫不犹豫，也没跟宿舍人商榷就填选了志愿。当正式开课时，刘老师用略带北京味的口音，幽默地话语迅速调动起了同学们学习的积极性，她经常会结合当下时事，将个人观点和马克思理论知识讲述给我们，只要一有这种环节我都是兴奋的而且痴迷的。原本认为无聊的马原课，都全是充满了欢笑。作为一名理科生，当听见三个文科室友评价马原内容差不多都是高中学过的知识点时，其实我是拒绝的。因为想起在高中政治会考阶段的经历就觉得挺艰难，我的抵触心理油然而生。可是当听过第一节课以后，发现马原的知识却并不完全等同于政治的教条思想，更多的是老师的实际结合和师生交流，当下时事评价和社会舆论高谈论阔，这些都是灵活而不枯燥的。刘老师纵观古今中外，深入浅出的讲解，让我对马克思主义产生了极大的兴趣，虽然不敢说对马克思主义有多深入的理解，但确实比以前增加了不少知识。?其中，最值得说的便是分小组做展示的活动。一组十个人，选择一个主题，分工进行论文PPT和展示的任务，从活动中不但学到了知识，还在人员工作安排上锻炼了我。从学习中谈收获：马克思主义是一个博大精深的理论体系，它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三部分构成，看似深奥，其实都与我们的现实生活有着密切的联系。我们学习这门课程的意义在于帮助自己从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。因此，使自己在学习中，着重用学习领会的马克思主义基本原理，去改造自己的世界观和人生观，提升自己对思想问题、学习问题、社会问题等进行思考的能力和方法。要以马克思主义世界观和方法论，来提高对现实学习、生活和未来走向社会的认识当然通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。从生活中谈收获：理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则 ,学习的目地全在于运用。所以 ,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。理论联系实际 ,关键是：一要联系社会实际 ,二要联系我们学生的生活实际。大

旅游感想

旅游感想谭宁最近几年我慢慢喜欢上了旅游，节假日再也不愿宅在家里，喜欢出去走走。我的这个小小改变，要感谢公司，自从来京九丝绸以后，和大家出去了几次，体会到了旅游带给我们的乐趣，也感受到了这个大家庭给我们带来的温暖。今年春节公司组织的这次旅游地点是河南，其中包括开封、安阳、焦作和洛阳，行程共五天。开封——一日梦回千年此次河南之行，第一站是具有“七朝古都”之称的开封，在这里我们参观了国内规模最大、资料最全、影响最广、为纪念包拯而恢复重建的包公祠、佛教十大名寺之一—相国寺、堪称中华民族艺术之瑰宝的《清明上河图》复原再现的大型宋代历史文化主题公园——清明上河园。在包公祠我们看到了铁面无私的小个子包拯，一声“开铡！”斩下了忘恩负义的陈世美的人头，大快人心！了解到原来包拯不像传说中的那么黑，他是个白面书生，也不像传说中的包拯是跟着嫂子长大的，生活清苦，实际上他是跟着父母一起长大，家境殷实，而且是个大孝子。来到清明上河园，我们仿佛坐上时空穿梭机，穿越到了千年前繁华的大宋帝国，领略了宋代民俗风情和古都汴京的繁华容貌，一睹千年前世界上最大的城市是怎样一番繁华景象。在这个有600亩的园子里，园内游人如织，完全仿古的宋代建筑，身着宋代服饰的工作人员，耳边不时传来的叫卖吆喝，置身杨柳轻扬的汴河岸边，望着水面上缓缓驶过的渔家小船，让人感叹仿佛穿越时空隧道走进了一幅活动的历史画卷。这里有宋代集市里的一些酒楼、客栈、当铺等，路边有各种民间杂耍，我们还观看了王员外招亲、岳飞纵马驰骋枪挑小梁王等这些平日只能在电视节目里看到的的精彩表演。真是“一朝步入画卷，一日梦回千年。” 云台山——不虚此行云台山内景点很多，我们游览了潭瀑峡、红石峡、登上了茱萸峰。经过一番努力，我们一行人登上了海拔一千多米的茱萸峰。一路上来，感觉这里的一草一木都是那么的可爱、和谐。站在峰顶，看到山上的风景如此美丽、空气如此清新，迎着比微风稍稍大那么一点的风，呼吸着城市里没有的新鲜空气，幻想着如果有一天，能在山上搭间小屋，过着“采菊东篱下，悠然见南山的日子”就好了。在茱萸峰，联想到唐代大诗人王维在此怀念兄弟的孤独情景，心中不由自主的默念那首脍炙人口诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。来到云台山，不得不提的是有“中原第一景”美誉的红石峡，红石峡也是这次出去旅游景点中我最喜欢的一个景点。红石峡，顾名思义，石头都是红色的，她掩藏在一片茫茫青山之中，全程约2公里，峡谷又窄又深，两侧高山耸立，时而峰回路转，时而绝壁险峻，风景优美，似人间仙境，非常的漂亮。让人不禁感叹地貌景观的博大精深、大自然的鬼斧神工。美中不足的是这个季节红石峡的水不是很多，没能完全目睹红石峡传说中的水美。龙门石窟——中国的雅典娜龙门石窟内大大小小有十多万尊佛像，有最大的、最小的、最美的和最丑的。但记忆最深的是卢舍那大佛，此佛亦男亦女，据说当时是按照武则天的模样雕刻的，号称中国最美的佛像。它规模宏大、气势磅礴、雕刻精美，是龙门石窟开凿规模最大的佛像，也是龙门石窟

家校合作心得体会一

“家校共育，树德立人”——媒介素养与儿童手机使用公开课心得体会安龙县普坪镇中学赵隆飞当前疫情肆虐，传统的课堂教学方式不得不从线下走到线上，让全国的学生真正做到停课不停学。网络教学中显示的教学资源丰富、便利、沟通便捷等，显现了巨大的前景，但也反馈出一些问题，如学生是否真正的在学习、所有学生都有网络吗、谁来监督学生学业、学生染上了网瘾等。一个小时的学习让我获益匪浅，其中中学生很普遍的一个问题就是：手机上网成瘾。手机，这个对于我们这一代人的童年来说是非常陌生的，但却是这一代学生生活中的必须品。手机的使用，也成为了毒害学生的“电子海洛因”，如何正确使用手机，专家们给的建议我觉得很好。 1、父母是儿童媒介教育的第一责任人，家长应当和孩子就“如何使用手机”建立约定、制定规则，并对孩子使用手机的情况进行有效的监管。 2、在陪伴孩子的同时，和孩子一起讨论、辨别、分析网络信息，让孩子自己找出其广泛传播的原因、影响和问题所在。在培养孩子独立思考的同时，也逐渐建立其理智对待网络复杂现象的能力，从小建立起良好的媒介素养。 3、家长首先要有意识地提高自己的媒介素养，以身作则；其次家长要高度重视家庭生活建设，有意识地营造丰富健康、充满趣味的家庭生活，才不会让手机占据自己的生活；最后，作为“后喻时代”的家长要和孩子一起成长，相互学习，共同提高。 4、家长要引导孩子正确的利用手机，建立起良好的使用习惯，让手机服务于生活与成长，而不是成为手机的奴隶。 5、对于儿童手机成瘾，要提前预防，最重要的是建立起健康良好的家庭生活，让更丰富的日常生活和快乐幸福的家庭氛围充满孩子的生活。避免让手机成为孩子打发时间、逃避现实的工具。 6、孩子玩电子游戏之前，家长应跟孩子一起协定“电子游戏使用规则”，建议采用3W方法，即我们要跟孩子在游戏时间（when）、游戏内容（what）、游戏场合（where）等方面达成共识。或许，专家的方法不是万能的，但归根结底，父母是孩子的第一任老师和第一责任人，但用心的陪伴和有效的监督才能让孩子走上人生的坦途。

浅谈如何做好小学班主任工作心得体会

浅谈如何做好小学班主任工作心得体会班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、调皮捣蛋，因此，要做好小学班主任的工作，班主任就必须要不断的提高自己的治班技巧，这样才能在保护小学生的天性的前提下，让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。一、做好学生的思想政治工作现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的建议是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往

关于旅游后心得感悟

关于旅游后心得感悟 #关于旅游后心得感悟范文1# 五一期间公司组织的旅游拓展活动，是一个着实充满意义的两天。它带给我的不仅是体能上的挑战，也给我带来了一笔精神上的财富。我很感谢能通过此次拓展训练活动有这样一次深刻的体验和有意义的经历。我也为我能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会面临怎样的困难，我们都能够手牵着手共同去克服，因为我坚信：团结就是力量! 在这次活动安排在锦里沟和木兰草原，旅游和拓展培训中安排的活动注重团队项目，它的最大特点就是群策群力。在本次活动的过程中每个队的队员之间最应该注意的是如何组织、协调及配合好，而不是某个队员自己如何能做得更好;个体对团队的关注应该远远超过了其自身在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”。回顾全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次的所有的活动训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素，势必一盘散沙，工作就是难出成就，相反，当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能完成别人认为无法

完成的任务，就能顺利地到达胜利的彼岸。这次拓展训练的全程中，所有的队员都为团队完成拓展训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求自己，注重了细节，一丝不苟、自动自发、拒绝借口，才顺利地完成了任务。这次活动使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次非常难得的经历。这种心理极限上的突破不是随便的生硬的活动项目就能够达到理想效果的，通过对训练项目的精心设计和拓展培训师的职业能力最终真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，于此同时也能够体会到个人能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。通过拓展训练项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展训练项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识，也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。 #关于旅游后心得感悟范文2# 风和日丽暖，春意现昂然。南汇一日游，同事尽相伴。借着浓浓的春意在4月11日公司组织全体员工到南汇游玩，

家校合作心得体会

家校合作心得体会在当今时代，许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系，家庭参与对中小学生来说，具有极大的影响。家长是否有效的配合，直接决定着学校教育的效果，1992年美国城市人寿保险公司所进行的年度调查，大部分教师认为，缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”，家校合作势在必行，也理所当然。家校合作关系中重要人物的角色定位 ???要建立良好的家校合作，首先要摆正学校领导、教师、家长各自的位置，因为他们在不同的事务中担当着不同的角色，凡事绝不能以谁为主，要具体问题具体分析，明确各自的角色后才能更好地去履行相应角色所应承担的责任和义务 ???（一）家校合作中学校领导的角色定位 ???学校领导首先是鼓励士气的组织者，他要对家校合作进行大力宣传，指导，支持和鼓励，使学校教职员工对家校合作充满信心和热情，并以积极的姿态主动参与家庭的合作，营造出学校与家庭通力合作的育人氛围。其次是家校合作的策划人，他要带头参与家校合作的学校整体计划的制订，主持一些大型的合作活动。最后是家校活动的实施者，合作中有和谐的，也有矛盾的方面，学校领导通过自身人格魅力和个人能力能够机智地处理家校间的矛盾。总之，学校领导有责任激励教师加强与家长的参与活动，同时也可以通过协调、管理、资金支持以及对家长参与活动表示赞赏等方式来帮助学校。 ??（二）家校合作中教师的角色定位。 ???教师是家校合作过程中的主要人物，是家校合作活动的具体策划人，组织者和参与者；他是家长的朋友，学生的知心人；他是活动资源的开发人。教师进行一次家访，需要做很多准备工作，开一个家长会，要布置会场，请家长发言，请学生代表发言，让一部分学生作好服务工作，教师准备汇报材料等，所以无论是教师走出去，还是家长请进来都需要教师去组织实施。 ???在家校合作中，教师与家长必须是平等的关系，教师不应该利用自己特殊的地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的地位，教师要发现孩子的闪光点告诉家长，让家长感到荣幸，教师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私，教师是家长和孩子联系的纽带，是家长的朋友，学生的知心人。 ???教师的工作是一个创造性的工作，家校合作的渠道随时随地因人而宜，许多活动在活动中创新，在创新中发展。例如：一个学生数学竞赛得了奖，如何告知家长，是打电话？发短信？带口信？如果把喜报寄给社区或单位领导再转交给家长，或许效果会更好。教师用真诚去对待家校合作，一定会开发出更多更好的活动来。 ???（三）家校合作中家长的角色定位。 ???美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把参与学校教育过程中家长角色分为三类 ???1、作为支持者和学习者。有关研究发现，当家长的这种角色参与学校教育时，他们能

班主任工作繁琐班主任工作感想：平凡而繁琐的工作

班主任工作繁琐班主任工作感想：平凡而繁琐的工作班主任工作感想：平凡而繁琐的工作有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。作为年轻教师我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。一、以亲”;为主，以勤”;为辅。亲”;就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶”;起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生”;，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

勤”;即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤”;即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二、抓住教育时机，促进学生发展。抓住教育学生的时机”;，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间”;这个客观条，当教育学生的时机”;未到时，要善于等待；当时机”;来临时，要立即抓住；当时机”;已过，应善于迂回并创设、捕捉另

马原课的收获心得5篇

马原课的收获心得5篇马原课的收获心得1 在法院实习的时间虽然很短，但的确让我见识了很多。不少同学常抱怨说，在法院里大都要被人差遣，只能做些跑腿的事情，但我觉得，当我们走到社会上，谁一开始能够不被人差遣呢?即使自己做老板，也是需要付出更多辛苦代价的。至于跑腿，就像上文说的，每个人都要从基层做起，在基层只要你努力积极，依旧能够学到许多出乎意料的东西，包括一些理论的落实，包括感受工作的氛围，同时也包括在一个小集体中的待人处世。大三的实习经历，对于每个法学生来说都可能是一个颇为重要而有趣的事情，正如与许多同学聊天所说的那样：通过实习，我们似乎对未来的钻研方向或是职业方向有了某种比较清晰的认识。这倒不是因为实习工作果真对我们这些学生选择未来的职业有什么帮助从理论上说，作为对培养法律人才从学习阶段迈向职业阶段的重要教育途径和手段的毕业实习，从实际中看却只是见识司法官僚运作甚至是“普法”的一个环节而已。法学专业的扩招，学生多了，实习需求自然水涨船高，而没有“相应增加”的实习单位面对一拨拨将来不太可能从事法律职业，尤其是司法业务的学生自然也没有以前热心了，于是实习工作越来越简单，要求不断降低，许多学生只能来法院等单位“见习见习”而已，而是调侃说原来大学近三年的理论学习实在只是学习了法律制度和法律文本的框架(法律思维等完全说不上)，说起什么部门法都是“一

知半解”，然后通过实习时主动选择。或是被动调配的机缘，可以更多地了解某个部门法的法律文本在实践中适用，便觉得除了对这个部门法比较了解之外，其他的法律文本实在是让人感到陌生，从而产生了对这个部门法方向的某种类似于初恋情结的好感。通过这次实习，我对于法院的工作，对于那里的工作人员有了一定的认同感，而这种认同感或许也就是司法改革中所强调的各类法律工作者所应具备的共同语言，是一种职业上的认同。我想，实习的价值或许就在于此;一是经过这次的实习，自己除了感到需要注意上面所说的那些良好态度之外，还让我感到法律职业素养之一——保密意识的重要性，毕竟法律工作的性质不同于其他工作，保密意识是一项基本的工作要求。作为实习生，我也有遇到新鲜事物想与人分享的冲动，但也能慢慢适应那种“沉默是金”的感觉; 再就是与领导打交道一定要注意分寸和身份：这次实习中，我因了某些原因不得不跟着几个书记员和法官，其实当你名义上“隶属”某个合议庭时，千万不要帮其他合议庭做太多事情，起码不能影响到自己应该做的事情。对于这一点，我是很无奈的，毕竟我也很被动; 最后还是谦虚谨慎吧：无论是对法官还是对书记员，甚至只是对其他实习生，也不要太锋芒毕露。自己沉默点，只要用心学，把握住关键的机会就行了。做人就得让人感到沉稳踏实，太轻浮的人什么样的朋友都不会有。法院的实习让我知道了自己的不足。深入了解了，才知道了自己的盲目自大，知道了自己的无知，其实自己什么都不懂，也深深体

杭州旅游心得感想杭州旅游感想

杭州旅游心得感想杭州旅游感想杭州，以其美丽的西湖山水著称于世，“上有天堂、下有苏杭”表达了人们对于这座美丽城市的由衷赞美。X带来了杭州旅游心得体会，希望对你有所帮助! 杭州旅游心得感想篇1 七月中旬，我同爸爸妈妈一起随旅游团参加了杭州旅行，通过半个月的旅游，使我大开了眼界，增长了见识，感受很深，受益非浅，终身难忘。感想一：集体生活，轻松开心。出发前，我们一起集中到机场参加了集体合影，听取了领导的重要讲话，明确了旅游团领导的有关要求。从出发的那一刻起，我就溶入到一个有组织有纪律的集体活动之中。整个活动都有专人负责，分工明确。大家很快从陌生到熟悉，相互关心，相互帮助，上车有人呼，吃饭有人喊，行李有人搬，处处都体现了团结和谐、细致周到、安全顺利的情景。在起床、就餐、出行等各个环节上，都体现了组织严密、计划周到、安排合理。在疗养院能住到舒适的标间、吃到可口的饭菜，坐到豪华的大巴，看到想看的景点，每天都有新的收获，快乐之至，难以言表，真有一种“才食麻辣烫，又喝西湖羹”的感慨。我一定要严以律己，服从管理，做人为乐，团结奋进，热爱集体，珍惜

生活。感想二：世博之游，震撼人心。来到上海世博园中国馆前，我为这宏伟的建筑所震撼。中国馆建筑外观以“东方之冠、鼎盛中华，天下粮仓、富庶百姓”的构思为主题，整体建筑外观采用上大下小的“斗拱”型设计，看似一个粮仓，又像一顶古代的礼冠，所以被称为“东方之冠”，表达了中国文化的精神与非凡气质。巨大的环幕影院，展示了改革开放和重建家园历史巨变，真实反映了中国当代城市发展化的进程。巨幅动态的长卷，经过现代动画技术处理，将画面制作得活灵活现，栩栩如生，身临其境，画面展现出一副宋代时期人们安居乐业，繁荣昌盛的景象。中国馆的“寻觅之旅”展示了中国数千年的城市文化，“城市的探索”集中在“低碳未来”的主题上，表达了人们要提倡节能环保意识，这是一次穿越时空之旅，一次开阔眼界、震撼人心之旅。我一定要珍惜时光，刻苦钻研，学好科学文化知识，长大后才能成为有用之才，才能真正为祖国建设做出应有的贡献。感想三：遗产美景，铭记于心。这次杭州疗养之行，使我看到的、听到的、想到的无不铭记于心。那西湖的垂柳秀水，乌镇的古木雕刻，外滩的海风轮船、苏州的假山怪石，灵隐的香烟钟声，时时浮现在我眼前，使我亲身体验了祖国的大好河山是如此多娇，祖国的文化遗产是如此丰富和宝贵。看

浅谈班主任工作心得

浅谈班主任工作心得 “办好一间学校关键在校长，带好一个班关键在班主任。” [1]而对着一个个性格各异，天真中带点深沉；纯朴中融些现实；懂事中又夹杂着叛逆的高中生，班主任要带好一个班确实不容易。随着社会现代化进程的加快，学校也不再是一块“净土”，而是时刻受到外界社会的制约。在走入21世纪时代里，如何引导学生树立正确的人生观、世界观？如何培养学生健全的人格、健康的心理？如何激发学生前进的动力？如何帮助学生“斩断”求学路上的情丝？……众多的问题都一一摆在了我们班主任的面前。身为一个迈上三尺杏坛十多年的老师，在这些方面都有过深刻的思考和探索。总结十来年的班主任经验，我觉得班主任最本质的工作就是做好“育心工程”，即点燃学生心灵的明灯，让学生做自己的主人。何谓“育心”？即做好心理教育。心理教育“是培养受教育者良好的心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。” [2] 心理教育的目标，也就是心理教育的内容，包括了六个“学会”，即“学会生活、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育。”[3] 从功能的角度来看，心理教育主要有积极和消极两方面的功能。积极功能就是“培养心理素质，促进全面

发展”。[4] 消极功能就是“防治心理疾病，保持心理健康”。[3] 我们常说“一切从心开始”，所以心理素质是人的智性素质、德行素质、美感素质的形成和发展的基础；而处于竞争激烈社会中的学生，对其进行心理教育就显得格外必要了。班主任在学校中处于特殊地位，我们肩负着培养学生身心和谐发展并使其成为有用人才的重任。由于与学生直接接触较多的缘故，班主任对学生的品格、人际关系、学习状况、生活习惯、个人爱好、家庭环境以及喜悦、痛苦、烦恼、忧虑等各种心态，都能及时了解和发现。因而，班主任工作是对学生进行心理教育的最直接和最有效的途径之一。我们就要有意识地把心理教育渗透在学生的学习、社会实践和各种活动中。怎样才能很好地对学生进行“育心”？班会课是“育心”的主要阵地我们的学生都是15——18岁的高中生。他们正处于青春的花季雨季时期，有赖于班主任适时恰当地引领他们走好人生中重要的三年。于是，我借用清代学者王国维“古今之成大事业大学问者”必顺经过的三大境界比作我所带班级高中三年的奋斗目标。即高一为“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，高二为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，高三为“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这三个比喻，寓意对于求学的人来说，必须有百折不挠、持

马原学习感想

马原学习感想原先以为马原课跟思修课相差不大，但当我接触马原课时，明白了两者终归是不同的。马原课较思修课而言，注重讲解马克思主义哲学，塑造一个人的世界观、人生观和价值观，使人更好地运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题。马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。所谓马克思主义，就是指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体现，它的内容涵盖了诸多领域和个个方面，极其深刻和丰富。它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，无论是在马克思和恩格斯所处的年代，还是在人类文明继续进行时的发展进步的新时代，都当之无愧地称得上是博大精深。而在我们这个尴尬的年龄，介于懵懂与迷茫中，没有真正的方向和目标。而学习马克思，不仅可以了解知识，清楚自身能力，而且明确自己的目标和得到正确的指导。学习了马克思主义的基本原理，能让我们掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观；培养与运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高我们的政治理论素质和思维水平，为我们正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。

“理论和实践统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”所以，学习的目的全在于运用，因此我们必须充分认识到马克思主义的科学性，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。生活在伟大的祖国和伟大的时代，我们共同享受人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。当代中国的大学生，要自觉地将个人的成长与社会的发展融合起来，志存高远、脚踏实地，在实现中国梦的过程中让青春焕发出绚丽得光彩。

关于旅游后的感想优秀作文

关于旅游后的感想优秀作文 “旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。接下来小编为你带来关于旅游后的感想作文，希望对你有帮助。关于旅游后的感想作文篇一：欧洲旅游后的感想时光如流水，流水不回头。如果时光真的可以倒流，那么很多事情就发生的不一样了。暑假我们家去欧洲旅游，在一个景点时，因为爸爸妈妈的手机没带与团队失去了联系又迷了路，心里都很慌。看着满街的小巷，心里越来越慌。然后来到一个外国宾馆，我学了几年英语想与他对话却说不出口。最后还是爸爸妈妈用结结巴巴的英语知道了要打投币电话，结果我们去打电话时不懂上面的英语，要用两个一元的币硬我们却只有一个两元的硬币，半天投不进去。后来别人给我们换了两个一元的硬币才打通电话与团队取得联系，与他们会合。如果时光可以倒流，我一定好好学习英语。不酿成今天的惨祸，也可以使我随意与外国人对话。总之我一定要好好学习。关于旅游后的感想作文篇二：旅游20**年的快乐暑假就要过去了，回想起那些美好时光，令我回味无穷。一放暑假，我们便去了宁波游玩。我们玩了漂流，可好玩了，“轰” ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

的一声，从上往下漂走了，全身都好爽啊! 我们又去了水上乐园，那里有各种各样的水上滑滑梯，我玩得可真开心!放松心情之后，我便每天乖乖的开始做暑假作业。还有完成妈妈给我报学的舞蹈课，剑桥英语和游泳课。终于，我在八月的下旬完成了所有暑假作业，妈妈奖励了我再一次旅游。就这样，我们去了舟山群岛，那里风景十分美丽，碧绿的草，娇嫩的花，新鲜的空气……我们坐了轮船去嵊泗列岛，在船上，我第一次体会到了什么叫海天一色。真是美丽无比。我们在那开心的住了一天。然后又坐船去了枸杞岛，到了枸杞岛，我们捡了许多的贝壳，非常漂亮。我们又开心的去了桃花岛，我和黄舒暖在桃花岛的沙滩上搭了一个巧克力城堡，可好玩了! 这一次旅程给我带来了巨大的收获。让我懂得了很多道理。也学到了很多知识。我的暑假生活就这样结束了，我调整好了自己的心态，在这个新学期里，我会更加努力，好好学习。关于旅游后的感想作文篇三：闸波旅游后的感想今天，阳光明媚，是去闸波旅游的好日子。在去闸波的路途中，导游给车上的游客讲了一些关于闸波的知识。到了下午的两三点，我们就去闸波里最出名的地方，大角湾沙滩，我们换好了泳衣，就迫不及待的跑去沙滩。一下水，我就感觉到冷冰冰的，软绵绵的沙子让我恐惧万分。我和妈妈小心翼翼地走向前，突然一个浪猛地向我们扑来，在那种情况下，我没有屏住气，反而深深

合作作文之家校合作心得体会

家校合作心得体会【篇一：家校沟通心得体会】篇一：家校沟通心得体会家校 79 文字大小：【大】【中】【小】家校沟通心得体会初三物理于水燕家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。一、本着尊重的原则与家长沟通在沟通的过程中，教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，我们必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。切忌动不动就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。二、电访是教师与家长沟通的重要手段每次家访我都事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。

处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。三、倾听是教师与家长沟通的艺术任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比我们更容易发现教育过程中的问题。因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。篇二：家校沟通心得体会