知恩于心感恩与行架起做人的支点
知恩于心感恩与行架起做人的支点
——班队活动中感恩教育的系列化设计与实践
飞鹰
[内容摘要] 感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可，并真
诚回报的一种认识、情感和行为，但是学生的感恩意识却在不断缺失。感恩教育是教育者通过一定的教育方法和手段，对受教育者实施认恩、知恩和报恩的人文教育过程，旨在依托“认情动情”的方式，帮助人们发现生活中的美好事物。它是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“滴水之恩，涌泉相报”感恩是中国人的美德，在班队活动中我从“感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩祖国”四个方面设计了一系列活动，让学生懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩，懂得之恩感恩，分辨真善美！
[关键词]感恩教育系列化设计实践研究
[正文]
感恩，就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的广大青少年来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
感恩教育之现状
随着社会主义物质文明和精神文明的高度发展，感恩，作为的一种精神境界，一种高尚情操，一种生活态度和一种人际交往的规范，在当今社会，越来越被现代人所重视，呼唤感恩回归，呼唤感恩教育，已成为全社会的迫切需求。那么如何唤回曾经已被忽视在角落里的感恩教育呢？如何让每一个学生“常怀感恩之心”，感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，这是未成年人思想道德建设的重要内容，也是值得我们每一个德育工作者深入思考的问题。
在对我班小学生进行感恩调查结果来看，非常使人震惊：有62%的人不知道父母的生日和健康状况，有45%的人看不起父母，有48%的人不知道父母烦恼的……总之，相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对自己考虑多……这些现象，已成为新形势下青少年思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。学校作为青少年道德教育的主要阵地，必须
把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育学校的“感恩文化”，对学生实施全方位的“感恩教育”。让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的情感在每一个学生心目中生根、开花、结果。并以此增强学生的报恩意识、责任意识、奉献意识，激发他们奋发进取、刻苦学习、报效祖国、奉献社会的历史使命感，培养他们高尚的道德情操，努力提升学生的思想道德素质。
归结起来感恩意识缺失的重要原因之一，感恩教育在家庭教育中失去了应有的地位。现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，他们认为，父母的无私奉献都是应该的。很难体会付出的滋味，感恩无从谈起。
其次感恩教育在学校没有得到应有的重视。学校是一个人离开家庭以后的第二个成长环境。由于我们现在中小学校片面追求升学率，德育在学校里没有得到应有的重视，更不用说感恩教育了。若任其蔓延下去，校园将成为感情的荒漠，学习将失去动力，教育将失去根基。所以培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感也是迫在眉睫。基与这点，我具体开展了“父母之恩大于天，师长之恩铭记心，朋友之情最重要，祖国之爱不能忘”的“四感谢”系列活动：
一、父母之恩大与天
陶行知先生曾说：“6岁以前是人格陶冶最重要的时期，凡人生需要之重要习惯倾向、态度多半在6岁以前培养成功，这个时期培养得好，自然会成为社会的优秀分子。”6岁前的关键时期大多是在父母身边度过，家庭的养成教育是必不可少的。父母都要重视家庭教育，要让孩子具有感恩之心，要给孩子爱的家庭环境，让孩子时刻感受到父母的爱和关怀，让孩子的身心都能得到健康的成长。开展“感谢父母养育我”活动目的让学生体会父母的爱是最无私的、也是天底下最伟大的爱，理解父母对自己的期望，学会孝敬父母、回报父母的爱。
1.假日为契机体会养育之恩深似海。
利用三八妇女节开展“我为父母洗一次脚”，为父母赠送感恩卡。开展“今天我当家”活动，让学生代替父母考虑一天的柴米油盐和其他家务安排，使学生真正明白：“一粥一饭，当思来自不易。”使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。
2.亲情交流沟通中积累情感。
父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，因此我有目的地鼓励学生与父母沟通，让他们了解父母的生日、父母的爱好等，了解自己的成长的历程，体会父母对自己的良苦用心。每天跟父母说说学校发生的事，对父母说一句感恩的话，为父母分担一些家务活等，在学生与父母的沟通中积累情感，缩小代沟。
3.信件你我他亲情得升华。
我利用班会课等形式给学生讲亲情故事，让学生认识做人的基本道理，父母养育了你，如果你连父母都不爱，又怎能爱他人，爱祖国呢？我开展让孩子给父母写信活动，父母也一定要给孩子回信，并请家长代表读他写给自己孩子的一封信等活动，沟通子女与父母的情感，让他们的亲情得到升华，感受，人间亲情最可贵！爱，是世界上最华丽，最可贵的东西。
二、师长之恩铭记心
在学校里很多学生漠视教师劳动的付出，不懂知恩、报恩，导致很多学生不能合理的处理师生关系，表现之处在与：课上不学习，不配合老师的教育，顶撞或辱骂老师等。因此我组办了“感恩老师”的系列活动，尽可能的激发学生对老师的热爱，学会感恩。使学生感悟师生纯洁情感的无私和伟大，抒发学生对老师的感激之情，产生热爱老师的共鸣，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，刻苦学习，拼搏进取来回报老师，让学生心灵更加美丽。也希望通过学生在积极准备的过程中，培养学生的综合素质。
1、征集格言感恩我师
教师是人类灵魂的工程师，尊师重教是中华名族的传统美德，老师是传道授业解惑之长者也。在教师节来临之际，我班以“感恩我师”为主题开展格言大赛。让学生的亲身感受老师之恩典，教书育人的辛苦，自制贺卡，表达对老师的感谢。
2、身心融入体会我师
通过此活动，让学生明白老师交给了我们知识，交给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的引路人。不仅要让学生懂得要好好学习，还要以实际行动尊敬老师，报答老师博大的爱，从而促使他们更加奋发学习。
3、开展活动献情我师
自选“五”个一：给老师写一封信，找老师谈一次心，为老师做一张贺卡或献一份礼，向老师提一个建议，向老师表一个决心。
通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。活动的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。
三、朋友之情最重要
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。.对于这个通病，我在班级开展了“感恩朋友”系列活动，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。体现活动的主体性、实践性、创造性、开放性的原则，使学生在愉快的氛围中，逐渐认识到朋友的可贵，朋友的重要，培养学生从小要关心朋友、帮助朋友的高尚品质，用一颗感恩的心，用自己的实际行动去报答朋友，体会朋友之情的重要性。
1.慈善一日捐扶贫助学献爱心
学校每学期要举行“慈善一日捐”活动，为此抓住契机让学生树立感恩之心，从小培养感恩之心，树立远大志向，坚定理想抱负，自强不息，发奋学习，将来做一名对社会负责、对社会有用的人。懂得人人献出一点爱，世界将会更美好。
2.同学手牵手友爱互助献真情
为大力倡导同学之间友爱互助之风，进一步开展感恩教育，我开展了以“牵手同学、共同进步”系列活动，发动学生给同学做一件有益的事；给班级做一件有益的事；给帮助过自己的同学说一句感谢的话语等活动，掀起了同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。活动的开展让学生们懂得要对社会和他人的进行帮助，帮助别人，等于帮助自己，心怀感恩，推动了感恩教育的深入开展。
四、祖国之爱不能忘
新中国六十多年来取得了翻天覆地的变化，世界看到了我们综合国力的增强，作为中国人，我们骄傲，我们自豪。六十多年来，中国人用自己最积极的行动、最活跃的思考、最有朝气的力量传承了中华民族自强不息的拼搏史，为祖国的发展做出了贡献。六十多年来，我们将自己命运与祖国荣辱紧密相连，创造了历史，成就了自身。历史记下了一个个青春响亮的名字，记下了印刻我们姓名的
中国时刻。我们与祖国同呼吸、共命运、同成长。我通过“祖国之爱不能忘”活动的开展，激发同学们的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族的传统美德，为祖国的明天而努力学习；同时让学生结合自己的身边实际，珍惜并感恩现在身边来之不易的美好生活。
1.了解历史激发爱国情怀
了解祖国的昨天、今天、明天，懂得爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是当代民众的精神需求，爱国是每个公民的神圣职责，激发学生从小立志报效祖国的爱国情怀。
2.缅怀先烈感恩幸福生活
结合活动相应开展“学会感恩，与爱同行”主题活动、《感恩歌曲》歌唱比赛、感恩诗歌等系列活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，以热爱祖国为荣。珍惜感谢社会所给予的恩赐，树立了正确的世界观、价值观和人生观。3．爱国征文抒写爱国思想
感恩，是宝贵的人类情感。为呵护、启迪这宝贵的情感，开展此系列感恩活动，旨在让队员在感恩中成长，播下感恩的种子。
教育家苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理，在少年时期没有成为习惯，那么所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理发育变化的重要时期，也是接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学校在抓养成教育中，要以培养感恩意识为突破口，让感恩贯穿于德育的全过程。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。我们要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。
感恩是一种美好的情感，是一种健康的生活态度，是道德的良性互动，是培育学习动力的润滑剂，学会了感恩就等于架起了做人的支点。我们应以感恩教育作为道德教育的突破口，进而全面促进提升学生的综合素质!