幼儿小班语言优秀教案《小猫钓鱼》含总结

幼儿小班语言优秀教案《小猫钓鱼》含总结

活动目标

1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

2、能简单复述故事。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

难点：能简单复述故事

活动准备

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程

(一)手指操

(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要

求幼儿能认真听故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?

片段二：

小猫钓着鱼了没有?为什么?

3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

4、幼儿再次完整欣赏故事。

(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)

让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

(五)活动延伸：

你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，

消灭老鼠。

活动反思

通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!

小学语文《语言的魅力》优秀教学设计

小学语文《语言的魅力》优秀教学设计 一、教学目标 1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会语言的魅力。 2、结合生活实际，进一步体?quot;语言的魅力。 3、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。 二、教学重、难点 理解第三段的第一句话春天到了，可是我什么也看不见！这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。 三、教学设计思想 课文记叙了法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的事。赞扬他同情帮助穷困残疾人的善良品质，同时说明了语言艺术的巨大作用。文章的第一、二段是比较我什么也看不见和春天到了，可是我什么也看不见！有什么不同呢？诗人添上几个字前后发生了怎样的变化。从而设计CAI课件卡1和卡2。教学难点是理解课文第三段的内容，为什么说后者?quot;富有诗意的语言、有浓厚的感情色彩呢？设计卡3，提出问题，春天到了自然会使人们产生许多美好的联想，正如文中所说，出示卡4，练习填空。根据括号中的内容想象这叫人陶醉的春天美景，画面出现后，让学生充分体验看见与看不见的心理反差，创设情境，从而感悟盲老人一生什么也看不见，自然令人心酸、让人同情，乐于解囊相助。诗人添上几个字后能产生这么大的作用，这就是语言的魅力。 四、媒体准备CAI课件 五、教学过程: （一）整体感知 自由读全文，想一想课文讲述了一件什么事？ （二）学习第一段 1、盲老人站在木牌旁，期待着路人的帮助，路人却无动于衷。找出这一段，读一读，你的脑海中会浮现出怎样的一幅画面？ 2、你们想看这个画面吗？（出示课件盲老人和写有我什么也看不见的木牌。） 3、看了以后，你的感受是什么？

是啊，盲老人为生活所迫才这样做的，处境非常悲惨，可路人却如此冷漠，谁来有语气的读一读，其他同学看书体会或看画面感受。 （三）学习第二段 1、穿着华丽的绅士、贵妇人走过去了，打扮漂亮的少男少女们走过去了，他们都无动于衷。盲老人心里多么悲伤呀！这天中午他幸运地遇到了诗人让.彼浩勒，改变了他的.命运。（课件1诗人出现） 默读2-5自然段，边读边画出诗人帮助盲老人的句子。（出示春天到了，可是几个字后诗人消失） 2、诗人添上这几个字后，前后发生了怎样的变化呢？ 先自学，然后小组讨论，师重点指导。 3、盲老人前后神态的变化，对比着读。诗人添上这几个字以后，人们一改原来的无动于衷，纷纷解囊相助。听！（课件2 录音及诗人再次出现） 诗人看了以后也满意的笑了。 4、指名读，一人读添字前的内容，一人读添字后的内容。其他同学想想前后语气有什么不同？ 5、同桌互相练一练。 6、分角色朗读。 （四）学习第三段 1、诗人添上春天到了，可是几个字为什么会产生这么大的作用呢？自由读有关段落，找出答案，画下来。 出示第三段第一句话，（课件）齐读一遍，你会产生什么问题呢？ 让我们一起来解决这个问题，好吗？ 2、春天到了我们会想到什么？（春天美丽的景象） 找出书中这一句读一读，谁来填这个空。（课件） 根据括号中的内容想象一下这叫人陶醉的春天景象，好吗？

幼儿园小班语言优秀教案

幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点， 圾都捡掉就环保吗 ？那么哪些行为是环保， 哪些是影响环保 呢 ？要求小班幼儿理解环保的 真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育 的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识， 促使幼儿在今后的生活中举一反三， 会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。 活动目标： 1 .通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。 2 .引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴 趣。 3 .让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备： 1 ?收集各种瓶子。2.用蜡光纸剪好的眼睛、 嘴巴若干。3?沙、小石子、糨糊。4.录 音磁带、录音机。 活动过程: （一）欣赏环保小制作 1 .告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2 .请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3 .请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。 （主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用 （二）“变戏法”引起幼儿的兴趣 1 .教师出示空瓶子，问： 2 .激发幼儿的操作欲望： 唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗 歌的瓶娃娃好吗 ？” （三）幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1 .教师示范，提出要求。 （先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石 子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。 2 ?幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。 3 ?玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。 （放些音乐） 园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃， 再让瓶娃娃发出悦耳的声音， 使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来 源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程 中孩子都非常愉悦，目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀（公开课） 设计意图: 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀 不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情 感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关 环保就是环境干净吗 ？只要把垃 “这是什么？”接着出示已做好的瓶娃娃。 “看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音 ？哦，这是个会 ?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱

小学音乐教案《小猫钓鱼》讲课教案

小学音乐教案《小猫 钓鱼》

《小猫钓鱼》教案 课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重点：用有弹性的声音演唱歌曲，并唱出两段歌词中不同的情绪 学习难点：八分音符、下滑音的演唱 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！ 《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？ 师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？

这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意…… 师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？ 师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。 （2）难点二（课件出示曲谱） 1=F 2/4 5 3 0 3 ︳3 4 3 1 ︳ 2 0 2 0 ︳ 5 0 ︳ 师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。

幼儿园小班语言教案：手指儿歌

幼儿园小班语言教案：手指儿歌 设计意图: 吃过餐点,我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来:“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道:“你怎么变的呀?”有的认为是太阳公公帮他变的;有的则认为是他自己变的;有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣,我想:何不抓住孩子们生成的话题,顺应他们的活动,将疑团抛给他们,引导他们一起来探索影子的奥秘。 活动目标: 1、会边念儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动准备: 1、图片,手影DV。 2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程: 一、谜语导入。 “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。” 师:小朋友们来猜猜,这是什么呀? 幼:手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿讨论。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。 四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。 提问: 1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。 提问: 小动物是怎么变出来的?几个手指头变的? 引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 附:儿歌 1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。 2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。 3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。 4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。 5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。

中班语言公开课教案大全200篇

中班语言公开课教案大全200篇 提供最新中班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言公开课教案《家》 中班语言公开课教案《金色的房子》 中班语言公开课教案《微笑》 中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》 中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》 中班语言公开课教案《特别的我》 中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》 中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 中班公开课语言教案《新年》 中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》

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幼儿园小班语言教案简短

幼儿园小班语言教案简短 【导语】幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全 面发展。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一：打手机找朋友 【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 【教学模式】：室外活动 【教学器材】：儿童用手机玩具 【教学歌曲】：找朋友儿歌。 【教学过程】： 一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话： 1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码； 2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候； 3.开始联系活动内容： 我：喂，某某，你上午有空吗？ 幼：我有空。 我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？ 幼：可以啊。都有什么人？ 我：还有甲朋友、乙朋友。 幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。 我：好的。广场见。 幼：广场见。 二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机； 2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。 3.播放找朋友儿歌。 三、教学指导： 1.指导幼儿接听手机，会和别人联系； 2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。 3.通话结束会互相告别，会说：＂再见＂。 四、小结评比： 1.根据幼儿通话情况，指出不足； 2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。 五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。 篇二：对不起，撞了你 教学目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

小班体育活动《小猫钓鱼》

小班体育活动：《小猫钓鱼》 目标：1、尝试走过自制的障碍物，训练孩子的平衡能力。 2、练习走过“S”型障碍物。 3、通过追逐游戏《小猫钓鱼》，训练孩子四散闪躲的能力，并在游戏中体验集体游戏的快乐。 准备：自制障碍物（垫子、铁盒、小杆）、录音机、磁带、扩音器、小水桶 过程：一、准备部分：听老师指令进场，做准备运动。 1、进场前，老师出示头饰引导孩子：师：宝宝们，这是谁啊？幼：（小猫）。师：对，今天我们跟小猫一起玩游戏，开不开心啊？幼：开心。师：好，那我们现在开始变身，（拍手，变变变）我变成了猫妈妈（戴上头饰），你们变成了猫宝宝。（大家一起做猫叫状）。 2、师：宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起去锻炼身体吧！幼儿跟着老师在场地进行小跑步，并听老师口令进行准备运动：叉叉腰呀叉叉腰，摆摆头呀摆摆头，伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，跳一跳呀跳一跳。立正！ 二、开始部分： 1、师：“天天锻炼身体好，宝宝们想不想跟妈妈一起学本领啊？”幼：“想。”师：“非常好，宝宝们跟着妈妈，妈妈带你们去森林里学本领吧。”（创设情景，猫妈带着小猫轻轻走，边走边引导：轻轻走，森林里的小鸟在休息，我们不能把它们吵醒了。）走到森林，停下。师：“我们走到森林了，宝宝们轻轻走到妈妈身边

来，师指着障碍物：今天妈妈要教宝宝们怎样走过一个个大森桩，你们要认真看哦。” 2、老师示范，并讲解：“走树桩的时候，一定要把小脚踏稳了，注意把身体持平衡，不要东倒西歪的，我们可以把双臂打开，这样就能保持平衡了哦。”老师示范后，提问：“刚才妈妈是怎么走过一个个森桩的呢？”（幼儿自由发表）。师：“嗯，看来宝宝都看得很认真哦，谁想来试一试走过森桩？”（幼儿举手，教师请一、两个孩子尝试走森桩，让其它幼儿看，走完森桩后，发现问题及时指出）。师：“这两个宝宝真能干，那么，我们一起练习吧。” 3、听音乐，幼儿练习走树桩。练习2次。师：“宝宝们很认真，一下子就把妈妈教的本领学会了。我们继续往前走吧。”（幼儿跟着老师一起走），师：“哗，森林里的空气真好，宝宝心情愉不愉快啊？”幼：“愉快”。（走到小树林）。师：“咦，这里有一片树林，宝宝们一定绕着一棵棵小树走S型，这样就不会迷路了哦。宝宝们先看妈妈走一遍。看看S型是怎么走的。”（老师示范如何绕着物品走S型）。边走边讲解：“绕着小树走S型的时候，先从右边开始，绕着第一棵小树走到了左边。然后再绕过第二棵小树走回右边，接着绕过第三棵小树走到左边，再接着绕过第四棵小树走回了右边。宝宝们看清楚了没有啊？”幼：“看清楚了”。师：“哪个宝宝来学学刚才妈妈是怎样绕着小树走S型的呢？”老师请1~2个孩子出来示范。 4、听音乐，幼儿走着老师练习绕小树走S型。练习2次。走过树林，又见树桩。师：“咦，这里也有树桩，宝宝还记得怎样走过树桩的吗？”幼：“记得。”师：“太好了，那我们一起走过去吧，但是宝宝一定要注意保护好自己，不

幼儿园小班语言《儿歌》教案

幼儿园小班语言《儿歌》教案 小班语言儿歌《手指头变摩术》 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 活动目标 1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆 用手指头变魔术。 2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 2、电脑课件制作一组。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示小手，引起幼儿的兴趣。 （1）唱歌曲入场找位置。 （2）介绍小手。 老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干 什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。” 教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什

么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根 手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。 “小朋友真棒都变得很好！ 2、引导幼儿观看电脑课件。 老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时 候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手 指头真棒，都会变魔术”。 （1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读（5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手 指游戏。 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首 儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一 起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我 们小朋友一起来念儿歌做游戏。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的 小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）

幼儿园小班语言教案：我的一家人

幼儿园小班语言教案：我的一家人 小班语言活动教案--我的一家人生成背景：如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。 教学日期:2011年4月8日教学名称：我的一家人教学目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 教学形式：集体教学教学过程： 一．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着 照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。 （4）了解、丰富词汇全家福的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰 灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题： 听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，

2020年小班音乐小猫钓鱼活动教案

小班音乐小猫钓鱼活动教案 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。 （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！ （评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？

幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》教案

小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 课件； 2.音乐《小星星》； 四、活动重、难点

1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。 幼：诶诶诶。 师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕） （二）说一说 教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

2021大班优秀语言公开课教案详案《一个人》

大班优秀语言公开课教案详案《一个人》 要让孩子理解本次活动的寓意的是本次活动的难点，然而对于孩子们，这些道理光用嘴巴说肯定是行不通的，因此我想通过故事、谈话、图片欣赏等帮助幼儿理解诗歌内容。针对我们班孩子的年龄特点，完整的叙述能力及记忆力的坚持性缺乏等特点，我将本来要学习朗诵诗歌的重点放在了仿编诗歌上，同样帮助幼儿很好的理解诗歌的内容的同时也能感受和运用诗歌优美的语言。 1.能认真观察画面，并尝试着把四幅图连起来编一个故事。 2.尝试看图编故事，提高语言表达能力。 3.感受团结的力量大，体验与同伴在一起的快乐，知道小朋友之间要友爱。 1.幼儿用书、CD。 2.教具准备：关于诗歌的课件(一棵树、森林;一只鸟、许多鸟;一条河、大海;一棵草、许多草);一个人的图片 一、观察图片，引出活动。

教师请幼儿观察图片理解"一"的概念，引出主题。 二、根据课件观察图片，理解儿歌内容。 1.教师请幼儿仔细观察第一幅图，提问： --图上画了什么? --如果一棵小树离开了森林，他的心情会是怎样的?(孤独) 2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 3.教师请幼儿观察第二幅图，提问： --图上画了什么? --小鸟为什么要聚在一起? 4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 5.用同样的方法观察后两幅图，并说出相应的句子。

三、学习诗歌句式：一个人，就像……;只有……才会，进一步理解诗歌的语言。 四、听诗歌，跟着朗读。 五、谈话讨论：一个人能做些什么?为什么?那许多人有可以做什么?为什么?(引导幼儿理解一个人的孤单，许多人的快乐。) 六、拓展延伸：一个人还像什么?尝试创编。 一个人就像一支彩笔，只有很多颜色才能画出美丽的图画;一个人就像一滴雨，只有聚在一起才能流成一条小河;一个人就像一片树叶，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。 模板,内容仅供参考

幼儿语言教案小班简单 [小班语言教案]

幼儿语言教案小班简单[小班语言教案] 小班语言教案：尝一尝、猜一猜幼儿园教案昨天活动目标1、积极参与活动，体验探究水果外形、气味和味道的乐趣。 2、能够运用多种感官感知水果，发展感知能力。 3、能用自己的话说出自己的发现。 活动准备各种水果实物或模型、黑色袋子若干、各种水果图片、各种水果切面图片、各种水果块、小碗、牙签。 活动过程一、活动导入。 ——教师请幼儿说一说，自己认识了哪些水果，它有什么特别的地方。 二、探索体验。 1、摸水果。 ——教师将装有各种水果的黑色袋子摆放在桌子上。 ——师：你们看，今天老师带来了很多水果宝宝，不过呀，水果宝宝很害羞，你必须摸一摸它，说出它的名字，它才会出来跟大家见面。 ——教师请幼儿到前面摸一摸其中的一个黑色袋子，请幼儿说一说自己摸到了什么。——教师神秘地将水果从袋子里拿出来，确认答案，继续游戏。 2、看图说水果。 ——（神秘出示一块西瓜图片）师：你们看一看，它是谁啊？——教师出示其他水果切面或水果块图片，请幼儿说一说，它们分别是什么水果。 ——教师将完整的水果图片和水果切面图片分别贴在黑板上，上下两排，上排为完整水果图片，下排位水果切面图片，请幼儿进行连线游戏。 3、闻气味说水果。 ——教师将不同的水果块分别放进小碗里，选择一个小碗，然后用手将碗口捂住，留一条小缝，请一名幼儿闭上眼睛，来闻一闻，它是什么水果。 ——请两名幼儿，每人分别拿一个装有水果块的小碗，请对方闻一闻自己碗里的水果块，说一说它是什么。 ——教师将装有水果块的小碗一次摆成一排，请幼儿站成一队，依次闻水果块，并说出它的名字。 4、品尝水果。 ——教师请幼儿用牙签插水果品尝，说说自己吃的是什么水果，什么味道。 三、活动小结。 ——师：水果多种多样，有不同的外形、不同的味道和气味。希望小朋友们多尝试不同的水果，了解更多水果的知识。 活动应变为了便于幼儿提升经验，选用气味和味道比较特别的3——4样水果进行活动。活动延伸进一步了解各种水果的作用，例如雪梨有止咳润肺的作用等。 区角活动1、语言区：收集各种水果的完整图片和切面图片，制作成水果图册，鼓励幼儿自主翻阅，观察图片内容，并进行简单描述。 2、科学区：投放水果图片和水果切面图片，鼓励幼儿进行连线配对游戏。 环境创设将水果以及其切面图张贴在主题展示区。

幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class music lesson plan: kitten fishing 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标：1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词； 2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。活动准备：大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张活动过程：一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗？（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！（4）师幼共同复述歌曲内容三、学习歌曲《小猫钓鱼》（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听（2）我

们一起来学一学吧（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园小班语言活动教案 儿歌《我是一个大苹果》

小班语言活动儿歌《我是一个大苹果》 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程：

小班语言优秀教案

小班语言优秀教案：换一换 执教老师: 一、教学目标： 1．理解故事内容，学说对话“喂，××，换一换叫声，好吗”。 2．了解各种动物的叫声，乐意模仿和讲述。 3．在表演中体验故事的趣味性。 二、活动准备: 1．绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。 2．小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。 三、活动过程： 一、学说对话 1．教师扮演小鸡，幼儿扮演小动物，认识自己与他人所扮角色，初步学习对话。 师：春天到了，我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽，叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。 师：小老鼠叫，小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。) 师：喂，小老鼠!换一换叫声，好吗? 幼(小老鼠)：好的。 师(小鸡)：吱吱，吱吱。

幼(小老鼠)：叽叽，叽叽。 师：换一换叫声的游戏真好玩。小动物，你们也想玩吗? 2．小动物之间互换叫声。 师：小猪，你们想和谁换叫声呢? 幼(小猪)：小狗／小鸡。 师：怎么问他们呢? 幼(小猪)：喂，小狗，换一换叫声，好吗? 幼(小猪)：喂，小鸡，换一换叫声，好吗? 师：小青蛙，你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧! 师：小狗，你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。 3．帮小鸡想办法对付大花猫。 师：来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作，一起学一学!(pPT出示大花猫的动作画面。) 师：你们猜一猜，大花猫这样做是要干什么? 幼：它要吃掉小鸡／它要吓唬小鸡…… 师：一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!) 师：它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧! 二、完整欣赏绘本 1．教师边播放PPT边完整讲述故事。 师：故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。 2．师幼共同阅读。 师：小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。

幼儿园小班语言教案设计方案大全篇

幼儿园小班语言教案设计方案大全篇 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以下是小编精心收集整理的 幼儿园小班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班语言教案设计方案1 教学目标 1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。教学准备 1、爸爸、妈妈的鞋若干双。 2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。 教学过程 一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗?(进活动室) 二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点： 引导语：哇!鞋屋里有好多鞋呀! 1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋) 2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋) 3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方? (爸爸穿的是皮鞋，跟低;妈妈穿的高跟鞋，很高)颜色一样吗? (不一样，有白色的、黑色的……) 4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样? 5、谁的?谁的比较大?小朋友的鞋子呢? (爸爸的;妈妈的比较大;我的鞋子最小) 6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗? 三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下) 1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。

男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。 (1)交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走， 很不舒服。 (2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样? (3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有? 在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉， 穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢! (4)我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢? 妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。 (5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样? (6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了? 摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要 摔倒! 2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。 (1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说："穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒" (2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说："穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢" 3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。 (1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢? 不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。 (2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快! 4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要 摔倒; 穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 四、情景延伸 1、听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了) 那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。 2、我们在家里不要随便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗? 教学结束

语言优秀教案

语言优秀教案《可爱的小动物》教学设计 一、教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 二、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 三、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 四、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带

五、活动流程： （一）、自由交流——集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 幼儿：介绍 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，

幼儿园小班语言教案方案汇总

幼儿园小班语言教案方案汇总 幼儿园小班语言教案方案1 活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如：“你是_×，我就不开门!” 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 活动过程 (一)教师和幼儿回忆故事，引出活动 师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀?”(幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、传来敲门声。 师：“咦，是谁在敲门?”(请幼儿猜) 2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。)

3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。) 4、师：“真的是大灰狼，开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句，如：“你是_×，我就不开门!”) 5、(出现大灰狼不见了。) 师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。 (过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。) (三)出现大老虎 1、传来敲门声。 师：“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们问问它。”(幼儿集体问：“谁呀?”) 2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) (出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师：“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。) 5、师：“真的是大老虎，开不开门?” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。 (过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老

二年级音乐小猫钓鱼教案

执教教师: 年级：二学科：音乐 课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点： 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故 事吧！ 《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？

师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意……