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苏教版六年级上册科学教案(详细)

第一单元显微镜下的世界

苏教版六年级上册科学教案(详细)

课题:1、水滴里的生物

课程标准:

教学目的:

过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物;

●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;

●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;

●知道微生物分布广泛,种类繁多。

情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的;

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

学习成果:预计学生能够:

1、了解显微镜的基本构造;

2、知道水中有微小生物。

3、了解微生物的发现。

4、初步认识到微生物种类多、分布广、数量大,知道细菌、霉、病毒都是微生物。学习成果评价

概念发展:

探究能力:

教学材料放大镜、显微镜、水样教学步骤

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有什么?这将是怎样一个世界呢? 二、引导学

生了解显微镜的基本构

1.讲

述:既然我

了解显微镜的基本构造。

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课题:2、做酸奶

课程标准:

教学目的:

过程与方法

●能够通过收集资料,与同学交流研讨认识细菌、病毒;

●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。

知识与技能

●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用;

●知道病毒也是微生物中的一类;

●知道病菌的传播途径及一些预防措施。

情感、态度与价值观

●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题;

●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处;

●愿意与同学合作交流,能通过收集资料,与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。学习成果:预计学生能够:

1、学会自己对手做酸奶。

2、认识细菌和酸奶形成的原因。

3、认识病毒及其对人类的危害。

学习成果评价

概念发展:

探究能力:

教学材料鲜奶、白糖、保温杯

教学步骤

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课题:3、馒头发霉了

课程标准:

教学目的:

过程与方法

● 能够利用工具观察霉,并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子;

● 能够设计对比实验,研究霉产生的条件。

知识与技能

● 知道霉是一种微生物,了解其形状、颜色,及其作用和危害;

●知道霉产生的条件,了解防止物品发霉的方法。

●会用显微镜观察物体的霉。

情感、态度与价值观

● 激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望;

● 在科学实验中能克服困难,善始善终。

学习成果:预计学生能够:

1、利用显微镜、放大镜进一步观察认识霉。

2、认识霉的功与过。

3、探究霉的生长条件。

4、了解防止食物和物品发霉的办法及依据。学习成果评价

概念发展:

探究能力:

教学材料馒头、放大镜、显微镜教学步骤

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课题:4、搭建生命体的积木

课程标准:

教学目的:

过程与方法

●会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞;

●能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图;

●能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同;

●能够设计游戏活动,解释白细胞吞噬病菌的作用过程。

知识与技能

●理解构成生命体的基本单位是细胞,细胞有不同的形状、大小和功能;

●知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞,从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞;

●知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的;

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义;

●在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣,愿意与同学合作交流;

●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。

学习成果:预计学生能够:

1、发现洋葱表皮与与人体表皮的结构及其异同。

2、认识细胞,知道细胞是构成生命体的基本单位,并进行科学史教育。学习成果评价

概念发展:

探究能力:

教学材料洋葱、细胞切片

教学步骤

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调查问卷(问答题)

1. 说说你了解中的地球,知道多少写多少!

2. 你了解唐山地震吗?

3. 你知道中国在地球的什么位置吗?

4. 你了解沙尘暴这些自然现象吗?

《我们的地球》的实验

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单元分析

本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有:

1.1知道地球的形状、大小。

1.2知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。

1.3了解人类对地球形状认识的历史。

6.1会查阅书刊及其他信息源。

8.2能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3.1了解地球表面是在不断变化的。

5.4能用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录。

5.6能制作简易科学模型。

7.1能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。1.4知道地球内部有炽热的岩浆。

1.7懂得交流与讨论可以引发新的想法。

5.6能制作简易科学模型。

6.1会查阅书刊及其他信息源。

7.1能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。

3.2了解火山喷发现象。

3.3了解地震的现象。

5.6能制作简易科学模型。

7.1能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。

8.1能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。3.4认识各种自然力量对地表改变的作用。

3.5了解人类活动对地表改变的影响。

7.1能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。

8.1能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。本单元的内容:

1、地球的形状

2、地球的表面

3、地球的内部

4、火山和地震

5、地表的变迁

单元结构图

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课题:地球的形状

课程标准:

1.5知道地球的形状、大小。

1.6知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。

1.7了解人类对地球形状认识的历史。

6.1会查阅书刊及其他信息源。

8.2能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

教学目的:

●能够提出关于地球的一些问题;

●能够搜集有关地球的资料;

●能够描述出入类对地球形状的认识过程并记录下来:

●能够运用列数据和比较的方法对地球的大小作出解释。

教学成果:预计学生能够

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