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个人量化积分表

山西大学学生会积分量化标准表

山西大学学生会积分量化标准表姓名：部门：职务：项目指标函数说明满分得分个人素质30%思想政治 1.具有正确的思想政治观念，坚持四项基本原则，热爱祖国。积极参加各项理论学习及活动，不断加强理论修养。 2 道德修养 2.有良好的个人修养和道德水准，为人诚实、实事求是、坚持原则、起模范作用、遵纪守法及学校的各项规章制度。 2 社会公德 3.具有良好的社会公德有较高的道德水准，思想觉悟高，热爱集体。 2 人际关系 4.能与学生会其他部门成员和谐相处，工作时间不勾心斗角。 2 仪表形象 5.参加学生会举办的活动时，应注意自己的形象，穿着得体。 2 组织纪律 6.组织纪律观念强，有团结协作精神，关心和维护广大同学的利益，全心全意为同学服务，尊敬师长，礼貌待人。 2 自我管理 7.勇于开展批评与自我批评，以身作则，自觉抵制各种不良现象。 2 建言献策 8.能提出一些好的建议和方法，更有利于学生会工作的开展。 2 工作热情9.有较高的工作积极性，工作努力，热情。 2 个人能力 10.热爱本部工作，掌握所担任工作的业务基础知识及其他相关工作知识，发挥个人才能和本部职能作用。 2 理论水平言行作风 11.根据学生干部理论学习情况以及言行作风情况进行评判。 10 工作绩效50%书面公文 1.日常工作计划与工作总结：（1）无故未写日常工作计划与工作总结者，每缺一份，扣 2分。（2）每学期末个人年终工作总结未写者，扣3分。（3）工作计划与工作总结未在规定时间内提交者，扣1分。（4）工作计划与工作总结不按标准完成、不认真完成者，扣1分。 5 2.学生会文件资料：（1）私自翻动学生会文件资料，并造成资料破损、缺页、丢失等恶性情况者，扣4分。（2）查阅文件资料时，在上面乱写乱画者，扣3分。（3）查阅文件资料时，未按照原先顺序放入档案柜者，扣 2分。 5 3.会议记录：（1）会议记录每缺一次，扣2分。（2）会议记录不工整、乱写乱画者，扣1分。 5

班级量化积分的几点体会

我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。下面是我在班级量化管理过程中的几点做法和体会。第一、实行值日班干和小组长轮换制度在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。班级过去只由正、副班长负责值日，普通同学处于被管理地位，尤其是那些"坏"学生更是只能望"官"兴叹。我试着在班里进步幅度较大的学生中挑选12位值日班干（每天由两位值日班干负责），管好当天的卫生和班里的纪律，再辅以班委和老师的帮助。这样既可以加强他们的自制力，产生心灵上的激励，又可使学生锻炼自我管理。一段时间的尝试，我发现这些值日班干对良好班风的形成还真是起了不小的作用！同时实行了小组长轮换制，每一周轮换一次，这样，大大调动了学生学习的积极性，如王琦、魏瑶经常不完成作业，当了小组长后能按时完成作业了;卢梦醒原来课上很少发言，当了小组长后，积极举手，大胆发言了，读书声音也变大了，并且有感情，像变了个人似的。实践证明：值日班干和小组长轮换制的实施，培养了学生自我教育的自觉性，促进了后进生的转化，激发了学生的上进心，为学生的自主性发展创设了一个平台，每个人都有机会展示自己，从而促进了学生的发展，让他们的潜力都能不现程度地被挖掘出来。第二、实行不是奖励的"奖励"措施班级管理不可能永远风和日丽，有奖也必有罚。不过正面的处罚，学生有时难免产生抵触的情绪，我想，何不换种方式和学生沟通呢简单举个例子，如：某同学忘记打扫卫生，是说"罚你再打扫卫生一次"好呢，还是说"奖励你再打扫卫生一次"好我觉得后者更胜一筹，学生也更容易接受。其实，所谓的"惩罚"，其目的都不是真的要惩罚学生，而是要给学生一个自我完善的机会；而如果这又是一种充满温情的处罚，使该学生赢得大家的谅解，其事半功倍的效果是显而易见的！著名教育改革家魏书生在这方面就做得相当成功，比如他建议将检讨书改成情况说明书就是一个例子。第三、找准契机，适时鼓励，精心引导，产生效益在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要敏锐，善于发现，善于捕捉，善于思考，善于鼓动，善于走进学生之中。一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。比如：我班里有一个女生上课玩手机被收走了，放在我这里。家长打打电话询问自己孩子的学习情况，我灵机一动，给家长这样说：“您的孩子平时表现挺不错的，成绩也有进

班级量化表格

2012 ——2013学年度第一学期班级量化考核档案初年级班高唐第二实验中学

每位学生学习《承诺书》并由班主任对照执行。根据情况: 开班主任会时安排，《讲文明懂礼貌》演讲活动时安排好主题班会。

学生违纪处分自我认同承诺书请慎重填写，处理时参照你所填的选项进行处理关于纪律问题 1、带手机进校园如何处理?（） A、学校、级部发现一律没收，家长来领取。 B、家长先和班主任联系好,确实不影响学习可由方可携带。 2、翻墙入校或破坏围栏入校的如何处理？ A、罚款20元。 B、支付维修围栏的费用。 3、对于个别同学校内骑车的你认为该如何处理？（）禁止骑车区域，界限划分:从教学楼西侧直到校门口为检查区域。 A 、记录下他的名字以及班级，交级部处理。班级有两次通知班主任。 B、让其检查本年级校内骑车的人。 4、对打架学生，以及参与打架的学生如何处理？（） A 打架的学生在同一级部的，根据情节，重点处理开学或放假时段的第一起，关键处理第一个挑起事端的，第一个动手的，对其实行停课。其他也计入各级部违纪生登记表中。根据级部的规定执行。。 B 跨年级打架的，由政教处协调处理：各级部先调查情况，将学生检查同登记表一并交予政教处，政教处再次调查关键人物和关键环节，先由家长给孩子看病，据表现和态度做出决定，报请分管校长批准后该停课的停课，该回原乡镇就读的一律回原乡镇就读。该回家反省的，由家长领其回家教育。 C 可直接报警处理 5、对携带刀具入校，或出钱让别人代买，或帮别人隐藏的，如何处理？（可多选）（） A 根据暂行规定家长将其领回家 B记录违纪生档案年终交综治办 C 级部通报 D将素质评价为D类即不合格等次作为中考成绩的一部分。 6、对于学生车辆随意放到教职工车棚的（大雨天除外）如何处理？ A、学校保安将其自行车锁起来，班主任签字放行。 B、纪检部干部发现后，本人负责再检查3天把自行车放在车棚的学生。 C、学区3人次以上的，学区派学生值班。

班级积分量化管理制度

13级春招汽修班级积分量化管理（一） ——从游戏说起当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学

习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？ “积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。班级积分量化管理制度（二） ——积分量化制度积分制度制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。

小学生量化考核表

姓名学习作业卫生纪律其他总计

个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。

学生管理积分制量化方案

高青双语学校初中部学生管理积分制量化方案为了培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，全方位、多元化评价学生的成长与发展，体现我校的精细化管理方针，保证良好的学习秩序和教学环境，促进教育教学质量的全面提高，特制定本方案。一、量化指标及分值 A级指标B级指标C级指标量化说明学习自主600分学习质量（400分）（一）期末考试（含中考）：1、全县尖子生加200 分；优秀生加150 分；合格生加100 分。2、年级尖子生加150 分；优秀生加100 分；合格生加50 分。3、“学习标兵”加50分。4、成绩每上升一个台阶加50 分。（二）月学科知识竞赛：1、年级尖子生加100 分；优秀生加60 分；合格生加30 分；2、“学习标兵”加50 分；3、向同学们介绍学习经验且得到推广者加30分；4、成绩每上升一个台阶加50 分（三）各类竞赛：在数理化知识竞赛及其他学科知识竞赛、艺术类比赛、体育技能比赛中，获国家级奖项者加200 分；获省级一、二、三等奖分别加100 分、80分、60 分；获市级一、二、三等奖分别加80 分、60分、40 分；获县级一、二、三等奖分别加60 分、40分、20 分；获校级一、二、三等奖分别加40 分、20分、10分。（四）优秀小组长加50分，组员加20分。 1、按原始成绩计算； 2、各类竞赛以“获奖证书” 或“获奖通报”为准。 3、每人的基准分200 分，个人得分=基准分+加分 4、个人可以重复加分，至 400分为止。学习规范（200分）（一）上课、自习：出现下列情景之一者每次减5分：迟到；早退；无故旷课；不专心听课；扰乱学习秩序。（二）作业：不按时上交作业或不按时完成作业一次减 3 分。（三）不积极参与小组讨论被老师批评一次减1分；不服从小组长管理一次减2分。 1、分值核算依据班干部、任课教师、领导巡查记录。 2、个人得分=200分--减分生活就餐（50分）每出现下列情景之一减2分：1、拥挤；2、打闹；3、加塞；4、跑动； 5、大声喧哗； 6、浪费； 7、污染环境。另外，不服从管理者一次减20分。分值核算依据生活老师、值班领导巡查记录

班级个人量化积分考核细则1

黄川双语学校班级个人量化积分考核细则（讨论稿）一、加分项目 1. 个人连续1大周无扣分情况，每大周每人+2分。 2.小组、寝室每周无扣分,成员每人奖1分,组长寝室长奖3分。 4. 积极参与课堂展示，能给予讲解者、评价者，受到老师表扬的，每人次+1分、 5. 拾金不昧、拾到物品主动上缴酌情加分3-1分。 6. 在学校内外作好人好事为班级争得荣誉酌情加分。 7.在期中、期末据成绩，给每个学生加分。（如据名次倒挂加分等） 8. 在期中、期末取得进步，每进步1名次加1分 9.班级干部因工作认真被学校表扬、为班级争得荣誉酌情加分。 10．每大周校重点督查项目、班级无违纪现象，所在班每人+1分 11. 其他酌情加分。二、扣分项目 1、迟到（包括课间迟到）、早退，每人次扣1分；旷课，每节次2分。事假每节课扣0.5分 2、打闹一次-2分，说脏话一次-2分，打架视情况减分，且上报学校给予处分。 3、乱窜班级每人次-1分；引发不良事端每人次-2~5分。 4、就餐无故不站队，或站队时讲话，每人次-1分。 5、早操、课间操无故不参加每人次扣2分，事假每人次扣0.5分，不喊口号扣0.5分，未到指定地点扣0.5分；出操不听从体育委员指挥，扣2分；眼保健操时不做、下位者扣1分，出教室扣2分。 6、衣服不整、烫发、染发、化妆、纹身、佩戴特殊首饰、男生留长发，首次扣2分，屡教不改扣5分。穿背心、拖鞋上学，扣1分。 7、在教学区吃零食（包括吃口香糖）减1分并义务清理。 8、校内骑车每人次-2分。 9、乱扔杂物，每次减1分 10、用饮用水洗手,每次扣1分。 11、带违禁物品，每次扣5分。 12、在墙壁、黑板等不应该地方乱涂乱画，扣2分。 13、在小店门口无故聚众逗留扣2分。 14.寝室扣分,相关责任人每人扣相应2倍分值,寝室长扣0.5分。其他班级扣分，相关责任人扣相应分数的2倍分值。 15、任何考试以任何形式作弊酌情减分且上报学校给予处分。 0、大休作业未按时完成的，-1~3分。 00、体育课、电脑课未正常参与的，每人次-2分。 16、上课违反纪律(打瞌睡、吃零食、看课外书、传纸条、说闲话、做非本节科目作业、无故下位、私自调位未经老师许可调换座位等)，视情节每次-1-3分；顶撞谩骂老师、扰乱课堂，不配合学校老师调查工作，扣5分。情节严重上报学校给予处分。 17、故意损坏公物，视严重程度扣1—15分，并且赔偿。 18、谈恋爱，每人次扣5分，情节严重上报学校给予处分。 19、每大周校重点督查项目、有违纪现象加倍扣分。

班班级量化积分管理评比细则

班班级量化积分管理评比细则班班级量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。班风：立志奉献求实奋进学风：静下来铸我实力拼上去亮我风采二、细则每位同学一学期基本积分包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、“三操”、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。加分 1、积极参加班级或学校活动者加1分，各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分，参加者加1分；体育比赛视具体情况加分。

2、期中、期末考试和每次月考班级前3名加3分，第4-10名加2分，第11-20名加1分。成绩明显进步者加1-3分。不累加，就高不就低。 3、每周满勤者加2分。 4、每周作业按要求完成者加2分。 5、平日表现明显进步或上课发言积极，听讲认真，受到老师表扬者加3分。 6、做好人好事，受到学校表扬者加3分。 7、向校报等刊物积极投稿者，每篇加2分，若被选用刊登，每篇加5分。向广播站积极投稿者每篇加1分；若被选播，每篇加2分。 8、在学校各项活动评比中获集体荣誉称号，每人均加3分。 9、一周之内无任何违纪记录者加2分。扣分 1、考勤 a、迟到、早退，每一次扣0.5分。 b、旷课一节扣1分。 c、请假一次扣0.5分，休息时间除外。 d、上课期间无故离开教室者扣2分。 2、纪律 a、上课不守纪律、干与课堂无关的事，被老师点名批评者一次扣1分，屡教不改者加倍扣分。/无理狡辩、顶撞老师者扣3分，情

高中班级小组量化积分管理细则

班级管理日志量化积分标准日期：年月日星期：值日班长：班主任签名：

班级量化管理制度一、考勤（1）按要求准时到教师学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟；（2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；二、早操（1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；三、课堂（1）课堂2分钟预备铃响后，准备好下节课需用学习资料，需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班；（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；四、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明；（2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果【违纪处理】未交作业者，-1分/人抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；五、宿舍与卫生（1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍；（2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整；【违纪处理】以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节；纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节；纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节；教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 六、加分制度（1）代表班级参加学校组织的活动，+2分/人，获奖+5分/人；（2）凡平常测试计算小组成绩平均分，前三名小组分别加3分，2人，1分；（3）课堂积极主动回答问题（除去老师提问），回答正确者加1分，黑板板演正确加2分；（4）在作业、改错本、课堂笔记、试卷评价中被老师点名表扬者，每人+1分；（5）积极参与班级制度建设，提出的建议被采纳，每条+1分；（6）教室卫生打扫前三名分别加3分，2分，1分七、总结表彰（1）每名同学基础分为100分，积分量化每周一公布，前三名小组为优胜小组；（2）优胜宿舍每周一评，男女生宿舍各一名额，颁发周优胜宿舍牌；（3）学期末的评优按照“日常量化分数×40%+（学习成绩×100）÷660×60%”的公式由高到低参评。

班级量化考核积分制度

班级量化考核积分制度一、学习方面（一）学习减分项 1、上课后不能按时安静下来(不能做到”三不”即不说话、不抬头、不扭头)—1 2、上课以及年级要求的时间点（早上7：20，中午2：00，晚上6:50等）迟到－1（以铃声结束为准） 3、旷课一节－5 4、上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1 5、自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向请假）－1 6、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由值日班长负责) 7、迟交、不交作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。考试作弊者－2分，协同作弊者－4分，团讯及广播稿按作业进行考勤 8、学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。（二）学习加分项 1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3 2、月考考试前15名同学：1－5名＋3, 6－10名+2, 11－15＋1 3、月考考试进步最快的前5名＋1 4、各单科第一名＋3 5、被老师评为作业优秀的+0、5分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）（三）特别说明：上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面—1分，徇私舞弊—2分。二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助）（一）卫生减分项 1、值日生忘记值日－2，值日迟到-1 2、宿舍值日不合格，责任人－3；宿舍值日合格，责任人-1分 3、教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾筐未倒-0、5分/次。 4、窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分 5、桌面乱-0、5分/次，以老师检查为准。（二）卫生加分项 1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。 2、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。三、文体方面（体育：体委负责、班长协助；文艺：文艺委员负责，副班长协助）（一）文体减分项 1、旷操（含早操、课间操、眼保健操值日班长负责）－2

学生积分量化管理量分细则

学生积分量化管理量分细则为了落实学校“严抓校风、以校风促学风”的精神，营造积极向上的学习氛围，维护学校正常的学习和生活秩序，培养学生良好的道德品质和文明习惯，奠定人生发展基础。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，结合我校实际，我校对学生在校园的综合表现实行积分量化管理。积分量化，即对违反学校纪律的学生，按照情节轻重，以量化的形式记载、累积并处理。实行量化管理是学生在校园综合表现的反映，也是班主任管理效果的反映。学生的积分将作为学生学籍管理、操行考评、学生评优的重要参考，也是班级评比及班主任业绩考核的重要依据。具体量分细则如下：第一章总则第一条本细则执行周期为一学期，学生个人积分新学期一律赋分100分，并实行违纪扣分，对学生违纪行为实行“数错并处”的原则，量化积分对应处理办法处分等级如下：学生违纪处理共分八级： 1、扣分累计5-9分，口头批评； 2、扣分累计10-19分，全校通报； 3、扣分累计20-29分，警告； 4、扣分累计30-49分，严重警告； 5、扣分累计50-59分，记过； 6、扣分累计60-79分，记大过； 7、扣分累计80-99分，留校察看； 8、扣分累计100分以上，勒令退学。以上处分将记入学生违纪登记表，并装入学籍档案。本着惩前毖后，治病救人的原则，鼓励学生积极改正错误，针对上述1—7级处分，如学生犯错后认识错误态度诚恳，真心改正，在以后的学习生活中，勤奋学习，刻苦钻研，严格遵守纪律，综合表现优秀者，学期末可由个人提出书面申请，经班主任、年级组同意，政教处批准，撤销其处分。第二条学生日常行为规范积分数据来源 1、年级管理员； 2、值班管理员； 3、班主任； 4、任课老师； 5、行政领导 6、学生会值日干部第三条学生日常行为量化积分的使用情况 1、每班建立学生积分档案，班主任周统计月汇总，并及时上报政教处，由政教处审查扣分情况，并对违纪学生作出处理。凡是班主任上报政教处的违规学生扣学生个人积分不扣班级积分。 2、个人积分将作为评选优秀学生干部、优秀学生、学业素质评定、文明学生的重要参考，同时也作为审查特困公益金、困难学生生活补助资格的重要依据。

学生个人量化积分细则

学生个人量化积分细则为进一步规范学生行为，养成学生良好的个人习惯，创造一个规范文明的校园环境，为学生的健康发展创造条件，特根据《段家初中学生一日常规》制定本细则。一、基本分：100分/人/学期二、学习方面: 1、平时：不完成作业（包括正式、练习、家庭作业），扣1 分/次/人/科 2、期中考试: 班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分。 3、期末考试：班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分 4、期中、期末考试中，年级上升名次50、100、150、200、250 以上，分别加10、9、8、7、6分。三、纪律方面： 1、迟到：扣1分/人/次

2、早退: 扣1分/人/次 3、事病假: 扣0.5分/人/次 4、旷课: 扣2分/人/次 5、打架、敲诈钱物：扣10分/人/次 6、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次（上课消失说话、睡觉、看小说或其他与学习无关的书、听 MP3、玩手机、打游戏，被老师点名批评的） 7、抽烟、酗酒、打扑克、进网吧、打台球：扣10分/人/次 8、课间休息追逐撵打、乱喊乱叫：扣2分/人/次 9、乱窜楼层、班级：扣2分/人/次四、卫生方面： 1、打扫卫生不干净、不彻底: (平时)扣2分/人/次 (检查)扣5分/人/次 2、随地吐痰、乱扔果皮、纸屑:扣1分/人/次 3、值日生上课之前擦干净黑板、讲桌，按时关灯、放学后关锁门窗，不负责者扣2分/人/次。 4、破坏公物：扣5分/人/次 5、穿奇装异服、留长发、奇发、染发、染指甲、戴戒指、耳环、项链，一次扣1分，经劝阻未能改正者扣5分。五、安全方面：

班级个人量化考核细则(班级管理制度)

班级个人量化考核细则为培养学生的主人翁意识，创造出利于学生发展和竞争的优良班风，结合本班实际，特制定如下班级细则，希望大家认真遵守。第一章:总则第一条积分每周一小结，评选每周之星，发放喜报作为奖励。第二条每两周进行小组量化评比，并按照量化名次进行小组选位。第三条个人总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。第二章:日常加减分细则第一条早读（早读监督员进行检查记录) 1. 进班就读书，不准补作业、不准说闲话、打闹等，要马上交作业（一分钟内交完），交完作业后马上进入有计划的晨读。 2.7:05分前进入教室并专注读书的同学加1分；7:00前就进入教室认真读书的额外再奖励1分。最早进入读书状态的小组每人加1分；值班的早读观察员和及时收作业的课代表等同认真读书者。 3. 进班交作业或读书拖拉的减2分，扰乱早读秩序的减2分。7:10分后未到校且未请假者为迟到，减2分。第二条课堂 1.每节课的预备铃声响之前，必须准备好本节课的学习用具(课本、同步、配套、练习本、笔、其他工具等)，之后马上进入复习或预习中，准备不及时并且说话打闹的，减2分。 2.上课认真听讲，与老师配合，每正确回答一个问题或其他方面受到表扬的加1分。上黑板作对一题根据题目难易程度加1-3分，平时练习早做完让老师批改的，前五名做正确的加1分。（两名课堂记录员进行专表记录，求平均) 3.上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者减2分;看课外书或其他与学习无关等资料者扣5分；顶撞老师拒不接受批评者，减10分；严重者请家长到校配合教育。第三条纪律（纪律班长负责、值日班长记录，班长潘欣然胡敬尧) 自习课、午休认真、自主学习，不得交头接耳、说话、打闹，如有违反，视情况减1-5分，情节严重者将给予其他纪律处分，并请家长到校配合教育。第四条升旗、体育、信息、美术、音乐课、课间操、眼保健操及外出集会（班长负责，进行专表记录) 1.升旗、体育、信息、美术、音乐课、两操及外出集会活动无故缺席减5 分。 2.课间操、做操及退操不认真或不穿校服者，视情况扣1-2分；做操、退操认真，且受表扬者加2分。

学生日常行为自律量化积分考评细则

学生自律量化积分考评细则一、记分标准（一）思想品德、行为方面加分：（1）关心国家大事，文明礼貌，诚实守信。2分。（2）热爱集体，积极参加集体活动和公益劳动。2分。（3）学雷锋、做好事，热心帮助他人。2分。（4）检举坏人坏事。每次2分。（5）团结同学，化解同学之间的矛盾。每次2分。（6）勤俭节约，不乱花钱。2分。减分：（1）男生留长发、剃光头、染发；女生烫发、染发、化妆、戴首饰、穿高跟鞋；穿怪异服装、穿拖鞋、穿背心进入教学区；上课脱鞋，每项2分。（2）辱骂、顶撞老师，不服从教工管理，每项5--10分。（3）看或传播黄色书刊、录像，看或传播不健康卡通画，听、唱不健康歌曲，每项10分。（4）欺负年幼体弱的同学，5分。（5）骂人、说谎、说脏话、吹口哨、划拳、压指，3分。（6）吸烟、喝酒，组织、参与给同学过生日，同学之间互相赠送礼品，每项10分。（7）谈情说爱，10－20分。（8）故意破坏公物，根据情节和数额，每次10－20分。（9）偷盗，根据情节和数额，每次10－20分。（10）敲诈勒索他人财物，每次10－20分。（二）学习方面加分：（1）课堂上善于质疑，在小组自主、合作、探究学习中起表率作用，能够积极发言，并自觉举手，每次加1分。（2）按时完成作业，并受到老师表扬的加2分。（3）在各级各类学习竞赛中获奖者，一、二、三等奖，校级的分别加10、5、3分；县级的分别加20、15、10分。（4）考试每上升一个名次奖2分。（5）帮助其他同学每上升一名奖2分。（6）在各类知识竞赛或文艺活动中获奖每次奖5分。（7）布置的缴费任务在布置后第一天就能完成的奖励5分。减分：（1）每缺交一次作业，1分。（2）抄袭他人作业，2分。（3）不认真听课，不积极认真地回答老师的提问，没有完成老师的巩固任务。2分。（4）在课堂上睡觉，2分。（5）无故不参加考试，10分。（6）考试作弊，5分。 (三)纪律方面加分:

学生量化考核表

大桥符小学学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则：一、出勤：（此项由副班长负责考核） 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。 2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。二、学习：（此项由每天的值日班长负责考核） 1、课前准备。 A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好，准备好学习用具，等待老师来上课； B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风，学风，口号，再由各小组轮流喊组内口号，接下来是语文就自由读课文，数学课就读数学报。上课铃响人静。下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静； C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好，对屡叫不改者，每人次扣1分。 2、作业：包括课作及家作。（此项由组长考核） A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分； B、作业未做，到校后班级补作业，扣5分； C、作业质量不好，扣3分； D、作业重写，抄作业，扣5分； E、作业不及时更正的，扣5分。 F、作业打优的每次加2分。 3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。 4、课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。 5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。 6、在课堂上受到任课老师的批评，每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等，每项、每人次扣5分。三、劳动与卫生（教室及公共区。此项由卫生委员负责考核）： 1、值日生要认真做好区域卫生，每天坚持两扫一捡，对不认真做或做得不干净者一次扣2分。 2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣2分/次。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，灰抖或工具房里扣2分。 4、看见地面有垃圾，却不主动清理的，扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣5分，并写出500字的说明书。教室内外、公共区卫生每日检查两次，上午一次（第一节课前7：40），晚自习一次18：40。检查标准：

班级管理中如何运用量化积分表

班级管理中如何运用量化积分表一、运用量化积分表的背景：班级课堂实行量化积分激励机制，在我校已实行多年，体现着各位班主任老师的智慧，但其方法带有很多的主观性和随意性，使用其方法的老师的人数和次数也良莠不齐。可是，这一学期，量化积分表表既然出现在各班的黑板上，我们就不能不考虑它的可行性的渊源，我认为：其一，在于我们学校的办学理念。不抛弃不放弃每一个学生的办学理念，就要求我们必须对每一个学生负责，要做到这一点，仅凭我们老师的力量是不够的，需要兵教兵、兵练兵、兵强兵的小组合作学习。班级中有若干个学习小组，需要有一套完整的激励机制，使小组间掀起争着发言、抢着上台的竞争局面。其二，学校领导、级段领导、班主任及各任课教师高度重视，积极落实。短时间内积分表便都出现在各个教室的黑板上，运用于教育教学及班级管理之中。二、运用量化积分表的意义： 1、能够激发学生学习的积极性。 2、能够形成竞争氛围。 3、活跃课堂气氛。 4、提高课堂效率。三、使用范围。 1、运用于各个学科。 2、运用于班级常规管理。 3、运用于评先表优。 4、运用于综合素质评定。 1. 使用方法。 2. 运用准备： 1、需要班主任老师根据学生成绩，将全班学生分成若干个四人小组。将小组的四个成员分成A、B、C、D类，将名单与学生所属类别张贴在黑板左侧，便于任课老师掌握。 2、将全班学生按学习小组制成量化统计表，便于值日班长统计和汇总。

3、可以准备两套抽签方式。一是将全班学生名字写在纸团上，随意抽测个人。二是将小组号制成标签，随意抽测小组。纸团标签就放在讲桌上，以备各任课老师使用。 1. 运用方法： 2. 课堂运用。第一：任课老师可以根据课堂需要提问学生，根据所回答问题的难易程度给予加分或扣分，正常的2-3分为宜；第二：同一类型的问题也可以设为4分，如果是小组内D类学生回答正确可以加4分，C类学生加3分，B类学生加2分，A类学生加1分。第三：运用于早自习背书。例如语文，要求A、 B类学生背会全文者加3分，C、D类学生背会规定的片段同样加3分，如果C、 D类学生会背诵全文则加5分。反之，如果不会背扣分，扣多少有任课老师自己来定。（如果上课时使用白板，无法正常在黑板上记录，下课时有值日班长补写在黑板上，不必一节一擦。如果黑板上的格内计满了，可先进行一次小结） 3. 统计作业运用。可以只统计不交作业人数或作业写得较差的人数。例如：一次不交扣2分；做的较差的扣一分。 4. 班级管理运用。例如课堂上被点名批评；上课迟到；课间追逐；仪容仪表不规范等都可以根据本班情况制定扣分标准。 5. 统计与汇总：量化积分老师运用起来难度不大，我们只是动动口而已，关键在于记录和汇总。 1. 一天一次小汇总，汇总各项积分，评出最优组和最差组，最优个人和最差个人，读报堂进行总结。 2、一周一汇总（汇总5天的总分），评出一周最优组和最差组，一周最优个人和最差个人，在每周二班会时间进行小结，好的给予表扬，差的按班规进行处理。 3、一月一汇总（汇总四星期总分）。在汇总量化积分的同时，加入月考成绩。方法是：成绩部分按班级人数定最高分例如：我班70人，成绩第一名70分，第二名69分，依次类推，第70名1分。用考试所得分加上一个月量化积分，就是这一学月个人总得分。汇总统计有专人负责，体现在按学习小组制成的量化统计表上，有老师保管存档。一学月统计一次，学期末将几个学月的积分进行总汇总，按汇总成绩排序，供评先表优和综合素质评定时参考。四、素质评定：

高一1班学生量化积分考核方案

高一1班学生量化积分考核方案为了更好的贯彻素质教育理念，培养良好的学习、生活习惯，强化日常行为管理，提高素质、形成优秀品质，结合本班实际，特制定如下量化积分方案。量化方案的管理宗旨：“从小事做起，把小事做好”；“完善自我，从细节开始”。量化共分四个部分：学习、纪律、日常行为、加减分。量化每两周汇总一次，每次每人的基础分为100分。第一部分：学习 1、总体要求：学习态度端正，学习目的明确。有具体的学习计划，珍惜时间，按老师的要求完成学习任务，学习成绩不断进步。 2、具体量化方法：（1、）课堂表现：上课专心听讲，积极配合老师、参与组内讨论，主动发言、回答问题，认真完成作业及其他学习任务。两周内无课堂违纪记录，每次加3分。上课不专心听讲，看课外书、听歌、串座位、自习课说话或做其他与学习无关的事，每次扣1分，上课睡觉一次扣0.5分。（2、）考试成绩：凡年级统一进行的考试【月考、期中、期末】，按总分计算：班内成绩分五个等级：一等5人，每人加10分，二等10人每人加8分；三等20人，每人加6分，四等10人，每人加4分，五等为余下所有人，每人加2分。凡本人成绩在年级中获以下名次的，另外加分：第一名加10分，第二、三名家8分，第四、五、六加6分，第七、八、九、十加4分，第十一到十五加2分。凡本人在考试中有作弊行为的一律记为0分。（3、）平时单科的小测验：以老师所记分数为准，依据上述方案加分减半。进步幅度：凡在年级组织的考试中，与上次考试相比，班内每进步三个名次或年级进步30个名次加0.5分，不重复计算。（4、）作业与练习：作业每四周检查评比一次：分四个等级，一等加4分，二等加3分，三等加2分，四等加1分。每缺一次扣0.5分。

中学生量化积分细则

八（7）班学生量化考核细则一、宗旨：为规范学生言行，教会学生做人，严明纪律，端正班风，构建和谐班级，经民主决策，全员参与。特制定本量化考核细则。二、具体考核细则：（一）、仪表，行为：（考核人：班长） 1. 语言文明：骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者（扯头发、摸别人、乱敲人等）等，每人次每项扣2分。 2. 和睦相处。故意给他人取有损人格和尊严的外号者，扣5分；叫他人外号者，一次扣3分。 3. 课间时间严禁在教室或走廊追赶打闹。随意追赶者，一次扣5分。 4. 上网、抽烟、酗酒、欺负同学、敲诈勒索、打架、盗窃、严重损害公物及他人财物、严重伤害他人及其它违法行为的，每人次减扣20分；同时在班内做书面检查，情节严重者交学校处理，建议给予适当处分。 5. 不准进入网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所。发现一次扣10分。 6. 严禁在校内吃东西。发现一次扣3分。 7. 服从班干部（包括小组长）管理。不听者一次扣2分。 8.仪容仪表检查不合格者，每次扣5分。（所有学生必须穿校服，佩戴学生证。男生头发要求平头，女生不得化妆，戴首饰。）（二）、纪律：（考核人：学习委员） 1. 早晨到班后，非值日同学立即进入学习状态。早上到校不及时认真读书每次扣1分，凡发现在班里闲串、聊天等违反纪律者，一次扣3分。 2. 课堂乱讲话、坐姿不正确、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，每项、每人次扣1分，因此被老师点名者，扣5分；因此被老师停课专门批评的每项、每人次扣10分。 3.自习课上趴在桌子上自习者，一次扣1分。 4. 按时到校。迟到一次，扣2分；早退一次，扣3分；旷课一节扣5分。事假一天扣1分。病假一天扣0.5分。 5. 预备铃响后自觉回到自己位置上坐好，准备好学习用具，等待老师来上课，否则扣每次扣1分。 6. 经典诵读不认真每次扣1分。 7.在课堂中受到教师表扬者一次加2分。 8.作业被老师通报批评的，每人每次扣1分；得老师表扬的每人每次加2分。（三）、作业：（考核人：学习委员、各学习小组长） 1. 作业：包括作业及家庭作业。迟交一次扣1分，未交作业一次扣2分，没完成作业扣4分。 2. 严禁抄袭作业。发现一次者，双方均扣10分。 3.作业未做，到校后班级补作业，扣5分；早上到校抄作业的，扣20分。 4. 作业不及时更正的，每次扣5分。（四）、卫生：（考核人：卫生委员） 1. 按时值日。未按时值日或值日不到位者，一次扣3分。 2. 上课铃响仍在值日者，一次扣2分。 3. 确保财产安全。损坏学校财产的，照价赔偿，一次扣2分。