极好的Eclipse_RCP零基础学习(带图解)

Eclipse RCP入门

最近做了一个基于RCP的项目，感受颇深，觉得RCP有希望扭转Java桌面应用的颓势。在项目中积累了一点经验与心得，拿出来与大家分享，希望能给RCP初学者一点帮助。我研究Eclipse 插件开发已经有一段时间了，但是我并没有很系统的学习过Eclipse的插件开发，往往只是做项目需要临时学的一点，所以讲的东西难免粗陋，请见谅。

一、Eclipse简介

Eclipse最初是由IBM捐献给开源社区的，目前已经发展成为人气最旺的Java IDE。

Eclipse插件化的功能模块吸引了无数开发者开发基于Eclipse的功能插件。事实上，Eclipse 已经超越了一般Java IDE的概念。Eclipse是一个平台，一个开放的平台，你可以为Eclipse 添加任何你想要的功能，比如播放音乐，观看电影，聊天……这些不是天方夜谭，而是已经实现的事实。虽然Eclipse可以添加很多附加功能，可以编辑C/C++，可以编辑Word文件，可以开发UML等等，但是Eclipse最基本，也是最强大的功能还是Java IDE。

二、RCP简介

RCP的全称是Rich Client Platform，可以把它看成是Eclipse的骨架，其他的插件是器官与血肉。我们可以把这个骨架拿过来填入自己的器官和血肉，这样就创造了我们自己的“Eclipse”！

使用RCP来开发Java桌面应用可以把开发的焦点转移到系统的逻辑功能上，而不是界面上。我们自己的程序可以继承Eclipse的风格与功能，而不用自己去编写诸如菜单，工具条，子窗口等等的界面元素。甚至我们可以把Eclipse本身的功能插件，比如Console拿来放在自己的程序里，这样就避免了很多重复开发。

三、知识准备

我写这篇文章并不是面向Java的初学者，而是面向有一定Eclipse使用基础的开发者。

所以我假设你已经具备一下基本知识：

1、Java基础

2、用过Eclipse进行开发

3、SWT/JFace开发基础（可选）

如果你还不具备上述条件，那么看我的文章你会看的很郁闷，建议你先去学习这些基本知识。

四、Eclipse组件

在开发Eclipse插件（RCP可以看成是Eclipse的插件，只不过是脱离Eclipse运行的）之前，得先对Eclipse的结构有个了解。这里我简单介绍一下Eclipse的基本组件，这些名词可能比较陌生，但这都是开发Eclipse插件必须了解的。

如上图所示，我逐一介绍一个各个组件：

1、Menu bar：这个东西你一定不陌生，每个软件都有的。不过Eclipse的菜单栏是动态的，

也就是说，根据所编辑的内容不同，显示的菜单也可以不一样。

2、Tool bar：这个东西也是每个软件都有的，和菜单栏一样，工具栏也是可以根据所编辑

的内容不同而不同。

3、Editor：编辑器，Eclipse的主要编辑工作是在Editor里面完成的。

4、View：视图，视图是为了方便用户编辑提供一些辅助功能或编辑一些属性。比如最常

见的Outline视图往往用来提供当前编辑的文档的结构。

5、Page：页，一个页表示了当前用户的工作状态，包括View和Editor。

6、Workbench Window：涵盖所有上述组件的组件叫做工作台窗口（这个名词的翻译我没

见到过，我这里纯粹是直译，感觉有些词不达意）。Eclipse是允许创建多个工作台的。通过Window->New window菜单可以创建当前工作台的副本。

除了这些组件以外我还要介绍另外两个概念，一个是“Work Space”，在Eclipse启动的时候都要求指定一个Work Space，而且Work Space是不能被共用的。也就是说在同一时间，同一个Work Space只可以被一个Eclipse使用。但是一个Work Space是可以被多个Workbench Window共享的。很容易联想到，Workbench Window上面还有一层Workbench。事实上Workbench才是Eclipse的UI的最高管理者。另外一个概念是“Perspective”，中文翻译是“透视图（或者观察点）”。所谓Perspective是指当前Page的布局。最常见的是Java透视图和Debug透视图，可以看到这两个透视图的Page排布完全不一样。通过切换透视图可以很方便的切换开发环境以完成不同功能的开发。这里可以看出View和Editor的区别，Editor是在不同的透视图中共享的，而View不是。

五、开发前的准备

Eclipse是自带插件开发环境PDE（Plug-in Develop Environment）的，所以要开发Eclipse 插件只需要下载一个标准的Eclipse即可。我现在用的Eclipse版本是3.1.2，是最新的稳定版，建议下载这个版本进行开发（我用的是英文版，所以下文提到的Eclipse相关的选项都是英文描述）。

虽然Eclipse生来就是开放的插件平台，但是Eclipse插件，特别是RCP是从3.0开始才走红的。Eclipse 3.0是一个具有里程碑意义的版本，它对Eclipse以前的结构做了一定的改进，并且升级了PDE，极大的简化了插件开发的配置，基本上实现了插件开发全图形的化操作，使得插件开发人员可以专注于插件功能的开发，而不用去管琐碎的配置文件。

六、第一个RCP程序

Eclipse提供了一些RCP程序的模板，通过PDE的插件创建向导能直接生成一个可用的RCP程序。

首先要新建一个Plug-in Project

然后输入Project名字，其他都用默认选项就行，点击“next”

在Rich Client Application部分选择“Yes”，点击“Next”

模板选择Hello RCP，点击“Next”

点击“Finish”将提示转换到Plug-in development perspective，选择“Yes”。

我们先看一下刚才新建的RCP的运行结果，右键点击“Demo”project，选择Run As，选择Eclipse Application，就可以看到一个最简单的RCP程序窗口。

接下来我先分析一下这个应用程序的结构。在Demo包下面有六个类和三个配置文件，下面我解释一下这些元素：

1、Application：这个类是程序的入口，虽然没有Main函数，但是这个类实现了

IPlatformRunnable接口，当JVM完毕，初始化RCP框架以后会调用这个类的run

函数来完成UI设置和开始执行我们指定的程序功能。在绝大多数RCP程序中，

这个类不用更改。

2、ApplicationActionBarAdvisor：简单的说这个类是用来配置程序的菜单栏和工

具栏的，具体的应用在后面会讲到。

3、ApplicationWorkbenchAdvisor：这个类是RCP程序的Workbench，RCP是Eclipse

的简化，但是所有的组件都是和Eclipse一样的。一个RCP程序也只能有一个

Workbench。

4、ApplicationWorkbenchWindowAdvisor：这个类是RCP的WorkbenchWindow，

隶属于当前的Workbench。可以有多个WorkbenchWindow。

5、DemoPlugin：这个类代表了我们的插件，因为RCP程序也是一个插件，Eclipse

中所有的插件都必须继承AbstractUIPlugin。这个类为我们提供了很多和插件相

关的信息，比如插件的资源，配置等等。

6、Perspective：是我们新建的RCP的默认透视图。可以在这个类中指定View和

Editor的排布。

7、plugin.xml：这个文件是我们插件的配置文件，包括我们的插件用了哪些其他

的插件，具体是怎么配置这些插件的等等。

8、build.properties：这个文件是用来配置我们插件的编译信息的，用来指定如何

编译我们的插件。

9、MANIFEST.MF：这个文件用来指定我们插件的元数据，比如插件的版本信

息。一般来说，这个文件不用手动的去更改。

七、添加菜单和工具栏

这一节我演示以下如何为程序创建菜单和工具栏。在创建菜单和工具栏之前我想先介绍一个概念“Action”。开发Eclipse插件会经常看到这个东西，它和事件处理有点相似，如果你了解JFace的话，这里的Action你应该很熟悉，两者是一样的，我们自己定义的Action必须继承org.eclipse.jface.action.Action。程序可以定义当用户执行某项操作时触发某个Action。比如用户点击工具栏的一个按钮，或者选中了某个菜单项。

下面我们创建一个类HelloAction

public class HelloAction extends Action

{

private IWorkbenchWindow window;

public HelloAction(IWorkbenchWindow window)

{

this.window = window;

this.setText("Hello");

ImageDescriptor imgDes =

WorkbenchImages.getImageDescriptor(

IWorkbenchGraphicConstants.IMG_ETOOL_HOME_NAV);

this.setImageDescriptor(imgDes);

}

}

由于Action是一个UI元素，所以往往创建一个带IWorkbenchWindow参数的构造函数，以便在Action内部调用。setText()是设置Action对外显示的名字。setImageDescriptor()是设置Action的图标，这里我为了简化，用的是Eclipse Workbench自带的图标。

下面增加一个run方法，功能是弹出一个对话框显示“Hello World!”

public void run()

{

MessageBox mb = new MessageBox(window.getShell(), SWT.OK);

mb.setMessage("Hello world!");

mb.setText("Demo");

mb.open();

}

这里你可以看到构造函数传入window的好处了吧。

上述代码都很简单，我不多解释，接下来我们把创建的Action关联到菜单栏和工具栏上。我们可以把同一个Action同时关联到多个菜单项和工具栏按钮，这和事件处理中的事件处理函数可以被多个事件共享一样。

上文我已经提到过，ApplicationActionBarAdvisor是用来配置工具栏和菜单栏的，那么我们现在来看以下具体如何操作。修改ApplicationActionBarAdvisor如下：

public class ApplicationActionBarAdvisor extends ActionBarAdvisor

{

private HelloAction helloAction;

public ApplicationActionBarAdvisor(IActionBarConfigurer configurer)

{

super(configurer);

}

protected void makeActions(IWorkbenchWindow window)

{

super.makeActions(window);

helloAction = new HelloAction(window);

}

protected void fillMenuBar(IMenuManager menuBar)

{

super.fillMenuBar(menuBar);

MenuManager demoMenu = new MenuManager("&Demo", "");

demoMenu.add(helloAction);

menuBar.add(demoMenu);

}

protected void fillCoolBar(ICoolBarManager coolBar)

{

IToolBarManager toolbar = new ToolBarManager(SWT.FLAT | SWT.RIGHT);

coolBar.add(new ToolBarContributionItem(toolbar, "main"));

toolbar.add(helloAction);

}

}

代码看起来有点晕，我来一一解释。首先是makeActions()方法，这个方法是用来初始化action 的，所有要用到的action可以都在这里初始化，但是这一步与界面无关。fillMenuBar()是用来设置菜单栏的。先创建一个MenuManager，然后把helloAction加入到这个菜单下面，如果有多个action的话，可以加入同一个MenuManager，这样demoMenu相当于一个下拉菜单，而加入的action就是菜单项。最后把demoMenu加入到菜单栏。当然，一个菜单栏可以加入多个下拉菜单。多级菜单也是可以做的，有兴趣的可以自行研究。fillCoolBar()是用来设置工具栏的，原理和菜单栏是一样的，coolBar也有分组的，每个toolbar就是一组。这里的toolbar 相当于demoMenu。

运行一下程序你会发现菜单栏出来了，但是工具栏没有出现。原因是Hello RCP默认是不显示工具栏的，我们得改一下设置。打开ApplicationWorkbenchWindowAdvisor类，更改preWindowOpen方法：

public void preWindowOpen()

{

IWorkbenchWindowConfigurer configurer = getWindowConfigurer();

configurer.setInitialSize(new Point(400, 300));

//configurer.setShowCoolBar(false);

configurer.setShowStatusLine(false);

configurer.setTitle("Hello RCP");

}

以上代码也很简单，从字面就能看出什么意思，我也不多解释，注意看注释掉的那行。

preWindowOpen()这个函数在程序的窗口打开之前被调用，可以在这个函数里设置一些初始化的内容。类似的还有postWindowClose()等等，你可以查阅API来了解这些函数的用途。现在我们的程序可以正确的运行了，看一下运行结果：

八、创建View和Editor

我用Designer来编辑View和Editor。我用的版本是WindowBuilder Pro 4.1.0，建议你也去下载一个，因为这个插件能够支持SWT，JFace，RCP，Swing的可视化编辑，极大的缩短了界面开发的时间。不过这个是商业软件，要破解了才能用，网上有很多破解的方法，google 一下就行了。

下面开始创建第一个View。

右键点击demo包，选择“New”，“Other”

然后选择Designer->RCP->ViewPart，点击“Next”

输入“HelloView”，点击“Finish”

你可以在Source和Design之间切换。View相当于一个窗口，在View的界面上可以放任何组件。我拖了一个button上去，名字就叫button。HelloView类中要添加一个属性ID，我稍后解释这个属性。

public static final String ID="Demo.helloView";

可以用同样的方法创建一个EditorPart，名字就叫HelloEditor。在editor上面放一个text 组件吧，这样看起来像个editor，然后把HelloEditor的layout改成FillLayout。当然也要为HelloEditor添加一个ID属性。这里需要改一下Editor的init方法，否则editor无法正常运行。

public void init(IEditorSite site, IEditorInput input)

throws PartInitException

{

this.setSite(site);

this.setInput(input);

}

setSite是让editor能够使用workbench所提供的一些功能，EditorSite可以看成是一个代理，EditorPart通过EditorSite来访问workbench。EditorSite是editor part和workbench之间的一层接口，详细情况你可以去google一下或者参考API。setInput的意思就很明了，就是让editor 知道显示什么东西。这样我们就创建好了基本的View和Editor，下面来看怎么把它们加到

我们的程序中去。

打开plugin.xml，选择Extensions标签页，在All Extensions部分点击“Add”按钮，选择org.eclipse.ui.views, org.eclipse.ui.editors, 两个extension，结果如下：

右键org.eclipse.ui.view，选择New->view

在Extension Element Details部分设置View的属性。ID可以随意设置，但是不能重复，我这里设置为Demo.helloView（虽说是随意设置，但是程序是通过这个ID来获得View的，所以最好与HelloView中的ID属性一致，我在HelloView中加入这个ID属性也是为了方便程序获得HelloView），Name也可以随意设置，我这里设置为Hello View，这个属性会显示在View的顶端，就像Outline View顶部显示的名称是“Outline”。class选择刚才创建的demo.HelloView。icon是显示在View顶部的图标，没有可以不设置。

类似的创建Hello Editor，设置Hello Editor的详细属性，设置id, name, class三个属性以外，还要设置icon属性（Editor的Icon属性是必须的！），随便给个图片文件就行，其他的属性可以不填。这里属性比较多，有兴趣可以去看Eclipse的插件开发帮助，里面对每个属性都有解释。

到目前为止，我们的配置工作已经完成，但是要让我们的程序正确的显示View和Editor，我们还要更改默认的Perspective。打开Perspective.java，修改createInitialLayout()方法（默认这个方法是空的）

public void createInitialLayout(IPageLayout layout) {

layout.addStandaloneView(HelloView.ID, true,

IPageLayout.LEFT, .50f, layout.getEditorArea());

layout.getViewLayout(HelloView.ID).setCloseable(false);

}

这个方法实际上就是修改layout，在这个方法中安排每个view的位置和大小。addStandaloneView()是为当前的Perspective添加一个独立的View，所谓独立的View就是View所占的位置不能和其他View共享，你在Eclipse里应该看到过几个View叠在一起的情况。接下来一行设置是去除了关闭View的功能，就是这个View的顶部没有关闭按钮。我们来看一下运行结果

也许你正在想怎么打开Editor，IPageLayout并不能直接把一个Editor加入显示，但是它会预留一块空间给Editor。如果你仔细观察上面那段代码，你会发现，事实上整个空间都是Editor的，View是在瓜分Editor的空间。接下来我将介绍如何打开Editor。

九、设置并打开Editor

相对View来说，Editor有点麻烦。因为要打开Editor的话必须给Editor内容，因为Editor 是个编辑器，你得让它知道要编辑什么东西它才能打开。这里的内容就是Eclipse里面的EditorInput。没有现成合适的EditorInput用（一般情况下可以用FileEditorInput，把某个文件作为Input让Editor打开，在Eclipse里面双击打开某个文件就是这个过程），我这里创建一个HelloEditorInput继承IEditorInput接口。用Eclipse向导创建类的时候，先选择Interface，然后记得选中“Inherited abstract methods”，这样会自动继承所有abstract的方法，不用再去手工创建了。

HelloEditorInput的代码比较长，我不全部贴出来了，我贴一部分。我贴的两个方法是必须要修改的，这个类的其他代码用Eclipse自动生成的就好（做实际开发的时候肯定是要改的，我这里只是演示一个过程，所以尽量简化了）。

public

String getName()

{

return "Hello";

}

public String getToolTipText()

{

return "Demo";

}

这里的getName是返回当前input的名字，比如文件名，getToolTipText是返回当前input 的提示，当鼠标移动到editor的顶部标签上时就会显示。这两个方法都不能返回null。

好了现在一切准备工作已经就绪，就等打开Editor了。我们通过HelloView上面的那个按钮来打开HelloEditor，每按一次按钮打开一个Editor。首先更改按钮的Text属性为“Open Editor”，然后为按钮添加事件，事件代码如下：

openEditorButton.addSelectionListener(new SelectionAdapter()

{

public void widgetSelected(SelectionEvent e)

{

try

{

getViewSite().getWorkbenchWindow().getActivePage()

.openEditor(new HelloEditorInput(), HelloEditor.ID);

}

catch (Exception ex)

{

System.out.println(ex);

}

}

});

关键代码就一行，就是那个openEditor方法，这个函数的两个参数，前面的代表资源，后面的代表工具，就是用后面的Editor去打开前面的内容。提醒一下，这里的Editor ID必须和plugin.xml文件里面的一样，否则会找不到合适的Editor。可以看到openEditor是Page的方法，这也和我前面介绍的Eclipse的组件结构一致，View和Editor是属于某个page的。其实在配置Perspective的时候也能看出这个问题，我们都是用IPageLayout来布置界面。下面运行一下程序，看一下运行结果。

可能你会感觉不太协调，那么我们把窗口默认最大化（似乎能好看点），这就需要修改ApplicationWorkbenchWindowAdvisor类中的postWindowOpen函数：

public void postWindowOpen()

{

this.getWindowConfigurer().getWindow().getShell().setMaximized(true);

}

如果你以前接触过SWT/JFace的话这段代码应该很熟悉吧，就算没接触过，也应该能大概明白什么意思，所以我不解释了。这句话一定要放在postWindowOpen里面，因为在preWindowOpen 的时候还没有Window存在，所以没法设置。我们来看一下最终的运行结果：

下面我介绍一下如何导出/发布RCP程序，使程序能够独立运行。

十、导出RCP程序

从Eclipse 3.0开始，RCP程序的配置和导出就变得相当方便。RCP程序又称为Eclipse Product，我们先为Demo Project新建一个Product配置文件。右键Demo Project，选择New->Other->Product Configuration，然后选择Demo文件夹，File name输入demo.product，

点击Finish

接下来我们要新建一个Product Id，点击New

然后点击Browse选择Demo，并输入Product ID为hello，点击Finish

Overview标签页的Product Definition部分，输入Product Name为Hello Demo。在Testing部分点击一下“Synchronize”（最好点一下，有时候不点也没问题），这是为了让我们的Product 配置和插件的配置保持一致。然后切换到Configuration标签页，点击Add，输入Demo，点击OK

然后点击“Add Required Plug-ins”，这一步是添加我们的Product所用到的其他插件，这样才

可以脱离Eclipse运行。

然后进入Branding标签页，这一页是设置Product的图标，程序名字等等，可以不设置，系统会自动使用默认值，我这里输入一个Launcher Name为HelloDemo。

现在我们已经完成了导出的配置工作，现在来导出我们的RCP程序。进入Demo.product的Overview标签页，在右下角Exporting部分点击“Eclipse Product export wizard”，输入Root Directory和Export Destination，点击Finish。

到这里为止，我的例子就结束了，你可以到你export的地方去找HelloDemo.exe（文件名根据设置不一样而不一样），然后双击打开就可以看到效果了。我的这个例子只是演示一个RCP程序开发的流程，中间有很多细节都省略了，真正做RCP开发的时候还要考虑很多问题。如果在开发中遇到什么困难我建议去https://www.docsj.com/doc/1f5428915.html,寻找帮助，那里有很多文章，

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唱歌课教学流程

小学唱歌课教学流程 1、激趣导入。 导入的形式是多种多样的，不能拘泥于一种形式。其中利用声乐的魅力导入新歌是行之有效的方法。创设情境导入、谈话导入、游戏导入、故事导入也能激发学生学习音乐的兴趣。2、发声视唱练习。 这个环节既要注意避免专业化倾向，又不能忽视它的作用。发声练习与呼吸训练、听音、视唱等技能有机地渗透在教学之中。 通过视唱练习，使学生掌握歌曲旋律，培养学生的视唱歌曲的音高、音准能力。 此环节可以让学生视唱音阶，可以从新课歌曲中提取骨干音组成旋律视唱，也可以用新课歌曲中的部分旋律作为练声曲目，形式可以多样。根据学生的音乐素养的特点有针对性练习。同时也可以加入节奏练习。 在这个环节就要注意强调学生的歌唱姿势和声音状态的要求。 3、学唱新歌。（至少听5遍，每一遍要有不同的要求） 学唱新歌是唱歌教学的中心环节，包括教师的范唱、视唱曲谱，学唱歌曲、歌曲处理等内容。特别要提出的是要重视歌曲处理，这是培养和发展学生音乐思维的手段。学生通过音乐思维获得良好的乐趣，获得深刻的情感体验，这样才能更好地去表现音乐。 （1）对于新歌的听得方法：每一遍听都要带着任务和问题来听，不能泛泛地听。既可以是录音，也可以是老师的范唱。如，第一遍听时老师可以提问：这首歌曲的音乐情绪是怎样的？你听完以后心情怎样？有什么样的感受？等等问题，学生听完后可以踊跃的回答问题。第二遍听时可以提问：这首歌曲的速度或节奏等问题。每一遍聆听都要解决一个问题。 （2）新歌的教唱方法：聆听和教唱可以有机结合进行。我们通常在教唱新歌曲时不要打断歌曲的完整性。学生在初接触歌曲时可以试着让学生小声哼唱旋律，如用“Lu”“La”“U”等母音模唱旋律，这样学生更容易掌握歌曲的音准。学生熟悉旋律后可以加入歌词。在整个教唱过程中要把握好歌曲的教学重点和教学难点的处理，设计活动有序的穿插和进行，不要有太明显的痕迹。 4、歌曲处理。 歌曲处理要有深度，逐句逐段加以分析。带有感情来歌唱，注意面部表情以及身体语言的变动，感受音乐之优美。在此环节，可以给学生设计活动或是舞台的形式进行音乐表演或是音乐竞赛。注意学生对歌曲演唱的评价。 5、展示评价、拓展。 在基本掌握新歌的基础上，可以用多种形式的方法演唱。如：独唱、齐唱、小组唱、分排唱，还可以与其他教学内容相结合（放歌曲音乐欣赏、用乐器演奏歌曲等），与非音乐手段相结合（简介词曲作者、创作背景、影像资料等），增强对歌曲的感受和理解。还可以师生互动，生生互动，更好地挖掘音乐内涵。此环节应注意，教学拓展与本课歌曲的关联度，在一定的关联度的基础上，对本课内容做音乐多元化的拓展，同时也开阔学生的音乐视野和音乐审美。 5、课堂小结。 归纳本节课所学内容，哪些内容学生掌握了，哪些内容有待于复习巩固，语言要简明扼要。并对此课进行简单的升华处理。

PS零基础入门教程

第一课时简介 图象图形处理软件 集于位图和矢量图绘画、图象编辑、网页图象设计、网页制作等多种功能一一体的优秀软件，如此强大的功能，决定了它能够在多种领域得到广泛的应用。如它可一外在图象处理、平面广告设计、模拟绘图以及计算机艺术作品等方面具有无与伦比的优势。 特点及优势 1.快捷方式：photoshop提供了大量的快捷键，几乎每一个键都可 作为快捷键，在专业制作中大大提高了工作效率，节约时间，建议初学者在学习时留心记忆快捷键。 2.工具箱：集中了许多图标工具面板 3.选择工具：是我们在photoshop最常用的 photoshop选择工具 大致可分为四种：矩形选择工具 图层\主要用于建立,修改,删除图层,设置图层的参数,建立图层组以及文字的特效处理等. 选择\用于修改与调整选择区,使边缘产生模糊效果等. 4.滤镜\用于使图形产生各种特殊效果,如模糊,铅笔画,浮雕,波 纹等. 视图\可以控制图象在屏幕上的显示效果. 5.窗口\用于打开或关闭工具箱与控制面板,以及设定图象窗口排 列方式等. 6帮助\为用户提供各种帮助. 作业:火焰字 新建600*800\填充背景为黑色\输入文字\图层象素化\图象\旋转画布90\滤镜\风格化\风ctrl+f3\滤镜\扭曲\波纹\旋转画布90\图象\模式\灰度\索引\颜色表\黑体\保存 新建600*800\输入文字\复制文字层\图层象素化\ctrl+单击图层缩览图\反选ctrl+shift+I\背景为白色\ctrl+d\滤镜\扭曲\极座标\反相ctrl+I\图象\旋转画布90滤镜\风格化\风ctrl+f3\旋转画布90\滤镜\扭曲\极座标(平面)\调整图层层次\调整图层色相 ctrl+U\保存 第二课时 课题：创建选区 教学目的：1，掌握不同四种创建规则选区的途径。 2，运用选区的相加，减和相交

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告诫朋友们: 1 声乐是需要系统全面学习的,请做好长期学习的打算,打算今天看了几行字明天就成高手的人趁早放弃. 2 单看文字教程会产生误区,最好能看视频教程,听老师的示范和讲解,避免练歪! （后面附有练习，耐心看哦） No.1 要想唱好通俗音乐，首先歌者一定要做到声情并茂！ 声：指的是发声的技能（也就用那些动作去唱歌） 情：演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛（一般被视为是不是投入，是不是有歌者的气质） 就算一个发声技能高超的人，他的声音还是会有瑕疵的，因为在声乐表现中，人声始终是精益求精的，如果缺少了感情的支撑，那他充其量是一部发声机器，而且是有瑕疵的。 反之，如果凭一时之勇，一时之情去发泄的话，那就往往脱离不开K歌，叫喊等行为了。 误区：声、情两者不能良好的结合起来，盲目训练导致成为一个麻木的发声工具，而过分的热情似火又太容易染上市井演唱之气，今后就难改了！ No.2分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律 我们下面就分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律！ 当然，在字面表达以及动作训练的过程中，是以声为主，情为辅，但希望大家在运用表演的过程中反之，衡之。

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成年人绘画学习入门 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《成年人绘画学习入门》的内容，具体内容：通过学习画画，提高自己的审美和创作能力。想要从零开始学画画的普通成年人，零基础成年人怎样找到适合自己的绘画入门之路。下面我为大家带来一些建议。这里我说的"适合如果你喜欢山水国画，不如先练习怎样画好一片叶子;如果你喜欢流畅的水彩，那么尝试先涂抹出一片平滑的天空，也是意义重大的第一步。 二、什么是"内容适合" "内容适合"的意思是：你要根据你是谁来决定选择从什么样的内容开始练习。都是成年人，都是零基础，大家学画画背后的动因却不一样，想要达成的最终成果也往往不一样。所以，不同人适合的学画方式也有不同。根据学画画的动机需求，我们大致可以把成年零基础绘画学员分为两个类型：玩乐派和应用派，大家不妨从下文中对号入座看看自己更接近哪一类人群，进而思考哪种方式更适合自己。 玩乐派 人群特质：点子多，创意多，爱分享，追求被肯定 来我这报名学画画的大人们，大部分是为了圆一个小时候的梦或者是想培养一些工作之外的生活情趣，如果还能顺便结交一帮画友那是极好的。如果你和他们一样，那么太多重复性的枯燥练习对你而言会是种折磨，会让你很快丧失对画画的兴趣。(一部分大人如此，大多数小孩更是如此。这也是为什么我非常反对让活蹦乱跳的小朋友们在太小的年纪里就开始

进行强调"规范、正确"的素描训练，不过这个话题以后我们有机会再另作讨论。) 学画建议：多积累，多创造，多分享 多积累——常去画展、常翻画册，常看网上的优美图片合集; 多创造——如果看到自己喜欢的风格或作品，可以自己在模仿的基础上进行改造创作; 多分享——加入线上和线下的绘画小组，多和同好交流自己练手的作品，多分享各自看到的有意思的素材。 如果光看上面这三段建议，可能有读者会说："老师你说得倒轻巧!好像我多逛几遍美术馆或者翻翻几页好看的图片，就能够自己画出来那种的水平似的!"别忘了，我们前面刚强调过的"难度适合"，你不用要求自己一开始就画特别繁杂的作品，可以从简单的小创意开始模仿。下面我会再举一个例子告诉你：模仿大师和改造创作并非想象中那么难，而且你可以把这件事情变得非常有趣。 想对大家说明的是：对玩乐派的同学来说，能够驱动你持续学画的最大动机，绝对是有趣，有趣和有趣。因此，多去积累，看看画展，看看优美的图景，甚至是逛逛街，让这些观察到的美好事物形成里肚子里的墨水和创作素材。看到心动的事物时不妨去模仿和创造，在这个过程中找到你自己的创作力和表达欲，这样的学画方式会更适合你。 应用派 人群特质：有应用目的，重视逻辑，关注事物的来龙去脉 除了前面说过的玩乐派，也有一部分学员想要学画画是因为有一些直接

音乐简谱学习入门教程

音乐简谱学习入门教程 1、什么是简谱 简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，读过书的中国人几乎都认识它。这种记谱法的是法国的修道士苏埃蒂1665年提出来的。后来，将它加以改进和积极推广的竟然是法国著名的哲学家、文学家卢梭。由于这种记谱法不方便于记录多声部的、复杂的音乐，在欧洲几乎从未普及过。1882年前后，美国人梅森到日本讲学时把它传入日本，19世纪曾有一度在日本学校通用过，不过后来他们也不用了。清朝末年，简谱通过留日学生传入我国。1904年，沈心工先生编写的“学校唱歌法”一书出版，曾风行一时，从此简谱便在我国普及开来。笔者认为，简谱作为一种大众化的记录方法，在我国普及和推广音乐方面曾经而且仍在发挥很大的作用。不过由于它记谱有不少局限，而且现在世界上绝大多数国家又都不用它，我们应当创造条件推广、普及五线谱，以利于提高音乐水平及与世界各国进行音乐文化交流。 2、轻轻松松了解一下简谱 简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便，因此在我国广泛流传。 简谱有它的优点，但也有它的缺点。例如记合奏合唱，它就不象五线谱在视觉上那么清楚，而记钢琴谱几乎是不可能的。过去有人认为简谱简单、不科学，因而否定了简谱在现实音乐生活中的重要作用，那是错误的。应该承认：简谱对音乐的普及和推广，作出了重大的贡献。在今后相当长的时期内，简谱将会继续发挥它的积极作用，为社会主义文化事业服务。 简谱的创造和发展过程，因为缺乏有关的材料，还不能作准确的介绍。法国的加林（1786-1821）和舍维（1804-1864）；英国的格兰威尔（1785-1867）和葛尔文（1816-1880），在简谱体系方面，都曾作过研究和整理。我国的简谱是由日本传来的。这种体系与舍维的体系已有所不同。按照舍维体系，八分音符和十六分音符的短线，都加在音符的上方。然而日本的简谱到了我国，特别是解放后十年来，又起了许多变化和发展，现在只将现行的简谱作如下的简单介绍。 在简谱体系中，音的相对高度暖和七个阿拉伯数字来表示的。这几个音的相互关系，除3 4、7 i 半音外，其他全为全音。 标记：1 2 3 4 5 6 7 i 唱法：do ri mi fa sol la si do

PS入门基础教程-配图文说明

第一课：工具的使用 一、Photoshop 简介： Adobe 公司出品的Photoshop 是目前最广泛的图像处理软件，常用于广告、艺术、平面设计等创作。也广泛用于网页设计和三维效果图的后期处理，对于业余图像爱好者，也可将自己的照片扫描到计算机，做出精美的效果。总之，Photoshop 是一个功能强大、用途广泛的软件，总能做出惊心动魄的作品。 二、认识工具栏 1、 选框工具：用于选取需要的区域 ----选择一个像素的横向区域 ----选择一个像素的竖向区域

属性栏： 注：按shift 键+ 框选，可画出正方形或正圆形区域 2、 移动工具 ： -----用于移动图层或选区里的图像 3、套索工具： ----用于套索出选区 ----用于套索出多边形选区 ----可根据颜色的区别而自动产生套索选区 4、魔术棒工具： ----根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。 注：“容差”，定义可抹除的颜色范围，高容差会抹除范围更广的像素。 5、修复工具： 且是 ----类似于“仿制图工具”，但有智能修复功能。 ----用于大面积的修复 一新 ----用采样点的颜色替换原图像的颜色 注：Alt+鼠标单击，可拾取采样点。 6、仿制图章工具----仿制图章工具从图像中取样，然后您可将样本应用到其它图像或同一图像的其它部分。 ----仿制图章工具从图像中取样，然后将样本应用到其它图像或同 一图像的其它部分（按Alt键，拾取采样点）。 ----可先自定义一个图案，然后把图案复制到图像的其它区域或其它图像上。

三、小技巧： ①、取消选区：【Ctrl ＋D 】 ②、反选选区：【Shif+F7】 ③、复位调板：窗口—工作区—复位调板位置。 ④、ctrl+[+、-]=图像的缩放 ⑤空格键：抓手工具 ⑥Atl+Delete = 用前景色填充 Ctrl+Delete = 用背景色填充 第二课：工具的使用二 一、工具栏 自由变换工具：【 Ctrl ＋ T 】 2、使用框选工具的时候，按【Shift 】后再框选，则框选出正圆或正方形。 按【Alt 】后再框选，则选区以鼠标点为中心 3、 ：可以使图像的亮度提高。 ：可以使图像的区域变暗。 ：可以增加或降低图像的色彩饱和度。 4、用前景色来填充：【Alt ＋Delete 】

简谱入门教程(全套完整版)

简谱入门学习 第一讲音的概念 1、音的概念 第一节音的形成 首先让我们来认识一下这看不见又摸不到的“音”倒底是什么呢？ “音”是一种物理现象。它是由于物体受到振动，而产生“波”，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑反馈，您听到的就是“音”。 第二节音的分类 物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的高低也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。 第三节音的性质 音的性质可以分为：高与低、强与弱、长与短，还有音色等几种。 由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。使我们可以听到各式各样的旋律。也通过不一样的音色，让我们辨别出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种声音是小号吹出来的。二胡和小提琴同样都是弦乐器，可是它们的声音又各自有所不同。也可以区分人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，你会发现： 音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。 第二讲乐谱的知识 1、什么是乐谱 第一节什么是乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。按照

作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美妙动听的音乐。也由于有了乐谱，才使得很多的优秀作品流传下来。 乐谱实在是保留曲目、交流文化的重要工具。 所谓简谱，是指一种简易的记谱法。 简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便。简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，读过书的中国人几乎都认识它。简谱有它的优点，但也有它的缺点。 1、什么是简谱 简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，这种记谱法的是法国的修道士苏埃蒂1665年提出来的。后来，将它加以改进和积极推广的竟然是法国著名的哲学家、文学家卢梭。由于这种记谱法不方便于记录多声部的、复杂的音乐，在欧洲几乎从未普及过。1882年前后，美国人梅森到日本讲学时把它传入日本，19世纪曾有一度在日本学校通用过，不过后来他们也不用了。清朝末年，简谱通过留日学生传入我国。1904年，沈心工先生编写的“学校唱歌法”一书出版，曾风行一时，从此简谱便在我国普及开来。 简谱作为一种大众化的记录方法，在我国普及和推广音乐方面曾经而且仍在发挥很大的作用。不过由于它记谱有不少局限，而且现在世界上绝大多数国家又都不用它，我们应当创造条件推广、普及五线谱，以利于提高音乐水平及与世界各国进行音乐文化交流。 2、轻轻松松了解一下简谱 简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便，因此在我国广泛流传。 简谱有它的优点，但也有它的缺点。例如记合奏合唱，它就不象五线谱在视觉上那么清楚，而记钢琴谱几乎是不可能的。过去有人认为简谱简单、不科学，因而否定了简谱在现实音乐生活中的重要作用，那是错误的。应该承认：简谱对音乐的普及和推广，作出了重大的贡献。在今后相当长的时期内，简谱将会继续发挥它的积极作用，为社会主义文化事业服务。 现在给大家作简单介绍： 在简谱体系中，音的相对高度和七个阿拉伯数字来表示的。这几个音的相互关系，除3 4、7 i 半音外，其他全为全音。

素描慨述之零基础素描入门教程教案

素描概述之零基础素描入门教程教案学时：2学时 课程内容： 1、素描的定义、产生及发展; 2、素质的基本分类和学习意义; 3、素描的工具和材料; 4、素质观察方法; 5、认识点、线、面 教学目的：了解素描的慨念，素描的含义、功能，素描的基本学习方法。 重点难点：三度空间的理解与素描的观察方法 教学环节： 一、素描的定义 1、名词解释 广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。 狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。 “素描”单从字义上理解是“朴素的描写”，从所用的工具上讲是指单色绘画。它是一种以单色为主的表达人的认识和思维的绘画形式，其形式、品类的简繁与粗精有程度的不同。虽然美术包涵的专业很多，素描乃是各个专业的共同基础课(或者说它是一切造型艺术的

现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。 就绘画创作而言，素描是绘画的开始，是创作过程中的一个前过程。画家从创作构思到构图落幅，用单色画稿子，寻找比例关系和明暗层次等属于素描的范畴。 2、素描的分类 按研究对象来划分可分为：研究性素描、表性性素描、速写;按表现形式来划分可分为：结构素描、写实素描。其中设计素描与素描创作都是在写实素描(也称光影素描)的基础上延伸与发展的。 ① 研究性素描：一般指素描习作。它是在感性认识的基础上对物象进行较深入细致的全面研究，以达到充分地理解对象，知其然并知其所以然，由感性认识上升为理性的把握，并通过大量的实践掌握自然规律和塑造物象的能力。 ② 表性性素描：这是在充分理解物象的基础上主观性表现物象的一种素描形式。大多数应用于创作阶段 ③ 速写：是指在较短的时间内，用简洁概括的手法捕捉变动易失的对象的一种素描表现形式。速写可以为习作速写和创作性速写，也包括为创作收集素才的速写。 本阶段主要的学习方向为写实素描(光影素描)的写生，即基本造

声乐初级教程学习

声乐初级教程学习 为了确保每位热气声乐学习的人都能轻松学到想学的乐理知识，以及入门经验，大家来一起学习吧。 一、歌唱发声器官的组成 声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统。 1、呼吸器官 呼吸器官，即“源”动力，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌(又称横膈膜)、腹肌等组成。气息从鼻、口吸入，经过咽、喉、气管、支气管，分布到左右肺叶的肺气泡之中(肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成，它包含了许许多多装气的小气泡);然后经过相反的方向，从肺的出口处分支的气管(支气管)将气息汇集到两面三刀个大气管，最后形成一个气管，再经过咽喉从口、鼻呼出。与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运动也关系到呼吸的能力，是歌唱“源”的动力和能量的保证。我们日常的呼吸比较平静，比较浅，用不着使用全部的肺活量，但歌唱时的呼吸运动就不同了，吸气动作很快，呼气动作很慢。如果遇上较长的乐句，气息就必须坚持住。而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化，也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。 2、发声器官 发声器官，即发出声音的器官。它包括喉头、声带。喉头是一个精巧的小室，位于颈前正中部，由软骨、韧带等肌肉组成。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸入气息;发声时，两声带靠拢闭合发生声音。声带在不发出声音的时候是放松并张开的，以便使气息顺利通过。声带发声，一部分是自身机能，一部分是依靠声带周边的肌肉群协助进行发声运动。我们在声乐训练的时候，应该充分注意到这些肌肉群的功能作用，合理地运用它们，养成良好的习惯，避免在不正确的发声习惯下唱坏了嗓子。还有喉咙的上部与舌根之间，有一个很重要的软骨，叫会厌。会厌的功能有两个方面，一是起到声门的保护作用，当我们吞咽食物和饮水的时候，它本能地自动盖住气管，让食物通过时避免进入气管，我们往往有时不小心喝水“呛”了气，就是会厌动作不协调所致。第二个作用是歌唱的时候，会厌竖起，形成通道让声音流畅地输出。 3、共鸣器官 人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。在歌唱中，由于音商的不同，使用这些共鸣腔的比例是有所不同的。一般来说，唱低音时，胸腔共鸣发挥最大，唱中音时口腔共鸣应用较多，而唱高音时主要是靠头腔鸣发挥作用了。如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我闪就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的歌声。

声乐的入门基础教程

声乐的入门基础教程 导语：关于声乐的入门课程是每位新手都需要学习与探究的，下面是关于一些声乐的入门课程教育知识，望大家喜欢采纳。 刚开始接触声乐的孩子往往是张口就唱的，这样就容易把声音都挤压在喉咙里，从而导致声音生硬，听起来刺耳。 要让孩子们明白，呼吸是唱歌发声的基础动力，歌唱的呼吸要比正常呼吸更深一些，气息控制在下肋周围，形成歌唱发声的支持点。 同时经常纠正孩子们的呼吸紧张，吸气过多，吸气发出声音，耸肩等不良习惯。(建议让孩子们弯腰咳嗽找到下肋和横膈膜的扩张感觉，从而引导孩子们运用正确的呼吸方法。 刚开始的发声练习要以中声区为主。 中声区的训练比较容易见效，因为练中低音的呼气压力较小，声带可以很自然地放松，不会对孩子的声带造成太大压力。可以先用"嗼"或"咪"母音进行下行音阶的训练，在练习的过程当中引导孩子尝试运用胸腔与头腔的共鸣。 在掌握了一定的技巧之后，再慢慢向高音扩展。高声区的训练难度比较大，因为音域越高气息压力越大，容易造成声带和喉头的紧张，这个时候应该改用"呜"母音，轻声高位地寻找头腔共鸣位置，不断巩固、扩大音量。声音要求圆润，位置集中稍靠后一点。 由于儿童的声带发育不成熟，比较稚嫩，唱到高音时，声带都是边缘振动，这个时候如果不用假声发声的话就比较容易损害声带(所以全球著名的"维也纳童声合唱团"就要求采用假声发声，这样既

可以使音色优美，又可以在不损害声带的前提下学会声乐的发声方法)声乐基础训练知识声乐基础训练知识。 因此不要盲目的追求音高也不要一味的让孩子的音色往成人的音色上靠，正确的声音是通透圆润而不是尖亮。 孩子们的声带很稚嫩，在训练的过程要很准确的确保今天的训练量不会影响到孩子的声带健康。 声带在震动的过程当中必然会出现轻微的充血，再科学的演唱方法也避免不了这一点，所以在孩子声带充血的时候就必须停止以便让声带得到休息、恢复。(轻微充血属于正常现象，但是如果不注意训练的"量"，导致声带严重充血的时候，就有可能引起病变造成声带损伤。) 对于歌曲难度这个问题更要掌握好，如果长期让孩子唱超过他音域范围的歌曲，很容易会让孩子养成挤压喉头的坏习惯，这对于后期的声乐学习是非常有害的。 拓展阅读：声乐基础训练 练声曲可以用各个母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音阶的音名1234567等等来练唱，也可以在练声曲上安排歌词来练习叫带词练习声乐基础训练知识文章声乐基础训练知识出 自.gkstk./article/wk-78500000756066.html，转载请保留此链接!。发声练习过程中，是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准去调整发声器官的机能和状态的，每个人的发声器官的构造、嗓音条件、声音类型、发声习惯各不相同，因此，并不是每一种类型的练习都必须唱，

ps入门教程零基础视频网盘下载,真正学好ps

ps入门教程零基础视频网盘下载，真正学好ps Photoshop是专业设计师修炼之路的必备工具，但是面对这个从87年开始进化的庞然大物，若没有前辈指导，战胜它可着实不易。今天分享一篇好文，讲讲在摄影领域，你该怎样做才能学好Photoshop。 《超赞！设计师完全自学指南》https://www.docsj.com/doc/1f5428915.html,/s/1mhO5K9q 《从菜鸟到高手！PHOTOSHOP知识点》https://www.docsj.com/doc/1f5428915.html,/s/1sl5AB85 1 学好PS，并非一朝一夕 兴趣—是迈向PS高手之路的一个好的开端：如果你本身对PS并不感兴趣，只是因为工作需要而刻意去学，那么你无论拜读哪位大师的教程，或是投奔哪位PS高手的门下，你也只能学会一点皮毛而已。 2审美基础，这个相当重要

很多学生过来学习时，其中有些学生已经做PS很多年了，为什么一直就没有进步？有的人就开始埋怨自己笨，或者埋怨自己没有好的老师带他进步？大多数人吐槽的话题就是影楼机械性的工作，让自己过于麻木。其实归根结底，是审美基础薄弱！ 那么怎样提高自己的审美？或者说有没有老师专门教你审美的课程？ 其实每个人的审美虽千差万别，但万变不离其宗。而美术，就是教你怎么去审美的。适当补习一些美术基础，对你的PS是相当重要。 3 调色难学么？

这是很多学生经常问的一句话：就好像有人问你，啤酒好喝么？冰激凌好吃么？某某电影好看不？不同的人，会得出不同的答案：调色难学与否，最重要的还是看自己对色彩的把握程度和接受能力等：因为调色牵扯到光影，色彩，美学等，它不单单是耍弄几个工具那么简单而已。很多学生对PS工具的熟练程度，远远超出了我的速度，甚至闭上眼睛都可以快速调出相应的工具来：但这并不说明你的调色技术就非常厉害。色彩是一门庞大的学问，岂止是PS那几个工具和通道就能诠释的？ 4 没有美术基础可以学PS么？

最经典的20本画画入门书

最经典的20本画画入门书 来自公众号：自学画画（zixuehuahua）01《素描的诀窍》 豆瓣8.6 推荐指数★★★★★ 书中的画风很“粗糙”，初学者可能因为其潦草的画风而拒绝 阅读。但请耐心读完第一章，你就知道它备受推崇的原因了，说不定让你对画画有新的理解。02《30天学会画画》 豆瓣8.5 推荐指数★★★★★ 非常适合零基础自学者。作者是一个很有经验但又很和蔼的老师，因为他会让你觉得画画不仅是一件轻松的事，更是有趣而且有成就感的事。也许这本书并不能让你完全掌握画画，但是可以让你感受到画画的乐趣和进步。03《五天学会绘画》豆瓣8.1 推荐指数★★★★★ 虽然名称也是烂俗夸张的《n天学会xx》，但这绝对是一本 好书。它教你如何在最短时间，用最高效率学会绘画技巧。曾在美国一下销了400万册，可见非常实用也非常受欢迎。04《像艺术家一样思考》 豆瓣8.3 推荐指数★★★★ 和《五天学会画画》是同一个作者。通过深入浅出的方式教授绘画的5种基本技能，并努力打破初学者对于绘画的畏惧。05《新编美国基础素描完全教材》

豆瓣7.5 推荐指数★★★ 可以称作素描百科。有志从零到精通的童（xué）鞋（bà） 看这一本就够了。它对很多理论的解释非常到位，内容非常详细但有点散，不容易消化，需要记笔记并复习。06《素描完全教程》 豆瓣8.0 推荐指数★★★ 在国外很畅销，但在国内很少人关注。书中不仅有技法传授还有一些世界知名艺术家的作品讲解，比如达·芬奇、米开朗基罗等。对古典素描感兴趣的童鞋可以看看。07《铅笔素描肌理》 豆瓣8.3 推荐指数★★★ 这本书适合追求超写实的童鞋，但不适合作为素描入门教材。作者是个自学成才的画家，如果喜欢逼真的超写实素描，可以研究下。若还没有素描功底的画，建议不要从这本书开始学习。08《素描工作室》 豆瓣8.7 推荐指数★★★★ 本书适合快速入门，只是价格偏贵。书中介绍了很多概念，比如：何为自由笔势、控制笔势，又如何运用；何为光影效果、深度效果、笔触笔果，又如何表现；何为“创造性作画”，又如何用来激发想像力。09《素描精义》 豆瓣8.3 推荐指数★★★ 内容偏理论，行文有点啰嗦。优点是图片资料丰富，引证确

学唱歌发声技巧和方法教学

学唱歌发声技巧和方法教学 声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。 一、歌唱发声练习的目的和要求 歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。 我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。 歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：

1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。 2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。 3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。 4）正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。

绘画基础入门教程：绘画的构图

绘画基础入门教程：绘画的构图 很多朋友希望能够在学画画之初就掌握很多的绘画基础知识，一 遍尽快提升自己的画画水平。但是，有鉴于学画画是一门长期性、繁 杂性的学科，需要坚持不懈的练习前提下，务必要掌握准确的绘画基 础知识，才能够将自己的水平持续提升。首先，绘画的构图便是必须 要了解透彻的绘画基础知识学科中最重要的元素之一。在此，我爱画 画网就给大家详细讲解一下相关绘画的构图。这其中包括：构图的含义、构图的原则、构图的特殊性三个方面。 一、构图的释义 构图的名称，来源于西方的美术，其中有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。构图这个名称在我国国画画论中，不叫构图，而叫布局，或叫经营位置。也就是说，摄影构图是从美术的构图转化而来，我们 也能够简单的称它为取景。不论是国画中的布局，还是摄影中的取景，都只涉及到构图的部分内容，并不能包括构图的全部含义。所以，统 一用构图这个称呼是较科学准确的。 研究构图的目的是什么？就是研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。构图 处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于摄影艺术作品的成败关系 很大。从实际来说，一副成功的摄影艺术作品，首先是构图的成功。 成功的构图能使作品内容顺理成章，主次分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会影响作品的效果，没有章法，缺乏层次，整副作品不知所云。 二、构图的原则：均衡与对称、对比和视点。 1、关于均衡与对称 均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。均衡 与对称本不是一个概念，但两者具有内在的同一性——稳定。稳定感 是人类在长期观察自然中形成的一种视觉习惯和审美观点。所以，凡

photoshop基础入门教程(免费)

Photosop基础知识 一、Photosop是ADOBE公司推出的图形图像处理软件，功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。 二、Photosop7.0的启动与退出 1、启动Photoshop的方法： 单击开始/程序/Photoshop7.0即可启动.或者打开一个Photoshop文件也能够启动Photoshop. 2、退出Photoshop的方法： 单击关闭按钮或按下CTRL+Q组合键或ALT+F4组合键，都可以退出Photoshop。 三、Photoshop的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、图像图口、控制面板、状态栏、Photoshop 桌面） 1、标题栏：位于窗口最顶端。 2、菜单栏：其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工具箱：位于工具栏的左下方。 5、图像窗口：位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域，用于编辑和修改图像。 6、控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。用于改变图象的属性。 7、状态栏：位于窗口底部，提供一些当前操作的帮助信息。 8、Photoshop桌面：Photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口：图像窗口由（标题栏、图像显示区、控制窗口图标） 1、标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以及颜色模式。 2、图像显示区：用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标，可以打开一个菜单，选择其中的命令即可。

新手学唱歌基本技巧教学

初学者怎么学唱歌 一.气泡音： 声带积极工作的起点，发生器合作状态的简单体现，用来初步的定位声能转换时的空间位置。 看到这里，大家会有个疑问：GPS？，呵呵，其实不是这样的。首先我们要在放松的情况下发出一个气泡音（不会的朋友可以想象一下早晨起来伸懒腰的时候，喉咙里出现的那种泡泡的感觉，这就是气泡音），哈哈，但别高兴的太早，这只是一般时候的气泡音，还有唱歌时候的气泡音。要做到正确的气泡音需要满足三个条件：上下移动，前后移动，气泡音转声音。 1.前后移动：我们可以把舌头吐出口外（要宽宽的、扁扁的），有点像吊死鬼的感觉，呵呵！然后做好这个动作后我们再发出一个气泡音，这时会发现声音比较靠后了，感觉更容易出来了，那么这部就完成。 2.上下移动：我们可以吞一口口水，或者吞咽东西，这是喉结会自上而下的动，然后当我们的喉结走到最低处时，我们把它停住，然后再发一个气泡音，这时，可以感觉到你的声音是从锁骨，甚至是胸口发出来的，那么这样声音的深度也有了。然后综合上面的动作，就是正确的气泡音了。 3.气泡音转声音：会了气泡音之后，不是说完事了，因为我们不是用气泡音去唱歌。这个时候就要和声音联系上了。具体做法是这样，首先以正确的气泡音为起音，然后气泡慢慢缩小（密集），接着气泡音和声音各一半（此时声音听上去比较沙哑），最后气泡音减少，声音完全出来。PS：这里说的声音完全出来是指在气泡音的位置上，不能偏移。我们可以把气泡音和声音的比例看作是9999：1。切莫吧位置丢掉。 好，以上是气泡音的讲解，下面继续： 二.初级气息 有人看到这个标题，脑子就会想到什么气沉丹田啊，什么腹式呼吸啊等等的高级技术，但是在初级里面都是浮云。下面我来说说什么才是初级气息，学习要一步一个脚印，不要好高骛远，这样成功总是溜得很远。 初级气息：“呼”和“吸”这两个动作的有规律的交替。 有人看到这个解释会说“白痴啊，这谁不知道，不知道的人是傻子”艾，你先别笑，这里面可有很大的学问哩o(∩_∩)o...！！！ 1.体会气息：不管怎么样，活人都有气息，我们首先尝试不吸气，

小学音乐唱歌教学自主学习五步法

小学音乐唱歌教学自主学习五步法 陈燕 （北京市育英学校） 一、成果的针对性 教学实践和调查发现，在小学音乐课堂中存在这样的现象：低年级学生在教师带领下积极参加各种音乐活动，学习兴趣浓厚。随着年级的升高，学生对音乐学习的兴趣有所下降，开展音乐活动时，很多学生处于被动状态。 这种现象的原因出自多方面，有教师一言堂，重教轻学的教育观念原因，有教学内容、方法选择不当的原因，然而最重要的是忽略对学生自主学习方法的培养问题。 叶圣陶先生曾提出“教是为了不教”的著名论断，现代教育提倡学生自主，培养学生自主创新能力显得尤为重要。 二、成果的目的意义 （一）目的 教会学生自主学习歌曲的方法，提高学生自主学习能力。 （二）意义 1．本成果不仅研究小学唱歌教学如何开展自主式学习，还引导学生将这些自主学习的方法应用到其他学科学习中，切实提高学生的自主学习能力。 2．有助于学生在离开教师的情况下，主动学习音乐、走进音乐。 3．共享研究成果，为艺术教师教学实践提供参考。 三、成果取得过程 本成果主要采用文献研究法、调查法、归纳法、行动研究法等，以行动研究法为主，在调查与反馈过程中归纳并积累经验。 四、成果主要内容 （一）什么是自主学习五步法 自主学习（Self-regulated Learning），是指学生自己主宰自己的学习，是与他主学习相对立的一种学习方式（余文森等，1999）。1具有能动性、反馈性、调节性、迁移性、有效性等特征。 自主学习是一种积极的学习状态，是当今教育研究的重要主题。在课程论领域，培养学生自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习论领域，自主学习被看成一种有效的学习方式。 自主学习五步法的内容包括： 1庞维国著《自主学习学与教的原理和策略》第2页华东师范大学出版社 2003年版

Photoshop 7.0基础教程(新手入门)

Photosop 基础知识 一、Photosop是ADOBE公司推出的图形图像处理软件，功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利 用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。 二、Photosop7.0的启动与退出 1、启动Photoshop的方法： 单击开始/程序/Photoshop7.0即可启动.或者打开一个Photoshop文件也能够启动Photoshop. 2、退出Photoshop的方法： 单击关闭按钮或按下CTRL+Q组合键或ALT+F4组合键，都可以退出Photoshop。 三、Photoshop的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、图像图口、控制面板、状态栏、Photoshop 桌面） 1、标题栏：位于窗口最顶端。 2、菜单栏：其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工具箱：位于工具栏的左下方。 5、图像窗口：位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域，用于编辑和修改图像。 6、控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。用于改变图象的属性。 7、状态栏：位于窗口底部，提供一些当前操作的帮助信息。 8、Photoshop桌面：Photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口：图像窗口由（标题栏、图像显示区、控制窗口图标） 1、标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以及颜色模式。 2、图像显示区：用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标，可以打开一个菜单，选择其中的命令即