轻松学老语

第一课请客吃饭[量/靠]

·甲：你从哪里来？[赵/吗/呆/塞？]

·已：我从家里来[块/吗/呆/办]

·甲：吃饭了吗？[紧/靠/料/不]

·已：还没吃[娘！]

·甲：那好，我们一起去饭馆。[OK.颇好/白/汗/啊喊/那（么）敢]（好字准确发音为一声）

·已：如果不喝酒，我请客。[踏/不/紧/唠，/块/量/赵。]

·甲：非常感谢!我不喝酒，但喜欢吃海鲜。[考（卜）/仔（意）/来来！块/不/紧/唠，呆/马（个）/紧/啊喊/他累/]（累字发一声）

·已：想吃鱼吗？没问题[亚（个）/紧/把/不？不/密/班哈。]（哈发音为三声）·甲：我喜欢吃虾和螃蟹。[块/马（个）/紧/共/葛（卜）/补。]

·已：好！你先去点菜，我随后到。[代！赵/白/桑/啊喊/高（嗯），块/扎/浩（的）/那（么）狼。]（注：扎字发一声）

生词：你们[颇赵] 他们[颇考] 来[麻] 从[呆] 哪里[塞] 了[料] 不[波] 还（没）[娘] 一起[那（么）敢] 去[白] 店面[汗] 菜肴[啊喊] 饭馆[汗/啊喊] 如果/等待[踏] 但是[呆] 海鲜食品[啊喊/他累]累字为一声）虾[共] 和[噶(卜)] 螃蟹[补] 先[高(嗯)] 点菜[桑（啊喊）] 将[扎] 随后[那（么）/狼] 到[浩（的）]

第二课街头巧遇[责/敢/优/开（木）/汤]

·甲：你好！大哥[萨白/帝,爱]

·已：你好！小妹[萨白/帝，弄骚] 骚（二声）

·甲：去哪里？[白塞]

·已：去上班.[白敢]

·甲：工作忙吗？[胃也（个）/来/不]

·已：不忙[不来]

·甲：我去你办公室找你可以吗？[块/白/哈/赵/优/哄敢/呆/不]

·已：不可以，但你可以给我打电话。[不/呆，歹/赵/偷/哈/块/带]

·甲：为什么？你是公司经理，你怕谁？[宾娘？赵/面/华纳/玻璃撒(的)，赵/艳/排？]

·已：我怕公司董事长，因为我太太是公司董事长。[块/厌/八贪/玻璃纱（的），跑哇/灭/块/面/八贪/玻璃纱（的）]

生词：街头/路边[开（木）/汤] 巧遇[责/敢] 弟或妹[弄] 弟[弄塞] 妹[弄骚] 去[白] 去上班[白赶] 工作[胃也(个)] 忙[胃也(个)/来] 不忙[ 胃也(个)/不/来] 房间[哄]四声找[哈] 打电话[偷] …打电话给…[偷哈…] 什么[娘] 为什么[宾娘] 因为[跑哇] 头/脑袋[火] 没有头脑[不密火] 脸[那] 怕[厌] 死[歹] 怕冷[厌/挠] 我不怕[块/不/厌] 董事长/理事长/主席[八贪]

第三课与邻居对话[握(凹)/噶(卜)/昆/优/抗/办]

·甲：你好！你是中国人吗？[萨白/敌，赵/面/昆/京/不？]

·已：对，我是中国人。[面料，快/面/昆/京]

·甲：你会老语吗?[赵/护/握（凹）/怕啥/唠/不]

·已：会说一点[护/握（凹）/孬(一)/能]

·甲：你从什么地方来?[赵/麻/呆/么（昂）/歹？]

·已：我从昆明来。[快/麻/呆/昆明]

·甲:现在昆明很热吗？[料逆/昆明/浩（恩）/来/不]

·已：昆明不热，很凉爽。[昆明/不/浩(恩)/，银/沙白]

·甲：你觉得万象热吗？[赵/护（士）（格）/未（央）/斩/浩（恩）/不] ·已：非常热，热得我睡不着觉。[浩（恩）/来，快/孬（恩）/不/拉（卜）] ·甲：那为什么还穿西装？[宾/娘/竟/弄/涉外（的）]

·已：因为我是老外[跑哇/快/面/昆/当八铁]

生词：法国人[昆/发啷] 俄国人[昆/拉歇] 韩国人[昆/高离] 德国人[昆野了蛮] 澳大利亚人[昆/澳丝大利] 美国人[昆/俺美丽噶] 中国的[空京] 我的[空快] 城市[么（昂）] 哪个[歹] 温/暖[温] 冷[挠] 凉[银] 闭上（眼）[拉（卜）] 还[竟] 穿[弄]1声西装[涉/外（的）]外2声

第四课买水果[四/马（个）/卖]

·甲:小妹,这水果多少钱一?斤?[弄,马(个)卖/逆/鸡（搂）/能/掏袋？]

·已：每公斤五千基普，大哥要买几公斤[鸡（搂）/能/哈/攀/记（普），爱/匝/是/扎（个）/鸡（搂）]哈4声，搂1声

·甲：小妹长的很漂亮![弄/安（木）来]

·已：谢谢！如果能照顾生意买点水果，将非常感谢！[考（不）窄（意）！踏哇/是/摔/孬（一）/能，匝]/考（不）窄(意)/来来]

·甲：小妹叫什么名字？有老公了吗？[弄/师/娘？密/叵/料/不？]

·已：先买点水果再告诉你！[是/马（个）卖/高（恩）/竟/匝/报（个）/爱] ·甲：好吧，买20公斤。[O.K.是/烧/鸡（搂）]

·已：太好了，看，20公斤，正好10万基普。[敌/来，绷，烧/鸡（搂），抛底/能/些/基普]

·甲：现在告诉我可以了吧?[料逆/报（个）/爱/带/料/不]

·已：可以，我没有老公。[带，弄/不/密/叵]

·甲;太好了，我爱你！[敌/来，爱/哈（个）/弄！]

·已：谢谢，我还有三个孩子，你也爱吗？[考（卜）/窄（意）！弄/娘/密/路（个）/三（木）/昆，爱/高/哈（个）/不？]

·甲：啊！有三个孩子？[啊！密/路（个）/三（木）/昆]

·已：大哥叫什么名字？[爱/师/娘]

·甲：我叫大头。[快/师/大头]

生词:这[逆] 那[难] 个[安] 这个[安逆] 那个[安难] 这个是我的[安逆

面/孔/快。] 买[是] 我买这个[快/是/安/逆。] 水果[马（个）卖] 半[坑] 半公斤[坑/鸡（搂）] 要或者将要[匝] 如果[踏哇] 帮助[摔] 照顾生意[是/摔] 心[窄（意）] 先[高（恩）] 再或才[竟] 告诉[报（个）] 正好[抛底] 也[高] 数字部分：10[席（铺）]、30[三（木）/席（铺）]直至90[高/席（铺）]都是正常组合，只有20特殊，为[骚]

11、21直至91都是正常组合，都是在十的后面加上[爱（的）]，即[席（铺）/爱（的）]、[骚/爱（的）]直至[高/席（铺）/爱（的）]

100[能/烙（印）] 200[耸/烙（印）] 900[高/烙（印）] 1000[攀] 10000[席（铺）攀]或者[么（恩）能] 10万[闪]或者[能/闪] 100万[烂] 千万[席（铺）/烂] 亿[烙（印）烂] 10亿[攀/烂]

第五课买药[是/哑]

·甲：你好！想买什么药吗？[杀败/敌，是/哑/娘/不]

·已：我想买一瓶维他命A。[快/亚（个）/是/维他命/A/盖（欧）能]

·甲：有，五千基普一瓶。[密，盖（欧）能/哈/攀/记（铺）]

·已：有退烧药吗？[密/哑巴啦/不]

·甲:有，五百一片。[密，妹（的）/能/哈/烙（印）]

·已：有滴眼液吗？[密/哑/药（的）/打/不]

·甲：有，四千一瓶。[密，盖（欧）/能/西/攀/吉（铺）]

·已:有安全套吗？[密/痛痒/不]

·甲：有，九千一盒。[密，噶（卜）/能/高/攀/基（铺）

·已：好，买一盒安全套，这是一万，不用找了。[OK，快/是/痛痒/噶（卜）/能,逆/面/席（铺）攀，不/掏（恩）/高/带]

生词：买[是] 卖[凯] 药[哑] 店[汗] 药店[汗/凯/哑] 瓶[盖（欧）] 一瓶[盖（欧）/能] 退烧药[哑/巴/啦] 一片[妹（的）/能] 打针[沙哑] 眼睛[打] 滴[药（的）] 滴眼液[哑/药（的）/打] 鼻子[当] 嘴[八（哥）] 耳朵[虎] 手[摸] 脚[底（阴）] 腿[卡] 肚子[痛] 背或者后[狼] 屁股[棍] 脑袋[火] 安全[抱（的）拍] 危险[安（得）赖] 1声一盒[噶（卜）/能] 找(钱)[掏(恩)]

第六课买衣服[是/科（昂）/弄]

·甲：这件衣服多少钱？[色/陡/逆/掏袋]

·已：一件五万你喜欢什么颜色的[陡/能/哈/席（铺）/攀，赵/马(个)/喜/娘] ·甲：蓝色的，可以试吗？[喜/发，龙/绷/带/不？]

·已:可以试[龙/绷/带]

·甲：再拿一双袜子，黑色的。[袄/筒/套/哭/能，喜/打(木)]

·已：袜子七千，一共五万七千。[筒/套/接(的)/攀，落（幕）/哈/席(铺)/借（的）/攀]

·甲：贵了，便宜点儿可以吗?[拍(恩)料，炉(的)带不？]

·已：可以，五万五千基普。[带，哈席（铺）哈/攀/记（普）] 生词：衣服[色] 买衣服[是/色] 买衣服[是/色] 衣服/衣料[科(昂)/弄] 一件[陡/能]1声这件[陡/逆] 那件[陡/难] 哪件[陡/歹] 裤子[送] 领带[旮旯娃(的)] 布料[帕] 丝绸[买] 丝绸布料[帕买] 喜欢[马（个）] 颜色[喜] 蓝色[喜/发] 黑色[喜/打（木）] 黄色[喜/梭] 红色[喜/歹（恩）] 白色[喜/考]2声粉色[喜/钵] 试试看或者试穿[龙/绷] 龙发1声大[压（抑）] 小[闹（意）] 码[驳] 大码[驳/压（抑）] 拿[袄] 双[哭] 一双[哭/能] 袜子[筒/套] 手[摸] 手套[筒/摸] 贵[拍（恩）] 贵了[拍（恩）/了] 便宜/正确[特(个)] 价格[拉卡] 价格便宜[拉卡/特(个)] 降低（价格）[炉（的）] 讲价[刀/拉卡]

第七课问路去早市[他（木）趟/白/耸拉（的）/哨]他2声]

甲：你好！请问，去早市怎么走？[杀败/敌！考/他（木）呆，白/耷拉（的）哨/白/趟/歹]

已：早市不远，一直走，到红绿灯左转，右手便是。[耷拉（的）哨/不/改，白思思，耗（的）/发（一）/歹（恩）料/腮，优垮摸]发字1声

甲：谢谢！

已：不用谢，现在很热，你为什么不乘三轮车去？[不/宾/娘，雕/逆/浩（恩）/来，宾/娘/不/囔/都督/白？]

甲：我们是来旅游的，想多看些地方。[颇好/吗/通挑，亚（个）/绷/来来/包（恩）] 已：好吧，祝你好运！[OK，硕格里]

生词：请别人帮忙、劳驾等意[考] 问[他（木）]2声请问[考/他（木）] 请，邀请[伸] 时辰[岛（恩）] 早/早晨[哨]或者[岛（恩）哨] 中午[岛（恩）甩] 怎么走/走那条路[白/汤/歹] 早市[耷拉/哨] 中国市场[耷拉/京] 远[改] 近[概] 到达[耗（的）] 红[歹(恩)] 灯/电[发(一)]1声红绿灯[发（一）歹（恩）] 乘[囔] 三轮车[都督] 旅游[通挑] 想[亚（个）] 地方[包（恩）]

第八课问路去移民局[他（木）趟/白刀矛]他2声·甲：你好！请问，去移民局怎么走？[杀败敌！考/他（木）/呆，白/刀矛/

白/趟/歹？]

·已：移民局很远呐，你知道早市吗？[刀矛/改/来，赵/户/耷拉哨/不？] ·甲：知道[户]

·已：好，早市对面有两家银行，知道吗？[敌，优/刀/那/耷拉哨/密/耸/他难堪，赵/户/不？]

·甲：知道[户]

·已:两家银行之间有一条巷子，对吧？[密/蒿（木）/能/优/拉汪/耸/他难堪/，面/不？]

·甲：对！[面]

·已：距离巷子很近的右手边就是移民局，门上面有红牌子。[概/八（哥）/蒿（木）/优/趟/垮/摸/面/刀矛，密/拜/喜歹（恩）/优/腾/把堵]

·甲:明白了，非常感谢！

生词：移民局[刀矛] 公安局[保高烧] 对面[刀/那] 银行[他那堪] 之间[拉汪] 巷子[蒿（木）] 嘴巴[八（哥）] 巷口[八（哥）蒿（木）] 对吧？[面/不？] 到右手边[优/汤/垮/摸] 门[把堵] 上面[腾] 牌子[拜]

第九课问路去外交部[他（木）/趟/白/噶双/赶/当/八退（的）] ·甲：(电话问朋友)喂！我要去外交部，但是迷路了，你能告诉我怎么走吗？[哈喽！快/亚（个）/白/噶双/感/党八退（的），/歹哇/垄/趟/料，赵/报（个）

/快/带/不？]

·已：你走到哪里了？[赵/白/耗（的）/塞/料？]塞3声

·甲：走到凯旋门了。[耗（的）/把堵/赛/料。]

·已：走过了，返回来，往塔銮广场方向走。[改/料，噶（卜）/科（恩）/，白/趟/踏/鲁（昂）]

·甲：走很远吗？[白/改/不？]

·已:往前走150米就是了[白/汤那/烙（印）哈席（铺）/麦（的）/高/面/料] 生词：手机[模特]或者[偷了杀（不）/模特] 问[他（木）] 电视[偷了（他的）] 部[噶双] 公安部[噶双/保高烧]烧3声保卫[棒赶] 但是[呆哇] 迷[垄] 路[趟] 迷路[垄/趟] 告诉[报(个)] 到[耗（的）] 返回[噶（卜）/科（恩）] 前/脸[那] 米[麦（的）]

第十课问时间[他（木）/危拉]他2声

·甲：现在几点了？[雕/逆/咋（个）/蒙/料？]

·已：七点20分[接（的）/蒙/烧/那/踢]

·甲：飞机几点到？[晕/咋（个）/蒙/耗（的）]

·已：十点半。[席（铺）/蒙/坑/耗（的）]

甲：我们几点去机场接公司经理？［颇好/咋(个)蒙／白／哈（卜）／火那／优／；萨那（姆）／宾］

乙：九点出发［搞／蒙／袄（个）／白］

甲：好，我们八点吃早饭［ｏｋ，颇好／摆（的）蒙／紧／靠哨］8]

陈凰凤轻松学越语教材

1.Xin cha o 您好 4.Cha?o chi?姊姊妳好 2.Cha?o anh 哥哥你好 5.Cha?o c?小姐妳好 3.Cha?o ?ng 先生您好 6.Cha?o em 妹妹,弟弟你好 Ba?i 2：第二單元 1.Anh kho?e kh?ng ? 你好嗎? 4.Kh?n g kho e l?m 不是很好 2.Kho?e , ca?m ?n 好、謝謝 5.Ta?m biêt 再見 3.Van th??ng 還好 6.He?n g?p la i 再會 Ba?i 3：第三單元 1. ?n c?m 吃飯 ph?, mi? , bu?n 河粉, 麵, 米粉 2. u?ng n??c 喝水 ca?-phê , tra? , n??c tra i cay 咖啡, 茶, 果汁 Ba?i 4：第四單元 m?t 一hai 二ba 三b?n四n?m五sa?u六ba?y七ta?m八 chi?n九m?? i十m??i l?m十五hai m??i二十hai m??i m?t二十一 Ba?i 5：第五單元 tr?m 百nga?n千m??i nga n十千??ng元 Ba?i 6：第六單元 1.Ca?i na?y bao nhiêu tiê?n ? 這個多少錢? 2.Ca?i na?y gia? 299 ??ng 這個價錢299元 3.M?c qua很貴喔 4.Re? qua? 好便宜喔 5.Cu?ng ta?m 還好 Ba?i 7：第七單元 1.B?t m?t chu t ???c kh?ng ? 降價一點可以嗎？ 2.Kh?ng ???c ?au 不行啊/ 不可以啊 3.B?t anh 10 ??ng降價10 元 4.Ti?nh re? a nh 10 ??ng 便宜你10元 Ba?i 8：第八單元 1.Ca?m ?n 謝謝 4.Xin l?i 對不起 2.Kh?ng co chi 不謝 5.K h?ng sao ?au 沒關係 3.???ng kha?ch sa?o 不客氣 6.Kh?ng sao 沒事 Ba?i 9：表達需求 ＊mu?n : 想要 1.T?i mu?n ?n mi?我想吃麵 2.T?i mu?n u?ng n??c 我想喝水 3.T?i mu?n ?i nha vê sinh 我想上廁所 Ba?i 10：第10單元 https://www.docsj.com/doc/1c4511894.html,?m ?n cho t?i m??t t? ph?? 麻煩給我一碗河粉 https://www.docsj.com/doc/1c4511894.html,?m ?n cho t?i m???n cay du? 麻煩給我借（借我）雨傘 https://www.docsj.com/doc/1c4511894.html,?m ?n cho t?i ho?i ,nha? vê? sinh ?? ?au ? 麻煩、請問，廁所在哪裡? 4.?? ???ng kia 在那邊

老挝语学习指南

老语学习指南 学习入门 老挝话是一种拼音文字的语言，它对发音的要求特别高，只要声音稍微不准一点，别人就听不懂了。同时它的句子结构，又跟中国的语法根本不同，有的话倒过来讲，有些话又顺着读，作为一个初学者，绝对是掌握不了的。况且，它很多词语的发音，中国字又无法准确注音，只能是用比较接近的中文字音来注音。根据本人的实际经验，只要掌握一定的词汇就足够了，不准也无妨，并且借助语言环境，经常讲，反复讲，别人在交谈中会帮你纠正发音的，同时自己听到对方的标准发音，自身也会提高发音的准确性。 什么叫语言环境呢？就是你到加油站，只要讲“爱上”，老挝人就会给你加汽油，如果讲“革双”他也一定会给你加柴油。这个“爱上”和“革双”虽然很不准确，但在加油站人家就听得懂。这个加油站，就叫做语言环境。 世界任何语言，其语法一般都不重要，老语也一样，只要知道一定量的词语，同样可以进行对话。讲多了，听多了，自然就知道语法了。如果一个初学者，连基本的词句都不懂，拿着书读一句长长的话给老挝人听，对方肯定被搞得莫名其妙。假如你，在这个环境下，用单词，一句一句的讲，效果一定很好。本人认为，初学者用词语跟别人对话，那是最实用了，再加上有语言环境的配合，这样，一定在短期内就可以对话。 由于谈话的深入，你也一定会把自己掌握的词语，按照中国话的习惯自觉的组合起来，这样，不知不觉的，而又轻轻松松地学会了老挝话。譬如，你知道“快”就是[我]的意思，“牙”是[要]、“金靠”是[吃饭]，那你在饭店定会这样组合：“快”“牙”“金靠”，那就是[我要吃饭]的意思。又如，你知道“落”便是[车]、“甲蒙”就是[几点]、“务佰”是“开车”的意思，那你也会这样组合：“落”“甲蒙”“务佰”，就是{车几点开出}的意思。这样，你可以根据需要，自己组合语句，跟别人讲话。这样讲，老挝人，人人都听得懂。实际上，中国人日常讲话，也不是按语法标准来讲的；老挝人也一样，只要把词句表达清楚，随便你怎么组合语句，人家都是知道的。如：按照老语的语法标准：“甲蒙”“务佰”“落”才是标准的，可是在实践中，“落”“甲蒙”“务佰”和“务佰”“甲蒙”“落”，不管你怎么组合讲，人家都知道，这是[车几点开出]的意思。 朋友们，只要你认真地把本书中的词汇，按照中文注音读出来，讲出来，灵活应用，不久你就可以跟老挝人聊天了。但是在初期，你必须借助语言环境，进行会话。初学者，根本就没必要学老挝文字，即使你能拼出声音，但又不知道这发音的意思，毫无意义。只有先懂语言，然后再学文字，这样才锦上添花。所以，本书不采用老文对照。 本书共分为十一个部分，每个部分都有大量的单词和短语，并且还附有一定的语句，供读者学习和提高。这些单词和语句，贯串了整个老挝的社会生活。 《基本词语部分》 你：[娇`jiao ]。我：[快`kuai ]。你们：[泡娇pu `jiao ]。我们：[泡快pu `kuai ]。男人：[普赛pu `sai ]。女人：[普您pu `ning ]。儿子：[路赛`lu `sai ]。女儿：[路您`lu `ning ]。大人：[普捏pu `nia`i: ]。丈夫：[坡啊pu `a ]。老婆：[米啊mie `a:]。小孩：[普乃pu `nuai ]。婴儿：[立乃li `nuai ]。姑娘：[普少pu `sao ]。小伙：[普宝pu `bao ]。老头、：[朴桃pu `tao ]。老太：[蜜桃mie `tao ]。老人：[昆桃`kun `tao ]。爸爸：[抛`po ]。妈妈：[麦`mai ]。哥哥：[矮`ai ]。姐姐：[饿矮e `ai ]。弟弟：[农赛nong `sai ]。妹妹：[弄扫`nong ` sao ]。人：[昆`kun ]或[普`pu ]。中国：[金`jin ]。中国人：[昆金kun `jin ]。老挝人：[昆老kun `lao ]。泰国人：[昆泰kun `tai ]。外国：[当八TE]。西欧：[发廊]。国家：[巴铁]。住家、房子：[亨]。家庭：[靠（扑）阔]。好：[利`li:]。没、不：[不`bo]。不好：[不利bo`li:]。热：[`huan]。冷：[脑`nao]。疼：[结`jie]。痒：[亢]。是：[面`mian]。有：[米`mi:]。没有：[不米`bo`mi:]。去、走：[佰`bai]。来：[马`ma:]。从。。。。。。来：[码滴`ma `dai `sai:]。从北京来：[码滴，北京]。吗：[不]。这个：[阿尼`an`nei:]。那个：[阿那`an `nan:]。个：[安`an]。一个：[安能an `neng]。语言、话：[帕沙pa `sa:]。中国话：[帕萨金pa `sa `jin]。老挝话：[帕萨老pa `sa `lao]。这里：[由尼`you `nei]。那里：[由pun(普

小学汉语拼音学习技巧

小学汉语拼音学习技巧 汉语拼音没有学好，造成入学困难，在学前班时我们务必要打牢孩子的汉语拼音基础。学习技巧如下： 一、借助情境，简简单单学发音。 “语音为口耳之学”。学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母，音和形都各不相同，如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。针对低年级孩子的特点，我们可以借助教材，创设情境，示范讲解，在“听”“读”之中，引导孩子学习字母发音。 1.在语境中学会字母发音。 “两境”是指我们所用的苏教版小学语文教材中的“情境图”和“语境歌”①。我们可以借助这“两境”，帮助孩子架起生活口语和拼音学习之间的桥梁，让孩子凭借口语经验，建立起字母符号与具体语音的联系，由自发的自然口语发音向自觉的、可分辨的标准字母发音转变。如：教学声母“b p m f”时，教师可先让学生观察书上的情境图，说说图上的画了谁，正在干什么?帮助学生在脑海中寻找和字母发音相似的已有口语经验。然后根据学生的回答，引导孩子看图诵读语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”，同时引出声母“b p m f”，在情境图中相关的事物旁边出示。告诉学生把广播的“播”读得轻短一些就是声母“b”

的音，把爬山坡的“坡”读得轻短一些就是声母“p”的音……借助“两境”，轻松引出字母发音，让学生觉得字母亲切、熟悉、易学，同时优美的情境图和语境歌也潜移默化地对学生进行了美的熏陶。 2.在模仿中领悟发音要领。 情境图和语境歌引出了字母的发音，真正要将字母的音读准确读到位，还需要教师正确的示范和引导。 “说十遍不如做一遍。”教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”——观察教师发音时的口形;仔细地“听”——听清字母的准确发音;大声地“读”——模仿教师，自己练读;积极地“说”——将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌，边说边记。如：教学单韵母a的发音，教师可以先夸张地张大嘴巴，引导学生看口形听老师发“a”的音。接着讲解“a”的发音方法，嘴巴张得大大的，发音长又响，在发音的过程中口形不变。最后让孩子模仿练习自己发a的音，并带领孩子将发音要领编成顺口溜“张大嘴巴 a a a”，一起拍手说一说、记一记。 二、说唱画玩，快快乐乐学字母。 要让孩子上好拼音课，学好拼音，就要千方百计点燃并留住学生心中对拼音的兴趣之火，让学拼音成为孩子心醉神迷的乐事。低年级的孩子好动坐不住，注意力易分散，只有那些生动活泼、直观有趣的东西，才能吸引他们的注意力，让他们不需要作太多努力，就能在脑

教你轻松学福州话图文稿

教你轻松学福州话 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

教你轻松学福州话 教你轻松学福州话 1、颠趴——疯子 2、拱趴——吹牛，胡说八道 3、依姆——老太婆 4、阿白——知道 5、卡溜——玩 6、娘哦——小孩 7、魔带野——没事 8、些慢——吃晚饭 9、些倒——吃午饭 10、些架——吃早饭 11、劲趴———很会吹牛 12、卡拉掐——自行车 13、女山压仲—你长得很漂亮 14、捞马——老婆 15、缓养绿——马铃薯 16、搭诺——茶叶 17、老货——老头 18、赛女供——还要你讲 19、难闷——笨蛋 20、立套——太阳 21、些大——喝茶 22、酱类——就是 23、磨罗塞——没用 24、一叠——小弟 25、就类种碗——就是这样 26、歪妹灾度糗仇捞哇——我眼泪都笑出来了 27、吗——抓 28、送爬——打架 29、亚力蔼——好厉害 30、卡鬼哦——太贵了 31、呀锈崴——好可怜 32、虎究——福州 33、载——纸 34、颠土——电池 些大---喝茶 灭白---不知道 普捞湾---豆腐干 看门羊---看门的 压越---很累 细让----老师 Pain----油漆 歪地女——喜欢你 外矮女——我爱你 荒绿——番薯 缓养绿——马铃薯 捏切——荔枝 搭诺——茶叶 老货——老头,很不礼貌的说法 冉驹汉——男子汉 女现类虎就嫩啊——你是不是福州人啊 赛女供——还要你讲 难闷——不清楚

压月——真扫兴 65、载晕——纸巾 66、一样——椅子67、逃龌——头发 68、妹载——眼泪69、妹揪——眼睛 70、妹MO——眉毛71、囚——手 72、涛命——透明 73、些纠——喝酒 74、公高——公交车75、星榔——老师 35、建包——钱包 36、梭拔——一百37、餮（tie4）——哭 38、糗——笑39、居——书 40、亚业——很热 41、83——爬山 42、干摞——监狱 43、居待——书呆子 44、哇——袜子45、麻戳——麻将 46、追——水 47、扣——裤子 48、嘎追——胶水 49、播——布 50、妈摸——晚上 51、假唠——早上 52、因乃嘛——不要53、啊来——可以 54、烤——扣子 55、醒应漫——神经病 56、丙锅——苹果57、八U——香蕉 58、比霸——枇杷59、举我——水果 60、电哇——电话61、举管——水管 62、罗不——萝卜63、股拦——鼓山 64、泼泼——本子慢——晚饭 倒——午饭 加——早饭 卡掐——客车 卡拉掐——自行车 女山压仲——你长得很漂亮 劲趴———形容吹牛吹的很夸张 些慢——吃晚饭 比有——啤酒 捞马——老婆 捞工——老公 捏切 ------ 荔枝 搭诺 ------ 茶叶 老货-----老头 冉驹汉----男子汉 女现类虎就里啊 =你是福州人吗 赛女供---还要你讲 难闷---不清楚 压月---真扫兴

孩子对学拼音没兴趣怎么办

孩子对学拼音没兴趣怎么办 孩子对学拼音没兴趣怎么办 汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是一种抽象的符号，低年级儿童又以形象思维为主。怎样让孩子们快快乐乐学拼音，轻轻松松度过拼音关呢。妈妈们一致的意见是：要激发孩子的兴趣,要让孩子对拼音有兴趣,让他在快乐中学习,这样学拼音就轻松多了。 1.激发起孩子对拼音学习的渴望 妈妈可以通过各种方式，来激发起孩子对拼音学习的渴望。比如在孩子看动画片的时候，或者给他读故事书的时候，妈妈可以引导他记住自己喜欢的动画片的名字，或者故事书中他喜欢的人物，并提醒他：“若是学会拼音，就不用妈妈教你念了，你自己也就能读故事了。”这样一来，孩子就有了学习拼音的动力，他也会愿意去学习。很多宝宝爱玩电脑/玩手机，可以设个孩子不会打的拼音做密码，宝宝必须主动学会拼音才能玩，学习劲头大得很。 2.运用恰当的方法，让孩子对拼音“有感觉” 抽象的拼音对于3—6岁的孩子来说，理解起来有一定的难度。但妈妈可以通过运用恰当的方法，来让孩子逐渐对拼音“有感觉”，这样孩子才会乐意去学，也才能学得更快。 比如可以编一些顺口溜帮助孩子记忆不同的字母(陪宝宝学拼音的往期文章就有哦);还可以调动起孩子的想象力，给孩子创设一个情境来帮助他识别字母;或者编一些小故事，用故事的吸引力来让孩子对拼音学习充满期待等等。 3.做游戏 儿童最喜欢做游戏。在拼音学习中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为孩子创设一种轻松愉快、生动活泼的`学习氛围，使学习“动”起来，“活”起来，激发孩子学习汉语拼音的兴趣。 1)打扑克游戏 打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。妈妈和宝宝一起制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，爸爸妈妈孩子等按顺序起完

初级越南语教程

《初级实用越南语教程》学习笔记（连载中……） 按：本来是打算在两年后再开始学越南语的，不过最近西班牙语和韩语的学习渐入佳境，每天所费时间不多已能完成预定的计划任务，于是如果还有时间剩余就再看看越南语。 我是先看了一下网上陈凰凤的语音教程，对越南语的字母、元音、辅音、声调等有个大致的认识之后，再找这套网上流传最广也最为完整的《初级实用越南语教程》来学习的。这套教程在各类小语种中都有，但我都没有用来学习，主要是因为它没有语音部分的教程，而且过于对话导向，语法讲解不够系统。但因为越南语的资料实在太少了，像这样文本、声音都齐全的网上资料，目前来说我只找到这一套，只好拿它来学习。以后如果能找到北大的四册《越南语教程》的文本（我已经有 MP3），再专攻该套教程。 第1课 chào h?i（问候） 一、常用语句 1、Chào anh！ （1）chào的发音同拼音的“早”，但越南语ao的发音比拼音的ao口腔要更开阔，更像德语中的类似发音；意为表达问好 （2）anh的发音同粤语的“英”，但要去掉辅音y（视频中那个中国人的女的发音是“安”，与越南人的男的发音明显有出入）；意为“你” 2、Anh cè kh?e kh?ng? （1）kh这个辅音的发音介乎于k与h之间，网上语音教程里，陈凰凤是索性把它读成[k]（她是南部西贡口音），另一个语音Flash则带有很重的喉音，这个视频中则只有轻微的喉音。在Wiki百科中看介绍，说这个音类似于德语中nach中的ch （2）oe这个双元音发[ue]的音 （3）?ng发拼音ong的音 （4）cè……kh?ng：是……吗？根据后面的语法讲解，kh?ng也可用作否定词，即“不”，其时就要放在谓语之前（与汉语的语法习惯一样） （5）kh?e是“身体健康的”意思，是一个形容词 3、Ahn ?i ?au th?？ （1）au这个双元音发拼音“欧”的音 （2）注意越南语中th发[t]，与德语同 （3）?i是“走”，是动词 （4）?au是“哪里”，是地点疑问词 （5）th?只是一个语气词（是用在疑问句里表示疑问的语法吗？） 4、T?i ?i nhà hát, c?n ahn?

龙大为刘巧灵：乐学拼音四步法

百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 乐学拼音四步法 刘巧灵 （重庆市巴南区鱼洞二小，重庆401320） 【摘要】一年级的汉语拼音教学是刚入学孩子学习的重点和难点。汉语拼音是学生学习汉字和普通话的重要工具，拼音教学的学习效果将直接影响后面知识的学习。拼音教学要老师赋予的是情与智的统一。通过笔者的教学体验，按照乐学拼音四步方法进行拼音教学，学生学习的效果是很令人满意的，不但在较短的时间内完成了拼音教学，并收到了事半功倍的效果，使学生学得轻松和快乐。 【关键词】乐学拼音；四步法；拼音教学；一年级；教材 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 众所周知，一年级的汉语拼音教学是刚入学孩子学习的重点，也是难点。汉语拼音是学生学习汉字和普通话的重要工具，拼音教学的学习效果将直接影响后面知识的学习。但是拼音学习比较枯燥无味，怎样让才入学的孩子能快快乐乐地学习拼音，轻轻松松地掌握拼音，我在教学中按以下四个步骤进行，收到了良好的效果。 一、把握教材特点，在新课传授中乐学 人教版教材的拼音编排部分，融进了情景图，短语，句子与儿歌等。显而易见，教材编排采用了多种方式体现出语文学科的综合性和整体性。于是，教学时我把学习汉语拼音与看图识字，看图编故事，阅读短语，背儿歌等多个知识点互相渗透，分层次进行整合，努力调动学生学习新知的兴趣，达到乐学的目的。 （一）用好情景图 教材中有不少的情景插图，新课教学时我注意利用这些形象直观的图画引导学生领悟拼音字母的读音，记住字母的字形，体会拼读的过程。根据情景图的形象还带领学生编儿歌，编小故事来激发学生的学习兴趣，从而让学生一开始就能进入比较快乐学习的状态。 （二）用好儿歌 教材在拼音教学中还编排了不少儿歌，儿歌是小孩子喜欢的学习材料，这个安排既是巩固和运用汉语拼音，还在于运用汉语拼音学习一些简单的汉字。在教学时，用好这些让孩子们朗朗上口的儿歌，易读易背的童谣，让他们听老师范读，听优生背，自己根据图意

老同学祝福语大全

老同学祝福语大全 导读：本文是关于老同学祝福语大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、每一阵秋风，都是对你的惦念；每一场秋雨，都是对你的牵畔；每一片秋霜，都是对你的祝愿。深秋时节，默默祈祷，愿你开心每一天。 2、五月杨柳飞絮，又到小满节气，小满温度骤升，雨量时时大增，小心雨后降温，千万注意添衣，莫要受了寒气，风寒感冒流涕，小满起居注意，健康永远欢喜。 3、下班了，给自己一个放松的心情。去买些自己喜欢的饭菜，在自己的宿舍里小酌一杯。我亲爱的朋友，祝愿你的生活多一分轻松，少一些压力。祝福你快乐。 4、秋日大神降临，挥起镰刀狂收大米白面；朋友手头别慢，努力捞钱买房、买车、娶媳妇；稻穗弯腰大神笑，财源广进你腰弯；钱多了不忘爹和妈、回报社会，祝你健康、幸福、财富常相随，常相随。 5、天气热，心要静，脾气情绪要管好。老板好，同事好，见面问候大家好。你帮我，我帮她，真诚合作心情好。多欢乐，少烦忧，身体健康精神好。 6、夏日黄昏，陪你青柳岸旁。夕阳余晖轻扬，拭去你每日彷徨，河中鱼儿轻跃，飞吻圆晕荡漾，我将祝愿化作繁星茫茫，伴你静静聆听虫儿的歌唱。

7、大年初二这一天，立春姐姐来拜年。送来温暖和花香，传递爱意到人间。鞭炮齐鸣迎立春，人人脸上笑开颜。双重喜事同庆贺，恭祝家家都团圆！ 8、冬天到了，怕冷的人可在起床后，喝一杯姜茶，制作方法很简单，就是用生姜和茶或红糖一起冲泡，具有暖身补肾等作用。 9、愿你平安，一切小心：美女怀中抱，小心变心；老板身边站，小心变脸；脸上露微笑，小心变老；联系要不断，小心变换；深秋天气寒，小心变天。小心了，快乐迎面而来。 10、天寒吃点姜，不用开药方；冬季喝点醋，不需到药铺；每天吃苹果，感冒见你躲；每天吃南瓜，药费不用花；冬季已来到，贴士要记牢，愿健康将你拥抱！ 11、工作繁忙琐事绑，生活劳累心不爽，看完短信不一样，心胸开阔亮堂堂，字里行间温情藏，一字千金暖心房，吉祥如意当头照，幸福健康万年长！ 12、微风徐徐寄来思念，细雨绵绵传来关怀，阳光暖暖带来欢笑，问候甜甜递来喜悦，短信时时送来祝福：夏日炎炎祝你幸福，快乐无忧将你围绕。 13、绿色多一点，生态美一点；爱心多一点，温情暖一点；奉献多一点，道德亮一点；修身多一点，律己严一点；正气多一点，文明是优点！ 14、白露将至，秋意微凉，秋思寄心上，日不短来夜不长，拼搏健康两不忘，成功向你闪光芒！朋友牵挂长，记得添衣裳，冷暖多

如何教孩子快乐学拼音

如何教孩子快乐学拼音 汉语拼音是识字的基础，是学习语文的工具。是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将受益终生。但汉语拼音讲授又是那样的抽象以及枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。如何让孩子们快欢愉拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是咱们教师要当真思考的不懂的题目，同样也是许多家长存眷的热点。今日就家长如何帮助孩子欢愉学拼音，谈谈小我私人肤浅的见解。 一、激情导入，引发兴趣兴趣是学好某种知识，掌握某种技能的动力，一个人如果对某种学习产生了兴趣，那么他的学习就会在一种愉快的状态下进行，采取积极主动的态度，学起来也就会全神贯注，特别投入，学习就会产生好的效果。对于刚入学的一年级小学生来说，学习汉语拼音是一个重点，也是一个难点。入学前，好多家长都可能教孩子一些常用汉字和一些简单的数学知识，但很少有家长领孩子进入拼音这块园地。为了让学生对拼音学习产生兴趣。我在教学之前，做了积极的准备工作，根据孩子爱听故事的特点，我带着《世界童话故事》拼音读物走进课堂。用富有情感的语调，丰富的表情、动作，给学生讲了《太阳的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等童话故事，学生听得很入迷。我问：“你们喜欢这些故事吗？”学生们大声回答：“喜欢。”我又说：“书里还有很多有趣的故事，我讲也讲不完，还是你们自己读吧！”有的学生着急了，说：“我们不认识字啊？”我赶紧说：“这本书是有拼音的，大家只要学会了汉语拼音，就可以读故事书了，还可以编故事，写文章呢！”学生们情绪高涨，说：“快教我们学拼音吧！”于是我开始了拼音教学的第一课。这节课学生听得很认真，教学效果很好。 二、运用多种方法教拼音1.声情并茂读拼音。 读是汉语拼音教学的一种重要方式，读得好，记得牢，才能顺利通过识字这一环，为学好语文学科及其他学科打下坚实基础。教学中我总是借助图画让学生感悟字母的发音，如教学单音母a时，先出示图画，让学生说说图上的内容，使学生理解a的音是小姑娘张大嘴巴，从喉咙里发生出来的。教师示范读a，请学生仔细观察教师的口型，然后再体会发音要领，最后师生表演医生给小姑娘看病，同桌相互扮演医生看病练习发a的音。教a的四声也结合图体会，一声平，一辆小汽车在笔直的公路上奔跑，告诉学生读一声时，声调要平直；二声扬，小汽车向坡上爬，表示读二声时，声调逐渐升高；三声拐弯，小汽车先向下开，转弯向坡上爬，表示声调先下再上；四声降，小汽车直向山坡下开去，表示声调向下去。训练a的四声读法，我一边讲解，一边示范领读，同学们兴致勃勃地模仿练读。教师借助自然，逼真和恰到好处的表情和姿态手势等体态语言，来加强表现力，。 三、巧妙方法记拼音。 低年级儿童记得快，忘得更快，我采用多种形象直观的方法帮助他们学拼音。 ①游戏记忆法：我让学生亲手制作字母卡片，做“找朋友”的游戏，帮助记忆。如拿“i”卡片的同学找到拿“u”卡片的朋友，就可以组成iu和ui；拿“i”卡的同学还可以找到拿“e”卡的朋友，组成ie和ei……复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe都可以用这种方法记忆，不仅培养学生动手动脑的习惯，还增强了趣味性。②表演对比记忆法：让学生仔细观察形近、易混的字母或字母组合的形体，找出它们的相同和不同对比记忆，加之表演，会给学生留下深刻的印象，如b—d两个声母，学生很易混，我就让两个同学盘腿相对而坐，让学生观察他们盘腿的样子就像b—d，再让学生分辨b—d半圆的方向，使学生记忆犹新。③编顺口

轻松学老语

第一课请客吃饭[量/靠] ·甲：你从哪里来？[赵/吗/呆/塞？] ·已：我从家里来[块/吗/呆/办] ·甲：吃饭了吗？[紧/靠/料/不] ·已：还没吃[娘！] ·甲：那好，我们一起去饭馆。[OK.颇好/白/汗/啊喊/那（么）敢]（好字准确发音为一声） ·已：如果不喝酒，我请客。[踏/不/紧/唠，/块/量/赵。] ·甲：非常感谢!我不喝酒，但喜欢吃海鲜。[考（卜）/仔（意）/来来！块/不/紧/唠，呆/马（个）/紧/啊喊/他累/]（累字发一声） ·已：想吃鱼吗？没问题[亚（个）/紧/把/不？不/密/班哈。]（哈发音为三声）·甲：我喜欢吃虾和螃蟹。[块/马（个）/紧/共/葛（卜）/补。] ·已：好！你先去点菜，我随后到。[代！赵/白/桑/啊喊/高（嗯），块/扎/浩（的）/那（么）狼。]（注：扎字发一声） 生词：你们[颇赵] 他们[颇考] 来[麻] 从[呆] 哪里[塞] 了[料] 不[波] 还（没）[娘] 一起[那（么）敢] 去[白] 店面[汗] 菜肴[啊喊] 饭馆[汗/啊喊] 如果/等待[踏] 但是[呆] 海鲜食品[啊喊/他累]累字为一声）虾[共] 和[噶(卜)] 螃蟹[补] 先[高(嗯)] 点菜[桑（啊喊）] 将[扎] 随后[那（么）/狼] 到[浩（的）] 第二课街头巧遇[责/敢/优/开（木）/汤] ·甲：你好！大哥[萨白/帝,爱] ·已：你好！小妹[萨白/帝，弄骚] 骚（二声） ·甲：去哪里？[白塞] ·已：去上班.[白敢] ·甲：工作忙吗？[胃也（个）/来/不] ·已：不忙[不来] ·甲：我去你办公室找你可以吗？[块/白/哈/赵/优/哄敢/呆/不] ·已：不可以，但你可以给我打电话。[不/呆，歹/赵/偷/哈/块/带] ·甲：为什么？你是公司经理，你怕谁？[宾娘？赵/面/华纳/玻璃撒(的)，赵/艳/排？] ·已：我怕公司董事长，因为我太太是公司董事长。[块/厌/八贪/玻璃纱（的），跑哇/灭/块/面/八贪/玻璃纱（的）] 生词：街头/路边[开（木）/汤] 巧遇[责/敢] 弟或妹[弄] 弟[弄塞] 妹[弄骚] 去[白] 去上班[白赶] 工作[胃也(个)] 忙[胃也(个)/来] 不忙[ 胃也(个)/不/来] 房间[哄]四声找[哈] 打电话[偷] …打电话给…[偷哈…] 什么[娘] 为什么[宾娘] 因为[跑哇] 头/脑袋[火] 没有头脑[不密火] 脸[那] 怕[厌] 死[歹] 怕冷[厌/挠] 我不怕[块/不/厌] 董事长/理事长/主席[八贪] 第三课与邻居对话[握(凹)/噶(卜)/昆/优/抗/办] ·甲：你好！你是中国人吗？[萨白/敌，赵/面/昆/京/不？] ·已：对，我是中国人。[面料，快/面/昆/京] ·甲：你会老语吗?[赵/护/握（凹）/怕啥/唠/不] ·已：会说一点[护/握（凹）/孬(一)/能]

怎样使一年级学生快快乐乐地学会拼音

怎样使一年级学生快快乐乐地学会拼音 摘要：让孩子们快快乐乐地掌握那些枯燥乏味的拼音，首先就必须采用直观、形象、生动的教学方法。其次在教学过程中，要尊重学生的主体地位，尊重每一个学生独特的感受与体验，培养学生的自信心与成就感，使他们初次接触拼音，就建立起愉悦的心理体验。课内外学用结合，以课堂教学中学到的拼音知识为基础，设计出形式多样，新颖有趣的符合学生心理特点的课堂作业，巩固学习成果。关键词：快乐学拼音；生动的教学方法；愉悦的心理体验 汉字渊源流长、博大精深。而能真正引领、通识汉字的钥匙—则是汉语拼音。只有掌握了汉语拼音，有了这把钥匙，才能开启广博的汉字大门。但因为拼音字母比较抽象，是小学教学的第一道难关，往往学生学起来枯燥乏味。怎样使一年级学生快快乐乐地学会拼音呢？ 从儿童心理发展特点来看，一年级学生年龄小，生性好动，在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性，抽象思维较弱。注意力不能持久，容易被新颖的刺激所吸引。因此，要让孩子们快快乐乐地掌握那些枯燥乏味的拼音，首先就必须采用直观、形象、生动的教学方法： 一、情景图学拼音 《小学语文课程标准》指出：教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认识水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。新的人教版实验教材，每课都

配有生动有趣的图画，大部分是直接表音或表形的，又多是儿童熟知的事物。如教学j、q、x等字母时，先出示鸡、汽球、西瓜等彩色图片，问学生：“这是什么？”学生回答后，立即出示相对应的字母进行教学。这样，学生从旧知或经验的迁移中潜移默化地接受新知，使插图的表音或表形作用得到充分发挥，学生自然地被带入新的学习气氛中。 二、故事情节学拼音 生动有趣的故事对儿童特别有吸引力。学拼音时，通过故事的讲述，吸引孩子们的注意力，让其如痴如醉，进入整个故事，让他们在轻松愉快中跟拼音交朋友。在教学aoe时，我就先创设故事的开头，让学生感觉我们要去一个遥远的拼音王国了！先要认识拼音王国中最最可爱的一个家族！那就是——单韵母！学生每一堂课都在认识拼音王国中的新朋友,并经历它们王国中发生的种种有趣的故事! 如：在yi、wu、yu教学中，我编了如下故事：大y妈妈疼爱自己的孩子i，大w妈妈保护自己的孩子小u，可怜的u受到大u 妈妈的关爱，擦掉脸上的泪珠，即去掉两点，与它永远不分开，构成了yu。在教学过程中，学生兴致勃勃，在轻松和谐的气氛中拼音教学中的难点被突破了。学生学得很开心! 三、游戏学拼音 教育家洛克说：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，都变成一种游戏似的。”在拼音教学中采用各种游戏的形式，为学生创设愉快的学习氛围，使他们在游戏中快快乐乐地学拼音，轻轻松松

老挝语汉语对照学习入门Microsoft Word 文档

老挝语汉语对照学习入门 老挝话是一种拼音文字的语言，它对发音的要求特别高，只要声音稍微不准一点，别人就听不懂了。同时它的句子结构，又跟中国的语法根本不同，有的话倒过来讲，有些话又顺着读，作为一个初学者，绝对是掌握不了的。况且，它很多词语的发音，中国字又无法准确注音，只能是用比较接近的中文字音来注音。根据本人的实际经验，只要掌握一定的词汇就足够了，不准也无妨，并且借助语言环境，经常讲，反复讲，别人在交谈中会帮你纠正发音的，同时自己听到对方的标准发音，自身也会提高发音的准确性。什么叫语言环境呢？就是你到加油站，只要讲“爱上”，老挝人就会给你加汽油，如果讲“革双”他也一定会给你加柴油。这个“爱上”和“革双”虽然很不准确，但在加油站人家就听得懂。这个加油站，就叫做语言环境。世界任何语言，其语法一般都不重要，老语也一样，只要知道一定量的词语，同样可以进行对话。讲多了，听多了，自然就知道语法了。如果一个初学者，连基本的词句都不懂，拿着书读一句长长的话给老挝人听，对方肯定被搞得莫名其妙。假如你，在这个环境下，用单词，一句一句的讲，效果一定很好。本人认为，初学者用词语跟别人对话，那是最实用了，再加上有语言环境的配合，这样，一定在短期内就可以对话。由于谈话的深入，你也一定会把自己掌握的词语，按照中国话的习惯自觉的组合起来，这样，不知不觉的，而又轻轻松松地学会了老挝话。譬如，你知道“快”就是[我]的意思，“牙”是[要]、“金靠”是[吃饭]，那你在饭店定会这样组合：“快”“牙”“金靠”，那就是[我要吃饭]的意思。又如，你知道“落”便是[车]、“甲蒙”就是[几点]、“务佰”是“开车”的意思，那你也会这样组合：“落”“甲蒙”“务佰”，就是{车几点开出}的意思。这样，你可以根据需要，自己组合语句，跟别人讲话。这样讲，老挝人，人人都听得懂。实际上，中国人日常讲话，也不是按语法标准来讲的；老挝人也一样，只要把词句表达清楚，随便你怎么组合语句，人家都是知道的。如：按照老语的语法标准：“甲蒙”“务佰”“落”才是标准的，可是在实践中，“落”“甲蒙”“务佰”和“务佰”“甲蒙”“落”，不管你怎么组合讲，人家都知道，这是[车几点开出]的意思。朋友们，只要你认真地把本书中的词汇，按照中文注音读出来，讲出来，灵活应用，不久你就 可以跟老挝人聊天了。但是在初期，你必须借助语言环境，进行会话。初学者，根本就没必要 学老挝文字，即使你能拼出声音，但又不知道这发音的意思，毫无意义。只有先懂语言，然后再学文字，这样才锦上添花。所以，本书不采用老文对照。本书共分为十一个部分，每个部分都有大量的单词和短语，并且还附有一定的语句，供读者学习和提高。这些单词和语句，贯串了整个老挝的社会生活。 〈〈职业婚姻学习部分〉〉 职业：[阿些]。中央：[松敢]。国家主席：[巴炭，巴铁]。总理：[奶牛]。部长：[楼透蒙帝]。省长：娇魁]。县长：[娇门]。公务员：[帕那昂]。警察：[当落呵]。军人：[阿些他憨]。主任：[货那]。老板：[涛给]。董事长：[巴炭，布里沙]。博士：教授：[阿将]。经理：[本内敢]。工程师：[微萨干vi`sagan]。记者：[纳靠]。会计：[班si]。教师：[库算]。医生：[他毛]。护士：[乃毛]。学生：[纳海因]。和尚：[孤巴]。方丈、主持：[娇瓦]。工人：[嘎马光]。农民：[哨那]。山民：[昆巴]。小商贩：[昆卡开]。驾驶员/司机：[色fe罗]。飞行员：[纳丙]。保安：[昆仰]。售货员：[昆开肯。人民：[巴沙松]。地主：[娇空，另]。主人：[娇空]。房东：[娇空，亨]。歌手：[纳龙]。佣人：[妹夸]。犯人：[昆吐]。民族：[松泡]。宗教：[萨色那]。佛教：[萨色那，扑]。你是什么职业：[娇面，阿些，娘]。我是医生：[快面，它卯]。他是和尚吗：[考面，沙徒，不]。庙：[瓦]。不是，他是庙里的主持：[不面，考面，娇瓦，由乃瓦]。内：[乃]。工作：成为、当：[并]。自由：[当色白]。按照、根据：[当]。规章制度：[国勒笔呵]。有限、限制：[将嘎]。知道：[湖]。明白：[考宰]。你们是警察，工作是自由的：[泡娇，并，当落呵，黑微，呆，当色白]。不，不是的，我们一样有规章制度的：[不，不面，套敢，泡快米，国勒笔呵]。你是医生，应该知道，吃药有规定吗？：[娇面，路德，动湖，金牙米，勒笔呵，不？]。有，应该按照规章吃药：[米，动，当，国勒笔呵，金牙]。结婚：[den昂]。喝喜酒：[金东]。参加婚礼：[白金东]。新郎：[招不凹]。新娘：[招扫]。请客：[亮]。送礼：[海空宽]。处女：[扫索]。纯净：[索]。童男子：[普宝索]。离婚：[八敢]。风俗习惯：[八匹尼]。幸福：[宽索]。，老人：富裕：[汉米]。贫困：[突]。经济：[些他给]。情况、状况：[色怕]。尊敬：[纳透]。能力：[宽色马]。依靠：[阿赛]。从来：[爬马]。我们结婚有十多年了，从来不吵架、不打架，感情

最新的学习的祝福语大全

最新的学习的xx大全 1、暑假如同一部赏心悦目的电影，看完了，请你把美好的记忆珍藏在心中，开学日如同一辆出发的火车，愿你登上这辆列车，向着目标出发，抖擞精神唱响步步高，祝福你下了这辆列车（毕 2、锁上狂野的心房，铐住玩乐的手腕，囚禁懒散的思想，放飞理想的翅膀，鼓起奋斗的风帆，奔向知识的海洋。开学了，快将jq点燃，解放青春力量。 3、友谊就像旱地里的清泉，滋润着我们干枯的心田；周末就像温暖的大床，所有的疲惫都可以在梦想中释放！亲爱的朋友，又开学了，好好努力吧。祝开心快乐！ 4、粮食补身体，书籍丰富xx。 5、好好学习，天天向上。 6、如果你爱学习，学习就是一件幸福而快乐的事情；若是排斥学习，就算学着，也是心不在焉，希望你能培养学习兴趣，真正的理解知识。 7、瞄准还不是射中，起跑还不算到达。 8、鹰的姿势，是飞翔；蝶的姿势，是轻扬；花的姿势，是芬芳；你的姿势，是成长。新学年来临之际，祝你学习进步。 9、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。 10、短信大全-xx学习天天向上） 11、勤勉是成功之母。 12、久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你。暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你。最美的友谊给予你，最好的时光赋予你。活跃的校园属于你，开学的今天祝福你。

13、只要有美好的梦想，心里就会开花。只要有拼搏的精神，就有前进的脚步。 14、把成功脚下踩，把失败心里埋，把努力装口袋，把目标当小孩，把方向定未来，把老师来崇拜，把同学热情待。新学期开始，祝福同学们新起点，新收获，新付出，新成果。充实学习，快乐生活。 15、快乐开学了，天是彩色的，花都盛开了，音乐奏响着。你也开学了，伙伴微笑着，校服崭新的，知识无穷的。开学日来了，你开学了，快乐开学了。 16、远方的大学，遥远的故乡，我在中间穿梭，如诉如歌。背离故乡的水井，经过村口的柳树，我已热泪盈眶。开学了，我要如何超越自己。成年了，我又将何去何从。收拾紊乱的心绪，期待着第一个笑脸，第一本新书，我会报之以微笑，我会在扉页写诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌…… 17、爱挑的担子不嫌重，朋友，希望你能够享受学习的过程，祝你好运。 18、又见朋友熟悉的脸，又回到熟悉的校园，又站在实现梦想的起点。 朋友，开学啦，学习啦，加油啦，愿你有个美好的学期！ 19、暑假的快乐打包好，想要回味了就随时调一调；昨天的烦恼清理好，知识海洋里把船桨摇一摇；未来的理想规划好，全新征程上开心笑一笑；学习的心态调整好，努力追求的决心表一表！同窗的笑脸多美好，课间休息来尽情闹一闹。开学日快乐，祝学业进步，万事顺利！20、开学第一课用心起跑，换个环境换个心境，穿上崭新的校服，与同学互相微笑，与校园的花草一起长高，放飞你的梦忘掉你的烦恼。 开学日快乐！ 21、多练多乖，不练就呆。 22、出游的雅兴还没有完全消失，脑海中尽是山光湖色，奇峰怪石柳岸花堤。开学的号角吹响了，又要进入新学期，重新回到循规蹈矩的模式中。回到

轻轻松松学拼音

汉语拼音教学重在激发兴趣 摘要:汉语拼音教学是小学语文教学的基础，搞好汉语拼音教学要在充分了解教情和学情的前提下，用好、用活教材，将静态教材转化为动态情境，变无味为有趣，用故事儿歌帮助学生提高记忆，用游戏巩固和调节学习，才能激发孩子对学习知识的渴望并掌握知识 2016年秋季，部编本小学语文教材进入一线课堂，新教材在内容编排上的大调整，给老师们的教学带来了新意也带来了挑战 根据汉语拼音学习的课标和大纲要求，结合本地实际，探寻部编教材的有效教学策略对当地一线语文教师和教学工作者来说至关紧迫。 汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。如何使学生爱学、乐学，尽快掌握汉语拼音呢？教学实践证明，兴趣是最好的老师。教学中只有激发孩子学习拼音的兴趣，才能把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，使孩子快乐地学习，主动地学习，从而使教学取得事半功倍的效果。 一、开展游戏活动激发兴趣 学生是学习的主体，学习是学生的自主行为。教师的责任是营造一种愉快的学习氛围，引导他们“入景入情”，使课堂“活”起来，“动”起来，让他们以最佳的学习心理去获取知识、求得快乐。例如，我在教学拼音字母“b p d q”

时，学生很难分清这四个字母，让他们硬记是不可取的。于是，我让学生一边读，一边用身体和手势来摆一摆字母，在身体得到放松，精神感到愉悦的同时分清了字母的形状。在游戏中学习，寓练于乐，使枯燥单一的练习变得生动有趣，这样的课堂学生怎会不喜欢呢？ 二、调动各种感官激发兴趣 低年级的儿童活泼好动，自控能力差，注意力容易分散，难以持久。针对这一年龄特点，教学时把孩子的眼、耳、口、手等器官调动起来，激发他们对拼音产生浓厚的兴趣。例如，在教学四声时，我在黑板上画一条高低起伏的山路，用一个小模型汽车演示：从前方平坦的路上驶来“一声平”，上坡“二声扬”，下坡又上坡“三声拐弯”，下坡“四声降”，带领学生用手演示汽车的行驶方向，同时嘴里发出任意一个字母的四声。这样，学生脑、眼、手、口多种感官协调活动，化难为易，学习就会轻松愉快。又如，在认识“z 、c 、s”的字形，我是这样做的，认读z，三根小棒摆“z”，写“z”；认读“c ”，手势表示“c ”，写“c ”;认读“s”，用线绳摆“s”，写“s”。认、读、写相结合，动手、动口、动脑，眼到、口到、心到，“三动”和“三到”结合效果甚佳。 三、用唱儿歌讲故事激发兴趣 读“儿歌”是低年级学生很喜欢的一种学习方式。让学生边读边做动作，使学生在轻松愉快的氛围中学习。如：“小姐

秘鲁皮乌拉大学孔子学院教学实习总结

Hola，皮乌拉 ——秘鲁皮乌拉大学孔子学院教学实习总结 志愿者：肖明慧 任期：2014.3—2015.3 1月的赤道整天骄阳似火，我曾和学生们开玩笑说皮乌拉也有四季：夏天、夏天、夏天和夏天。他们笑笑，告诉我等二月吧，you’ll enjoy it. 我猛地一细数，来这儿也整整十一个月了。 十一个月前我从未听说过皮乌拉，甚至连名字都记不住，经常说成乌拉皮或者皮拉乌。后来在地图上秘鲁北部荒漠中找到那一小点儿之后总算是可以和家人和伙伴们解释：“呐，我就是要去这儿。” 一无所知，我心里就怀揣着那么些对教书的热爱和对新生活的憧憬，横跨大西洋，上路了。 一、初步熟悉 （一）皮乌拉 到达皮乌拉已是晚上十点多，近三十个小时的奔波带来的疲惫一下飞机全然没有了。虽夜幕中无法真实的感触到这座城市，但不管是好是坏对我来说都不重要，重要的是我终于来了，终于要在我二十三岁的这一年里开启一页新的篇章。想到这儿浑身都觉得充满了力量，第一个晚上失眠，我想大概不是因为时差吧。

皮乌拉市很小，虽说是秘鲁皮乌拉省的省会，但充其量只有国内一个县那么大。由于地处荒漠，物资匮乏，导致物价堪比国内二线城市。贫富差距极大，街边随处可见顶着烈日玩杂耍赚钱的小孩儿和伸手问你要钱的老人，也能在有钱人的大豪宅里感受彻夜的狂欢和派对。武器广场是皮乌拉的市中心，广场的大教堂和草坪每天都会熙熙攘攘的人来人往。你能从他们的神态和动作中感受到南美特有的慵懒和随意，长凳上的人们经常一坐就是大半天，聊聊天，吃吃小零食，时间就这么缓缓慢慢的过，日出日落，毫不在意。 皮乌拉大小算个旅游城市，附近的海滩可能是人们前来这片荒漠的绝大部分理由。海滩分布在半小时到三五小时车程不等的地方。到处是吃海鲜的地方，价格亲民，秘鲁的国菜叫ceviche，主要是用柠檬腌制的生鱼片，加上玉米或者木薯等。深受秘鲁人民的喜爱并深以此为豪，但生性不爱吃酸的我却怎么也喜欢不上来，只能在他们用期待的眼神问我喜不喜欢的时候笑笑说喜欢。 （二）皮乌拉大学孔子学院 皮乌拉大学孔子学院的中方合作院校是首都师范大学。命运把我派到这儿来我想一定有他的道理。我和孔院的渊源大概能从一年多前考上研究生算起，考汉硕多半是因为对汉语教学的热爱和对从事这份职业的向往。我知道自己终有一天将面对一群渴望了解中国认识中国的学生，倾尽自己所学所知，向他们展现汉语和中国的魅力。即便是已经工作了十一个月的我，每每想到这还是激动不已。 皮乌拉大学是一所私立教会学校，虽说皮乌拉比不上国内城市的