第四批中小学校长赴上海挂职学习汇报展示

第四批中小学校长赴上海挂职学习成果展示

[按] 2010年，地区教育局组织了10名中小学校长赴上海市进行了为期两个月的挂职学习。参训期间，大家珍惜学

习机会，克服实际困难，以饱满的热情、认真的态度、务实

的精神、高度的自律，圆满地完成了学习任务，取得了丰厚

的成果，得到了上海市教育同仁的一致好评。为了更好地学

习借鉴先进地区的办学经验，总结、交流和推广学习成果，

推动我区基础教育改革，促进全区中小学校长队伍专业发

展，全面提高中小学办学水平，现将学员的学习成果展示在

这里，供全区广大中小学校长、教师学习借鉴。

挂职学习专题汇报之一：

面对上海教育，思考家乡现实

加格达奇区第五小学校长赖艳玲

上海学习两个月，感受颇多。学习前，倒还敢写点教育

教学的及学校管理感受与想法；学习后，虽然感受多多，收

获多多，却迟迟不敢提笔。因为学了，看了，思考了，更了

解了自己的差距，知道了自己要学的太多，要做的太多。而

感受却又多而杂，不知如何写来。回顾这两个月时光，我的

上海之行的收获概括起来有四个方面：拓展了视野、激活了

思维、更新了观念、引发了更多思考。近一段时间，我一直

在想：上海的教育在做什么？我们的教育要做什么？我要做

什么？怎么做？

上海在致力于率先实现教育现代化，创办与国际化大都

市相适应的一流教育。长宁区教育在寻求如何将素质教育落

到实处，如何让基础教育成就人一生的发展。倡导德育为

先，注重课程建设，力图引领新的一轮课程改革。我所挂职

的学校，在做课程计划，将国家课程、地方课程校本化，形成一个由基础型课程、拓展型课程、探究型课程组成的完

整的课程体系。将学校的一切教育教学活动固化为课程，用

课程统领学校的工作。校长的工作在于抓学校规划制定、抓

课程计划。校长将自己的教育理想，办学思想融入学校的规

划和课程计划之中，在制定与实施的过程中实现自己的办学

理想。

上海教育人重研讨，重规划，重视团队合作，重视区域

合作。他们对工作的态度是：工作预先设计精细，过程扎实

精致，总结凝炼精准，上行下效，政令畅通，执行迅速。“京、津、沪、渝四市区德育工作研讨会”，由长宁教育局承办，会

议准备之充分，过程之周致，效果之好无庸细述。单就愚一

小学承办的一个研讨现场，足以展现上海教育人工作的风

格。整个过程，可用一个词概括--“精彩”

，完全可做央视直播。从台上的嘉宾，到台下的观众；从来访的专家到校内的学生

乃到社区的奶奶，提问、回答此起彼伏，极为热烈，却又极

为有序。愚一小学德育作的思路、特点、亮点，就这样展示、

宣传、提升。上海教育人对教研的态度是大胆设想，小心求

证，科学严谨，务实求真。参加上海的研讨会，无论是教师

层面上的教学研讨，还是专家引领下的课程计划讨论，或是

省际间的大型研讨会，基本上没有官话，很少讲重要意义，

只讲问题、原因、办法，或设想、不足、可能等。操作层面

上的言论居主流。总能引发人的思考，擦燃人的思维火花，

尝使闻者受益。上海极重视教育的人力资源。青建一所高中

的校长面向全国招聘，重才之举可见一斑。小学教师基本不

再从外省引进，但培训力度大。长宁区的教师每年必须参加

240学时的培训学习，其中校本培训占50%。其它50%学时培训，有区域内的，市内的，省际的，还有国际间的。

我所在的学校管理，是在制度化的前提下，融有一定的

人性化。首先工作与工资绩效化。工作完全与工资一致，做

什么事，拿什么钱，做多少事，拿多少钱，一天不做事，一

天不拿钱。学校在操作中，也融入一些人性化的规定。如每

个月给一天不计假的假(没课的日子)，每个月给两次三点以后的就医假等。学校还自制了一些奖励机制。这样的管理

中，很少有人请假，也很少有人工作挑挑捡捡、拖拖拉拉，

工作按计划各行其事，井然有序。上海学生家长是“上帝”。

家长对学校工作有话语权，常参与学校的工作，地位也很重

要。学校的家校委员会，辅助学校开展相应的工作，作用是

不可或缺的，很多课外活动及活动的场地都是家长提供的。

现在上海教育对外来务工人员子女全口径开放，也就是

外来务工人员子女上学同上海的孩子一样实施全免。这样一

来，据说有许多人为了让孩子获得他们心中理想的教育，宁

可离乡，到上海打工。可见，人民对优质教育的追求。这也

从一个侧面，促使我们教育人必须沉下心来，谋划如何加快

我们的教育发展速度。

我们的教育是有差距的。不讲大环境的经济与制度，单

在我们学校本身的教育理想、观念、机制、人力上就存在着

不等的、不可小视的差距。我们的教育缺乏远大的理想。我

们要把我们的教育办成什么样的教育？怎么去办？我们要

把我们的孩子培养成什么样的人？通过什么途径、什么方

法、什么内容，怎么来培养？我们是重视“育分”还是“育人”？怎样“育人”？怎样培养成就孩子一生的好习惯？现实的功利

与长远的意义如何取舍，如何协调？如何克服机制上的掣

肘？如何突破人力资源的限制？这些问题是我们必须面对的，是我们必须深入思考并找寻出相应策略的。

看到了家乡教育与上海教育的差距，不能不感喟领导派我们出来学习是极具战略眼光的。这是在直接与全国最先进

的教育接轨，这是在缩短兴安教育发展的时空距离，为兴安

教育的快速发展做人力铺垫。

看到了差距的同时，更看到了希望，从另一个角度讲，差距就是发展的空间。差距大，发展空间就更大。作为校长，我们首先要从提高自身做起。做到勤于学习，善于思考，精

于规划，勇于立行，肯于提炼，持之以恒。我们要做的：第

一立足现实，分析现状，找准问题。第二转变观念，厘清办

学思路，全面规划学校发展。第三找准切入点，矢志立行。

第四争取政策，提高学校综合办学实力。还要抓关健，关健

抓教师的队伍的建设，从观念、知识、技能着手，提高教师

的综合素质；建立健全可行的管理激励制度，做到公平公

正，人性化，还要“经济化”。

当然，我的眼中的上海教育必不是全貌，我的见解很可

能是管中窥豹，是局限性的一孔之见。但做为教育工作者的

责任感，振兴家乡教育的理想与激情却是真实的。

挂职学习专题汇报之二：

赴上海挂职学习心得

呼玛高中校长周学武

为了推进我区的中小学教育工作的进一步提高，经地区

教育局统一部署，2010年10月11日至12月11日，我同其他9位校长一道赴上海市长宁区4所中、小学进行为期60天的挂职学习，我所在的学校是华东政法大学附属中学，进

校后任该校的校长助理。下面就在上海长宁区华政附中挂职

学习的收获与感受总结如下：

一、挂职学校基本情况

上海市长宁区华东政法大学附属中学原名为上海市番

禺中学，2009年12月与华东政法大学签订联合办学合约，

成为全国第一个政法大学附属中学。番禺中学创办于1954年，地处长宁区番禺路中部，是一所全日制完全中学，现有

教职员工120人，后勤管理社会化，在校学生1030余人，共30个教学班，绝大部分班级实行小班化教学，校园占地

积21.7亩，校舍建筑总面积16149平方米，拥有37个数字化教室，14个专用教室，塑胶运动场地4430平方米，图书馆400平方米，藏书6万余册，是一所区级实验性示范性中学，上海市首批二期课改试点校，学校的特色原是科技与艺

术教育，更名后引入法治元素进校园，联大做强，全力打造

“法治精神”学校特色。该校先后荣获长宁区科技教育示范学校、长宁区艺术教育特色学校、长宁区第七届教育科研工作

先进集体、长宁区教学工作先进学校等近40项荣誉。硬件设施一流，拥有多媒体教室、多媒体演播室、校园班级闭路

电视系统、校园办公网络系统、计算机房、电子阅览室、语

音室、多功能教育厅、心理咨询室、学生潜能开发工作室、

专用美术室、音乐室，实验室、图书馆、模拟法庭等。多年

来，教师队伍建设也得到很大的发展，教师素质不断提升，

涌现出一大批敬业爱岗、业务精良的骨干教师队伍。近三年

教师在区级以上刊物发表论文70多篇，获得各类奖项近40项5名教师被评为区优秀学科带头人。高中部教师56人，高级教师占30.4%，一级教师占51.8%。初中部54人，高级教师占18.5%，一级教师占61.1%。35岁以下教师占43.3%，36-45岁教师占29.9%，45岁以上教师占26.8%，教师队伍结构得到整体优化。校园面积虽小，但布局合理，

简洁明快，场地与空间利用充分，绿化美化效果好，荣获上

海市绿色学校称号。

二、主要办学特色和办学经验

华政附中以“走进生活，生命对话，共创和谐，把华政附中办成人民满意的学校”为办学理念，以“崇德精业”为校训，以“培养学生知法、守法、崇法”为办学特色，以“人本发展”为管理特点，以科研为抓手，以课程建设为突破，以队伍建

设为发展战略，积极推进各项改革，促进学校的全面发展。

学校注重办学理念、办学思想的改进和提升，提出了“注重学校内涵发展，提高学生综合学力，努力建设上海市实验性示

范性学校校，使法治精神特色项目在全市乃至全国产生示范

效应”的办学目标。加大学生自我管理、自主合作学习的教育教学改革，形成促进学校可持续发展的教育教学质量保障体

系。

学校学生培养目标是：培养学生具有终身学习的观念和

能力，具有采集、分析、处理、运用信息的能力，具备高度

的民主和法制意识，具备开放的、与自然和人和谐相处的意

识，具备合作与竞争、责任与质量、效率与效益的意识，具

备创新意识和实践能力，成为崇尚科学，反对迷信，遵纪守

法、恪守规矩的较高素质和进取精神的现代文明人。学校注

重校本课程开发，提出初中部以“阅读领航”，高中以“法制精神”为主题轴的课程研发思路，积极主动利用校外教育资源开展各项主题活动，大力推进学校特色建设。

学校极为关注学生的发展，提出“优化学程，提高中学生综合学力”为重点发展项目，培养学生自主学习能力，引导学生获得对自己终身有益的学习经验，关注、研究并优化中学

生形成综合学力的过程，让学生学会学习，以达成有效提升

中学生综合学力的目标。在此理念下，学校强力推进“小组合作学习”教学模式改革实践，学校各个机构通力协作，积极开展多种形式的校本教研活动，围绕学校改革发展主题大胆践

行，不断反思、总结、提升，已初步形成锐意改革的良好氛

围，相信这种改革一定会为学校带来丰硕的成果。

德育工作以实施学校、家长、社区“三位一体”德育网络

体系建设为重点，努力完善以学生自主发展为标志的校本德

育机制构建。

后勤服务社会化，减轻了学校管理上的压力，很好地解

决了一百多名教师和一千多学生的就餐与学校保洁、保安问

题，该校无住宿生，学生全部走读。

三、挂职学习期间所做的工作

在学习期间，本人严格遵守该校作息时间，每天早晨提

前半小时到校，中午不离校，晚上有时六点多才下班。全方

位参与了学校升旗、运动会、社团、行政会、教研组会、年

组会、班主任会、校本培训讲座，访问团接待会，课题推进

会、学生座谈会、教学改革研讨会等各项活动，共听课22节，参与评课18节，听取校聘请专家来校专题讲座4次，。此外，还在长宁区教育局的组织下走出所挂职学校，听取了

13位专家学者的精彩报告，利用双休日参观考察考察了国家

重点综合高中振华中学，上海市重点学校复旦中学、闸北八

中、建青实验学校、区重点天山中学和绿苑小学以及华东政

法大学、复旦大学和同济大学三所地处上海的国家名牌大

学。研读了华政附中多个改革实施方案和规章制度，对多个

教师及中层领导进行了专题访谈，特别是潘校长更是在百忙

中多次挤出较长时间对我讲解该校的办学理念和改革措施，

传授管理技能，帮助分析设计我校发展的新措施，受益匪浅，感受颇深。针对相关课题在网上研读了多篇有关文章，同时

还自学了两本我带来的关于高效课堂和教学管理的专著，写

出学习笔记、研修日志心得体会共3万余字。设计了呼玛高

中教学工作三年发展目标，新定或修改了学校部分规章制

度。

四、主要收获和启示

1.雄厚的经济基础

政府办教育，办大教育，作为国际化的大都市，教育也

要适应“一流城市，一流教育”的需要。上海市政府各区教育

行政主管部门深谙其道，利用其雄厚的经济实力，全力打造

中国教育航母。基础教育走在全国前列，在硬件建设上，无

论是百年老校还是新建学校，区政府、区教育局都给予了充

分的建设资金，学校计算机房、电子阅览室、多媒体教室、

多功能厅、媒体演播室、实验室、心理工作室、校园闭路系

统、校园网络系统、教师电子备课用机等现代化的设备较为

完善，办学过程中校长对资金的压力相对较小。实行绩效工

资后教师待遇显著提高，地方政府投资份额比重很大。

2.规范的现代学校管理

校长作为学校的法人代表，承担学校的管理责任，对学

校的教育教学和行政管理全面负责。

一是主持校务会议，讨论重大决策。

二是建立健全各项制度：中层干部的民主评议制度，以

教代会为基本形式的民主管理制度，维护教职工合法权益的

制约制度，加强精神文明建设，造就高素质的教职工队伍的

激励制度。

三是实行校务公开，通过校园网络平台，增强学校工作

透明度。

四是制订师资队伍建设方案和培训计划，加快对青年教

师的培养。如实施建立老、新教师的带教方案，订立《师徒

带教合同》，举办教学竞赛，鼓励青年教师施展才华。现在

学校有区学科带头人3名、教学能手4名、校级骨干教师20名。

五是积极开展教育科研，努力提高教育质量，以狠抓教

学改革与学校特色建设为切入点，遵循“方向性、目标性、全员性、示范性和主体性”的“五性”原则，使教师在学校也能得到他本人最好的发展，定期出版《教育与科研》校刊，《与

新课程同行》课例集刊登教师的教学体会方面的论文，校长

身体力行不仅亲临教学一线，亲自上课，而且还带头参与教

学教研，强力推进课题研究与教学改革。

六是以课程改革为中心，进行“素质教育课程化、科目化、法规化”的探索与研究，开展阅读领航、法治精神等课程建设活动，其中大学教授进课堂、大学生进班级、今日说法、模

拟法庭、专家讲学、社会实践调查等活动收到很好的教育教

学效果，通过开展形式多样的系列活动，使学生成为活动的

主宰者，培养了学生自主管理、自主学习的能力。

3.完善的用人机制

中小学校长实职级制，分成五级十三等，各级各等所得

的工资不一样，职级工资由基础工资、级等工资、能绩工资

三部分组成。能绩工资按前两者之和的20%—70%确定，平时只发放基础工资，级等工资和30%的能绩工资，能绩工资年终考核发放，实行年薪制。校长由区政府和教育局组织通

过考核、竞选等方式产生。中层干部由学校任命，实行学期

述职、成果展示的考核制度。教师实行聘任制，每年签订一

次合同，校长有权解聘工作不达标教师。上海工作节奏快，

竞争激烈，压力大，效率高主要原因是完善的用人机制和考

核机制，这样及时淘汰不合格者，聘任引进新的优秀教师，

使学校发展和教师队伍建设形成良性循环。

（1）进一步规范用人制度。规范程序，实行竞争上岗，

在编制和教师职务结构比例范围内，按职数设置教师职工的

岗位，并向教职工公布；进一步完善考核评价办法，为竞争

上岗提供依据，教师实行全员聘任制、一聘两年。学校按规

范要求履行手续，做好聘用合同期满人员的续聘和解聘工

作。对不胜任工作者，学校责成有关人员找其谈话，一个月

以后仍不满意者，校方将在学期结束前一月给予提醒或告

知，给其留下找工作的时间，然后解除合同关系。

（2）实行档案工资和实际收入相分离，建立适应学校特点的以岗位为基础的校内分配制度。

（3）加强教师的晋升、聘任工作。加强小、中学高级教师的聘任管理机制，健全考核制度，择优上岗，形成教师能上能下、待遇能高能低的激励机制。

（4）努力创设促进教师终身学习和自我发展的条件和环境，进一步实现“三个转变”，即把占用工作时间培训转变为主要利用业余时间培训，把完全无偿培训转变为有偿培训，把参加培训是纯组织行为转变为组织和个人相结合的行为。

（5）实行教职工的有序流动，建立学校内部待岗人员分流机制。学校清退临时工，优先安排教育系统内部待岗人员，并实行区内教师的跨校联聘。对待岗人员，学校开展转岗培训，帮助他们寻找出路。

（6）发挥区教育人才交流服务中心调解和作用，建立人才和学校委托管理制度。

4.德育工作放在首位

（1）领导重视，观念更新。

党政高度重视学校德育工作，将之作为立校之本，成立德育领导小组，依据《中小学德育工作规程》，大力开展思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，注重德育的全员意识的培养和在学科中的渗透。学生首先主体观、学生首先素质发展观、网络德育育人观、道德环境优化观以及教师人格示范观等德育新观念被广大教师认同、接受。

（2）目标明确，措施有力。

在“常规加特色”的基本要求下，学校有较为完整的德育

工作计划和三年规划，学校坚持德育工作与公民道德建设、

教师师德修养，学生行为规范教育是紧密相连与学校的特色

教育——环境教育、科技教育、尊老敬老教育、影视教育相

互渗透，建立了行为规范评比制度，行规示范班挂牌制度，

教师文明公约等。

（3）环境育人，注重实践

五、差距及改进办法

1.存在差距

（1）经济基础与办学的硬件条件

（2）管理与用人机制

（3）办学理念与改革意识

（4）管理的精细化与一体化

（5）教师年龄结构的合理化

(6) 课程建设体系化

（7）教研组建设与校本教研

2.改进方法

一是利用各种渠道筹集资金，充分利用社会力量办学，

加大对学校资金的投入，同时认真落实市教育局《关于学

校内部体制改革方案》，落实教职工的政治、经济待遇，

以达到“事业留人、待遇留人、感情留人”，多一些“安居”工程，多一些“民心”工程，解决教师的后顾之忧，为教师营造好的氛围，构筑教师施展才华的平台，让他们充分实现自

我价值。

二是建立符合地方实际的督导评估机制，让学校办出

水平、办出特色。按现有的《中小学校督导评估办法（细

则）》来评估。政府对教育的投入、生均经费的拨放、危

房的改造要落实到位。

三是铸造师魂，优化队伍

教师是中小学教育改革的中坚力量，师资队伍的素养

是决定学校核心竞争力的重要因素。因此，创建一支能起

辐射作用、具有优良师德、较强业务水平的学习型教师队伍，是学校在竞争中立于不败之地的坚实基础。

（1）组织“我心中的师德形象”大讨论。

师魂是一所学校鲜明而又不倒的旗帜，建立师德规范

及奖励机制，构建学校师风建设机制，优秀的教师、优秀

的教师团体必须做到“敬业爱岗、关爱学生、严谨治学、团队精神，锐意进取和尊重家长”。

（2）学校领导要率先垂范

学校领导者的身体力行、率先垂范，远远胜过说教。

校长要深入到教研组、教学第一线，必须有清晰的办学方向、办学理念、办学思想。

（3）加强培训，优化机制

人格形象和学术形象是教师队伍形象的两个重要标

志，两者对于教师而言缺一不可。教师的学术形象仅仅靠

原来的“一桶水”是不能够长久维持的，教师必须是“一条奔腾的河流”。学校应努力成为教师培训的基地，尽可能提高教师的教育、教学能力，在进行校本培训的同时，还应进

行现代化运用的培训，注重课题研究与师资培训的结合。

优化机制则体现在营造催人奋进的岗位成才氛围。一

是规范制度，优化团队。健全听课制度，规范青年教师的

带教措施，构建名师工程的设想。二是引进教师，选拔新

秀。注重青年骨干教师引进、选拔和培养，力推优秀的青

年教师担任校级中层干部。三是人情关怀，营造氛围。学

校要全力为教师生活排忧解难，培养教师以校为家的情感，

积极创设有益于教师成长与发展的舆论氛围，以帮助教师

形成先进的教育理念、扎实的教育教学基本功和“无私奉献、追求卓越”的精神风貌。

华政附中的十五个亮点：

1.主题轴下课程建设体系化

2.《学程》课题研究引领学校发展

3.小组合作学习，强力推进教学模式改革

4.德教合一，同心协力的高效管理

5.专家学者型校长，具有很强的领导力与求新意识

6.特色建设主体鲜明，内涵丰富

7.教研组建设高度重视，夯实教学工作基础

8.校本教研针对性强，有力保障学校改革工作稳步推进

9.注重教师队伍建设，搭建教师专业发展平台

10.考核机制、管理体制科学完善

11.发展目标明确，层层规划设计

12.务实、协作、高效的领导团队

13.完善的办学硬件支撑

14.注重校园资源库建设，管理信息化

15.积极开发利用校外教育资源，提上办学品位

五点建议：

1.着手研究学校个性化教学课程建设与管理办法，确立

长期发展目标

2.适当安排教师健身活动，

3.加强学生特殊才艺培养，提供更多的展示平台

5.增加学生非智力开发课程设计

6.强化教师教学基本功培训

挂职学习专题汇报之三：

赴上海挂职学习体会

松岭区古源小学副校长刘福春

正是十月收获的季节，我们大兴安岭地区上海挂职校

长们一行10人，乘东风来到了涌动改革春潮的大都市——中国改革开放的排头兵上海。我有幸到具有深厚文化底蕴的

上海市长宁区愚园一小挂职学习。两个月的学习，不仅让我

全方位接触大上海现代教育，深入学习长宁区办学精髓，更

让我在办学理念，教育教学管理，教学改革和学校文化建设等方面都得到提高，对我今后学校管理工作的开展将起

到重要作用。现将两个月的学习体会汇报如下：

有着悠久历史和辉煌业绩，如今又是经济发展龙头的上海，宛如一颗镶嵌在东海岸边的明珠，美丽而迷人。站在黄

浦江畔放眼望去，一座座摩天大楼拔地而起，四通八达的高

架立交桥环绕交错，大上海近年来日新月异的巨大变化，令

人眼花缭乱，应接不暇。然而，我们感到与这些现代化大楼、高速公路、数字化的城市风貌和新潮的时尚相一致的，还有

上海人的人本思想和上海人超前的发展教育理念。

1.上海人提出：必须在科教兴国战略中全力推进实施素

质教育；必须在上海建设一流城市的进程中，同步超前建设

一流的教育；必须在上海未来飞速发展的经济建设中全面提

高新一代市民的素质和能力；必须在人民群众日益增长的物

质精神需求中扩大优质教育资源；必须在市政基础设施的调

整建设中重新思考学校的布局结构；必须在市场机制的引导

下，加快体制、机制、投资、师资等系统改革；必须在以人

为本的理念下，给教育、教学重新定位。这一观念不仅反映

出上海教育工作者对教育在促进社会经济、文化、科技发展

和人的发展功能上的新认识，也使上海的教育事业立足于一

个新平台之上，占领了全局的制高点。

正是出于这样的思路，上海市努力更新观念，确定了符

合上海教育发展特点的主流教育理念：以学校发展为本，科

学与人文并重，规范与个性共存，基础与特色兼顾。以学生

发展为本，以提高上海未来市民的科学文化素质、国际意

识和全球观念为立足点，积淀和锻造着可持续发展的后劲。

根据市委、市政府提出的一流城市一流教育的宏伟蓝

图，构思建设一流教育规划，增强教育改革与发展的战略预

见性。在解决教育的数量与质量的矛盾中，他们把目光集中

在优质教育资源的扩充上，建立了众多高标准、现代化学校，启动了“达标工程”，对公办学校进行改制。在课程改革方面，实施二期课改工程，根据21世纪世界教育发展趋势和素质

教育要求，调整中小学课程标准，突出培养学生的创新精神

和实践能力。在教育方式方法上，进行“小班化教育”实验，

开展了中学“研究性学习”，加强现代教育技术在学校的应用，重视学生获取信息、处理信息能力的培养。在管理体制上，

实行重心下移，按照事权统一的原则，给予区县更大的教育

统筹权，给予学校更大的办学自主权；在办学体制改革方面，重点加强规范化的学校转制试验，吸纳了一批社会资金，初

步建立了政府办学为主、与社会各界共同参与办学相结合的

新体制。与此同时，在教师队伍优化过程中，上海市还建立了教师来源多元化的渠道，探索了“校长职级制”、“教师岗位责任制”，为新世纪上海教育事业的快速发展奠定了人才的

优势，也为新世纪上海社会经济的可持续发展提供了人才保

证。

2.建设“学习型城市”，抢占教育和人才高地。人才是最

宝贵的资源。人才是上海增强城市综合竞争力最宝贵的资

源。上海要在增强城市综合竞争力方面取得实效，当务之急，是要在培养、使用、引进人才方面加大力度，使上海尽快建

立起适应发展要求的人才高地。

大思路、大战略，需要大手笔、大魄力。为增强教育的

综合竞争力，“十五”期间，在发展策略选择上，上海市提出：要在保持教育领先地位的基础上，确立新的生长点；占领学

生培养质量规格的战略高点，成为全国和世界的楷模；占领

教师素质、课程标准和技术手段的战略制高点，以构筑教师

人才高地位价值取向，成为上海的人力资源宝库和教改经验

的策源地；占领教育经费投入和优质教育资源富集的战略制

高点，充分发挥资源的效益；占领教育行政体制和学校办学

机制的战略制高点，以搞活学校的办学机制为价值取向，努

力形成“政府依法宏观管理、学校依法自主办学、社会公众广泛参与”的生动活泼局面。超前的观念，前瞻性的战略，给上海教育插上了腾飞的翅膀。

3.上海的教育可以说是有明确的发展方向、有科学的指

导思想、又迎合社会发展的潜在意识。

我在两所学校挂职学习，学习期间得到了教育局和挂职

学校的热情接待，对我们的学习和生活提供了及大的方便，

我们的学习和生活得到了长宁教育局领导的高度重视，所以

经常参加一些重要的学习、培训、研讨、观摩等等，通过这

些活动使我感觉到，上海的教育确实是务实的教育，上从教

育局局长，下到普通教师，个个是科研的好手，在长宁区教

育局贾局长的带领下，长宁的教育形式是校长教师有所为、

学生有所学、家长有所放心。目的就是创办一流的教育，社

会满意的教育，家长满意的教育，把学生每天有所收获定为

教师、学校的目标。打造特色教育，不能千篇一律要千校千面，结合地理条件、人文文化、学校实际和学生的需求确立

学校的课程设置。我们在此学习期间正是上海开展二期课

改，新课程实施的第二年，正要向全区学校推广新课程的一年，它将课程同样划分为三级即基础型课程（养成习惯、掌

握方法、提高能力）、拓展型课程（激发兴趣、培养选择能力、支持个性发展）、探究型课程（善于合作交流）。提出

用特色教育提炼教育思想来指导三大课程，要让学生在学习

中体验到快乐，强调要减轻学生的负担，从学生的兴趣出发

开展教学和确定作业的设置，帮助学生发现自己的优势从而

获得成就感，每周三为快乐拓展日，每学期设置长作业，另

外把德育放在十分突出的位置，根据不同阶段学生的特点，

有针对性地开展各项德育工作。在基础教育阶段，学校结合

国内外重大事件，上海的一些重大活动和一批青少年教育基

地建设，进行广泛和生动的爱国主义教育，并注重青少年学

生参与社会实践和基本文明行为规范的养成。学生德智体全面发展的基础上，充分发挥学生的个性特长和潜能，探索

等多种实践模形成了“愉快教育”、“成功教育”、“创造教育”

式。最近启动的第二期课程教材改革，重点培养学生的创新

精神和创造能力。实施素质教育教师是关键，上海把提高教

师和校长素质，作为实施素质教育的中心环节来抓：加强教

师的师德教育，特别是提高青年教师的思想政治理论素质和

道德修养，倡导奉献精神和为人师表。积极改善师资队伍结

构，采取多种形式培养、招聘和引进优秀师资；提高教师队

伍学历层次，完善教师继续教育制度，通过多种形式培训，

不断提高教师的业务水准。

4. 办学思考

通过对上海现代教育和愚一学习，使我感到虽然上海与

我们在自然环境、经济基础、文化底蕴、思想意识等有较大

的差异，但其教育的开放性，灵活性，多样性，开阔了我们

的视野。大上海“科学与人文并重，规范与个性共存，基础与特色兼顾”的教育观念，给了我们很大的触动。以人为本，团结协作，谋求发展的教育思想，使我们深受启发。

(1) 要坚定不移地推进课程改革。几年来，在实施新课

程中，我区广大教师都能积极参与，从学习理论、撰写学习

心得到课堂教学、撰写教学设计，从教学实践到评价改革探

索都做了卓有成效的工作。但是，在改革的过程中大家也都

遇到了一些困难、问题和困惑。通过上海挂职学习，我认为

我们要认真总结前段经验，进一步学习有关文件和理论，积

极探索课堂教学有效模式和新课程德育工作模式及学生评

价方式改革等，坚定不移地把课程推向深入。要边实施边体

会总结，课程改革和学校管理是一项十分艰巨、艰苦的探索

性工作，没有甘于奉献的精神是不能取得预期成果的。

(2)要积极探索符合我校实际的德育工作模式，切实加强学生行为规范养成教育，促进学生全面发展。要通过广大师

生共同努力，逐步提出并确立独具特色的办学理念、办学目

标和学校文化。

(3)要重视教师专业发展。学校办学目标能否实现，关键在校长，成败在教师，今后学校要逐步建立完善促进教师专

业发展的制度、规划。使每一位教师都能在学校的帮助下自

主的发展。要进一步抓好学习,学校要成立学习型组织，教师的专业发展要靠学习型组织来实现，我们要通过论坛、活动、研讨、组织教师进行多种形式的学习，要通过以校为本的教

研制度建设，倡导新型校本培训学习方式形成，达到促进教

师专业发展的目的。

赴上海方向招商引资考察报告

赴上海方向招商引资考察报告赴上海方向招商引资考察报告 一、招商及考察活动的基本情况 （一）签约了一大批项目，招商引资成果显著 招商考察团在上海活动期间，李新增、张修起先后出席了永城市、夏邑县、虞城县、梁园区、睢阳区、市直单位、柘城县、宁陵县、睢县和民权县的重点项目签约仪式。我市有81个项目签订了合同和意向书，签约项目总投资达40。6亿元。其中签约合同项目41个，签约合同项目投资23。8亿元；签约意向项摘自《我要公文网》（www。51gongwen。com）目40个，签约意向项目投资16。8亿元。 （二）参加了在上海市国际农展中心举办的首届中国淮海经济区绿色产品博览会 这次由中国经济发展研究中心、上海市农业委员会及淮海经济区20个市（地）人民政府共同主办的首届中国淮海经济区绿色产品博览会。据不完全统计，全市共有870多种产品、161家企业、280多人参加了博览会。我市在会上共

发放各种招商项目简介及产品说明书近1。6万份，现场产品销售1万元，签约贸易合同项目23个，签约贸易合同金额2。67亿元。 （三）召开了恳亲座谈会，以朋会商，敬商爱商，零距离结识了一批工商界朋友 招商考察团在上海活动期间，于9月8日在上海延安饭店召开了商丘市赴上海方向招商考察团恳亲座谈会。李新增、张修起还先后会见了上海德丰企业集团董事长王继峰、中国海业投资控股集团执行董事董立人等37位工商界朋友，进行了深入的交流与洽谈。 （四）召开了商丘市—杨浦区工作交流座谈会 根据市委书记刘满仓的安排，9月9日，李新增、张修起、门峰及招商考察团的市直有关单位负责人，在上海市杨浦区参加了商丘市—杨浦区工作交流座谈会。李新增介绍了近年来商丘经济发展情况。 二、关于招商引资工作的几点体会 （一）进一步提高认识，力求思想观念大解放 思想解放一些，发展就向前一步；思想超前一些，发展就超前一步。思想的大解放，才能带来经济的大发展和社会的大进步。全市各级、各部门要立即行动起来，对照先进找

名校培训心得体会

名校培训心得体会 【篇一：参观学习名校心得体会】 参观学习名校心得体会 城关中学马骋 10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进 一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这 次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。因为他们优 越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特 色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、 借鉴。下面是我这次学习活动的心得：阿阳中学 一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限 的向往。 学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场 所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一 目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意 提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值 得我们感叹和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大 手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的 联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所 学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更 新教育教学设施，多角度、全方位、有 步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好 基础、理好思路。 二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地 触动了我们学习的意念。 对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心 情是无比的激动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学 生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，使 校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感 染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上，

中小学校长任职资格培训学习心得体会

中小学校长任职资格培训学习心得体会 7月18-19日，市教育局举办了首届为期两天的副校长培训班，通过这两天的培训，虽然时间非常短暂，但形式多样，使我受益匪浅。作为一名管理者，我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与大家共同分享一下。 一、理论依据。 在市继续教育中心的精心组织下，我参加了为期两天的中小学校长任职资格第一阶段培训。主要学习内容包括：教师队伍建设和管理；学校校园管理和学生管理；学校安全管理；教育政策法规解读；《校长专业标准解读》；专题讲座：校长应具备的基本素质；教育教学评价策略；师德师风专题培训和师德先进事迹报告，通过这些内容的学习，我收获颇多，决定要完善自我，提高自我。 二、扮演好副校长的角色位置。 作为副校长，一定要明白自己所处的位置，要象绿叶扶红花那样，端正自己的心态，当好校长的参谋，出色创新的完成学校的工作，做到到位不越位，有权不越权。对经过集体研究、校长拍板定案自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好。对校长决定的问题，如持有不同意见可向校长建议，但在校长没有改变决定之前，仍要执行，绝不可消极怠工故意与校长唱反调。要正确处理好班子间的工作、生活关系，做到互相支持不

拆台，做到思想同心，事业同干，还有就是要记住自己的独立性必 须与整体工作是从属关系，考虑问题，设计方案时，必须要从全局 出发。对于学校工作要善于发现，及时主动提出意见，这也是正副 校长间的一种“默契”。该请示汇报的一定请示汇报，该自己做主 的要大胆做主，对待工作不等、不靠。对于学校内部的矛盾，则不 妨“引火烧身”，协调解决，灵活地处理好各种关系，这也是作为 副校长应具备的基本能力之一。 三、做好教师发展的引领人。 “校本培训”源于学校发展的需要，从学校的实际出发，以 促进教师专业发展为目的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及 为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内教 师的在职培训。作为副校长，必须要有总体发展意识，要将学校、 教师的发展放在重要位置，只有这样，学校才会有更大的发展空间，从而培养更多的新型人才。 三、狠抓学校安全工作不放松。 教学工作是学校的中心工作，是学校工作的生命线。但如果 说没有安全工作这一屏障作为保护，其他工作都将是枉然，所以我 认为安全工作是每一个学校的头等大事，必须得抓实，虽然在过程 中我们付出了很多，但只要学生安全我们就很快乐，你说不是吗？ 安全工作抓好的同时搞好学校的教育教学工作，两者合二为一，我 想信，教育的明天必将会更加辉煌，更加灿烂。

上海考察报告范文4篇

上海考察报告范文4篇 一、中央国家机关和各地（市）物业管理的基本情况 １、国管局机关物业管理的基本情况。国管局机关的物业管理由国管局机关服务中心事业部负责，下设服务质量监督处负责日常监督检查管理，财务结算中心负责费用结算。保安、保洁、会议、绿化、维修、餐饮均已实行了保障社会化，具体做法是服务项目和服务标准确定后，通过向社会公开招标来选择服务公司，事业部代表机关服务中心选择了６家公司分别从事以上６项服务，签订了有效期限为一年的合同，并且确定“一年一招标”的原则。国管局机关服务对象1600余人，自实行社会化运作后，运行情况良好。 中央国家机关的节能减排工作在国管局统筹安排下，经过短短半年时间，中央国家机关已全部完成办公区所有非节能灯具的更换改造，实现节能灯使用率100%。在照明节能改造中，中央国家机关始终坚持“节能必须节约”的原则，尽量不破坏原照明使用线路，同时保证安全和质量。对于使用电子镇流器的t8灯具，根据使用寿命周期，实行分步更换，避免浪费。恰逢全国节能宣传周，我们到国管局机关办公楼时，除了办公室外，走廊、楼道、卫生间电灯都是关着的。据介绍情况的领导谈，现在节能减排工作在中央国家机关已到了全面实施的阶段，提倡“人人节约，事事节约”，办公室和公共场所要充分利用自然光，无需灯光时应随手关灯，杜绝白昼灯、长明灯的存在。

多走楼梯少乘电梯：既节省电能，又锻炼身体。很多单位的外景大功率照明灯，等天黑后才开，并且在深夜及时关闭。长时间不使用的电脑，要关闭电源，因为电脑待机状态也是要耗电的。下班后，及时关闭走廊、楼道、卫生间的电灯。这些做法，对于我们的节能减排工作，具有重要的示范作用。 ２、国家质检总局办公大楼物业管理的基本情况。国家质检总局办公大楼的物业管理由局机关服务中心负责，实行企业化运作，物业管理已通过iso9001质量管理体系和iso14001环境管理体系认证。质检总局机关、国家认监委、质监委、局信息中心、法规中心共计1200余人同在该楼办公，整座大楼设备设施好，环境优雅，卫生整洁，管理制度健全。该楼共有房间644间，面积8万余平方米，１４间功能大小不同的会议室统一布置在大厦３层，车库设在地下一、二层各一部，车位总计有438个，餐厅设在地下一层，操作间工作时，几乎看不到油烟，领导餐厅面积不大，突出特点是餐具考究，擦得锃明瓦亮，桌布洁白无任何瑕疵，环境特别整洁干净，据该楼物业管理层人员介绍，由于注重培训学习，餐饮服务等级厨师多，菜品质量很过关，因此国家质检总局的各级领导几乎都在内部宴请。当晚，有幸应邀进行了品尝，觉得真是名不虚传。 ３、上海市政府机关办公大楼物业管理的基本情况。上海市政府机关物业管理统一由上海市锦勤集团有限公司（前身是原市政府机关服务中心）负责，实行企业化运作。锦勤集团下设高级楼宇、车辆服务、宾馆酒店三个中心，原有人员编制在转制时同时转化为企业编

校长访学心得体会

校长访学心得体会 【篇一：校长访学心得体会 2】 邯郸纪行 果珠中学校长申庆举 魅力邯郸为之倾倒 2013年11月，我有幸参加昭通市教育局与上海方略集团组织的为 期一周的校长访学活动。18日上午进入邯郸十中，左侧草丛中的石 碑上刻着感恩、包容，侧围墙上校训，校风、教风、学风尽入眼底，整齐有序的课间活动声势浩大，班级目标规划，成绩分析，点滴积累，励志人生，处处彰显出丰厚的文化底蕴。邯郸十中崇尚“竹石精神”，竹乃虚心，为人、为师、为学之本；石乃坚韧，成人，成功， 成才之道。以“竹石文化”为基调创建了舒适恬雅的育人环境，使学 校师生精神焕发，激情飞扬。 最使我触动的是邯郸课堂教学。邯郸十中以“三分”教育为课程改革 基本理念，全校推行“262”课堂教学模式，以“小组合作学习”为课堂 学习方式，构建了阳光课堂、和谐课堂、高效课堂。 在短短一周中，邯郸十中的老师们为我们呈现出丰富多彩的课堂盛宴，有尝试课，会诊课，公开课和展示课等。我参与听课评课12节，听取专家讲座4次，名师们课堂开放性极大调动了学生的积极性、 课外知识的引入扩展了学生的视野、老师鼓励性的评价增强了学生 学习的信心。我真正的见识了“给学生一个机会，学生还你一个精彩”的场景。“262”课堂模式下进行的“分组合作学习”极大调动了学生学 习的积极性，创造性，培养了学生的合作意识、互学意识和探究意识。学校大课间活动，气势宏大，增强学生体质，培养了学生良好 的行为习惯。 镜中窥己不寒而栗 一边领略邯郸校园文化，班级文化建设，贴近邯郸教职员工，走进 邯郸教学，一边回顾我校近几年的旅程，深知邯郸是教育的天堂， 我校如果与邯郸做个横向比较，不是之处有：1、教师们对新课改理 念认识不足；固守着传统教学方式，一直惯用“满堂灌”，“题海战”、“疲劳战”。 2、不敢创新，不寻思办法，不敢尝试，担当不起失败，持观望态度。 3、对新课改的路径、方法不是很明了。 4、学校硬件设施的束缚， 如我校要组织全体学生做课间操都受面积影响等。5、不学则孤陋寡

小学校长培训心得体会5篇

小学校长培训心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是我搜集的小学校长培训心得体会5篇，希望对你有所帮助 小学校长培训心得体会(1) 我从事教育教学工作二十年来，担任校长工作的时间比较短暂，对学校、教师和学生管理方面根本谈不上经验。5月22日至6月2日，我有幸参加了由市教育局主办，市教师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。 在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教育局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教育局副局长作了：“用现代教育理念指导教学实践”的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了许多领导、校长和教师的专题讲座，参观了两家完中的校园环境，两家小学的庆祝“六一”节活动。培训中给我们学员讲授了教育管理理论，学校发展管理与规划、新课程与教师专业发展、校本培训与家庭教育、社会教育的联系，如何做才能当好校长，好教师等知识。 学员通过管理理论的学习和聆听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与实践相结合，亲身感受到了先进教育教学管理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学管理气息、知识。特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作，

给我们提供直接经验和知识借鉴，为我们今后实施学校教育管理、校本培训，搞好素质教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。我十分珍惜这次培训机会。短短的十二天里，在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。 一、教育观念得到更新 对小学校长进行理论和实践的培训是宣威市教育局和市教师进修学校的英明决策，是提高宣威市所有小学校长管理水平，进一步提升我市教育教学水平，搞好素质教育，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威地处云贵高原，近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比较起来，在生活水平，经济发展，教育文化方面相对滞后。 党和国家没有忘记在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的基础设施建设，特别乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上改变了全市的教育教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的基础设施建设和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀，教育教学质量的好坏关键在于提高人的素质，特别是教育管理者的素质。 教育局和教师进修学校高瞻远瞩，清醒地认识到这点，在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素质教育的今天，强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比较高的培训。经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义，并精心安排了专题讲座和考察学校，采取了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过十二天的紧张学习、体验、消化，充分认识到教育的基础性、先导性和战略性，从感性认识上升到理性认识，对当前的教育改革、新课程理念下实施素质教育作了理性的思考，

【赴上海浦东苏州昆山学习考察报告_考察报告.doc】

【赴上海浦东苏州昆山学习考察报告_考察 报告.doc】 赴上海浦东苏州昆山学习考察报告_考察报告赴上海浦东、苏州、昆山学习考察报告赴浦苏昆学习考察小组（2008年4月26日）为进一步解放思想、开拓视野、学习先进经验，按照党工委、管委会统一要求和部署，4月19日至23日，由党工委副书记郑玉霞、管委会副主任梁作芹带队一行8人，赴上海浦东新区、苏州工业园、昆山经济技术开发区三地围绕政府效能、行政审批、园区建设等方面进行了学习和考察。同时，拜访了中国华源集团上海总部、新加坡驻上海总领事馆，与宁波市外经贸局建立了初步联系，为下一步招商引资打下了良好的基础。现将学习考察情况以及招商情况报告如下： 一、三地经济发展的基本现状（一）经济总量不断扩大。三地留给我们的最深印象是经济发展富有生机和活力。2008年浦东国内生产总值（gdp）达1251亿元，全社会固定资产投资585亿元； 地方财政收入95亿元。苏州工业园2002年全区实现国内生产总值251.7亿元； 完成财政收入32.6亿元； 实现进出口57.4亿美元。昆山2008年全市gdp完成314.34亿元，财政收入41.52亿元，进出口总额84.74亿美元。

（二）发展速度持续加快。浦东自1990年开发开放以来，国内生产总值（gdp）保持了19.6%的年均增长速度，占全市的比重由不足1/10跃升到1/5； 工业总产值从1990年的177亿元开始，到2008年达2180亿元； 地方财政收入由1993年的5.53亿元增加到2008年的95亿元。苏州工业园设立10年以来，主要经济指标一直保持着年均40%左右的增幅，2008年全区实现国内生产总值增长39.7%； 财政收入增长33.7%； 实现进出口增长51.5%。 （三）经济外向度高。利用外资规模不断膨胀，2008年浦东新区全年合同利用外资26.68亿美元，增长33.3%。苏州工业园外向型经济占80%左右，世界500强企业中有45家落户苏州工业园。2008年新增合同外资47.3亿美元，实际利用外资10.5亿美元，同口径分别增长28%和98%，累计合同利用外资160.7亿美元，实际到位外资55.7亿美元。昆山目前有来自54个国家和地区的投资项目2600多个，合同外资超过150亿美元，实际利用外资超过65亿美元，其中台资项目占到60%左右, 成为祖国大陆台商投资最密集的地区之一，世界500强企业中有23家在昆山投资。 二、招商活动情况（一）拜访了中国华源集团上海总部。4月21日下午，考察队员冲破集团与我们无业务联系等阻力，成功拜访了中国华源集团上海总部。总裁助理徐国雄向我们详细介绍了公司的发展历程及现状。目前公司在海内外拥有全资和控股子公司34家及

上海学习心得体会

上海学习心得体会 尊敬的各位领导、各位老师： 大家中午好!我很荣幸参加了在上海举办的全国中小学四大教学流派语、数、英“同课异构”暨后茶馆式教学专场展示交流会。通过这次学习我了解了全国最新的教育理论，更新了我的教学观，拓宽了视野。本次活动分为两个部分：第一，教育名家讲座；第二，四大教学流派的观摩课。下面我就从这两方面浅谈一下这次学习的心得体会。 10月26日早上，我们参加了由顾泠沅教授主讲的“课堂视野中的教师及其指导者”讲座。顾教授指出教师的作用就是：“明白之人使人明白，教师要做一个明白的教师。”同时教师要做到两点：①堂堂正正做人；②踏踏实实为学。这与我校的校训有共通之处。期间顾教授例举了多位名师的成长历程，指出名师的成长往往不是一帆风顺的，青年教师要在困难和失败中成长。对于教研活动要做到：“你有我有，你有我无，我有你无”三个层次。这样的教研活动才有活力。 尝试教学理论讲座中，邱学华教授指出：尝试教学就是从先讲后练到先练后讲的转变，要促使学生从被动学习变为自主学习。尝试教学的模式分为七步完成：准备练习→出尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论→教师讲解→第二 次尝试练习。教学顺序并不固定，可根据教学实际灵活使用，关键在于掌握“先练后讲”的基本精神。

成功教学派则注重于“帮助成功、尝试成功、自主成功”的理念。刘校长认为：“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差，教育就是要让每个学生都有梦想。”期间刘校长着重介绍了他们学校使用的教学平台，这点会在下面讲到。 后“茶馆式”教学讲座中，张人利校长指出原有的“读、议、练、讲”茶馆式教学很难概括所有学科、学段的课型。因此出现了“读、议、练、讲、做”为模式的后“茶馆式”教学。后“茶馆式”教学主张学生自己能学会的，教师不讲。 和谐教育派则是坚持“提高教学效率，整体建构和谐教学实验”。 总的来说，虽然四大教学流派风格迥异，各有千秋。但是四大流派都主张要重视学生的自主学习能力。要坚持学生会的，教师不讲。 10月28日我们在上海市闸北八中观摩了来自尝试教学派、成功教育派与和谐教学派的三堂特色教学。第一节课来自于尝试教学派。本节课充分展示了尝试教学的基本精神“先练后讲”。教师首先将学生分为6个小组。将整堂课分为课前、课内两个部分。期中课内又分为：检查与建构、达标练习。一节课在学生的自学和教师的点评下很快就结束了，学生掌握情况较好。那么这样的教学模式能够引入到高中吗？首先高中科目众多，学生有时间自学吗？第二，高中

赴台访学心得体会

赴台访学心得体会 外国语学院*** 2018年7月

2018年6月9日，这一期盼已久的日子终于来临了。我和**师范学院其它九个部门的九位老师一同动身去台湾国立屏东大学访学。我们从**乘坐飞机，抵达上海浦东机场后转机飞往台湾的高雄。到达高雄机场时已是6月10日晚上的10点多了，来接机的是国立屏东大学进修推广处的***处长和***导游。虽然访学回来已经近半个月了，但我依然清晰地记得那晚*处长冒着绵绵细雨，热情接待我们的情景和*导在去往酒店的路上给我们所做的幽默风趣的台湾简介。 6月11日早上9点，在国立屏东大学的民生校区，进修推广处为我们举行了简短的开训仪式。*处长简单介绍了国立屏东大学的历史沿革，学校定位、校训、教育目标及师资状况等。国立屏东大学最早源于1940年建立的台湾总督府屏东师范大学，后来经过五次更名后，于2014年，同国立屏东商业技术学院合并为现在的国立屏东大学。该校的定位是：教学与科研融合型大学。主要的办学特色是师培、高教和技职。该校师资中，博士学历的教职人员比例高达90.20%，硕士学历的教职人员占9.80%。在举行了简短的开训仪式后，我们便进入了紧张而又轻松的讲座学习阶段。说紧张，是因为我们在6月16日之前，每天的上午、下午都是按部就班地听学习讲座，并且中午因休息时间短不能回宾馆休息，都是在上课的教室或是会议室就餐；说轻松是因为我们没有作业和考试的压力，只需和授课老师交流并聆听他们的讲解。这里仅以给我印象最深刻的几段学习经历来谈谈我的感想。 由于我们访学团队的人员来自各个学科不同专业，因此屏东大学安排的讲座主要是向我们展示他们办学中富有特色的东西。6月11日上午的讲座是屏东大学科普传播学系的***老师的“桌游在教学上的应用”。*老师引导我们区分玩具和游戏、了解桌游与其他电子游戏的差异、思考游戏对于学习的利与弊等。重点讲解了怎样将游戏融入课堂教学，并以其科研团队研发的一款名为“星际探险家”的桌游为例，向我们展示了如何利用桌游来开发、训练小学生的运算思维，让我们亲身体验如何将桌游运用到小学运算思维的开发中去。这堂讲座让我深受启发，为什么我们在日常生活中不能引导自己的孩子在玩桌游的同时来锻炼他们的运算思维，以桌游来培养孩子的学习兴趣、开发孩子的智力，并取代既影响孩子的心理又伤害孩子视力的电脑游戏和手机游戏呢？这是当下父母和教育工作者应该反思的问题。

2020中小学校长培训心得体会范文

从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。可以先来参考的心得体会是怎么写的吧，以下是精心整理的中小学校长培训心得体会，希望对大家有所帮助。 我从事教育教学工作二十年来，担任校长工作的时间比较短暂，对学校、教师和学生管理方面根本谈不上经验。20xx年5月22日至6月2日，我有幸参加了由市教育局主办，市教师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教育局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教育局副局长作了：用现代教育理念指导教学实践的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了许多领导、校长和教师的专题讲座，参观了两家完中的校园环境，两家小学的庆祝六一节活动。培训中给我们学员讲授了教育管理理论，学校发展管理与规划、新课程与教师专业发展、校本培训与家庭教育、社会教育的联系，如何做才能当好校长，好教师等知识。学员通过管理理论的学习和聆听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与实践相结合，亲身感受到了先进教育教学管理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学管理气息、知识。特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们提供直接经验和知识借鉴，为我们今后实施学校教育管理、校本培训，搞好素质教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。我十分珍惜这次培训机会。短短的十二天里，在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。 一、教育观念得到更新 对小学校长进行理论和实践的培训是宣威市教育局和市教师进修学校的英明决策，是提高宣威市所有小学校长管理水平，进一步提升我市教育教学水平，搞好素质教育，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威地处云贵高原，近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比较起来，在生活水平，经济发展，教育文化方面相对滞后。党和国家没有忘记在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的基础设施建设，特别乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上改变了全市的教育教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的基础设施建设和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀，教育教学质量的好坏关键在于提高人的素质，特别是教育管理者的素质。教育局和教师进修学校高瞻远瞩，清醒地认识到这点，在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素质教育的今天，强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比较高的培训。经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义，并精心安排了专题讲座和考察学校，采取了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过十二天的紧张学习、体验、消化，充分认识到教育的基础性、先导性和战略性，从感性认识上升到理性认识，对当前的教育改革、新课程理念下实施素质教育作了理性的思考，从内涵上作正确的把握，在教育理论、教育管理、新课程理念下实施素质教育等方面理论知识得到了提高，为下一步指导我校教育教学实践提供了扎实的理论依据。 二、掌握先进的管理知识 这次培训注重教育管理的宏观和微观两个方面理论研究，进修学校柴伟森老师的《校长

关于赴上海苏州考察的报告

关于赴上海苏州学习考察情况的汇报 区政府： 4月3日至5日，我中心组织××房产公司及××文化公司就××中学地块业态规划与定位事宜，赴上海和苏州两地进行的实地调研与考察，参观学习了大宁国际商业广场、大拇指广场和圆融时代广场等三个项目。现就学习考察情况及樱园中学地块业态定位建议汇报如下。 区国有资产运营中心 2009年4月6日

外地考察与××中学地块定位报告 一、考察项目状况 1、大宁国际商业广场 大宁国际商业广场位于上海市闸北区，项目占地面积约5.5万平方米，总建筑面积约为25万平方米，于2006年中陆续开业。 该项目整体定位为针对中高档消费群的综合性城市生活中心。其主要内容包括：15幢高3-19层建筑；11个大小广场；2公里商业步行街；1500个机动停车位。具备8大主要功能----酒店/公寓式酒店；办公楼；SOHU式商住楼；百货零售；餐饮；娱乐；文化/教育；现代服务业等。 从设计上来看，大宁商业国际广场选用独具特色的第三代购物中心设计,突破了第一、第二代封闭式购物的模式,采用开放式格局,通过露天商业街的连通，增加了布局的通透性与灵动感。 从经营上来看，该项目以出租为主，自落成后在两年的时间内已发展成为区域商业中心。 从开发上来看，该项目由上海福乐思特房地产发展有限公司投资开发，近期收益主要为租金收入，长期来看物业升值是该项目最大的利益点。据悉，开发商近期通过约20%的股权转让收回了建设投资。

2、大拇指广场 大拇指广场位於浦东联洋社区，占地面积近6万平方米，建筑面积10多万平方米，是集大卖场、酒店式公寓、电影院等多项生活娱乐设施为一体的现代商业中心，以金融、美食、休闲、购物四条主题性步行街与多个主题广场曲折相连，将教堂、商场、露天吧、咖啡吧、和平鸽广场以及“大拇指”雕塑融为一体。 通过了解，该项目最初的经营是失败的。联洋属于一个白领和外籍人士居多的住宅区域，夜间的营业和中高档的消费服务是必不可少的，然而初期的大拇指广场缺少相应的业态支持。大拇指广场最初的定位为社区型购物中心。设有大型超市家乐福、主题商场、精品购物、休闲娱乐、艺术中心以及拥有362间客房的证大丽笙大酒店等多项业态设施。这种间距不同商业功能与昼夜业态持平的做法在其他地方或许行得通，但到了联洋却完全无用武之地。白天，大多数的住客都在上班；而到了夜间，购物场所等又早早地关门谢客了，仅靠为数不多的娱乐、美食店支撑门面，缺乏大量吸引人流的能力。后来大拇指在一个合适的时间进行了调整，现在的大拇指广场已经成为一个以餐饮为主打，零售为辅助的综合性商业广场，不论是白天热闹的家乐福还是晚上的喧闹的美食店，大拇指已经成为联洋最“生猛”的一角。 3、圆融时代广场 圆融时代广场位于苏州工业园区金鸡湖东岸，作为苏州市重点建设项目，圆融时代广场是苏州有史以来规模最大、业态最全的复合性商业地产项目，是集零售、餐饮、娱乐、商务、旅游、休闲、文化等元素为一体的全天候超大型消费区域，总建筑面积约51万平方米，分为五大功能区，包括办公商务区、时尚购物

赴上海学习考察心得体会

赴上海学习考察心得体会 英语组拉巴扎西（2012年3月19）为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，2011年12月27日我第一次跟随着几十名德育教育工作者走进宽敞的机舱，开始了上海学习之旅。 在此次学习考察的旅途中，我们到过上海，杭州，苏州，路过了重庆，成都，感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。说句实话，我实现了人生的许多梦想，空中飞的飞机，地上跑的火车、列车，水上的轮船，高速的电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，美丽的西湖景色等，领其味，悟其道。我和同事们边看、边学、边议、边思。所到之处经济发展快、企业星罗密布、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采，感受到了什么是学习型社会。在上海市教育部的精心安排与我校领导的组织带领下，本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。 首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校德育教育工作者外出考察学习。在历时两周左右的考察学习中，我们主要在上海师范大学学习，听好几次讲座，特别是听了各位老师，校长，教授的精彩讲座之后，真正体会到语言的美，知识的

广，经验的足。也先后参观了上海石化工业学校，上海信息职业技术学校等并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全市职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动的时间比较短暂，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。胸中似有千言万语，却无从下笔。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚地认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。尤其参观黄红班主任办公室并与那边的老师交流沟通之后感触更深。下面我就从一下五个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、以学生为本的素质教育 真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是上海市比较有名的学校，这些学校集中优势教育资源，半优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：上海信息职业学校突出人本管理、“五个一”以及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质和坚强意志，成为有人性的人。他们认为

上海市教育委员会关于上海高校中青年教师国外访学进修计划的实施意见

上海市教育委员会关于《上海高校中青年教师国外 访学进修计划》的实施意见 （沪教委人[2012]5号） 各高等学校： 为加快提升上海高校中青年教师学术水平、教育教学能力和高等教育管理能力，根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，上海市教育委员会决定实施《上海高校中青年教师国外访学进修计划》（以下简称《国外访学进修计划》），现提出如下实施意见： 一、指导思想 进一步推进上海高校内涵建设工程，提高上海高校教师队伍的国际化程度和整体水平,积极实施“走出去、请进来”的战略,在大力引进海外优秀人才的同时，加大自主培养力度，鼓励并积极推进上海高校与国外著名大学、科研机构开展国际学术交流与合作，提升上海高校中青年教师的教学、科研和管理水平。 二、培养方式 根据上海高校内涵建设工程“教师专业发展工程”方案，本计划每年选派一批具有较大发展潜力的优秀中青年教学、科研和管理骨干教师到国外高水平大学、科研机构访学进修。本计划分为高级研究学者、一般访问学者和核心课程进修三类。高级研究学者、一般访问学者进修期限一般为1年（不少于9个月），核心课程进修根据接收学校要求，不少于1个学期。 三、选派范围和条件

本市普通高等学校（含民办高校）从事教学、科研和管理工作3年以上在职中青年教师、其他专业技术人员和六级职员以上高校行政管理人员，年龄在50周岁以下，并具备以下基本条件： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，科学管理，有学成回国为学校建设服务的事业心和责任感。 2．本科毕业一般应有7年以上工作经历，硕士研究生毕业一般应有5年以上工作经历，博士研究生毕业一般应有3年以上工作经历。 3．教师和其他专业技术人员，应具有中级及以上专业技术职务或具有博士学位（申请高级研究学者，应具有高级专业技术职务，系本校重点发展学科和专业带头人或骨干教师）。对有突出创新能力和培养潜力的优秀中青年学术骨干教师，可破格推荐。 4．基础理论和专业知识扎实、教学科研和管理能力较强，能胜任主干课程讲授任务，曾独立主持或负责过一次全过程的教学和科研课题研究并取得成绩；或在管理岗位上，业务能力突出、能运用相关理论知识进行科学管理。 5．具有良好的英语（所赴国家语言）沟通能力。外语水平考查的要求和标准，由学校自行制定。 四、资助方式与标准 1．市教委采取与选派学校联合资助培养方式。资助经费主要用于往返国际旅费、进修学习费用、部分国外生活费及住宿费。 2．资助标准：高级研究学者15万元/人；一般访问学者10万元/人；核心课程进修5万元/人。

中小学校长培训总结四大点-

中小学校长培训总结四大点 我参加了在区教师进修校举办的教学副校长培训自主研修活动，收获非浅。 虽然我近年也加强学习，想做反思型教师、理论型校长，有两篇论文公开发表，但是总感觉自己理论功底不深，心里有点发虚。特别是通过这次培训，更看到了自己与方家们的巨大差距，看来，我今后的学习之路还很漫长。 作为教学副校长，首先要读好书。 书籍是人类进步的阶梯，还应该是现代文明人的终身伴侣，我们只有爱读书、会读书，才能开阔眼界、提升境界，才能提升思想力、增强知识力、培育人格魅力，用知识和智慧经营好幸福人生。法国大作家左拉说过：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要象别人那样聪明，那就是读书。” ”;蓄电池理论”告诉我们：只有不断地进行周期性充电，才能不间断地、可持续地释放能量。今后，我要充分利用“三余”--冬者，岁之余;夜者，日之余;阴雨者，时之余读书。”;术业有专攻”，现代社会还想做“百家”，样啥都行，那是痴人说梦。我们要联系实际，学有用之书，借有用之法，切不可毫无选择地什么都读、什么都学。要学以致用会读书。要”;快”，学会一目十行的技巧，用有限的时间最大限度地获取所需知识。要“思”，带着问题读书，联系工作读书，边读边思考，弄明白字里行间蕴涵的各种道理。

其次，要深入落实教学的中心地位。 学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点;要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率。 第三，要抓好教学常规管理。 教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。 第四，抓师资队伍素质提高。 学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。要始终把教师培训工作当作一件大事

中小学校长培训心得

第六届中小学校长论坛培训心得 34团中学李振红 9月29日，由兵团教育局主办、第二师教育局协办、第二师华山中学承办的第六届兵团中小学校长论坛圆满结束。中国海洋学会领导、中外基础教育届知名专家、校长、对口援建的河北省保定等地的专家名师30余位嘉宾应邀莅临大会；兵团各师局、南北疆及巴州各地友好学校领导、教师、华山中学全体教师、家长代表近1000人参会。 本届论坛活动为期三天，聚焦“使命责任担当”主题，把教育的未来与民族的复兴，特别是新疆的长治久安与兵团的壮大发展紧密联系在一起，同时聚焦兵团基础教育改革与发展中的热点与难点问题、校长治校办学过程中遇到的新情况以及校长专业发展的新需求，共同探讨与交流基础教育的时代使命和责任担当。 论坛活动以专家学者主论坛报告、名校长分论坛交流、与会者与专家、校长互动、华山中学课堂教学开放与特色课程集中展示为主要形式，旨在为兵团及地方中小学校长拓宽视野、启迪智慧、汲取经验与展望未来搭建交流与对话的平台，全面增强中小学校长和广大一线教师的责任感与使命感，增强敢于担当的勇气、胆识与魄力。 活动期间，为表达对与会专家和各地教育工作者的欢迎与感谢，也为展示华山中学素质教育的部分成果，华山中学师生奉上了一场管乐团演奏与合唱团演唱专场音乐会和一场文艺晚会。 含承办方华山中学校长邱成国、塔里木大学西域文化研究院院长廖肇羽、中国陶行知研究会秘书长吕德雄、美国加州圣地亚哥巴尔博雅学校校长斯蒂芬·派克、上海市闵行区教育事务评估所所长高彩霞、上海华东师范大学教育学系教授霍益萍等做了专题论坛报告，立意深远、思想深刻、思考深沉的报告带给与会者心灵的共鸣与共振，赢得了阵阵掌声。 华山中学中小学高中各学段各学科课堂教学开放、班会课、心理健康活动课、辩论赛等德育课程展示、形体舞蹈、绘画、口风琴等艺体课程的展示、街舞、跆拳道、国画等社团活动展示全面汇报了华山中学深化素质教育的路径和成效。 同时进行的还有聚焦“文化传播与教育慰稳”、“基础教育均衡发展”分论坛、华山中学教育研究所课题开题论证会、关于高中学生发展指导和教学与德育的思考与实践的专家报告以及对口援建专项高中各学科教师培训交流。 高层次的论坛报告及和多方位的教育教学展示交流活动赢得了与会专家和校长们的高度肯定和一致好评。 我有幸参加了兵团中小学校长论坛培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的

赴上海学习考察报告-考察报告

赴上海学习考察报告-考察报告 XX年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以”如何开展研究性学习”为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人. 二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证 在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主

动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的”构建新型的师生,生生关系”这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性. 三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次. 这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是”研究性学习”和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题:

访问学者研修计划

访问学者研修计划范文 【篇一】 本人在国内长期从事计算机以及相关领域的教学工作，此次申请出国留学，准备继续 从事与我的教学背景相关的研究工作。初步计划选择研究课题为“开源操作系统在嵌入式 系统中的应用”。 目前，嵌入式技术的发展方兴未艾，智能电子产品不断涌现，开源操作系统作为其研 究方向之一，具有良好的发展前景，目前我国在此领域尚且处于起步阶段，而同类项目研 究和设计在国外已趋于成熟，开源产品和开源代码资源丰富，研究方向处于前沿地位。 本次申请选择挪威为留学目的地，基于以下原因：地处北欧的挪威是欧洲的发达国家 之一，其高等教育发达，全国有20余所高校，在信息领域具有发展优势，挪威是世界上大 力支持开源软件的国家之一，其第二大城市卑尔根是挪威最有名的使用开源软件的城市之一。 本人已经从事嵌入式技术相关课程的教学工作三年之久，此次申请公派留学，选择的 学校是######college，该校已经有多年嵌入式技术教学的成功经验，尤其在机器人领域有 丰富的设计成果，与我目前的研究方向非常相符。目前我校尚无与挪威高校的合作基础及 业务联系，如果留学成功，希望我可以作为开拓者，与国外同行进行广泛的交流，提高科 研与教学能力。 本次留学申请，选择前往挪威的作为期10个月的访问学者，计划在不到一年的时间里，完成以下目标：熟悉外方教学与科研的方式，结合预期的研究课题，根据外方的建议和安排，完成一个与外方合作的科研计划或者在外方教授和科研人员的指导下设计一个可行的 系统。 在完成留学之后，本人将回到原单位继续努力工作，推广和与同事分享外方的先进教 学和科研理念，并且积极与外方大学加强联系，努力建立我校与所留学大学的科研合作关系，为我校的发展做出自己积极的贡献。 【篇二】 根据教育部关于印发《高等学校"高层次创造性人才计划"实施方案和有关实施办法的通知》精神和我校师资队伍建设"十二五"发展规划总体思路，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，为追踪学科（专业）发展前沿，提高我校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，结合我校实际情况，制定《东北林业大学青年骨干教师出国研修计划（试行）》。 一、指导思想 东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的"青年骨干教师出国研修项目"为基础，进一步加大青年骨干教师海