大学生就业要走出心理误区

大学生就业要走出心理误区

影响大学生择业的主要心理误区

一蹴而就。当前“大学生就业难”的现状，与许多大学生在找工作时想“毕其功于一役”

的心情有很大的关系。一步到位地选定自己理想、喜欢的终身性职业、岗位，以发挥专业所长、体现人生价值和追求，这种想法没有什么不对，但最优选择总是稀缺的，何况一些大学生的理想工作又是那么高不可攀——工资要高、单位要体面、工作不要太累、上班要方便——各种考虑使学生错过了许多好机会。

好高骛远。某些大学毕业生走出校门时往往踌躇满志、心比天高，认为参加工作就是要干一番大事业，而不愿脚踏实地地从日常平凡工作做起；如有的单位准备先让同学到基层锻炼两年再调回机关工作，之前跃跃欲试的同学立即就心灰意冷、犹豫不决了。一部分毕业生，特别是一部分从所学专业到自身条件自我感觉良好的毕业生往往用一种错误的方式方法处

理就业问题——他们从不急于与用人单位签订就业协议，而是一拖再拖，目的是为了能落实一个自己认为各方面条件十分完美的单位，但结果常常是事与愿违。正所谓“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，没有充分的从日常平凡的工作岗位干起的思想准备，很难在日后的工作中有所作为。

才高气傲。有些大学生往往对自己估计过高，自认为超群拔萃，高人一等，傲慢自大，目空一切。他们在与用人单位洽谈时，往往表现出一种“舍我其谁”的态度。有的大学生被专业对口、工作条件不错的单位看中，但却不屑一顾，挑三拣四，看不起这个部门，瞧不起那个岗位。殊不知，用人单位对这种学生往往很是忌惮，大多“退避三舍”。

实利主义。部分毕业生择业时片面追求实惠，过于看重工资收入、住房待遇，而对自己所学专业是否与所用对口，是否能发挥自己的特长则考虑得较少。他们图的是生活安逸，工作没有压力。须知，随着我国市场经济的发展，行业之间、人与人之间的竞争也已越来越激烈。那种存在不思进取、只图安乐享受想法的人，注定要被社会淘汰。此外，直面现实需要理性的分析，工资收入、住房待遇等的高低并不是体现求职者自身价值大小的唯一衡量标准，大学生在择业中也没必要对其过分关注。有关调研结果表明，职业发展已成为驱动员工敬业度的首要因素，职工对自己的职业发展已经超过了对薪酬的关注度。因此大学生择业过程中应该顺势而为，调整收入第一的观念，转而关注单位的发展潜力，关注自己在单位的发展前途。

作茧自缚。目前我国高等教育的人才培养与经济发展的客观现实不匹配、专业设置与市场需求不匹配的问题是明显存在的。有的同学在择业时坚持把专业对口视为头等大事，缺乏“与时俱进”精神。大学生自身应该调整心态，能够实现就业专业对口、发挥所学之长最好；若情况不允许，可以考虑在可以把握的范围内摒弃“专业对口、死守本行”的观念。一个大学生之所以优秀应该体现在综合能力上，即使专业不对口也能尽快进入角色，在工作岗位上保持旺盛的积极性，作出突出的贡献。

盲从攀比。大学毕业生大多血气方刚，喜欢争强好胜，虚荣心较强，对前途怀有较高心理期望值，在就业选择上容易形成盲从攀比心理。有些毕业生虽然接受了高等教育，但在很多事情上还缺乏应有的客观、独立分析问题、解决问题的能力。这种盲从攀比心理表现在求

职择业时不按自身具体条件独自思考、分析，盲目效仿。部分毕业生因缺乏正确的自我认识和对社会的认识，无法适应新形势下就业市场和就业政策的挑战，始终处在被动和盲从的地位，稍遇挫折便畏缩不前，甚至心灰意冷，听天由命，自暴自弃。

大学生择业心理误区的消除与指导

正确认识自己，避免盲目自负。大学生就业难的问题除了外部的社会因素外，不可忽视大学生自身问题。其中如何客观评价自己，极为重要。常言道“知人为聪，知己为明”；“知人不易，知己更难”，每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和短处，大学生应学会客观地评价自己，对自己的所学专业、工作能力、爱好特长、优势劣势应有较为全面的把握，有一个适当的自我定位，避免狂妄轻浮、盲目自负、“眼高手低”，这样才能在就业中克服缺点，发扬优点，找到自己较满意的职业。

勇敢面对现实，增强挫折承受能力。首先要培养大学生的竞争意识。生活在市场经济中，竞争伴随着人的一生。作为新时代的大学生，要适应就业制度的深入改革，就要增强竞争意识。其次，要从实际出发，教育大学生勇敢面对现实。随着社会主义市场经济改革的推进，结构的调整，人才市场出现了不平衡的状况。大学生应勇敢面对现实，主动适应社会，不能把就业期望值定得过高，避免过分看重暂时的利益、实惠，要把眼光放远些；应从现实实际出发，处理好理想与实际的关系。再次，增强挫折承受能力。大学生择业时遇到挫折是很正常的事，一定不要消极退缩，应放下心理包袱，保持良好心态，认真总结经验，寻找失利的原因，发挥自己的长处，弥补自己的短处，调整好目标，争取新的机会。

大学生就业问题(毛概案例分析题)

现在的年轻一代，实际上是中国社会转型中的一代，注定要承受付出转型代价的一代。他们的上一代，实际上仍然在吃传统体制的旧饭，并未真正的投入到市场竞争中；他们的下一代，将因为社会的不断进步而获得很大程度的劳动保障；而他们这一代，将注定在20年后的“白领失业浪潮”中变成中国社会最悲惨的人。这是时代的代价，没有办法的。 大学毕业生顺利就业，从个人方面来讲，关系到自身的发展成才和人生价值的实现；从社会方面来讲，关系到国家的经济发展和社会的稳定，从高等教育本身来讲，关系到教育目标的最终实现。 有人说大学毕业第一份工作不重要，这绝对是极其错误的。它给了广大蒙蒙董董的大学毕业生一个错误的认识，对相当一部分人造成了无可挽回的损失！大学生就业选择，是对一个人十年内的生活产生重大影响的关键决策，是极其重要的。那么找怎么样的工作比较好？什么样的行业算好？大公司好还是小公司好？如何正确的理解当前工资和未来发展？一系列的问题摆在大学生的面前。 中国现阶段职场利益集团划分这才是一个大学毕业生首先要知道的大问题。学校的主任不会和你说的，公司招聘时也不会和你说的，因为利益只有少部分人能够分到；你父母也不一定会和你说的，因为他们很可能也是糊涂的。 我国的现代化建设需要大量的高素质人才，从总量上来说，我国的大学毕业生还不能完全满足社会需求。但是，我们现在面临的现实问题是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄无用武之地”；一方面，社会各行各业，尤其是生产第一线和艰苦行业，以及边远地区和贫困地区急需大量人才，另一方面人才大量积压，许多大学毕业生找不到工作，人才资源浪费严重。 中国的社会处在重要的转型变化中：由计划经济转向“有中国特色的市场经济”。高等教育的改革发展取得了突出的成就：一是指导思想更加明确，改革和发展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大举措，其中增加教育投入、改革管理体制、扩大招生规模这三项重大举措，使得整个高等教育战线出现了生机勃勃的新气象。在这种形势下，高校毕业生的就业工作也出现了一些值得认真研究的新问题。 毕业生就业制度改革：1.计划经济时代国家对大学生“统招统分”2.从80年代中期开始“共需见面”逐步向“双向选择”过度。3.从90年代初开始推广“双向选择，自主择业”的就业方式，这是人力资源配置在市场经济条件下的必然，使人才分布集中在具有优势的地域和行业。 我国的高等职业教育经过多年来的探索，已逐渐发展成为为地方经济建设培养高级技术实用型人才的主力军，形成了一定的规模，其地位和作用得到了社会的承认和重视。据有关资料统计：2005年全国独立设置高等职业院校1091所，高职（高专）院校在校生427万人。这些数字表明，高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分。 当前高校毕业生就业总体形势：1.经济转型期中国劳动力供大于求，下岗再就业人员多，就业结构性矛盾突出。2.高校扩招使人才市场上大学生供给量增大，国民接受高等教育的水平仍低于中等发达国家水平，在相当长一个时期内高校毕业生需求仍然短缺。3.高职高专大

最新-论大学生就业规划观念误区的重要性 精品

论大学生就业规划观念误区的重要性 摘要大学生就业形势严峻是很长时间以来的社会热点问题，其原因从大的方面来说有经济因素、社会因素和个人因素。 对于每一个大学生个体来说，经济因素与社会因素都属于外部因素，短期内也很难得到很大的改观。 因此，想要应对目前就业困难的局势，只能先从自身出发，针对目前就业困局，改变自己的就业观念、就业策略。 从这个角度而言，职业生涯规划就凸显出其重要性了。 本文拟针对目前大学生就业观念的主要误区，充分发掘职业生涯规划的相关内容，进行积极的主观应对，为大学生就业提供切实可行的参考。 关键词职业生涯规划;就业观念职业生涯规划教育在我国是一个新生的学科，是随着就业形势的日益严峻，伴随就业指导而生的一门课程。 实际上，职业生涯规划是建立在认识自我、尊重个性的基础上的，开展职业生涯规划教育也是社会进步和发展的需要。 从这个角度而言，职业生涯规划教育的起点是就业主体本身，因此对于解决因为大学生本身就业观念误区造成的就业困难有其根源性意义。 一目前大学生就业存在的主要问题1初次就业质量差虽然很多高校官方公布的就业率全线飘红，但初次就业率仍然是一个众所周知的秘密。 每年统计初次就业率期间，是大学班主任和辅导员最头疼的时候，要去一个一个追毕业生及时就业。 可想而知，一定会存在部分学生为了完成老师任务随便先找一个工作应付了事，这也随之造成了另外一个问题———离职率高。 2人找岗位和岗位找人现象并存，人才培养与社会需求脱节到了每年的秋季或年后，就会有很多学生到处寻求招聘信息，请求老师同学提供就业信息、介绍工作。 与此同时，也有很多就业单位发布招聘信息，甚至托自己认识的老师推荐、找人。 看起来好像没问题呀，人需要工作，工作就来了。 事实却是需要工作的人和需要人的工作并不能一一对应。 这背后反映出来的问题是岗位对人的要求与求职者对工作的期望不相适应，

大学生就业情况调查心得体会

大学生就业情况调查心得体会面对现今的社会发展，就业问题是近年来困扰中国社会的一个突出问题，而大学生作为一个特殊的社会人群，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。与之大学生就业成为我们生活中必不可少的话题，对于现今的就业趋势也常有这样的报道“就业难，招聘难”；是企业门槛过高？还是大学生要求太过离谱？面对这样的问题，社会上有不少的谬论；每年的毕业生人数是越来越多，但在企业里相对的工作岗位却没有足够的空间，造成就业难的局面，现在的大学毕业生不了解社会的需求，对自己的高学历有着过高的要求，都自以为是；低的看不上，高的进不去，人数过多，岗位未变“就业难，招聘难”也就造就了这样的形式。 关于近年来日益引起政府、社会与学界广泛关注的大学生就业问题，社会上普遍流行的观点大多建立在一些直觉或理论分析的基础上，而就业问题作为一个重要的公共政策领域，需要真实、可信的事实材料和同样可信的客观分析作为基础。为此，对于大学生就业问题我们展开了一次问卷调查，我们就是重点想了解一下本学校的大一、大二、大三的同学们对就业的一些想法。 调查之前我们一直为之做了很多准备，虽然都是些比较轻松的工作，例如：小组开会分工好各自的任务，准备问卷，查找相关的资料等。用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们讲解，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了学校门口。

开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，所以不愿意接受，可是当我们说明来意，同学们还是接受我们的问卷。但总是有一些同学以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会话费你2分钟的时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！ 通过这次问卷调查，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，他答，我记录。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。 虽然调查开始时有点困难，但整个过程还是比较的顺利，我们也受益颇多。经过这次调查，我发现了太多，收获了太多，不仅增加了我的知识积累，更拓宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活，让我更近一步学会了如何打开与他人沟通的局面，如何与他人进行心与心的沟通交流。

女大学生就业难原因分析及对策

构建和谐社会视野下女大学生就业难的问题分析及对策 摘要：女大学生就业难是我国构建和谐社会过程中必需解决的一个问题，就业率低、就业质量低、职业性别隔离、性别歧视等是其主要表现。结合阻碍女大学生就业的各种因素来看，从文化政策、公共政策、法律建设、教育改革和自身修养等方面，社会各界应共同努力妥善解决矛盾，以促进女大学生就业，从而推动社会主义和谐社会的建设。 关键词：女大学生就业难构建和谐社会公共政策 近年来就业难已经成为社会高度关注的热点问题，大学生本是社会建设的新力量，却面临着毕业即失业的极大压力。其中，女大学生更成为了就业大军中的弱势群体，这种女大学生面临就业困境不符合社会主义和谐社会建设的要求，由此带来的后果不仅是个人也是社会的发展障碍。 一、女大学生就业难对构建和谐社会的消极影响 女性可撑半边天，她的社会角色并不局限于妻子与母亲，女大学生接受了国家高等教育，分享了国家重要的办学资源，其中不乏精英，但女大学生却一再面临就业难的尴尬处境，这于女性本身和社会发展都是不利的。女大学生就业难会造成严重的人力资源浪费和打击女性投入社会建设的积极性和创造性，影响女性的政治参与度和家庭婚姻地位，这显然不符合时代进步的潮流，最终也会转为社会成本，阻碍社会发展。 和谐社会讲求人与社会、经济、文化的和谐发展，讲求人与人之间的和谐发展，而女大学生就业难却一再反映了社会中性别歧视、权利保护不健全等问题，违背了男女平等和同民同工，同工同酬等制度，不利于社会文明建设，不利于和谐文化的构建。实现充分就业是建设和谐社会的基本要求、目标和任务之一，女大学生就业问题应该得到社会的高度重视。 二、女大学生就业难的主要表现 （一）就业率低 近年来全国各地高校或科研机构的调查显示，女大学生初次就业率明显低于男大学生。据不完全统计，我国2004 年的大学毕业生有280万，有80万人不能及时就业，其中相当一部分是女大学生；2005 年的高等院校毕业生达到338

心理健康预防及解决方法

预防: 如果您想知道自己的心理就是否健康,怎么办？ (１)对照检查法。对照公认的心理健康标准(第一:有充分的自我安全感。即不会感到有某种莫名的或对大多数人都不构成危险的事物对自己造成威胁。第二:充分了解自己,并能对自己的能力做恰当的估计。即人们常说的有“自知之明”。第三:生活目标与理想切合实际,而非有过高的或脱离实际的生活目标。第四:与现实环境保持接触,而非沉湎于空想或自我封闭。第五:能保持个性的完整与谐,悦纳自己。第六:具有从经验中学习的能力,而非固执、刻板。第七:能保持良好的人际关系,而非独来独往,我行我素。第八:能适度的宣泄情绪与控制情绪,而非任意冲动或苦行僧式的压抑。第九:在不违背集体意志的前提下充分地发挥个性,而非盲从与随波逐流。第十:在不违背社会规范的前提下,能适当满足个人的基本需要,也就就是人们常说的会处理好集体的个人的关系。)进行自我检查,瞧瞧自己在哪些方面还存在不足。(２)测量法。一些心理测量方法可以对心理健康状况进行大致的判断。您可以找心理老师进行。(３)体验法。如果您较频繁地感到内心痛苦或长时间地觉得心情不好,而且影响了正常的生活、学习与工作。一般情况下,说明您的心理健康水平不够理想。 解决: 健康的心理就是大学生接受思想教育与文化科学知识的前提,就是正常学习、生活与工作的基本保证。大学生的心理健康不仅关系到个人的成长,也关系到民族素质的提高。把握心理健康对大学生成长的影响,加强大学生心理健康教育,帮助她们预防心理疾病,优化心理素质,促进人格成熟,就是我国高等教育的内在要求 (一)建立大学生心理服务网络 随着人们对大学生心理健康重要性认识的不断加深,各高校相继成立了心理保健机构,由专职或兼职老师承担具体的心理保健工作,但仍然满足不了学生的需求。应充分发挥各院系的党、团组织、学生社团、辅导员、班主任、学生干部的作用,建立校级(Ⅰ级)、院级(Ⅱ级)、系级(Ⅲ级)三级网络系统,让她们承担心理保健员与心理咨询员的职责,及时发现与了解学生中出现的问题,并帮助有问题倾向的学生去寻求帮助,防止危险事件的发生。 (二)加强大学生心理健康教育 根据大学生心理特点,开设相关课程,系统科学地传授心理健康卫生知识,使学生了解自身的基本心理状况,自觉有效地提高心理素质。充分利用学校广播、网络、校刊、板报等宣传形式,广泛宣传心理健康教育的意义与有关提高心理素质、预防心理问题发生等方面的知识,同时有针对性地对大学生进行挫折教育、人际关系教育与适应性教育,在各科教学中渗透心理健康教育,让学生学会常见心理不适的应对方法,提高心理问题的处理能力。 (三)启动大学生健康预警机制 遵循预防为主、治疗为辅的原则,尽快建立与启动大学生心理健康预警系统,用专业化、科学化的方式进行危机管理与问题预警,使大学生的心理问题得以及时发现、早期干预与有效控制。新生入学时,学校可以通过问卷调查、心理测验等方法对学生的智力、特长、个性、潜能、心理健康状况进行全面普查,建立起新生心理健康档案。对存在心理问题的学生进行追踪调查,全面、主动、有针对性地给学生以咨询、引导与帮助,防患于未然。 (四)创建与谐健康的校园文化 校园文化就是高校特定的精神环境与文化氛围,良好的校园文化环境对学生能够产生潜移默化的熏陶作用。创建优美的环境、优秀的校风与学风、优越的教学条件、优良的师资队伍,

大学生就业观调查报告

大学生就业观调查报告 课程：毛泽东思想和中国社会 特色理论体系概论 院（部）：信息与电气工程学院 专业：通信工程_______________ 班级：_______ 通信151 _______________ 学生姓名：____________________________ 学号：_______________________________ 指导老师：____________________________

完成时间：2017年5月____________ 、大学生就业观的构成因素 关于大学生就业观的构成因素，不同的学者观点不同，他们认为大学生就业观包括就业态度、就业理想、就业动机、就业认知、就业价值取向和就业实现途径等多种因素。综合各学者的观点，笔者认为大学生就业观主要包括就业态度、就业理想、就业认知和就业价值取向四个方面。 就业态度是指大学生作为就业主体，对选择特定社会职业和岗位的主动性、积极性和心理倾向等，以及对就业和择业的各种影响因素的感性认识。 就业理想是大学生在一定的人生观、世界观的指导下，对自已将来所从事职业的设计和想象，包括职业的性质、薪金水平、工作环境、职业地点、是否符合自身兴趣等。. 就业认知是大学生在选择职业的过程中，对自身条件、职业前景、社会环境以及与就业相关事物的认识、了解及选择职业过程中的推理与决策等。 就业价值取向是大学生对待职业的一种信念和价值判断，是对职业价值追求、评价、抉择的一种倾向性，就业价值取向是对各种人生需要之重视程度的 反映，是对就业的社会价值和自我价值的判断与选择。 大学生就业观在大学生就业过程中起着基础性和全面性的作用，其中就业价值取向是就业观的核心因素，不同的价值取向，可以产生不同的就业态度、不同的就业理想、不同的就业认知。就业观就是多种因素相互作用、相互影响而形成的有机整体，它们共同对大学生的就业行为产生积极或消极的影响。 二、大学生就业观的积极变化 (1)就业自主意识增强。自从高校实行双向选择的大学生就业制度以来，在校

就业方式和就业观念变化的调查研究

就业方式和就业观念变化的调查研究邹守龙合肥学院计算机科学与技术系一年级网络系统管理专业， 1104051046 史顺顺合肥学院计算机科学与技术系一年级网络系统管理专业，1104051028 合肥学院计算机科学与技术系一年级网络系统管理专业，王智 1104051044 摘要：走出校园，我们面临的第一个问题就是择业。随着时间的发展已成为大学生面临的严峻问题。选择什么样的具体职业应该根据每个人的潜能和特长来确定。要量体裁衣，选择适合自己的职业。现代社会的一个重要特征就是行业的更加细化，与此相对的职业也更加多样化，这一情势为具有不同潜能和特长的个人寻求更符合自身条件和兴趣的职业，创造了日益广阔的前景。因而，当代大学生在选择职业时，要正确判断自己有哪些潜能和特长，力求做到对号入座。2011 年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。针对

大学生的就业情况以及就业方式和就业观念的改变的调查，综合各调查结果分析当代大学生的就业心理以及他们的就业前景，找出大学生就业难、就业率不高的原因，希望为当代大学生找工作指出一条明路。关键词：大学生就业方式就业观念就业情况不良习惯正文：一、当前大学生的就业情况通过调查相关资料得知，在八九十年代大学生大多喜欢进国营企业工作或者是进国家机关单位，那被看作是铁饭碗，而如今当代大学生就业观念发生了巨大改变，许多大学生希望进外资企业获得更大的发展以及很好的工资待遇，也有很多人想自己创业,成就自己的一番事业，大家都集中在同一个就业方向，这样一来就业竞争就很激烈，就业难、就业环境差是当代大学生面临的一项重大挑战，许多大学生在毕业后都为找工作犯愁，许多大学生都有着高不成低不就的心理，一些工作环境不是很好、工资不高的工作都不愿去做，而一些工作待遇较好的公司对于刚毕业没有任何工作经验的大学毕业生也不愿意接纳，所以很多大学毕业生仍然待业家中，这就涉及到我们当代大学生的就业观、择业观以及就业心理等方面的原因。在人力资源方面我国还是相对缺乏的，尤其是接受过高等教育的大学毕业生不是太

大学生就业要走出心理误区

大学生就业要走出心理误区 影响大学生择业的主要心理误区 一蹴而就。当前“大学生就业难”的现状，与许多大学生在找工作时想“毕其功于一役” 的心情有很大的关系。一步到位地选定自己理想、喜欢的终身性职业、岗位，以发挥专业所长、体现人生价值和追求，这种想法没有什么不对，但最优选择总是稀缺的，何况一些大学生的理想工作又是那么高不可攀——工资要高、单位要体面、工作不要太累、上班要方便——各种考虑使学生错过了许多好机会。 好高骛远。某些大学毕业生走出校门时往往踌躇满志、心比天高，认为参加工作就是要干一番大事业，而不愿脚踏实地地从日常平凡工作做起；如有的单位准备先让同学到基层锻炼两年再调回机关工作，之前跃跃欲试的同学立即就心灰意冷、犹豫不决了。一部分毕业生，特别是一部分从所学专业到自身条件自我感觉良好的毕业生往往用一种错误的方式方法处 理就业问题——他们从不急于与用人单位签订就业协议，而是一拖再拖，目的是为了能落实一个自己认为各方面条件十分完美的单位，但结果常常是事与愿违。正所谓“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，没有充分的从日常平凡的工作岗位干起的思想准备，很难在日后的工作中有所作为。 才高气傲。有些大学生往往对自己估计过高，自认为超群拔萃，高人一等，傲慢自大，目空一切。他们在与用人单位洽谈时，往往表现出一种“舍我其谁”的态度。有的大学生被专业对口、工作条件不错的单位看中，但却不屑一顾，挑三拣四，看不起这个部门，瞧不起那个岗位。殊不知，用人单位对这种学生往往很是忌惮，大多“退避三舍”。 实利主义。部分毕业生择业时片面追求实惠，过于看重工资收入、住房待遇，而对自己所学专业是否与所用对口，是否能发挥自己的特长则考虑得较少。他们图的是生活安逸，工作没有压力。须知，随着我国市场经济的发展，行业之间、人与人之间的竞争也已越来越激烈。那种存在不思进取、只图安乐享受想法的人，注定要被社会淘汰。此外，直面现实需要理性的分析，工资收入、住房待遇等的高低并不是体现求职者自身价值大小的唯一衡量标准，大学生在择业中也没必要对其过分关注。有关调研结果表明，职业发展已成为驱动员工敬业度的首要因素，职工对自己的职业发展已经超过了对薪酬的关注度。因此大学生择业过程中应该顺势而为，调整收入第一的观念，转而关注单位的发展潜力，关注自己在单位的发展前途。 作茧自缚。目前我国高等教育的人才培养与经济发展的客观现实不匹配、专业设置与市场需求不匹配的问题是明显存在的。有的同学在择业时坚持把专业对口视为头等大事，缺乏“与时俱进”精神。大学生自身应该调整心态，能够实现就业专业对口、发挥所学之长最好；若情况不允许，可以考虑在可以把握的范围内摒弃“专业对口、死守本行”的观念。一个大学生之所以优秀应该体现在综合能力上，即使专业不对口也能尽快进入角色，在工作岗位上保持旺盛的积极性，作出突出的贡献。 盲从攀比。大学毕业生大多血气方刚，喜欢争强好胜，虚荣心较强，对前途怀有较高心理期望值，在就业选择上容易形成盲从攀比心理。有些毕业生虽然接受了高等教育，但在很多事情上还缺乏应有的客观、独立分析问题、解决问题的能力。这种盲从攀比心理表现在求

1 走进心理健康

学科心理健康课型新授课时 2 课题走进心理健康班级14会计 教材《心理健康》张承芬主编山东教育出版社 教学目标知识目标了解心理健康的概念，理解心理健康的标准。 能力目标 运用所学的心理健康知识与标准，身体力行，养成良好 的心理品质，做身心健康和谐发展的青年。 情感目标 树立心理健康意识，关注自己生理心理发展的特点，追 求身心健康发展。 教学 重点了解心理健康的含义和心理健康的标准 教学 用具 多媒体教学课件 教学难点运用“自我反省法”和“成就回顾法”进行自我探索 教材处理思路 本节课遵循“SKT”德育教学新模式六大教学环节而设计，分为心海茫茫——心灵导航——心海扬帆三部分。教学中通过“生活化”的事件和各种活动（读故事、做测验、点击自我、活动与训练等），让学生设身处地的体验和感悟，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，获得“体验”，并通过小组合作体验学习的“快乐化”。

教学环节教学内容教师活动学生活动 设计 意图 确定主题 健康是人类追求的永恒目标，是幸福 人生的重要基础。同学们，你幸福吗？ 心海茫茫 活动一：崔建为什么休学？ （1）教师通过多媒体展示“崔建的故事”， 并提出问题：崔建为什么休学？ （2）点评学生发言，引出：崔建同学的 退学不是因为身体健康问题，而是不能适 应新的学习环境，心理上面临来自多方面 的困扰，最终选择了休学。 （3）最后点出，崔建面临心理健康方面 的问题。 那什么是心理健康？心理健康的标 准是什么？让我们一起来走进心理健康。 确定主题：走进心理健康 利用PPT展示案 例并提出相应问 题，同时引导学 生讨论回答问题 点评学生发言 总结归纳 读崔建的故事，认真思 考问题，准备发言 2～3位学生发言 其它同学倾听并做好笔 记 同为中 职校的 学生，可 能会面 临同样 或类似 的困扰、 问题，让 学生意 识到心 理困扰 是正常 现象，并 能引起 重视 心灵导航 活动二：乞丐与上帝的对话 下面是一则乞丐与上帝的对话。一个 乞丐到上帝那里后愤愤不平地说：“老说 上帝是公平的，我看一点也不公平。有的 人那么富有，我却穷了一辈子。”上帝说： “我的确是非常公平的，我给了你们每个 人10斤黄金。”乞丐更加气愤了：“可我 一无所有呀。”上帝只好给他算账：“在你 该上学的时候，你不去，你就丢了3斤黄 讲故事 认真听讲 激发情 趣，吸引 学生注 意力

大学生求职应该避免的五大心理误区

大学生求职应该避免的五大心理误区 【案例1】 一位大学生，马上面临毕业，他有英语四六级证书和一个计算机证书，并取得一个职业证书，有3个不同的实习经验。学生成绩也非常优异，在社团里也担任过部长等职位，这位大学生对自己的要求很高。在一次大学生校园招聘会现场，这位同学辗转于各大摊位面前，银行、知名教育公司、策划公司等开出的各种条件都不能令自己满意，总是觉得自己还可以要的更高一些，而且3个不同的实习经验依然无法让他确定自己该找什么工作。 【案例2】 王某是某大学金融专业毕业生，但是本身对于该专业的兴趣一般。主要的就业目标是银行，但是他的性格相对内向，再加上大学时有一门课程是补考，所以面试了五家银行，最后都被拒绝了。第一家银行的面试官还曾经讽刺过他。面试五次失败后，他便躲在家里不再出门见人，成天泡在络游戏里，足足有半年没有找过工作。遇到人也不说话，出现了抑郁的倾向。 以上两种就业情况，正好是两个极端。一种是自身条件优异，什么都看不中意，结果找不到心仪的工作；一种是自身情况不太好，什么都想去争取，结果什么都不尽如人意。 其实，对于很多大学生来说，前途感觉迷茫，不知道未来该干什么，这都是非常正常的现象。即使未来工作了，在3-5年内都会遇到很多的困惑，依然会很烦恼，关键是如何认识自身的不足，然后走出困境，走出误区，积极的完成手头上的工作任务，这才是最关键的。那么，我结合这几年的人力资源工作，总结了以下五个大学生常见的心里误区： 心理误区一：优秀的人一定能够找到好工作

其实，这是很多大学生毕业时，认识上存在的误区。优秀不优秀，是一个相对的概念，你和周围的人比起来，可能你足够优秀，但是和211工程毕业的学生呢？这些211工程院校毕业的学生和学习成绩前5%的同学相比呢？学习成绩前5%的和那些已经有过外企、世界500强实习工作的同学相比呢？ 我相信大多数的HR都会选择有500强工作经验，而且取得不错成绩的学生。因为，企业更加注重的是实战能力，而不是理论能力。所以，在面试的时候，不要强调自己有多少好学，而要明白自己究竟具备了哪些可供企业使用的能力。在要求自己被企业重视的时候，要明白自己究竟有什么资源可以被企业所“利用”，否则，一切都是空谈。 心理误区二：能力比内涵更加重要 很多大学生简历做的非常棒，语言表达能力也非常棒，甚至大学专业课程都非常棒，给人感觉就像是雪中送炭一般的美好。可是，没进入企业几天，就开始抱怨企业这样那样的问题，自己好像无所不能，企业里没有一个伯乐似的。 这样的同学，在我们企业里，即使能力再强，也不会受欢迎。我们不喜欢这种破坏性很强的员工。大学生刚刚进入企业，外在是一个敲门砖，没有说不重要，而是非常重要，但在企业里，要持续发展，还是必须要有一些内在的东西，比如你的上进心，你的谦虚，你的勤劳，你的学习力等等，这才是企业所看重的东西。相信那些有内涵的同学，会比一开始能力强的却没有内涵的同学，走的更远。 心理误区三：第一时间就必须展现自己 “我认为…我觉得…在我看来...”这是一个刚毕业的大学生，在会议室里侃侃而谈。在这里我不是要夸他，而是我已经感受到周围的同事都已经无法忍受了。他在入职不到一个星期，就开始对公司的任何不足开始评头论足，却又提供不了解决方案。 我们大学生刚毕业的时候，最怕别人看不起自己，看不出自己的能力。回想几年前，大学刚毕业那会儿，也确实是如此。可是，当我们越来越成熟的时候，会害怕！害怕我们什么都不懂。当我们还在懵懂的时候，觉得自己无所不能，可当我们逐渐成为企业的高管时，我们才发现，自己能力是这么的有限。所以，当我们还是个刚刚入职的大学生的时候，不妨低调谦虚一些，收齐曾经的自豪，踏踏实实的做一个普通员工，做好领导交待的每一件事情。 心理误区四：大公司比小公司有发展前途 校园招聘会前，XX银行排起了长队，而在一旁的互联网公司却显得有些暗淡。这是一家不知名的公司，老板刚刚从世界500强出来，背着海归的背景，自己独立创办了一家互联网公司，只因为刚刚起步，却无人问津。一提起这件事情

大学生就业的现状分析与对策

黑龙江大学就业指导教师访谈录近年来，大学生就业形势越来越严峻，引起了社会广泛的关注。 当前, 大学生就业形势严峻, 择业渠道不够畅通, 造成大学生就业难的现状, 既有社会, 又有用人单位、学校和毕业生自身的原因, 解决大学生就业难的现状, 高校应以市场为导向, 改革教学和人才培养模式; 完善就业指导服务体系; 提高毕业生综合素质; 培养大学生积极的求职意识; 政府应创造良好的就业竞争环境。只有这样, 才能逐步解决大学生就业难的现实问题。 近年来，随着中国经济的快速增长，国家一方面急缺大学生人才，而另一方面大学生的就业率却在不断下降，高校毕业生就业难现象越来越成为社会关注的焦点。根据当前就业形势，分析问题发生的原因，解决好大学生的就业，合理配置人力资源的问题已成重中之重。人力资源的合理配置关系着劳动者、企业、乃至国家的未来。 我们最近找到社会黑大知名专家给我们分析了近几年的就业情况，同时也给我们大学生以后的就业给出了建议！ 一、大学毕业生就业市场的基本形势 改革开放以来，我国的经济社会发生了翻天覆地的变化，就业形势也随之变动。21 世纪头20 年，中国16 岁以上人口以年均550 万的规模增长，到2020 年劳动年龄总人口将达到9.4 亿。但由于我国产业结构中劳动力密集、就业弹性系数大的第三产业比例偏小，整体经济的就业弹性系数偏低，因此劳动力供应远远大于需求的现实在短期内难以迅速改变。未来十年内，就业将始终是个大问题，这其中就

包括大学生的就业难问题。据中国教育部统计，2001 年全国普通高校毕业生人数为115 万，待业人数约为30 万。到了2005 年，待业人数增加到93 万，比2001 年增加了三倍。教育部部长袁贵仁表示2010 年将有630 多万名大学生毕业，加上往届没有实现就业的毕业生，总数将超过700 万，就业形势依然很不容乐观。预计今后三年内高校毕业生还将以每年50 万的速度增长，就业形势越来越严峻。 二、大学生就业现状产生的原因 (一)自我定位不准确, 对工作期望值过高 我国高等教育进入大众化阶段后, 社会精英岗位与高校毕业生数量相比显得不充足甚至短缺了。从高校毕业生整体的就业情况来看, 也进入了一个“大众化就业”的时代。然而由于长期受到计划经济和精英教育的影响, 中国大学生的择业观念与社会需求尚存在着一定的偏差, 不愿意到基层、艰苦岗位工作, 一些大学生往往不切实际地盲目与别人攀比, 简单地从“我想干什么”出发, 拼命去挤“独木桥”。大学生在就业时自我定位不准确, 对工作期望值居高不下, 无形中形成了好高骛远的心理, 人为地抬高了就业的门槛。 (二)大学生就业的自身“硬件”不硬 我国加入世贸组织, 中国经济与全球经济一体化的迅猛发展, 产业结构调整和战略性改组以及国际资本和技术的进入, 形成了国内市场国际化、国际竞争国内化的局面, 导致企业之间的人力资本竞争日趋激烈。这就要求用人单位和企业的员工不仅要有过硬的专业知识和外语水平, 还要求要有良好的心理素质、较强的团队合作精神以

当代大学生择业观调查报告

当代大学生择业观调查报告 导语： 为了能够深入了解现代的就业和创业形势，以大学生为调查主体，在江苏地区，以暑期这段时间为时长，深入大学生群体，展开了一系列的问卷调查活动，希望能为大学生对于未来的看法，有一定的帮助。 社会调查的目的： 为了更好的了解当代大学生的现状，更加明确大学生对于就业这一问题的看法。通过现状来合理规划自己未来的职业道路。对于现代的大学生就业、择业和创业的观点进行一系列简单的调查。 时间： 2017年7月——8 月 对象： 各个大学的大学生 范围和方法： 通过网上调查问卷的方式，将问卷散布给各个高校的大学生，并经过一段时间后收回进行整理，总结。 如今，在这个充满机遇和挑战的社会中。择业观与创业观当代青年所面临的一个很有实质意义的问题，择业的困难与创业的艰辛在日常生活中给年轻是我们以或大或小压力。不是没有找到适合自己所求的工作，就是在创业的选择中没有找到市场的价值。对于就业问题是每个大学生都要必须面对的人生问题。大部分人才找到了自己心仪的工作。但是，影响大学生择业的因素很多，其中择业心理就是影响大学生择业的重要因素之一。由于没有树立正确的择业观，面对日益激烈的生存竞争，许多大学生陷入了迷茫状态，认为大学生毕业也就是意味着失业，并没有那样的恐怖。而这是一种及其悲观论。完全对自己没有信心，我们因该树立这样的信念：读三流的学校，有二流的老师，做一流的自己，“天生我材必有用”古人云：以铜为镜，正衣冠。以人为镜，正得失。在择业方面，大家应该以过来人为镜。衡量利弊得失，从而做出正确的选择。 现在的大学生出现很严重的现象: 高不成低不就。对择业的选择也有一些误区，例如，盲目跟风，轻弃优势，困惑盲目性，自我评价太高，受传统就业的影响，对职业认识不清等等。在创业过程中也有一些值得注意的问题。从简单做起，我想这是每个人都应该

让大学生走出职业生涯规划的误区

让大学生走出职业生涯规划的误区 一、当代大学生职业生涯规划的误区 (1)忽视职业生涯规划。在校大学生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍。此外，真正了解职业生涯规划的大学生更是为数不多。据网易网上问卷调查：你是否对自己的职业生涯有过规划时，回答有规划的只占被调查者的20.1%. (2)把职业生涯规划等同于职业选择。职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其过程包括确定志向、自我评估、生涯机会评估、职业选择、职业生涯路线选择、确定目标、制定行动计划、评估与反馈等八个步骤;而职业选择，单纯的讲就是找一份工作，实际上职业选择本身也是根据自身兴趣、爱好、能力等因素选择符合自己工作的一个过程。显然职业选择是职业生涯规划中的重要一环。 (3)职业生涯规划急功近利。由于近年来就业压力越来越大，很多大学生一进大学就准备考研，所以在校与放假期间大部分时间都在学习，很少考虑工作的事情，社会活动也不想参加，怕影响学习;部分学生不根据自己的实际情况盲目的考证或参加培训;更有见异思迁者，一看到社会某种职业收入高就想从事该职业，看到别种职位收入高就又从事那别职业，把自己的规划抛到脑后。 二、导致大学生职业生涯规划误区的原因 (1)社会原因。其一，随着我国教育由精英教育向大众教育转变，就业由分配式向自主择业转变，学生人数激增，学校对学生的

指导却难以深入细致;同时，高校和社会本身对职业生涯规划的认识和实行还不是很到位，所以导致大学生职业生涯规划方面的知识欠缺、得不到有效指导。其二，片面强调职业的经济收入[2].随着市场经济的发展，经济因素开始在大学生职业生涯规划中占据着最重要位置。人们在评价大学生就业情况时，往往以大学生从事职业经济收入的多少和地位的高低论，导致大学生容易急功近利。其三，出人头地，光宗耀祖，非公不选等观念严重影响青年大学生的职业生涯规划[3]. (2)自身原因。其一，许多大学生的价值观发生很大的变化，由社会中心转向自我中心，追求享受，不愿奉献;其二。自身重视不够，很多的大学生进入大学之后精力没有专注在自身的发展和职业生涯规划中，或者把时间浪费在上网、玩游戏或者谈情说爱上，或者把时间放在准备考研究生或者各种社会活动中，再草草搞一下职业生涯规划，之后却不再修正;其三，青年大学生绝大部分时间都是学习，整体而言缺少社会经验，因而缺乏规划的宽广眼界;其四，自我认识不够，不少大学生不清楚自己的兴趣、爱好，优势、劣势，要么自认为学识渊博，从政、经商、做学问轻而易举;要么自认为自身条件好，素质较全面，工作能力强;要么缺乏自信心和竞争意识，对进入社会感到胆怯，所以不能根据自身的特点进行趋利避害的进行职业生涯规划。 为强化期：因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和

当代大学生就业心理分析及对策

当代大学生就业心理分析及对策 【摘要】大学生就业进行的“双向选择”制度，在给广大学生提供了更多的择业、就业机会的同时，也使他们面临日益严峻的就业形势，大学生在择业过程中必然会出现一定的心理误区。因此，大学生就业心理思考与对策研究工作值得关注。 【关键词】大学生；就业；心理误区；对策 一、近年来大学生所面临的就业形势 自1999年起，我国连续扩大高等学校招生规模，大学毕业生数量急剧的增加，从而迎来了大学毕业生的就业高峰。这些新形势对面临就业的大学生来说，在增加了难度的同时也增加了择业过程中的心理负担。 随着我国社会主义市场经济的迅猛发展、改革的进一步深化以及高等学校毕业生就业体制的改革，大学生毕业分配制度从“统包统分”转型为“双向选择，自主择业”。与此同时，机关、事业单位精简机构、压缩编制，工作年限延长等原因，使社会接受毕业生的力度逐渐减小，军队裁军和正常转业退伍军人的安置等问题，也给毕业生带来了一定的竞争压力。 二、大学生择业时常见的心理误区

（一）急功近利并消极依赖 急功近利是大学生择业时最常见也是最难避免的一个心理误区。它是指大学生在择业时过分地追求那些经济收入好、社会声望较高的职业并向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。但是发达地区的职业岗位毕竟有限，不可能满足大学生的普遍要求，而且大学生的自身条件也各有差异。而消极依赖是指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校以及老师帮助的一种心理倾向。这一倾向与大学生的自身成长经历的局限性分不开。大学生毕竟只是经历了十几年的学习生涯，一直都生活在象牙塔里，严重缺乏求职择业的经验，仅拥有与家人、朋友、老师的社会关系。在面对重大人生选择时，就会难免产生一定程度的依赖心理，如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是极其有害的。 （二）情绪波动并盲目攀比 大学生择业过程中在情绪上容易出现波动，较多的表现是焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪。一项大学生择业前情绪状态的调查研究表明，大学生择业前抑郁焦虑普遍存在，并且女生的焦虑水平严重高于男生，而抑郁水平则低于男生。造成大学生择业前情绪波动的原因主要有，严峻的就业形势、缺乏自信、恋爱困扰和家庭背景等。 大学生未充分的考虑自身实际情况，例如自己的专业

当代中国大学生择业观调查报告

当代中国大学生择业观调查报告 1 2020年4月19日

海南大学思想政治理论课 《思想道德修养与法律基础》课程 实践教学论文 （二○一二至二○一三年度第一学期）论文题目：当代中国大学生择业观调查报告 学生姓名：李智深程航李裕辉许朦张海浩 学生学号： 所在学院：经济与管理学院 年级专业：级金融专业

任课教师：方英群 完成日期： 12 月 10 日 当代中国大学生择业观调查报告 （李智深程航李裕辉许朦张海浩） 世界风云变幻，中国十载腾飞，中国经济在过去的数十年里迅速发展繁荣，与之相应的，是经济发展向社会提出的人才渴望，政治、商业、文娱、工业、科研、农业、等领域发展出成百上千的职业体系，从计划经济体制下的“统包统分”到市场经济体制下的“优胜劣汰”，大学生不再是捧着铁饭碗的群体，高校的扩招更是促使当代的大学生步入人才竞争的时代。 成百上千的职业选择不可不谓“乱花渐欲迷人眼”。面对 如此多得职业，正确的抉择就显得很重要了，入错了行，耽误几 3 2020年4月19日

年时间，碌碌无为，选对了职业，方能尽展才能，崭露头角。因此，树立和调整自己的择业观就十分必要了，摸清当前大学生择业观念变化的真实情况及其基本走势，正确认识和评价当代大学生，才能使大学生从主观上适应现实，少走弯路，为此我们对大学生的择业观进行了调查，下面就调查所得提出我们的分析和看法。 大学生择业观主要包括择业理想、择业动机、对择业的认知、择业途径、择业原则五个方面。第一，择业理想，包括职业的地域、性质、薪资待遇、工作稳定程度、工作环境、与自己特长的关系、接受教育的机会等。第二，择业动机，是个体的成就动机在职业选择方面的具体表现。第三，择业的认知，是大学生在选择职业的过程中，对自己、对职业、对社会与择业相关事物的认识、了解及选择职业过程中的推理与决策。第四，择业途径，是大学生为实现一定职业目标而对择业途径、方法、手段等的认识与选择，包括互联网、报刊杂志、社会职介机构、校园招聘等。第五，择业原则。 (1)择业理想 ①大学生毕业后的打算 表1 毕业后你会选择 频率百分比累计百分比 4 2020年4月19日

大学生就业存在的问题以及对策建议

大学生就业存在的问题以及对策建议 人力资源是第一资源，大学生是人力资源中的优秀、精华部分，是推动社会发展进步的一股重要力量，基层是社会各种组织中的细胞，是处于最低位置的一层，也是跟群众联系最紧密、最直接的一层，基层的稳定与发展影响着整个社会组织的稳定与发展，大学毕业生到基层干事创业，一方面，可以为基层建设提供强大的智力支持，另一方面，可以在为基层群众服务的过程中实现自己的人生价值，这本该是一个双赢的选择，然而，现实生活中，由于受观念、体制和结构性矛盾三大因素的影响和制约，两者之间的融合存在着很大的障碍。 其一是观念因素。观念的影响主要来自于学生、家长、用人单位和社会。就毕业生而言，很多人不是从实际出发，选择最能发挥专长、最能实现自己人生价值的岗位，而是盲目追求大城市、大单位、高工资，认为基层单位待遇低、工作繁琐、辛苦，处理微观的具体事务的时间多，参与宏观管理、决策的机会少，到基层就业对自己来说是大材小用，主观上不愿到基层工作，即便有少数人自愿到基层就业，其目的也仅仅是解决暂时的生活困难，并不是真正想到基层有一番作为。调查中，有的大学生就对笔者说：“我本来不想回

来，是父母让我回来的”、“我是在外面多方努力不成，才迫不得已回来的。”这些说法，反映了大学生们的一种普遍心态。XX年至XX年属XX生源的本科毕业生有一百多人，但截止XX年底，回县择业的仅有40人，占总人数的三分之一左右，绝大部分则“孔雀东南飞”，花落他乡了。 就家长而言，往往把高考时望子成龙、望女成凤的期待延续、转化为毕业时望子女有一份稳定的、社会地位较高的工作，很多家长对“就业”的理解还停留在计划经济时代“国家分配、有一个固定的岗位、有一份稳定的收入、工资由财政核发”的层面，在子女就业问题上，“等、靠、要”的意识浓，自主择业、主动接受市场挑选的观念淡薄，认为大学毕业生，不需要参加公开招考、招聘和人才交流，不需要到市场上自主择业，国家自会作出妥善的安置，有的家长甚至多次来信来访，要求政府人事部门给子女分配工作。有的家长对子女过分溺爱，觉得基层条件艰苦、工作辛苦，怕子女消受不了，不愿让子女到基层就业，这种现象在独生子女家庭中比较普遍。还有的家长虚荣心作祟，认为子女在大城市、大单位工作，自己脸上也有光，在基层工作，则感觉低人一等。也有的家长认为，随着企业改制和事业单位人事制度改革的深入，在事业单位，特别是基层事业单位工作，需要承担一定的“风险”，在企业工作则效益差、工资水平低等等。这些观念导致家长们从心理上不愿让子女到基层就

如何维护大学生心理健康

如何维护大学生心理健康 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。 随着我国经济水平的整体发展，人们的物质生活水平迅速提高，人们在追求身体健康的同时，也关注着心理健康，作为天子骄子的大学生也不例外。现今的大学生具有开阔的视野，活跃的思维，追求个性化的生活方式，充满着色彩浪漫的情感，但同时也面临着新的心理问题和冲突心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。

健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。 心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要