社会工作专业并行实习项目计划书

社会工作专业并行实习项目计划书

项目名称：_走进鲸园走近老年人__ _ _

-----------社工服务进社区“暖心”行动

项目地点：威海市环翠区鲸园办事处

实施单位：05级社会工作实习小组

执行时间：11月23日—12月23日

联系人：朱迪康

联系方式: 1340673жжжж

zu5shehuishijian@https://www.docsj.com/doc/1515720499.html,

一、项目总体描述：

本项目以当前最受关注的老年人社区服务问题为出发点，拥有丰厚的专业底蕴，是实事与专业相结合的产物，它的服务对象为城市社区老年人群体，服务的项目为老年社区工作。目的是通过改善老年人的精神文化生活，使他们充分挖掘自身潜能，提高其身心素质、社区参与程度和社区归属感，使他们更好地融入社区生活，使他们能够安享幸福的晚年。

二、项目具体描述

1、项目背景：

近几年，随着我国经济政治体制改革的不断深化，社区在城市建设和管理中的作用也越来越突出。同时，随着我国老龄化时代的到来，如何让老年人实现“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”日益成为社会关注的焦点。利用社区资源更好的发挥社区在养老服务中的作用，尤其是完善“空巢”老人社区照料服务体系，提高老年人的精神文化生活，解决老年人的精神问题，开发老年人的潜能，从而为老年人创造一个幸福的晚年生活成为我们探究的主要课题。

威海市政府于2007年出台的《威海市老龄事业发展“十一五”规划》中明确提出：建立、健全养老保障服务、老年人权益保障、老年人文化体育活动和教育、老龄产业、老有所为管理服务等体系，努力形成老龄事业福利化、社会化、产业化相互促进，老年人共享、共建、共融的局面，逐步实现道德与法制相结合、家庭与社会相结合、分散与集中相结合、福利与市场相结合的新养老保障模式，不断提高社会养老服务水平、老年人物质文化生活水平和老龄工作水平，把“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”的各项任务落到实处。

在政府相关政策的指引下，威海市各个社区积极开展了一系列的老年人活动，老年人社区工作取得了不少成绩。为了更进一步地推动威海市老年人社区工作的发展，将社会工作专业服务融入到老年人社区工作当中，使社会工作服务的专业技巧和专业特色更加广泛地施惠于社区建设，我们山大威海分校法学院05级社会工作专业实习小组在鲸园街道办事处的大力支持下开展此次活动。

2、问题陈述与项目必要性：

（1）问题陈述

随着人口老龄化的到来，老年人群体日益引起全社会的关注。由于职业生活、经济条件、教育经历、社会环境等诸多方面的差异，老年人的需求是不同的。不过，就总体而言，老年人的基本需求是相同的。对很多老年人来讲，子女出门学习工作，无人陪伴，自己又无法出门活动，白天在家的时光就会变得十分枯燥、无聊，其中孤寡老人的情况尤其严重；同时很多老人是被子女从外地接过来生活的，他们对周围邻居及社区环境不是很了解，平时无朋友来访，也变得较为孤独，因此如何融入社区，如何适应威海的文化，减少内心的冲突是亟需解决的问题；对于退休老人，如何由“单位人”变为“社区人”，如何学会适应退休生活，如何享受晚年生活也成了一个重要问题。这种种问题都需要社区为老年人提供一个完善的、符合社区实际的养老服务模式，因此，如何充分利用社区和社工服务资源帮助老年人合理度过空闲时光、提高老年人晚年生活的质量变得十分必要。

（2）项目必要性

通过山东大学威海分校法学院社会工作专业的同学和环翠区鲸园办事处的合作共同开展丰富老年人生活的系列活动，促进老年人身心健康的改善，加强老年人对社区的认识，增强其对社区的归属感，探寻社区的现有养老服务模式，根据社区的实际情况，结合老年人自身特点，拟建一套与之相适应的养老服务模式，同时为社区完善养老服务模式提供借鉴和参考。

3.社会工作专业及项目小组成员简介

社会工作专业是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。其本质是一种助人活动，其特征是提供服务。它以受助人的需要为中心，并以科学的助人技巧为手段，以达到助人的有效性。社会工作的学生能够掌握基本社会工作理论和知识，熟练的社会调查研究技能和较强的分析解决问题的社会工作能力；适合于在党政部门、企事业单位、社会团体、教育机构从事社会调研、社会政策分析、社会工作管理、社会服务或社会理论教学工作的高级专门人才。

社会工作根据其实务内容和划分标准可分为许多具体的服务领域。其中老年社会工作就是社会工作实务的重要组成部分之一。

本项目小组由12名成员组成。分别是朱迪康、刘波、刘克克、梁杰、范卫星、赵军光、葛进行、孙玉清、刘树云、杜晓娥、党磊磊、蔡雅玲。其中孙玉清、刘波、刘克克、葛进行、范卫星、杜晓娥、党磊磊、梁杰、赵军光暑期分别在环翠楼街道办事处、竹岛办事处等进行了为期一个月的专业实习，刘树云在威海市团市委进行了一个月的实习，朱迪康、蔡雅玲则通过自己联系实习机构完成了暑期的专业实习。在暑期社会实践论文评比中，我们有1人获得校级一等奖，2人获得校级二等奖，1人获得校级三等奖，另外还有院级一等奖2人，院级二三等奖4人。十二名成员都是院系班级中的佼佼者，我们中有的人学习成绩优异，多次获得一等奖学金和校院级三好学生荣誉称号；有的工作能力很出色，担任院系学生会部长、社团主要负责人、班长、团支书、宣传委员、生活委员、文体委员等职务。相关的工作经验和成员自身较高的能力决定了我们有信心做好此次项目实习。

4.目标群体

1）直接受益人：社区老年人

2）间接受益人：鲸园办事处、居委会、政府、老年人子女、社会工作者、

山东大学威海分校、媒体、赞助商

利益相关者分析：

三、机构介绍

机构简介：鲸园办事处地处威海市市委、市政府驻地，辖区面积11.6平方公里，现有常住人口7.8万人，流动人口2万余人。下辖10个城区居委会、4个转非居委会、1个社区服务中心、6个企业。鲸园办事处的社区服务中心以便民利民、服务社区为宗旨，以完善“老有所养、残有所助、贫有所济、难有所帮、娱有所乐”的社区服务体系为目标，全面加强社区服务功能，为广大居民提供了多种低偿、无偿服务。

使命：作为当代大学生，尤其是社会工作专业的大学生，我们应该关注社会发展，关心社会问题，应该用我们所学的知识为社会贡献自己的一份力量，因此我们有责任也有义务将项目推广到社区，引起社会对老年人的关注，将社区服务和社工服务搬进社区，充分利用鲸园社区服务中心资源，挖掘老年人的潜能，提高老年人的晚年生活质量，使老年人老有所乐，乐之得心。

合作伙伴：山东大学威海分校星星笑曲艺社

山东大学威海分校柔力球协会

“无限极”南方李锦记有限公司

三、活动执行计划表

四、基本理念（原则）

1、从价值观上尊重并接受老年人

2、建立相互依赖和信任的关系

3、有耐心，多鼓励

4、让老年案主自我选择，自我决定

5、个别化原则

6、工作员一定要有耐心、细致、周到的态度，尽可能考虑到每个老年人的特殊需要。

7、不强求的原则。

五、评估方法

1、需求评估

根据我国近年来的统计数据，我国老年人口数量增长极快，老年人口在我国总人口中的比重与日俱增，在我国一些发达地区已经出现老龄化社会的一些特征，老年人问题已经成为我国改革开放和社会主义建设的热点问题。威海作为“最适宜人类居住的地方”，老年人问题较其它地方来说更有自身的许多特点。一方面，

本地居民平均寿命较高，老年人口比重较大；另一方面，由于威海环境好，全国各地有很多老年人到威海来养老。因此，在威海老年人的生活状况的研究具有很强的实际意义。同时，威海的老年人也十分关注自身生活，对提高生活质量，改善生活水平有很迫切的需求。但是，他们年老体弱，生活中有很多不便之处，因此需要社区服务和社会工作人员的介入，从而帮助他们安度晚年。

我们社会工作专业的学生，在学校学习了很多专业的知识和技巧，但大多数时间都是纸上谈兵，缺乏社会实践经验。能力的提高，源自亲身的体验，所以我们必须学以致用，把所学知识运用到现实生活中来。一方面，我们可以帮助那些在生活中遇到困惑的案主；另一方面，我们可以在实践中不断的提高自身素质，从而做到助人自助。既然我们身处威海，就应该充分的利用身边的资源，到社区中去实践所学，发现问题并解决问题，为和谐社会的建设贡献自己的力量。而社区老人社会工作，是一个极佳的切入点，既符合威海的情况又是我们力所能及的活动。

综上，我们坚信我们一定能做好这次活动。

2、本项目采用参与式评估方式，主要分为阶段评估和总结评估。

阶段评估主要根据学员和组织者的评估做出，每期活动结束后及时总结发现不足，及时在下一期活动中弥补。

3、总结评估：

评估方：老年人、组织者、社区负责人（分别根据各评估方对活动的评价，评估活动的价值，目标的实现程度等。）

六、预计困难及解决方案

1、人力人员召集及参与活动的积极性

2、物力活动场地、道具等

3、财力活动所需经费，车费，小礼品及其它可能性支出

解决方案：

1、邀请学校的老师，充分利用学校的资源，积极发挥个人的特长

2、积极争取社区的支持，提供活动场地。

3、积极向学校申请经费，同时自己争取拉赞助

4、鼓励老年人参与，研究老年人心理，挖掘其潜能，提升自我价值

七、经费预算表（总计：966元）

附件：

一、指导老师资料：

张景昐教授：北京大学哲学系博士，山东大学威海分校教授，美国俄亥俄州立大学客座教授，烟台市社会学会会长。主要从事中国哲学史和文化人类学研究，以胶东发展和胶东文化研究见长，发表学术论文近百篇，出版专著6部：《胶东发展研究》、《文明的暮色》、《哲学与文化》、《东方的曙色》、《海文化与山文化》。多次承担国家重点研究课题，获得国家社科基金、省社科基金多项。因其在文化研究领域的卓著成就，多次被国内、国外多所著名大学邀请参与学术交流。

马春霞副教授：北京大学，法学硕士，山东大学威海分校副教授，国家二级心理咨询师，中共党员。研究方向：管理心理学和社会心理学，参编教材一部。公开发表论文10 余篇，其中核心期刊一篇。专著电视专题片《让七色光送暖千家》获国家星火科技电视类节目“二等奖”。

刘培茜副教授：山东大学哲学学士、山东大学应用社会学专业法学硕士，副教授，山东大学威海分校法学院副教授。主要研究方向为社区和社会工作。代表作有《青州满族社区变迁过程中的文化研究》、《山东省农村剩余劳动力转移研究》、《建设社会主义政治文明应着重认识和处理好的几个问题》等。

杨金巨教授：毕业于山东医科大学，1970年参加工作，1987年从事大学师生保健工作，1992年兼职心理健康咨询，著作有《心理平衡与心理调节》。

郭剑雄老师：社会学硕士，研究方向为社会发展，项目管理等；曾参与联合国教科文组织“东亚移民反贫困”项目；联合国教科文卫“流动儿童项目”家长培训；英国大使馆文化教育处“中英失业保险项目——城镇就业困难群体基本权益”课题研究；中国社会科学院“中国社会变迁研究第一期第二次调查”等课题研究。现主持校级课题“农民工市民化与城市发展研究”，参与“胜利电厂企业文化测评”项目。

周惠老师：河南大学理学学士、苏州大学教育学硕士，应用心理学专业，山东大学威海分校助教。研究方向为心理咨询与测量、团体社会工作。研究成果包括《加强研究生心理健康教育》、《大学新生常见心理问题及对策》、《给即将毕业者的一封信》

二、康乐活动：

康乐游戏

1、热身游戏

（1）做手势

活动方法：跟着工作人员做上述各种动作，随着动作的熟练程度，动作速度、频率逐渐加快

（2）左右开弓

活动方法：左手划三角，右手划直线，跟着工作人员做上述各种动作

2、听音乐，脚步传球

参与人员：老年人和工作者

活动方法：所有老年人围成一个圈，随着音乐的节奏把球传给下一个，音乐停止的时候球在谁脚下就要表演节目

道具：戏曲准备、球

（戏曲名单：沙家浜、红灯记、花木兰）

3、拉宝藏

活动方法：把气球放在一个牵着绳的纸板上，通过绳把气球拉过去，途中气球不能掉地上。气球中含有写有奖品的小纸条，当老年人拉过气球时，扎破气球，获得气球中所述的奖品

必要物品：气球，绳，纸板、奖品、纸条

三、联欢会节目单

1、大秧歌

光明社区老年秧歌队秧歌表演

2、山大星星笑曲艺社相声表演《茅房话》张峰常传玉

3、《人间第一情》光明社区老年合唱队

4、《父亲》光明社区老年合唱队

5、《为亲人早日养好伤》光明社区老年合唱队

6、《天仙配》选段刘育全尚海涛

7、舞蹈《喜庆的日子》花园居委会

8、独唱京剧《贵妃醉酒》戚务健北门居委会

9、山大柔力球协会柔力球表演

代晓等同学以及花园居委会的陶阿姨、阮阿姨

10、舞蹈《好日子》北门居委会

11、模特走秀花园居委会

12、《相亲相爱一家人》山大05社工所有工作员合唱

四、项目逻辑框架分析结构图

项目构成指标监测评估基本假设

目标

完善社区老年人服务，促进和谐社区建设1.关注老年群体的

实践活动

2.社区老年人服务

模式的探究

项目完成后独立评估：

项目开展的效果、影响、

专业性和可持续性。

中国老龄化趋势渐强，

社会对老年人的关注增

强，政府对老年人政策

的完善

目的

促进老年人身心健康的改善，加强老年人对社区的认识、社区参与的程度，社区归属感，社区和谐，促进社会工作者专业素质的提升1.相关机构、部门、

目标群体的参与之

间的协调

2．老年人对社区活

动的满意度与参与

度

3.社区对老年人群

体所提供的服务的

实施效果

4.老年人的社区现

实生活现状及其家

庭成员的反应

5.工作者活动开展

过程中专业知识的

体现和活动开展的

效果

6.活动开展的持续

性

1、项目后对老年人进行

访谈调查，了解项目开

展给他们带来的影响。

2、评估报告（针对每一

期活动进行）。

3、项目后对团队成员以

及活动中的案例的研

究。

中国老龄化趋势渐强，

社会对老年人的关注增

强，政府对老年人政策

的完善

产出

1. 专业实习报告及评估

2、社会对老年人的关注1.定期开展活动

2.参与群体(老人）

3.利益的相关者

4.老年社区发展建

1、项目活动评估总结

2、并行实习总结报告

每个项目都如期进行不

影响老年人的正常生活

社区对老年人的关注

设意见

5.个人专业素质的提升

行动

1、康乐活动

2.健康讲座（保健，养生）

3.茶话会

4.联欢会投入

时间、精力、财力

指定项目计划书

协调各方面利益开

展活动

1、项目计划书

2、各阶段活动筹划方案

3、活动预算

4、活动效益评估

团队的稳定性

专业教师的指导

社区的支持

老年人的配合

赞助商的赞助

学校社团的支持

媒体的报道

[本帖最后由 mmzh 于 2008-3-15 13:42 编辑]

附件

社会工作专业实习报告范文4篇

社会工作专业实习报告范文4篇 中国xxxx学院社会工作学院 学生姓名：xxxx 实习督导教师：xxxx 实习机构：xxxx市xxxx福利院 实习时间：xxxx-7-9至8-5 一个月的实习，让我感悟到很多东西，也确定了很多以前只是听说而没有亲身体验的东西。实习生活，有点辛苦但意义重大。 一【机构简介】 xxxx市老年公寓(xxxx社会福利院)，是市政府1999年投资兴办的一所高档次老年福利事业单位，正式开院营业，是xxxx市指定的老干部养老院。 xxxx市老年公寓的服务对象是能自理老人，针对人群主要为中高收入消费者。大楼共有17层，现有建筑面积24219平方米，设床位450张。xxxx市老年公寓秉承“以人为本、奉献爱心”的服务方针，为满足入住老人的生活及精神需求，开展了大量丰富的文体活动，从深度和广度方面对老人的生活进行全面的照料。 我们看到的整个五福的硬件设施都是比较完善的，活动区内有很多老人可以活动的场所。有棋牌室、台球室、多功能厅、电脑房、健身房、书画室、阅览室等等。三层活动区的宣传栏里有为老人制定好

的的从周一到周五的日程安排，有象棋、电脑学习、钢琴练习、京剧、汉语拼音学习、合唱、书法、健身操、交谊舞、英语等等。这些都为老人的休闲及精神生活提供了非常优越的条件。 大楼的每一层都放了一个意见本，有服务、饭菜、卫生三个指标，每一指标都有“很好”、“好”、“一般”、“不好”四个项目。但是，每个意见本上都没有任何的意见。也许这也可以反映出机构的服务还是很受老人满意的。 二【工作任务】 我们在五福的工作任务如下： 1到老人房间探访老人，或者在三层活动区与老人接触，以此了解老人的特征、需求、老人的生活状态等，也可以从中思考社工能在其中做些什么，社工在老人这个群体里的价值何在。 2与机构各个楼层的工作人员交流，了解她们的工作情况和生活状况，从中思考社工在工作人员这个群体当中需要发挥的作用。 3负责几项活动：7月18号生日会、老人的消夏舞会、老电影回放、读书小组、老电影回放。 三【工作过程】 在五福实习的有我在内的四位同学，我们分成两个小组，讨论问题的时候四人在一起，其他时候都是分头行动的，在楼层老人房间、楼层工作人员和三层活动区之间交替。这是我们四个最原始的分工。 我们到老人房间探访了许多老人，也在活动区内经常与老人接触。每次看到老人，不论我们是否认识，都会很热情的主动与老人打

社会工作者2019个人工作计划

精心整理 社会工作者2019个人工作计划 【篇一】 一、明确目标、提升业务水平。紧紧围绕目标责任书的要求，全面开展计生优质服务。熟练操作、运用人口信息平台 1 2 3 4 5 6 7 20xx 年是我中心成立的第二年，趁着社会工作大发展的春风，机构将继续秉承“扎根社区，服务社群，助人自助”的宗旨，在各方的大力支持下，以继续建设好一个凝聚爱心，服务社群的专业社工组织为目标，致力打造扬帆社工服务品牌，扎根南海，服务南海。20xx 年度中心工作计划如下： 一、坚持一个中心：以专业服务为己任

佛山社工事业现在正处于起步阶段，作为南海第一家专业社工机构，我们有义务为社工事业的发展尽一份力。虽然在过去的一年中，我们通过开展青少年、老人服务，让服务走进社区、走进居民家庭，不断推进社工+义工的服务模式，但是居民对社会工作的认知程度仍不高，各级部门对社会工作专业服务的内容、方法和意义还缺少认识。 今后的中心工作，我们将以加强南海乃至佛山社工人才队伍建设，发展社会工作为己任，继续坚守社会工作的专业理念，按照社会工作服务程序，运用社会工作的专业技巧，解放思想，克服困难，大胆探索，在社会工作知识的培训、宣传，还是社工岗位的开发、社工专业服务的介入方面，进行积极的尝试，探索本土化的服务模式，积累可推广的经验。 二、做好两项工作：自身建设和社工宣传 ( ( 1 2 3 4 动态介绍。 三、打造三大品牌项目：为老服务、青少年服务和社工人才建设 (一)以养老机构为载体开展为老服务 老龄化社会呼唤专业服务的介入，养老机构的老人需要社工的慰籍。经过对南海老人服务的现状评估，整合中心的现有资源，中心在佛山市、南海区民政局的指导下，将为老服务定位为以养老机构为载体，深入开展老年社会工作服务。 一是开展桂城长者颐乐中心社工人才队伍建设试点项目。在获得桂城关爱基金的资助下，中心将在桂城长者颐乐中心开展专业服务。包括建立社工部，开设社工岗位、建立社工服务的各项规章制度，打造院内社工文化，开展员工

社会工作专业学生实习报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 社会工作专业学生实习报 告正式版

社会工作专业学生实习报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、前言 社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业

权威存在。或者说专业权威的最直接来源就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。 因此，可以看出实习对于社会工作学生乃至整个专业发展的重要性。在解决了实习的必要条件之后，我们来讨论下实习的充分条件，怎样才能较好的完成实习工作，我们在实习过程中主要要完成哪些目标和任务。 1.实习的目标 实习作为整个社会工作专业教学的一部分，也具有自己的教学目标的。一般来

【实习报告】20xx年社会工作专业学生实习报告

20xx年社会工作专业学生实习报告 一、前言 社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业权威存在。或者说专业权威的最直接来源就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。 因此，可以看出实习对于社会工作学生乃至整个专业发展的重要性。在解决了实习的必要条件之后，我们来讨论下实习的充分条件，怎样才能较好的完成实习工作，我们在实习过程中主要要完成哪些目标和任务。 1.实习的目标 实习作为整个社会工作专业教学的一部分，也具有自己的教学目标的。一般来讲，社会工作专业实习具有如下目标：帮助学生了解和思考社会工作中所包含的人生观和价值观，牢固掌握社会工作实践的基础知识，具备有效地介入个人、小组、组织和社区工作的技巧。在社会政策分析和问题解决过程中不断巩固和丰富知识与技巧。运用前人研究成果与自己所进行的社会工作思考和实践中，做到理论与实践的有机结合。 2.本次实习的具体目标

本次实习作为学年实习，是巩固我们所学知识的一种方法，同时也是对我们实践能力的一种锻炼。因此，我们有必要为自己在实习中设计出适合自己的具体目标。在综合自身及实习机构的特征后，我为自己整理出如下具体目标：1）对实习自身的认知 了解实习对于我们专业知识和实务能力提升的重要性，以及如何在实习中加强对实习重要性的认知。 2）专业自主能力的提高 基于自身在社会工作实务方面的缺陷，认真参与实习中的各项活动，努力提升自己的实务能力。使自己能够成为一名具有独立自主性、创造性的实务工作者，使自己不仅能计划、安排工作和解决问题，并可以运用社会工作专业的独特眼光思考、判断和发现问题、解决问题。 3）培养自己的专业意识和专业价值观念 作为一名社会工作学生，我们需要把专业理念融入到我们的身体之中，使这种专业理念在我们的日常工作中，不经意间得得到流露。这是一种我与理念的融合，而这种融合，需要在实践的过程中得到完成。实习作为一种实践的演练，是有利于我们内化专业价值观与专业理念的，能够培养我们对社会工作专业目标和价值观积极的认同精神，能够培养自己的专业意识和价值观念。 4）培养自己的调查研究能力和反思能力 调查研究是我们做出决定的必经之路，只有在有充分的调研和思考之后，我们才能根据环境所给予的实际情况，做出我们的方案，从而为案主和服务对象提供有效的援助。那种拍桌子决议的方式是不适合社会工作自身的发展的，没有调查就没有发言权，调研是促进社工发展的有效手段。同时，反思能力也

大学生社会工作毕业实习报告

大学生社会工作毕业实习报告Graduation practice report of social work for College Students 汇报人：JinTai College

大学生社会工作毕业实习报告 前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 实习，顾名思义，在实习中学习。在经过一段时间的学 习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实习中。因为任何知识源于实习，归于实习。所以要付诸实习来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应;而充实则是在这段时间里，在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。 一、实习安排： XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站 儿童未成年人保护中心实习。每周四9：00——16：30，上午

针对流浪儿童开展各种主题的小组活动，内容有益智类、娱乐型等;下午进行通过一些小游戏与孩子建立关系，开展个案访谈和记录，丰富个案资料。同时，单位督导也将自己的一些经验和技巧通过示范传授给我们。 二、实习目的： 社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论知识内化为熟练的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的经验，能有更高层次的理解。 （一）通过实习来进一步巩固社会工作专业知识和理论，在学习理论的同时，业能够将理论联系实践; （二）发现自己所学知识的不足之处，及时弥补和纠正; （三）亲自带领小组群体，在实践中锻炼自己与他人交流与沟通的能力，为以后的工作打下坚实的基础。 （四）给在大学生活中不适应人群提供一些专业技巧和心理上的支持与帮助; （五）从实习中获得一些专业工作的技巧与经验;

2021年社会工作者年度工作计划(新版)

2021年社会工作者年度工作 计划(新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

2021年社会工作者年度工作计划(新版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 由于我本人也是刚刚参加工作，虽然在大学学的是社会工作专业，但在具体楼宇社会工作上可以说完全不熟悉。面对商务楼宇里的企业和企业里的问题，我知道只有做到勤问、勤学、勤动脑、勤动手才能胜任这项工作。楼宇社会工作没有现成的经验可寻，用邓小平的话说就是“摸着石头过河”。首先做好街道的工作，再以街道的工作任务为楼宇工作突破口。来做商务楼宇社会工作是对我工作能力的信任和考验，为了不辜负这份信任，我大胆工作，不懂就问，得到了街道工作人员和社区工作者的指导和帮助。此外，我自己也常常浏览街道的官方网站或请教街道社区工作者的方式学习提高，得以进一步开展工作。如今，我已经熟悉商务楼宇里的常规性工作，为下一步即将开展的楼宇社会工作打下基础。然而，这是与每位同事地积极配合和热心帮助分不开

社工专业毕业实习计划书

社工专业毕业实习计划书 第二篇：社会工作毕业实习计划书字社会毕业实习计划书机构名称：重庆市五云山寨学生素质教育基地实习时间：年月日——年月日机构负责人：机构性质：素质教育一意义与宗旨实习指导思想以提高自身实务操作能力为目标，通过社会实践方式，在实习过程中，感悟社会的专业特征和体验社会工作者的角色，增强专业意识；将所学专业知识运用于具体的实际操作过程中，提高专业水平；增进自身对当前社会现象和社会问题的了解，增强分析问题和解决问题的实际能力。 实习的意义将社会工作专业所学的理论知识用于实践，在实践中感悟，创新。 通过实习，增强与人交流沟通能力，将社会工作理论带到实习中，让社会工作服务大众。 将社会工作运用于学生素质教育的教学中，扩宽社会工作的服务范围。 让更多的人知晓社会工作，理解社会工作。 二机构简介重庆市五云山寨学生素质教育基地是在重庆市教委指导下，由沙坪坝区教委筹资建设的一所学生校外活动素质教育基地。 基地自年月建成投入使用以来，市内已有多所大中小学的学生多万余人次先后到基地参加活动。 中央领导和教育部有关负责同志视察基地后都给予了很高的评价，称赞五云山寨学生素质教育基地是教育人的好地方孩子们的天堂素质

教育的典范。 基地被中央文明办教育部科技部等六部委联合命名为全国青少年校外活动示范基地。 重庆市五云山寨学生素质教育基地位于重庆市沙坪坝区回龙坝镇，是一个集社会实践军事训练人文历史景观旅游等于一体的学生校外素质教育基地。 基地的宗旨是为培养学生的综合素质，鼓励孩子亲自实践，人人动手，共同创造，极大地发挥学生的主体潜能，是学校教育的延伸和补充。 基地优美独特的自然环境和充满时代特色的活动课程向广大学生展示了一个新的学习生活天地,基地的系列活动深深地打动了习惯于教室和校园里思维的孩子们。 三实习目标通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素质，对自己有个较清晰的认识。 增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。 进一步认识社会，促进自我的社会化，尽可能地了解社会，提高社交技能。 结合社会工作专业的培养目标，运用所学的专业知识，完成实习单位的特定任务和相关要求。 完成学校的实习作业要求。 定时向实习督导老师汇报，及时征询督导老师的意见。

社会工作实习计划书

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档社会工作实习计划书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 社会工作实习计划书 社会工作实习计划书 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定工作计划了。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我收集整理的社会工作实习计划书，欢迎阅读与收藏。 社会工作实习计划书1 一、实习主要目的 1、通过实习，将社会工作所学理论与实践结合起来，进一步熟悉老年社会工作，协助老人更好地适应服务中心环境，过上欢乐幸福的晚年生活。 2、通过实习，了解服务中心、老年人以及老年人间的需求，发挥社工的桥梁作用，建立服务中心、家庭、社会等多方位的服务体系，促进老年人保持健康的心理。 3、通过实习，帮助老年人掌握基本的生理和心理保健知识，如饮食、血压、情绪、个性等，通过谈心和游戏等方式增强老年

人的自我意识，适应老年生活，从而应对老年期特有的生理和心理障碍。 4、通过实习，鼓励老人发挥才智，参与社会发展参与社会发展，使老人“老有所为”。 5、通过实习，提高实习队员的社会工作专业素养，内化社会工作价值观，增强服务意识和奉献精神，在具体工作中把握尊重、真诚、平等、同感、案主自决、保密、理论联系实际等专业原则。 6、通过实习，帮助服务中心员工明确本机构中为老人服务的宗旨：爱心、细心、真心、耐心。在一定程度上提高服务中心员工的服务意识，提升自身专业素养。 二、实习内容 1、协助服务中心护理部处理老年人工作日常事务； 2、每周一期心理知识专栏，宣传心理健康知识； 3、每位组员完成2个个案，要求深入真实； 4、开展1个小组工作； 5、开展各类适合本中心老年人的文体活动（如书画、棋类比赛、观看适合老年人的.电影等）； 6、举办一些针对服务中心员工的专家讲座。 三、工作日程安排（20xx年xx月xx日——20xx年xx月

xx年最新社会工作者个人工作计划

xx年最新社会工作者个人工作计划 一、崇高的社会责任 一般而言，责任意味着依照身份、地位或职业，由命令或习俗责成的工作、行为、服务或职务。社会责任就是人们所扮演的社会角色所应该发挥的功能。社会责任的赋予者可能是政府、组织和团体，也可能是社会公众、家庭和个人。通过政府、组织和团体赋予的责任通常具有强制性，受法律、行政和经济约束;而由社会公众、家庭和个人所赋予的责任则往往具有自然和自觉的特征，受社会舆论和个人良心约束。 社会工作者的责任分为社会责任和专业责任。前者是指在一般 ___中力所能及的助人行为，后者则是在专业岗位上应尽的工作义务。与普通公民相比，社会工作者在履行社会责任方面具有更强的敏感度;同时，公众对社会工作者这一职业群体也会在道德上寄予更高的希望。我们很难想象缺乏社会责任感的人能够在社会工作实践中尽到专业责任。此外，社会工作者也往往能够通过不断进行专业实践而强化自己的社会责任感。 二、丰富的人文情怀

人文情怀是人类与生俱来的对本身的亲近情感，是人类对自身生命、健康、尊严的自然关爱，它是人们的社会责任和伦理规范的情感基础。不过，由于宗教信仰、政治派别和社会分工等因素的影响，不同的群体和民族表达人文情怀的程度不同，方式各异。 如果说专业价值体系是社会工作实践的哲学基础，那么人文情怀则是其中最重要的感性动力。一般公众内心具有的诸如慈善、怜悯等自发、直觉的助人意识，往往基于道德因素;而社会工作者的人文情怀则是一种更为丰富、成熟、稳定的社会情感，与其专业价值一脉相承，并能通过专业实践不断得到强化。许多事例表明，即使由于种种原因脱离了社会工作领域，人们在实践中已经固化的那种对人类的深切关爱依然时刻影响着他们的生活。 三、稳定的心理状态 稳定的心理状态是指社会工作者在遇到困难、挫折、紧急事件或处于危机状态时，能够克制和调适负面情绪，从而保持理性的思考、判断和行为选择。 社会工作者在处理纷繁复杂的家庭和个人案例时，有时不仅会遇到社会资源的不足、社会政策和专业价值的冲突、个人价值和专业伦理的冲突等问题，还会遇到专业方法与案主文化系统之间的矛

关于社会工作专业的实践报告

关于社会工作专业的实践报告 同学来到了来到了乌鲁木齐水磨沟区苇湖庄雨虹自闭症服务中心，开始了为期两周的康复实践。时间不长，我们体会甚多。明白了那句话：读万里书，不如行万里路。 本次实践的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。 一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于专业知识和实践能力的结合。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会社会对社会工作者的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 我们在实践期间，与自闭症服务中心工作人员一同参与了三部分的矫治课程，分别是生活自理课、动手实践课、音乐课。三部分课程各不相同，对于自闭症孩子来说都是很大的挑战，因而我们也很用心。

首先，我们进行的是生活自理课。在矫治中心工作人员的带领下，我们志愿者每人负责带一名儿童，辅助他们学习戴围巾、戴手套、戴帽子。在常人很容易做到的戴围巾等任务，在我们的课程上却难以进行，自闭症孩子有的不愿意参加，有的不愿意学习，有的认知有障碍，难以理解所教的内容。尽管这样，我们作为志愿者，一点一滴手把手的给孩子们进行教学，让他们认识并学习生活自理，在这节课上，我们深刻感受到自闭症孩子真的很需要人去关爱，社会需要一个爱护自闭症孩子的大环境，我们也应该呼吁更多人加入到这个服务队伍中去。 接着，我们进行了动手实践课。这节课我们来到了矫治中心的活动场地，我们每个志愿者带一名自闭症孩子动手捏橡皮泥，做游戏，折纸等一些少儿的活动。孩子们在活动中展现了他们的天真活泼的一面，我们志愿者在活动中也做到了志愿者的耐心服务。我们很难去想象，对于常人家的孩子，如此简单的游戏，对于自闭症孩子却如此困难，为何这样简单的快乐也要剥夺，我们真心希望社会大众更多的关注到自闭症孩子。 最后，音乐课作为结束活动登场。在音乐课上我们志愿者和自闭症孩子围成一圈坐在一起，我们教孩子打手鼓、唱儿歌、做简单的节奏动作。在这很欢快的气氛中，出现了些插曲，有的孩子玩着玩着突然大哭起来，有的孩子总是欺负

社会工作专业见习报告

社会工作的专业见习报告 通过在深圳电大两年的专业学习，对社会工作这个博大精深而又注重实践的专业有了一定的认识和理解。对社会工作三大基本方法“个案工作”“团体工作”和“社区工作”的专业技巧与手法以及几个大的理论模式“心理社会治疗模式”、“认知行为治疗模式”、“任务中心模式”、“理性情绪治疗模式”、“危机介入模式”、“人本治疗模式”以及“家庭治疗模式”的具体理论基础和方法与技术有了更深入的了解。 社会工专业是一个特别注重理论与实践相结合的专业，自报读学习本专业的课程以来，我参加了深圳的义工组织‘罗湖义工联’，参与了由罗湖义工联专业社工和志愿者与莲塘残联共同组织了一个对于罗湖区残疾智障儿童的康复治疗工作。莲塘残联主要是由罗湖义工联聘请的专业义工在罗湖义工志愿者的协助下，对该社区里的一些智障儿童、残疾儿童、患有轻微自闭症的儿童以及有轻微多动症的儿童进行社区康复工作。应本专业老师的要求以专业课程的需要，我将在莲塘残联进行志愿服务的一个个案整理出来，盼望能够得到本专业老师的专业的指导和意见。 姓名：小权 年龄：11岁 性别：男

小权是2009年4月13日来到莲塘残联的。刚来的时候，是由他母亲带着来的。他的程度较好，和其他的孩子比起来，他的自理能力较好，一些基本的日常自理能力都能自己完成。但是对于语言的理解能力较差，喜欢模仿电视广告语，但不会理解意思，总觉得好玩；偶尔有的去揭开别人的衣服下摆的行为，行为比较刻板。 一、训练过程 （一）步骤一：接触——建立关系 自闭症儿童由于身心的特点，情感极不稳定，不易接近周围的人，对感情的体验也不深刻。要想对其进行教育干预，双方的相互接纳是前提，要让他们的内心里接纳、信任社会工作者，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。 小权刚来的时候，由于对新环境的不适应，对这里很排斥。在刚给他上课时，他对我说的最多的一句话就是：“走开”，并同时用手来推我，不让我靠近他。在这种情况下，我就要努力的寻找各种机会去接近案主，和他接触。首先，要做的是去了解案主，了解他喜欢做什么事情，喜欢玩什么，喜欢的玩具有哪些等。然后在上课之前把案主所感兴趣的玩具准备好，让他玩，然后锁定他正在玩的玩具，用我们自己的肢体、语言或表情展现出对这玩具的兴趣，并且当他做对时要很高兴的给予表扬或称赞他。最后，慢慢的加入。和案主一起去玩，逐渐的让案主接纳社工，就这样，

社会工作专业毕业实习报告

社会工作专业毕业实习报告毕业实习报告怎么写，欢迎阅阅读出国留学网小编整理提提供的航空机电设备维修专专业毕业实习报告范文。 社会工作专业毕业实习报报告(一) 一、实习时时间 20XX年1月211日至 20XX年2月221日 二、实习单位 广州启智社会工作中心((天河南街家庭服务中心)) 三、实习单位简介 启智社会工作服务中心是是一所为政府和社会提供综综合性、专业性社会工作服服务和管理的民办非盈利机机构，前身为广州青年志愿愿者协会启智服务总队，启启智服务总队成立于19996年，发展至今拥有大批批志愿者骨干和大批志愿者者会有，开展社会服务四十十多项，服务范围涉及青少少年、老人、残障人士、智智障儿童、重症儿童和流浪浪露宿者等弱势群体。每年年为社会提供志愿者服务时时间超18万小时。 启智智社会工作中心位于广州市市天河区育蕾二街18号，，其服务理念是“尊重，专专业，专注”，其服务内容容主要包括青少年教育、社社会福利与救助、矛盾调解解、心理辅导、行为矫治、、志愿者团队建设、残障康康复、婚姻家庭等领域。

四、实习目的 此次实实习的目的在于通过启智社社会工作中心的实习，掌握握社会工作者的基本技能，，熟悉专业社会工作的操作作流程以及工作制度等，为为今后的工作奠定基础。 五、实习岗位 青少年年发展部 六、实习内容容 (一) 实习培训 正式进去实习期前，启智中中心的主任对新来的实习生生进行的前期培训。主要向向我们介绍了启智社会工作作中心的来源、服务宗旨、、服务对象、服务范围、周周边社区的环境以及对实习习生的入职要求。此外中心心还给予每位实习生分配了了相应的专业社工作为其直直属上级，并向我们解释了了我们需要学习训练的内容容和任务。 (二) 小小组工作 在上级社工的指指导下，我策划开展了两个个兴趣小组性质的小组工作作。分别是针对3-5岁儿儿童的折纸小组以及针对88-12岁青少年的合唱小小组。期间完成了对此两个个小组的小组计划书的撰写写、小组活动的监督实施、、活动结束后的效果评价等等工作，而青少年合唱团小小组更合作出演当地的歌舞舞晚会并取得良好反馈。 (三) 外展活动

2019年社工个人年度计划

2019年社工个人年度计划社工个人年度计划篇一 根据我市社会工作人才发展情况，结合各地社会人才队伍建设目标任务，xx年，我们将努力实现三大发展目标，完成七大发展任务，强化三项保障措施。 (一)发展目标 目前市具备社会工作专业背景或取得职业资格证书的社会工作者只有40人。按照社会工作职业化、专业化的要求，通过外部引进和内部培育，力争每年新增50名，进一步扩大社会工作人才队伍规模，提升社会工作人才专业能力，造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍。 1、加大外部引进。重点引进具有硕士以上社会工作专业学位;副高及以上专业职称;三级及以上社会工作师;获得省级及以上政府奖励的专家学者;重点机构或紧缺岗位的本科以上专业人员等。 2、加强内部培育。委托具有培训资质的专业机构进行社工理论与实务的培训，同时鼓励有条件者参加社工职业资格鉴定与职称评定。 3、强化专业服务。推动社区党群工作、社区服务、社会救助、人口计生、医务、学校、家庭等相关社会管理、公共服务领域与儿童、青少年、老年人、妇女、残疾人、流动人口等工作领域的社会工作专业化。 全市社会工作专业岗位主要分两类：一类是在市、县(市、区)、街道的民政、教育、文化、卫生、劳动、信访、人口计生、公安、司法、工会、团委、妇联、残联等部门;另一类是针对特定的服务对象，

按一定的比例，在社会福利与社会救助机构、学校、医院、社区等设置社工岗位。 (二)发展任务 为推动社会工作人才队伍的全面发展，实现预定的发展目标，重点做好七大任务： 1、贯彻职业标准，加强行业规范。根据社会工作者职业标准的要求，推进社会工作人才的职业资格准入制度，加强社会工作人才的认证工作，鼓励和引导专业岗位使用具备职业资格的人员;同时，建立和完善社会工作机构准入制度，加强行业规范建设。 2、加强专业培训，提升人才素质。完善培训计划，优化课程设置，邀请社工理论和实务专家，对管理人员进行社会工作轮训，对社会工作人才和社会工作相关管理人员进行社会工作专业培训。同时，加强与高校联合，举办高层次的社会工作研修班，对公共服务与社会管理部门领导岗位、社工机构负责人进行专业提升。 加大政府机关和事业单位社会工作人才培育力度。公共服务和社会管理部门在招录公务员和事业单位工作人员时，优先录用获得社会工作职业资格证书、并在社工专业领域有两年以上工作经验者;通过专题培训、讲座、到社会工作机构实习锻炼等形式，对政府机关公务员和事业单位工作人员实施社会工作轮训;对公共服务与社会管理部门的新进公务员进行社会工作培训，要求两年内取得职业资格证书。 3、拓展实务领域，充实专业人才。 (1)在党员服务机构、社区(村)等党群工作领域内充实具有社工资格的社区党群工作专业人员。 (2)在新社会组织和公益机构中充实社会工作专业人员。

社会工作专业实践报告-总结报告模板

社会工作专业实践报告 社会工作专业实践报告 本次实践的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。 一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于专业知识和实践能力的结合。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会社会对社会工作者的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 我们在实践期间，与自闭症服务中心工作人员一同参与了三部分的矫治课程，分别是生活自理课、动手实践课、音乐课。三部分课程各不相同，对于自闭症孩子来说都是很大的挑战，因而我们也很用心。 首先，我们进行的是生活自理课。在矫治中心工作人员的带领下，我们志愿者

每人负责带一名儿童，辅助他们学习戴围巾、戴手套、戴帽子。在常人很容易做到的戴围巾等任务，在我们的课程上却难以进行，自闭症孩子有的不愿意参加，有的不愿意学习，有的认知有障碍，难以理解所教的内容。尽管这样，我们作为志愿者，一点一滴手把手的给孩子们进行教学，让他们认识并学习生活自理，在这节课上，我们深刻感受到自闭症孩子真的很需要人去关爱，社会需要一个爱护自闭症孩子的大环境，我们也应该呼吁更多人加入到这个服务队伍中去。 接着，我们进行了动手实践课。这节课我们来到了矫治中心的活动场地，我们每个志愿者带一名自闭症孩子动手捏橡皮泥，做游戏，折纸等一些少儿的活动。孩子们在活动中展现了他们的天真活泼的一面，我们志愿者在活动中也做到了志愿者的耐心服务。我们很难去想象，对于常人家的孩子，如此简单的游戏，对于自闭症孩子却如此困难，为何这样简单的快乐也要剥夺，我们真心希望社会大众更多的关注到自闭症孩子。 最后，音乐课作为结束活动登场。在音乐课上我们志愿者和自闭症孩子围成一圈坐在一起，我们教孩子打手鼓、唱儿歌、做简单的节奏动作。在这很欢快的气氛中，出现了些插曲，有的孩子玩着玩着突然大哭起来，有的孩子总是欺负旁边的孩子，还有的孩子坐立不安，来回走动，很是影响课程的进行，我们看着在这些可爱的孩子的影响下和他们一起玩儿、一起做动作、一起打节奏、一起拍手鼓。 虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。

社会工作专业大学生实习报告

社会工作专业大学生实习报告 转眼间实习就结束了，每一份实习工作，对于一个 大学生而言，都是既辛苦又难忘的宝贵财富。整理了以 下内容“社会工作专业大学生实习报告”，供大家参考！ 社会工作专业大学生实习报告 一：前言 对于一个即将迈入大四的学生，对于一个社会工作 专业的学生，对于暑假实习，我想了很多，也想了很久。针对自己所学的专业，实习的首选当然是和自己专业密 切相关的行业，但事非人愿，当今的社会是一个竞争异 常激烈的争斗场，想找一份和自己专业相关的职业是非 常难的，更何况是暑假实习了，但为了不让暑假的两个 月白白浪费，出去实习是必然的选择，只是实习的地方 非吾所愿罢了。“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷”，与激烈的社会斗更是其乐无穷！ 二：实习时间 xx年X月、X月 三：实习内容及过程 经过一番痛苦的寻找，终于在自己的家乡——XX， 找到了一份农药的推销工作，虽然和自己的专业扯不上 任何关系，但至少获得了一份实习工作。面试的时候，

心里还是很紧张的，毕竟是第一次应聘，心里底气不足，不知道将会被问什么样的问题。我的第一个问题是让我 说一下自己的优点，当时我还是满不好意思的，把自己 的优点说的太多，颇有“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道，说的太少证明对自己不自信，我平静了一下心情，很自 信的回答到：“第一.我的表达能力不错，适合销售；第二.我的责任心比较强，会认真的做好工作；第三.我比 较有亲和力，有利于和人交流”，经过一番回答之后， 我的自信心也增强了不少，随后的回答越来越流畅，在 回答完所以的提问后，对于今年天自己的表现还是很满 意的。第二天，我接到公司的电话，告诉我被录用了， 听到这个消息很是激动，我终于有了一份实习的工作， 随后我便去公司进行了简单的岗前培训，既然要推销农药，就首先要知道农药的功效和自家农药的优势所在， 经过一番学习，初步掌握了一些关于农药的信息。接下 来就要去实战了，农药销售的主要对象是农产品经销商，他们是在城乡的结合带，因为那里才是市场，对于农村，我是比较熟悉的，因为我从小就在农村里长大，对于去 农村，我是充满了亲切感的，但很快这种亲切感便被现 实的残酷敲打的支离破碎。来到经销商的所在地，我们 便开始工作，六人共分为三组，一组两人，我和同伴首 先选择了一家店面比较大的经销商作为突破口，因为这

社会工作专业实习报告

社会工作专业实习报告 班级：xx级社会工作班姓名：日期：XX年9月1日 摘要 了解或学习过社会工作专业的人都会知道：在中国，社会工作发展并不均衡。社会工作专业的专业老师第一堂课就给我们讲了社会工作专业在我国发展的历史与过程。在我国，社会工作真正发展的时间并不长，甚至经过了很长时间的被“沉寂”。三年的社会工作专业学习过程中，老师曾多次和我们强调说，沿海城市的社会工作发展的较快，而且专业性很强（相对于国内其他地区而言，与国外的社会工作专业性还是有一定差距），有机会以后可以去这些地区去实习。虽然我没能去沿海地区实习，但是我在xx获得了一次宝贵的专业实习机会。我很感谢xxxx智障人士xx家园能给我这次真正接触社会工作专业实践的机会，同时也很感谢园长封老师的热情接待和督导晁老师的悉心指导，使我在家园中获得了专业的成长并且更加坚定社会工作专业的价值观。xx家园的服务对象是智障人士，以照顾无自理能力的重度智障人士和培训轻中度的智障人士的独立生活能力为目标。xxxx家园是半封闭模式的训练中心，机构里有9名工作人员，他们对26名智障人士提供教育训练以及住宿看护服务。在实习过程中我每天和工作人员一起照顾这些智障孩子，大家生活在一起，有家的温馨。通过一个月的实习，我渐渐的体会到他们

的工作压力与艰辛，也让我发现了一些自身专业不成熟的问题，使我以后对社会工作更加有信心。 一．家园简介 xxxx智障人士xx家园创建于XX年，是一个年轻的ngo，但是经过两年的发展，家园已经取得了让人可喜的成绩。家园主要是为弱智若能人士提供服务。作为一个年轻的民办的非盈利机构，她没有像慧灵和拉拉手那样的名气，所以也就没有能获得像她们那样多的外界资助，这使得xxxx家园在发展过程中，比自上而下的ngo机构成长的更为艰辛。家园里吸收了不同年龄，不同性别的智障若能人士，并形成了托管，教育，培训等的综合服务形成了比较合理的服务模式。xxxx智障人士xx家园是在政府有关部门的资助和注册备案的民间非营利性志愿服务机构，主要以下面几个服务为中心，对智障人士提供服务： 1.弱智成人托管 为18岁以上中重度弱智成人提供看护服务，设置模拟工作空间和家庭环境，辅导学习简单的生活自理和家居技能。若学生日后的生活自理能力衰退或丧失，机构则为他们提供护理服务。 2．弱智青年职业训练 为15－25岁的轻度弱智青年提供劳动技能训练，授以生活技能及规范的操作技能，培养其良好的工作习惯和社会

社会工作专业实习 常见疑难问题及处理 社工专业必看

社会工作专业实习——常见疑难问题及其处理 童敏社会科学文献出版社 1、关注经验和感受。 2、因为反思注重的是静态的分析能力，而感受强调的是动态的回应能力。太关注反思，自然减弱了行动的实际回应能力。实际上，增强实务场景中行动的回应能力才是社会工作专业实习的关键，反思只是帮助社会工作者达到这个目标。——P9 3、但要让专业实践活动真正“活”起来，只有打开专业服务活动的大门，邀请服务对象和周围他人加入其中，让专业服务活动不再成为社会工作者的“独角戏”。——P14 4、值得注意的是，虽然服务对象不明白自己的要求，甚至有些“退缩”，但并意味着没有行动，因为日常生活仍需要维持。正因为如此，社会工作者在推动服务对象往前走的时候，可以选择服务对象日常生活中的某项平时都需要做的切入点。——P15 5、用心倾听服务对象的声音，说起来容易，做起来并不简单。服务对象在日常生活中经常是弱者，他（她）的声音自然也就会被淹没。如果社会工作者不睁大眼睛仔细看，不伸长耳朵仔细听，就恨容易把周围他人的看法当做服务对象的“真实状况”。——P20 6、服务对象的表现与具体的日常生活环境是紧密相联的，不同的环境有不同的表现。社会工作者在理解服务对象的同时，需要把服务对象的内心感受、行为表现与外部的环境结合起来。——P22 7、社会工作者需要提醒自己，社会工作服务介入只是暂时帮助服务对象的活动，有一定的时间限制，而且每次直接见面的时间也非常有限。帮助服务对象的有效策略不是直接给予，而是协助服务对象发掘和调动自身拥有的能力和资源。——P41 8、通常，当服务对象寻求帮助时，已经无法克制面临的“问题”。这些“问题”不仅妨碍了服务对象正常生活，而且也让服务对象感受到失败、沮丧、无助等消极情绪。这个时候，无论服务对象还是周围他人，最关心的是如何克服面临的“问题”。如果社会工作者也紧随服务对象和周围他人的要求，把服务介入的切入点集中在服务对象的“问题”上，就会像服务对象和周围的人一样被“问题”缠绕，看不到“问题”之外的生活，出现夸大“问题”的现象。——P44 9、很多初学的社会工作者喜欢按照“先了解，再介入”的原则设计服务介入切入点，但社会工作所说的了解不是站在外部的观察分析，而是走进服务对象或周围他人的生活帮助他们总结以往的经验。这样了解和介入就无法分开，因为它们包含了帮助服务对象和周围他人发掘和调动能力的过程。——P50

社工站工作计划

社工站工作计划 篇一：社工年度工作计划 20XX年个人成长计划 新的一年，新的起点，从毕业到现在我已经工作将近一年了，自己的业务素质、综合能 力有了很大的提高，但是还有许多不足之处。在新的一年里要学习的东西还有很多。因此我 要争取有限的时间，不断得充实自己，让自己能够成为一名优秀社会工作者。针对自身的情 况，制定了20XX年个人成长计划，以便更好的学习。 一、成长目标 1把自己培养成具有良好心理素质、高尚道德情操、责任感强的一名优秀社工。 2掌握 科室全面的专业理论知识，丰富个人的实务经验。3掌握妇女权益法律法规、婚姻法、司法援助等知识，提高处理社区家庭婚姻矛盾的能 力。 4参加各种业务培训，学习掌握新的知识技巧。 5与同工不断深入合作，做好社区各项活动。 二、具体实施 1加强理论基础知识，努力学习专业知识及积极参加机

构与社协组织以及用人单位的业 务讲座。 2深入社区走访，了解社情民意，掌握社区居民的活动动态，及时给予居民反馈各种社 区活动信息，组织居民参加各种社区活动，丰富居民的业余文化生活。 3提高自身素质加强 人文知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛学习其他学科的知识，阅读各种书籍、 报刊、杂志从而提高自身的文化素质。 7坚守工作岗位，认真履行社区以及街道各项规章制 度。 三、小结： 20XX年，我有许多目标要实现，所以在这一年里，我要更加努力，更加勤奋，让自己成 长为一名优秀的社会工作者。在新的一年里我要做好我自己的工作，为民做实事，做好事。 全力以付，这才是个一名优秀的社工，人总是在不断的成长与成熟，如果说昨天的自己还有 那么些浮躁那么些动摇那么些漂浮，今天的自己则是更加成熟更加稳健，更加明白自己的职 责，更好更用心地为每一位居民服务。篇二：深圳市铭晨社工服务中心09年工作计划深圳市铭晨社工服务中心

社会工作专业实践报告

社会工作专业实践报告张小磊本次实践的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于专业知识和实践能力的结合。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会社会对社会工作者的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。我们在实践期间，与自闭症服务中心工作人员一同参与了三部分的矫治课程，分别是生活自理课、动手实践课、音乐课。三部分课程各不相同，对于自闭症孩子来说都是很大的挑战，因而我们也很用心。首先，我们进行的是生活自理课。在矫治中心工作人员的带领下，我们志愿者每人负责带一名儿童，辅助他们学习戴围巾、戴手套、戴帽子。在常人很容易做到的戴围巾等任务，在我们的课程上却难以进行，自闭症孩子有的不愿意参加，有的不愿意学习，有的认知有障碍，难以理解所教的内容。尽管这样，我们作为志愿者，一点一滴手把手的给孩子们进行教学，让他们认识并学习生活自理，在这节课上，我们深刻感受到自闭症孩子真的很需要人去关爱，社会需要一个爱护自闭症孩子的大环境，我们也应该呼吁更多人加入到这个服务队伍中去。接着，我们进行了动手实践课。这节课我们来到了矫治中心的活动场地，我们每个志愿者带一名自闭症孩子动手捏橡皮泥，做游戏，折纸等一些少儿的活动。孩子们在活动中展现了他们的天真活泼的一面，我们志愿者在活动中也做到了志愿者的耐心服务。我们很难去想象，对于常人家的孩子，如此简单的游戏，对于自闭症孩子却如此困难，为何这样简单的快乐也要剥夺，我们真心希望社会大众更多的关注到自闭症孩子。最后，音乐课作为结束活动登场。在音乐课上我们志愿者和自闭症孩子围成一圈坐在一起，我们教孩子打手鼓、唱儿歌、做简单的节奏动作。在这很欢快的气氛中，出现了些插曲，有的孩子玩着玩着突然大哭起来，有的孩子总是欺负旁边的孩子，还有的孩子坐立不安，来回走动，(http://)很是影响课程的进行，我们看着在这些可爱的孩子的影响下和他们一起玩儿、一起做动作、一起打节奏、一起拍手鼓。虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。回顾这两周来，我们的实践情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高实践的方法技能。首先，在不足点方面，从自身原因总结。我们在一定程度的存在有欠缺的知识技能，打动服务对象。作为一名志愿者，我们的首要目标就是架起一坐连接我们与服务对象的桥梁。为服务对象带来改变。在这个方向的指导下，怎样用真诚的心，打动服务对象，就显得尤为重要。因此，在以后的实践工作中，我们必须努力提高沟通能力，同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。其次，注意我们在服务过程的细节，谨记助人自助的理念。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的关怀，体贴的服务去征服和打动服务对象的心。让所有接收到我们我们服务的对象，都有所改变。树立起我们的优质服务。再次，要深化我们的实践工作素养。熟悉服务方法，把握服务技巧，做到烂熟于心。学会面对不同的对象，采用不同的服务技巧。力争让每一位服务对象都有所提升。最后，端正好自己心态。不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的