微课教学设计模板

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微课教学设计模板授课教师姓名甘罗红学科英语教龄 7

讲解

Have,has

与there 微课名称视频长度 2分10秒录制时间 2014年12月

be 的区

别

知识点来源学科: 英语年级;七年级教材版本: 各种教学设计均可

让学生了解Have,has 与there be 的区别知识点描述

。

预备知识听本微课之前需了解的知识:无

教学类型讲授型问答型练习型 (待定)

适用对象七年级学生

七年级学生对Have,has 与there be 的句型基本熟悉，

但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于教学他们的区别的重

要性，我设计了这个微课。其思路是这样的:首先归纳Have,has 设计思路与there be 的

特点和作用，然后让学生区别判断，增进理解。最后学生就会

形成自己对Have,has 与there be的初步理解。当老师和学

生接触到Have,has 与there be 的区别就可以利用此微课。

教学过程

内容时间

Have,has 与there be 的区大家好，本节微课重点讲解

一、片头 30秒以内(30秒以内) 别

一 There be 和have(has)都表示“有”的含义。 60 秒

二，1 There be 表示“某处存在某物或某人”此时

不强调物归谁有。

例:There is a pen in my hand. 我手里有一只笔

50 秒 2have(has) 表示“某人拥有某物(某人)“，此时强二、正文讲解调所有、拥有关系。 (8分钟左右)

e.g:I have a pen. 我有一支笔。(强调笔为我所有)

三用“there be, have, has ”填空

(1.) I have a nice puppet.

150秒 (2.)There is some milk in the glass

(3. )She has a duck.

三、结尾授课完毕，谢谢聆听～ 30秒以内 (30秒以内)

自我教学反思因时间关系，例子举得不是很多，学生认识没那么深刻