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大象版小学科学上册实验通知单.pdf

课题第一单元十万个为什么

1、探索自然

实验名称观察探索自然

实验班级三年级实验组数6实验时间2013年9月9日任课教师

实验准备盲人火车、手帕、红领巾等

操作要点1、把学生分成10～12人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。

2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。

3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。

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课题第一单元植物角里的科学

2、在实验中探秘

实验名称

实验植物的向光

性

实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月12日任课教师

实验准备水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀

操作要点1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；

2、在每个花盆中央栽入1株植株，用手指压紧覆盖根部的土；

3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔；

4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。

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课题第一单元植物角里的科学

3、研究仍在继续

实验名称实验根的吸水性

实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月19日任课教师

实验准备烧瓶、植物油、水、菊花

操作要点1、在烧瓶内盛入水；

2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里；

3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。

4、观察一段时间后，看液面是否下降。

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课题第二单元“五官兄弟”

1、“五官兄弟”游乐场

实验名称游戏五官游乐场

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年9月23日任课教师

实验准备胡椒粉等、洋葱、香蕉等

操作要点1、每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆行。

2、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。

3、每个游乐区活动时间为5分钟。

4、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。

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课题第二单元吃的好吗

1、我们吃什么

实验名称

计划与组织我们

吃什么

实验班级四年级实验组数12实验时间2013年9月24日任课教师

实验准备各种食物

操作要点1、用拉家常的口吻引入教学活动，让学生围绕“平时我们都吃些什么”实话实说，畅所欲言。

2、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类表”。

3、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一答案，也没有统一答案。

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课题第二单元时间的脚步

2、钟摆的秘密

实验名称

观察与分析钟摆

的秘密

实验班级五年级实验组数12

实验时间2013年9月25日任课教师实验准备支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线

操作要点1、先制作一个摆，测量10秒摆动次数，并记录。

2、在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。测量10秒摆动次数，并记录。将摆锤的重量再增加。测量10秒摆动次数，并记录。

3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，测量10秒摆动次数，并记录。将摆绳再缩短一半，测量10秒摆动次数，并记录。

4、比较测量数据，说说自己的发现。

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课题第二单元让生活充满阳光

2、探寻光的路线

实验名称

实验探寻光的路

线

实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月27日任课教师

实验准备平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板

操作要点1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况；

2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度；

3、用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行反射，分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况；

4、在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光圈落到记号上。

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课题第二单元“五官兄弟”实验名称活动瓜果交易会

2、瓜果交易会

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年9月30日任课教师

实验准备各种水果

操作要点1、将全班分成12组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。

2、负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学介绍自

3、小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。

4、负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。

5、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间允许，可以继续卖出和重新买进，但小组成员必须协商进行。

6、及时填写“采购单”，记录交易时的观察收获和发现的问题。

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课题第二单元吃的好吗

2、食物中的营养

实验名称

实验研究食物中

的营养

实验班级四年级实验组数12实验时间2013年10月8日任课教师

实验准备酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品

操作要点1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。

2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。

3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气

味

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课题第二单元时间的脚步

3、小水钟

实验名称实验小水钟

实验班级五年级实验组数12实验时间2013年10月9日任课教师

实验准备自制的小水钟、秒表

操作要点1、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。

2、打开塞孔，秒表开始计时，记录10秒流出的水滴数。重复做1-2步3次。

3、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。

4、打开塞孔，秒表开始计时，记录20秒流出的水滴数。重复做3-4步3次。

5、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。

6、打开塞孔，秒表开始计时，记录30秒流出的水滴数。重复做5-6步3次。

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课题第二单元让生活充满阳光

3、把光请进来

实验名称实验把光请进来

实验班级六年级实验组数12实验时间2013年10月10日任课教师

实验准备模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀

操作要点1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道；

2、一位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太阳光东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使光线正好反射到黑暗面的纸盒上；

3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道，并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔；

4、用第2步的方法进行模拟采光，另一位同学从观测孔观察光线的照射情况，并要求持镜者作相应的调整。

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课题第三单元秋天，一幅美丽的图画

1、寻找秋天

实验名称活动测气温

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年10月14日任课教师

实验准备温度计、记录本、笔

操作要点1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约米左右；

2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；

3、分小组定时观察，记录温度；

4、整理测量数据。

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课题第二单元吃的好吗

3、一次奇妙的旅行

实验名称实验淀粉的消化

实验班级四年级实验组数12实验时间2013年10月15日任课教师

实验准备淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管

操作要点1、收集唾液。

2、准备2支试管，编号A、B，在试管中各加入2ml淀粉糊。

3、在A号试管中加入2ml清水，在B号试管中加入2ml唾液，振荡摇匀。

4、把A、B号试管放在盛有37℃水中恒温保存10分钟后，在这2支试管中各加入1—2滴碘液。

5、摇匀，观察2支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。

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课题第三单元热能考察之旅

1、寻找热能

实验名称实验寻找热能

实验班级五年级实验组数12实验时间2013年10月16日任课教师

实验准备木板、手钻、砂纸、铁条、火柴

操作要点1、一名同学用双手将木板固定住，另一名同学持手钻在木板上钻动，一段时间后，用手摸钻头的温度。

2、两手互相摩擦，体会手的感觉。

3、用砂纸包住铁条，反复快速摩擦一段时间，用手摸铁条。

4、在黑板上摩擦火柴头。

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课题第二单元让生活充满阳光

4、我的“阳光小屋”

实验名称实验人工彩虹

实验班级六年级实验组数12实验时间2013年10月17日任课教师

实验准备三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏

操作要点1、利用三棱镜做未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙壁，一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落，用三棱镜对着电筒光，调整三棱镜的位置，使制造出的“人工彩虹”效果更明显。

2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上，观察投影到不同颜色的“墙壁”上的效果。

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课题第三单元秋天，一幅美丽的图画

2、果实累累的季节

实验名称

趣味活动果实的

共同特征

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年10月21日任课教师

实验准备西瓜、冬瓜、胡萝卜、马铃薯、姜、苹果

操作要点1、选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。

2、归纳果实的特征。

注意事项

1、使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。

2、找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。

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课题第三单元探访鱼儿

3、还鱼儿一个美丽的家

实验名称

实验水中杂质的

过滤

实验班级四年级实验组数12

实验时间2013年10月22日任课教师

实验准备塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、烧杯、漏斗

操作要点一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁。

二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；

二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：一是待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；

二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破）；

三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁。

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课题第三单元热能考察之旅

2、体积变化之谜

实验名称

事实与证据体积

变化之谜

实验班级五年级实验组数12实验时间2013年10月23日任课教师

实验准备装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋

操作要点1、把一个装满水、未盖盖子的杯子放到冰箱内，让水结成冰，观察冰

块的体积变化情况；

2、点燃酒精灯，把热胀冷缩铜球放到酒精灯上加热，观察铜球的体积

变化情况；然后让铜球冷却后，观察铜球的体积变化情况；

3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧，放到火边烘烤，观察塑料袋体积

的变化情况；将塑料袋离开火一段时间后，观察塑料袋的体积变化情况。

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课题第三单元大家动手做乐器实验名称实验制作乐器

2、心灵手巧制作篇

实验班级六年级实验组数12实验时间2013年10月24日任课教师

实验准备木板、铁钉、琴弦、锤子

操作要点1、在一块长木板的一端用铁钉钉上一块与木板宽度相同的小木条，在另一端用钉上一根铁钉；

2、将琴弦系于两根铁钉头上，拨动琴弦；

3、调整琴弦的张紧度，再次拨动琴弦；

4、换不同粗细的琴弦后再次拨动琴弦。

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课题第四单元有趣的动物

1、寻找蚂蚁

实验名称

观察与交流观察

蚂蚁

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年10月28日任课教师

实验准备蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子

操作要点1、了解蚂蚁的生活习性。

2、观察蚂蚁的身体、

3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌出一种信息素。

4、交流发现。

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课题第三单元探访鱼儿

4、鱼儿的奥秘

实验名称

计划与组织观察

鱼

实验班级四年级实验组数12实验时间2013年10月29日任课教师

实验准备鱼、水槽

操作要点1、了解鱼类的生活环境。

2、观察鱼的外形和运动。

3、观察鱼的吃食和呼吸。

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课题第五单元蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家

实验名称

观察土壤里有什

么

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年11月4日任课教师

实验准备土壤、铲子、塑料袋、放大镜、水、杯子、玻璃棒

操作要点1、把土壤放进盛有水的杯子里，观察现象。

2、把土壤放进塑料袋里，扎紧口，过一段时间，观察现象。

3、把土壤放进盛有水的杯子里，用玻璃棒搅拌，然后静置，观察现象。

4、用放大镜观察土壤。

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课题第四单元小小赛车会

1、玩具汽车大比拼

实验名称

活动谁的车儿跑

得快

实验班级四年级实验组数12实验时间2013年11月5日任课教师

实验准备玩具车、秒表、皮尺

操作要点1、分组分工，落实组内工作人员，如组长、计时员、记录员、号令员、

协调员等。

2、选择操场或平地作为比赛场地，按比赛规则设置跑道、起点、终点……

3、完成比赛活动，记录比赛数据。

4、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘画小车的行驶情况简图。

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课题第五单元蚯蚓小导游

2、蚯蚓的房前屋后

实验名称

观察观察沙和石

头

实验班级三年级实验组数12

实验时间2013年11月11日任课教师实验准备水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、小刀、盐酸

操作要点1、用放大镜观察沙。

2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现象。

3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象。

4、在石头上滴几滴稀盐酸，观察现象。

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课题第四单元小小赛车会

2、动力从哪儿来

实验名称活动齿轮的秘密

实验班级四年级实验组数12实验时间2013年11月12日任课教师

实验准备各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等

操作要点1、按示意图装置齿轮组，观察并记录三只齿轮转动的方向。

2、用大、小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速。

3、观察特殊齿轮组改变运动方式。

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课题第五单元地球在“变脸”实验名称制作地球结构模

1、从“天圆地方”说起型

实验班级五年级实验组数12实验时间2013年11月13日任课教师

实验准备橡皮泥、小刀、纸、笔

操作要点1、把地球的半径、地核的半径、地幔的平均厚度、地壳的平均厚度按0:1比例进行缩小；

2、取橡皮泥按照缩小的地球半径大小揉成球体作为地球模型；

3、用小刀把球体延两条垂直的直径切下一角；

4、按照地核的半径缩小数据用红色彩色笔绘制出地核，用橙色彩色笔绘制出地幔，用黄色彩色笔绘制出剩下的地壳部分。

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课题第五单元蚯蚓小导游

3、蚯蚓的邻居

实验名称

选择活动蚯蚓与

土壤

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年11月18日任课教师

实验准备纸盒、蚯蚓、干湿不同的沙质土、壤土、黏质土

操作要点1、将干湿不同的沙质土、壤土、黏质土分别放在纸盒里的六个地方。

2、将蚯蚓放在纸盒的中央，盖上盖子。

3、过一会儿，打开盖子，观察蚯蚓停留在哪种土壤中。

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课题第五单元动物家族

2、与小白兔交朋友

实验名称观察观察兔宝宝

实验班级四年级实验组数12实验时间2014年11月19日任课教师

实验准备兔子

操作要点1、观察兔子的形态。

2、观察兔子身上的毛。

3、观察兔子吃什么

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课题第五单元蚯蚓小导游

3、蚯蚓的邻居

实验名称

选择活动植物与

土壤

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年11月25日任课教师

实验准备沙质土、壤土、黏质土、蚕豆种子

操作要点1、将蚕豆种子分别种在沙质土、壤土、黏质土中，放在同样的地方，浇同样多的水。

2、观察蚕豆苗长得怎么样。

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课题第六单元饮料瓶能告诉我们什么

1、饮料瓶的知识

实验名称

观察与提问饮料

瓶的知识

实验班级四年级实验组数12实验时间2014年11月26日任课教师

实验准备各种饮料瓶

操作要点1、观察饮料瓶由哪几部分组成

2、观察饮料瓶上的标签可以看到那些信息

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课题第六单元开心游乐场

2、蹦床里的学问

实验名称

实验弹力大小的

实验

实验班级五年级实验组数12实验时间2014年11月27日任课教师

实验准备弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、铁架台、测力计

操作要点1、在铁架台上挂上测力计，将橡皮筋挂在测力计的钩上；

2、用直尺测量橡皮筋的长度；

3、取50g钩码挂在橡皮筋的下端，再次测量橡皮筋的长度，并计算出橡皮筋被拉长的长度，同时记录测力计上的拉力大小；

4、取100g的钩码按第3步的方法进行再次测量和记录；

5、观察和分析数据。

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课题第五单元蚯蚓小导游

4、落叶哪里去了

实验名称

实验蚯蚓改良土

壤

实验班级三年级实验组数12实验时间2013年12月2日任课教师

实验准备塑料袋、玻璃杯、土壤、树叶、水果皮、蚯蚓

操作要点1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能发生哪些变化。

2、在玻璃杯里放一些土壤，再放几条蚯蚓，观察蚯蚓是怎样翻地的。

3、实验后，把蚯蚓送回家。

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课题第六单元饮料瓶能告诉我们什么

2、饮料瓶的材料

实验名称

实验与研究材料

的性质

实验班级四年级实验组数12实验时间2014年12月3日任课教师

实验准备各种饮料瓶、铁锤、热水、铁钉、磁铁、电池、小电珠、导线等

操作要点1、用铁锤和铁钉分别砸各种饮料瓶，观察发生的现象。

2、用磁铁分别接触各种饮料瓶，观察发生的现象。

2、分别将各种饮料瓶放在热水中，观察发生的现象。

3、连接一个简单电路，把其中的一段用饮料瓶代替，观察发生的现象。

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课题第六单元开心游乐场

3、滑梯里的学问

实验名称

实验研究摩擦力

大小

实验班级五年级实验组数12实验时间2014年12月4日任课教师

实验准备木板、正方体木块、测力计

操作要点1、用模板搭成一个斜面，并在斜面的上部放一块小正方块，用拉力计钩住小正方块往下拉，读取拉里计上的数据；

3、再把小正方块从斜面的底部往上拉，并读取拉力计上的数；

4、木板放平，把小正方块从木板的一端拉向另外一端，读取拉力计上的数。

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课题第六单元飘呀飘，飘下来

1、自转旋翼

实验名称

观察与实验自转

旋翼

实验班级三年级实验组数12

实验时间2013年12月9日任课教师实验准备秒表、皮尺

操作要点1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。

2、测量并记录翅膀的长度。

3、再分别测量并记录它们东2米高处下落的时间。

4、分析这些数据，得出结论。

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课题第七单元招聘月球开发部长

2、多样的面孔

实验名称

角色扮演月亮的

圆缺

实验班级四年级实验组数12实验时间2014年12月10日任课教师

实验准备白炽灯、篮球

操作要点1、三个学生分别扮演月球、地球和太阳，模拟它们的运动规律。

2、引领学生通过实验观察与体验月球围绕地球转动时，地球上的人所观察到的月相。

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课题第六单元飘呀飘，飘下来实验名称观察与实验降落

大象版小学科学二年级上册：全册整套教案

大象版科学二年级上册全册教案准备单元这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。【教学目标】 1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。 2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。【教学准备】 1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单 2.教师材料准备：课件【教学过程】 1. 创设情境，引入活动师：（PPT出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。同学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？ 2.制订计划（1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。 3.观察与记录（1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。怎样才能做到有

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课题第一单元十万个为什么 1、探索自然实验名称观察探索自然实验班级三年级实验组数6实验时间2013年9月9日任课教师实验准备盲人火车、手帕、红领巾等操作要点1、把学生分成10～12人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。 3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元植物角里的科学 2、在实验中探秘实验名称实验植物的向光性实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月12日任课教师实验准备水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀操作要点1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水； 2、在每个花盆中央栽入1株植株，用手指压紧覆盖根部的土； 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔； 4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。

大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元植物角里的科学 3、研究仍在继续实验名称实验根的吸水性实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月19日任课教师实验准备烧瓶、植物油、水、菊花操作要点1、在烧瓶内盛入水； 2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里； 3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 4、观察一段时间后，看液面是否下降。大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元“五官兄弟” 1、“五官兄弟”游乐场实验名称游戏五官游乐场实验班级三年级实验组数12实验时间2013年9月23日任课教师实验准备胡椒粉等、洋葱、香蕉等

(2019新版)大象版小学科学新三年级科学上册第三单元检测卷(附答案)

（大象版）小学三年级科学上册第三单元检测卷 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、知识展示台（19分，每空1分） 1. 被的物质最终都均匀地分布到水中。 2. 猜想假设要以我们和为依据。 3. 和可以加快物质在水中的溶解。 4. 高锰酸钾具有，要用取放。高锰酸钾溶液也不能。 5. 物质在100毫升水中溶解的量是的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是。 6. 将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到会沉淀，会溶解，会分层。 7. 在制订实验计划证明搅拌对物质溶解快慢的影响时，只有一一个因素不同：一杯，一杯。其他条件要保持相同，如同样的白糖、、等。 8. 在一杯水里，我们加入少量的食盐，看到的现象是，继续加入较多量的食盐后发现有沉淀，再往杯子中加入一定量的食盐后发现，这说明水中的食盐已经饱和了。二、选择大乐园（21分，每题3分）学校___________________ 班级__________姓名______________ 学号___________

1. 下面物质中，不能在水中溶解的是（）。 A. 味精 B. 红糖 C. 橡皮泥 2. 下面方法能使砂糖溶解得最快的是（）。 A. 搅拌 B. 既搅拌又加热 C. 加热 3. 在做“100毫升水能溶解多少食盐”的实验时，不会用到的材料是（）。 A. 玻璃棒 B. 量筒 C. 酒精灯 4. 在20°C时，100毫升的水中，食盐、白糖、小苏打三种物质溶解的量最多的是（）。 A. 食盐 B. 白糖 C. 小苏打 5. 将少量的食盐放入水中，用筷子搅拌（）。 A. 使食盐在水中溶解得更快 B. 与不搅拌没有任何区别 C. 使食盐在水中溶解得更慢 6. 下面关于溶解现象的说法中，不正确的是（）。 A. 高锰酸钾的水溶液是紫色的 B. 所有物质在水中的溶解速度都一-样 C. 不是所有的物质都能在水中溶解 7. 在盛有20毫升水的烧杯中加入一汤匙蔗糖，会很快溶解，再向杯中加入一汤匙蔗糖，搅拌后部分蔗糖不再溶解。由此可以得出的结论是（）。 A. 物质能够溶解的量是无限的

大象版小学四年级科学上册教案(全册)

四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标： 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。三、教材分析： 1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。 2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；

大象版小学科学五年级上册全册教案

第一单元从太阳系到无限宇宙 1 制作宇宙模型教学目标： 1. 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。 2. 通过多种方式，制作宇宙模型。 3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点：重点：动手制作心目中的宇宙。难点：通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教法、学法：小组合作，相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。教学过程：第一课时一、课前准备： 1．学生自己收集资料。 2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。 3．多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。二、课堂活动：（一）设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型（二）宇宙模型制作记录本年月日小组

1、模型名称： 2、所需材料： 3、职责分工：小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人 4、模型草图： 5、评价反馈 6、修改计划同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。（三）根据自己的设计小组分工准备材料。第二课时一、制作模型讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分。二、修正模型学生对模型进行修正，达到自己最满意的效果。三、参观交流模型小组内留一个人讲解，其余到各组参观，并提出自己的建议。

四、质疑设计问题银行存折，如：“宇宙有多大？” 出示表格：五、总结：你从本节课中学到了什么？你有哪些大胆的设想？你还有哪些意见和建议？让学生畅所欲言。六、实践调查：查阅有关宇宙的更多知识，解决疑难问题，丰富自己的知识。 2 修改模型备课设想：本课的主题是修改上一课学生自己动手制作的宇宙模型，这是针对五年级学生的心理特点以及已有的知识基础而编排的，利用他们对大自然的万物充满了好奇，并有强烈的动手欲望，因此，本节课的主旨是在教师引导下，启发学生去认真观察、发现问题、提出问题，进而围绕问题进行再观察再思考，并实验，去寻找各种自己心目中的答案，激发他们的思维，培养他们的能力。

大象版小学科学五年级上册教案(全册

大象版小学科学五年级上册教案（全册

五年级上册册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标： 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、学生情况分析： 1、整体学习状况：五年级现有5个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析： 1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。 2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

大象版小学科学三年级下册教案

第一单元猜猜猜 1.1 猜猜看教学要点：初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。教学目标： 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。教学过程 1、大胆猜想同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动） 2、讨论猜想的依据在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。 3、阅读科学家猜想的途径阅读《海洋变成了高山》。全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。

1.2 猜对了吗教学内容：第一单元第2课。教学目标： 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3、培养重视实验和证明的科学态度。教学重点：了解猜想、假设和事实的区别。教学难点：培养学生重视实验和证明的科学态度。实验器材酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语） 1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。 2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。生：花生。 3、身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠，嘴儿尖尖说黑话，只见短来不见长。生：铅笔。 4、小铁驴，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把烟冒，突突突叫着跑。生：摩托车。这几则谜语你猜对了吗？生：猜对了。二、猜想和验证 1、大胆猜想你们想挑战更难的吗？（想）请同学们来猜想。（课件出示猜

2019最新大象版小学科学一下1

2019最新大象版小学科学一下1 【教学分析】《水能溶解哪些物质》是本单元的最后一课。通过上一节课《水和盐的故事》的学习,学生对于“溶解”有了初步的理解,本课继续引导学生对生活中的其他物质的溶解现象进行探究、比较,从而知道有的物质（如盐、糖、味精）等容易被水溶解,有的物质（如食用油、沙子）不容易被水溶解。使学生对“溶解”这一概念的理解更丰富。通过前两课的学习,对观察与表达交流、按探究计划进行探究等科学技能已经有了较丰富的体验,本课教师要重在指导学生继续按探究计划自主探究,仔细观察,培养学生重视收集客观事实进行表达交流,分辨客观事实和自己的推测,不人云亦云,尊重自己观察到的客观事实的态度。教学目标指向培养学生的科学素养。【教学目标】（1）知道生活中几种常见物质,如白糖、味精等能溶解到水里,有的物质食用油、沙子等很难溶解到水里。（2）经历“问题——猜想——计划——实验——结论”的完整探究过程,培养学生尊重客观事实,用事实说话的科学态度。【教学准备】材料准备：烧杯、味精、白糖、红糖、食用油、沙子、水,同时准备已放入味精、白糖、红糖、食用油、沙子的溶液各一杯。【教学过程】一、提出问题师：同学们,我们已经知道盐可以溶解在水里,谁能说说看,盐是怎么溶解到水里的？生：盐放进水里后,颗粒变得越来越小,盐也变得越来越少,直到最后全部消失了。师：盐消失不见了吗？去了哪里？生：溶解在水里了。师：对,盐均匀分布在水里了,只是我们肉眼看不见了,我们把这种现象叫溶解。那你知道还有哪些物质可以溶解在水里吗？生…… 师：老师这里有味精、沙子、白糖、红糖、食用油,你认为哪些能溶解在水里,哪些不能溶解在水里呢？

小学三年级下册科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。温水溪小学科学实验通知单，注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

大象版小学科学一年级上册：全册教案

大象版一年级上册科学全册教案大象出版社小学一年级科学上册教案准备单元吹泡泡学科学教材分析：本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。学情分析：一年级学生进人小学学习，对新的学习和生活充满了好奇，这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小，也存在好动、易兴奋、易疲劳，对棵难学习不适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限等不利因素。教学目标： ⑴能通过浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。 (2)知道科学探究的大致过程。 (3)能感受科学实脸的快乐，保持对事物的好奇心。教学重点、难点：经历“吹出大泡泡”的探究过程.，教具、学具准备：小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。教师材料:课件、泡泡水、吸管等。教学过程：

（1）导入。师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示）：第一，规范;第二，安静。桌子在科学课中叫实验桌，有明确的分区,在桌子中间从左到右画出一条横线，在横线的上半部分是器材区，专门摆放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀:“实验桌，摆整齐。器材区，有顺序;实验区,要干净。科学研究要安静。” 师:我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。（播放儿歌《泡泡不见了》）生:我们这节课的主题是吹泡泡。师:说得真棒！今天我们就要在吹泡泡中学科学。(板书主题）（2）研究泡泡的过程。 ①布置任务。师：今天老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非常熟悉，它就是《超级飞侠》里的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界，给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。但今天，它自己遇上了无法解决的困难，要向大家求助呢！乐迪（播放录音）：同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到敌人入侵，听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球。同学们能帮帮我吗？【来源： ②开展任务。任务一：吹泡泡。^ 师:我们现在进行第一个任务:吹池泡。我们先认识材料：朔料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水.污外还有一根特制的吸管。这根吸

小学科学大象版复习资料

五年级上册科学复习资料第一单元从太阳系到无限的宇宙 1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。 2、地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。 3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。 4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1光年约是9.5万亿千米。 5、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5颗亮星组成，形状像字母“ W” 6、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中木星的卫星数量最多，有62颗。地球有一颗卫星，就是月球。 7、火星和地球最为相似。太阳的寿命约为100亿年。 8地球绕着太阳转叫做公转。 9、选择：地球的公转和自转引发了不少自然现象，请你判断下面这些现象是与公转有关，还是和自转有关，还是和两者都有关？在所选答案的O里画“。现象公转自转太阳东升西落O O 月食和日食的出现O O 一年四季的变化O O 白天黑夜的出现O O 时差的产生O O

第二单元时间的脚步 1、原子钟是现在最为准确的计时工具。但它看起来最没有钟的样子。NISTF-1 原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。 2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。 3、摆往返一次为摆动一次；摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆动越快，摆线越长，摆动越慢。摆的快慢与摆锤的质量无关。摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。 4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。 5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。水钟有受水型和泄水型两种。 6、1969年，第一快石英手表诞生。原理是处于电路之中的石英晶体，能产生频率稳定的振动。 7、生物钟现象：欲晓，公鸡打鸣。猪羊牛白天活动，而猫夜晚活跃。牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。夜来香深夜飘香。病人周期性发病。 8生物钟对人体健康影响是非常大的。科学研究发现，生物钟紊乱的时候，人会生病、衰老甚至死亡。因此，科学地认识生物钟，并顺应生物钟，对维护和增进身心健康是有帮助的。第三单元热能考察之旅 1、人们从食物里获得热能，人们经常用“千卡”作为食物中的热能单位。每人每天大约需要8000多千焦的热能。1千卡=4.2千焦。 2、每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。但吸收过多的热能或消耗太少，会使热能在体转化成脂肪积存下来，导致肥胖。

大象版小学科学六年级上册全册教案

大象版小学科学六年级上册全册教案目录第一单元第1课《植物角里的科学问题》 (2) 第一单元第2课《在实验中探秘》 (6) 第一单元第3课《研究仍在继续》 (10) 第二单元第1课《让生活充满阳光》 (12) 第二单元第2课《探寻光的路线》 (15) 第二单元第3课《把光请进来》 (19) 第二单元第4课《我的“阳光小屋”》 (22) 第三单元第1课《奇思妙想—设计篇》 (27) 第三单元第2课《心灵手巧—制作篇》 (30) 第三单元第3课《精彩纷呈—展示篇》 (34) 第四单元第1课《我给健康下“定义”》 (37) 第四单元第2课《登上健康快车》 (42) 第四单元第3课《健康大本营》 (46) 第五单元第1课《案例分析：对蚯蚓的探究》 (49) 第五单元第2课《难忘的科探究过程》 (53)

第一单元第1课《植物角里的科学问题》 1教学目标 (一)科学概念观察植物的外形,并将观察结果和它们的生活环境建立联系。 (二)探究能力 1.培养学生发现问题和提出问题的意识和能力; 2.培养学生大胆地进行有根据的猜想与假设的能力; 3.培养学生尊重他人观点,理解人和人的思维和想法是各不相同的,要尊重这种不同的存在。 (三)情感态度与价值观喜欢大胆想象。 2学情分析对于刚刚进入六年级的学生来说,在自己日常生活中对于植物长歪的现象也或多或少的见到过,至于长歪的原因很少有学生进行过深入思考,仅仅是知其然,但却并不知其所以然。最多就是极少数学生曾经问过他人、或简单查找过相关资料;亲自动手实验进行植物长歪的过程种植研究、分析获得长歪的原因的学生是没有的。同时,学生经过前面近三年科学学科的学习,对于科学探究的过程基本经历过,但还没有梳理、总结过。本单元就是要让学生在探究活动中完整经历一次科学探究的全过程,当然本节课只能让学生体验科学探究的过程的前几个主要步骤。

2020大象版(新教材)小学科学三年级上册知识点汇总

总三年级上册科学知识点汇倒立的小丑准备单元 1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。 2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。 3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。 4.提出的假设要有依据。问答题：。验4.得出结论 1.提出问题 2.猜想假设 3.做实探究科学问题的步骤有：小小气象员第一单元 1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。 2.气温计是测量气温的科学仪器。 3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。 4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪器来帮助进行测量。：气温计图片 5.观察气温计时要轻拿轻放。 6.读数时，眼睛要平视液面。 7.如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。 8.风向是指风吹来的方向。通常用八个方向来表示风向。 9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。 10.风向标是测定风向的科学仪器。 11.风向标箭头的指向就是当前的风向。 12.可以借助指南针确认方向。 13.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。

14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 15.我们一般根据风速的大小把风力分为18 个等级，最小是0 级，最大为17 级。 16.气象台用风力计来测量风力的大小。 17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。 19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。 20.降雨量通常以毫米为单位，根据24 小时的总降雨量可以分为 6 个等级。小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250 以上。 21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。 23.若把天气分为10 等份，则晴天（涂2 块）少云（涂4 块）多云（涂8 块）阴天（涂9 块）。 24.天气是指一个地方短时间里的大气状况。 25.气候是一个地区多年的天气特征。 26. 24 小时总降水量为50-100 毫米的降雨称为“暴雨”。 27.非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。：问答题 1.在制作简易风力计时，量角器上的度数与风力是怎样对应的？风，答：1.量角器上的30 度对应的是微 2.量角器上的60 度对应的是中风， 3.量角器上的90 度对应的是大风。 2.制作《气象科普小报》时应注意些什么？，答：1.选择一些同学们想要了解的知识 2.配一些图片在上面，会更直观， 3.版面要生动活泼。 3.怎么才能成为一名小小气象员？答：1.要学会测量气温， 2.会辨认风向， 3.会判断风力大小， 4.会描述云量和雨量等。

六年级科学上册实验通知单

永兴镇小学校六上科学实验通知单课题杠杆的科学实验名称研究杠杆的秘密实验班级实验类别分组实验组数10 实验时间任课教师范嗣友实验准备杠杆尺10支铁架台及配件10个钩码10盒规范操作要点用配件先组建好一个完整的杠杆先指出杠杆的三个点：支点、用力点、阻力点实验，完成“杠杆尺记录表” 分析省力情况和费力情况综合得到数据分析怎样的情况下杠杆尺可以保持平衡备注及时记录和分析数据永兴镇小学校六上科学实验通知单课题杠杆类工具的比较实验名称杠杆类工具的比较实验班级六实验类别演示实验组数 1 实验时间任课教师范嗣友实验准备铁片开瓶器架子等各种杠杆类工具各一个

规范操作要点分析各种杠杆的省力与费力情况对比研究各种杠杆类工具的支点、用力点、阻力点做出合理的判断备注举例有难度的，学生容易出错的永兴镇小学校六上科学实验通知单课题杠杆类工具的比较实验名称小杆秤的研究实验班级六实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师范嗣友实验准备自制小杆秤10把（红绳、竹筷子、纸片、重物、小秤砣等）钩码等已经知道的重物若干剪刀、刻刀、锥子等制作工具规范操作要点观察生活中的小杆秤（实物或者图片等），认识提绳、秤盘、秤砣自己动手制作小杆秤，说说各部分名称。指出各部分在称重过程中的作用分析用力点、支点、阻力点会在杆秤上标星（标记），明白杆秤的工作原理备注秤砣虽小，能压千斤永兴镇小学校六上科学实验通知单

课题轮轴的秘密实验名称轮轴有什么作用实验班级六实验类别分组实验组数10 实验时间任课教师范嗣友实验准备铁架台及配件10台棉线若干钩码10盒规范操作要点组建轮轴实验装置把一定数量的钩码挂在轴上在轮上挂上钩码，看下挂几个钩码两边能把持平衡改变钩码数量再做几次实验看看自己的发现备注先挂在轴上时要用手拉着轻拿轻放永兴镇小学校六上科学实验通知单课题轮轴的秘密实验名称轮轴的大小对轮轴作用的影响实验班级六实验类别分组实验组数10 实验时间任课教师范嗣友实验准备铁架台及配件10台更大的轮10个棉线若干钩码10盒

大象版小学科学教案设计

《蜡烛会熄灭吗》一课教学设计新桥镇新联小学杜思胜教学内容: 义务教育课程标准大象出版社实验教科书，四年级下册第六单元揭开燃烧的秘密第二课时蜡烛会熄灭吗。教学目标: 1、学生通过对大小不同的杯子里蜡烛燃烧的测量获取数据，并且记录、整理和分析数据，引导学生发现蜡烛燃烧的时间长短与所在空间的大小关系。学习初步的量化研究方法。 2、指导学生学习提出问题、做出假设以及通过实验验证假设，最后取得结论的科学研究方法，培养学生判断、推理和分析、综合逻辑思维能力。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生研究的热情。教学重点: 指导学生探究“蜡烛在容器中燃烧时间长短与什么因素有关？”教学难点: 引导学生自行设计实验和规范地实验操作。教具准备: 蜡烛、杯子、火柴、秒表、记录表教学过程: 一、利用谜语，引入话题 1、出示谜面：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气） 2、离开空气，蜡烛会熄灭吗？引出课题：蜡烛会熄灭吗 3、小实验（邀请两位同学与老师配合）。实验过程：（1）取两支高低一样的蜡烛，同时点燃。将两支大小一样的杯子（其中一个杯有底，另一个杯没有底）倒扣在蜡烛上，让学生猜测结果会怎样？（2）由两位同学配合老师演示蜡烛燃烧的变化过程；（3）学生观察蜡烛燃烧的细节变化，并验证自己的猜想；

（4）探讨分析为什么会出现这样的现象，最终发现蜡烛的燃烧可能与空气有关。 2、认识对比实验。学生分析实验中的相同点和不同点，了解到在一个实验中，有许多个相同点，只有一个不同条件，这就是对比实验的要求。（设计意图: 教师以谜语的形式开头，引发学生的兴趣。通过有没有底儿的对比实验，使学生直观地感知了燃烧与空气可能有关，顺利引入了新课。）二、猜想——实验，探究新知（一）判断蜡烛燃烧与垫棋子有什么关系（实验1）判断在有底的玻璃杯下垫一枚棋子，蜡烛燃烧的情况。 1、先做出猜想并记录在实验表格内； 2、动手操作实验，验证猜想。（在老师的指引下同学以小组形式分工合作，注意安全，杯子要轻拿轻放，小心烫伤。）实验1步骤：（1）点燃蜡烛；（2）将有底的玻璃杯倒扣在蜡烛上；（3）将玻璃杯一侧用棋子支起；（4）观察蜡烛燃烧现象并将实验结果填写在实验记录表上。 3、学生讨论、分析猜想与实验结果之间的差异并得出结论。对比魔术中有底杯下蜡烛燃烧熄灭可能需要空气，为什么支起一枚棋子，空气进去，但是蜡烛仍然熄灭了？（实验2）判断蜡烛燃烧与垫棋子个数的多少有什么关系。 1、由学生大胆的做出猜想，是否杯子底下的缝隙越大，蜡烛燃烧的时间就越长呢？ 2、动手操作实验，验证猜想。（在老师的指引下同学以小组形式分工合作，注意安全，杯子要轻拿轻放，小心烫伤。）实验2步骤：（1）取三支同样长的蜡烛，有三名同学同时点燃；（2）由3名同学在3枝蜡烛的旁边分别摆上1枚、2枚、3枚棋子；（3）将3个玻璃杯同时倒扣在3支蜡烛上，用秒表开始计时；（4）分别记录3个玻璃杯下蜡烛燃烧的时间，并填写实验记录表。

大象版(新教材)小学科学三年级上册知识点汇总

三年级上册科学知识点汇总准备单元倒立的小丑 1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。 2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。 3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。 4.提出的假设要有依据。问答题：探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。第一单元小小气象员 1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。 2.气温计是测量气温的科学仪器。 3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。 4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪器来帮助进行测量。气温计图片： 5.观察气温计时要轻拿轻放。 6.读数时，眼睛要平视液面。 7.如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。 8.风向是指风吹来的方向。通常用八个方向来表示风向。 9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。 10.风向标是测定风向的科学仪器。 11.风向标箭头的指向就是当前的风向。 12.可以借助指南针确认方向。 13.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。

14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 15.我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级，最小是0级，最大为17级。 16.气象台用风力计来测量风力的大小。 17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。 19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。 20.降雨量通常以毫米为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250以上。 21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。 23.若把天气分为10等份，则晴天（涂2块）少云（涂4块）多云（涂8块）阴天（涂9块）。 24.天气是指一个地方短时间里的大气状况。 25.气候是一个地区多年的天气特征。 26.24小时总降水量为50-100毫米的降雨称为“暴雨”。 27.非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。问答题： 1.在制作简易风力计时，量角器上的度数与风力是怎样对应的？答：1.量角器上的30度对应的是微风， 2.量角器上的60度对应的是中风， 3.量角器上的90度对应的是大风。 2.制作《气象科普小报》时应注意些什么？答：1.选择一些同学们想要了解的知识， 2.配一些图片在上面，会更直观， 3.版面要生动活泼。 3.怎么才能成为一名小小气象员？答：1.要学会测量气温， 2.会辨认风向， 3.会判断风力大小， 4.会描述云量和雨量等。

大象版六年级科学上册知识点汇总

大象版六年级科学上册知识点汇总第一单元植物角里的科学 1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。 2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。 3、实验是验证猜想的唯一方法。(错） 4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外，对此我们可以做出哪些科学方面的猜想？至少说四种。答：⑴可能是窗外有阳光。⑵可能是土壤中的肥料分布不均。⑶可能浇水的时候偏在了一侧。⑷可能是相吸收更多的露水. 5、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。 6、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。 7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的(固定)，

又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。这些都是植物（长期进化）的结果。 8、植物的根不可能有（A ）生长的特性。 A、向上 B、向水 C向地 9、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。 10、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和(距离)。 11、在做植物根吸水实验时，要在液面加一层（植物油），这样做的目的是（防止水分蒸发）。 12、对比实验每次只能设置（一）个变量。第二单元让生活充满阳光 1、本身能发光的物体叫（光源）。光从光源发出后沿(直线)传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人(墨翟)。他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。 2、什么叫做光的反射？答：光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象

大象版(新教材)小学科学三年级下册

3.6植物种植交流会【教学目标】 1.通过和同学相互交流，学习一些栽培植物的经验。 2.知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。 3.大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代,大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【教学准备】 1.材料准备：植物种植交流会展示用品（植物样本、展板海报等）。 2.活动场地：多媒体教室或实验室。【教学过程】 1.计划组织师：同学们，这次种植植物让我们学到了很多，我们开个展示会吧！现在很多同学已经准备好了，我们先来问问准备好的同学们用什么方式来展示？生：我们可以用展板来展示黄瓜各个阶段的照片。生：再配上文字，也可以用科学小报的形式。生：我们小组准备分享其他植物的繁殖方式。师：嗯，准备的材料可真不少，你们可以把展示的方式表达得更清楚，让同学们听的更明白吗？学生根据计划准备植物种植交流会。 2.表达交流：植物种植的科学交流会开始啦！

师：同学们在小组内展示自己收集到的资料，把资料汇总后再在全班交流。交流完成的同学可以用画星星的方式记录小组同学的表现。全班交流，老师适时引导，同时给小组同学画星星。主持人（老师担任）：现在有请探探小组的同学来展示总结自己小组的黄瓜种植经验。现在有请某某小组的来展示总结自己小组的黄瓜种植经验。现在有请某某小组的来展示总结自己小组的番茄种植经验。现在有请某某小组的来展示总结自己小组的长寿花种植经验。现在有请某某小组的来展示总结自己小组的多肉植物种植经验。师：同学们在种植过程中，还有哪些重要的发现？。生：我发现原来植物不一定用种子来繁殖！长寿花还可以用茎来扦插，多肉植物可以用叶来繁殖，真是太神奇了！生：长寿花茎经历了生根、长新叶、开花的过程。生：我还知道柳树、月季可以插枝成活，我就见过我奶奶种过。生：我知道吊兰可以分株种植，它底下有大量膨大的根。 3.得出结论师：通过同学们的探究过程和收集到的资料我们知道，大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。我们还知道了大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

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