北师大版七年级上册数学期末试卷及答案
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一、选择题
1．下列各组数中，数值相等的是（ ） A ．﹣22和（﹣2）2 B ．23和 32
C ．﹣33和（﹣3）3
D ．（﹣3×2）2和﹣32×22
2．在﹣（﹣8），﹣π，|﹣3.14|，227，0，（﹣1
3
）2各数中，正有理数的个数有（ ） A ．3
B ．4
C ．5
D ．6
3．已知关于x 的方程432x m -=的解是x m =-，则m 的值是（ ） A ．2
B ．－2
C ．－27
D ．2
7
4．“比a 的3倍大5的数”用代数式表示为（ ） A ．35a +
B ．3(5)a +
C ．35a -
D ．3(5)a -
5．已知有理数a ，b 在数轴上表示的点如图所示，则下列式子中正确的是（ ）
A ．a ﹣b ＞0
B ．a ＋b ＞0
C ．
b a
＞0 D ．ab ＞0
6．根据等式性质，下列结论正确的是（ ） A ．如果22a b -=，那么=-a b B ．如果22a b -=-，那么=-a b C ．如果22a b =-，那么a b =
D ．如果1
22
a b =
，那么a b = 7．如图是一根起点为1的数轴，现有同学将它弯折，弯折后虚线上第一行的数是1，第二行的数是13，第三行的数是43，…，依此规律，第五行的数是（ ）
A ．183
B ．157
C ．133
D ．91
8．小颖随机抽查他家6月份某5天的日用电量（单位：度），结果如下：9，11，7，10，8．根据这些数据，估计他家6月份日用电量为（ ） A ．6度 B ．7度 C ．8度 D ．9度 9．已知线段AB=m ，BC=n ，且m 2﹣mn=28，mn ﹣n 2=12，则m 2﹣2mn+n 2等于（ ）
A ．49
B ．40
C ．16
D ．9
10．有理数,a b 在数轴上的位置如图所示，则下列结论正确的是（ ）
A ．0a b +>
B ．0a b -<
C ．b a >
D ．0ab <
11． 已知：如图，C 是线段AB 的中点，D 是线段BC 的中点，AB ＝20 cm ，那么线段AD
等于( )
A ．15 cm
B ．16 cm
C ．10 cm
D ．5 cm
12．下列图形是由同样大小的小圆圈组成的“小雨伞”，其中第1个图形中一共有6个小圆圈，第2个图形中一共有11个小圆圈，第3个图形中一共有16个小圆圈，按照此规律下去，则第100个图形中小圆圈的个数是（ ）
A ．500个
B ．501个
C ．602个
D ．603个
二、填空题
13．一条数轴上有点A 、B 、C ，其中点A 、B 表示的数分别是－16、9，现以点C 为折点，将数轴向右对折，若点A 对应的点A ’落在点B 的右边，并且A ’B ＝3，则C 点表示的数是_______．
14．如图，“汉诺塔”是源于印度一个古老传说的益智玩具，这个玩具由A ，B ，C 三根柱子和若干个大小不等的圆盘组成.其游戏规则是：①每次只能移动一个圆盘（称为移动1次）；②被移动的圆盘只能放入A ，B ，C 三根柱子之一；③移动过程中，较大的圆盘始终．．不能．．
叠在较小的圆盘上面；④将A 柱上的所有圆盘全部移到C 柱上.完成上述操作就获得成功.请解答以下问题：
（1）当A 柱上有2个圆盘时，最少需要移动_____次获得成功； （2）当A 柱上有8个圆盘时，最少需要移动_____次获得成功．
15．关于x 的方程23x kx -=的解是整数，则整数k 可以取的值是_____________． 16．如图所示的运算程序中，若开始输入的值为48，我们发现第1次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，…第2019次输出的结果为___________．
17．某商品每件标价为150元，若按标价打8折后，仍可获利20%，则该商品每件的进价为______元．
18．统计得到的一组数据有 80 个，其中最大值为 141，最小值为 50，取组距为 10，可以分成 _______________组．
19．作一个正方形，设每边长为4a ，将每边四等分，作一凸一凹的两个边长为a 的小正方形，得到图形如图（2）所示，再对图（2）的每个边做相同的变化，得到图形如图（3），如此连续作几次，便可得到一个绚丽多彩的雪花图案．如不断发展下去到第n 个图形时，图形的面积_____（填写“会”或者“不会”）变化，图形的周长为________．
20．如果单项式1
b xy
+-与2
3a x
y -是同类项，那么()
2019
a b -=______．
21．一列数按某规律排列如下：11，
12，21，13，22，31，14，23，32，41
，?
，若第n 个数为5
6
，则n =_______．
22．如图，一个正五边形的五个顶点依次编号为1，2，3，4，5，从某个顶点开始，若顶点编号是奇数，则一次逆时针走2个边长；若顶点编号是偶数，则一次顺时针走1个边长．若从编号2开始走，则第2020次后，所处顶点编号是_____________．
三、解答题
23．发现所有参赛学生的成绩均不低于50分，为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况，随机抽取了其中100名学生的成绩（成绩x 取整数，总分100分）作为样本进行整理，得到下列不完整的统计图表． 成绩x /分 频数 百分比 5060x ≤< 5 5% 6070x ≤<
15
15%
7080
x
≤<20n
8090
x
≤ 90100 x ≤≤2525% 请根据所给信息，解答下列问题： （1）m=______，n=______，并补全频数分布直方图； （2）若成绩在90分以上（包括90分）的为“优”等，则该校参与这次比赛的800名学生中成绩“优”等的约有多少人？ 24．计算： （1）21 2(3)6(2)() 3?--÷-?- （2）231 3(3)(6)7 6 ÷-+?-+ 25．学校餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式： （1）当有5张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？ （2）当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？ （3）新学期有200人在学校就餐，但餐厅只有60张这样的餐桌，若你是老师，你打算选择哪种方式来摆放餐桌？为什么？ 26．如图，已知点A在数轴上对应的数为a，点B对应的数为b，且a，b满足 ()2 20400a b ++-=. （1）求点A 与点B 在数轴上对应的数a 和b ； （2）现动点P 从点A 出发，沿数轴向右以每秒4个单位长度的速度运动；同时，动点Q 从点B 出发，沿数轴向左以每秒2个单位长度的速度运动，设点P 的运动时间为t 秒. ① 若点P 和点Q 相遇于点C , 求点C 在数轴上表示的数； ② 当点P 和点Q 相距15个单位长度时，直接写出t 的值. 27．如图，点 A ，C 是数轴上的点，点 A 在原点上，AC=10．动点 P ，Q 网时分别从 A ，C 出发沿数轴正方向运动，速度分别为每秒 3 个单位长度和每秒 1 个单位长度，点 M 是 AP 的中点，点 N 是 CQ 的中点．设运动时间为t 秒(t>0) (1) 点C 表示的数是______ ；点P 表示的数是______，点Q 表示的数是________（点P ．点 Q 表示的数用含 t 的式子表示) (2) 求 MN 的长； (3) 求 t 为何值时，点P 与点Q 相距7个单位长度？ 28．把一副三角板的直角顶点O 重叠在一起． ()1如图1，当OB 平分COD ∠时，求AOC ∠和AOD ∠度数； ()2如图2，当OB 不平分COD ∠时， ①直接写出AOC ∠和BOD ∠满足的数量关系； ②直接写出AOD ∠和BOC ∠的和是多少度? ()3当AOC ∠的余角的4倍等于AOD ∠时，求BOC ∠是多少度? 【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除 一、选择题 1．C 解析：C 【解析】 【分析】 将原式各项运用有理数的运算法则计算得到结果，比较即可． 【详解】 解： A 、-22=-4，（-2）2=4，不相等，故A 错误； B 、23=8，32=9，不相等，故B 错误； C 、-33=（-3）3=-27，相等，故C 正确； D 、（-3×2）2=36，-32×22=-36，不相等，故D 错误． 故选C 【点睛】 此题考查了有理数的乘方，以及有理数的乘法，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 2．B 解析：B 【解析】 【分析】 先去括号、化简绝对值、计算有理数的乘方，再根据正有理数的定义即可得． 【详解】 ()88--=， 3.14 3.14-=，2 1319-=?? ? ?? ， 则正有理数为()8--， 3.14-，227，2 13?? - ??? ，共4个， 故选：B ． 【点睛】 本题考查了去括号、化简绝对值、有理数的乘方、正有理数，熟记运算法则和概念是解题关键． 3．C 解析：C 【解析】 【分析】 将x =－m 代入方程，解出m 的值即可． 【详解】 将x =－m 代入方程可得：－4m －3m =2， 解得：m =－2 7 ． 故选：C． 【点睛】 本题主要考查一元一次方程的解的意义以及求解方法，将解代入方程求解是解题关键．4．A 解析：A 【解析】 【分析】 根据题意可以用代数式表示比a的3倍大5的数，本题得以解决． 【详解】 解：比a的3倍大5的数”用代数式表示为：3a＋5， 故选A． 【点睛】 本题考查列代数式，解题的关键是明确题意，列出相应的代数式． 5．A 解析：A 【解析】 【分析】 根据数轴判断出a、b的正负情况以及绝对值的大小，再根据有理数的加减法法则以及乘除法法则对各选项分析判断后利用排除法求解． 【详解】 由图可知，b＜0，a＞0，且|b|＞|a|， A、a－b＞0，故本选项符合题意； B、a＋b＜0，故本选项不合题意； C、b a ＜0，故本选项不合题意； D、ab＜0，故本选项不合题意． 故选：A． 【点睛】 本题考查了数轴，熟练掌握数轴的特点并判断出a、b的正负情况以及绝对值的大小是解题的关键． 6．A 解析：A 【解析】 【分析】 根据等式的性质，可得答案． 【详解】 A.两边都除以-2，故A正确； B.左边加2，右边加-2，故B错误； C.左边除以2，右边加2，故C错误； D.左边除以2，右边乘以2，故D错误； 故选A． 【点睛】 本题考查了等式的性质，熟记等式的性质是解题的关键． 7．B 解析：B 【解析】 【分析】 观察根据排列的规律得到：所有的数字都是奇数，发生弯折的数与上一个弯折的数的差依次是2，4，6，8…，每一行的数比上次增加连续的三个偶数．依次计算即可得到结论．【详解】 所有的数字都是奇数，发生弯折的数与上一个弯折的数的差依次是2，4，6，8…，每一行的数每次增加连续的三个偶数． 第一行数字为1 第二行数字为1+(2+4+6)=1+2（1+2+3）=1+3×4=13 第三行数字为1+（2+4+6）+（8+10+12）=1+2（1+2+3+4+5+6）=1+6×7=43 第四行数字为1+（2+4+6）+（8+10+12）+（14+16+18）=1+2(1+2+3+4+5+6+7+8+9)= 1+9×10=91 第五行数字为1+（2+4+6）+（8+10+12）+（14+16+18）+(20+22+24) =1+2(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12)=1+12×13=157． 故选B． 【点睛】 本题考查了规律型：数字的变化类：通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素，然后推广到一般情况． 8．D 解析：D 【解析】 【分析】 先求出所抽查的这5天的平均用电量，从而估计他家6月份日用电量为． 【详解】 解：∵这5天的日用电量的平均数为9117108 5 ++++ ＝9（度）， ∴估计他家6月份日用电量为9度， 故选：D． 【点睛】 本题考查平均数的定义和用样本去估计总体．平均数等于所有数据的和除以数据的个数．9．C 解析：C 【解析】 【分析】 将两个式子相减后即可求解. 【详解】 两式相减得： m2﹣mn-mn+ n2=28-12， 即 m2﹣2mn+n2=16， 故选C. 【点睛】 本题考查了整式加减的应用，正确进行整式的加减是解题的关键.. 10．B 解析：B 【解析】 【分析】 先根据点在数轴上的位置，判断出a、b的正负，然后再比较出a、b的大小，最后结合选项进行判断即可． 【详解】 解：由点在数轴上的位置可知：a＜0，b＜0，|a|＞|b|， A、∵a＜0，b＜0，∴a+b＜0，故A错误； B、∵a＜b，∴a-b＜0，故B正确； C、|a|＞|b|，故C错误； D、ab＞0，故D错误． 故选：B． 【点睛】 本题主要考查的是绝对值、数轴、有理数的加法、减法、乘法运算，掌握运算法则是解题的关键． 11．A 解析：A 【解析】 【分析】 根据C点为线段AB的中点，D点为BC的中点，可知AC=CB=1 2 AB，CD= 1 2 CB， AD=AC+CD，又AB=4cm，继而即可求出答案．【详解】 ∵点C是线段AB的中点，AB=20cm， ∴BC=1 2 AB= 1 2 ×20cm=10cm， ∵点D是线段BC的中点， ∴BD=1 2 BC= 1 2 ×10cm=5cm， ∴AD=AB-BD=20cm-5cm=15cm ． 故选A ． 【点睛】 本题考查了两点间的距离的知识，注意理解线段的中点的概念．利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键． 12．B 解析：B 【解析】 【分析】 观察图形可知，第1个图形有3316+?=个小圆圈，第2个图形有53211+?=个小圆圈，第3个图形有73316+?=个小圆圈，……，可以推测，第n 个图形有 21351n n n ++=+个小圆圈． 【详解】 解：∵第1个图形有3316+?=个小圆圈， 第2个图形有53211+?=个小圆圈， 第3个图形有73316+?=个小圆圈， … ∴第n 个图形有21351n n n ++=+个小圆圈． ∴第100个图形中小圆圈的个数是：51001501?+=． 故选：B ． 【点睛】 本题考查的知识点是规律型-图形的变化类，解题的关键是找出图形各部分的变化规律后直接利用规律求解，要善于用联想来解决此类问题． 二、填空题 13．－2 【解析】 【分析】 将数轴向右对折后，则AC=A′B+BC，设点C 表示的数为x ，根据等量关系列方程解答即可. 【详解】 设点C 表示的数为x ，根据题意可得， ，解得x=-2. 【点睛】 本题考查 解析：－2 【解析】 将数轴向右对折后，则AC=A′B+BC，设点C表示的数为x，根据等量关系列方程解答即可.【详解】 设点C表示的数为x，根据题意可得， --=+-，解得x=-2. (16)39 x x 【点睛】 本题考查一元一次方程的应用，解题的关键是根据数轴表示的距离得到AC=A′B+BC. 14．28-1 【解析】 【分析】 (1)先将小圆盘放在B柱上，大圆盘放在C柱上，再将B柱上的小圆盘放在C柱上即可得出结果； (2)根据题目已知条件分别得出当A柱上有2个圆盘时最少需要移动的次数， 解析：28-1 【解析】 【分析】 (1)先将小圆盘放在B柱上，大圆盘放在C柱上，再将B柱上的小圆盘放在C柱上即可得出结果； (2)根据题目已知条件分别得出当A柱上有2个圆盘时最少需要移动的次数，当A柱上有3个圆盘时最少移动的次数，从而推出当A柱上有8个圆盘时需要移动的次数． 【详解】 解：(1) 先将小圆盘放在B柱上，大圆盘放在C柱上，再将B柱上的小圆盘放在C柱上，最少需要：22-1=3次， (2) 当A柱上有2个圆盘时，最少需要22-1=3次， 当A柱上有3个圆盘时，最少需要23-1=7次， 以此类推当A柱上有8个圆盘时，最少需要28-1次． 故答案为：(1)3；(2) 28-1． 【点睛】 本题主要考查的是归纳推理，根据题目给出的已知信息，得出一般规律是解题的关键．15．【解析】 【分析】 先求出含有参数k的方程的解，并列举出它是整数的所有可能性，再求出k的整数值． 【详解】 解：先解方程，，，， 要使方程的解是整数，则必须是整数， ∴可以取的整数有：、， 解析：1,3,5± 【解析】 【分析】 先求出含有参数k 的方程的解，并列举出它是整数的所有可能性，再求出k 的整数值． 【详解】 解：先解方程，23x kx -=，()23k x -=，3 2x k =-， 要使方程的解是整数，则 3 2k -必须是整数， ∴2k -可以取的整数有：±1、3±， 则整数k 可以取的值有：±1、3、5． 故答案是：±1、3、5． 【点睛】 本题考查方程的整数解，解题的关键是理解方程解的定义． 16．6 【解析】 【分析】 根据题意可以写出前几次输出的结果，从而可以发现输出结果的变化规律，进而得到第2019次输出的结果． 【详解】 解：由题意可得， 第1次输出的结果为24， 第2次输出的结果为1 解析：6 【解析】 【分析】 根据题意可以写出前几次输出的结果，从而可以发现输出结果的变化规律，进而得到第2019次输出的结果． 【详解】 解：由题意可得， 第1次输出的结果为24， 第2次输出的结果为12， 第3次输出的结果为6， 第4次输出的结果为3， 第5次输出的结果为6， 第6次输出的结果为3， ∵（2019-2）÷2=1008…1， ∴第2019次输出的结果为6， 故答案为：6． 【点睛】 本题考查数字的变化类、有理数的混合运算，解答本题的关键是明确题意，发现题目中输出结果的变化规律． 17．100 【解析】 【分析】 根据利润率(售价进价) 进价，先利用售价标价折数10求出售价，进而代入利润率公式列出关于进价的方程即得． 【详解】 商品每件标价为150元 按标价打8折后售价为：(元/件 解析：100 【解析】 【分析】 根据利润率=(售价-进价) ÷进价100%?，先利用售价=标价?折数÷10求出售价，进而代入利润率公式列出关于进价的方程即得． 【详解】 商品每件标价为150元 ∴按标价打8折后售价为：1500.8120?=(元/件) ∴设该商品每件的进价为x 元 由题意得：()120100%20%-?=x x 解得：100x = 答：该商品每件的进价为100元． 故答案为：100 【点睛】 本题考查一元一次方程应用中的销售问题，通常利润率计算公式为销售问题等量关系是解题关键点． 18．10 【解析】 【分析】 组数定义:数据分成的组的个数称为组数,根据组数=（最大值-最小值）÷组距计算,注意小数部分要进位． 【详解】 解:这组数据的极差为141-50=91, 91÷10=9.1, 解析：10 【解析】 【分析】 组数定义:数据分成的组的个数称为组数,根据组数=（最大值-最小值）÷组距计算,注意小数部分要进位． 【详解】 解:这组数据的极差为141-50=91, 91÷10=9.1, 因此数据可以分为10组, 故答案为：10． 【点睛】 本题考查的是组数的计算,属于基础题,只要根据组数的定义来解即可． 19．不会 【解析】 【分析】 观察图形，发现对正方形每进行1次分形，周长增加1倍；每增加一个小正方形同时又减少一个相同的小正方形，即面积不变． 【详解】 解：周长依次为16a ，32a ，6 解析：不会 32n a + 【解析】 【分析】 观察图形，发现对正方形每进行1次分形，周长增加1倍；每增加一个小正方形同时又减少一个相同的小正方形，即面积不变． 【详解】 解：周长依次为16a ，32a ，64a ，128a ，…，32n a +，即无限增加， 所以不断发展下去到第n 次变化时，图形的周长为32n a +； 图形进行分形时，每增加一个小正方形同时又减少一个相同的小正方形，即面积不变，是一个定值16a 2． 故答案为：不会、32n a +． 【点睛】 此题考查了图形的变化类，主要培养学生的观察能力和概括能力，观察出后一个图形的周长比它的前一个增加1倍是解题的关键． 20．1 【解析】 【分析】 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项是同类项，根据同类项的 定义列式计算得到a 、b ，再代入计算即可. 【详解】 由题意得：a-2=1，b+1=3， ∴a=3，b=2， 解析：1 【解析】 【分析】 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项是同类项，根据同类项的定义列式计算得到a 、b ，再代入计算即可. 【详解】 由题意得：a-2=1，b+1=3， ∴a=3，b=2， ∴()2019 a b -=1， 故答案为：1. 【点睛】 此题考查同类项的定义，正确理解同类项的定义并熟练解题是关键. 21．50 【解析】 【分析】 根据题目中的数据对数据进行改写，进而观察规律得出第个数为时的值. 【详解】 解：∵，，，，，，，，，，，可以写为：，（，），（，，），（，，，），， ∴根据规律可知所在的括 解析：50 【解析】 【分析】 根据题目中的数据对数据进行改写，进而观察规律得出第n 个数为5 6 时n 的值. 【详解】 解：∵11，12，21，13，22，31，14，23，32，41，?，可以写为：1 1 ，（12，21）， （ 13，22，31），（14，23，32，4 1 ），?， ∴根据规律可知 56所在的括号内应为（1234567891,,,,,,,,,109876543210），共计10个，5 6 在括号内从左向右第5位， ∴第n个数为5 ，则n 1+2+3+4+5+6+7+8+9+5=50. 6 故答案为：50. 【点睛】 本题考查数字的变化规律，解答本题的关键是明确题意，发现题目中数字的变化规律．22．5 【解析】 【分析】 根据“移位”的特点确定出前几次的移位情况，从而找出规律，然后解答即可． 【详解】 解：根据题意，从编号为2的顶点开始， 第1次移位到点3， 第2次移位到达点1， 第3次移位到 解析：5 【解析】 【分析】 根据“移位”的特点确定出前几次的移位情况，从而找出规律，然后解答即可． 【详解】 解：根据题意，从编号为2的顶点开始， 第1次移位到点3， 第2次移位到达点1， 第3次移位到达点4， 第4次移位到达点5， 第5次移位到达点3， 第6次移位到达点1， 第7次移位到达点4， 第8次移位到达点5， … 依此类推，可以发现结果按四次移位为一次循环，即按照3，1，4，5循环， ∵2020÷4=505， ∴第2020次移位为第505个循环的第4次移位，到达点5． 故答案为：5． 【点睛】 本题对图形变化规律的考查，根据“移位”的定义，找出每4次移位为一个循环组进行循环是解题的关键． 三、解答题 23．（1）35，20%，补全图见解析；（2）200（人） 【解析】 【分析】 （1）根据第4组的频率是35%，求得m 的值，根据第3组频数是20，求得n 的值，然后补全频数直方图即可； （2）利用总数800乘以“优”等学生的所占的频率即可得出该校参加这次比赛的800名学生中成绩“优”等的人数． 【详解】 解：（1）由题可得，m=100×35%=35；n=20÷100=20%, 补全频数直方图如下： 故答案为：35，20%； （2）该校参加这次比赛的800名学生中成绩“优”等约有： 800×25%=200（人）． 【点睛】 本题考查频数（率）分布表，用样本估计总体，频数直方图．利用统计表获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计表，才能作出正确的判断和解决问题． 24．（1）17；（2）253 【解析】 【分析】 （1）先算乘方运算，除法化乘法，得到1129623???? ?-?-?- ? ????? ，再进行乘法运算即可求解； （2）先算乘方运算，去绝对值符号，得到()()1 927676 ÷-+?-+，再算乘除，最后算加减，即可求解． 【详解】 解：（1）原式1129623???? =?-?- ?- ? ????? 181=- 17= （2）原式()()1 927676 =÷-+ ?-+ ()1173?? =-+-+ ??? 253 = 【点睛】 本题考查有理数的混合运算，掌握有理数的运算法则为解题关键． 25．（1）22，14；（2）4n+2,2n+4；（3）第一种，见解析 【解析】 【分析】 （1）旁边2人除外，每张桌可以坐4人，由此即可解决问题；旁边4人除外，每张桌可以坐2人，由此即可解决问题； （2）根据（1）中所得规律列式可得； （3）分别求出两种情形坐的人数，即可判断. 【详解】 （1）有5张桌子，用第一种摆设方式，可以坐5×4+2=22人；用第二种摆设方式，可以坐5×2+4=14人； （2）有n 张桌子，用第一种摆设方式可以坐4n +2人；用第二种摆设方式，可以坐2n +4（用含有n 的代数式表示）； （3）选择第一种方式．理由如下； 第一种方式：60张桌子一共可以坐60×4+2=242（人）． 第二种方式：60张桌子一共可以坐60×2+4=124（人）． 又242＞200＞124， 所以选择第一种方式． 【点睛】 本题考查规律型?数字问题，解题的关键是学会探究规律，利用规律解决问题，属于中考常考题型． 26．（1）20a =-，40b =；（2）①20； ②7.5t =或12.5秒 【解析】 【分析】 (1)由绝对值和偶次方的非负性即可求出a 、b 值； (2)①t 秒后P 点表示的数为：204-+t ，t 秒后Q 点表示的数为：402-t ，根据t 秒后P 点和Q 点表示的是同一个数列式子即可得出t 的值； ②分当P 和Q 未相遇时相距15个单位及当P 和Q 相遇后相距15个单位列式子即可得出 答案． 【详解】 解：（1）由题意中绝对值和偶次方的非负性知， 200a +=且 400b -=. 解得20a =-，40b =. 故答案为：20a =-，40b =. （2）① P 点向右运动，其运动的路程为4t ， t 秒后其表示的数为：204-+t ， Q 点向左运动，其运动的路程为2t ， t 秒后其表示的数为：402-t ， 由于P 和Q 在t 秒后相遇，故t 秒后其表示的是同一个数， ∴204402t t -+=-解得 10t =. ∴此时C 在数轴上表示的数为：2041020-+?=. 故答案为：20. ② 情况一：当P 和Q 未相遇时相距15个单位，设所用的时间为1t 故此时有：114+21540(20)+=--t t 解得17.5=t 秒 情况二：当P 和Q 相遇后相距15个单位，设所用的时间为2t 故此时有：224+21540(20)-=--t t 解得212.5=t 秒. 故答案为：7.5t =或12.5秒 【点睛】 本题考查了一元一次方程的应用、两点间的距离、数轴、绝对值以及偶次方的非负性，根据两点间的距离结合线段间的关系列出一元一次方程是解题的关键． 27．（1）10,3,+10t t （2）10t - （3）32或172 【解析】 【分析】 （1）根据动点P 、Q 的运动轨迹可得3AP t =，CQ t =，即可解答． （2）根据中点平分线段长度和线段的和差关系即可解答． （3）由（1）可得210PQ t =-+，代入求解即可． 【详解】 （1）∵点 A ，C 是数轴上的点，点 A 在原点上，AC=10 ∴点C 表示的数是10 ∵动点 P ，Q 网时分别从 A ，C 出发沿数轴正方向运动，速度分别为每秒 3 个单位长度和每秒 1 个单位长度 ∴3AP t =，CQ t = ∴点P 表示的数是3t ，点Q 表示的数是10t + 故答案为：10,3,+10t t ． （2）∵点 M 是 AP 的中点，点 N 是 CQ 的中点，3AP t =，CQ t = ∴1311 ,2222 MP AP t CN CQ t = ===，103PC AC AP t =-=- ∴31 1031022 MN MP PC CN t t t t =++= +-+=-． （3）∵点P 表示的数是3t ，点Q 表示的数是10t + ∴103210PQ AQ AP t t t =-=+-=-+ ∵点P 与点Q 相距7个单位长度 ∴2107t -+= 解得3 2t = 或172 t =． 【点睛】 本题考查了线段的动点问题，掌握数轴的性质、中点平分线段长度、线段的和差关系、解一元一次方程的方法是解题的关键． 28．（1）45°，135°；（2）①AOC BOD ∠=∠，②180AOD BOC ∠+∠=?；（3）36°. 【解析】 【分析】 （1）根据角平分线的定义，求出45COB ∠=?，由直角等于90°，可得AOC ∠的度数，则90AOD AOC ∠=∠+?，计算即得； （2）①因为AOC ∠和BOD ∠是同一个角BOC ∠余角，所以相等； ②因为AOD AOC BOC BOD ∠=∠+∠+∠，利用两个直角的和180°可得． （3）根据余角的定义，列出等量关系，看成解一元一次方程即得． 【详解】 （1）当OB 平分COD ∠时， 90AOB COD ?∠=∠= 45BOC BOD ?∴∠=∠= 904545BOC AOB COB ???∴∠=∠-∠=-= 4590135AOD AOC COD ???∴∠=∠+∠=+=； 故答案为：45°，135°； （2）①90AOC COB BOD COB ∠+∠=∠+∠=?， AOC BOD ∴∠=∠； ②AOC CO O AOD B B D ∠+∠+∠∠=，90AOC COB BOD COB ∠+∠=∠+∠=? 9090180AOC COB COB BOD AOD BOC ∴∠+∠+∠+∠=?+?==∠+∠? 故答案为：AOC BOD ∠=∠；180AOD BOC ∠+∠=?； （3） ()490AOD AOC ?∠=-∠