绵阳市第十九中学教师职称评定工作实施方案(征求意见稿)

绵阳市第十九中学

中、高级教师职务评定工作实施方案

为了落实教师职称评审政策，加强教师职务评定工作的正确导向，坚持公平、公开、公正的原则，坚持政治与业务并重，注重教育教学效益和质量的方向，高质量地完成教师职务评定的推荐工作，促进我校教师队伍管理的规范化、制度化，调动广大教师的工作积极性，根据上级有关教师职称评定的规定，结合我校实际，制定此实施方案。

一、组织领导

为切实加强职称评定工作，成立学校职称考评领导小组。

组长：钟廷银

副组长：王强

成员：罗成虎徐斯东翟芳熊琪刘明庆

职评小组成员构成及职责：

（一）职称考评领导小组组长由学校校长担任，负责组织学校职评全面工作，依据上级文件精神和会议要求传达文件、解决有关政策的宣传，摸清学校底数，分析全员构成，按要求和程序组织实施。

（二）职称考评小组副组长，负责协助组长做好职评相关工作。

（三）职称考评小组成员：

1.成员任职条件：坚持四项基本原则，有较高的业务水平，在群众中有一定的威信，作风正派，办事公道，遵守纪律，具有中高级教师职务，身体健康，能坚持正常工作。

2.成员构成比例及总人数：根据上级职称评定文件规定及我校教职工人数，确定我校职称考评小组人数为7-9人，干部（指校级干部）在职评小组中的人数不超过三分之二。

3.成员由职称考评小组组长提名

4.成员工作职责：职称评定小组在组长的领导下，对申报初、中、高级职称的教师，依据方案，进行公平、公正、公开的考核推荐。

（申报者是小组成员或与小组成员有直接利益关系的，小组成员应回避，即不能参与考核打分）

二、申报评审原则

在符合相应职称级别条件的前提下，以教师任职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、班主任年限、学历和职务，择优推荐。坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

三、推荐评审程序：

1.由职评小组组长组织传达上级主管部门职评工作精神，召开全体教职工大会，学习文件，说明学校职评工作方案。

2.教师对照评审推荐条件自愿申请，在指定时间报名，申报人从德、能、勤、绩等方面对任职期间的工作进行自评

3.职称考评小组对其进行综合考核，按德、能、勤、绩排序。

4.根据当年职称评定名额和成绩排序，推荐职称参评人，并予以公示一周。

5.对新参加工作的新教师，符合条件的办理助教或初级教师转正手续。

6、填报资料，统一上报。考评小组审定为合格者，按当年中高级教师职务评审通知准备齐所有材料后，规范装订，统一上报评审。

7、材料报送评审的教师，当年未通过评审的，该教师次年不得再参加本校该职称的评选。

四、有下列情况之一者不得申报

1、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年内不得申报。

2、因病、因事请假一年内超过一月者当年不得申报。

3、工作严重失职，造成恶劣影响，受区以上主管部门通报批评者当年不得申报。

五、说明：

1.本方案结合学校实际，参照《绵阳市中小学教师专业技术资格条件（试行）》制订，如有与上级文件或规定相抵触则按上级文件和规定执行。

2.本方案未尽事宜由职称考评领导小组商议决定。

3.本方案解释权归职称考评领导小组。

绵阳市第十九中学

2013年2月22日

附件：1、绵阳市第十九中学教师中、高级职务任职资格推荐条件

2、绵阳市第十九中学申报评审中高级职务教师量化考核表

附件：一

绵阳市第十九中学教师中、高级职务任职资格推荐条件

一、推荐中高级专业技术职务资格的必备条件

（一）必须具备相应的教师资格。

（二）遵纪守法，有职业道德，工作表现好，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养;聘任期内未受党纪、政纪和刑事处罚或处分，年度考核为称职及以上等次，公示后无不良反应。

（三）符合《试行条例》规定的学历要求

初中教师应达到大学专科及以上学历

（四）职称计算机应用能力考试：

1、根据川职改〔2000〕9号文件规定，晋升中学高级教师职务应取得职称计算机应用能力B级合格证书；晋升中学一级、小学高级教师职务应取得职称计算机应用能力C级合格证书。

（五）具备下列条件之一者，可免于职称计算机相应等级考试：

1、计算机专业硕士毕业生免于职称计算机A级考试。计算机专业本科毕业生免于职称计算机B级考试；计算机专业专科毕业生免予职称计算机C级考试；

2、参加全国计算机软件资格（水平）考试；高级程序员级考试合格，免予职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免予职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免于职称计算机C级考试。

（六）、具备下列条件之一者，可暂不参加职称计算机考试：

1、男年满５O周岁，女年满45周岁的；

2、区市县以下（不含县）区、乡、镇工作的；

３、按川职改（1991）8号文件规定，初定职务的大中专毕业生（含毕业研究生）；

（七）、继续教育要求：

根据《四川省专业技术人员继续教育条例》规定，申报中、高级职务的教师，每年应完成继续教育8O学时，同时，还应坚持自学，并经学校考核合格。

（八）基层支教工作要求：

根据四川省人民政府《关于加强中小学教师队伍管理的通知》（川府发〔2000〕31号）和省委办公厅、省政府办公厅川委办〔2003〕21号文件的规定，从2004年起，凡200O年及以后在大中城市城

区（大中城市城区系指：除三州以外的市级人民政府所在地的城区）中小学任教二年以上的大中专以上毕业生，申报评审中级及其以上

教师职务，一般要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的

经历。

（九）班主任工作要求：

任现职以来，要有2年及以上担任班主任工作（含学校团委、

少先队辅导员工作）的经历；且考核应在“合格”及以上；

年满５O周岁及以上的教师可不作要求。

（十）普通话等级要求：

晋升中学高、中级教师职务、小学高级教师职务应取得普通话

二级乙等证书（1954年1月1日前出生的人员除外）；使用汉语

和当地民族语言教学的少数民族学校应取得普通话水平三级甲等

证书。

（十一）教学、科研工作要求：

1、晋升中级职务

晋升中学一级教师职务

乡、镇中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在本校及以上中学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于150O字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门的奖励。

县城中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门三等奖及以上奖励。

2、晋升中学高级教师职务

乡、镇中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在县及以上中学教育教学研究活动中上过公开课、研究课或观摩课；至少有二篇及以上独立撰写本专业、本学科且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在内刊上发表；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。

县城中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有二篇以上独立撰写的本专业、本学科有一定教育教学研究水平，且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在公开发行的刊物和内刊上发表（一篇公开；一篇内刊）；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门一等奖及以上奖励。

二、推荐中高级专业技术职务资格条件

1、推荐中级专业技术职务资格条件

凡符合必备条件，又具备下列之一者，可推荐申报中学一级教师职务任职资格：

（1）获得硕士学位的研究生和双学士的本科生，聘任在专业技术岗位上工作满1 年者；

（2）学士学位获得者，聘任中学二级、小学一级教师职务满4年者；（3）未取得学士学位的本科生和双专科（双专科的有关规定见特别说明第4 条）毕业生，聘任中学二级、小学一级教师职务满5年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满4年者。

（4）大学专科毕业生，聘任中学二级、小学一级教师职务满6年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满5年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满4年者。

（5）中专毕业生，聘任中学二级、小学一级教师职务满7年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满6年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满5年者。

2、推荐高级专业技术职务资格条件

凡符合必备条件，又具备下列之一者，可推荐申报中学高级教师职务任职资格。

（1）获得博士学位者。

（2）获得学士学位、硕士学位及未取得硕士学位的毕业的本科、研究生，聘任中级职务满5 年者。

（3）未取得学士学位的本科毕业生和双专科（双专科的有关规定见特别说明第4条）毕业生，聘任中级职务满6年者；或在聘任中级职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满5年者。

（4）大学专科毕业生，聘任中级职务满7年者；或聘任中级职务期间年度考核有1年被评为优秀，且聘任满6年者；或者聘任中级职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满5年者。

（5）中专毕业生，聘任中级职务满15年者；或聘任中级职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满12年者；或聘任中级职务期间，年度考核有3年被评为优秀，且聘任满10年者。

三、答辩

（一）有下列情况之一者，必须参加答辩。答辩的内容，重点是了解其所任学科、专业的专业基础知识、学识水平、工作能力，以及本专业领域的改革、发展动态等。

1、虽达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致或不相近的人员；

2、未达到规定任职年限（含越级晋升），破格晋升的人员；

3、1993年12月31 日以前（即《教师法》颁布实施以前），从事教育教学工作，已取得相应教师资格证书，但不具备规定学历的人员。

4、未评聘过教师职务，直接申报教师职务的人员。

5、评委会及学科组根据需要要求答辩的其他人员。

（二）达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致或不相近的人员，符合下列条件之一者，可免于答辩。

1、所学专业与所教学科不一致或不相近的人员，任现职以来，经过本专业一年以上大学专科及以上层次的培训、进修，有培训、进修结业证明的人员；

2、通过本专业研究生课程进修班学习，取得结业证书的人员。

四、所学专业与所教学科相同或相近专业对照表

所教学科相同或相近专业

语文中国语言文学类（文秘、新闻）

外语英语、俄语及其他外国语言文学类

数学数学类

物理物理学类

化学化学类、生物化学类

生物生物科学类

政治哲学类、法学类、马克思主义理论类、社会学类、思想政治教育类、教育管理类、行政管理学类、政史专业地理地理科学类

历史历史类、政史类

体育体育学类

音乐音乐学类、艺术类

美术美术学类、设计艺术类

生理卫生（心理）生物科学类、医学类、心理学类

信息技术教育

计算机科学类、教育技术学、应用数学类、物理电子类含计算机科学）

电化教育1、计算机科学类、教育技术学、应用数学类、物理电

子学从事计算机网络、多媒体教学等

2、电影学、广播电视艺术从事电教影像教材摄、录、

导等工作

3、所学专业与所从事的电化教育研究、电教教材（投

影片、幻灯片、音像制品、CAI课件等）编制、电教科

教学工作的学科、专业内容相一致

十一、取得小学教育专业本、专科毕业证书，申报评审中小学政治（含思想品德课）以外的学科（专业）的教师，按照“虽达到规定学历，但所学专业与从事的专业不一致或不相近”的规定处理。

五、特别说明

1、任期内，离职学习的人员，要扣减任职年限。

2、中小学推荐申报实验师、高级实验师，可归到相应的学科。

3、获得低一层次教师资格证书的教师，不能申报高一层次的教师职务。

4、获取双专科学历的教师，根据四川省教育厅、四川省人事厅《关于停止办理成人高等教育双专科毕业证明书的通知》要求：（1）2004年及以后入学（不含2003年秋季招生2004年春季入

学的）我省成人高等教育第二专业专科毕业生，停止办理《四川省成人高等教育双专科毕结业证明书》。用人单位在使用时不再执行川教成〔1998〕30号、川教成〔1998〕51号和川教〔2003〕115号文件

规定的相关待遇。

（2）2003年及以前入学（含2003年秋季招生、2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专业专科毕业生，用人单位对已办理或未办理《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》的毕业生，仍继续执行川教成〔1998〕30号、川教成〔1998〕51号文件并享受的相关待遇。

5、最高学历。在填表时，最高学历符合任职要求，就只填写最高学历；若最高学历不符合任职要求，还应把符合任职要求的学历填上。学历还应注明是函授还是离职（国民教育除外）。

附件:二绵阳市第十九中学申报评审中高级职务教师

量化考核表

申报人姓名：申报职务：填表时间：年月

考核项目量化评分具体依据自查

评分

学校核

查评分

任职年限从学校聘任现职算起，按3分/年计算教龄按3分/年计算

年度考核从学校聘任现职算起，年度考核称职1分/年；年度考核优秀5分/年；

班主任、班集体（不超过20分）任现职以来，每任班主任一年，记3分。校行政副主任以上管理人员以及团队负责人，参照此条记分。（兼班主任的校行政，不重复记分）。获省、市、校级优秀班主任分别按3/2/1计分。

示范课、公开课等（不超过20分）任现职以来，优质课获国家级奖，直接申报；参加优质课竞赛获省级计8分/次；获市级5分/次；区级3分/次，校级1分/次（以荣誉证为准）

发表教研论文及获奖（不超过10分）任现职以来，撰写与本学科相关的教学论文和经验文章发表：区级0.5分/篇；市级1分/篇；省级1.5分/篇；国家级2分/篇

课题研究（不超过

10分）参与课题研究，（1）获国家级一、二、三等奖主研人员按4/3/2计分，辅研人员计1分；（2）获省一、二、三等奖主研人员分别按3/2/1计分，辅研人员分别计0.5分。同一课题只按最高等级计分，不重复计算。

任现职以来，获省优秀教案、教学案例、稿本设计奖记4分；获市优秀教案、教学案例、稿本设计奖记2分。

荣誉（不超过20分）近3年来，荣获政府表彰，镇级2分/次；局级3分/次；区级4分/次；市级5分/次；省级8分/次；荣获教育行政主管部门的表彰：校级1分/次；局级2分/次，市级3分/次，省级4分/次，国家级记5分；优秀学员、优秀阅卷员记0.5分。

教学成绩（30分）近3年来六学期各5分，以同学科、同年级质量相比，以名次按5、4、3、2、1计分，只担任非统考科目教学的每期按4分计算，只担任非考试科目的每期按3分计算

出勤（20分）近3年以来的工作积极性和责任感，出勤、安全等方面进行考核，出现教学事故、安全责任事故每次扣20分，迟到、早退每次扣0.1分；未签到签离每次扣0.1分，事假每天扣0.2分；病假每天扣0.1分；旷课一节扣2分，旷会一次扣1分，缺席一天扣10分。累计扣减，不够在总分中扣除。

附件:三绵阳市第十九中学教师拟聘任中、高级职务

量化考核表

申报人姓名：申报职务：填表时间：年月

考核项目量化评分具体依据自查

评分

学校核

查评分

任职年限从学校聘任现职算起，按3分/年计算教龄按3分/年计算

年度考核从学校聘任现职算起，年度考核称职1分/年；年度考核优秀5分/年；

班主任、班集体（不超过20分）任现职以来，每任班主任一年，记3分。校行政副主任以上管理人员以及团队负责人，参照此条记分。（兼班主任的校行政，不重复记分）。获省、市、校级优秀班主任分别按3/2/1计分。

示范课、公开课等（不超过20分）任现职以来，优质课获国家级奖，直接申报；参加优质课竞赛获省级计8分/次；获市级5分/次；区级3分/次，校级1分/次（以荣誉证为准）

发表教研论文及获奖（不超过10分）任现职以来，撰写与本学科相关的教学论文和经验文章发表：区级0.5分/篇；市级1分/篇；省级1.5分/篇；国家级2分/篇

课题研究（不超过

10分）参与课题研究，（1）获国家级一、二、三等奖主研人员按4/3/2计分，辅研人员计1分；（2）获省一、二、三等奖主研人员分别按3/2/1计分，辅研人员分别计0.5分。同一课题只按最高等级计分，不重复计算。

任现职以来，获省优秀教案、教学案例、稿本设计奖记4分；获市优秀教案、教学案例、稿本设计奖记2分。

荣誉（不超过20分）近3年来，荣获政府表彰，镇级2分/次；局级3分/次；区级4分/次；市级5分/次；省级8分/次；荣获教育行政主管部门的表彰：校级1分/次；局级2分/次，市级3分/次，省级4分/次，国家级记5分；优秀学员、优秀阅卷员记0.5分。

教学成绩（30分）近3年来六学期各5分，以同学科、同年级质量相比，以名次按5、4、3、2、1计分，只担任非统考科目教学的每期按4分计算，只担任非考试科目的每期按3分计算

出勤（20分）近3年以来的工作积极性和责任感，出勤、安全等方面进行考核，出现教学事故、安全责任事故每次扣20分，迟到、早退每次扣0.1分；未签到签离每次扣0.1分，事假每天扣0.2分；病假每天扣0.1分；旷课一节扣2分，旷会一次扣1分，缺席一天扣10分。累计扣减，不够在总分中扣除。

州苏中学教师发展工作方案

州苏中学教师发展工作方案 一．工作目标．建立教师发展机制，搭建教师发展平台；．引导教师全面发展，促进教师健康成长；．建设一支适应苏州中学发展的教师队伍；．培养一批在全市有一定影响的优秀教师。 二．教师发展工作的管理．学校成立能够统领各相关部门开展教师发展工作的苏州中学教师发展中心管理机构。 ．校长任中心主兼任。 另设两名副主任，一名由副校长兼任，一名由学术委员会主任兼任。 设一名秘书长。 ．主任负责对学校教师发展工作提出总体设想和要求，副主任制定具体工作方案，督查各项活动的落实，牵头各个层次发展对象的审核工作。 秘书长负责材料整理档案管理及其他事务性工作。 三．苏州中学教师发展的工作模式在总结我校教师发展工作经验的基础上，形成以苏州中学教师发展阶梯计划核心的分层推进，分项负责，统一规划，统一管理的两分两统的工作模式。 (一)教师发展阶梯计划．第一层次（）工作对象工作五年内的青年教师。 （）工作目标①能胜任苏州中学教学工作的需要，高考学科能承担循环教学；②能进行德育工作和教学工作的总结和反思，正常撰写

教学体会和心得；③获得一级教师职称，在市评优课基本功竞赛中获得奖项，获得苏州中学教坛新苗苏州市教坛新苗等荣誉。 （）活动形式教师研修班；教师论坛；师徒结对；学校各类培训等。 （）负责部门工会负责，团委协助。 ．第二层次（）工作对象工作五年到十年的青年教师。 （）工作目标①成为学校骨干教师，在教育教学中发挥中坚作用； ②能承担对外公开课，代表学校进行教育教学交流；③在市级以上刊物发表有一定质量的论文，在市区以上范围内交流班主任工作和教学工作经验；④成为苏州中学教学能手，获得中学高级教师职称，在市评优课基本功竞赛中获得较高奖项，获得苏州市教坛新秀市区学科带头人等荣誉。 （）活动形式教学能手评选；教学六认真评比；在职进修学习；学校各类培训等。 （）负责部门教务处．第三层次（）工作对象工作十年到二十年的中青年教师。 （）工作目标①教育教学效果显着，教育教学经验丰富，教学特色比较鲜明；②在教育教学中具有引领作用，能够指导青年教师的教育教学工作；③在苏州市相关学科中具有一定的影响和较高的学术地位；④获得大市学科带头人苏州市名教师特级教师等称号。 （）活动形式新生代名师培养工程（）负责部门学术委员会．第

中学教师工作总结

中学教师工作总结 本学期，根据学校教学计划，全校师生团结奋进，以课堂教学质量为切入点，以促进学生能力的发展为主攻方向，为提高课堂教学效率及教育教学质量作出了不懈努力。现对本学期的工作总结如下： 、加强教学常规过程管理，有效提高教学质量。 教学质量是学校生存发展的生命线。紧抓“教学质量”这个中心，是我们学校领导老师的共识。为全面推进素质教育，优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。结合大冶市教育局文件精神和茗山中心学校要求，真正实施“高效课堂”，结合我校实际，制定“构建高效课堂”实施方案。同时，为 了将教学常规过程管理抓实 在，下发了“茗山中学教学常规工作要求”，对教学的各个

环节明确了职责： A、备课。1、备课是教学工作中的重要环节，教师必须认真进行备课，没有备课不允许进行课堂教学，要求教师超前一周备好课。每学期的教案数应与全学期的课时数相符。教师同时需备好作业辅导课、试卷评讲课。初三教师本期以复习备课为主。2、教案要完整规范，详简得当，要写好教学反思。3、年级及学科备课组每周进行一次集体备课。其主要内容见集体备课册中的要求。 B、教学。1、严格按课表上课，调课由各年级组统一安排。因故需要调课或不能上课时，应提前向年级组长报告，以便安排调课或代课。教师不得私自调课、代课或停课。2、教师必须严格执行课堂纪律，上课不迟到，中途不离开课堂，下课不拖堂，更不得提前下课。3、教师上课首先要检查学 生出勤情况，并做好记录签上姓名，对缺课的学生要与班主任联系，查明原因并进行补课，做到齐抓共管，既教书又育 人。4、认真组织课堂教学，严格课堂纪律。教师应对课堂秩序负责，严格要求学生，保证课堂教学顺利进行。5、教

教师职称评定工作总结范文五篇

教师职称评定工作总结范文五篇 教育提出了新的改革，新课程的实施，对教师的工作也提出了更高的要求。教师职称评定如何写工作总结?以下是为大家准备的教师职称评定工作总结，欢迎大家前来参阅。教师职称评定工作总结【1】光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深明白，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅仅备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自我。二、努力增强我的上课技能，

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极厌恶英语的学生都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地

2021年吉林省辽源市田家炳高级中学高三第六次模拟考试语文试题

2021年吉林省辽源市田家炳高级中学高三第六次模拟考试语 文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 在儒家哲学中，“中”的最基本含义是“标准”、“限度”的意思。由于“中庸”强调坚持某个标准和限度，因而在社会激剧变动时期就有可能成为维护某种旧事物，调和矛盾，反对变革的观点和方法，这是“中庸”思想局限性的一面。但是，“中庸”思想中也包含着任何事物超过了一定的限度就会向其对立面转化的思想。孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）这句话，最具体地体现了“中庸之道”。仅就强调“文质彬彬，然后君子”这一点来说，其目的确实是要调和“文”与“质”。但是，这种调和并不是对矛盾的简单地否定或抹杀，而是在意识到对立面超过一定限度就会向相反方向转化的前提下，在实践行为中保持矛盾的某种平衡，从而取得最好实践效果的办法。因此，在人们的日常生活中，提出和坚持把握一定的“标准”或“限度”即用中或用和，作为实践行为的准则，有一定的现实意义和客观需要。 但“用和”，并不是无原则的调和。相反，他们是把坚持一定的原则作为贯彻“和”的前提。不讲原则的为和而和是不可行的，不用礼的原则加以节制的和也是不可行的。为此，儒家严格区分“和”与“同”这两个概念。“和”是指不同性质的事物或意见之间的互相补充与配合，而“同”则是指相同性质的事物或意见的彼此附和与合流。不同性质事物的相互配合，就能产生新的事物，而相同性质的事物放在一起，则不可能生出新事物。所以，孔子曾说：“君子和而不同，小人同而不和”（《论语·子路》）。其次，“和”或“中”也包含有不要陷于某一偏面，而应兼备两面或多面的意思。三国时的刘劭以“兼德”来解释“中庸”。他说：“兼德而至，谓之中庸。”（《人物志·九征》）他认为，仁、礼、信、义、智五种品德，是各有所偏的，只有兼备此五德的人，才是最完美的，而“中庸”就是指的能兼备五德的品德。同时，他还认为，“中庸”之德有防止人在行为方面的过分拘谨或放肆，以及指明人的短处而弥补其不足等重要的作用。 “用中”或“用和”是反对无原则的为中而中与为和而和的，但是如果对坚持“用中”和“用和”的原则作僵死的理解，而不懂得根据不同情况加以变通，那么其结果同样是陷于为中而中与为和而和的偏面。“用中”不仅需要有坚持原则的一面，而且也要有灵活变通的一面。 （摘编自楼宇烈《用中和时中》）

中学教师个人工作计划优秀范文精选三篇

中学教师个人工作计划优秀范文精选三篇 五是认真开展组内特色活动。认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显着。确定组内研究方向,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努力提高教学效率。本学期，结合三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力。组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。 3、坚持德育为首，努力推进德育工作。 按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。 四、主要工作安排 二月 1.制定校本研修小组工作计划 2.制定个人教学工作计划 3.现代化学校创建：各年级确定上课内容 4.组内研修活动 5.每周一次集体备课活动 6.教学行为及教学常规检查 三月 1.现代化学校创建：各年级认真备课，磨课 2.组内研修活动 3.每周一次集体备课活动 4.“课内比教学”回头看活动 5.教学行为及教学常规检查 四月 1.创建高校课堂：高效课堂达标课评估 2.组内研修活动 3.每周一次集体备课活动 4.教学行为及教学常规检查 5、参加全国“希望杯”数学邀请赛 五月 1.组织三四年级计算题竞赛 2.“打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结 3.组内研修活动 4.每周一次集体备课活动 5.教学行为及教学常规检查 六月、七月 1、教学工作总结 2.教科研成果统计

中学教师年度工作总结最新版

中学教师年度工作总结最新版 中学教师年度工作总结最新版(一) 光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学年的教学工作就这样结束了。作为九年级英语老师，教学工作很忙，也很累，但是我也很快乐，有收获，有困惑，也有收获。现对一学年的教学工作做简单的总结并进行反思。 一、思想方面 坚决拥护共产党的领导，认真作好反思和自我反思，在思想上提高警惕，端正态度，与党中央保持一致。在实际工作中，尊重学生，热爱教育事业，爱岗敬业，从不放松对自己的高要求，时刻准备着为党的教育事业作出应有的贡献。 二、教学方面 1.积极学习教育教学理论，不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的英语教育教学理论应用到现有的教育教学中，在教学中注重培养学生的合作交流意识，锻炼学生的自主创新能力，尊重学生的学习需要，培养学生的自主能力。 2.跟同备课组的老师一起作好集体备课。本学年刚刚来到新的学校，面对新的学生，面对新的教材，总会有些不知所措。同备课组的老师给与我很大的帮助，大家一起备课，一起研讨教学方面出现的问题。这样一个融洽和谐的备课组给了我力量和莫大的帮助。 3.用好导学案，上好每一堂课。本学年，学校推行使用导学案。在教学中我始终坚持使用好导学案，认真研究导学案的使用方法，帮助学生解决导学案中出现的问题和难点。课堂上充分发挥学生的主体地位，放手给学生进行自主学习和小组合作学习。通过使用导学案，很多学生找到事情可做，不再无所事事了。这是很值得肯定的一点。 4.注重阅读教学和中考题型的学法指导。 对于阅读，首先要调动学生读书的积极性。在课堂中，我常常引导学生采用多种方式去读，多种朗读方式激发了学生读书的兴趣。并把阅读教学和中考题型进行有机结合，针对不同的题型，设计不同的阅读任务，让学生先阅读再讲解。学生在

教师职称评定工作总结范文三篇

教师职称评定工作总结范文三篇 当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。职场范文网准备了以下内容，供大家参考! 教师职称评定工作总结一 1995年7月我从大学毕业，回到**中学工作，现将10年多以来的工作作如下总结。在过来的这10年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国*的领导，在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党，并到县党校参加了入党积极分子培训班的学习，如今我已光荣地加入了中国*。 我与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，如帮助其他教师修理电器，帮助别的教师打练习题、试题，教他们使用电脑，我还任武高计算机培训班的上机辅导教师，教了多期的学员。我多次送生病的教师、学生上医院就诊等。我能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达90%以上。 我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及

全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。除了教学之外，我还做学生的指导工作，兼管学校的音响，为学校的各种会议及时地提供音响。 我热爱教师这个职业。在工作上，我勤勤恳恳，任劳任怨。我能经常专研教材，认真备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后我能及时批改作业，能经常下班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。为提高教育教学质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，多次使用多媒体电脑上课。作为青年教师，我能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。在平时的测验、段考、期考中，我所教的班级的成绩在年级中都在中上水平。97年我所教的4个班(两个文科班和两个理科班)总共只有3个学生会考不通过(一次性)，一次性达99%。1998我所教的两个班的物理科会考一次性达100%。1999年我第一次指导学生参加高考，经过努力，在当年的高考中，我所任的两个班的物理成绩都取得了较好的成绩，其中223班高考物理平均分为5582分，居年级(除民族班外)第一名，物理科分数上重点线的有3人，本科线以上的有21人，专科线以上的有35人，这在除民族班外的理科班中上专科线人数是最多的。我任的另一个班224班，是C班，高考物理平均分为4309分，高考物理分数上本科线的有1人，分数为628分。从1997年下半年至今，我一直都担任班主任工作。我能经常深入学生，关心学生的生活、学习，了解学生的思想，做他们的良师益友。

吉林省辽源市田家炳高级中学2020-2021学年高二9月月考英语试题

吉林省辽源市田家炳高级中学2020-2021学年高二9月月考 英语试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读选择 Welcome to Gold Coast Wax Museum HIGHLIGHTS The Gold Wax(蜡像) Museum is one of the Cold Coast's longest running attractions. It's a collection of famous figures. It's Australia's largest museum of its kind, featuring more than 110 life-size wax figures copies of British and Australian History. The Wax Museum is visited by many thousands of people each year who are shocked at the amazing realism of the life-size figures in authentic costumes. This is your invitation to wander through at your leisure and meet many important and famous people's figures on Queensland's Gold Coast. Come face to face with such celebrities as Michael Jackson, President Obama, past President John F. Kennedy, King Hussein, members of the Royal Family, and many others whose lives have all left an indelible (擦不掉的) mark on our world. Information cards are located alongside each figure. The Gold Coast Wax Museum contains figures which have been made by leading local and overseas sculptors to international standards, equal in quality to the world's best, as seen in Europe, the United Kingdom, and U. S. A． The detail in the figures is amazing -and includes hair applied one strand at a time, requiring many working hours for one hand, and the eyes are so real that they seem to follow the viewer around. Price Child (1-3yrs) free Child (4-12yrs) $ 22. 00 Adult $ 29. 00 Family (2 Adults + I Child) $68.00 Opening hours Open 7 days a week, 10a. m. to l0p. m. Closed at Christmas Day (25 Dec. ) and Anzac Day (25 Apr. ) Location

2019年度中学教师工作总结(四篇)

参考范本 2019年度中学教师工作总结(四篇)目录： 2019年度中学教师工作总结一 2019年度中学普法教育工作总结二 2019年度中学老师工作总结三 2019年度中班保育员个人工作总结600字四

2019年度中学教师工作总结一 20xx年，转眼即逝，思想上有一定进步，工作上有一定成就。现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个简单的汇报，请党员同志们多批评指教。 一、提高政治思想觉悟，提高个人师德修养 在思想上，我始终坚持四项基本原则，坚持改革开放，始终与党中央在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、xxxx重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。 二、教学工作 在工作上，xx年以来，我负责xx中学(西校区)初一(3)、(4)英语学科教学任务。教育教学工作是作为一名教师的基本职责。开学初，积极参加教研室组织的教研活动，如钢笔字培训、因特尔未来教育等等，通过校本培训的学习，我收获很大。 在教学工作中，今年我担任初一(3)、(4)班的英语老师，为了能充分钻研教材，我总是提前备课，通过网络下载与教学相关的音像、课件资料，把握学期课程的重难点，化解教学中的难度。在课堂教学时，力求建立一个和谐、快乐、充实的课堂氛围。课后我会利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、在生活上

我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，按时上下班，认真遵守学校作息时间，能按时上下班，不迟到，不早退。够尽自己最大的力量帮助别人。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。 四、不足之处 当然，虽在工作中完成了本职工作，但也只是代表过去，在20xx年的新年度中，我也将不骄不躁，继续发扬红军精神、发扬焦裕禄精神，努力工作，奋勇向前。

教师职称评定个人的工作总结

教师职称评定个人的工作总结 教师要自觉履行教师职责和职业道德，教书育人。 教师职称评定个人工作总结 我自1996年取得小学高级教师以来，以服务学生，培养学生各有所长为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。 一、政治思想、工作态度方面 始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并透过政治思想，学识水平，教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 二、教育教学方面 本在实际的教育中，用心转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改善教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手潜力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，透过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满期望， 立志自己成为有用之才，所以务必有一技之长而主动学习。 三、教学改革和继续教育方面 我用心参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行应对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我用心参加教研组的教研活动，不论

·2018年中小学教师全员培训实施方案;

·2018年中小学教师全员培训实施方案; 为贯彻《**省教育厅关于落实**省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作实施意见（20**—20**）》精神，针对我省基础教育改革和发展需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质现状，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则; 以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍可持续发展。

服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师综合素养和教学水平以农村教师作为政策基点，在充分考虑农村教师实际基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜培训模式，促进教师全员培训均衡发展。 聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。 重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构作用，采用“典型引路成果推广评价促进”方式和课题

牵动方式，加强校际间合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。 分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务有效完成。 二、对象和目标; （一）对象培训对象是具有中小学教师资格各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。 （二）目标总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好师德行为基本具备课程与教学理论素养整体提升教师课堂教学

中学教师工作总结

中学教师工作总结 2017年中学教师工作总结 立志从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一 年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行"十八 大有关教育"的精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一直担任九年级的政治和历史教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1.在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重 学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学 生去思考，让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意启发学生学 习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后练习作业，作业少而精， 减轻学生的负担。利用课堂课余及班级活动，进行一系列的实践活 动是本学期教学一个重要环节。如，进行"知党恩，颂党恩"、"我身 边的雷锋"、"我的小康生活"等。此类活动激发学生对党和国家的关 注热情，还提高了学生的语言表达能力。

对个别的'差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 2.对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后练习作业，作业少而精，减轻学生的负担。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加校本培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名合格教师的标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

份中学教师评职称工作总结

12年8月份最新中学教师评职称工作总结 自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和 学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.具体总结如下: 一、思想政治方面:我坚决拥护中国*的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长. 二、教学工作方面:(1)在日常工作中,我坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做出记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结.(2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次 分明,言简意赅,深入浅出.根据数学课的特点,采用多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得 轻松,学得愉快.同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,给他们设计不同的教学任务,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高.有些学生厌学情绪严重,认为数学难学,作为教师,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.(3)我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格.(4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.(5)注重个别学生的辅导,注意分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得. 三、学生管理方面: 我于2005年9月起担任班主任工作,至今已经有二年多了.班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作.普通班的学生原先基础一般,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力,我首先做好他们的思想工作,克服 他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我

吉林省辽源市田家炳高级中学等友好学校2019-2020学年高一(下)期末考试物理试题

吉林省辽源市田家炳高级中学等友好学校2019-2020学年高一（下）期末考试物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 关于曲线运动下面说法正确的是（） A．曲线运动是匀变速运动B．做曲线运动的物体所受的合外力不为零 C．做曲线运动的物体可能处于平衡状态D．做曲线运动的物体速率一定发生改变 2. 两个质点之间万有引力的大小为F，如果将这两个质点之间的距离变为原来的5倍，其它量不变，那么它们之间的万有引力变为（） A．B． C．D． 3. 质量为的物体静止在光滑的水平面上，在的水平恒力作用下运动了，，则（） A．F所做的功是B．重力做的功是 C．F的平均功率是D．F在末的瞬时功率是 4. 发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆轨道1，然后点火，使其沿椭圆轨道2运行，最后再次点火，将卫星送入同步圆轨道3，轨道1、2相切于Q 点，轨道2、3相切于P点，如图所示。卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时，以下说法正确的是（） A．卫星在轨道3上运行的速率大于在轨道1上的速率 B．卫星在轨道3上的机械能小于在轨道1上的机械能 C．卫星在轨道2上经过Q点时的加速度小于它在轨道1上经过Q点时的加速度D．卫星在轨道2上由Q点运动至P点的过程中，速度减小，加速度减小

二、多选题 5. 如图所示，一匀速转动的水平转盘上有两物体A、B随转盘一起运动（无相对滑动），则下列判断正确的是（） A．它们的线速度B．它们的线速度 C．它们的角速度D．它们的角速度 三、单选题 6. 现有甲、乙两滑块，质量分别为和m，以相同的速率v在光滑水平面上相向运动，发生了碰撞。已知碰撞后，甲滑块静止不动，那么这次碰撞是 （） A．弹性碰撞B．非弹性碰撞 C．完全非弹性碰撞D．条件不足，无法确定 7. 一个物体做匀速圆周运动，半径，它在内转了10圈，则这个物体的（） A．周期为B．角速度为 C．线速度的大小为D．向心加速度的大小为 8. 有关黑体和光电效应，下列说法中不正确的是（） A．如果用紫光照射某种金属能发生光电效应，改用蓝光照射该金属可能发生光电效应 B．同种颜色的光照射某金属板时，在能发生光电效应的前提下，光照越强饱和电流值越大 C．黑体是黑色的 D．黑体辐射的强度只与温度有关 四、多选题

宜兴市第二高级中学教师专业成长与发展实施方案

教师专业成长与发展实施方案 一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，依据全市关于推进教师专业发展的指导意见，结合我校教师实际情况，特制定孙伯中学教师专业化发展实施方案。二、总体目标和思路 我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型教师。我们的总体思路是：一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通过开展扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。 三、工作思路 开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。 四、组织领导 为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组： 组长：许建明 副组长：韩辉李建林徐寿华 组员：陈耀辉徐俊峰陈广胜焦声明以及各学科教研组长 五、具体发展要求 （一）35周岁以下教师专业发展与培养要求 年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为胜任型教师是学校的职责。 1、上岗未满三年青年教师，必须拜师。 （1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功； （2）每学期上2节汇报课，并学会撰写课后反思、教学案例或教育叙事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。 2、以学年为单位制定符合个人特点的专业发展计划。 3、积极阅读教育专著，每学期业务学习笔记不少于5000字。

中学教师年度个人工作总结

中学教师年度个人工作总结 中学教师年度个人工作总结1 在政治思想方面，我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习三个代表重要思想，学习十七大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。 在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。 在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极参加各类现代教育技术培训。教学成绩得到了教研组内其他老师的一致认可。我所带的班级，总体来说，成绩较好。

当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在反思，以期更大的提高。成为一名优秀的人民教师。 中学教师年度个人工作总结2 20_一年来，本人遵守学校各项规章制度，热爱学生，团结同事。努力钻研业务知识，虚心向有经验教师请教，通过自己的努力取得了不错的成绩，现汇报如下： 一、教学方面 积极参加教研活动，严格按照学校要求，积极学习《新课程标准》等内容，积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，时时刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;从行动上，积极参加省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等。 二、学生工作 作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，下半年我和_老师还协助_完成团委的各项工作。半年的时间让我逐渐适应了新的工作环境，我时刻提醒自己新的岗位有新的责任。

2019教师职称评定工作总结报告

2019教师职称评定工作总结报告 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“ __”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“ __”重要思想的内容和精神，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。 热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。 深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习。平时经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰

到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。在休息时间积极学习计算机。 在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索高中物理教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中。在日常教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“做人为先，学习为主”的发展教育理念来指导全体学生。重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流，通过家长会传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。 近六年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人 __。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。20xx年xx月我参加了甘肃省教育科学研究所教育教学论文评选活动荣获一等奖，20xx年我参加了武威市多媒体课件评选活动，课件《自由落体运动》荣获一等奖。在20xx年我所带的毕业班高考成绩喜人，被评为高考“优秀指导教师奖”。 光阴似箭，转眼间我已参加工作十二年，回首这十二年的教育教学工作，在各级领导的帮助和个人的勤奋努力下，我在各方面都取得了一定的成绩。现总结如下：

【中小学资料】吉林省辽源市第七中学2016届高三语文二轮复习 古代文化常识练习

古代文化常识练习 判断下列有关文化常识的表述的正误，有错之处请在下面划横线并在后面横线上改正。（每小题1分）1．受禅，也叫禅让制，大多由群体中个人表决，以多数人意见决定。____________________ 2．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。__________ 3．九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。________________________ 4.“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士，吏部侍郎是吏部的最高长官。___________________________________________________________________________ 5．循吏，正史中记述的那些循规蹈矩、不善变通的地方官。__________________________ 6．祭酒、司业是国子监的掌管人员，明清两代称在国子监读书的学生为国生。____________ 7．太学，古代设于京城的最高学府。博士，古代设置的国家最高学位。 8．经筵，是指汉唐以来帝王为讲经论史而特没的御前讲席。_____________________________ 9．“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。__________________ 10.“诏”，是先秦时代上级给下级的命令文告。秦汉以后，专指帝王的文书命令。优诏，由皇帝颁发的褒美嘉奖的诏书。 11.秦代置谏议大夫，专掌议论。唐代的谏官有权力驳回明显不合理的诏书. 12.庙号是君王死后会建筑专属的家庙祭祀，被供奉时所称的唯一名号，如高祖、明宗、太宗。____________________________________________________________________________ 13．忧，又称丁忧。古代官员的父母死去，官员必须在官府内闭门守孝。 14.爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。中国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。爵称和爵位制度虽然因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。 15.拜，本是一种礼仪，后来引申为接受官职或封赐，受职者不拜表示不接受官职。 16.魏明帝时始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。 17.缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的归罪原则。 18.古代男子有名有字，字是出生后不久父亲起的，名是二十岁举行冠礼后才起的。 19．笄是年满十六岁的少女所举行的象征可以婚配的仪式，笄礼之后女子可以梳髻。 20．《汉书》，又名《前汉书》，东汉范晔所著，是中国第一部纪传体断代史。全书共一百篇。 ______________________________________________________________________________ 21.大理寺，中央司法机构，掌刑狱案件审理，长官为大理寺卿。 22.黄河在古代被称为“河”或“河汉”，习惯上人们把注入外海外洋的称为“河”，把注入内湖或内海的称为“江”。