11年福建专升本计科类专业课考纲
2010年计算机科学与技术、计算机科学与技术（软件技术方向）、软件工程、数字媒体艺术（专升本）专业课考试大纲
第一部分：（一）C 语言程序设计考试大纲（100 分）
一、考试要求：
1 ．对C 语言的语法、语义有较好的理解。
2 ．能熟练地阅读C 源程序，并具有初步分析程序的能力。
3 ．初步掌握结构化程序设计的方法和技巧，能从分析问题入手，设计可行的算法，进而用C 语言编写结构良好的面向过程的程序。
4 ．通过上机实验，掌握程序的调试和测试方法。
二、考试内容
第一章C 语言概述
?了解C 语言的发展、特点；
?掌握C 程序的基本结构；
3. 掌握TURBO C 环境下C 程序的上机步骤。
第二章算法
?理解算法的概念；
?了解算法的表示方法；
?理解组成结构化程序的三种基本控制结构；
4. 了解结构化程序设计的过程；
第三章数据类型、运算符与表达式
?了解C 语言中数据类型的分类；
?掌握整型、实型、字符型、字符串常量的表示方法；
?掌握符号常量的定义和使用；
?掌握变量的定义、初始化；
?掌握算术、赋值、复合赋值、自增、自减、逗号运算符及表达式；
6. 掌握各类数值型数据间的混合运算。
第四章输入输出
?掌握赋值语句及使用；
?了解字符输入输出（get char 函数和putchar 函数）；
3. 掌握格式输入输出（scanf 函数和printf 函数）。
第五章选择结构
?掌握关系、逻辑运算符及表达式；
?掌握if 语句的三种形式；
?掌握switch 语句及break 语句的使用；
4. 要求能编写含有if 语句嵌套结构的程序。
第六章循环结构
?掌握while 语句及应用；
?掌握do-while 语句及应用；
?掌握for 语句及应用；
?掌握break 语句在循环中的作用；
?了解continue 语句在循环中的作用；
6. 要求能编写含有二重循环结构的程序。
第七章数组
?掌握一维数组的定义、初始化及元素引用；
?掌握二维数组的定义、初始化及元素引用；
?掌握字符数组的定义及使用；
4. 了解字符串处理函数；
第八章函数
?掌握函数的定义与调用；
?掌握函数调用时的实参与形参的结合；
?理解函数原型声明与函数在源程序中的相对位置的关系；
?理解函数的嵌套调用和递归调用；
?理解局部变量和全局变量的概念及应用；
?了解变量的存储类别（auto 、static 、register 、extern ）；
7. 要求能编写编写多函数结构的程序。
第九章预处理命令
?理解 .#define 命令的使用；
2. 了解#include 命令的作用。
第十章指针
?掌握地址、指针、指针变量的概念；
?掌握指针变量的定义、初始化、赋值；
?掌握两个与指针有关的运算符（& 和* ）；
?掌握指针和一维数组的关系；
?了解指针和二维数组的关系；
?掌握指针和字符串的关系；
?掌握参数为指针类型的函数应用；
8. 了解指针数组和指向指针的指针。
第十一章结构体、共用体和枚举类型
?掌握结构体类型的定义；
?掌握结构体变量、数组、指针变量的定义、初始化及成员引用；?理解参数为结构体变量或结构体指针的函数；
?了解共用体的概念及共用体类型的定义；
?理解枚举类型的概念及共用体类型的定义；
6. 了解typedef 语句的使用。
第十二章文件
?理解C 文件的概念；
?掌握文件类型指针的概念；
?掌握文件的打开和关闭（fopen 函数和fclose 函数）；
?了解文件的字符读写（fgetc 函数和fputc 函数）；
?掌握文本文件的格式化读写（fscanf 函数和fprintf 函数）；
6. 了解二进制文件的数据块读写（fread 函数和fwrite 函数）；
7. 了解文件的定位（rewind 函数和fseek 函数）。
三、考题类型
?选择题（概念、语法等）：60%
?程序阅读题：20%
3. 程序设计题（或程序填空）：20%
《C 语言程序设计》
《程序设计基础》，张杰敏编，高等教育出版社
（二）数据结构考试大纲（100 分）
一、考试要求
1 、能分析数据的内在逻辑关系。
2 、掌握常用数据结构在计算机中的表示方法。
3 、理解数据表示和数据处理之间的关系，理解算法效率的分析方法。
4 、能利用常见的数据结构，进行算法设计。
二、考试内容
第1 章引论
1 、了解数据结构的基本概念。
2 、了解数据的逻辑结构、存储结构、算法的概念。
3 、理解数据类型、抽象数据类型的概念。
4 、理解时间复杂度、空间复杂度的概念。
第2 章表
1 、理解ADT 表的概念及基本运算。
2 、掌握表的顺序存储结构及其运算的实现。
3 、掌握表的链接存储结构及其运算的实现。
4 、理解单链表、循环链表、双向链表的特点。
第3 章栈
1 、掌握栈的定义和基本运算。
2 、掌握栈的顺序实现及其运算的实现。
3 、掌握栈和队列的链接实现及其运算的实现。
4 、掌握栈的应用。
第4 章队列
1 、掌握队列的定义和基本运算。
2 、掌握队列的顺序实现（循环队列）及其运算的实现。
3 、掌握队列的链接实现及其运算的实现。
4 、掌握队列的应用。
第5 章递归
?理解递归的概念。
?了解分治与递归的关系。
?了解用栈模拟递归技术。
第6 章排序与选择
?理解排序的基本概念（关键字、内外排序、稳定性、时间效率、空间效率）
?掌握选择排序的方法（简单选择排序、堆排序）
?掌握插入排序的方法（直接插入排序）
?掌握交换排序的方法（冒泡排序、快速排序）
?了解合并排序的方法。
?理解各种排序方法的优缺点。
第7 章树
1 、掌握树的表示法，包括父亲结点数组表示法、儿子链表表示法、左儿子右兄弟表示法。
2 、理解二叉树的定义和术语、性质。
3 、掌握二叉树的存储结构，包括顺序存储实现和指针实现。
4 、掌握二叉树的遍历算法及其应用。
5 、了解线索树的概念。
第8 章集合
1 、了解以集合为基础的抽象数据类型。
2 、了解集合上的基本运算。
3 、了解集合的实现（位向量实现、链表实现）。
第9 章符号表
?理解抽象数据类型符号表的概念。
?掌握符号表的数组实现。
?掌握开散列表和闭散列表的实现。
?理解散列函数构造方法以及处理冲突的办法。
?掌握线性再散列技术。
第10 章字典
?理解抽象数据类型字典及其运算。
?掌握二叉搜索树及其实现。
第11 章优先队列
?理解抽象数据类型优先队列及其基本运算。
?理解堆的概念及其实现。
?掌握哈夫曼树及其应用。
第12 章图
?解图的概念、术语。
2 、掌握图的存储结构（邻接矩阵、邻接表）
3 、掌握图的遍历方法（深度优先遍历、广度优先遍历）
4 、掌握图的最小生成树的算法（prim 算法、kruskal 算法）。
5 、掌握图的单源最短路径的dijkstra 算法。
?了解所有顶点对之间的最短路径floyd 算法。
三、考题类型
?选择题（概念、存储表示、算法描述）：24 %
?填空题（概念、存储表示、算法描述）：16 %
?应用题（综合）：40 %
?算法设计题：20 %
参考用书：
《数据结构与算法》，王晓东编，高等教育出版社
第二部分：《关系数据库与SQL 语言》（100 分）
一、考试要求：
1 ．对关系数据库系统的基本概念、基本原理、基本方法以及应用有较好的理解。
2 ．能熟练地使用SQL 命令对数据库进行操作。
3 ．能初步掌握数据库设计的方法，并能用数据库系统建立数据库及简单的应用。
4 ．对关系数据库理论有一定的理解。
二、考试内容
第1 章数据库系统概述
1 掌握数据库系统中的几个基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型、关系数据库等。
2 了解数据管理的发展过程，重点掌握数据库系统的特点、发展阶段，掌握数据库管理系统的主要功能。
3 掌握数据库三级模式结构、优点、数据物理独立性、数据逻辑独立性。
4 掌握信息世界中的实体、属性、联系，以及关系数据模型中的关系、属性、元组和键码等基本概念。
第2 章关系模型
1 掌握关系、关系性质、候选键、外部键、主属性、非主属性、关系模型完整性、关系模式、关系数据库等基本概念。
2 掌握关系代数及其运算：并、差、交、笛卡尔积、投影、选择、自然连接、θ 连接等。
3 了解元组关系演算和域关系演算。
第3 章关系数据库标准语言SQL
1 了解SQL 语言的特点，掌握基本表、视图、索引等概念。
2 掌握数据定义命令：创建数据库、创建基本表、表结构的修改、基本表的删除；索引的建立与删除。
3 掌握数据查询命令：SELECT 语句，要求：
1 ）简单查询（单表查询），包括正确书写选择条件、排序输出、聚合运算以及分组处理；
2 ）连接查询（多表查询）；
3 ）嵌套查询（子查询）。
4 掌握数据操纵命令：基本表数据的插入、删除、修改。
5 掌握有关视图的操作：定义视图、查询视图、更新视图、撤消视图。
第4 章关系数据库理论
1 了解关系模式设计中可能出现的问题及其产生原因以及解决的途径。
2 掌握函数依赖、完全函数依赖、部分函数依赖、传递函数依赖的定义，能计算属性的封闭集，并由此得到关系的候选键。
3 掌握第一范式（1NF ）、第二范式（2NF ）和第三范式（3NF ）的定义，能判别关系模式的范式等级。
4 掌握关系模式的分解（规范到3NF ）的步骤、分解的原则和分解的方法。
第5 章数据库设计
1 掌握数据库设计的任务和步骤。
2 了解需求分析阶段的任务：定义信息与应用；定义操作任务；定义数据项。
3 掌握概念结构设计阶段的方法和步骤，并能设计ER 图。
4 掌握逻辑结构设计阶段的任务和步骤，重点掌握从E/R 图到关系模式的转换。
5 了解数据库物理设计的任务。
6 了解数据库的实施、运行和维护等过程。
三、考题类型
1 ．选择题：40%
2 ．填空题：20%
3 ．根据题意写出正确的SQL 语句：25%
4 ．计算题：15%
参考用书：
《数据库原理与应用教程》陈志泊、李冬梅、王春玲编，人民邮电出版社2002年版
《关系数据库与SQL 语言》
福建专升本计算机数据库填空题(含答案)考生必背
《专升本数据库》填空题练习 一．数据库概述 1．数据独立性有两个方面的含义，即＿＿＿＿和＿＿＿＿，当数据库物理结构（包括数据的组织和存储、存取方法、外部存储设备等）发生变化时，不会影响到逻辑结构，进而不必改动程序，这种独立性称之为＿＿＿＿；当数据库全局逻辑发生变化时，用户也不需要改动程序，就像数据库没有发生变化一样，这种独立性称之为＿＿＿＿。物理独立性逻辑独立性 2．数据管理技术发展经历的三个阶段分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。人工管理阶段文件系统阶段数据库系统阶段 3．数据和信息两个概念既有联系，又有区别。数据是信息的＿＿＿＿，信息是数据的＿＿＿＿。载体内涵 4．文件系统阶段的数据管理有四个方面的缺陷，它们分别是＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿和＿＿＿＿。 数据冗余度大数据不一致性数据联系弱数据独立性差 5．数据库技术的主要特点是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。数据共享度高数据的冗余度低数据的独立性高数据集中控制数据一致性和可维护性 6．数据库系统最关键的部分是＿＿＿＿，它是用户和数据库之间的接口。数据库管理系统 7．SPARC三级结构对数据库的组织从内到外分三个层次描述，分别称之为＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。 其中对数据库整体逻辑描述，不涉及物理存储的层次是＿＿＿；具体描述数据如何存储在存储介质上的模式称为＿＿＿＿；概念模式的子集，是用户眼中的数据库，该模式称为＿＿＿。三个模式之间的关系是： 模式是内模式的＿＿＿＿表示；内模式是模式的＿＿＿＿实现；外模式则是模式的＿＿＿＿。
内模式外模式内模式外模式逻辑物理部分抽取 8．三个模式之间存在两种映射，其中将用户数据库与概念数据库联系起来的映射是＿＿＿＿＿＿；将概念数据库与物理数据库联系起来的映射是＿＿＿＿＿＿。采用映射技术的好处是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 外模式/模式/内模式保证了数据的独立性保证了数据共享方便了用户使用数据库有利于数据的安全和保密 9．用户能够很方便地使用数据库，并能够最终将用户对数据库的逻辑操作导向对数据库的物理操作是通过＿＿＿＿来实现的。 DBMS 10．数据库用户有两类，一类是＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿。 11．在数据库系统中，应用程序只有通过＿＿＿＿才能访问数据库中的数据。 DBMS 12．在DBMS中，定义模式、外模式和内模式，并将各种模式翻译成相应的目标代码，这是DBMS的＿＿ ＿＿功能。 数据库定义 13．DBMS的DML实现对数据库的操作，有四种类型的操作，分别是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 增加、删除、修改、查询 14．在数据库中，有两种类型的程序设计语言。一种是＿＿＿＿，另一种是＿＿＿＿。其中，FoxPro是一种＿＿＿＿语言。 宿主型自主型
福建专升本大纲要求
第一章函数、极阻与连续 （一）考核知识点 1、 一元函数的定义。 2、 函数的表示法（包括分段表示法） 。 3、 函数的简单性一一有界性、单调性、奇偶性、周期性。 4、 反函数及其图形。 5、 复合函数。 6、 基本初等函数与初等函数（包括它们的定义、定义区间、简单性态和图形） 7、 数列概念。 8、 数列的极限。 9、 收敛数列的性质——有界性、唯一性。 10、 数列极限的存在准则一一单调有界准则。 11、 函数的极限（包括当和时，函数极限的定义及左、 右极限的定义） 12、 函数极限的存在。 13、 函数极限的存在准则一一夹逼准则。 14、 极限的四则运算法则（包括数列极限与函数极限） 15、 两个重要极限： si nx lim x? 0 16、 无穷小量的概念及其运算性质。 17、 无穷小量的比较。 18、 无穷大量及其与无穷小量的关系。 19、 函数极限与无穷小量的关系。 20、 函数的连续性。 21、 函数的间断点。 22、 连续函数的和、差、积、商及复合的连续性。 23、 初等函数的连续性。 24、 闭区间上连续函数的性质。 （二）考试要求 函数是数学中最重要的基本概念之一，它是客观世界中量与量之间的依存关系在数学 中的反映，也是高等数学的主要研究对象。 极限理论是高等数学的基石， 函数连续性的概念 就在它的基础上建立起来的，极限也是研究导数、积分、级数等必不可少的基本概念和工具。 lim x
本章总的要求是：深刻理解一元函数的定义；掌握函数的表示法和函数的简单性态；理解反函数概念和复合函数概念；熟练掌握基本初等函数和了解什么是初等函数。深刻理解极限概念；了解极限的两个存在准则——单调有界准则和夹逼准则；熟练掌握极限的四则运算法则；牢固掌握两个重要极限；理解无穷小量，掌握它的性质；掌握无穷小量的比较；理解无穷大量及其与无穷小量的关系；理解极限与无穷小量的关系；理解函数连续性的概念；了解函数的间断点；熟练掌握连续函数的性质；掌握初等函数的连续性及闭区间上连续函数的性质。 本章考试的重点是：函数的定义；基本初等函数；极限概念与极限运算；无穷小的比较；连续概念与初等函数的连续性。 第二章导数与微分 （一）考核知识点 1、导数的定义。 2、导数的几何意义。 3、导数作为函数对自变量的变化率的概念。 4、平面曲线的切线与法线。 5、函数可导与连续的关系。 6、可导函数的和、差、积、商的求导运算法则。 7、复合函数的求导法则。 8、反函数的求导法则。 9、基本初等函数的求导公式及初等函数的求导问题。 10、高阶导数。 11、隐函数求导和取对数求导法。 12、由参数方程所确定的函数的求导法。 13、微分的定义。 14、微分的基本公式、运算法则和一阶微分形式不变法。 （二）考试要求 导数概念是根据解决实际问题的需要，在前一章函数与极限这两个概念的基础上建立起来的，它是微分学中最重要的概念。微分概念是微分学中又一个重要概念，它与导数有着密切的联系。两者在科学技术与工程实际中有着广泛的应用。 本章总的要求是：深刻理解导数的定义，了解它的几何意义和它作为变化率的概念；掌握平面曲线的切线方程和法线方程的求法；理解函数可导与连续的关系；熟练掌握函数和、差、积、商求导的运算法则、复合函数求导法则、反函数求导法则；熟练掌握基本初等函数的求导公式和了解初等函数的求导问题；掌握隐函数求导法、取对数求导法、由参数方程所确定的函数求导法；理解高阶导数的定义；熟练掌握微分的运算法则及一阶微分形式不变性。 本章考试的重点是：导数的定义及其几何意义；导数作为变化率的概念；可导函数的和、差、积、商的求导运算法则；复合函数求导法则；初等函数的求导问题；微分定义。 第三章微分学应用 （一）考核知识点
福建专升本-语文文言文翻译
养生主·庄子翻译 厨师给文惠君宰杀牛牲，分解牛体时手接触的地方，肩靠着的地方，脚踩踏的地方，膝抵住的地方，都发出砉砉的声响，快速进刀时刷刷的声音，无不象美妙的音乐旋律，符合桑林舞曲的节奏，又合于经首乐曲的乐律。 文惠君说：“嘻，妙啊！技术怎么达到如此高超的地步呢？” 厨师放下刀回答说：“我所喜好的是摸索事物的规律，比起一般的技术、技巧又进了一层。我开始分解牛体的时候，所看见的没有不是一头整牛的。几年之后，就不曾再看到整体的牛了。现在，我只用心神去接触而不必用眼睛去观察，眼睛的官能似乎停了下来而精神世界还在不停地运行。依照牛体的天然结构去解剖；从不曾碰撞过经络结聚的部位和骨肉紧密连接的地方，何况那些大骨头呢！优秀的厨师一年更换一把刀，因为他们是在用刀割肉；普通的厨师一个月就更换一把刀，因为他们是在用刀砍骨头。如今我使用的这把刀已经十九年了，所宰杀的牛牲上千头了，而刀刃锋利就像刚从磨刀石上磨过一样。牛的骨节乃至各个组合部位之间是有空隙的，而刀刃几乎没有什么厚度，用薄薄的刀刃插入有空隙的骨节和组合部位间，对于刀刃的运转和回旋来说那是多么宽绰而有余地呀。所以我的刀使用了十九年刀锋仍像刚从磨刀石上磨过一样。虽然这样，每当遇上筋腱、骨节聚结交错的地方，我看到难于下刀，为此而格外谨慎不敢大意，目光专注，动作迟缓，动刀十分轻微。牛体霍霍地全部分解开来，就像是一堆泥土放在地上。我于是提着刀站在那儿，为此而环顾四周，为此而踌躇满志，悠然自得，这才擦拭好刀收藏起来。” 文惠君说：“妙啊！我听了厨师这一番话，从中得到养生的道理了。” 《谏太宗十思疏》·魏征翻译 臣听说要使树木长得高大，一定要稳固它的根基；想要河水流得远长，一定要疏通它的源头；要使国家安定，一定要积聚帝王的才德和明义。源头不深却希望河水流得远长，根底不稳固却要求树木长得高大，道德不深厚却想国家的安定，臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，何况（像陛下这样）明智的人呢？国君掌握帝位的重权，处在天地间最高的地位，不考虑在安乐时想到危难、用节俭来消除奢侈，这也像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。 所有帝王，承受上天的昭命，开头作得好的的确很多，能够贯彻到底的大概很少。难道夺取天下容易守住天下就难了吗？大凡在深重忧患当中必须竭尽诚意对待臣下，得志以后就放纵自己傲慢地对待一切人；竭尽诚意就能使胡和越这样隔绝、疏远的地方也能结成一体。傲慢地对待人，就是骨肉亲属也能成为各不相关的人。即使用严刑来监督他们，用声威吓唬他们，结果大家只图苟且免除罪罚，却不怀念仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。怨恨不在于大小，可怕的是众人；水能载船也能够颠覆船，这是应该深切警惕的。 如果真的能够作到：看见引起自己爱好的东西，就想到应该知足来警惕自己；将要兴建宫室土木，就要想到适可而止，使百姓安宁；想到君位高而且危，就要不忘谦虚加强道德修养；恐怕自己骄傲自满，就要想到江海所以巨大，是因为能居于百川之下；游乐忘返地打猎时，就要想到古人说的“一年三次”田猎为限度；忧虑自己松懈懒惰时，就要想到自始至
11年福建专升本计科类专业课考纲
2010年计算机科学与技术、计算机科学与技术（软件技术方向）、软件工程、数字媒体艺术（专升本）专业课考试大纲 第一部分：（一）C 语言程序设计考试大纲（100 分） 一、考试要求： 1 ．对C 语言的语法、语义有较好的理解。 2 ．能熟练地阅读C 源程序，并具有初步分析程序的能力。 3 ．初步掌握结构化程序设计的方法和技巧，能从分析问题入手，设计可行的算法，进而用C 语言编写结构良好的面向过程的程序。 4 ．通过上机实验，掌握程序的调试和测试方法。 二、考试内容 第一章C 语言概述 ?了解C 语言的发展、特点； ?掌握C 程序的基本结构； 3. 掌握TURBO C 环境下C 程序的上机步骤。 第二章算法 ?理解算法的概念； ?了解算法的表示方法； ?理解组成结构化程序的三种基本控制结构； 4. 了解结构化程序设计的过程； 第三章数据类型、运算符与表达式 ?了解C 语言中数据类型的分类； ?掌握整型、实型、字符型、字符串常量的表示方法； ?掌握符号常量的定义和使用； ?掌握变量的定义、初始化； ?掌握算术、赋值、复合赋值、自增、自减、逗号运算符及表达式； 6. 掌握各类数值型数据间的混合运算。 第四章输入输出 ?掌握赋值语句及使用； ?了解字符输入输出（get char 函数和putchar 函数）； 3. 掌握格式输入输出（scanf 函数和printf 函数）。 第五章选择结构 ?掌握关系、逻辑运算符及表达式； ?掌握if 语句的三种形式； ?掌握switch 语句及break 语句的使用； 4. 要求能编写含有if 语句嵌套结构的程序。 第六章循环结构 ?掌握while 语句及应用； ?掌握do-while 语句及应用； ?掌握for 语句及应用； ?掌握break 语句在循环中的作用； ?了解continue 语句在循环中的作用； 6. 要求能编写含有二重循环结构的程序。
福建专升本语文考试大纲
福建省高校专升本统一招生考试 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括： 1、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识； 2、文体知识：考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识； 3、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识； 4、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（或主旨、主题、主要感情倾向）、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文，又能结合课文的有关段落进行分析论述。 5、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外。 二、28篇精读课文的考核要求 （一）课文阅读分析的总体考核要点： 1、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义； 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方法，记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析； 3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句，对其含义及其表达作用给出简要说明； 4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等，并能具体说明其表达作用。 （二）28篇精读课文具体考核要点： 1、《庄子·养生主（节选）》 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义。 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。
福建专升本计算机数据库填空题含答案考生必背
1 / 10 《专升本数据库》填空题练习 一．数据库概述 1．数据独立性有两个方面的含义，即＿＿＿＿和＿＿＿＿，当数据库物理结构（包括数据的组织和存储、存取方法、外部存储设备等）发生变化时，不会影响到逻辑结构，进而不必改动程序，这种独立性称之为＿＿＿＿；当数据库全局逻辑发生变化时，用户也不需要改动程序，就像数据库没有发生变化一样，这种独立性称之为＿＿＿＿。物理独立性逻辑独立性 2．数据管理技术发展经历的三个阶段分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。人工管理阶段文件系统阶段数据库系统阶段3．数据和信息两个概念既有联系，又有区别。数据是信息的＿＿＿＿，信息是数据的＿＿＿＿。载体内涵 4．文件系统阶段的数据管理有四个方面的缺陷，它们分别是＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿和＿＿＿＿。 数据冗余度大数据不一致性数据联系弱数据独立性差 5．数据库技术的主要特点是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。数据共享度高数据的冗余度低数据的独立性高数据集中控制数据一致性和可维护性 6．数据库系统最关键的部分是＿＿＿＿，它是用户和数据库之间的接口。数据库管理系统 7．SPARC三级结构对数据库的组织从内到外分三个层次描述，
分别称之为＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。 其中对数据库整体逻辑描述，不涉及物理存储的层次是＿＿＿；具体描述数据如何存储在存储介质上的模式称为＿＿＿＿；概念模式的子集，是用户眼中的数据库，该模式称为＿＿＿。三个模式之间的关系是： 模式是内模式的＿＿＿＿表示；内模式是模式的＿＿＿＿实现；外模式则是模式的＿＿＿＿。 2 / 10 内模式外模式内模式外模式逻辑物理部分抽取 8．三个模式之间存在两种映射，其中将用户数据库与概念数据库联系起来的映射是＿＿＿＿＿＿；将概念数据库与物理数据库联系起来的映射是＿＿＿＿＿＿。采用映射技术的好处是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 外模式/模式/内模式保证了数据的独立性保证了数据共享方便 了用户使用数据库有利于数据的安全和保密 9．用户能够很方便地使用数据库，并能够最终将用户对数据库的逻辑操作导向对数据库的物理操作是通过＿＿＿＿来实现的。DBMS 10．数据库用户有两类，一类是＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿。11．在数据库系统中，应用程序只有通过＿＿＿＿才能访问数据库中的数据。 DBMS
福建专升本《大学语文》真题+答案培训讲学
2010年福建专升本《大学语文》真题+答 案
B02 2010年福建省高职高专升本科入学考试 大学语文试卷 (考试时间 120分钟，满分 150分） 答题说明：请将答案写在答题纸相应的位置上。 注意事项：答案写在试卷上一律不给分。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确答案代码填写在答题纸相应的位置上。 1、“庖丁解牛”作为《庄子·养生主》一文的论据是（） A、比喻性论据 B、理论性论据 C、现实性论据 D、假设性论据 2、《答司马谏议书》中，王安石驳斥司马光职责新法“生事”的观点时，所持的依据是（） A、“受命于人主” B、“举先王之政” C、“为天下理财” D、“辟邪说，难壬人” 3、《张巡传》的作者是（） A、许远 B、辛弃疾 C、韩愈 D、李翰 4、“垂拱而治”一词出自（） A、《庄子》 B、《谏太宗十思疏》 C、《孟子》 D、《史记》 5、《中国人失掉自信力了吗》一文中“两年以前，我们总自夸着‘地大物博’”，该句中的“两年以前”指的是（） A、1931年 B、1911年 C、1934年 D、1919年 6、“在腹者名曰胞羔，初生者曰乳羔，三月者曰跑羔，七月者为走羔”一句所用的主要说明方法是（） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
A、举例子 B、列数字 C、分类别 D、作比较 7、《风波》一文的线索是（） A、辫子事件 B、张勋复辟 C、辛亥革命 D、湘妃竹烟管 8、赋的发展最为鼎盛的时期是（） A、先秦 B、唐代 C、晋代 D、汉代 9、宋人词集中数量最丰富的是（） A、《乐章集》 B、《稼轩长短句》 C、《漱玉词》 D、《东坡乐府》 10、下面篇名中未体现文体名称的是（） A、《垓下之围》 B、《陋室铭》 C、《谏太宗十思疏》 D、《始得西山宴游记》 11、《虞美人》上阙的核心句子是（） A、春花秋月何时了 B、往事知多少 C、小楼昨夜又东风 D、故国不堪回首月明中 12、“和戎诏下十五年”中的“诏”指的是（） A、澶烟之盟 B、隆兴和议 C、靖康之变 D、安史之乱 13、“遥岑远目，献愁供恨”一句的表现手法是（） A、借景抒情 B、情景交融 C、融情于景 D、移情于景 14、《山居秋冥》全诗的“诗眼”是（） A、“空” B、“归” C、“歇” D、“留” 15、《故乡的野菜》主要的描述对象是芥菜、紫云英和（） A、野菜花 B、草紫 C、鼠曲草 D、眼亮花 16、袁宏道主张诗文写作要（） A、“明道、致用、事信、言文” B、“辞必己出” 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
2010福建专升本计科类真题
2010福建省高职高专升本科入学考试 软件工程 计算机科学与技术专业知识试卷 数字媒体艺术 （考试时间150分钟，满分300分，共三部分） 第一部分C语言程序设计（共100分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、在C语言中，浮点型常量的表示方法错误的是（） （A）12.565 （B）0.0 （C）1.2521e2 （D）5.3^8 2、下面程序执行后的结果是（） #include （B）6.5 （C）31.5 （D）0 7、关于算法的描述，错误的是（）//此题不妥 （A）算法应具有零个或多个输入输出 （B）算法中的每一个步骤都必须是确定的 （C）算法可以是有限的，也可以是无限不停止的 （D）算法的输出可以是屏幕上显示，也可以是通过打印机打印 8、设a,b初始值分别是3和5，则如下程序执行完后，a和b的值分别是（） if((a=b)>0) b=a++;else a=++b; （A）6，5 （B）5，6 （C）5，5 （D）3，6 9、设a,b都是整数类型，要在键盘上输入a，b的值，则格式化输入函数应为（）（A）scanf("%d,%d",*a,*b); （B）scanf("%d,%d",a,b); （C）scanf("%d,%d",&a,&b); （D）scanf("%d,%d",%a,%b); 10、已知a和b值分别是4和5，关于如下逻辑表达式，值为0的是（） （A）a||b （B）!a||b （C）(a&&b)||0 （D）!!(a>b) 11、以下程序的输出结果是（） #include 福建专升本《大学语文》全要点归纳-覆盖90%考点-这是我自己整理的-我就靠这个-背熟了就很够了 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2011年福建专升本《大学语文》考试大纲 1、《庄子·养生主（节选）》 庄子，名周，宋国人，战国道家学派的代表，继承发展老子的思想，主张顺任自然，反对认为。 《庄子》三十三篇，《内篇》七篇，《外篇》十五篇和《杂篇》十一篇，有“寓言十九”之称，这些寓言故事充满了瑰奇的想象，创造出奇特的形象世界，寄寓了作者丰富复杂的社会思想和人生态度，蕴含着深刻的哲理。《庄子》一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩和文学特色。 用牛喻社会，用刀喻人。 人应顺应社会。 游刃有余、目无全牛、踌躇满志、切中肯綮 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑 林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盍至此乎？”（引出问题） 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。【核心（中心论点）】始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。” 以无厚入有间，游刃有余，运用了规律突出“道”的重要。 以寓言故事为论据 本文采用比喻论证法的论证特点 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义。 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。 （4）“寓言十九”之称，说明《庄子》一书怎样的特点？ 《庄子》一书创作了大量的寓言故事，故有“寓言十九”之称。这些寓言故事充满了瑰奇的想象，创造出奇特的形象世界，寄寓了作者丰富复杂的社会思想和人生态度，蕴育了 2、《谏太宗十思疏》 魏徵，字玄成，唐初政治家。 本文在形式上是应用文，内容为议论文。 提出问题：人君当思、居安思危、戒奢以俭、 分析问题：为什么思，载舟覆舟，所宜深慎 解决问题：思些什么，诚能十思，垂拱而治 本文使用了，比喻论证，正反论证 （1）理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。 ↑介词：替、给 ↑所：所……的地方 ↓助词，象声词 ↑介词， 引出对象 ↑依照 ↑一般 ↑指进刀 ↑超过 ↑击 ↑导，循着 ↑牛身体本来的结↑擦拭 专升本必背诵诗词曲赋 屈原《九歌.国殇》 操吴戈兮被(pī)犀甲，车错毂(gǔ)兮短兵接。旌(j īng)蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐(li è)余行，左骖(cān)殪(yì)兮右刃伤。霾两轮兮絷(zh í)四马，援玉枹(fú)兮击鸣鼓。天时怼(duì)兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 译文：楚国将士，紧握着吴地造的长戈，披着犀牛皮制作的战甲，个个神勇 无比用短兵器与敌人搏斗，地上尽是激烈搏斗留下的车轮的印迹。双方战旗遮蔽了天日，敌人像云一样涌了过来，天上尽是双方射出的箭矢，将士们争先恐后地冲出去与敌人搏斗。强大的敌人冲进我们的阵地，揉躏我们的队列，猎杀我们的将士，战车的左边的马死了，右边的马也被砍伤了。将士将两边车轮都埋入地里，将四匹马的缰绳系在一起，决心与阵地共存亡，将军紧握鼓槌猛击战鼓激励将士。严酷的战斗使得天昏地暗，鬼神震怒，残酷的砍杀之后，原野上尽是将士丢弃下的遗体。他们原先冲出去就不准备再返回来的啊，现在身体躺在这战场上，魂魄回家去路途十分遥远啊。身上带着长刽，挟着秦地产的弓，躺在地上的将士，虽然头与身体分离了，但他们内心是一点也不惧怕的。确实可说是既勇敢又威武啊，始终是刚强不可凌辱！ 曹操《短歌行（其一）》 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 译文：面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的 时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。青青的，是你的衣领，悠悠的，是我的深情。只因为你的缘故啊，让我思念到如今。麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。我要是有了嘉宾，一定要鼓瑟吹笙。明明的是那天上的玉轮，不知何时才中断它的运行；深深的是我心中的忧思，也许永远都没有止境。来吧朋友！越过那田间小道，别管他阡陌纵横。有劳你枉驾前来，让我们久别重逢。把酒临风，握手谈心，重温那往日的友情。明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。 杜甫《春望》 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（zān)。 译文：国都已被攻破，只有山河依旧存在，春天的长安城满目凄凉，到处 草木丛生。繁花也伤感国事，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反增离恨。三个月战火连续不断，长久不息，家书珍贵，一信难得，足矣抵得上万两黄金。愁白了头发，越搔越稀少，少得连簪子都插不上了。 福建专升本语文考试大 纲 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 福建省高校专升本统一招生考试 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括： 1、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识； 2、文体知识：考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识； 3、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识； 4、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（或主旨、主题、主要感情倾向）、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文，又能结合课文的有关段落进行分析论述。 5、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外。 二、28篇精读课文的考核要求 （一）课文阅读分析的总体考核要点： 1、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义； 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方法，记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析； 3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句，对其含义及其表达作用给出简要说明； 4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等，并能具体说明其表达作用。 （二）28篇精读课文具体考核要点： 1、《庄子·养生主（节选）》 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义。 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。 语文课后习题答案归纳 庄子·养生主 （1）“寓言十九”之称，说明《庄子》一书怎样的特点？ 答：《庄子》一书创作了大量的寓言故事，故有“寓言十九”之称。《庄子》一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩和文学特色。 （2）本文阐述了怎样的养生之道？文章用何种论据进行论证？答：阐明了作者“顺任自然”的养生之道。文章用寓言进行论证。（3）“庖丁解牛”表达了作者怎样的人生态度？这则寓言包含了怎样的哲理？ 答：①表现了作者委运随化、无为而治的思想。②启示：世上的事物错综复杂，但只要掌握事物的规律，顺任事物的自然之理，就能把事情办好。 谏太宗十思疏魏徽 （1）“十思”与“思国之安者，必积其德义”这一中心论点形成怎样的关系？ 答：①分总关系，十思是分说，思是中心论点。②文章先提出中心论点然后具体列举十思以告戒君主。 （2）试分析比喻论证和比较论证方法在本文的运用。 答：本文善于运用比喻论证和比较论证方法，对比鲜明、说理透彻，论证深刻有力。如以“固根术”与“求木长”、“浚泉源”与“水流长”的关系，比喻“积德”与“安国”的关系，生动形象，道理明白易懂。又如，“善始者实繁”与“克终者盖寡”，“昔取之”与“今守之”，“在殷忧”与“既得志”等均成对比论证。 （3）分析本文纵贯式（三段式）的结构方式。 答：文章分三段。第一段，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点，论述了君主善积德义对于治国安邦的重要意义。第二段，分析国君不能居安思危、善始能终的原因和危害。第三段，告诫君王“十思”以弘扬德义，确保国家长治久安。三段内容从理论观点的提出，到原因危害的分析，最后提出解决问题的措施，思路完整，逻辑谨严。（4）为什么说本文所论剀切深厚而无空疏之弊？ 答：“十思”之论，作为君主思想品德修养的方案，切实可行，使文章剀切深厚而无空疏之弊。文章强调居安思危，重视载舟覆舟的道理，认识到人民力量的伟大，强调君主的道德修养和人格力量对于治国安邦的意义等，都表现了作者清醒的政治头脑和深刻的思想。 答司马谏议书王安石 （1）作者对司马光指责变法的反驳，是建立在哪个议事原则的基础上？如此安排，具有怎样良好的效果？ 20XX年福建省专升本考试计算机科学类专业基础课考试大纲 C 语言程序设计（100 分）一、考试要求：1 ．对C 语言的语法、语义有较好的理解。2 ．能熟练地阅读C 源程序，并具有初步分析程序的能力。3 ．初步掌握结构化程序设计的方法和技巧，能从分析问题入手，设计可行的算法，进而用C 语言编写结构良好的面向过程的程序。4 ．通过上机实验，掌握程序的调试和测试方法。二、考试内容第一章C 语言概述?了解 C 语言的发展、特点；?掌握 C 程序的基本结构；3. 掌握TURBO C 环境下C 程序的上机步骤。第二章算法?理解算法的概念；?了解算法的表示方法；?理解组成结构化程序的三种基本控制结构；4. 了解结构化程序设计的过程；第三章数据类型、运算符与表达式?了解C 语言中数据类型的分类；?掌握整型、实型、字符型、字符串常量的表示方法；?掌握符号常量的定义和使用；?掌握变量的定义、初始化；?掌握算术、赋值、复合赋值、自增、自减、逗号运算符及表达式；6. 掌握各类数值型数据间的混合运算。第四章输入输出?掌握赋值语句及使用；?了解字符输入输出（get char 函数和putchar 函数）； 3. 掌握格式输入输出（scanf 函数和printf 函数）。第五章选择结构?掌握关系、逻辑运算符及表达式；?掌握if 语句的三种形式；?掌握switch 语句及break 语句的使用； 4. 要求能编写含有if 语句嵌套结构的程序。第六章循环结构?掌握while 语句及应用；?掌握do-while 语句及应用；?掌握for 语句及应用；?掌握break 语句在循环中的作用；?了解continue 语句在循环中的作用；6. 要求能编写含有二重循环结构的程序。第七章数组?掌握一维数组的定义、初始化及元素引用；?掌握二维数组的定义、初始化及元素引用；?掌握字符数组的定义及使用；4. 了解字符串处理函数；第八章函数?掌握函数的定义与调用；?掌握函数调用时的实参与形参的结合；?理解函数原型声明与函数在源程序中的相对位置的关系；?理解函数的嵌套调用和递归调用；?理解局部变量和全局变量的概念及应用；?了解变量的存储类别（auto 、static 、register 、extern ）；7. 要求能编写编写多函数结构的程序。第九章预处理命令?理解.#define 命令的使用； 2. 了解#include 命令的作用。第十章指针?掌握地址、指针、指针变量的概念；?掌握指针变量的定义、初始化、赋值；?掌握两个与指针有关的运算符（& 和* ）；?掌握指针和一维数组的关系；?了解指针和二维数组的关系；?掌握指针和字符串的关系；?掌握参数为指针类型的函数应用；8. 了解指针数组和指向指针的指针。第十一章结构体、共用体和枚举类型?掌握结构体类型的定义；?掌握结构体变量、数组、指针变量的定义、初始化及成员引用；?理解参数为结构体变量或结构体指针的函数；?了解共用体的概念及共用体类型的定义；?理解枚举类型的概念及共用体类型的定义；6. 了解typedef 语句的使用。第十二章文件?理解C 文件的概念；?掌握文件类型指针的概念；?掌握文件的打开和关闭（fopen 函数和fclose 函数）；?了解文件的字符读写（fgetc 函数和fputc 函数）；?掌握文本文件的格式化读写（fscanf 函数和fprintf 函数）；6. 了解二进制文件的数据块读写（fread 函数和fwrite 函数）；7. 了解文件的定位（rewind 函数和fseek 函数）。三、考题类型?选择题（概念、语法等）：60% ?程序阅读题：20% 3. 程序设计题（或程序填空）：20% 《 C 语言程序设计》，谭浩强编，清华大学出版社出版《程序设计基础》，张杰敏编，高等教育出版社 数据结构（100 分）一、考试要求1 、能分析数据的内在逻辑关系。2 、掌握常用数据结构在计算机中的表示方法。3 、理解数据表示和数据处理之间的关系，理解算法效率的分析方法。4 、能利用常见的数据结构，进行算法设计。二、考试内容第1 章引论 1 、了解数据结构的基本概念。2 、了解数据的逻辑结构、存储结构、算法的概念。 3 、理解数据类型、抽象数据类型的概念。4 、理解时间复杂度、空间复杂度的概念。第 2 章表1 、理解ADT 表的概念及基本运算。2 、掌握表的顺序存储结构及其运算的实现。3 、掌握表的链接存储结构及其运算的实现。4 、理解单链表、循环链表、双向链表的特点。第3 章栈1 、掌握栈的定义和基本运算。2 、掌握栈的顺序实现及其运算的实现。3 、掌握栈和队列的链接实现及其运算的实现。4 、掌握栈的应用。第 4 章队列 1 、掌握队列的定义和基本运算。 2 、掌握队列的顺序实现（循环队列）及其运算的实现。 3 、掌握队列的链接实现及其运算的实现。 4 、掌握队列的应用。第 5 章递归?理解递归的概念。?了解分治与递归的关系。?了解用栈模拟递归技术。第 6 章排序与选择?理解排序的基本概念（关键字、内外排序、稳定性、时间效率、空间效率）?掌握选择排序的方法（简单选择排序、堆排序）?掌握插入排序的方法（直接插入排序）?掌握交换排序的方法（冒泡排序、快速排序）?了解合并排序的方法。?理解各种排序方法的优缺点。第7 章树1 、掌握树的表示法，包括父亲结点数组表示法、儿子链表表示法、左儿子右兄弟表示法。2 、理解二叉树的定义和术语、性质。3 、掌握二叉树的存储结构，包括顺序存储实现和指针实现。4 、掌握二叉树的遍历算法及其应用。5 、了解线索树的概念。第8 章集合 1 、了解以集合为基础的抽象数据类型。2 、了解集合上的基本运算。3 、了解集合的实现（位向量实现、链表实现）。第9 章符号表?理解抽象数据类型符号表的概念。?掌握符号表的数组实现。?掌握开散列表和闭散列表的 福建专升本语文文言文翻译 2008年版 养生主·庄子翻译 厨师给文惠君宰杀牛牲，分解牛体时手接触的地方，肩靠着的地方，脚踩踏的地方，膝抵住的地方，都发出砉砉的声响，快速进刀时刷刷的声音，无不象美妙的音乐旋律，符合桑林舞曲的节奏，又合于经首乐曲的乐律。 文惠君说：“嘻，妙啊！技术怎么达到如此高超的地步呢？” 厨师放下刀回答说：“我所喜好的是摸索事物的规律，比起一般的技术、技巧又进了一层。我开始分解牛体的时候，所看见的没有不是一头整牛的。几年之后，就不曾再看到整体的牛了。现在，我只用心神去接触而不必用眼睛去观察，眼睛的官能似乎停了下来而精神世界还在不停地运行。依照牛体的天然结构去解剖；从不曾碰撞过经络结聚的部位和骨肉紧密连接的地方，何况那些大骨头呢！优秀的厨师一年更换一把刀，因为他们是在用刀割肉；普通的厨师一个月就更换一把刀，因为他们是在用刀砍骨头。如今我使用的这把刀已经十九年了，所宰杀的牛牲上千头了，而刀刃锋利就像刚从磨刀石上磨过一样。牛的骨节乃至各个组合部位之间是有空隙的，而刀刃几乎没有什么厚度，用薄薄的刀刃插入有空隙的骨节和组合部位间，对于刀刃的运转和回旋来说那是多么宽绰而有余地呀。所以我的刀使用了十九年刀锋仍像刚从磨刀石上磨过一样。虽然这样，每当遇上筋腱、骨节聚结交错的地方，我看到难于下刀，为此而格外谨慎不敢大意，目光专注，动作迟缓，动刀十分轻微。牛体霍霍地全部分解开来，就像是一堆泥土放在地上。我于是提着刀站在那儿，为此而环顾四周，为此而踌躇满志，悠然自得，这才擦拭好刀收藏起来。” 文惠君说：“妙啊！我听了厨师这一番话，从中得到养生的道理了。” 《谏太宗十思疏》·魏征翻译 臣听说要使树木长得高大，一定要稳固它的根基；想要河水流得远长，一定要疏通它的源头；要使国家安定，一定要积聚帝王的才德和明义。源头不深却希望河水流得远长，根底不稳固却要求树木长得高大，道德不深厚却想国家的安定，臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，何况（像陛下这样）明智的人呢？国君掌握帝位的重权，处在天地间最高的地位，不考虑在安乐时想到危难、用节俭来消除奢侈，这也像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。 所有帝王，承受上天的昭命，开头作得好的的确很多，能够贯彻到底的大概很少。难道夺取天下容易守住天下就难了吗？大凡在深重忧患当中必须竭尽诚意对待臣下，得志以后就放纵自己傲慢地对待一切人；竭尽诚意就能使胡和越这样隔绝、疏远的地方也能结成一体。傲慢地对待人，就是骨肉亲属也能成为各不相关的人。即使用严刑来监督他们，用声威吓唬他们，结果大家只图苟且免除罪罚，却不怀念仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。怨恨不在于大小，可怕的是众人；水能载船也能够颠覆船，这是应该深切警惕的。 如果真的能够作到：看见引起自己爱好的东西，就想到应该知足来警惕自己；将要兴建宫室土木，就要想到适可而止，使百姓安宁；想到君位高而且危，就要不忘谦虚加强道德 【福建专升本大学语文28篇文章解析】 《庄子?养生主》 1.论点：臣之所好者道也。论证方法：类比法 2.主旨：通过对庖丁对解牛之道的论述，阐明作者“顺其自然”的养生之道，表达作者无为而治的思想。 3.“始臣之解牛之时，所见无非牛者。”——表现出庖丁无从下手，不知所措的心理状态。 4.“沭然为戒，视为止，行为迟。”——小心谨慎的心理。 5.庖丁解牛用了3处“对比论证”：1、始臣之解牛之时…臣以神遇而不以目视（开始解牛和现在解牛的 情况作对比）；2、良庖岁更刀，割也…而刀刃若发于硎（把自己和良庖、族庖作对比）；3、彼节者有间，而刀刃者无厚（把骨头间的缝隙大小和刀刃的厚度作对比） 【注释】 沭然：警惕的样子。如土委．地：散布。善．刀而藏之：擦拭。因．其固然：依照。硎：磨刀石 《谏太宗十思疏》魏徵 1.题材：议论文、奏疏 2.论点：思国之安者，必积其德义。（要想国家长治久安，就必须积聚君王的恩德和道义。） 3.背景：唐代兴盛佛教道教，大兴土木。 4.本文运用“纵贯式结构（先是隐喻立论，阐明观点，再用比较的方法凸显君王不积累德义的严重后果， 最后提出治国之道。）”——作用：环环相扣，逐层深入，文理清晰。 5.论证方法：比喻论证（第一段/增强文章说理的生动性和形象性）和比较论证（第二段/事实论据） 6.魏徵“谏”的艺术体现在：1、运用比喻的修辞，把复杂的治国之道变得浅显易懂；2、贬低自己，抬 高对方；3、运用对比；4、最后指出治国之道。 【注释】 德不厚而思国之理．：治理。傲物：瞧不起人。黜恶：除去邪恶。简能：选择有才能的人。 亏：有损于能克．终者盖寡：完成。将有作．，则思知止以安人：大兴土木。 《答司马谏议书》王安石 1.题材：书信体驳论 2.艺术风格：柔中带刚 3.论事原则：运用儒家“名实相符”的原则（司马光对新法的指责与实际情况不符）。 4.针对对方“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”的论点进行反驳。（驳论方法：驳论点。/ 论证方法：演绎论证/采用：事实论据） 5.新法是“受命于人主”——侵官新法是“举先王之政”——生事 新法是“为天下理财”——征利新法是“辟邪说，难壬人”——拒谏致怨——早料到的6.盘庚迁都——（事实论据）表明变革的正确和自己的决心。 【注释】 于反复 ．．不宜鲁莽：书信往来。非特：不仅仅。拳拳：专诚恳切。 《今》李大钊 1.总论点：世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。 2.背景：五四运动前夕，作为中国未来的青年一代，有人安于现状，有人悲观厌世。 3.“投一石子于时代潮流”比喻性论据 4.第一个分论点引用耶曼孙所说的话，为引用论证（理论论据）；第二个分论点讲宇宙大化，为演绎论 证。福建专升本《大学语文》全要点归纳-覆盖90%考点-这是我自己的-我就靠这个-背熟了就很够了
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