苏教版小学科学知识点

苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题山西现代双语学校新兴校区小学部董茂娉

第一单元《我们长大了》

*1、从出生到现在的成长证据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的体检卡）、（身高体重的数据）等。

*2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。

3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。

*4、通过绘制身高、体重曲线图发现：（6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体

重快速增长）。

5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会（因为体重太重而骨头被压碎，

甚至血管破裂。）

*6、人体生长发育的两个生长突增期是（0到1岁）、（10到12岁）。

*7、可以通过（自我观察）、（访问）、（查阅资料）等方式了解青春期的特点。

*8、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。

9、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。

10、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们

的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

*11、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

*12、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。

*13、女生青春期的变化有：（身高突增）、（乳房发育）、（长出阴毛）、（月经初潮）、长出腋毛）、（臀部变宽）等。

*14、男生青春期的变化有：（身高突增）、（睾丸、阴茎增长）、（出现喉结）、（长出阴毛）、（长出腋毛）、（首次遗精）、（出现胡须）等。

*15、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。

*16、要正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子

17、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。

*18、人的一生可以大致划分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。

*19、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。

*20十月怀胎——胎儿期、呀呀学语——婴幼儿期、勤奋求学——学龄期、生长迅速——青

春期、努力工作——青年期、抚育后代——成年期、颐养天年——老年期。

*21人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾；我们每一个人都要（尊老爱幼）。

22、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。*23、在同一年龄组中，（中等身高）占多数，（高个和矮个）人数较少。

24、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。

**25、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势与用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋

电脑（7）科学用脑

*26、注意个人卫生的方法：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。

*27、讲究营养注意饮食卫生的方法：（合理安排每天进餐的次数和时间）、（不偏食）、（不挑食）。

*28、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采

光与照明）。

*29、加强体育锻炼的方法：参加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的体育活动。

*30、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。

*31、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。

第二单元《遗传与变异》

*1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）。*2、（遗传）是生物的普遍现象。

3、想知道豌豆有没有遗传现象，可以从这些方面研究：（根的形态）、（茎的高度）、（叶的

形状）、（花的颜色）、（果实的颜色和形状）、（种子的颜色和形状）等。

*4、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色的和橘红色的花纹）。推测的依据是：2只黄色的小猫和

猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征。

5、描述遗传现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）、（天下乌鸦一

般黑）、（嫁汉要嫁俊汉，娶妻要娶俊妻）等。

*6、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。

*7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。

8、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。

9、（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会

有这么大的差异。

10、描述变异现象的谚语或俗语有：（一母生九子，连母十个样）、（龙生九子，九子各不同）、（世界上找不到两片完全相同的树叶）等。

11、（变异现象）是普遍存在的，但是有些生物变异的几率非常小，例如（三叶草）。

12、四叶草的象征意义：（爱）、（健康）、（名誉）、（财富）。

*13、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。

*14、（遗传物质发生变化）而引起的变异，称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。

*15、（孟德尔）被誉为现代（遗传学之父）。

16、对孟德尔实验的解释是（生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性的）。

*17、（袁隆平）被誉为（杂交水稻之父）；2001年，他荣获（国家最高科学技术奖）。

18、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异）。

*19、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。

20、人工变异的方法有：（用x射线照射种子）、（太空环境）。

21、有些变异对生物是（有害）的，有些变异对生物是（有益）的，还有一些变异（既无害也无益）。22、美国一牧民利用自己羊群中的一只腿短背长的羊，培育成了一种腿短背长的

良种羊——安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，其中包含的道理是（羊群中有腿短背长的羊是因为变异，牧民又利用遗传，让这种变异遗传下去）。

第三单元《进化》

*1、恐龙已经（灭绝）了，关于恐龙的模型、图片和影片是根据（对恐龙化石的研究）复制出来的。

*2、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。

*3、三角龙——头部有三个尖刺、霸王龙——长着一副巨颚、包头龙——尾端有骨锤、梁龙——长颈、细颚龙——恐龙中体型最小、剑龙——脊背有巨刺状结构、冠龙——头部有冠状骨骼。

*4、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸或遗迹），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

*5、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；慢慢被沉积层包围，并被矿

物化；由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

*6、化石保存在（沉积岩）中。如果把不同年代的岩层比作一本书，（化石）就是书页中特殊文字。

7、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。

8、有些生物从地球上永远消失了是因为（当外界环境发生变化时，不利于它们生存）。

9、几千万年后有些生物还是老样子是因为（生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，而且已经适应了周围的环境）。

10、同一种生物会随着时间的推移而出现变化是因为（生物的变异性，使生物为适应改变

的生态环境而不断变化）。

*11、不同年代的地层中会出现不同的生物是因为（在越古老的地层中挖掘出的化石，生物

结构越简单、低级，距今越近的地层中的化石，生物结构越复杂、高级。由此可知生物进

化的大致顺序是从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生。）

12、有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似是因为（它们可能是由一个共同的祖先进化而来的）。

13、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。

14、对于（生物进化）原因的解释，有的被证明是错误的，有的被证明是正确的。

15、法国生物学家（拉马克）认为古代的长颈鹿经常伸长了脖子去吃高处的树叶，脖子受到锻炼变长了，而这一点可以遗传给下一代，久而久之，长颈鹿的脖子就越来越长了。

16、英国生物学家（达尔文）认为古代的长颈鹿既有长脖子，也有短脖子的，长脖子的更容易吃到高处的树叶，存活下来并一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。

*17、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊学术界的巨著（《物种起源》）。

*18、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是（自然选择）。

*19、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简单到复杂，

种类由少到多）地发展着，进化着。

*20、（达尔文）关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。

*21、假如我养了一群绵羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好卖，我会（改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊）；这样做的结果是（黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的

生存和发展）；这就叫（人工选择）。

22、森林中的狼在夜间捕食，经常捕捉到显眼的白色绵羊，森林中的绵羊（为适应生存，会把毛色变为灰色等不易察觉的颜色）；这就叫（自然选择）。

23、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（有利于在炎热环境中散热）。

24、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：（这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的

植物容易生存并繁衍后代）。

*25、（生物的形态）与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的结果。

26、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

第四单元《共同的家园》

*1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。

*2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树林）、海龟、鲨鱼生活在（海洋）。

*3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些可能成为很好的（伙伴），例如（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）、（蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物）等。

*4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对）关系，例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）等。

*5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。

6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。

*7、仙人掌（发达的根系可以吸收水分）、（茎肥厚多汁，可储存大量水分）、（茎外生腊质，可减少水分蒸发）、（叶长成细小的针状，可减少水分蒸发），所以一个月不给仙人掌浇水，

它（仍能生存）。

*8、仙人掌耐旱原因的实验：材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布

实验：（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料

布上，放在窗台前（2）一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

结论：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的最湿。

说明：仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

9、骆驼的（驼峰可贮存水分和能量）、（睫毛粗长可抵御风沙）、（脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走），它可以（连续两个星期）不喝一口水。

10、（水母）透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境。

11、鱼背部颜色深和水底的颜色相近，从上往下看不易被发现；腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，不易被发现；有利于（捕到食物，逃避天敌）。

12、鱼颜色的保护作用实验：材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验：（1）用黄色笔在白纸上画条鱼（2）在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸

现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

结论：因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

13、斑马的黑白条纹有（自身保护）的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人

造成错觉，保护其免受更多攻击。

14、把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，要注意（让它们也生活在干燥环境中，要

少浇水，多光照）。

15、南极企鹅养在我们居住的地区，要注意（模仿南极的干燥寒冷的环境）。