乡村发现湘美版六年级美术上册教案

乡村发现湘美版六年级美

术上册教案

Last revision date: 13 December 2020.

乡村发现

教学目标

1.开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习和勇于创作。

2.能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。

3.能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。

教学重难点

巧妙选材，捆扎、编制的简单方法的掌握。

教具、学具准备

稻草，树叶、麦秸、果实

绳子，剪刀

教学设计思路

学法指导

创设情景——分组尝试、发现问题——相互学习、解决问题——作品欣赏、拓展方法——拓展思路、自主表现——评析交流

教学过程

一、创设情境，导入教学

1.讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事，勾起学生的想象或回忆。

2.说说自己见过的稻草人形象

听故事

说说自己见过的稻草人形象

激发学生学习热情

二、分组尝试，发现问题

1.提出学习主题

师：下面我们就以组内为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，看看哪一组做得又快又好。

2.发现尝试作业中的问题

形态不美（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀）

松散不稳（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧）

没有做完（合作不利，分配不公）

尝试练习

发现问题

三、相互学习，解决难点

1.师生讨论，逐一解决问题：形态不美怎么办

A.应大致确定人物的身高比例，找准脖子，腰部，肩部的捆扎位置。

B.稻草的分量要做到心中有数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分

2.师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办

A.稻草人各部分的分量合理，重心稳定。

B.注意捆扎的松紧要合理：扎得松草体显得体量大，一般在关节转折处扎紧

3.请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作步骤：

（1）试扎：用手比画人物的关节位置

（2）分扎：捆扎作出人物的大体形

（3）装饰：最后修剪，装饰，整理

讨论解决问题，从问题中得出经验解决问题

四、作业展示，评析交流

1.作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示，命名

2.评析交流

板书设计

乡村发现

（1）试扎：用手比画人物的关节位置

（2）分扎：捆扎作出人物的大体形

（3）装饰：最后修剪，装饰，整理