沪科版八年级下册物理 第九章 浮力 单元测试试题

沪科版八年级下册物理第九章浮力单元测试题

一、选择题

1.大连是美丽的海滨城市，海上常有美丽优雅的海鸥盘旋飞翔。下列海中的物体没有受到浮力的是（）

A. 浅海戏水的海鸥

B. 海底水草的叶子

C. 海中游弋的小鱼

D. 跨海大桥的桥墩

2.关于浮沉条件的应用，下列说法中正确的是（）

A. 轮船从长江开到东海时排水量变小了

B. 潜水艇在水中上浮过程中受到的浮力变大

C. 热气球里被燃烧器加热的空气密度小于气球周围空气的密度

D. 密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关

3.质量为200g的小球，轻轻放入盛满水的容器中，溢出160g的水，静止后小球将（）

A. 浮出液面

B. 悬浮水中

C. 沉入水底

D. 无法确定

4.如图所示，将一小球浸没在水中由静止释放，下列说法正确的是（）

A. 若小球上浮，小球受到的浮力等于重力

B. 若小球悬浮，小球受到的浮力等于重力

C. 若小球下沉，说明小球密度小于水的密度

D. 若小球漂浮，说明小球密度等于水的密度

5.网上流传着一种说法，鸡蛋能否沉入水底可以鉴别其是否新鲜。为了验证其真实性，小亮买了些新鲜鸡蛋，并拿其中一颗进行实验。第一天放入水中的鸡蛋沉入水底（如图甲），取出鸡蛋擦干放置50天后，再放入水中时鸡蛋漂浮在水面（如图乙），看来网传是真的。下列分析正确的是（）

A. 鸡蛋两次所受的浮力一样大

B. 甲图中鸡蛋排开水的重力大

C. 乙图中鸡蛋所受浮力大于重力

D. 放置50天后的鸡蛋密度变大

6.把重6N、体积为0.7dm3的物体投入水中。当物体静止时，下列说法中正确的是(取g=10N/kg)（）

A. 物体漂浮，浮力为7N

B. 物体悬浮，浮力为6N

C. 物体漂浮，浮力为6N

D. 物体沉底，浮力为7N

7.把同一支密度计分别放入煤油、水、浓盐水中漂浮时(ρ煤油<ρ水<ρ浓盐水)，密度计在液体中受到的浮力（）

A. 在煤油中最大

B. 在水中最大

C. 在浓盐水中最大

D. 在三种液体中一样大

8.关于物体在液体中受到的浮力，下列说法正确的是( )

A. 漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大

B. 物体的密度越大，受到的浮力越小

C. 同种液体中物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大

D. 物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大

9.三个完全相同的玻璃缸装满水，其中甲中装有水,乙水中漂浮一只小鸭，丙水中漂浮着一只大鹅，若把三个水缸放在台秤上称量,可知它们的质量（）

A. 甲最大

B. 乙最大

C. 丙最大

D. 一样

10.如图所示，一水塘的底部是软泥巴，软泥巴上面是透明的水。将四个体积、形状完全相同的物块A、B、

C、D放入水塘中，稳定后，发现物块A浮在水面上，物块B浸没在水中，物块C、D则不同程度地陷入软泥中，根据图示情景可判断( )

A. 物块密度的大小关系是ρA<ρB<ρC=ρD

B. 各物块受到浮力的大小关系是F B＞F A>F C＞F D

C. 物块B受到的浮力最大，所以B的质量最大

D. 物块C和物块D受到的浮力都为零

11.将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了50N的水，则物体受到的浮力是（）

A. 50 N

B. 80N

C. 130N

D. 30N

12.将两物体分别挂在两弹簧测力计下，示数分别为5N和4N．如果让两物体同时浸没在水中，两弹簧测力计示数为3N和2N，则这两个物体必定有相同的（）

A. 重力

B. 质量

C. 体积

D. 密度

13.如下图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景。实验甲、丙和丁中弹簧测力计的示数分别为4.0N、2.8N和2.5N.若盐水的密度为1.2×103kg/m3，则下列结论正确的是( )

A. 实验丙中，弹簧测力计的示数比乙中小0.5N

B. 物体A的密度为3.2×103kg/m3

C. 实验丁中，容器底部受到的压力等于0.3N

D. 实验乙中，物体A受到的拉力为1.0N

14.一艘轮船从重庆驶入上海，在上海码头卸下货物后停泊。下列说法正确( )

A. 轮船所受浮力减小，将上浮一些，轮船的“排水量”减小

B. 轮船所受浮力减小，将上浮一些，轮船的“排水量”不变

C. 轮船所受浮力不变，将下沉一些，轮船的“排水量”减小

D. 轮船所受浮力减小，将下沉一些，轮船的“排水量”不变

二、填空题

15.同一艘船从河里驶向海里时，船受到的浮力________，船身将________。（选填“上浮、下沉或不变”）

16.我国最新研发的63A式轻型水陆两栖坦克的质量为24t，坦克的前部和后部各装有一个浮控箱，当坦克在水面上浮渡时，它受到的浮力是________N，排开水的体积为________m3。（，

g=10N/kg）

17.在弹簧测力计下挂一个正方体，从甲图位置缓缓下降，逐渐浸入某种液体中（物体不溶于液体且不与液体发生反应），乙图是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象，________段图象说明浮力大小与排开液体的体积有关，这种液体的密度是________kg/m3。（g取10N/kg）

18.一艘轮船从河里驶入海里，所受浮力的大小将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；如果这艘船的排水量是1.5×103t，那么它满载时所受的浮力是________N。（g取10N/kg）

19.将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中，静止后铁球位置如图所示。已知：ρ油<ρ水＜ρ铁＜ρ水，则铁球在________中受到的浮力最大，在________中受到的浮力最小。

20.用弹簧测力计在空气中测一实心正方体重力，测力计的示数为5N；把物体一半体积浸入在水中时，测力计的示数如图所示，此时物体所受浮力为________N，当把物体从弹簧测力计上取下，放入水中静止时，物体所处的状态是________（选填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”)。

21.小明用手把质量为0．8kg体积为1．2×10-3m3的物体全部浸入水中，此时物体受到的重力为________N，受到的浮力为________ N，放手后的物体将________（选填“上浮“”悬浮“或“下沉”)。(g取10N/kg，ρ水=1．0×103kg/m3)

22.a、b两种物质的质量和体积关系如图所示，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，放手稳定后，甲所受浮力________(选填“>”“<”或“=”)乙所受浮力________物体静止时漂浮。

三、实验探究题

23.在探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验中，某同学观察弹簧秤和量筒的示数并记录在表格中

（1）根据上图把下表中未填的数据填上。

物重（N)）未放物体时量筒中水的

体积（mL）物体浸在水中之后水的

体积（mL）

物体浸在水中时弹簧秤的

示数（N）

物体排开水的体积

（mL）

2 60 ________ ________ ________

（2）由以上数据可知物体在水中受到的浮力是________N；

（3）若已知水的密度是，g=10N/kg则物体排开水的重力是________N；

（4）结论:浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于________。

24.小华同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体物块，当圆柱体物块下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示：

（1）根据图甲（a）可知，圆柱体物块的重力G=________N；分析图甲（a）（c）可知，圆柱体物块浸没在水中时所受浮力F浮=________N；

（2）比较图甲________可得出，浸在同种液体中的物体所受浮力大小跟物体排开液体的体积有关；比较图甲（a）（c）（d）可得出：当圆柱体浸没在水中时，所受浮力与________无关；

（3）小华完成图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出弹簧测力计示数F随物体下降高度h变化的图像，如图乙所示的，则物体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′=________N，这表明浸在液体中的物体所受浮力的大小还跟________有关；

（4）综合分析上述实验可知，圆柱体物块的密度是________kg/m3，所用的另一种液体的密度是

________kg/m3．

四、计算题

25.质量为150g的大柿子漂浮在水中时，求：

（1）大柿子受到的浮力大小。

（2）大柿子的排开液体体积。(取g=10N/kg)

26.甲烧杯中液体的密度为l×l03kg/m3，物块P的重力为1N ，悬浮在液体中；实心小球Q的体积为30cm3，露出液面的体积为总体积的五分之一。乙烧杯中Q悬浮，P沉底。如图。已知g=10N/kg。请完成下列问题：

（1）物块P的质量为多少千克？

（2）小球Q受到的浮力大小为多少牛顿？（3）液体乙的密度为多少千克每立方米？（4）乙杯底对物块P的支持力为多少牛顿？

参考答案

一、选择题

1. D

2. C

3. C

4. B

5. B

6. C

7. D

8. C

9. D 10. D 11. A 12. C 13. C 14. B

二、填空题

15. 不变；上浮16. 2.4×105；24 17. BC；0.8×10318. 不变；1.5×107

19. 水银；煤油20. 3；漂浮21. 8；12；上浮22. <；甲

三、实验探究题

23. （1）80；1.8；20（2）0.2（3）0.2

（4）物体排开液体所受的重力

24. （1）6；5

（2）abc(或者bc)；浸没深度

（3）4；液体的密度

（4）1.2×103；0.8×103

四、计算题

25. （1）由于柿子漂浮，受到的浮力等于物体的重力，则浮力为

（2）根据物体受到的浮力计算排开的液体的体积为

。

26. （1）解：由G=mg得物块P的质量：

m P= = =0.1kg

答：物块P的质量为0.1kg

（2）解：实心小球Q的体积V Q=30cm3，露出液面的体积为总体积的五分之一,

V排= V Q= 30cm3=24 cm3=2.4 10-5m3;

小球Q受到的浮力:

F Q甲浮= 甲gV排= l×l03kg/m310N/kg 2.4 10-5m3=0.24N

答：小球Q受到的浮力为0.24N

（3）解：小球Q在甲液体中漂浮，浮力等于重力，即F甲浮= G Q=0.24N;

小球Q的密度：

Q= = = =0.8 103 kg/m3,

小球Q悬浮在乙液体中，浮力等于重力，

由F Q乙浮= G Q，乙gV Q= Q gV Q可得，乙= Q=0.8 103 kg/m3答：液体乙的密度为0.8 103 kg/m3

（4）解：由物块P在甲液体中悬浮得，P= 甲= l×l03kg/m3

物块P的体积：V P= = =1 10-4m3

物块P在甲液体中受到的浮力：

F P乙浮= 乙gV P= 0.8×l03kg/m310N/kg 1 10-4m3=0.8N;

乙杯底对物块P的支持力:

F N=

G P- F P乙浮=1N-0.8N=0.2N

答：乙杯底对物块P的支持力为0.2N

八年级物理全册.认识浮力练习题(新版)沪科版

9.１《认识浮力》 一、单选题:（提示：本大题共1０小题，下面每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的,相信你一定会作出正确的选择,努力~～加油～~你是最棒的！） 1.如图所示，是游玩海底世界时，小华观察到的鱼吐出气泡上升情景.气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体的压强变化情况是（） A．浮力、压强均变小 B.浮力、压强均变大 C．浮力变大，压强变小 D.浮力、压强均不变 2.以下说法错误的是（ ) Ａ.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力 Ｂ.在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力 C.将一石块扔到水中,在其下沉过程中不受浮力 D.在水中升起的木块受到浮力 ３.将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸没．下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（） A.矿泉水瓶受到水对它的浮力 B.浮力的方向竖直向上 C．排开水的体积越大，受到的浮力越大 Ｄ.浸没后,压入越深，受到的浮力越大 4.如下面图1所示,边长为１０cｍ的立方体木块Ａ通过细线与圆柱形容器底部相连,容器中液面与A上表面齐平.从打开容器底部的抽液机匀速向外排液开始计时，细线中拉力F随时间ｔ的变化图象如图２所示.木块密度ρ=0.5×103ｋg/m3，容器的底面积为２0０cm２，g=１０Ｎ/kg．下列说法正确的是( ) Ａ．随着液体的排出,木块受到的浮力不断减小 B．容器中的液体是酒精 C.抽液机每秒钟排出液体的质量是１0g

Ｄ.第３０s时,木块露出液面的高度是2ｃｍ 5.把一个正方体,保持侧面竖直地浸没在液体里的不同深度处，则（） A.正方体顶面所受的压力大小不变 B．正方体底面所受的压力大小不变 C．正方体每个侧面所受的压力大小变 D．正方体上、下两面受的压力差不变 ６．关于物体受到的浮力,下列说法中不正确的( ) Ａ.漂在水面的物体受到的浮力小 Ｂ.物体排开水的体积越大受到的浮力越大 C．浸没在水中的物体越深受到的浮力越大 Ｄ.物体的密度越大受到的浮力越小 7.浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是（ ) A．地球 B.物体本身 C．盛液体的容器 D.液体 8.下列物体没有受到浮力作用的是( ) A．在水中嬉戏的小鸭 Ｂ．在蓝天飞翔的老鹰 C.深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩 9．如图所示,用细绳将一物体系在容器底部,若物体所受浮力为1０N,上表面受到水向下的压力为4N,则物体下表面受到水向上的压力为（） A.４N B．６N C．14N Ｄ.7N 10.有一长方体木块，分别以图甲和乙两种方式漂浮在水面上，若木块底部受到水的压力分别为F甲和F乙,则（） A．F甲＞F乙 B.F甲=Ｆ乙 Ｃ.F甲

沪科版八年级物理上册全套教案

第一章打开物理世界的大门 全章概述

第一节走进神奇 1.通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇. 2.通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶. 3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的. 【重点难点】 重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣. 难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验. 【新课导入】 从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门. 初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢? 【课堂探究】 一、自然中神奇 活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图 11~14,并试着回答下列问题. (1)宇宙是无穷大的,我们生活的地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星.除地球之外,还有其他行星,如:水星、金星、木星、土星、天王星、海王星等.公元前1057年的一次彗星,就是后来命名为“哈雷”的彗星. (2)闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣. 闪电与雷声同时发生,我们之所以先看到闪电后听到雷声,是因为光速远大于声速. (3)太阳光在物体表面发生反射,由五颜六色的光进入人们的眼睛,所以我们看到的世界是绚丽多彩 的. (4)声是由物体的振动产生,声音能传播能量.所以在雪山附近禁止大声喧哗,声音产生的能量会形成雪崩.

沪科版八年级物理全册知识点

第一、二章知识要点 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm μm nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 （1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。 （2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 （1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值 （2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。 （3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异； （2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法） （3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类 （1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。 （4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪 四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

沪科版物理八年级全一册：9.1《认识浮力》教案(1)

9.1认识浮力 一、教学目标 1、知识与技能： （1）知道什么是浮力和浮力的方向； （2）会用”称重法”测量浸入液体中的物体受到的浮力； （3）知道浮力产生的原因。 2、过程与方法： （1）经历观察探究，了解实验是研究物理问题的重要方法； （2）培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。 3、情感态度与价值观： （1）培养严谨的科学态度和思维； （2）体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法。 二、教学重点： （1）什么是浮力和浮力的方向； （2）会用弹簧测力计测量物体受到的浮力。 三、教学难点： 浮力产生的原因。 四、教学过程： 一、什么是浮力 1、引入： 活动：教师左右手各拿一个乒乓球，左手松开乒乓球下落（为什么下落？因为受到重力的作用。）右手掌朝上，乒乓球静止在手上（为什么没有下落？因为手掌对它有个向上的托力）再将乒乓球放在水槽中，乒乓球也没有下落（为什么呢？因为水给它一个向上的托力） 展示图片：轮船漂在海面上、树叶漂在水上、人在死海的水面上看书等（教师：其实这个水对物体向上的托力就是浮力。）其它的液体对物体有浮力吗？（演示盐水对木块有浮力） 2、感受浮力 同学们感受过浮力吗？（学生回答） 体验活动：把空矿泉水瓶逐渐压入水中，体验感受。（学生回答。） 3、浮力的方向 教师：静止在水面上的乒乓球受到浮力，它还受到其它的力作用吗？能画出受力示意图吗？这两个力有什么关系呢？为什么说是平衡力呢？（学生讨论画图，然后请学生上黑板画图）通过上面的图我们可以发现浮力的方向是怎样的？（与重力方向相反，竖直向上） 我们通过一个实验来进一步观察一下浮力的方向。(教师演示)然后学生练习画出图中的浮力方向。强调：竖直向上

沪科版八年级物理教学计划

沪科版八年级物理教学计划 ★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时， 都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类，它们不但有时 间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是###工作计划频道为大家整理的沪科版八年级物理教学计划，供大家参考。更多阅读请查看本站频道。 xx年春期八年级物理教学计划；赵河一中刘强；一、指导思想：；在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不但应该注重；二、学情分析：；本学期担任八年级两个班的物理教学任务；三、知识体系分析：；教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法；在此 基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与；本学期教学内容 主要包括：第七章密度与浮力；第八章；第九章机械与人；第十章 xx年春期八年级物理教学计划 赵河一中刘强 一、指导思想： 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不但应该注重科学知识 的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影 响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究水平、 创新意识以及科学精神的培养。所以物理课程教学的构建应注重让学 生经历从自然到物理、从生活到物理的理解过程，经历基本的科学探 究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。为 了更好地实行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划： 二、学情分析： 本学期担任八年级两个班的物理教学任务。八（ 1 ）班共有学 生55人，其中女生26人；八（ 3 ）班共有学生65人，其中女生

25人；八（ 3 ）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创 新水平和逻辑思维水平。八（ 1 ）班的基础相对较差，有少部分学 生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学 生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这个特点，也能将这部分 差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的 成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多注重、多多协助他们。经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学 习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主， 注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分 把握这个特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地 探究活动的水平，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立 起准确的科学世界观、人生观、价值观，使用科学的辩证的思维方式 去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，所以更要抓好学生的双基教学和创 新教学，尤其是解决实际问题的水平。 三、知识体系分析： 教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情 感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学 生的发展、改变学科本位的观点，从生活走向物理、从物理走向 社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科 技发展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自 然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用 于生活、生产实践；注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节， 让学生在科学探究的过程中，不但学习物理知识与技能，还将体验科 学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的水平，以便学

最新沪科版八年级物理(全一册)

第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。 2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。 2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。 2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。 3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 1）误差：测量值与真实值之间的差异； 2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

(完整)沪科版八年级物理第九章浮力单元测试题

2014--2015学年度八年级物理浮力单元测试卷2 （本卷中g取10n/kg）姓名成绩 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列关于浮力的说法中正确的是（） A、只有漂浮在液面的物体才受到浮力作用 B、只有固体才受到浮力的作用 C、在液体中下沉的物体也受到浮力作用 D、物体在液体中只受到浮力作用 2、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 3、如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮 于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。 则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相 比较（） A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大 C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 4、把某一实心金属球放入某种液体，它一直沉到底，这是因为（） A.金属球不受浮力 B. 金属球所受的重力大于所受的浮力 C. 金属球所受的重力大 D.金属球所受浮力大于它所受的重力 5、关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（） A．浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大 B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大 C．没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大 D．物体的密度越大受到的浮力越小 6、如图,在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球。甲球漂浮 在水面，乙球悬浮在水中.它们受到的浮力分别为F甲和F 乙，则（） A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲=F乙 D．无法确定 7、把一木块浸没在水中，排开的水重为12N，木块受到的浮 力（） A．大于12N B．小于12N C．等于12N D．等于10N 8、两个物体分别挂在弹簧测力计上,将它们同时浸没同一种液体中,两弹簧测力计减小的数值相同,两物体必定有相同的( )

沪科版八年级物理教学计划

沪科版八年级物理教学计划 八年级物理（沪科版）课堂教学计划（2009——2010学年度第二学期） 为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划： 教育教学目标 一、三维教学目标 （一）知识与技能 1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。 3.初步认识能量、机械能、内能等内容。初步认识能源利用与环境保护的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 （二）过程与方法 1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。 3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。 5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。 6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。 （三）情感态度与价值观 1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及

沪科版八年级物理试卷第九章《浮力》单元测试题

第九章《浮力》单元测试题 一、填空题 1．如图1所示的孔明灯，它能上升是因为它受到的浮力 重力，上升过程中灯罩内的气体密度 灯罩外的空气密度。（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”） 2．张望一家在海洋公园游玩时，细心的张望在海洋馆里又发现了很多物理现象。图2甲中所示的鱼是刺豚鱼，全身长满了硬刺，平时紧贴身体，一旦生气或受到惊扰时，就会急速大口吞咽海水或空气使身体迅速膨胀（图2乙所示），使全身的刺都竖起来，它所受到的浮力将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 3．如图3所示，现有甲、乙、丙三种材料放在水中，为了选取制作救生圈的原料，最好选取______。 4．如图4所示，取一只小塑料袋（重力忽略不计），装水过半，然后用弹簧测力计 称出水的重力。将装水的塑料袋逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，表明水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而________。当袋中水面与杯中水面齐平时，弹簧测力计的读数为零，说明这时水袋所受浮力的大小_______（选填“大于”、“等于”或“小于”，下同）袋中水的重力_________袋子所排开水的重力。 5．一个物体的质量为2kg ，体积为1.5×10-3m 3 ，将其浸没在水中所受的浮力为____N ，松手后这个物体的最终状态是______（选填“沉底”、“漂浮”、“悬浮”，g 取l0N/kg)。 6．夏日炎炎，很多公园都推出了一个叫“水上行走球”的游乐项目。行走者被关进了一个直径2m 多的大塑料球中，充气后封闭起来，然后连人带球被推入水中。如果塑料球和球内气体的质量共计为10kg ，游人的质量为50kg 。如图5所示，游人在水面时，塑 料球排开水的体积大约为________m 3 ；当人和球在水面上匀速行走过程中，塑料球受到的浮力________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 乙 甲 丙 图1 图2 图3 图4 图5

沪科版初中物理知识要点复习(密度与浮力)

一、质量(符号： ） 1. 质量的概念：物理学中把物体所含 叫做物体的质量。 2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。 3、质量的单位：国际单位 符号： ，常用单位 t , g , mg 。 4、单位换算：1t= Kg 1Kg= g 1g= mg 5、知道测量物体质量的常用工具是天平及托盘天平的各部分的名称和作用。 二、学习使用天平和量筒 1、天平的使用 （1）使用天平时，应将平放在水平工作台上。 （2）归零，调平。 （3）左物右码。 （4）读数：物品质量=砝码质量+称量标尺示数值。 （5）取放砝码必须用镊子夹取。不能超过量程。 2、量筒和量杯的使用 （1）要会选择量程不同量筒，提高测量精确度。 （2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在同一水平面。 三、物质的密度(符号： ） 1. 密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 2、密度的单位：千克/立方米，符号：Kg/m 3 或 克/立方厘米,符号：g/cm 3. 3、单位换算：1 g/cm=1000Kg/m^3 4、密度的计算公式： 5. 记住水的密度： 。 6. 理解密度是物质的一种特性，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。 四、阿基米德原理 1、浮力的概念：液体和气体对浸在其中的物体有向上的托力，物理学称这个托力叫浮力。 2、阿基米德原理：浸在液体中的物体 的大小等于被物体排开的液体 。 3、公式：排浮G F 五、物体的浮与沉 1、物体的浮沉条件 （1）当浮力大于重力时，物体上浮。 （2）当浮力小于重力时，物体下沉。 （3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。 2、浮沉条件的应用 （1）密度计 （2）盐水选种 （3）潜水艇 （4）热气球

最新八年级物理(沪科版)教学工作总结

八年级物理（沪科版）教学工作总结 二○一六年十二月

八年级物理教学工作总结 八年级1、2、3班教师 本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、精准把握新课程标准，精心备课 平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。 ②了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。 二、认真落实教研常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习方法的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生

【最新】沪科版八年级物理下册第九章《浮力》 单元测试题(附答案)

第九章《浮力》单元测试题 一、填空题（每空1分，共21分） 1．篆刻社团的小柯，对篆刻印章的石头的密度进行测量，相关过程及数据如图1（a），则石头的密度为__________g/cm3；再将石头浸没在烧杯中的水里，如图1(b)所示，石头受到的浮力为__________N。（g取10N/kg） 图 1 2．我国首个重力为3.5×109N的实验型深海移动工作站近日完成总装。若工作站悬浮于水下3000m深处时，所受浮力大小为________N，方向为________。 3．一只鸡蛋分别浸没在清水和食用油中，鸡蛋排开水与油的________相同，因水的密度比食用油大，鸡蛋在________中受到的浮力更大。 4．将空心的葫芦压入水中，松手后葫芦上浮，说明此时葫芦受到的浮力比葫芦受到的重力_______（选填“大”或“小”）；葫芦剖开后成为瓢，将瓢压入水中松手后也能上浮，说明瓢的_______（填物理量名称）比水小。 5．小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中：石块静止时弹簧测力计的示数如图2甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为________N；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的________有关。 图2图3 6. A、B是两个质量相等的实心长方体，它们的体积分别V A、V B，轻轻放入水中后，静 止时的情景如图3所示，A、B两个物体受到的浮力分别为F A和F B，则两个物体受到的浮力大小关系为F A_______F B，两个物体的体积大小关系为V A________V B。（均选填“<”、“=”或“>”） 7．长方体物体竖直浸没在水中，它的下表面和上表面受到水的压力分别为F1=10N，F2=4N，则水对物体的浮力为________N，物体的体积为________ m3。 8．将一质量为2kg，体积为3×10-3m3的西瓜浸没水中，西瓜受到的浮力是________N，松手后西瓜会________（选填“上浮”或“下沉”）。（g取10N/kg） 二、选择题（每小题2分，共24分）

沪科版八年级物理第二学期教学计划

2016-2017学年度八年级物理第二学期教学计划 一、指导思想： 经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划： 二、学生的基本情况分析： 学生的学习情况不是很好，纪律一般。经过初二年级的学习，对于初中物理知识有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。进入本学期学习，对物理学科充满了浓厚的兴趣，良好的学习习惯和方法将有助于物理学科的学习。教师在刚开始教学时，要充分抓住学生的兴趣，以物理的趣味性、科学性、自然性、实用性等这些特点来促进物理的教育教学工作。在八级学生中有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。因此，教师应面向全体学生开展好初二物理学科的教育教学工作。尤其是解决实际问题的能力的逐步培养和锻炼。 三、知识体系分析： 教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自

沪科版八年级物理试卷测试卷(浮力).doc

初中物理学习材料 八年级物理测试卷（浮力） 班级姓名成绩 温馨提示：本试卷中g值均取10N/kg. 一、填空题。（共46分） 1.在水中搬动石头要比在岸上搬省力，这是由于__________ ___ _的缘故。 2.密度计是利用原理来测量的仪器，同一支密度计分别放置在甲、乙两种液体里均静止不动，则密度计在两种液体中所受的浮力F F乙。两种液体的密度ρ甲ρ乙。（选填“＞”、“＜”或“＝”） 甲 第2题图第5题图 3.体积是0.01立方米的铜球浸没在酒精中，它受到的浮力是_____ _ __牛。(ρ酒精=0.8×103千克／米3) 4.一艘轮船，当它卸下1.96×104牛的货物后，船受到的浮力减小____ ___牛，船浸入水中的体积减小_____ ____米3。若这艘轮船满载时的排水量为1×104t,空载时的排水量为3500t，则它所能装载货物的最大质量为t。 5. 如图所示：甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的浮沉情况及其每个物体受到的重力G，在图中画出每个物体受到的浮力F浮。 6.质量为24克的木块放入盛有某种液体的量筒中，液面从60 毫升上升到80毫升(木块漂浮)，则木块受到的浮力为_____ _______，液体的密度为________________。 7.一个体积为V的实心铁球，分别放入足够深的水、酒精以及水银中，已知ρ水银＞ρ铁＞ρ水＞ρ酒精，则铁球在___________中受到的浮力最大,F浮=___ ___（用题目已知量表达）；在___ ___中受到的浮力最小，此时F浮=______ ____（用题目已知量表达）。 8.浸没在液体中的物体当____ _ 时，物体会上浮，在上浮过程中，未露出液面前浮力____ __；露出液面后继续上浮时，浮力__ ___。(后两空选填“变大”、“变小”或“不变”） 9.一圆柱形桥墩的体积是20立方米，浸入水中的体积是总体积的3／5，则桥墩受到水的浮

沪科版八年级物理教学工作计划

沪科版八年级物理教学工作计划 面对新的物理课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 二、学情分析 八(1)班共有学生55人，其中女生26人;八(2)班共有学生54人，其中女生25人;八(3)班共有学生56人，其中女生25人。八(1)、八(3)的基础较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情

感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。八(2)班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 三、教材分析 1、本期教学内容共有六章，他们分别是：第一章打开物理世界的大门、第二章运动的世界、第三章声的世界、第四章多彩的光、第五章质量与密度、第六章熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验;在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验;通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言;“信息窗”为你提供自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度、降低要求，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实

新沪科版八年级物理全册《第九章 浮力》检测

《第九章浮力》检测 1、如图15所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0.5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0.6×103kg/m3，试求： （1）水对容器底面的压强是多少？木块受到的浮力是多大？ （2）若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，所受的浮力为多大？此时水对容器底的压强比第（1）问中的大还是小？ 2、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：(g取10N／kg) (1)圆柱体受的最大浮力。 (2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强。 (3)圆柱体的密度。 4、（9分）一根木头重为1600N，体积为0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求： （1）木头的质量；（2）木头的密度；（3）木头受到的浮力． 5、一带阀门的圆柱形容器,底面积是300cm2,装有13cm深的水。正方体A边长为12cm,重25N,用细绳悬挂放入水中,有1/6的体积露出水面,如图11所示。试求:

(1)A受到的浮力,此时水对容器底部的压强。 (2)若细绳所能承受的最大拉力是14.92N,通过阀门K缓慢放水,当绳子刚要被拉断的瞬间,容器中液面下降的高度。(取g =10N/kg) 9、有一体积为1×10－4米3的实心铁块，挂在弹簧秤上后浸没在水中（铁块没有接触容器底部），铁的密度为7.8×103千克／米3，求： (1).铁块的重力。(2).铁块所受到的浮力。(3).弹簧秤的示数。 13、一个物块浮在水面上，它没入水中部分的体积是50cm3，露在水面上的部分体积是25cm3。 (1)物块受到的浮力多大? (2)物块的质量是多大? (3)物块的密度是多大? 14、弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是1.65 N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是0.9 N.求： （1）物体受到的浮力；（2）物体的体积；（3）物体的密度.（g =10 N/kg） 15、把一个外观体积为17.8cm3的空心铜球放入水中，它恰好处于悬浮状态，已知铜的密度是8.9×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）空心铜球的重力；（2）铜球空心部分的体积。 16、用弹簧测力计测石块，其重为9．8N，若把石块的一半浸没于水中，弹簧测力计的读数为7．84N，(ρ =0.8×103kg/m3)则：⑴.此石块所受到的浮力是多大? ⑵.这煤油 种石块的密度是多少? ⑶.若把石块全部浸入煤油中，弹簧测力计的读数将变为多大?

沪科版八年级物理全册知识点总结【全套】

沪科版八年级物理全册知识点总结 第一章 1、科学探究的基本环节： 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与数据收集分析与论证评估交流与合作 第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 （选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度测量的工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

沪科版八年级物理教学工作总结-沪教版初二物理

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 沪科版八年级物理教学工作总结|沪教 版初二物理 沪科版八年级物理教学工作总结|沪教版初二物理 篇一： 接手八年级的物理教学工作将近两个月的时间了，在这两个月的时间里我深入贯彻课改思想，两年教学经验的积累，再加上这批学生本身的素质还可以，新一轮的教学工作较以前相比得心应手得多。虽然已经带过一个循环，并且对教材

的内容也很熟悉，可是重新翻开教材依旧有很多新的认识，每一次翻开教材，都能挖掘出更深刻的知识。以下内容是我对这一多月工作的反思。总结了比较有效的方法，也整理了一些不足和尚待解决的问题。 一.兴趣是最好的老师 物理对八年级的孩子来说完全是新的知识，兴趣是学好物理的关键，正因如此我在绪论“认识物理学这一节下了很大的功夫，我设计了几个方便操作，现象明显的小实验。“向上跑的椎体”，利用了重心知识;“沉浮子”，利用了浮力知识;“杯子吸水”、“纸杯托水”，利用了大气压强知识，几个小实验引起了学生很大的兴趣，也让学生认识到了物理是有趣、有用的学科。 二.让学生快速入门 在接下来的教学工作我遇到了困难，走进实验室和运动与能量这两章涉及到了一定的计算，而这两个班的学生算数

能力都很差，部分学生读不懂题意，有些能力差的学生甚至到了连话都听不懂的地步，再加上物理学科本身的特点就是入门难。学生纷纷抱怨物理难学，这使我很着急，回家都吃不下饭。每天不管是上班时间还是业余时间，我都在想该如何让学生尽快入门。每个学生的情况都不同，想要让学生入门必须要清楚每个学生的问题出在哪里，就必须加强和学生的交流。可是学生们对老师总是有一种畏惧，能来办公室问题的学生少之又少。于是我就想了一个强制性措施，我给学生排了一个来办公室问题的时间表。这样一来学生比以前更积极地做题和看书，作业上的问题不够问时学生又自己买了练习册，学生做的题量也增加了，问题也得到了及时的解决，我和学生的交流也多了，更方便我辅导学生和对学生进行思想教育。刚刚测试完的成绩也能体现出这点来，班级的优秀率和前两章的测试成绩相比大有增加。 以下是在这段杜郎口的亲身摸索中，我还有一些困扰我的问题： 一.预习的时候该怎样读书?

沪科版八年级物理下册《浮力》单元测试题(附答案)

第八章《浮力》单元测试题 一、填空题 1．如图1所示的孔明灯，它能上升是因为它受到的浮力 重力，上升过程中灯罩内的气体密度 灯罩外的空气密度。（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”） 2．张望一家在海洋公园游玩时，细心的张望在海洋馆里又发现了很多物理现象。图2甲中所示的鱼是刺豚鱼，全身长满了硬刺，平时紧贴身体，一旦生气或受到惊扰时，就会急速大口吞咽海水或空气使身体迅速膨胀（图2乙所示），使全身的刺都竖起来，它所受到的浮力将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 3．如图3所示，现有甲、乙、丙三种材料放在水中，为了选取制作救生圈的原料，最好选取______。 4．如图4所示，取一只小塑料袋（重力忽略不计），装水过半，然后用弹簧测力计称出水的重力。将装水的塑料袋逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，表明水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而________。当袋中水面与杯中水面齐平时，弹簧测力计的读数为零，说明这时水袋所受浮力的大小_______（选填“大于”、“等于”或“小于”，下同）袋中水的重力_________袋子所排开水的重力。 5．一个物体的质量为2kg ，体积为1.5×10-3m 3 ，将其浸没在水中所受的浮力为____N ，松手后这个物体的最终状态是______（选填“沉底”、“漂浮”、“悬浮”，g 取l0N/kg)。 6．夏日炎炎，很多公园都推出了一个叫“水上行走球”的游乐项目。行走者被关进了一个直径2m 多的大塑料球中，充气后封闭起来，然后连人带球被推入水中。如果塑料球和球内气体的质量共计为10kg ，游人的质量为50kg 。如图5所示，游人在水面时，塑 料球排开水的体积大约为________m 3 ；当人和球在水面上匀速行走过程中，塑料球受到的浮力________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 7．冰川是由于雪长期重压而形成的冰雪混合体，它沿地面向低处慢慢移动，当到达海边时发生折断、崩塌，落入海洋形成冰山，冰山落入海洋后处于 状态（选填“漂 乙 甲 丙 图1 图2 图3 图4 图5