2020葫芦丝社团活动总结【精品】

这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学，作为实现此目的有效手段。葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。我们学校选择了五六年级的学生来学习葫芦丝的教学，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结：

一、营造氛围，激发情趣。

我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教，以五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。最后，我们筛选了30名学生，社团学习的时间定在平时的周一和周二的中午由我为社团学生训练。训练辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。

二、教材教程

我根据学生的年龄特征，五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，这八个班级里我教的只有一个班，我就和黄老师经常在一起研究葫芦丝怎么才能让学生学好，我认为：学生应该有一本适合自己学习的教程，我就根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来体现，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。经过对原教材的整理，再从其它教材中选出一部分适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。

三、循序渐进，扎实基础。

台上一分钟，台下十年功。练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实基础，如呼吸方法、指法、气息的运用等。但又不能急于求成，必须循序渐进，逐步加深提高。气是所有管乐的内动力，学生最终演奏水平的高低取决于气，而练气是学生学习中最难的。人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到部分肺活量练习，在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式。同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的`基础。

指法是器乐演奏的重要要素。对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生掌握正确的演奏姿势，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的灵活度、灵敏度能够充分发挥。对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。

四、分层施教，帮带互促。

参加葫芦丝社团学习的学生音乐基础有高低，接受能力有强弱，音乐的乐感也有很大的差别，学生个体差异性较大。我采用了分层教学的方式，使每个学习者都得到应有的发展。对尖子生既让他们带领其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排专门的训练，对基础薄弱、接受能力不强的学生安排简单易学的曲目，认真帮助他们树立学习信心，让他们在激励的环境中学习。在老师的指导下，形成“一帮一”、“少带多”，互学互促。这样，既使学生各有所学，各有所得，又培养了集体荣誉感和团结协作精神。

五、重视引导，自主学习。

在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中，我和别人教的有点儿不同，别人可能都是先教sol，我是先教do，我认为：do这个音对学生来说很好吹，sol这个音吹奏的时候气息不好掌握，所以，从do音往下吹奏do、xi、la、sol，气息是越吹越大，葫芦丝的音色是靠气息和指法来控制的，这样练好之后，让学生自己多练习。

六、重视实践，学以致用。

为学生创造机会，让学生登台表演。在班级里、在学生面前，吹奏所学的曲子，鼓励学生积极参加一些表演活动，让学生在音乐实践活动中锻炼胆量，提高能力。

总之，在这一个学期里，我们葫芦丝社团，学生有了很大的收获，他们经过一个学期的学习，能够演奏的曲目有：《摇呀摇》、《玛丽的小羊》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《龙的传人》等，杨梦媛等三位学生能演奏《我和你》、《军港之夜》等曲目。在以后的葫芦丝社团教学实践中我将不断学习、进取，努力提高自身的修养和音乐水平，不断探索、创新，争取取得更大的进步！

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打造精品社团

打造精品社团，建设文化校园 ——姜堰区仲院中心小学器乐社团建设汇报近年来，我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。 在社团活动建设的过程中，我校着力打造了器乐精品社团。我校器乐社团现有琵琶社团、二胡社团、葫芦丝社团、萨克斯社团、竹笛社团、扬琴社团、古筝社团等7种，共300多名学生参加。经过几年多的训练，学生们不仅掌握了一些乐器的基本技能，还能演奏好多首曲子。今年上半年，泰州市教育局局长、姜堰区教育局局长及泰州市义务教育现代化学校建设现场会与会几十名校长观看了我校乐器社团活动，都给予了高度评价。现将我校器乐社团的具体做法和成果汇报如下： 具体做法是： 一是抓器乐社团校本规范 在器乐社团的成立之初，我校就组织教师广泛收集资料，编写了图文并茂的《二胡》、《葫芦丝》、《萨克斯》、《琵琶》、《古筝》等7种器乐社团校本教材，参加器乐社团的学生人手一本。 二是抓专业教师队伍建设

为了保证活动的质量，学校聘请了校外的专业老师前来辅导，并且不向学生收取辅导费。我校还十分注重培养专业教师队伍，要求年青教师且有兴趣爱好的老师利用课余时间跟着专业教师学习乐器的演奏技巧，并将自己所学的技能传授给学生。通过学习，现在我校金玲、丁静老师已成了古筝社团的指导老师，钱香老师成了扬琴社团的指导老师，周志春老师成了竹笛的指导老师。 三是抓器乐社团的常规工作 1．确保活动时间。我校在器乐社团活动时间上精心安排。每周二和周五中午为学生社团的活动时间。 2．严格遵循考勤制度。学校出台了《器乐社团考勤制度》，要求器乐社团成员必须按学校要求准时参加活动，不得无故迟到、缺席。每次社团活动时间，学校都安排了专人进行点名，确保了学生社团活动的效果。 3．制定器乐社团活动计划。每学期，我们都要求指导老师制定详细的教学计划，学校并不定期了解计划落实情况。 取得的成果： 我校建立器乐社团，为更多的学生提供学习乐器的机会，此举也得到了广大家长的支持。二年级学生高君倩的妈妈霍女士听到消息后，立刻为孩子购买了古筝。经过两年的学习，高君倩已经能够演奏好多曲子。“学校提供乐器培训，

葫芦丝社团活动总结

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档葫芦丝社团活动总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 葫芦丝社团活动总结 不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我们为大家收集的葫芦丝社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 葫芦丝社团活动总结1 一、领导重视，学生报名积极。 才刚开始组建社团时，黄副校长就好好地宣传了一番，说我是城里最好的老师，有多年教学经验，辅导出很多的学生参加省市举办的比赛都拿了大奖，这样的好老师来支教一年，机会难得，接着讲了葫芦丝有简单易学，容易出成绩等特点，最后还让我当场演奏了一曲，学生们被这神奇的小葫芦打动了，所以都积极踊跃的报名，但是考虑到这种乐器要自己购买，所以我只挑选了4——6年级、家中有乐器或有能力购买的学生24人。 二、根据学生的特点，自己确定教程。 由于我的支教工作只有一年，再加上社团活动时间每周只有

两节课，时间少等特点，我根据专业教程的内容，选取一些学生容易掌握、易于接受的曲目作为教学内容。因为葫芦丝演奏的方法非常重要的，它的演奏与其它乐器不同：低音气息要大，高音气息却要小；手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的指肚按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气……这些知识都应该在教材当中体现，这就需要挑选一些适合学生的教学内容来完成，所以，我有目的地选择教程，效果还是明显的。 三、循序渐进的教学。 “台上一分钟，台下十年功。”练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实的基础呼吸方法及指法的运用，都必须循序渐进。人们在日常生活的呼吸只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸，甚至会用到部分肺活量的练习。在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式，同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝奠下良好的基础。 四、分层施教。 由于农村孩子普遍音乐基础差，接受能力弱，对音乐的乐感也有很大的差别，于是我采用了分层教学的方式，使每个学习者都得到了应有的发展，对尖子生既让他们带领其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排专门训练，对接受能力不强

中学社团活动工作总结

中学社团活动工作总结 本学期学校开展了多个社团活动，获得了学生们的喜爱，而我负责男生篮球社团的教学。每个班很多学生报名参加篮球社团都非常 踊跃，表现出了很高的积极性。 本学期我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行 进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生 对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部 分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而 是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生 的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么 对于初中学生来说，尤其是刚开始时候很多学生基本功都很差，连 一些简单的动作也不会，然而好多男生就想打对抗赛，这显然是不 科学的，于是我就通过游戏来激发他们的兴趣，所以将教学内容置 于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。 在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地 传球及行进间传球。由于难度加大，一些喜欢自己玩球的同学又有 点不适应，但是这一练习需要两个人或是多个人配合进行活动时， 他们表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个 人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足 道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得 到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力 培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应 社会。 在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风 非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然他们很长时间

资料葫芦丝社团活动工作计划

资料葫芦丝社团活动工作计划 实验小学葫芦丝社团活动工作计划 指导教师: 和亚珂 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、基本情况分析 本学期社团小组有33人，参加本班训练的学生都是四年级学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、学习内容及目标 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目:《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》 6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。 四、采取的措施及方法 1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。 3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。 4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。 5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。 五、学习活动具体安排 3月份: (1)葫芦丝的演奏姿势及指法; (2)气息的运用，5 6 7 1 各音的练习。 (3)学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》 4月份: (1)2 3 4 5 6 各音的练习; (2)连音的吹奏练习; (3)学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月 光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》

葫芦丝社团活动教案

学员活动考评方案 （考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。） 一、评价目的 通过评价帮助学生对全葫芦丝学习的内容进行复习和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。 二、评价方法和内容 本次评价采用综合性评价的方式进行。 1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。 学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。 2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。 演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。 3、形式：按顺序轮流进行独奏考核。 三、评价时间 形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。 附表： 四、演奏评分细则 1、演奏时一律背谱。 2、演奏姿势和方法正确，技能、技巧能达到曲目中所规定的要求。 3、演奏清晰、流畅、完整，能正确表达乐曲内容，准确把握风格和情绪，有较强的音乐表现力和一定的创造性。

4、上台落落大方，精神面貌好，着装得体。 5、整体效果良好，富有感染力。 五、等级评价标准： 1、优秀：在演奏实践活动中，音准和节奏准确。指法准确、技术娴熟，吹奏连贯、流畅、艺术表现力强。正确表现出歌曲的内容和风格特点；能够比较完整、清晰地表现乐曲主题，并富于创造性；整体效果良好，富有感染力；学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态； 2、良好：在演奏实践活动中，音准和节奏准确。指法准确、技术较娴熟，艺术表现力较强。能够较正确表现出歌曲的内容和风格特点；学习兴趣、习惯和毅力较好。 3、合格：在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差；表现出歌曲的内容和风格特点一般正确，但有错误；指法较准确、技术较娴熟，艺术表现力一般。音乐情感较一般，学习兴趣、习惯和毅力表现一般。 4、不合格：在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差，有明显错误；表现出歌曲的内容和风格特点有较大的错误；指法较乱、技术不熟练，艺术表现力一差；表达音乐情感差，基本没有学习兴趣和习惯。

乐器社团活动总结

乐器社团活动总结： 在一学期的社团活动中，本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加乐器社团的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。 开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。学生已对葫芦丝的基础知识已经初步掌握，经过大家讨论，制定出本学期活动内容。 学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝竖笛更深些的了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹奏乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学习过程中，不断观察，发现存在的问题，及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。 在学习吹奏乐曲的基础上，在社团里还学习一些简单的乐理知识和一些简单的简谱以及它的唱法。重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，能用各种身体语言来感受节奏。 在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。学生在练完后，都要把葫芦丝收好，然后用琴包把葫芦丝包上，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯 这个学期，我们师生均获得了葫芦丝竖笛的演奏经验，找到了差距，在今后的活动中，我们师生会决心再接再厉，努力提高自己的演奏水平，互助互学共同进步，丰富校园文化。

王店初中葫芦丝社团活动方案

王店初中葫芦丝社团教学活动方案 指导教师：王守岐一、指导思想： 葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、教学目标： 葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力 三、训练的计划和要求有以下几点： 1 、葫芦丝社团的成员： 由七、八年级学生组成。大约有40人左右参加葫芦丝社团的训练。 2 、排练时间： 每周四的下午第四节课 3 、负责教师：王守岐

4 、训练的内容和计划： (1) 了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。； (2) 学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 (3)葫芦丝各调音阶的训练。 (4)教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法 （5）长音的虚颤音奏法。 （6）在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《婚誓》 （7）自由拍的演奏方法。 (8) 单吐音和双吐音的练习。 （9）结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。（10）虚颤音和连音相结合的练习 （11）自由拍的演奏方法。 （12）自由拍的吐音方法练习。 （13）吐音和滑音相结合的练习 （14）结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《瑶族舞曲》。 （15）虚颤音和连音相结合的练习。 （16）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。(17)结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲 （18）器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学习一些常用曲目：《婚誓》、《金孔雀轻轻跳》《瑶族舞曲》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

葫芦丝社团章程

葫芦丝社团章程 胡集镇第一小学 2017年3月 第一章总则 第一条本社团的名称 胡集一小乐之韵葫芦丝社团 第二条本社团的性质 使同学们根据自己的兴趣爱好自愿结成的以音乐欣赏演奏为专攻方向的非营利性的文艺性社团 第三条本社团的宗旨 遵守宪法、法律、法规和校少先队的规定，遵守社会道德风尚，弘扬中华民族文化，丰富校园生活，配合学校德育工作，促进我校走和谐之路！倡导校学生德智体的和谐统一，达到丰富学生课余生活，锻炼学生团队协作能力的目的。活动立足校园，兼顾校外，让每一个人都有锻炼的机会，让每个参和社团的人都能感觉到中学生活的活力，丰富自 我，营造良好的校园风气。 第四条本社团接受胡集一小少先队的领导，接受学校少 先队的监督管理指导。 第二章组织机构 第五条本社团的最高权力机构是学校少先队，职权是：（一）制定和修改章程；

（二）选举和罢免社团执行机构； （三）决定活动事宜及其他重大事宜。 第十三条社团执行机构：音乐教研组 第六条社团执行机构的职权是： （一）执行学校少先队的决议； （二）决定会员的吸收和除名； （三）领导本社团开展活动； （四）制定内部管理制度； （五）决定其他重大事项。 第三章会员管理 第七条申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：（一）具有胡集一小正式学籍； （二）承认本社团章程； （三）对葫芦丝演奏方面有着较为浓厚的兴趣； （四）遵守社团的各项纪律，积极参加平时的训练及活动；第八条会员入会的程序是： （一）本人自愿提出入会申请； （二）经（音乐教研组）面试考核，符合要求者可以参加社团。 第九条会员享有以下权利： （一）本社团的选举权、被选举权和表决权；

葫芦丝教学计划

葫芦丝教学计划 葫芦丝教学计划 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编帮大家整理的葫芦丝教学计划，希望对大家有所帮助。葫芦丝教学计划1 一、指导思想葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、学情分析本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。三、学习内容 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。 4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。四、学习目标 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。 6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学计划第四周 1、葫芦丝简介。 2、图示。 3、按孔方法。 4、演奏姿势。 5、气息的运用。第五周 1、5音的练习。 2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符。第六周 1、6音的练习。 2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用。第七、八周 1、7音

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亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档葫芦丝社 团活动总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 葫芦丝社团活动总结 不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我们为大家收集的葫芦丝社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 葫芦丝社团活动总结1 一、领导重视，学生报名积极。 才刚开始组建社团时，黄副校长就好好地宣传了一番，说我是城里最好的老师，有多年教学经验，辅导出很多的学生参加省市举办的比赛都拿了大奖，这样的好老师来支教一年，机会难得，接着讲了葫芦丝有简单易学，容易出成绩等特点，最后还让我当场演奏了一曲，学生们被这神奇的小葫芦打动了，所以都积极踊跃的报名，但是考虑到这种乐器要自己购买，所以我只挑选了4——6年级、家中有乐器或有能力购买的学生24 人。 二、根据学生的特点，自己确定教程。由于我的支教工作只有一 年，再加上社团活动时间每周只有 －1－

两节课，时间少等特点，我根据专业教程的内容，选取一些学生容易掌握、易于接受的曲目作为教学内容。因为葫芦丝演奏的方法非常重要的，它的演奏与其它乐器不同：低音气息要大，高音气息却要小；手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的指肚按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气…… 这些知识都应该在教材当中体现，这就需要挑选一些适合学生的教学内容来完成，所以，我有目的地选择教程，效果还是明显的。 三、循序渐进的教学。 “台上一分钟，台下十年功。”练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实的基础呼吸方法及指法的运用，都必须循序渐进。人们在日常生活的呼吸只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸，甚至会用到部分肺活量的练习。在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式，同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝奠下良好的基础。 四、分层施教。 由于农村孩子普遍音乐基础差，接受能力弱，对音乐的乐感也有很大的差别，于是我采用了分层教学的方式，使每个学习者都得到了应有的发展，对尖子生既让他们带领其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排专门训练，对接受能力不强的学生，就安排简单易学的区域，让他们也能在每一节课都有收获，让他们感受到学习的快乐。在不断激励的环境中学习，同学们养成了互助互学、共同进步的习惯，所以每一节课同学们都学得很有兴致。下课时，我们还在继续学习，常常会吸引得很多的学生驻足观望。

葫芦丝 社团章程

何坊街道展家小学葫芦丝社团章程 总则 社团性质：葫芦丝社团以校内喜爱葫芦丝的学生为基础而创建的社团组织，接受学校直接领导和统一管理。 社团目的：提高对葫芦丝的认识和兴趣，为爱好葫芦丝的广大同学搭建一个动手操作和学习展示的平台。 社团宗旨：丰富校园问题娱乐活动形式，积极开展活动，营造良好的校园文化氛围，充分发挥学生第二课堂作用，培养会员美好的生活情趣。 第一章成员 第一条成员资格：本校在籍学生，对葫芦丝有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则；有足够的热情和自信，善良，文明，有责任感，努力上进，遵守学生守则和本社团章程。 会员的权利和义务 权利 获取参加本社团的培训班和举办的活动资格 社团的选举权和被选举权 向理事会提出意见或建议 义务 遵守本社团章程，接受本社团领导。 积极参加本社团的活动，听从社团安排。

对外积极树立本社团的良好形象，为社团的发展出谋划策。 第二章组织机构 第一条本社团设社长一名，副社长一名，组织委员一名，宣传委员一名，纪律委员一名。 社长、理事产生办法： 社长、副社长、组织委员、宣传委员、纪律委员演讲竞选，在社团内部监督、考核下，经社团全体大会选举产生，确定后，报学校备案。 社团干部任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，必须经社团全体大会选举产生，并向全体会员通报。 有下列情形之一的委员会成员，采取直接罢免方式； 在社团内部拉帮结派，造成社团内部不团结的。 不遵守纪律的，严重影响社团名誉的。 累计三次无故不参加社团和委员会举办的活动或会议的。 本学习组织架构及职责

管理制度 学期召开全体大会：新成员自我介绍，彼此交流。社长发言，布置本学期社团日常训练及活动内容，一些工作要求；发放会员证。 学期末全体大会：委员会作学期工作总结报告，听取个会员提出的要求或意见，展示本学期学习的学习成果。 考勤管理：不迟到、不早退，因故不能参加社团活动，须当天向团长或辅导老师书面请假，如不能当天递交的，也要及时补假；连续三次无故缺席训练及活动者，视为自动退会。 校内外社团活动管理：社团成员必须在规定的时间地点内活动，听从安排，私自在规定之外的时间及地点活动的，产生的火锅自负。 附则 本章程解释归展家小学所有 本章程批准之体起实施

葫芦丝社团总结

2012----2013学年度第一学期 葫芦丝社团教学工作总结 根据《基础教育课程改革纲要》和《学校本课程开发方案》的要求，本人申报开设“小学葫芦丝社团”，经过三学年的教学和实践现就教学工作总结如下： 一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我开设了葫芦丝器乐校本课程，学生是自愿报名参加的。全校开设了一个班，总人数达40人左右，每周三、下午第三、四节上课，平时课外活动时间训练。学习器乐是一种很好的艺术实践。葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，因此学生学习时比较容易上手。葫芦丝的学习周期相对较短，通过三个学期的学习，现在学生愉快地掌握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出几十首难度不等的乐曲。 在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。 一学期的时间同学们掌握了，《映山红》《婚誓》《月亮光下的凤尾竹》《骑兵进行曲》《竹楼情歌》等乐曲，在学校接受雁塔区教育局评估组的领导检查指导工作的过程中，成功的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的肯定和好评。并且获得区小学优秀社团的荣誉。

二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思： 1、学生音乐基础差，练习时间不足： 有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。 2、学校的硬件建设还须加强： 希望今后能够加强各个方面的配备，比如电脑投影多媒体等设施，以及购置部分光盘音像资料、葫芦丝学习教程书籍等供教师辅助教学和学生参考。 3、自身水平还有待提高： 在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的知识和技能。 通过总结和反思，相信在今后的教学上我会更踏实、认真，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增添光彩。

葫芦丝社团计划方案三年级

XXXX学校葫芦丝社团活动计划 2020-2021学年第一学期 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶治他们的情操。 二、学生情况分析： 参加本班训练的学生都是三年级的学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的吹奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。 四、学期教学目标： 1.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2.规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、 虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3.认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、 小节线、双纵线、拍子、演泰记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）。 4.能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5.学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮 曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》 五、活动要求 培养学生的乐感和音乐鉴赏能力，增强艺术修养，陶冶情操。德智体美劳全面发展，让学生在文化知识的学习之余，培养学生的艺术情操。 六、活动内容安排 第三周：乐器及常规气息，姿势 第四周：《我有一只小羊羔》 第五周：学习新指法《粉刷匠》 第六周：国庆放假 第七周：《小夜曲》 第八周：《友谊地久天长》 第九周：乐曲《沂蒙山好风光》 第十周：乐曲《多年以前》 第十一周：乐曲《望春风》

葫芦丝社团

葫芦丝社团活动计划 （2016——2017第一学期） 一、指导思想 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、学情分析 本学期所带兴趣班有29人，参加本班训练的学生都是,四、六年级学生，全部都是新队员，而且四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、学习内容 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。 4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。 四、学习目标 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、)及练习曲等演奏技法。

3、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 4、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《映山红》《小星星》《金孔雀轻轻跳》《毕业生》《草原上升起不落的太阳》等乐曲。 5、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。 五、措施方法： 1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。 3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。 2016年8月 葫芦丝社团活动计划

社团活动总结精选范本5篇

社团活动总结精选范本5篇 2020年09月30日 5:37:25 成立社会团体除需要一定数目的人员组成以外，还要制定章程、到有关机关登记，向学生会申请成立社团，开展社团活动。下面是小编给大家带来的社团活动总结范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 社团活动总结范文(一) 作为社团联合会下属的一个社团，戏剧协会用心响应社联号召，主动配合社团活动月游园会活动，同时为了让同学们更好的了解戏剧文化，增长课外知识，并享受一个开心愉快的嘉年华活动而奋斗。现将本次活动的各项工作总结如下： 一、活动的基本状况： 1、活动规模：筹委会主要成员3人，xx、xx、xx。活动工作人员，本协会全体成员，包括大一的干事，大二的部长、及大二的元老，和大三的师兄师姐，人数超出30人。本次活动受众数量庞大，远远超出预想，直接参与活动游戏的人数到达106人次，由于人流量大，间接参与活动游戏人数无法统计。 2、时光安排：时光安排是本次活动的众多难题之一。由于天气状况，原定x 月19日星期三的游园会活动，被逼延迟至x月25日进行，但筹委会用心作出反应，并高效的解决问题，有效避免信息不流通而导致的失误。

3、位置选取：本次活动最初位置时蓝板的出口第一个位置，之后到了活动当天，被安排到珠江大道对面的篮球场，在现场人员的主动向社联工作人员要求协调的状况下，最终摊位安排在德语协会旁边，即珠江大道出口右侧第一个位置，从现场观众的参与度和围观度而言，位置的选定是本次活动获得好评的因素之一。 4、人手安排：工作人员的合理安排是本次活动能够按照计划顺利开展的重要因素之一。从活动当天人手安排来说，在活动之前，已经有效的对参与活动的工作人员了解活动当天的空闲时光，制成工作人员空闲时光表，有利于人手安排，现场分工明确，专人专职。 5、活动形式：游园会活动配合街头剧，邀请群众演员创造协会新纪录，形式新颖，创意度十足，构成差异性;并有效结合协会自身性质与特长;学会了利用卖点推销自我，而且有足够的亮点吸引观众。但由于临场设备问题，街头剧被迫取消，某种程度上令活动存在遗憾。 6、宣传工作：宣传工作做得到位是本次活动能够在众多同学中扩大影响力的重要因素之一。宣传工作由原定海报宣传的单一方式，转变为海报和应对面宣传两种方式，双管齐下，带来意想不到的效果。 7、外联工作：外联工作的成功，为活动开展带给了强有力的支持，是奖品多样化、节省协会开销的重要因素之一。本次活动成功与“丝豪美发”合作，总共获得超过3000元的物资帮忙。

葫芦丝教案

小学葫芦丝社团教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、学情分析： 本学期全校葫芦丝新老学员共有43人，四到六年级都有，老学员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，新学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、教学重点： 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 3、学习5、6、7、1、2、3、 4、 5、 6、3音的正确吹奏方法。 4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。 四、教学难点： 运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》 四、学习目标： 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。

社团2020年工作总结范文

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 社团2020年工作总结范文Model work summary of mass organizations in 2020

社团2020年工作总结范文 篇一： 这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学，作为实现此目的有效手段。葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。我们学校选择了五六年级的学生来学习葫芦丝的教学，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结： 一、营造氛围，激发情趣。 我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教，以五六年级为主，我们

利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。最后，我们筛选了30名学生，社团学习的时间定在平时的周一和周二的中午由我为社团学生训练。训练辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。 二、教材教程 我根据学生的年龄特征，五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，这八个班级里我教的只有一个班，我就和黄老师经常在一起研究葫芦丝怎么才能让学生学好，我认为：学生应该有一本适合自己学习的教程，我就根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来体现，这就需

葫芦丝社团工作总结

葫芦丝社团工作总结 葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。我们学校选择了四五六年级的学生来学习葫芦丝，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结： 一、营造氛围，激发情趣。 我们学校的葫芦丝以四五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。 二、教材教程 根据学生的年龄特征，四五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，学生应该有一本适合自己学习的教程，根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来体现，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。经过对原教材的

整理，再从其它教材中选出一部分适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。 三、循序渐进，扎实基础。 台上一分钟，台下十年功。练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实基础，如呼吸方法、指法、气息的运用等。但又不能急于求成，必须循序渐进，逐步加深提高。气是所有管乐的内动力，学生最终演奏水平的高低取决于气，而练气是学生学习中最难的。人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到部分肺活量练习，在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式。同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的基础。 指法是器乐演奏的重要要素。对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生掌握正确的演奏姿势，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的灵活度、灵敏度能够充分发挥。对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。 四、分层施教，帮带互促。

第二小学葫芦丝社团活动方案

第二小学“乐韵”葫芦丝社团教学活动方案 指导教师：张琳琳一、指导思想： 葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、教学目标： 葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力 三、训练的计划和要求有以下几点： 1 、葫芦丝社团的成员： 由四至六年级学生组成。大约有20 —30 人参加葫芦丝社团的训练。 2 、排练时间： 每周四的下午第三节课 3 、负责教师：张琳琳

4 、训练的内容和计划： (1) 、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。； (2) 、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 (3) 、葫芦丝各调音阶的训练。 (4) 、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法 （5 ）、长音的虚颤音奏法。 （6 ）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《婚誓》 （7 ）、自由拍的演奏方法。 (8) 、单吐音和双吐音的练习。 （9 ）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。（10 ）、虚颤音和连音相结合的练习 （11 ）、自由拍的演奏方法。 （12 ）、自由拍的吐音方法练习。 （13 ）、吐音和滑音相结合的练习 （14 ）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《瑶族舞曲》。 （15 ）、虚颤音和连音相结合的练习。 （16 ）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。(17) 、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲 （18 ）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学 习一些常用曲目：《婚誓》、《金孔雀轻轻跳》《瑶族舞曲》《月光下的

葫芦丝社团活动总结

彭州市军乐镇小学2016—2017学年度上期 乡村学校少年宫葫芦丝社团活动总结 彭州市军乐镇小学：刘才勇为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝社团。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。下面将本学期的葫芦丝兴趣小组开展的工作做个总结。 一、本学期开展的主要工作 9月份：（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7 ．．．各音的练习。（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。 10月份：（1）1 2 3 各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。 11月份：（1）5 6 4 及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。 12月份：（1）长音和连音的练习；（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》。 元月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；（2）学习演奏乐曲《映山红》。 二、取得的主要成绩 1、教会学生吹5．、6．、7．、1、 2、 3、 4、 5、6九个音。 2、学生会吹奏含有这九个音（5．、6．、7．、1、2、 3、 4、 5、6）的简单乐曲。 3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。

4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。 5、培养学生的乐感、节奏感。 6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5．、6．、7．、1、 2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。 三、不足之处及改进措施 1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。 2、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。 “兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。