就业指导

关于就业指导课网络学分的取得作者：姜允

自主学习·快乐学习·高效学习·提高综合素质·培养创新人才

大学生素质教育网络课堂

领先的大学生职业能力培养与素质提升解决方案

学生使用指南

开发单位：北京道然教育科技有限公司

联合开发：北京大学北京工商大学

目录

一、学习环境2

二、操作流程3

第一步：登录首页 3

第二步：输入用户名和初始密码进入“学习界面” 4

第三步：学习课程 4

（1）电子教程5

（2）视频课程6

（3）每讲测验7

（4）在线作业8

（5）参考资料8

（6）期末考试8

三、现有课程体系10

1、《大学生职业生涯规划》专家课程表（16课时）10

2、《大学生就业指导》专家课程表（20课时）10

3、《大学生创新创业基础》专家课程表（48课时）10

4、励志公益课程11

六、授课专家简介：（注：排名不分先后）12

一、学习环境

首选：本校校园局域网（视频课程播放速度更快更稳定）

在广域网上亦可登录学习，但速度有所影响，尤其是视频课程播放时可能会出现缓冲。二、操作流程

第一步：登录首页

方式一：打开浏览器，输入网址：https://www.docsj.com/doc/fb9207696.html,//进入南京林业大学门户网站；点击网站中间的“招生就业”下拉菜单里点击“就业网”，如下图：

进入“南林就业指导中心”网站后，点击网站左上侧的“素质教育课堂”进入，如下图：

方式二：打开浏览器，输入网址https://www.docsj.com/doc/fb9207696.html,/进入“南京林业大学就业指导中心”网站，然后点击网站左上侧的“素质教育课堂”进入学习；

方式三：打开浏览器，输入IP网址：http://223.2.96.36:8080/，直接进入“南京林业大学素质教育网络课堂”

第二步：输入用户名和初始密码进入“学习界面”

用户登录口在网站左侧，用户首次登录，其用户名和初始密码均为本人学号。

第三步：学习课程

“课程中心”是网络课堂最核心的功能模块。

双击“课程中心”中的任意课程，将进入该课程学习界面：

每门课程由若干讲构成，每讲课程大体构成为电子教程、视频课程、课时、测验、成绩、作业、成绩、总分、讲师、参考资料。如下图：

本课堂的课程均采取“一站式学习”原理进行设计开发，每讲的课程内容和学习资源均在一个网页上呈现，方便学生学习和管理。主要内容如下：

（1）电子教程

为本讲的电子教材或讲义，截图如下：

（2）视频课程

点击课程界面的“视频课程”，先进入授课专家介绍页，如下图：

直接点击左上角的“请点击播放”或“播放”，进入视频课程学习界面，如下图：

视频课程为三分屏，左上角为视频播放区，左下侧为课程大纲导航，右侧为PPT讲义。采取基于E-Learning学习的SCORM标准进行制作，可点击大纲中的任意内容学习。

（3）每讲测验

系统采取“通关式学习”原理进行设计开发，每讲设计了考核环节，其测验遵循须从前至后方可完成，即做完第一讲测验后，方可以做第二讲测验，依此类推。

每讲均建有题库，每次测试题均从题库自动生成。

每次测验完毕立即显示测验成绩。

每讲测验有3次机会，取最高分记入课程平时成绩，请同学们珍惜每次测验机会。

次数提醒界面截图如下：

测试界面截图如下：

（4）在线作业

学生在线完成并提交老师布置的作业，老师通过后台在线进行批改和打分。

（5）参考资料

点击“参考资料”，学生可查看或下载与本讲课程相关的学习资料。

（6）期末考试

期末考试大多由“客观题考试卷”和“主观题考试卷”两个部分构成，学生均在线完成。系统评客观题，任课老师在后台批改主观题。具体考试安排，详见学校考试通知。

客观题截图如下：

主观题截图如下：

三、现有课程体系

1、《大学生职业生涯规划》专家课程表（16课时）

讲次主题授课老师课时

第一讲大学适应和学业职业规划庄明科 2

第二讲知己--性格与职业庄明科 2

第三讲知己--兴趣与职业庄明科 2

第四讲知己--能力与职业庄明科 2

第五讲知己--价值观与职业庄明科 2

第六讲知彼--大学生主要职业领域探索庄明科 2

第七讲科学决策和行动(上) 李家华 2

第八讲科学决策和行动(下) 李家华 2

2、《大学生就业指导》专家课程表（20课时）

讲次主题授课老师学时

第一讲毕业生面试技巧王新宇 2

第二讲劳动合同签订与就业权益保护（上）解廷民 2

第三讲劳动合同签订与就业权益保护（下）解廷民 2

第四讲大学生职业素养提升庄明科 2

第五讲职场礼仪与个人形象设计（上）于栗 2

第六讲职场礼仪和个人形象设计（下）于栗 2

第七讲求职面试三步走（上）汪洱 2

第八讲求职面试三步走（下）汪洱 2

第九讲创新与创业教育(上) 李家华 2

第十讲创新与创业教育(下) 李家华 2

3、《大学生创新创业基础》专家课程表（48课时）

讲次主题授课老师学时

1

你适合创办企业吗？－－如何产生你的企业想法

（一）

赵伟 1

2 什么是企业的想法？－－如何产生你的企业想法

（二）

赵伟 1

3

如何产生企业的想法？－－如何产生你的企业想法

（三）

赵伟 1

4 头脑风暴及市场调查－－如何产生你的企业想法

（四）

赵伟 1

5 创业者素质（一）李家华 1

6 创业者素质（二）李家华 1

7 创业机会识别（一）李家华 1

8 创业机会识别（二）李家华 1

9 创业资源整合（一）李家华 1

10 创业资源整合（二）李家华 1

11 创业团队管理（一）李家华 1

12 创业团队管理（二）李家华 1

13 优秀创业者的关键能力－－企业家成功的关键因素

（一）

刘帆 1

14 企业能力之执行力－－企业家成功的关键因素（二）刘帆 1

15 创业能力之创新思维－－企业家成功的关键因素

（三）

刘帆 1

16 国家创业政策解析（一）王艳茹 1

17 国家创业政策解析（二）王艳茹 1

18 企业法律形式选择王艳茹 1

19 企业创办的流程(一）杨树军 1

20 企业创办的流程(二）杨树军 1

21 初创企业的商业模式选择与设计（一）周竟东 1

22 初创企业的商业模式选择与设计（二）周竟东 1

23 初创企业的商业模式选择与设计（三）周竟东 1

24 企业目标的层次体系－－初创型企业的战略规划与

管理（一）

康小明 1

25 战略决策者应具备的素质－－初创型企业的战略规

划与管理（二）

康小明 1

26

战略的本质问题－－初创型企业的战略规划与管理

（三）

康小明 1

27

战略制定及战略执行－－初创型企业的战略规划与

管理（四）

康小明 1

28 初创企业的市场策略（一）褚萍 1

29 初创企业的市场策略（二）褚萍 1

30 初创企业的市场策略（三）褚萍 1

31 初创企业的市场策略（四）褚萍 1

32 创业资金筹措与管理（一）王艳茹 1

33 创业资金筹措与管理（二）王艳茹 1

34 创业融资策略（上）周城雄 1

35 创业融资策略（中）周城雄 1

36 创业融资策略（下）周城雄 1

37 创业企业的财务管理（一）王艳茹 1

38 创业企业的财务管理（二）王艳茹 1

39 创业企业的会计管理（一）王艳茹 1

40 创业企业的会计管理（二）王艳茹 1

41 什么是风险？－－初创型企业的风险管理（一）刘帆 1

42 团队的管理和建议－－初创型企业的风险管理（二）刘帆 1

43 规避风险－－初创型企业的风险管理（三）刘帆 1

44 案例分析－－初创型企业的风险管理（四）刘帆 1

45 大学生创业计划书制作（一）王艳茹 1

46 大学生创业计划书制作（二）王艳茹 1

47 大学生创业计划书制作（三）王艳茹 1

48 大学生创业计划书制作（四）王艳茹 1

4、励志公益课程

讲次主题

第一讲讲座一史蒂夫·乔布斯：改变世界的力量（一）

第二讲讲座一史蒂夫·乔布斯：改变世界的力量（二）

第三讲讲座一史蒂夫·乔布斯：改变世界的力量（三）

六、授课专家简介：（注：排名不分先后）

v 李家华：著名生涯规划与创业教育专家，中国青年政治学院副校长、教授，国际劳工组织KAB创业教育（中国）研究所所长，全国人才研究会青年人才专业委员会常务副会长，教育部高校创新创业教育专家委员会副主任委员，北京高校毕业生就业促进会专家委员会主席，道然公司首席顾问。

v 庄明科：知名职业测评与生涯规划专家，北大心理学博士，北京大学学生就业指导服务中心讲师，学生生涯辅导师项目和职业发展志愿者项目督导，教育部职业指导师资培训特约讲师，北京高校辅导员发展辅导与心理咨询专业化培训特聘培训师。在北大从事职业测评、职业咨询等职业指导工作，讲授《职业素养入门与提升》、《大学生职业生涯规划课程》、《大学生心理素质拓展》等课程，出版专著多部。主讲课程：《大学适应与学业职业规划》、《知己---职业与兴趣》、《知己---职业与性格》、《知己---职业与能力》、《知己---职业与价值观》、《大学生职业素养提升》等。

v 康小明：中国科学院科技政策与管理科学研究所副研究员,中国科学院创新发展研究中心副研究员，清华大学中国科技-教育战略研究中心兼职研究员。历任北京大学中国教育与人力资源研究中心副主任，北京大学文化产业研究所所长助理。北京大学博士，清华大学公共管理学院博士后。主要研究领域：教育经济与教育管理、创新人才培养理论与实践、高等教育与劳动力市场、大学通识教育与就业理论、高等教育财政和科技政策等，道然公司首席项目顾问。

v 王新宇：著名人力资源专家，本科毕业于清华大学，清华大学经管学院 EMBA （高级工商管理硕士），美国管理技术大学（UMT）项目管理专业硕士，2002年获得美国项目管理专业人员证书（PMP），原中国外运长航集团人力资源部副总经理，曾任集团业务总监。国内著名商学院MBA面试评委，北京市高校就业指导中心特聘专家。

v 汪洱：著名招聘和应聘实战专家。11年人力资源管理从业经验，先后任新华信人力资源总监7年、副总经理、管理咨询顾问。筛选应聘简历30余万份，亲自面试1万多人。中央电视台《东方时空》栏目“大学生与就业”节目嘉宾，连续8年担任清华大学、北京大学研究生招生面试考官及考官培训师，多家企业招聘顾问和面试考官。主持数十场校园招聘会，为清华大学、北京大学、中欧国际工商管理学院讲授《明天就上班——求职必胜的5大绝招》，指导学生实用有效的应聘面试技巧。

v 于栗：AIS注册国际形象管理师，国家注册礼仪培训师，国家注册形象设计师，COLOR-TOP日本色彩协，注册形象咨询管理顾问，曾任国家领导人专场展览讲解员现任北京麦斯和璞文化发展有限公司总经理，北京理工大学空乘专业客座讲师，国内多家培训机构合作培训师。

v 解廷民：道然公司特聘专家，教授，高级职业指导师，中国政法大学学生就业创业指导服务中心主任。社会兼职：北京高教学会毕业生就业研究会常务理事，北京高校毕业生就业促进会常务理事、专家委员会委员；中国高等教育学会创新创业教育分会理事；北京毕业生就业工作协会理事；《中国大学生就业》杂志编委会常务理事。

v 刘帆：道然公司特聘专家，国际劳工组织KAB创业教育中国研究所副所长，经济学博士，副教授，KAB创业教育高级培训师。参加工作后，在中国青年政治学院经济系任教，先后任助教、讲师，2006年破格提为副教授，2008年担任校学生处副处长、就业中心主任。研究方向：青年就业与创业。主要科研成果：发表学术论文20多篇，出版、专著教材各1部，代表性学术论文包括《国有独资与股份制商业银行效益对比分析》、《中国青年失业趋势预测》、《中国创业教育的兴起发展和挑战》等。主要社会兼职：1.KAB创业教育中国项目测评办公室副主任；2.KAB创业教育中国研究所副所长；3.中国国际贸易学会理事；4.首都经济学家论坛成员。

v 王艳茹：中国人民大学管理学博士，中国青年政治学院经济系副教授，中国注册会计师，中国会计学会理事，国际劳工组织KAB（know about business）项目培训师，KAB创业教育中国研究所副所长，中国青年政治学院经济系财务管理教研室主任。多次获得优秀教师和优秀工作者称号。长期从事会计、财务管理、财务分析等方面的教学及科研工作。主持多个省部级课题，发表论文30余篇。

v 赵伟：道然公司特聘专家，国际劳工组织创业教育专家，联合国国际劳工组织创办和改善你的企业（SIYB）、大学生创业教育（KAB）、提高女性创业能力（GET Ahead）、企业社会责任（CSR）、企业可持续发展（SCORE）等国际项目的高级培训师，全国创业培训工作指导委员会专家，中国就业促进会创业专业委员会理事，国家创业咨询师职业资格标准制定者之一，主要为大学生、失业人员、农民工、妇女、中小企业家等各类创业群体以及面对这些群体开展工作的人员提供创业培训、指导和咨询。为中德妇女创业项目、中加创业项目等国际合作项目提供创业培训为人力资源和社会保障部、全国青年联合会、全国总工会、全国妇联、中国企业/企业家联合会提供创业类培训。为诺基亚（中国）有限公司、云南锡业集团、河北天威集团等公司提供创业与企业管理培训。

v 杨树军：北京安平融信会计服务有限公司总经理，融特别是天下国际投资顾问（北京）有限公司总经理。2003年创立北京安平融信会计服务有限公司，担任经理，2008年创立中融信（北京）登记注册代理事务所，任副主任，2008年担任融智天下国际投资顾问（北京）有限公司总经理，2010年创立北京鼎盛鸿宇科技有限公司并担任董事长，2010年创立宁陵鼎盛农业科技发展有限公司并担任董事长。曾于2009年担任河南省宁陵县团委书记，并荣获2009年“河南省在京创业十大杰出青年”。

v 周城雄：中科院战略问题咨询研究中心副主任，先后获注册会计师和高级会计师资格，曾北京大学文化产业研究院副研究员、学术研究部主任。兼任文化部游戏产品内容审查专家委员会专家、新闻出版总署进口游戏审查专家、北京文化创意产业扶持项目评委、北京市新农村建设观察员、中国银行金融理财培训专家、媒体财经评论员和企业顾问。

v 周竟东：道然公司特聘专家，湖南大学工商管理博士（研究方向为企业理财与资本营运），高级会计师。现任中央人民广播电台央广传播发展总公司副总经理，主管中央台央广总公司的改制上市及投融资。曾先后担任湖南省广播电视厅审计处干部、湖南省唱片发行公司主管会计、湖南省广播电视厅审计处主任科员、湖南省广播电视厅计财处财务科长、湖南电广传媒股份有限公司上市筹备办副主任、湖南电广传媒股份有限公司董事兼财务副总监、湖南电视生活频道财务总监兼电广传媒董事、湖南电广传媒股份有限公司董事兼董事会秘书等职。兼任湖南省董秘协会副会长。

v 褚萍：中央民族大学就业工作处职业辅导专职老师，国家职业指导师，GCDF（全球职业生涯规划师）。从事高校就业工作十余年，负责学校职业咨询、职业测评、就业指导讲座、职业生涯规划训练营、职业辅导工作坊，开展《大学生职业生涯规划》和《创业教育》课程教学，并获团中央KAB创业教育示范基地。在校开展职业生涯规划、就业形势与政策、求职面试指导等讲座数十场。团中央KAB创业教育高级培训师、全国高校就业指导培训师、企业兼职培训师。参与团中央高校创业教育师资培训，首都师范大学、北京联合大学、山东大学等创业教育课程教学培训，全国高校、北京市就业指导师资培训。担任北京市大学生职业生涯规划大赛评委、北京市创业设计大赛评委。

北京道然教育科技有限公司

2012年12月

大学生就业指导方案

大学生就业指导方 案

大学生就业指导 实训方案 实训时间： 实训地点： 实训班级：

第一章实训需知 又到了一年毕业时，社会新鲜人一起踏出校园的同时，却怀着不同的心情，有的人蓄势待发准备迎战职场；有的人茫然害怕不知何去何从。工作不好找，难在好工作门槛高，相对得来不容易，而你是否已经做好万全之策准备挑战求职了呢？同学们在前几个学期都积淀了一定的理论基础，但，仅仅有理论还不能解决求职路上将要面临的问题，我们必须把学到的理论运用到实战中去解决问题。 本次就业实训，要求学生在学习掌握大学生职业发展与就业指导基本知识的基础上, 经过个人形象设计和展示、求职模拟面试实战练习、求职信息的收集和处理、个人求职计划的拟定、求职实践体验及就业协议的签署等六个环节，综合运用所学知识，分析理解就业信息的特征、内容，整理及使用就业信息、掌握面试着装修饰、形象打理和举止礼仪，面试中的应答技巧与策略面试，进行求职实战训练，了解签订就业协议应该注意的事项和流程，并写出实训心得体会。提升就业竞争意识和就业能力。 实训任务和所占成绩分值比率 实训任务一：个人形象设计占15%； 实训任务二：求职材料制作占15%； 实训任务三：制订个人求职计划占5%；

实训任务四：模拟面试占40%；实训任务五：求职体验占15% 实训任务六：就业协议的签署占10% 就业实训周进程安排表 第二章实训任务

任务一 项目名称：个人形象设计 总学时：5 教学目标： 1.掌握个人形象设计项目中各要素的练习方法，培养对自身原有的不良形象的自我纠正能力； 2.掌握对求职时穿着风格的把握，培养塑造穿着得体、使用人单位欣赏的形象的能力； 3.掌握塑造个人形象的方法和技巧，了解男、女着正装时的不同相关要求； 4.掌握职业形象设计中各种色彩的暗示以及了解不同的颜色带给她人心理联想的区别； 5.掌握职业形象设计中的礼仪要求，了解非语言符号表示（举止、表情、距离、音量等）对传递信息的重要程度； 6.掌握求职面试时展示职业形象的步骤和方法，能熟练的运用两种及以上的合理的站姿和坐姿； 学习内容与教学步骤： 1.教师讲解，学习求职面试时的职业形象设计要点； 2.分别讲述男生与女生塑造职业形象的要求、方法、和技巧；

就业指导中心岗位职责

就业指导中心岗位职责 1.主任职责 （1）、负责就业指导中心的全面工作； （2）、组织制定年度工作计划，做好年度工作总结；（3）、负责制定本中心工作人员的岗位职责并督促、检查、考核履行职责情况，确保日常工作正常有序的开展；（4）、负责与用人单位，各级劳动、教育等主管部门协调和联系，构建校企、校政合作模式； （5）、负责就业指导中心重大活动的组织、协调工作；（6）、负责牵头做好对院（系）年度就业工作的考核、评比工作； （7）、完成院、学工处领导及上级主管部门交付的其他工作。 2.各岗位职责 就业创业指导岗 （1）、负责网络课堂教学，创业实训模拟、SYB等培训的管理协调工作并做好相关档案整理； （2）、负责学院就业网站的维护更新，及时发布就业创业的有关政策、信息、指导等内容； （3）、编印并发放《就业简报》、《就业指导手册》； （4）、负责大学生就业创业协会社团日常管理培训，指导社团开展各类活动和规划大赛、创业大赛等竞赛的组织协调工

作并做好相关的档案整理； （5）、负责学院就业指导系列讲座的计划安排，做好联系和组织协调工作； （6）、负责院（系）就业月度工作报表的整理归档工作；（7）、负责学院就业指导队伍人员学习培训计划安排，做好联系、组织协调等工作； （8）、协助主任做好就业工作计划、总结、制度汇编及年终对院系的考核等工作； （9）、负责就业中心办公室日常事务工作，如报刊杂志、文件信件的收发等； （10）、完成领导交办的其他工作。 就业创业综合服务岗 （1）、负责全院毕业生生源情况的统计、上报及《毕业生资源手册》的编印发放工作； （2）、组织并指导师生熟悉“毕业生就业手续办理流程”，正确使用“高校毕业生就业网络信息平台”； （3）、指导毕业生正确填写《毕业生推荐表》、《毕业生登记表》，并负责审核； （4）、做好应、往届毕业生就业手续的登记办理和日常咨询等工作； （5）、负责毕业生需求信息的收集整理，校内周末双选活动的开展，校园综合招聘会安排、协调工作；

就业指导题目

一、选择题 1.以下不属于高校毕业生到村任职期满后优惠政策的是_____： A 国家代偿助学贷款 B 报公务员同等条件优先录取 C 参加选调生同一招考 D免试生读研究生 2.以下不属于暂缓就业协议书共同签订的一方是：____ A学生 B 学校 C 用人单位 D 广东省教育厅就业指导中心 | 3.以下哪项不是中央部门组织实施的基层就业项目：_____ A选聘高校毕业生到村任职工作 B高校毕业生“三支一扶“计划 C大学生志愿服务西部计划 D高校毕业生到农村从教上岗退费和自主创业（广东省） 4.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月，合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过_____，三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过_____。 A三个月半年B两个月三个月C一个月半年D两个月半年 5.在暂缓就业期间，能免费托管在省高校毕业生就业指导中心的是：____ > A 毕业生档案 B 毕业生户籍 C 毕业生党团关系 D 学历、学位证书 6.职工患病，在规定的医疗期内劳动合同期满时，劳动合同：_____ A即时终止 B延续半年后终止 C延续一年后终止 D延续到医疗期满时终止 7.以下关于“就业协议书”的说法，正确的是_____

A由毕业生家长和用人单位三方签订 % B要经过学校最终鉴定才生效 C毕业生可以同时与两家以上用人单位签订就业协议 D不具有代替劳动合同的作用 8.以下哪种情况学校不再负责其就业_____ A在暂缓就业期间的学生 B延长学制的学生 C无正当理由超过三个月不去用人单位报到的学生 D没有学位的学生 … 9.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请：_____ A法律援助B支付令C社会救济D依法制裁用人单位 10.暂缓就业期限为： Ａ一年Ｂ二年Ｃ三年Ｄ四年 11.试用期内，依照劳动合同法规定条件程序，劳动者与用人单位解除劳动合同就提前（）天通知用人单位。正式员工提前30天 天天天天 12.到基层就业的高校毕业生办理户口手续一般为() $ A留在原籍B留在学校C留在毕业院校所在地区 D可迁移亲属户口所在地区 13.以下哪些同学可以领取报到证（） A退学学生B休学学生C取得毕业证但不能取得学位证学生 D延迟毕业学生

关于大学生就业指导课

关于大学生就业指导课 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的关于大学生就业指导课，希望对你有所帮助。 关于大学生就业指导课心得体会(1) 大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说，就业指导，就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。 现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓:正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。 自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点: 1、就业指导有利于更准确地择业 一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。 因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以就业指导课中，首先是教我们了解自己的兴趣，对以后的择业起了很大的作用。 2、就业指导有对大学生的就业心理的调整 由于作为大学毕业生的我们，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。 3、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高 从一些人才市场招聘会上反馈的信息认为，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计;有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。 使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。

怎样做好高校学生就业指导工作.doc

怎样做好高校学生就业指导工作 随着我国高等教育的逐渐普及化，高校毕业生人数逐渐增加，高校学生就业难问题成为每年毕业季的热门话题。我国经济不断发展，各行各业呈现出蓬勃向上的趋势，但由于种种原因，企业招工难问题与学生就业难问题这两个矛盾一直存在。高校就业指导工作是高校工作的重要内容，对高校的整体就业率有很大的影响，如何做好高校学生就业指导工作是每个高校都应该关注的话题，本文探析如何做好高校就业指导工作，以期提高高校的就业效率。 高校工作；就业指导；职业观念 就业指导是指在高校学生毕业之际，学校对学生的的就业工作进行一定的指导，帮助学生实现自己的就业目标，符合高校培养社会型人才的要求。但其实，高校就业指导工作不仅仅在毕业之际是高校的工作重点，更应当时时刻刻进行正确的就业指导。就业指导能够帮助学生树立良好的职业观，提高学生的创业意识，使学生在平时阶段就能够了解相关职业，根据自己的能力选择适合自己的职业，为了这个目标不断努力替提升自己的能力，使自己在毕业季实现顺利就业。现在一些高校的就业指导工作停留在开动员会，做学生就业统计这些传统指导工作上，但其实，随着时代的发展，现在高校就业指导工作更应该注重于帮助学生进行职业生涯规划，使学生树立正确的就业观，提高学生的就业技巧，真正促进学生的就业，实现学生的人职匹配。 一、帮助学生进行职业生涯规划 职业生涯规划要求学生根据自己的实际情况，包括心理素质、性格等相关内容选择合适自己的职业，并对自己的职业进行

规划，规划以后职业的发展，并在平时的生活中为了实现这个就业目标不断努力，学习相关内容，以便毕业时实现顺利就业。职业生涯规划是每个学生都应当重视的内容，对学生以后的整个职业生涯都会产生很大的影响。但在实际高校教学中，许多学校都忽视了对学生的职业生涯规划工作，一些学校在进行就业指导时知识简单的将学生集中在一起开就业动员大会，在大会上宣传鼓励学生就业，在学生毕业后统计学生的就业情况，有些学校甚至只是将就业指导工作作为一项不受重视的内容。职业生涯规划应当被列为就业指导的重点工作。我校在平时的课程中会开设职业生涯规划课，并将其列为重点课程，每个学期根据学生的实际情况安排职业生涯规划课的上课内容，上课的内容尽量避免不切实际的理论教学，更多的以操作实践为主，教师可以适当的带领学生进行社会实践，体验不同的职业，实际感受不同职业的工作内容和工作流程，然后安排学生进行相关的理论测试，指导学生根据测试结果和实际感受进行自己的职业生涯规划。同时我校还会每年举行一次职业生涯规划大赛，鼓励学生积极参与，加强学生对职业生涯的规划。 二、帮助学生树立正确的就业观 就业观是学生选择职业的自身依据，一些学生在就业时对某种职业的认识不好，认为该工作比较辛苦，不适合自己，就会在择业时尽量避免，有些学生认为某种职业工资高，工作轻松就会在择业时专注于投该类职位。但其实，职业没有高低贵贱之分，每一份工作都有辛苦的时候，重要的是我们如何对待他。现在高校学生的就业观存在很大问题，一些学生自我意识不足，对自己的职业定位较高，但实力不足，在就业时就会屡屡碰壁，导致最后就业失败，由此可见，帮助学生树立正确的就业观十分重要。

就业指导资料讲解

就业指导

学堂在线《大学生职业指导-就业指导》邢台学院 第一单元大学生就业形势与政策 1.大学生村官属于公务员身份。（×） 2.“特岗教师”服务期3年，服务期满考核合格即可录用为正式教师。（×） 3.基层就业项目，都不属于公务员或事业单位职员的身份，工作期满后，自主择业，择业期间享受一定的政策优惠。（√） 4.当前我国就业总体情况是，“在就业局势总体保持稳定的同时，劳动力市场的活力稳中有升”。（×） 5.高校毕业生数量与社会用工需求总量上的供需矛盾，依然是近几年高校毕业生就业面临的的主要矛盾之一。（√） 6.根据我国就业政策，以下不属于“就业”基本条件的是 A.具有劳动能力 B.达到法定年龄（年满16周岁） C.依法从事社会劳动 D.所从事的劳动是有报酬或劳动收入的职业 正确答案：达到法定年龄（年满16周岁） 7.目前我国高校毕业生就业比较突出的结构性问题是 A.地域 B.专业 C.专业和地域 D.以上都不是 正确答案：专业和地域 8.高校毕业生毕业时不发放就业报到证那一类毕业生是 A.考上公务员 B.升学 C.出国

D.入伍 正确答案：升学 9.下列就业项目不属于政策性就业的是 A.特岗教师 B.大学生村官 C.自由撰稿人 D.三支一扶 正确答案：自由撰稿人 10.高校毕业生自主创业可享受税收减免优惠政策，是从毕业年度起几年之内 A.1年 B.2年 C.3年 D.4年 正确答案：3年 11.高校毕业生面临的就业结构性矛盾主要有 A.供需总量的矛盾 B.区域用工需求不平衡 C.社会用人需求标准与毕业生期望值存在矛盾 D.政策性障碍及毕业生就业信息欠缺 正确答案：ABCD 12.国家采取积极的就业政策，高校毕业生就业形式多种多样，下列属于大学生就业形式的是 A.自主创业 B.自由职业

大学生就业指导课资料(完整版)

第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.

三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费

学校就业指导工作情况总结

肇源职教中心就业教育情况总结及毕业 生出口情况 我们学校的学生就业问题有其特殊性，他们是虽然是应试教育中的“失败者”，但他们仍然有自己的理想和抱负，向往着能够在社会上拥有一份能够实现人生价值的好工作。我们学校的学生进入学校学习，其目的就是要解决一个就业问题，中职毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要。针对这个问题，谈一下粗浅的看法: 一、为学生就业打好坚实的专业技术 首先，新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，经常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。 其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。 二、两手抓,两手都要硬

中职学校教育就是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。我们学校的办学宗旨就是“学到一份过硬的技术，找到一份满意的工作”。 一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得专业知识同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能。分阶段，突出重点，让学生学习专业课程的同时又掌握了求职就业的方法与技巧。专业课程教学与就业指导课程教学并举，学生的就业水平得到了大大提高。 三、引导学生更新就业观念，进行择业指导。 1、职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。要从自己的素质，能力，学历等实际条件出发，找准适合自己的恰当的岗位。 总之，中职学校就业指导工作对我们来说是面临的一个紧迫而重要的课题。为了作好学生的就业指导工作，老师要更多地了解社会，

就业指导中心工作计划(多篇范文)

就业指导中心工作计划 XX年就业指导中心工作计划 XX年是学院“十二·五”规划的开局之年，也是学院人才培养工作的整改之年，我们将紧紧围绕学院中心工作，以提高大学生就业指导、拓展毕业生就业市场和提高毕业生就业质量为工作重点，切实做好本学期的就业指导工作，确保学院就业率稳步提升，保证就业工作顺利开展。 一、强化工作机制，夯实毕业生就业保障体系 1、在学院就业工作指导委员会的统一领导和指导下，继续落实“一把手”工程，完善院级领导、职能部门、系部领导、毕业生班主任、辅导员组成的毕业生工作体系，全面规划、协调、指导学院毕业生就业工作。 2、积极推行院、系二级管理模式和工作机制，指导系部学习学院有关毕业生就业工作的相关管理文件和就业工作考核标准，明确就业工作目标、方法和考评机制。同时，提高就业工作的透明度，及时传达和公布有关毕业生就业工作的最新方针政策，保证就业工作有序、有效开展。 3、注意总结交流就业工作经验，积极探索就业工作新途经，开展多种形式的就业培训和交流活动，不断提高就业指导、就业管理、就业服务、就业研究水平。 二、实行分类指导，加强毕业生就业指导

1、加强毕业生的思想教育。班主任、辅导员等就业工作者应经常深入到毕业生当中，了解毕业生的思想状况，及时将就业政策、就业形势传达到每位毕业生中去。针对毕业生思想上和心理上存在的问题，通过讲座、班会、经验交流会等方式教育和引导毕业生树立正确的择业观，积极转变毕业生就业观念，树立“先就业、再择业、再创业”的就业观。加强学生的诚信教育、敬业精神培养和职业道德方面的教育，培养合格的“准职业人”。 2、除了覆盖各年级的《学业与职业生涯规划指导》课程和必修课《就业与创业指导》课程外，各系部在9月-12月要针对XX届毕业生开展集中的就业指导专题讲座，引导他们在进入就业市场前夕适时调整就业心态、提高就业技巧。同时要引导学生充分利用学院资源，通过职前网络教育学堂，实行个性化、菜单式的学习模式，提高学生的职业素养和就业能力。 3、要根据毕业生的不同情况，实行分类指导，实施个性化就业指导与咨询。各系部要充分调动已经取得就业指导师资格老师的积极性，成立“就业指导咨询室”，开展个性化就业教育、咨询服务，有针对性地解决学生就业中遇到的实际问题，帮助他们进行较完善的职业规划，指导学生建立正确的就业观念，掌握必要的求职择业技巧。 4、要积极做好就业困难毕业生的就业指导工作。针对女生就业难的问题，通过心理辅导帮助她们正视困难、摆正心态、树立信心，并动员各方面力量，优先推荐，使他们能够尽快顺利走向工作岗位。此

大学生就业指导论文

大学生就业心理问题 关键字：就业能力心理素质就业目标 内容摘要： 即将面临就业的我们，作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体，通常我们自我定位比较高，对自己未来工作期望值很高，社会对我们要求也很高，这使我们面临很大的心理压力，表现出了特有的心理状态，也产生了很多心理困惑。针对这种就业心理问题进行分析，并找出调适就业心理障碍的方法，对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的意义。 正文： 大学生们即将从十几年一直生活的象牙塔走向未知的社会，去为了自己、父母和社会的期望而奋斗，这使大学生面临很大的心理压力，这种压力随着年级的增高而日益显现，如果处理不当，就会使大学生在择业过程中无所适从。孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆”，这不仅仅是古书上的兵法，同样适用于我们的求职之路，更是现代大学生择业之路。第一，面对择业中的各种矛盾和问题，我们首先要正确认识和评价自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围。第二，深刻反思自己所接受的学校和家庭教育。长期以来，我国的应试教育使得在过去的生活里学校的目标锁定在升学率，我们的目标被家长们锁定在成绩上。为了高升学率，忽视对学生意志品质和心理素质的培养。在大学的就业指导课上偏重思想教育和政策教育，也会对我们的求职能力的培养，就业心理的辅导、就业技巧的培养上花一些功夫。有些家庭没有正确的引导教育是引发大学生择业心理障碍的另一个重要原因。现在的学生大多是独生子女，也是我国基础教育和高等教育的基本对象，然而，我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、封闭保护，宠爱有加，对困难、挫折教育引导不够。使很多大学生从小娇生惯养，养成依赖感，没有独立性。择业时往往依赖于学校和家庭，着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏惧不前。因此，客观认识自己，认识自己所接受教育的局限性，是进行就业心理自我调适的有效途径之一。

就业指导复习资料

《就业指导与创业基础》（本科）第六学期期末考试全校卷 客观题(共30题,每题2分) ? 1 ?以下哪一角色处于人际网络金字塔的顶层？ A. 招聘经理 B. 老师 C. 猎头 D. 校友 正确答案:A √ ? 2 ?一封优秀的求职信往往可以给用人单位留下良好的第一印象。那么，撰写求职信应该注意哪些因素，下列表述错误的是： A. 内容以简洁为原则，尽量在一页纸内完成 B. 外观格式要整洁，给人一目了然的感觉 C. 开篇就要提出重点，并进行反复强调 D. 不宜用太多艰深的生字，要重复检查，避免错字和语法错误 正确答案:C

? 3 ?关于就业信息，以下说法错误的是： A. 就业信息是职业决策的前提 B. 就业信息是调整职业目标的参考 C. 信息越及时，求职越有主动权 D. 信息越多，求职盲目性越大 正确答案:D √ ? 4 ?发送简历要具有针对性，范围要缩小。你认为该说法： A. 正确 B. 错误 正确答案:B √ ? 5 ?一般，简历类型不包括： A. 时间顺序法 B. 个人才能或工作经历法 C. 故事叙述法 D. 求职信/简历混合型 正确答案:C

? 6 ?按考察方式分类，面试可以分为哪几种：①情景面试②非结构化面试③压力面试④结构化面试⑤无领导小组面试 A. ①③④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 正确答案:B √ ?7 ?在中国的政府机关，人们习惯以（）称呼他人。 A. 名字 B. 先生、小姐 C. 老师 D. 职位 正确答案:D √ ?8 ?有一种面试，它通过给一组考生一段时间的讨论，来检测考生的组织协调能力、说服能力、团队领导能力、职业表现等各个方面的能力和素质。这种面试方式是： A. 非结构化面试

2020年高校毕业生就业指导活动总结

2020年高校毕业生就业指导活动总结 为深入实施高校毕业生就业创业促进计划，进一步加强有针对性的就业指导服务，提升高校毕业生就业创业能力，按照自治区人社厅转发人社部关于集中开展高校毕业生就业指导活动的通知要求，结合高校毕业生离校前后求职就业关键时段，通过走进去与请出来相结合的方式，集中开展高校毕业生就业指导活动，实战性指导一对一帮助高校毕业生就业创业。 一、加强领导，精心组织。 市人社局将此项活动作为促进高校毕业生就业的重要举措来抓，精心组织，明确责任，切实履行工作职责。一是加强活动组织领导。成立了由人社局分管领导任组长，人力资源科、劳动就业服务局、劳动保障监察局、人才交流中心等相关职能部门负责人任组员的五人工作小组。二是制定工作方案，明确工作任务。结合二连边境口岸实际，制定了集中开展高校毕业生就业指导活动工作方案从活动总体要求、活动时间、活动内容和工作要求等方面进行了安排部署，确保各项工作任务的落实。 二、活动开展情况 组织开展高校毕业生就业指导活动4次，其中：就业指导校园行1场，服务人数480人，邀请专家导师24人;就业指导市场行2场，服务人数505(6月15日服务200人，8月31日服务305人)，邀请专家导师14人;创业指导园区行1场，服务人数30人。 (一)切实宣传就业创业政策，把握开展高校毕业生就业创业工作的正确方式。 为了帮助高校毕业生学习理解、掌握和运用新的就业创业政策，利用市政务服务大厅、基层社区社会保障服务平台、人才交流中心微信公众号、QQ群(154708053)、人才E站及印发政策宣传资料等宣传形式，将活动内容、组织方

式、时间安排等告之毕业生，当月在2个工作内进行组织宣传。 为力争使每一名高校毕业生都知晓就业创业政策。一是通过人才中心窗口，发放《高校毕业生就业政策问答》、《二连浩特市人才服务指南》手册;确保求职报到登记的高校毕业生每人一册，依靠就业政策鼓励帮助高校毕业生树立正确的择业观和职业观;帮助高校毕业生熟悉就业创业政策，理性看待就业形势;把握高校毕业生就业创业工作的正确方式，助推高校毕业生就业创业。 (二)加大就业创业政策和业务的宣传力度，为高校毕业生就业创业营造良好的舆论导向。 发挥公共就业人才服务资源优势，继续加大就业政策宣传，以离校未就业高校毕业生为重点，实施精准登记、主动服务，营造良好的舆论导向，做好高校毕业生就业服务工作。 1、就业指导校园行。 5月25日，由市人才交流中心、就业局和二连浩特国际学院联合举办就业指导校园行专场招聘会。55家用人单位参加招聘会提供就业岗位500个，涵盖了二连国际学院zhaozongjie所有专业。由市工商局、人社局等16家单位组成的就业服务团，为毕业生就业创业提供咨询服务。二连国际学院2020届毕业生及往届毕业生共有480余人前来应聘，现场200余人达成就业意向。 2、就业指导市场行。 6月15日，以提高创业意识，拓宽就业渠道为主题的恐龙广场14名专家服务团现场就业指导，咨询服务200余人。 8月31日，组织互助互促、共建共提就业创业政策宣传及专场大型招聘会。

就业指导中心送给毕业生的最后寄语

就业指导中心送给毕业生的最后寄语 “未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！” 方向比努力重要。 现在是讲究绩效的时代，公司、企业、government，需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人。自己适合哪些行业，哪些职业，有很多东西是先天决定的，只有充分地发掘自己的潜力，而不是总与自己的弱点对抗，一个人才能出人头地，就像现在很多企业的时候，他们相信通过培训和教育可以让火鸡学会爬树，但是还是觉得选个松树方便一些。方向不对，再努力、再辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。 能力比知识重要。 知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪、不知所措，他们总是在问为什么会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。 健康比成绩重要。 成绩只能代表过去，这是很多人已经认同的一句话。对于毕业后走入工作岗位的毕业生，学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上，进入一个工作单

位，就预示着新的竞赛，新的起跑线。没有健康的身心，如何应对变幻莫测的市场环境和人生变革，如何应对工作压力和个人成就欲的矛盾？而且在现代社会，拥有强健的身体已经不是最重要的，健康的心理越来越被提上日程，处理复杂的人际关系、承受挫折与痛苦、缓解压力与抑郁，这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。为了防止英年早逝、过劳死，还是多注意一下身体和心理的健康投资吧。 生活比文凭重要。 曾经有一个故事，说有个记者问放羊的小孩，为什么放羊？答：为了挣钱，挣钱干啥？答：盖房子，盖房子干啥？答：娶媳妇，娶媳妇干啥？答:生孩子，生孩子干啥？答：放羊！记得去年在人大听一个教授讲管理学基础课，他说你们虽然都是研究生，但很多人本质上还是农民！大家惊愕，窃窃私语。他说你们为什么读研究生，很多人是不是想找个好工作，找好工作为了什么，为了找个好老婆，吃喝住行都不错，然后生孩子，为了孩子的前途更光明，这些不就是农民的朴素想法吗？那个农民父母不希望自己的子女比自己更好？说说你们很多人是不是农民思想，什么时候，你能突破这种思维模式，你就超脱了。当这个社会看重文凭的时候，假文凭就成为一种产业，即使是很有能力的人，也不得不弄个文凭，给自己脸上贴点金。比起生活，文凭还重要吗？很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上；我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要。很多成功的人在回头的时候都说自己太关注工作和事业了，最遗憾的是没有好好陪陪父母、爱人、孩子，往往还伤心落泪，何必呢，早意识

大学生就业指导课程的重要性和创新性

大学生就业指导课程的重要性和创新性 大学生就业问题已经成为社会的焦点，因此在大学开展就业指导课程，不仅能够为大学生就业提供一个思想教育的平台，稳定大学生的就业心理，而且还能够对他们进行学习生活的心理辅导。由于当代就业环境形势非常严峻，本文对大学生就业前的心理思想做了相关论述，借此对即将毕业的大学提供心理辅导，为即将步入大学的高中生进行一个大学学习的指导。 标签：大学生就业指导重要性心理 面对日益严峻的大学生就业问题，越来越多的社会人士关注大学，对大学进行了一个重新的定位，对于大学教学工作者来说，如何看待大学生的就业问题，将会对大学生产生很大的影响，尤其是需要从事大学就业指导的相关老师，我们不仅要从现实的角度激励大学生们要努力的学习就业知识，同时还要对他们进行心理的辅导工作，在进行大学生就业指导课程教学中要认识其重要性，并且对其进行创新性的教学，解决大学生对就业产生的疑问，甚至是盲目的就业利弊等等。所以本文对大学生学习就业指导课程的重要性、对就业产生的影响，以及在现实的学习生活中对就业的认识进行分析。 1 就业指导课程对大学生的重要性探讨 由于大学生对于实际的找工作过程中会存在着盲目性，对于寻找工作中遇到的问题有很多的疑惑。例如，简历的制作、面试技巧、就业形势以及劳动的合法性等方面都存在着疑惑，从对实际的工作认识上来讲，就业指导课程就要涵盖这些知识，因此大学生对就业指导课程的学习显得非常重要。从对大学生的心理辅导来讲，就业指导课程能够为那些多次寻找工作失败的人进行一个心理的辅导。在当代学生的心理比较的脆弱，但是需要他们承受的压力很大，通过就业指导课程能够为大学生们开一扇心理的门，为大学生们提供一片心灵的净土。根据数据的统计，大学生的就业形势严峻，就业压力大越来越成为引起大学生心理困扰的主要原因。在这种就业环境下更需要良好的心理素质，只有拥有较好的心理素质才能沉着应对在就业过程中遇到的问题。因此对大学生开展心理辅导，是一项有效改善大学生心理因素的措施。 2 大学生心理问题对就业的影响探讨 2.1 培养大学生适应能力为出身社会打下基础大学生的适应能力是以后进行工作的必备能力，因此在大学学习的时候要进行大学生适应能力的培养，因此在大学开展大学生就业指导课程，为大学生以后提供重要的就业指导。大学生的就业指导要从心理的辅助上不断提升大学生的适应能力，由于大学生具有其特殊的性质，因此其适应能力也是有着不一样的特性，其主要表现在尤其是大一的时候，因为从中学到大学发生了很大的变化，因为有很多人认为到了大学就学习轻松了，其实不然，如果你想要获得好的收获，你需要付出更多的努力，面多各种各样的新课程，很多同学在学习的竞争上很激烈。有一些同学就产生了不良的心

职业生涯规划与就业指导访谈记录

《职业生涯规划与就业创业指导》 课程实践报告单 学院专业班姓名: 学号: 指导老师: 成绩评定: 访谈人物1

访谈时间:2017年5月31 访谈方式:面谈 访谈内容: 问:张学长,您好,非常感谢您在百忙之中抽出时间来接受我的采访,您在外实习工作也有一段时间了,下面我有几个问题想问一下 答:不用客气,请问吧！ 问:您就是如何找到这份工作的？ 答:校园招聘 问:您的职位就是什么？您日常工作的主要内容就是什么？ 答:软件开发工程师,开发软件 问:工作地点一般在哪里,会经常出差或者与客户交谈不？ 答:公司研发中心,偶尔出差。 问:在这个行业内,先从什么样的工作岗位做起,能学到最多的知识,最有益于发展？ 答:从最基层的开始做起,编写代码,不要好高无缘,刚开始打基础最重要。 问:您在做这份工作时,日常面临的问题就是什么,什么最有挑战性？ 答:客户需求变更,项目使用新技术 问:这项工作需要的个人品质、性格与能力同别的工作要求的有什么不同不？ 答:需要有比较强的吃苦能力,因为这个工作经常需要加班,还就是算比较辛苦的臆想工作。 问:行业内,单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？ 答:进行相关技术与业务方面的培训 问:在您的工作领域里初级职位与略高级别职位的薪水一般就是什么水平？ 答:在济南的二线城市5000-8000吧,一线城市更高 问:男女工作者在这份工作上机会均等不,或者谁更有优势？ 答:No,男生 问:这个行业的人才供求关系怎样？据您所知,从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前

景怎样？ 答:IT行业就算发展了这么久,还就是一直供不应求,前景不错 问:这个行业存在的困难及前景如何？ 答:客户的认可度 问:据您所知,有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 答:CSDN,stackoverflow,CSDN您可以查瞧一些博文,很有帮助,stackoverflow,一般就就是解决问题的。 问:您对即将毕业想要从事这份工作的人有什么建议不？、 答:课余时间多学习一下基础知识,基础一定非常结实,有了基础您以后如果不想做后台方面的开发,想转型也可以。 访谈人物2 访谈时间:2017年6月2 访谈方式:问卷访谈 访谈内容: 问:您就是如何找到这份工作的？ 投简历,应聘面试。 问:您的职位就是什么？您日常工作的主要内容就是什么？ 答:产品研发。产品完善,修复bug。 问:工作地点一般在哪里,会经常出差或者与客户交谈不？ 答:一般在公司。偶尔。 问:在这个行业内,先从什么样的工作岗位做起,能学到最多的知识,最有益于发展？ 答:学习知识最好就是接触不同的框架,不同的产品。程序员大部分时候并不需要什么高深的技术,业务会更重要。不在于什么岗位,只要用心。 问:您在做这份工作时,日常面临的问题就是什么,什么最有挑战性？ 答:每天都有各种不同的、想象不到的、纷乱复杂的、让人烦躁的问题需要解决。也有解决了很多次的问题不停的重复出现。

招生就业指导中心岗位职责分工

招生就业处岗位职责分工 职务：主任 1、全面主持、负责招生就业处工作 2、负责本学校就业专干队伍建设 3、指导、检查、督促、评估班级就业工作，负责与上级的工作联系，协调与学 院其他部门的工作关系，做好本部工作人员的思想工作 4、拟定年度工作计划 5、审定本处室重要文稿 7、负责对外联络及培训等事宜 6、起草、制定和完善就业管理工作的各项规章制度和条例等，组织并监督实施 8、负责指导就业工作检查、督促 9、定期召开就业工作会议，安排、研究、总结阶段性工作 10、分管招生工作 11、负责本部门年度、月度、每周计划、总结 职务：副主任 1、协助主任做好本部门的工作，向主任负责 2、分管就业管理等工作 3、分管学校就业指导系列工作 4、负责学校大小型就业指导等系列讲座、指导督促学部做好相关工作 5、负责本部门各项就业工作活动（征文、选调生、演讲会、报告会、赛事、职业规划大赛、创业计划大赛） 6、负责顶岗实习政策、个体化等就业咨询等工作 7、协管学校就业工作的考核 8、负责学校毕业生就业意向调查、书面分析材料 9、负责部门研究工作、宣传工作、档案整理工作 10、毕业生相关材料的设计、制作与发放 11、《就业指导课程》教学协作及组织（课程教学的组织与实施、实践环节的组织与实施、课程教学的研究活动）

职务：办事员 1、听从领导安排，做好招生就业的具体工作； 2、协助做好毕业生的思想教育工作，实行常年服务，全时咨询，实现教育、管理、服务三位一体,同时做好本办公室的内务整理； 3、协助做好就业信息的收集，进一步完善就业信息系统，并向用人单位和毕业生开放，提供网上信息服务； 4、协助做好毕业生管理、毕业生就业追踪服务工作； 5、具体负责毕业生档案资料归档、整理、密封以及传递，保证档案资料的完整和安全发放； 6、协助组织全校毕业生与用人单位的供需见面、双向选择活动； 7、负责招生计划数据上传、招生数据统计工作和招生事务的上传下达工作； 8、负责招生就业网的建设与维护以及招生就业新闻稿的发布以及负责就业的上传下达工作； 9、协助毕业生就业工作的日程安排、办理报到证等相关手续； 10、定期与指导老师联系，收集招生就业各类信息并整理上报； 11、协助做好与校外业务主管部门、兄弟院校以及就业工作相关单位的各类联系工作，保持与用人单位的沟通，建立良好的合作关系. 实习带队教师工作职责 职务：实习带队教师（以下简称带队教师）， 在招生就业处的领导下，负责学生校外实习日常管理工作，其主要职责如下：第一条实习带队教师必须是学校在职教职工（含在编在岗与合同制教职工），责任心强，热爱、关心学生；熟悉学校相关部门和处室相关管理制度，熟悉实习计划方案和实习要求。 第二条负责学生实习的日常管理、安全工作（实习安全直接责任人）、思想教育等工作，主动与实习单位沟通，全程跟进学生的校外实习管理工作，解决实习过程中存在的问题。 第三条学生实习期间利用Q群进行跟踪，每月汇总信息给招生就业处；如遇特殊情况，须第一时间向主管领导汇报。

就业指导

1、《劳动合同法》规定，“劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的（A），并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。”A、80%B、70% C、60% D、50% 2、以下属于劳动合同必须具备的内容的是：A、劳动报酬B、试用期C、保守商业秘密D、福利待遇 3、以下关于试用期的规定，表述最正确的是：A、劳动合同期限不满三年的，试用期不得超过二个月B、劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月C、试用期包含在劳动合同期限内D、以上都正确 4、《劳动合同法》规定，建立劳动关系，（）订立书面劳动合同。A、可以B、应当C、自愿D、无须 5、（）是毕业生和用人单位在签订劳动合同前，双方确定就业意向和权益的依据，其具有民事合同的性质及相应的法律责任与权利，但又不等同于劳动合同。A、毕业生就业报到证B、毕业生就业推荐表C、毕业生就业协议书D、户口迁移证 6、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的主体包括：A、学校、学生、国家主管就业的部门B、家长、学生、学校C、学生、学校、用人单位D、学校、就业部门、家长 7、关于毕业生就业协议书，以下说法错误的是：A、毕业生和用人单位在签订就业协议书时的法律地位是平等的B、就业协议书是毕业生和用人单位双方意思表示一致后达成的，任何一方都不得将自己的意思强加给另一方C、就业协议书不是劳动合同，因此不受法律制约D、就业协议书所涉及的权利和义务全部属于我国民事法律调整的范围 8、用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。