师德建设工作总结

师德建设工作总结

邓小平同志在一次全国教育工作会议上指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师队伍的建设，是学校教育工作的重点，重点中首要的是思想素质的提高，也就是师德建设。如何建设一支适应社会发展需要的，政治思想觉悟高，师德优良，爱岗敬业，关爱学生，精于教学，乐于奉献，勤于育人的教师队伍，是新形势下学校必须要搞好的工作。按上级有关文件精神，我校开展了“立高尚师德，树教育新风”的活动，进行了一系列的工作，加强对教师队伍整体素质的提高，取得了显著成效：

一、从制度上规范队伍

俗话说：“没有规矩不成方圆”。制定制度的目的在于让每一个教师都能够按照同一个要求去约束自己的日常行为，让整个队伍都能够围绕着学校的中心工作去做，同心协力为学校的发展做好每一项工作。这几年来，我校结合实际，建立健全、完善了一系列规章制度，规范要求，努力抓好师德建设关键的一环。这一系列规章制度包括：

1、《书院小学依法治校管理章程》。

2、《书院小学校务公开实施方案》。

3、《学校管理制度》之《教师篇》，包括教风（爱生、严谨、进取、

表率）、教师的五种精神（①不计得失的牺牲精神②不甘落后的拼搏精神③爱生如子的园丁精神④认真执教的敬业精神⑤终身从教的献身精神）、小学教师职业道德规范要求、教师工作基本守则、各部门岗位职责、教学常规管理制度（备课制度、上课制度、作业批改制度、辅导制度、考核制度、听课制度）教师工作综合评价等。

二、从思想上武装队伍

思想是行动的指南。一支队伍如果思想不统一，想的只是自己的事，干事情只是为了生活，没有为党的教育事业奉献之心，没有事业心，那绝对不可能把工作搞好。为了提高教师队伍的思想素质，多年来，我校加强对教师进行思想政治教育，并把这项工作纳入学校工作计划中。

（一）组织学习。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。学习上级有关文件，学习邓**理论和胡锦涛同志讲话，学习教育教学理论等，具体学习内容包括“三个代表”重要思想、全教会精神、师德教育材料、教师职业道德、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读本》《教师八不准》等。在学习过程中，注重理论联系实际，做到“三个紧扣，五个结合”，即：紧扣推进教育现代化，实施素质教育实际，紧扣学校的工作实际，紧扣师生的思想实际，把教育教学理论和全国

德育工作会议精神与学习邓**理论结合起来，与学习贯彻第三次全教会精神结合起来，学习全教会精神与本校的实际相结合，学习“三个代表”重要思想与做好实际工作结合起来。通过不断学习，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。（二）谈心沟通。学校是一个大家庭，每一个教师都是家庭成员。谈心是人与人之间的润滑剂。如何让每一个成员都乐意按制度和教师职业道德的要求这尺子去做，很大程度靠谈心这润滑剂去完成。对于在日常生活、工作中出现不符合师德要求的事，我们都尽量采用谈心沟通这方法，做过细思想工作，让大家乐意接受，按师德要求去做好。如刚推出考勤制度征询意见时，有的老师觉得要求太高，学校管得太严。领导及时在教师会上讲述清楚这样做的出发点一是考虑师德建设的要求，二是考虑工作的需要，三是考虑学生的安全。当时大家都觉得有道理，但在执行过程中，有个别教师还是出现迟到或外出不报告的事情。事后，通过找有关人员谈话，他们都认识了自己的不足，决心以后严格遵守纪律。

三、从评价上衡量师德

评价是行为的指针，它将正确衡量教师遵守师德规范的程度，也是约束教师要严格按师德要求去做的一种手段。结合学校的实际，制

定了评价方案，并在每学期末对教师的日常行为进行评价，受到了良好的效果。这几年，我校教师师德考核都在合格以上。

四、从奖惩上肯定师德

1、要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案【包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进德育工作者、优秀通讯员、先进工作者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明班奖等】、教学质量奖、优质教学奖、最佳团结协作奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。

2、大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。

五、从业务上抓好师德教师队伍的师德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、评价奖惩等手段外，还必须注意从业务上加强，

创造条件，让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。

（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。

（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位老师每学期至少要上一节研讨课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。

（3）制订骨干教师和青年教师培养计划，向青年教师提出“一年过关，两年上轨，三年成才”的目标，同时要求骨干教师要努力成为教育名师、学科带头人。通过压担子、结对子、学习理论、外出听课、承担研讨研究课题、公开课、参加培训、写论文等方式提高他们的整体素质，促他们尽快成才。

我校的师德建设取得了一定的成效，但还需要不断加强，以适应社会形势发展。

小学师德建设工作开展总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们土林头小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。一年来，按照濮阳市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障

学校成立师德工作领导机构由校长担任组长，具体工作由德育组长负责。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《土林头小学师德建设工作计划》《新渠稍小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行.

二、活动开展

1、组织学习

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校工会都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由业务组长和校长承担。本学年组织教职工学习了十七大精神、《中小学教师职业道德规范》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、开展丰富多采的活动，强化师德师风教育

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学年党支部组织了全体教师观看了爱国主义影片5部，每位教师都写了观后感，

各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。5月，党支部在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”活动。10月，我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。

通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的教学行为，学校开了家长会，还拟定了《学生家长问卷调查》，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等，学生家长全部参加评价。通过此项调查，全体教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。

4、学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：我校的老师，他父亲得了癌症，只是利用早晚时间奔忙在医院、学校、家中，没有请过一天假，认认真真工作，踏踏实实做人，自己有病都坚持上讲台，不肯休息始终带病坚持

工作；校长、魏小琴、魏全德老师在校加班加点不计报酬；魏利敏老师不收任何报酬无偿为后进生耐心补课；徐学芳老师关心、爱护困难生，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。

三、土林头小学长远计划：

1、继续学习

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的，我们结合观看师德光盘、爱国影片以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。

3、从一点一滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障

进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前全面实施素质教育，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的形式下，逐步提高教师的道德水平

师德宣传教育工作总结

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。根据“关于开展师德师风主题教育活动的通知”要求，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风主题教育学习活动。

我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强责任意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风主题教育活动作以下共组总结：

一、统一思想，提高认识

认真领会这次师德师风主题教育活动是一项重要的工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证，是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明单位，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。经过行政会议研究决定，我校成立了以屠文华校长为组长，各部门负责人为组员的师德师风工作领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。近年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个

方面：一是热爱学生；二是以身作则；三是以德立教。面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

我校根据师德师风主题教育实施方案，开展了丰富的学习、自查、交流等活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。结合主题学习，在学校校园网上开设专栏。

组织全体教职工认真学习胡锦涛总书记、温家宝总理有关教育方面的重要讲话，学习“中小学教师职业道德规范”，学习上海教育功臣、师德标兵、抗震救灾模范教师的先进事迹等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的要求严格要求自己，通过开展组室讨论、自查存在的不足、进行“争做当代社会人民满意的教师”网上主题交流（发帖）等一系列活动，通过组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己，逐步提高自己的认识。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，接受家长的评议；五是学校评，奖优罚劣，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德师风建设结出可喜的成果。李淑慧老师在师德经验交流会中取得较好的成绩，杨晓燕老师在师德讲比赛中获得领导的一致好评，吴慧娟老师在班主任评选中取得第一名，胡丽倩同学代表我校参加安全教育演讲比赛。一

做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们土林头小学的明天会更美好。

小学师德建设工作总结（2010-2011）学年度第一学期

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。现结合我们学校工作总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

我们林东小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。半年来，按照教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，结合教职工

思想、生活和工作实际，采取形式多样的学习方法，坚持形势任务教育，做到“与时俱进”。我们以“诚实守信”教育为重点，坚持职业道德教育，做到“以德治教”。组织教职工深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，《中小学教师职业道德规范》、《师德考核条例》等为准绳，规范教师的教育教学行为；以《宪法》为纲，坚持教育政策法规学习，做到“依法治教”。我们在教师中开展了普法学习，组织教师系统学习《义务教育法》、《教

师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，不断提高教职员工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。要求学习有笔记，学后有心得。建立了笔记、心得检查制度，由主任定期检查。

2、坚持开展有内涵、主题鲜明的师德活动。今年围绕《新

时期师德内涵大家谈活动》为主题，开展了“教师行为文化”的学习和讨论活动，开展“品读好书，共铸师魂”读书征文活动，开展师德大讨论：“不变的承诺——新时期师德内涵大家谈”活动，还开展“永恒的约定”——新时期师德案例征集活动。在讨论中大家都能结合自己的工作实际谈了对新时期教师这个职业

的看法，也从他人的事例中得到启发。老师们通过学习，提高了认识，树立了信心，强化了“为人师表”的理念，我们还结合“我心目中的好老师”等评选，激发大家热爱教育工作的热情，每组都评选出了“我心目中的好老师”，每人都写了学习体会文章。

三、以丰富的活动为载体，提高教师的职业修养。

1、在教师中实施了“五师”教育工程：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“骨干教师”工程、“明日之星”工程的目标进行培养。

四、重视检查评比，规范教师学习

为了规范教师学习，提高教师的学习积极性，我校建立了学习检查制度。由主任负责《规范》和《手册》的学习笔记和心得的检查评比工作，定期对老师们的读书笔记和心得进行检查。做到检查有记录，评比有得分。老师们的心得全部上墙上专栏，并定期更换。由于老师们的学习热情高及制度的制约，每位老师的心得详实生动，表达了自己的真情实感。

五、解决问题，提高修养

通过学习和自查自纠，也发现了个别老师身上存在的问题，主要体现在以下方面。

（1）自我约束不够，上课使用通讯设备，有接打手机现象。

（2）工作热情不高，平时表现散漫。

（3）责任心不强，有离岗闲谈现象。

（4）缺乏爱心，对个别学生有偏见，对“差生”关心爱护不够，存在讽刺歧视现象。

对于这些情况问题，大多数老师通过学习自己纠正了过来。对个别老师采用单独谈心的办法让其认识到错误，改正错误。

立高尚师德，树教育新风。通过这一学期的学习教师的师德素养得到明显提升。我校坚持不懈地抓好师德建设，并取得一定成效，逐步形成了“忠于职守，无私奉献；管教管导，教书育人；遵纪守法，团结协作；严谨治学，自强不息”的高尚师德，我校要把这项学习活动继续开展下去，铸造出一支高素质的教师队伍。

土林头小学召开师德师风建设工作专项检查动员会

10月18日上午，土林头小学召开全校教师师德师风建设工作专项检查动员会。会上，李化孔校长强调了“学规范、强师德、树形象”的重要意义，并带领土林头小学教师学习了小学师德师风建设工作考核细则。而后，教师根据细则认真进行自评打分，束胜林副校长向家长委员会成员发放了调查问卷。

土林头小学全体教师表示，将以饱满的精神状态迎接此次师德师风建设工作专项检查。