学习时间分配表

学习时间分配表

家长审核签字：

附表1评价体系分类、权重、评价项目及分值说明

附表1 评价体系分类、权重、评价项目及分值说明 城市轨道交通工程按照施工工法、过程等不同，大致划分为车站建筑工程、区间隧道工程两大类别。 车站建筑工程质量评价体系划分为质量行为评分与施工质量评分，其中，施工质量评分根据建筑工程特点分为地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程、装饰装修工程、安装工程及建筑节能工程等六个部分 (见表1-1)；每个评价部分应根据其在整个工程中所占的工作量及重要程度给出相应的权重(见表1-2)；每个评价部分应按工程质量的特点，分为性能检测、质量记录、实物质量等三个评价项目；每个评价项目应根据其在该评价部分内所占的工作量及重要程度给出相应的项目分值(见表1-3)。 区间隧道工程质量评价体系划分为质量行为评分与施工质量评分，其中，施工质量评分根据建筑工程特点分为地基与基础工程、主体结构工程、轨道铺装工程、安装工程四个部分 (见表1-4)；每个评价部分应根据其在整个工程中所占的工作量及重要程度给出相应的权重(见表1-5)；每个评价部分应按工程质量的特点，分为性能检测、质量记录、实物质量等三个评价项目；每个评价项目应根据其在该评价部分内所占的工作量及重要程度给出相应的项目分值(见表1-6)。

表1-1 车站、车辆段单位工程评价体系

表1-2 车站、车辆段单位工程评价部分权重 注：1 主体结构、安装工程有多项内容时，其权重可按实际工作量分配，但应为整数。 2 地基与基础工程中基础及地下室结构列入主体结构工程中评价。 3 若车站施工无某项分部工程，则对应分部工程权重比例按照满分计算。 表1-3 车站、车辆段单位工程评价项目分值 注：1 性能检测指对检验项目中的各项性能进行检查、量测、试验等。 2 质量记录指在参与工程施工活动中所形成的质量控制、质量验收等技术档案资料。 3 实物质量指各分部分项工程施工质量完成情况，包括检测允许偏差、观感质量等。

教学任务分配表

2013-2014学年第二学期教学任务分配表 一年级周小丽：一年级语文7节，1-3年级美术3节，书法1节（大学生）共11节 白兆平：一年级数学5节，阅读2节，A1 （共9节） 二年级夏玉华：二年级语文7节，阅读2节，A1（共9节） 黄立付：二年级数学5节，新疆1节，民团1节，党建，标准化A1（7节） 三年级徐冰：三年级语文7节，思品2节，民团1节，德育主任，标准化A4（共10节） 鲁水英：三年级数学5节，新疆1节（共6节）校长 四年级马晓花：四年级数学5节，一年级阅读2节，二年级写字1节，四年级美术1节 教务主任(9节) 沈荣富：四年级语文7节，思品2节，民团1节（10节） 五年级大学生2：五年级语文7节，思品2节，科学2节（11节） 魏云义：五年级数学5节，实践2节，新疆1节，五年级美术1节，实验室，仪器9节 六年级陈征：五六年级英语6节，五六年级体活2节，民团1节，A3，后勤，电子备课室（9节） 刘贞：六年级语文7节思品2节民团1节妇女主任1节晨检卫生室（10节） 花文：六年级数学5节二、六年级实践4节六年级新疆1节数学教研组组长11节 耿英丽：三、四年级科学4节，会计 李旭平：1-6年级音乐12节少先队标准化A2 协助刘老师搞学生汇报工作 买提明：四、五年级维语2节，1-3年级体育10节，小三门教研组组长，学生体检，体育室，课间操，升旗仪式 徐雁利：三、四年级英语6节，三、四年级体活2节，三年级科学2节，档案室，（10节） 大学生3：五、六年级科学4节，六年级美术1节，二年级品生2节，四年级新疆1节（共8节） 温学义：电脑3-6年级4节，4-6年级体育6节，安全，学生学籍，学校网站，电脑室 大学生4：学前班数学 葛增江：学前班语文，图书室 大学生没来之前，李旭平、白老师负责一年级，温学义、魏老师负责五年级。买提明负责全校的体育课，如有两个班冲突，将两个班进行合上。李旭平、温学义的课停下，全全负责一、五年级，剩下的副课由1-3年级语、数分掉。4-6年级由语、数、英分掉。

要素费用的归集和分配习题及参考答案

要素费用的归集和分配 一．单项选择题 1．企业为生产产品发生的原料及主要材料的耗费，应通过( )账户核算。 A．基本生产成本 B.辅助生产成本 C. 管理费用” D.制造费用 2. 月末编制材料费用分配表时，对于退料凭证的数额，可采取( )。 A.冲减有关成本费用 B.在下月领料数中扣除 C.从当月领料数中扣除 D.不需考虑 3.用来核算企业为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用的账户是( )。 A.基本生产成本 B.制造费用 C.管理费用 D.财务费用 4.“基本生产成本”月末借方余额表示( )。 A.本期发生的生产费用 B.完工产品成本 C.月末在产品成本 D.累计发生的生产费用 5. 下列各项中，属于直接生产费用的是（）。 A．生产车间厂房的折旧费 B. 产品生产专用设备的折旧费 C．企业行政管理部门固定资产的折旧费 C. 生产车间的办公费用6．基本生产车间本期应负担照明电费1500元，应记入( )账户。 A．“基本生产成本”(燃料动力) B.“制造费用”(水电费) C．“辅助生产成本”(水电费) D.“管理费用”(水电费) 7. 核算每个职工的应得计件工资，主要依据( )的记录。 A.工资卡片 B.考勤记录 C.产量工时记录 D.工资单 8.某职工10月份病假3日，事假2日，出勤17日，星期双休9日。若日工资率按30 天计算，按出勤日数计算月工资，则该职工应得出勤工资按( )天计算。 A. 17 B. 20 C .23 D. 26 9.福利部门人员的工资费用和按福利部门人员工资计提的福利费应分别记入 ( )账户的借方和贷方。 A.“管理费用”和“应付福利费” B. “应付福利费”和“管理费用” C.均计入“管理费用” D. 均计入“应付福利费” 10. 预付生产车间下季度财产保险费，应先记入( )账户。 A.“制造费用” B.“管理费用” C.“预提费用” D.“待摊费用” 二．多项选择题 1．应记入产品成本的各种材料费用，按其用途进行分配，应记入的账户有 ( )。 A．“管理费用” B.“基本生产成本” C. “制造费用” D.“财务费用” 2. 要素费用中的税金包括( )。 A.房产税 B.增值税

评分项目权重分布

第一部分 VC/PE 基金 中国最佳创业投资机构&中国创业投资机构50强 中国最佳私募股权投资机构&中国私募股权投资机构30强 (1) 综合得分＝管理资本量*比例+融资金额*比例+投资案例数量*比例+投资金额*比例+退出案例数量*比例+综合回报水平*比例 (2) 按综合得分高低排出中国最佳创业投资/私募股权投资机构和其他名次 (3) 若出现综合得分相同的情况，则依次根据机构综合回报水平得分、投资表现得分、募资得分、管理资本总量得分的高低排出名次 (4) 奖项相关评选指标说明： ①管理可投资中国的资本量： 截止至当年度创业投资/私募股权投资机构管理可投资中国的资本量 ②融资金额： 当年度创业投资/私募股权投资机构新募集到位的可投资中国的基金总额 ③投资案例数量： 当年度创业投资/私募股权投资机构投资案例总量 ④投资金额： 当年度创业投资/私募股权投资机构投资案例总额 ⑤综合回报水平： 当年度创业投资/私募股权投资机构所有退出案例综合评分，其中，衡量每个退出案例时均涉及该案例退出方式、案例退出金额、账面回报倍数、IRR、企业融资额（IPO方式退出适用）、上市前持股比例（IPO方式退出适用）、企业后续融资情况、创投/私募股权投资机构是否领投等重要指标。

中国投资最活跃创业投资机构/中国投资最活跃私募股权投资机构 评分标准：按年度投资总量和投资项目总数分别进行排名 中国最佳募资创业投资机构/中国最佳募资私募股权投资机构 评分标准：按年度可投资于中国大陆地区的新募集基金总量进行排名 中国最佳退出创业投资机构/中国最佳退出私募股权投资机构 评分标准：按年度创业投资/私募股权投资机构退出方式、数量、退出金额和回报数据进行综合排名 2012年中国创业投资机构50强（本土） 2012年中国创业投资机构50强（外资） 2012年中国私募股权投资机构30强（本土）

教学计划及课时安排表

安民学校教学计划及课时安排表 2014----2015学年第一学期 科目体育六年级任课教师：孙大鹏教材内容课时安排教材重难点备注1教学常规 3 队列队形、游戏 4 广播体操、游戏 5 国庆长假 6 广播体操、游戏 2课时 4课时 2课时 6课时 重点： 1、规范课堂教学行为，让学生 养成良好的上课习惯。了解体育 的课堂常规，及体育的基本礼仪。 2、初步学习田径、体操、小球 类、民族传统体育、韵律活动和 舞蹈等项目的基本技术，掌握简 单的运动技能。 3、进一步发展身体素质，提高 身体基本活动能力。

9 踢毽子、跳绳、游戏 10各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏11 立定跳远、跳远游戏13 跳高、前后抛实心球、游戏 14前滚翻、肩肘倒立、游戏 2课时 2课时 4课时 2课时 4课时 难点： 1、水平三的学生性格差异较 大，身体素质、遵守纪律等方面 各有不同。 2、学生处于青春发育阶段，性 格比较叛逆，需要探索有趣味的 教学方法吸引学生对体育课的兴 趣。同事水平三处于升学阶段， 学业压力比较重。在活动放松与 锻炼身体上应该合理分配。 3、培养学习各项基本技术的兴 趣和积极性，以及勇敢、顽强、 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则、 团结协作、让学生有终生体育的 意识等优良品质。

16器械体操 17 武术基本功 18 小球类和球类游戏20 复习、期末总结 2课时 2课时 4课时 2课时 4、如何通过多样的体育课训 练，全面的提升学生的耐力、速 度、敏捷、等各方面的身体素质， 合理并科学的训练，掌握同学的 身体身体状况从何有针对性的训 练。 教材内容课时安排教材重难点备注

材料费用分配表

材料费用分配表 【解析】共同耗用材料分配率二材料费用/定额成本=75000/（500 X 80+400 X 50）=1.25（元/ 公斤） 白色颗粒分配材料费二白色颗粒定额成本X分配率=40000X 1.25=50000（元） 白色颗粒本月材料费二分配材料+ 直接领用材料=50000+5000=55000（元）。

职工薪酬分配表

辅助生产车间名称 蒸汽车间供电车间 合计供气重 量 供气费 用 供电瓦 数 供电费 用 待分配辅助生产费用5000 50000 50000 60000 费用分配率10元/公斤 1.2元/千瓦 基本生产白色颗粒1000 10000 12000 14400 车间耗用灰色颗粒1200 12000 8000 9600 （制造费 用） 小计 基本生产白色板材1100 11000 12000 14400 车间耗用灰色板材1080 10800 7100 8520 （制造费 用） 小计 计入制造 费用 一车间120 1200 4000 4800 二车间300 3000 3000 3600 小计 间 供电车 间 1000 140 1140 小计 辅助生产成本分配表（直接分配法）

【蒸汽成本分配解析】 蒸汽生产费用二材料+工资及福利+其他=1200+(7000+1000) X （1+14%）+39680=50000（元） 蒸汽分配率二蒸汽生产费用/蒸汽耗用量=50000/5000=10(元/公斤) 一车间白色颗粒蒸汽费用=1000X 10=10000（元） 二车间白色板材蒸汽费用=1100X 10=11000（元） 一车间制造费用采暖费用=120X 10=1200（元） 二车间制造费用采暖费用=300X 10=3000（元）。 【供电成本分配解析】 电力生产费用=材料+工资及福利+其他=2800+(5000+1000) X （1+14%）+50360=60000（元） 电力分配率=电力生产费用/电力耗用量=60000/50000=1.2(元/千瓦) 一车间白色颗粒电力费用=12000X 1.2=14400（元） 二车间白色板材电力费用=12000X 1.2=14400（元） 一车间制造费用照明费用=4000 X 1.2=4800（元） 二车间制造费用照明费用=3000 X 1.2=3600（元）。 制造费用汇总及分配

关于教学任务安排的规定

人文社会科学学院关于教学任务安排的规定 （讨论稿） 教学质量是学校教育的生命线。为合理安排教学任务，确保教学质量，学院特制定如下规则： 一、教师承担课程 1、建立健全课程组，每门课程最少应由两个以上教师承担，落实课程负责人制度。以课程组为单位落实教学任务，由课程负责人统一协调安排。 2、所有教师均应承担3门以上课程，保证教学任务的落实和工作量的协调与平衡，确保专业基础课和专业课教学任务落到实处。 二、教学工作量 1、根据学校相关规定，教授、副教授、讲师一学年工作量原则上不超过800个（不包括农村发展学院和职业技术学院）。每学年单学期工作量不超过500个，避免上下学期松紧无度现象。如有特殊情况，应经系部向学院以书面形式申请说明。 2、各系按照教学实习工作安排根据其实际情况具体分配教学实习工作量。 3、毕业实习的工作量根据教师职称、身体状况等落实分配，原则是责任到人，工作到位，精细管理，规范透明。特别是毕业论文指导阶段，要适当考虑学生的工作实际，把学生在校的时间适当压缩，老师尽量排出较精确的日程表安排指导学生毕业论文。凡论文指导不到位、工作不负责的应考虑其工作量的分配。 4、硕士生导师必须承担2门研究生课程。 5、为给青年教师提供较为充裕的备课、听课、自修和进修的时间，适当减

少青年教师（两年以内教龄）的工作量，一学年工作量控制在500个左右。各系部可根据各自情况进行调整。 6、平衡教师之间工作量，教师意愿和教学实际相结合，做到公平公正。 三、教学任务安排 根据教学任务量和学校的相关规定，确定教学安排的先后顺序如下：各系（部）课程组教师-----本系（部）其他课程组教师-----学院其他系（部）教师------校内退休教师和兼职教师----校外教师。 为确保教学质量，严格审查兼职教师和校外教师的任课资格，并通过听课与学生座谈等方式，及时把握其授课效果。对教学质量评价不合格者，以后不再聘用。 四、教学任务执行 1、开课任务书下达到各系部后，各系部主任尽快组织安排教师及时填写进程草表。教师填写每门课程的教学进程草表时，周学时不能超过4。课程不能集中在几周上完，必须在全学程平均分配。如有特殊情况，确需集中在几周结课，向学院打报告，由院长批准，后由教务处批准后方可实施。 2、学生选课之前，任课教师确有特殊情况，可通过各系部向学院申请调整教学任务。教学任务一经下达，不得随意更换教师。 人文社科学院 2008年5月22日

材料费用分配实训

2015年1月第一车间生产馒头限额耗用面粉10 000KG，每KG面粉2元，领料人 A君向1号仓库发料人B君分别于1号、8号、18号、25号各领用面粉2500KG。 面粉材料编号为001。（1）请完成下面领料单并根据领料单填制记账凭证： 表1-25 限额领料单 年月 领料车间：编号： 用途：发材料仓库： 生产计划部门：供销部门：仓库负责人： （1）根据领料单填制下面记账凭证： 表1-26

看下面领料单，分析如何对该成本在馒头和肉包之间合理地进行分配？ 付表1-6 限额领料单 2015年1月 领料车间：第一车间编号： 用途：生产馒头、肉包发材料仓库：1号仓库 生产计划部门：供销部门：仓库负责人：表1-27

（一）定额耗用量比例法 2015年1月，第一车间领用面粉共生产馒头1000袋，肉包2000袋，生产馒头和肉包耗用面粉消耗定额分别为15KG每袋和16KG每袋，领用面粉情况如上表2-2。 按要求完成以下内容。 ①计算馒头及肉包定额耗用面粉数量： ②计算材料耗用分配率： ③计算馒头及肉包应分配的材料数量： ④计算馒头及肉包对应分配的材料费用： ⑤上面核算方法可以考核材料消耗定额的执行情况，有得于进行材料消耗的实物管理，但分配的计算工作量转大。为了简化分配计算工作，可以直接按材料定额消耗量分配材料费用。 原材料费用分配率：

计算馒头及肉包对应分配的材料费用： ⑥分析计划与实际耗用面粉的情况，提出企业可以采取的处理措施： （二）定额费用分配法 2015年1月，第一车间领用面粉共生产馒头1000袋，肉包2000袋，生产馒头和肉包每袋的材料费用定额分别为30元和32元，领用面粉情况如上表2-2。按定额费用分配法，按要求完成以下内容。 ①计算馒头及肉包定额费用： ②计算材料费用分配率： ③计算馒头及肉包对应分配的材料费用：

项目奖金分配制度

项目奖金分配制度 1制定目的 按照项目组所有成员的贡献度，为“项目阶段奖金总额”的合理分配提供依据。 “项目阶段奖金总额”定义，以及具体的奖金发放流程和办法参见《项目组考核奖激励制度》。本文档只针对奖金分配制度作出相应规定，并提供计算方法。 2个人奖金相关指标计算方法 2.1个人奖金计算方法 研发部人员所得的奖金按其在项目中的贡献度予以兑现，具体计算办法为： ●个人奖金＝项目奖金×个人贡献度 ●个人贡献度＝个人贡献分/项目组总分 ●个人贡献分=考核指标1*权重1+考核指标2*权重2+…+考核指标n*权重n ●项目组总分=项目组所有成员“个人贡献分”之和 2.2关于”个人贡献分” 2.2.1“个人贡献分”的相关指标 个人绩效考核计算“个人贡献分”时，涉及到的指标，及每个指标在绩效考核中所占权重如下所述： 注：每项指标的具体评定和确定方法参见《项目组成员关键系数考核细则》，以下简称《细则》。 2.2.2“个人贡献分”计算方法 这里举例说明。

①项目组组长 考核指标分值计分办法 管理及协调能力50分五个等级(好、良好、一般、较差、差)，每个等级10分； 项目输出资料的完整性30分三个等级(符合要求、基本符合、不符合)； 项目进度的控制效果30分，按设计开发计划书，每延期一次扣10分，延期两次此项不得分； 研发产品质量(试产前)40分，根据试产出现问题的多少分四等(较多、一般、较少、少)。 合计150分 ②项目组成员 考评指标分值计分办法 项目输出资料的完整性30分三个等级(符合要求、基本符合、不符合)； 项目进度的控制效果30分，按设计开发计划书，每延期一次扣10分，延期两次此项不得分； 研发产品质量(试产前)40分，根据试产出现问题的多少分四等(较多、一般、较少、少)。 合计100分 3奖金分配金额 3.1基本奖金=奖金池金额*30%÷项目组成员人数 该部分奖金为项目组成员共享奖金 3.2绩效奖金=奖金池金额*70%*绩效系数 绩效系数计算模式为： 项目经理绩效系数为35%

教学计划及安排表

三年级数学下册教学计划 一、教学内容与教学目标： 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。 空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索

并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率：第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。 二、教学重点： 本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 三、教学难点： 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从

学生宿舍管理系统设计方案

图3.1 系统功能模块图 在整体设计中，我们将宿舍管理系统分为八个大的模块：系统管理模块、公寓管理模块、学生管理模块、信息查询模块、出入登记模块、信息修改模块、报表管理模块、关于模块。每个模块将实现不同的功能。下面将具体进行介绍。 3.1.1 系统管理模块 系统管理模块包括：超级用户登录、普通用户登录、用户密码修改、用户管理、退出系统五个部分。 1.超级用户登录：实现系统管理人员登录。 2.普通用户登录：实现一般管理人员登录。 3.用户管理：实现系统管理人员授予或取消一般用户登录该系统的用户名和密码。 4.密码修改：实现所用用户的密码更改功能。 5.退出系统：实现正常退出宿舍管理系统。 3.1.2 公寓管理模块 公寓管理模块包括：楼房管理、宿舍管理、员工管理三个大的部分。 1.楼房管理：登记学校所有住宿楼情况。 2.宿舍管理：登记学校所有宿舍的情况。 3.员工原理：实现楼房管理人员的添加功能。 3.1.3 学生管理模块 学生管理模块包括：学生基本信息录入、学生财物登记、学生学期注册、学生离校管理四项功能. 1.学生基本信息录入：实现学生基本信息情况的登记及宿舍的分配功能。 2.学生财物登记:登记学生在校期间所拥有的公共及私有贵重物品情况。

3.学生学期注册管理：登记学生在校期间每学期的宿舍缴费情况。 4.学生离校管理：实现学生毕业离校处理，注销该学生信息。 3.1.4 信息查询模块 信息查询模块基本上包括：按学号进行查询、按姓名进行查询、按班级查询、按寝室号查询、每栋楼房住宿情况查询五个部分。 1.按学号进行查询：实现每个学生基本信息情况的查询功能。 2.按姓名查询：通过学生姓名查询学生基本信息情况。 3.按班级查询：通过班级查询某班级学生住宿情况及该班级学生信息。 4.按寝室号查询：查看每个宿舍所住学生信息情况。 5.楼房住宿情况查询：查询每栋楼房的所有宿舍的住宿情况及宿舍楼所住学生统计情况。 3.1.5 出入登记模块 出入登记模块包括：进楼物品登记、出楼物品登记、人员来访登记、结束访问登记四个功能模块。 1.进楼物品登记：详细登记某学生搬入宿舍楼的物品情况。 2.出楼物品登记：详细登记某学生搬出宿舍楼的物品情况。 3.人员来访登记：详细登记进入宿舍楼的外来人员情况。 4.结束访问登记：详细登记外来人员的离开情况。 3.1.6 信息修改模块 信息修改模块包括：学生基本信息修改、员工基本信息修改、个人财物信息修改三个大的功能。 1.学生基本信息修改：实现系统管理人员对学生基本信息情况所作的添加、修改、删除。 2.员工信息修改：实现系统管理人员对楼房员工的修改、删除功能。

教学计划(含详细教学课时计划表)

四年级数学教学计划 一、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在图形与几何方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几

分析材料费用的分配方法

分析材料费用的分配方法 篇一：项目一材料费用的分配 绪论 成本核算的岗位职责 1、拟定成本核算方法 根据《企业会计准则》和《企业成本管理条例》和成本核算的有关规定，结合本单位生产经营的特点和管理要求，确定本单位的成本核算办法。 2、编制成本、费用计划 根据本单位成本管理的要求，结合本单位实际情况，挖掘降低成本的潜力，编制成本、费用计划，并按年、季、月将指标分解，层层落实，并严格控制成本，促进增产节约，增收节支，组织成本、费用计划的实现，以提高企业的经济效益。 3、加强成本管理的基础工作 做好定额的制定和修订工作，建立和健全材料物资的计量、收发、领退和盘点制度，建立和健全原始记录工作，正确确定财产物资的计价和价值结转方法，做好厂内计划价格的制定和修订工作，为正确计算成本，加强成本管理提供可靠的依据。 4、核算产品成本 首先，要确定成本计算对象和成本项目，然后采用一定的方法归集所

发生的生产费用，并按照确定的成本计算对象予以分配，同时要正确划分应否计入生产费用，间接费用的界限，正确划分生产费用与期间费用的界限，正确划分各月份的生产费用和期间费用的界限，正确划分各种产品的生产费用界限，最后要正确划分完工产品与在产品的生产界限，准确计算出完工产品和在产品成本。 5、协助管理在产品和自制半成品 协助有关部门建立在产品台账和半成品登记簿，认真记录在产品的内部转移和半成品的入库出库。对在产品和自制半成品要定期盘点，做到账实相符。 6、编制成本、费用报表，进行成本、费用的分析和考核根据账簿记录、成本费用计划和上年度成本、费用等有关资料，编制各种成本费用报表，并分析成本、费用计划的执行情况和成本升降的原因，预测成本发展的趋势，进一步挖掘降低成本的潜力，提出降低成本、费用的途径和加强成本管理的建议。 成本核算账务处理流程 原材料基本生产成本库存商品 注：（1）各项要素费用分配； （2）长期待摊费用分分配；（3）制造费用的归集；（4）辅助生产成本的分配；（5）制造费用的分配；（6）结转完工产品的成本；（7）结转期间费用。 项目一材料费用的分配 学习目标：

学生宿舍管理系统需求分析说明书样本

学生宿舍管理系统需求分析说明书 第一部分调查用户需求 本系统的最终用户为宿舍楼管理员, 本宿舍楼的学生。根据我们日常生活中的经验, 结合对自己学校宿舍楼管理老师的咨询和对同宿舍楼同学的调查, 得出用户的下列实际要求: 1、宿舍楼的基本情况 学生住在宿舍楼中, 每栋宿舍楼都会有若干名老师负责本宿舍楼的日常管理。 一、学生的基本信息: 入校时, 每位同学都有唯一的学号, 并被分配到指定的宿舍楼和指定的宿舍, 也会有一个宿舍号, 其入校时间就是她的入住时间。另外, 为了管理上的方便, 同一院系的学生的宿舍一般在一起, 相应地会有其所在的院系名称。 二、宿舍的基本信息: 每间宿舍都有唯一的宿舍号, 入校时, 宿舍会装公用电话机, 相应地就有宿舍电话号码。 三、宿舍财产的基本信息: 每个宿舍的财产属于学校, 比如电灯, 床铺, 柜子, 桌椅等, 为了对不同的财产进行区分, 能够为每种财产分配不同的财产号。 这样有利于财产的报修和管理。 四、快件收发的基本信息:

每栋宿舍楼都有邮件收发的管理, 当本楼的同学有信件时, 相应的会有信件的到达时间, 接受信件的同学姓名和她所在的宿舍号。有时, 同一个学生有多封信件需要接收, 需要表示一个同学有多少封信件。当信件接收后, 应有一个接收信件的时间, 表示信件已成功到达指定的同学手中。 五、报修的基本信息: 宿舍楼中经常出现财产的损坏, 比如灯泡坏了, 厕所的马桶出故障了等, 这时, 同学们需要将财产损坏情况报告给宿舍楼管理员, 以便学校派人进行维修。这时, 需要记录报修的宿舍号和损坏的财产编号, 同时记录报修的时间和损坏的原因。当损坏的财产维修完毕后, 应记录解决时间, 表示该报修成功解决。 六、夜归的基本信息: 宿舍楼在指定的时间关门( 比如晚上12点) , 若有同学晚于关门时间会宿舍, 需通知宿舍楼管理员, 同时应登记晚归学生姓名, 宿舍号, 时间和晚归原因, 以利于学校的管理和查证。 七、离校的基本信息: 每当放寒假或暑假时, 同学们大部分都会回家; 每当”五·一” 或”十·一”放假时, 同学们也有很多不会留在宿舍。这时, 为加强学校对同学假期安全的管理, 离校的同学应登记离校时间, 待返校后记录返校时间, 以便学校查证和管理。 2、用户对系统的要求

学生宿舍分配系统系统设计说明书

系统设计说明书模板 1. 引言 编写目的 本设计说明是在学生宿舍分配软件需求规格说明书的基础上，详细描述系统的概要设计结果，作为详细设计的基础资料，为系统开发人员提供设计和开发依据。 背景 a.待开发的软件系统的名称：学生宿舍分配系统 b.本项目的任务提出者：宿舍管理中心 c.本项目的任务开发者：学校技术人员 d.本项目的任务用户：学生、班主任、辅导员、宿舍负责人、校领导、院领导。 术语 本文当中涉及的专业术语定义或解释，一般用表格形式给出，如表2-1所示。 表2-1 术语定义或解释表 参考资料 学生宿舍分配系统需求规格说明书 马小军张玉祥，《软件开发实训教程》，中国人民大学出版社，2015年8月 2. 系统总体设计 设计约束 2.1.1 本系统应遵循的标准和规范 易用性、高效性、可靠性、可扩展性、安全性 2.1.2 软硬件运行环境约束 Windows XP/win7/win8, Sql server 2008数据库 数据库服务器一台，CPU:Pentium900M，内存容量>512M 2.1.3 接口约束 数据库访问接口

2.1.4 用户界面约束 交互方式：人机交互 界面空间尺寸：可随浏览器大小自行调整硬件级网络带宽：校园网带宽>10M 体系结构设计 （系统的体系结构模型，如下） 系统功能结构 主功能清单

模块设计 学生住宿申请子系统——填报申请模块程序设计 功能描述 学生在线填写住换宿申请，填写后提交。该模块提供住换宿申请的保存和提交功能。 性能 提交时间<1s 输入项 住宿申请表内容包括：姓名、学号、性别、学院、班级、家庭地址、联系电话、电子邮件、申请日期、特殊说明。 输出项 提交状态的宿舍申请表 流程逻辑与算法描述 （住宿申请顺序图，如下）

【完整】项目奖金分配奖励制度

项目奖金分配方案 1. 目的 为使项目奖金公正合理地分配到项目组成员手中，特制订本方案。 2. 适用范围 技术、开发部全体成员。(参与开发项目的其他技术人员) 3．基本原则 以公司《工资及奖金发放管理办法》为基本依据，结合部门实际，力求公平，充分体现个人价值，兼顾团队。 4．项目奖金发放步骤 1）市场部下发《新产品开发建议书》。 2）技术、开发部部长下发《产品设计任务书》，根据部门当时人员配置情况，确定项目负责人；若其他人员有异议，可通过公开竞聘方式决出项目负责人。 3）项目负责人根据项目开展需要确定项目组成员，并编制《产品设计计划书》。 4）根据分工难度和工作量大小确定项目奖金分配比例。 5）项目小组完成开发任务。 6）项目验收、确认。 7）发放项目奖金。 5．项目奖金分配比例的确定 5.1 项目奖金总体分配比例 项目总奖金30%交由部门平均分配。 项目总奖金70%交由项目组分配，项目负责人从中直接获得20%，剩余奖金由项目组全体成员按工作难度和工作量大小确定的定比例进行分配（原则上项目负责人的比例不低于50%）。 5.2 工作难度及工作量的确定 5.2.1项目评估 对项目难度进行评估，将项目分为大项目、中项目、小项目。 大项目：整机设计，包含结构、软件、电路全新设计； 中项目：部分设计，结构、软件、电路部分全新设计； 小项目：局部设计，其中一部分设计。 对项目时间的评估参考：

大项目：3－4个月以上； 中项目：1－3个月； 小项目：1周－1个月。 5.2.2开发难度等级的确定 1级：非常容易。有现成的方案，不需要重新构思，不需要修改原理。只是移动或替换。 2级：容易。公司内部有类似的方案，做局部的修改就可以完成。可以部分移植。 3级：困难。公司内部无类似的方案，需要找外部类似的方案做全新设计。 4级：比较困难。公司内无类似的方案，公司外有类似方案但我们无法寻找到，需要重新构思形成新的方案。 5级：非常困难。寻找不到类似的方案，在同类产品上属于新功能、新外观，达到同行业领先水平，需要做全新设计。 5.2.3工时系数的确定 1级：占20%以下 2级：占21－40% 3级：占41－60% 4级：占61－80% 5级：占100% 5.2.4责任程度等级的确定 1级：结构工程师 2级：硬件工程师、软件工程师、测试工程师 3级：项目负责人 5.2.5 各种系数权重比的确定 开发难度系数：50% 工时系数：40% 责任程度系数：10% 5.2.6系数百分比的分配 难度系数、工时系数、责任程度系数由公司规定形成固定的比例。 难度系数等级由评估委员会投票计算得出。 工时系数等级由开发计划中的每个工种占项目的工时百分比计算得出。 责任程度等级由公司规定每个工种的等级。 5.2.7难度系数的评估

专业教学计划时间分配表

化学工程与工艺专业（辅修）教案计划 一、专业简介 本专业旨在培养学生德、智、体全面发展，掌握化学化工基本理论，在化工、轻工等领域内获得工程师基本训练，掌握化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、医药、食品、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级工程技术人才。 二、培养规格与要求 培养规格 本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，接受化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计的基本训练，具有对现代企业的生产过程进行模拟优化、革新改造、对新过程开发设计和对新产品进行研制的基本能力。 培养要求 、较系统地掌握本专业所需的基本理论、基本知识和基本技能，了解本专业的发展前沿和发展动态，熟悉国家对于化工生产、设计、研究和开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。 、具有对化工典型生产过程及设备进行生产管理、技术改造和设计计算的能力。 、具有一定的科学研究、创新意识和独立获取新知识等实际工作的能力。 、掌握文献检索和资料查询的基本方法，掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文资料。 三、修业年限 修业年限—年 四、辅修学时与学分 辅修学时： 毕业实习：周 毕业论文（设计）：周 辅修学分： 五、辅修学位 工学学士学位

六、主干学科与主干课程 相近专业：应用化学 主干学科：化学工程与技术 主干课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工制图、化工设备机械基础、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计、化工工艺学 七、辅修专业课程设置一览表

化学工程与工艺辅修专业课程设置一览表

学生宿舍管理系统实施方案设计

大山乡大山小学学生宿舍管理 实施方案 文明、清洁、安全的学习和生活环境是保证同学们有一个健康的体魄和饱满的精神状态去完成人民赋予的学习任务的必要条件之一。为了创建一个文明、友爱、清洁的住宿环境，现结合我校实际特制定本方案。 一、成立宿舍管理领导小组 组长：秦香圃 副组长：阳云、陈德荣、 成员：全体教职员工 二、宿舍管理员安排 学期初及时分配学生入住宿舍，原则上按高、中、低年级随意搭配，力求每个宿舍都有高、中、低年级的学生入住。宿舍管理教师抽签随机选出自己所负责的宿舍。 三、卫生管理分工 宿舍管理员负责制定学生值日表，督促打扫卫生，整理内务。由学生负责轮流值日打扫，原则上宿舍卫生每天1小扫，每周一大扫，个人卫生由个人负责。 四、宿舍公物管理 宿舍的公物根据现有状况（包括；床、门、窗、墙、灯、拉线、卫生工具等），一般正常使用损坏，由管理员检查核实后上报学校由学校统一修理或配发，如故意损坏则追究责任，照价赔偿，并上报学校纪律处分。

五、考核办法 1、成立教师、学生两个考核小组。教师考核小组即所有教师。学生考核小组由各班卫生委员组成。 2、教师考核小组每月不定期组织两次检查；学生考核小组由值周教师带领每日下午5时20分检查一次，检查结果及时公布并由值周教师登记在册。当日得分第一的宿舍次日挂“文明宿舍”流动红旗。每周周末由值周教师汇总算出本周宿舍得分登记在册。每两周由学校领导小组累计每个宿舍得分一次（学生组的评分加教师组评分之和的平均分），学期末由学校宿舍管理领导小组累计算出每个宿舍的本学期得分。 3、学期得分第一的宿舍奖励所住学生每人5元的学习用品；得分第二名的宿舍奖励所住学生每人4元的学习用品；得分第三名的宿舍奖励所住学生每人3元的学习用品；得分第四名的宿舍奖励所住学生每人2元的学习用品；得分第五名的宿舍奖励宿舍所住学生每人1元的学习用品； 4、奖金来源 学生的奖金由学校公用经费中支出。 以上是本学期宿舍管理试行方案，请全体师生密切配合好。 大山乡大山小学 2016年9月

项目管理加权平分表

工程项目管理检查考核评分表（项目评分汇总表） 1 / 13

工程项目施工管理检查考核评分表（项目综合管理）工程名称项目经理

检查人员： 检查时间：接受检查人员：

检查人员: 接受检查人员：检查时间:

工程名称项目生产副经理施工单位项目质检员序 号检评项目评分标准 标准 分 咸 ' 扭 分 实得 分 1 质量管理 体系建设 与质量相关管理人员无质量责任制或职责不明确扣2分/岗；未按要求配备质量监督管理人员， 扣5分/人；质量监督管理人员未持证上岗，扣3分/人 10 2 质量管理 策划 无质量管理策划扣5分；有创优目标而无具体创优策划、无立项扣 3分；项目质量目标不能满足履约要求 扣5分，目标分解不正确的扣 2-3分，保证措施无针对性、可操作性差扣 1-2分， 5 3 检验和 试验未编制《工程检验批划分及验收计划》扣5分，与施工实际情况严重偏离扣2-3分，检验批验 收无记录扣或记录不真实 1.5分/处，验收记录签字手续不齐全扣 1.5分/处 15 未建立《检验和试验台账》扣 5分，台帐漏、错登扣1分/项；无配合比或标准试验监理未签字扣2分/项； 砼、砂浆、焊（连）接接头未按规定取样扣5分/次，未见证取样扣2分/处，同条 件养护试块未按规定留置、未按要求进行养护扣2-4分 未建立测量、检测与试验计量设备台账扣5分，设备台账中没有注明计量设备的有效期限和重 新核验计划扣3分；使用不符合要求的测量、检测与试验计量设备扣2分/次 未编制《物资（设备）进场验收计划》扣3分；计划针对性、可操作性差扣 1.5分；进场材料 未经验收以及未经检验试验（或结果不清楚）投入使用扣5分/次，不合格的材料或半成品投入 使用扣10分/次 4 过程控制各级技术交底质量标准、质量要求不全、不准确（或不能满足总体质量目标）扣2分/次 20 未执行质量过程“三检制”扣 5分，各工序转序手续不全扣 1分/处 隐蔽工程验收不按程序进行或记录（签字）不全、实际隐蔽工程与记录不符扣2分/处；分部分 项工程验收无记录、手续不齐全扣2分/处，填写错误、资料不全、不真实扣1分/处 分包工程未按要求办理验收交接手续扣3分/次，分包方提交资料存在问题扣1分/处 项目未按规定组织定期（月度）质量检查或检查无记录扣3分/次，公司、分公司及项目查出的 质量问题无处理意见（措施）、处理不及时扣3分/处，无复查结果、无签字扣 2分/处 未编制《特殊过程明细表》扣5分；识别错误或存在缺项扣 2分；未按要求填写《过程能力预 先鉴定记录》和《特殊过程连续监控记录》扣2分/项 5 不合格品 控制及纠 正措施 对顾客、监理、质监提出的工程质量问题回复处理不及时扣2分/处，无复查结果、无签字扣 2 分/处；业主重大质量问题投诉扣 5分/次 10 同一不合格项多次重复发生而未确定改进措施，或已制定措施但实施效果差扣2分/项 6 实体质量质量通病出现频率达到 20%以上扣5-10分，影响使用功能的质量通病扣5分/处， 35 主控项目不合格扣35分，一般项目不合格扣 2分/项 违反《强制性条文标准》扣35分，岀现严重质量缺陷（或永久性缺陷）扣10-15分 观感不佳扣2-6分，实测合格率90%以下扣1分/百分点，70%以下（不含70%扣25分 7 成品保护未建立成品保护制度及工作面移交制度扣5分；成品保护措施无针对性、可操作性差扣1-3分 5 现场成品或过程产品因管理不到位及措施不落实造成重大损坏，扣 1.5分/处 合计100 检查人员: 检查时间:

2019-2020部编版七年级语文下册教学计划及进度安排表-精选

2020春部编版七年级语文下册教学计划 本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好地开展教学工作，更大地发挥语文教学的工具性作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善课堂教学模式，提高学习的高效性。 对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学情分析 经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但课堂活跃程度却比男生差，男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。 三、教材分析 本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作，第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习，第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。 第一单元主要是写名人故事和品德的文章，第二单元选编的四篇课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情，第三单元的课文讲述的是普通人的平凡生活，第四单元反映的是中华民族的传统美德，第五单元是以自然为主题的单元，第六单元反映的是宇宙里的奥秘。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。