2010-10-23各项能力定义及分级(精)
特殊信贷资产风险分类认定标准
附件5： 特殊信贷资产风险分类认定标准 一、信用卡透支 （一）信用卡透支可按照以下标准结合核心定义进行分类：逾期天数60天以下61天-90天91天-180天181天-360天360天以上正常1及以 分类结果 关注1及以下次级1及以下可疑损失 下 （二）按照财政部《金融企业呆账核销管理办法》（财金[2010]21号）的相关规定，经采取所有可能的措施和实施必要的程序之后，未能收回的款项，可认定为损失。 二、个人按揭类贷款、汽车消费贷款、新农村安居房贷款 （一）借款人在贷款期间能正常还本付息，应划分为正常1或正常1以下： （二）借款人连续违约期数达3次，或贷款本息逾期30天以上90天以内，应划分为关注1或关注1以下： （三）借款人连续违约期数达4-6次，或贷款本息逾期91-180天以内，应划分为次级1或次级1以下： （四）借款人连续违约期数达7次以上，或贷款本息逾期181天以上，应划分为可疑： 三、票据贴现
（一）凡按国家及本行有关商业汇票规定操作的未到期的人民币银行承兑汇票贴现，可划分为正常1类；外汇票据买入中按规定已核实印鉴及密押的银行汇票或本票可划分为正常1类。 （二）资料不全的人民币银行承兑汇票贴现或承兑人超授权承兑的票据贴现，可划分为关注2或关注2以下。 （三）汇票到期向承兑人提示付款、承兑人超过15天未有明确理由拒付票款的人民币银行承兑汇票贴现，可划分为次级1或次级1以下；外汇票据买入中有追索权但已得到付款人的明确拒付指示的外汇票据，可划分为次级1或次级1以下。 （四）违反汇票加载的限制性字样及附加条件而贴现的人民币银行承兑汇票贴现；汇票内容、要素、版本、背书及有关印章被证明有伪造行为，承兑银行在汇票到期后拒绝付款，并出示拒付文书以及外汇票据买入中已被付款人拒付而追索权又不可能实现的外汇票据应划分为可疑或可疑以下。 （五）对商业承兑汇票贴现应依照一般贷款的分类分析方式，首先对票据承兑人或贴现申请人的综合还款能力进行分析，再参照上述票据业务分类标准进行综合分析，最终得出分类结果。 四、打包放款 打包放款以借款人近期本币贷款分类情况作为重要参考依据，在重点分析贸易交易过程和货权控制的基础上，还应对借款人还款能力做出分析。若不能控制货权且未来贸易收入不能确定或控制，则应重点分析借款人的还款能力，同时必须做出财务分析。
护理分级及自理能力评分
自理能力评估 1、护理分级标准解读 2、自理能力评估 3、Barther指数评定量表 4、临床应用 护理分级标准的关键点 1、分级依据：自理能力分级 2、工具：用测量日常生活活动能力（ADL）的Barther指数得分，确定自理能力等级 3、将病情和自理能力共同作为判断病人护理级别的依据 护理分级标准内容 1、范围：本标准规定了医院住院患者护理分级的方法、依据和实施要求；本标准适用于各级综合医院 2、术语和定义 a、护理分级：患者在住院期间，医护人员根据患者病情和（或）自理能力进行评定而确定的护理级别。 b、自理能力：在生活中个体照料自己的行为能力。 c、日常生活能力（ADL）：人们为了维持生存及适应生存环境而每天反复进行的、最基本的、具有共性的活动。 d、Barther指数：对患者日常生活活动的功能状态进行测量，个体得分取决于对一系列独立行为的测量，总分范围在1-100分。
3、护理分级： A、护理级别：依据患者病情和自理能力分：特级护理、一级护理、二级护理、三级护理 B、分级方法： a、患者入院后应根据患者病情严重程度确定病情等级 b、根据患者Barther指数总分，确定自理能力等级 c、根据病情等级和（或）自理能力等级确定患者护理分级 d、临床医护人员应根据患者的病情和自理能力的变化动态调整患者护理分级 C、分级依据 a、符合以下情况之一，可确定为特级护理； 1、维持生命，实施抢救性治疗的重症监护室患者； 2、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者； 3、各种复杂或大手术后、严重创伤或大面积烧伤的患者。 b、符合以下情况之一，可确定为一级护理； 1、病情趋向未定的重症患者； 2、病情不稳定或随时可能发生变化的患者； 3、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者； 4、自理能力重度依赖的患者 c、符合以下情况之一，可确定为二级护理； 1、病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力
能力有哪些种类
能力的种类 一、一般能力和特殊能力 一般能力就是我们所说的智力，它是人的认识活动中的一种具有多维结构的综合性能力。个人认识过程中的各种能力，包括感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力、言语能力等都属于智力范围，其中抽象概括能力是智力的核心，创造能力是智力的高级表现。特殊能力：是指在某些专业和特殊职业活动中表现出来的一般能力（智力）的某些特殊方面的独特发展，例如：数学能力、文学能力、艺术表演能力、管理能力、医学/教育网搜集整理技术操作能力等都属于特殊能力。 一般能力和特殊能力相互联系构成辩证统一的有机整体。一方面，特殊能力的发展以一般能力的发展为前提，某种一般能力在某种活动领域得到特别的发展，就可能成为特殊能力的组成部分。另一方面，在特殊能力得到发展的同事，也发展了一般能力。 二、在造型能力和创造性能力 （1）再造能力，又叫模仿能力，是指能使人迅速掌握知识、适应环境，善于按照原有的模式进行活动的能力，这种能力符合学习活动的要求。 （2）创造能力，是指具有流畅、独特、变通、创新及超越平常的思考与活动的能力，这种能力符合创造活动的要求。这两种能力有着密切的关系。再造能力是创造能力的前提和基础。人们常常先是模仿，然后再进行创造的。 三、液体能力和晶体能力根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可分为液体能力和晶体能力。 （1）液体能力（液体智力）：是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。如对比关系的认识、类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。它较少地依赖于文化
和知识的内容，而取决于个人的禀赋。 （2）晶体能力（晶体智力）：是指获得语言、数学等知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系。医学/教育网搜集整理又成为树立掌握操作技能的重要条件。操作能力和认知能力不能截然分开。不同认知能力积累一定的知识和经验，就不会有操作能力的形成和发展。反过来，操作能力不发展，人的认知能力也不可能得到很好的发展 四、认知能力、操作能力和社交能力 （1）认知能力：是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所说的智力，如观察力、记忆力、想象力等。人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的认知能力。 （2）操作能力：是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力、体育运动能力、实验操作能力等。操作能力是在操作技能的基础上发展起来的。 （3）社交能力：是指人们在社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染力、判断决策能力、调解纠纷的能力、处理意外事故的能力等。这种能力对于组织团体，促进人际交往和信息沟通有重要的作用。 能力列表 能力列表一： 一、人际交往能力 1）关系建立2）团队合作3）解决矛盾4) 亲和力 二、影响力 2）说服力2）应变能力3) 影响力 三、领导能力 1) 反馈和培训2) 授权3) 激励4) 建立期望5) 责任管理
手术切口分类及愈合等级的界定标准
手术切口分类及愈合等级的界定标准 手术切口分类及愈合等级是评价手术质量的客观指标，因此必须按统一标准予以界定并填写。但在实际工作中临床医师对标准的理解和掌握尚存在一定的偏差，在病案首页录入过 程中把握不准确，影响统计报表的准确性。现就手术切口分类及愈合等级界定中常见的问 题及对策分述如下： 1 手术的概念 1.1 据《中国病案管理》“住院工作统计”一节的“手术统计”及其他数据的指标解释是：“手 术是利用器械或手法，对组织和器官进行切开，切除缝合、整复等基本操作处置病伤，达 到诊治病伤目的的医疗操作。” 1.2 根据卫生部有关规定，手术切口分为三类： ①Ⅰ类切口即无菌切口，经充分准备后，符合无菌要求的切口。如甲状腺切除术、开 颅手术、视觉器官、单纯骨折切开复位、四肢躯干及不切开空腔脏器的胸、腹部手术切口。 ②Ⅱ类切口即可能污染的切口。即手术切口部位有污染的可能。如手术中必须切开或 离断与体表相通连并有污染可能的空腔器官的手术切口。包括消化道、呼吸道、泌尿道、 阴道、子宫以及阴囊 、会阴部等不易彻底消毒皮肤的切口；新近愈合的切口须再次切开手术，例如腹部手术后 出现并发症须再次剖腹的切口如脾切除术后大出血须再次切开探查止血；伤口6h内经清 创初期缝合的切口。 ③Ⅲ类切口即污染切口。即在临近感染区域组织及直接暴露于感染区域的切口。例如 某些腹内明显感染的手术如胃十二指肠穿孔手术、阑尾穿孔手术、化脓性腹膜炎、胆囊积脓、肠绞窄坏死手术、结核性脓肿或窦道切出缝合的切口；与口腔相通的连的手术如唇裂、腭裂手术等以及各个系统或部位的脓肿切开引流等手术切口均属此类。 1.3 对于个别分类有困难的切口，一般定为下一类，即不能确定为“Ⅰ”者可以“Ⅱ”计，不 能确定为“Ⅱ”者可以“Ⅲ”计。 切口愈合分为三级：
概念分类
浅谈如何在小学数学概念教学中 有效使用多媒体课件 目前，概念教学已成为发展数学能力的重要途径，是教学中的一大难关。在数学概念教学中运用多媒体技术创设情景，有利于调节课堂气氛，引发学生的好奇心，激发他们学习数学概念的兴趣。运用多媒体技术把学生生活中碰到的场景搬进了教学课堂，通过形象、具体的移动变化、动态的图像与音频信息构成了仿真的学习情景；充分激发了学生的兴趣；调动了他们学习的积极性；帮助学生展开想象，启发思维。通过多媒体技术把学生思维的过程形象的表达并再现出来，使学生在富有形象生动的展示过程提高形象思维能力。 但是部分教师在概念教学中利用多媒体创设情景时，兜圈子，绕弯子，华而不实，忽视了概念自身的内容。多媒体运用不当反而会产生“冗余效应”分散学生注意力。究其原因，还是对教材解读不深造成的。如何有效创设多媒体情景，既可以激发学生的学习兴趣和探索新知识的强烈愿望，又能直截了当地把要讲述的概念信息传授给学生是我们教师面临的一个难题。 要想解决这个难题，我们必需从最本质的概念入手。 一、什么是概念？ 概念是事物及其本质属性在思维中的反映，或者说概念是反映客观事物本质属性的思维形式。某种事物的本质属性，就是这
种事物所具有的而别的事物都不具有的性质。把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。 例如，直角三角形有两个本质属性，即它是一个三角形，并且其中的一个角是直角，有了这个本质属性，它就可以和其他概念区别开来。至于边的长短，两个锐角的大小，都不是直角三角形的本质属性。由这两个本质属性，就构成了直角三角形的概念，即“有一个角是直角的三角形叫做直角三角形”。 概念都具有内涵和外延。 概念的内涵，就是指某个概念所包含的一切对象共同的本质属性的总和。例如，等腰三角形有两个本质属性，即它是三角形，它的两条边相等。这两个本质属性的总和，就是等腰三角形这个概念的内涵。又如，平行四边形有两个本质属性，即它是四边形，并且两组对边分别平行。这两个本质属性的总和，就是平行四边形这个概念的内涵。 概念的外延，就是适合某个概念的一切对象的范围。例如，平行四边形的外延包括一般的平行四边形、长方形、菱形和正方形。 概念的内涵和外延之间是互相依存又互相制约的关系。在一个概念中，它的内涵扩大时，它的外延就会缩小；它的内涵缩小时，它的外延就会扩大。例如，等腰直角三角形的的内涵有三条：1.它是一个三角形；2.有一个角是直角；3.夹直角的两条边相等。如果把“夹直角的两条边相等”这个内涵去掉，它的外延就扩大了，
手术切口分类及愈合等级的界定标准[2]
手术切口分类及愈合等级的界定标准 ；手术切口分类；切口愈合等级分类 手术切口分类及愈合等级是评价手术质量的客观指标，因此要按统一标准予以界定并填写。但在实际工作中有些临床医师对标准的理解和掌握存在一定的偏差，病案首页录入员在录入过程中把关不严，影响统计报表的准确性。本文就手术切口分类及愈合等级界定中常见的问题及对策讨论如下： 1首先要理解什么是手术 1.1据《中国病案管理》“住院工作统计”一节的“手术统计”及其他数据的指标解释是： “手术是利用器械或手法，对组织和器官进行切开，切除缝合、整复等基本操作处置病伤，达到诊治病伤目的的医疗操作。” 1.2根据卫生部规定，手术切口分为三类： ①Ⅰ类切口即无菌切口。如颅脑、视觉器官、四肢躯干及不切开空腔脏器的胸、腹部手术切口。②Ⅱ类切口即可能污染的切口。即手术切口部位有污染的可能。如手术中必须切开或离断与体表相通连并有污染可能的空腔器疗的手术切口。包括消化道、呼吸道、泌尿道、阴道等以及阴囊、会阴部等不易彻底消毒皮肤的切口。③Ⅲ类切口即污染切口。即在临近感染区域组织及直接暴露于感染物的切口。如各个系统或部位的脓肿切开引流，化脓性腹膜炎等手术切口均属此类。 1.3对于个别分类有困难的切口，一般定为下一类，即不能确定为“Ⅰ”者可以“Ⅱ”计，不能确定为“Ⅱ”者可以“Ⅲ”计。 切口愈合分为三级： 甲级： 愈合优良，即没有不良反应的初级愈合，用“甲”字表示。乙级：
愈合欠佳，即愈合有缺点，但切口未化脓。为了反应愈合欠佳具体情况，可备注说明，如血肿、积液、皮肤坏死、切口破裂等用“乙”字表示。丙级： 切口化脓，并因化脓需要敞开切口或切开引流者。 用“丙”字表示。见表1。 2手术切口分类界定中容易出现的问题 2.1把Ⅰ类无菌切口计为Ⅱ类可能污染切口。例如： 把单纯甲状腺切除，乳腺部分切除，内眼手术，单纯疝气修补术，非创伤性颅脑手术等计为Ⅱ类可能污染切口。这些手术一般都做好充分术前准备，且从临床上看也符合无菌要求，应计为Ⅰ类无菌切口。 2.2把Ⅱ类可能污染切口计为Ⅰ类无菌切口。比如把胃次全切除术，阑尾单纯切除术，全宫切除术，输尿管切开取石等手术计为Ⅰ类无菌切口，这些手术必须切开或离断与体表相通并有污染可能的空腔脏器，应计为Ⅲ类可能污染切口。 2.3 Ⅲ类污染切口计为Ⅱ类可能污染切口。如急性化脓性阑尾炎合并穿孔手术，糖尿病足病（足坏疽）行足趾切除手术，十二指肠溃疡并穿孔手术等，这些手术不同于单纯的空腔脏器的手术，其切口直接暴露在感染物中或邻近感染区，故计为Ⅱ类可能污染切口显然不对。 3切口愈合等级界定中容易出现的问题 3.1把乙级愈合计为甲级愈合。如胃部分切除术，切口发生血肿，说明有感染症状，应计为乙级愈合。 3.2把丙级愈合计为乙级愈合，例如： 某病人行胆囊切除-胆总管切开取石-T管引流术，术后d5换药见切口有少许脓性液溢出，是典型的化脓感染切口，应计为丙级愈合切口。 4手术切口统计范围界定中容易出现的问题
租赁资产分类认定标准
远东国际租赁有限公司租赁资产分类标准 (建机类印刷类工业装备类物流类)
修订记录
1.0概述 1.1适用范围 适用于资产分类模型（建机类/印刷类工业装备类/物流类）的资产是指由于租赁项目为建机、印刷、工业装备、物流等业务板块的企业所形成的资产，以及已经签约预计在未来将要形成的资产。 1.2资产分类的原则 1.2.1真实性。资产分类过程中所依赖的信息必须是真实的，可以准确地反映资 产的实际状况。 1.2.2及时性。资产分类过程中所依赖的信息必须是最新的信息，反映了资产最 近的状况。 1.2.3完整性。资产分类过程中所依赖的信息必须是有关资产的全部信息，可以 全面地反映资产的状况。 1.2.4持续性。项目经理与资产经理在日常的项目开发及管理过程中，持续收集 有关资产分类的信息，如果出现突发事件，极大影响承租人的偿债能力和偿债愿望，按照预警和出险的管理办法处理；在租赁资产存续的过程中，定期地对资产进行分类。 1.2.5定性与定量分析相结合。 1.2.6综合性。资产分类过程中，应全面考虑影响资产分类的各种因素，并综合 评定。 1.2.7重要性。根据影响承租人偿还债务可能性的诸多因素，区别其重要程度， 对其中起重要作用的关键因素进行重点分析、评价。 2.0租赁资产风险分类的类别及其特征 根据租赁资产按时、足额回收的可能性，租赁资产划分为正常、关注、次级、可疑、损失五个不同类别，后三类资产合称为风险类资产。 五类租赁资产的核心定义及其主要特征如下： 2.1正常类：对承租人正常偿还租金有充分把握，到目前为止没有任何理由怀 疑租赁资产会遭受损失。其主要特征包括： 2.1.1承租人一直能正常偿还租金； 2.1.2财务、经营状况正常，不存在任何影响租金及时、全额偿还的消极因素； 2.1.3租赁物件使用正常，不存在影响承租人还款意愿的消极因素；
产品分类界定申请表
附件一 产品分类界定申请表 我单位新研发的一个产品麻醉视频喉镜，依照现行的《医疗器械分类目录》、《医疗器械分类补充》，该产品目前暂无法明确其分类，以下是该产品的详细情况（附相关资料）： 1、拟界定的产品名称： 2、产品的结构原理及组成： 原理：镜片前端安装一个高清晰度防雾摄像头，并由发光二极管提供光线和对比度，通过连接线缆，将图像传递并放大至视频图像显示器上，供医护人员准确进行气管插管； 组成：一次性使用喉镜片、镜片固定座、手柄和视频图像显示器（主机）、连接线缆。 3、预期作用目的： 该产品用于挑起患者会厌部暴露声门，指引医护人员准确进行气管插管。 4、是否有源产品： 是有源产品。该产品为低电压产品；由3.7V直流电源供电，不连接外部电源。 5、是否无菌产品： 是无菌产品。该产品经环氧乙烷灭菌；喉镜片为一次性使用。 6、国内外近似产品（请提供产品名称、企业名称及注册证号或证明文件）： 近似产品：麻醉咽喉镜；企业名称：XXXX医疗器械有限公司； 注册证号： 7、企业主张及理由： 企业主张：该麻醉视频喉镜可按照“一类”医疗器械进行注册； 理由：本公司已注册的“麻醉咽喉镜”产品为一类产品，该麻醉视频喉镜，在结构上与已注册产品相似，且在临床应用中的预期用途也相同，只是在外部连接了视频显示器，在应用端两者一致，已注册麻醉咽喉镜已生成销售多年，临床中无不良事件发生，且麻醉视频喉镜与其相比较，未引入新的风险，且在应用端摄像头处全封闭状态，更大大降低了风险。因此，企业认为两者在安全性及有效性上是保持一致的，故申请将该产品作为一类医疗器械进行注册。 8、附图：<附1> 9、其它资料：<附2> 企业名称：（盖章）XXXX医疗器械有限公司
能力的定义和种类 教育学
能力的差异与教学 一、能力概述 （一）什么是能力 一般认为，能力是直接影响活动效率，保证活动任务得以顺利完成的个性心理特征。 既指现有的成就，又指个体具有的潜力和可能性。 （二）能力的种类 1、一般能力和特殊能力------根据适应范围或表现领域不同 一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，也就是我们平时所说的智力，构成智 力的因素包括观察力、记忆力、想象力和思考力等，其中思考力即抽象思维能力是智力的核心。 特殊能力是指在某种专业活动中表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条 件。 一般能力与特殊能力的关系十分密切。一方面，一般能力是特殊能力的重要组成部分， 另一方面，特殊能力的发展有助于一般能力的发展。 2、模仿能力和创造能力——根据创造性水平不同 模仿能力就是指人们通过观察别人的行为、活动、来学习各种知识，然后以相同的方式 作出反应的能力。是人和动物的一种重要的学习能力。 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。 模仿只是按现成的方式解决问题，而创造能提供解决问题的新方式与新途径。动物会模 仿但不会创造，人的模仿力和创造力有明显的个别差异。人们常常是先模仿再进行创造。在这一意义上，模仿也可以说是创造的前提和基础。 3、流体能力和晶体能力------根据一生中不同的发展趋势以及和先天禀赋、社会文化的关系 这种分类是由卡特尔提出的。 流体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来能力。如对关系的认识、类比、 演绎推理、形成抽象概念等的能力。它较少的依赖于文化和经验的内容，而决定与个人的先天禀赋。 晶体智力（crystallized intelligence）指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学 习，与社会文化密切有关。 流体能力在20岁以后发展达到高峰，30岁以后就开始下降，但晶体能力一生中一直在 发展，在人年老的时候还能保持在较高的水平。 晶体能力在一定程度上依赖于流体能力。 4、认知能力、操作能力和社交能力------根据功能不同 认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，既我们一般所讲的智力，如观察力、 记忆力、想象力等， 操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、表演能力、运 动能力实验操作能力等。 社交能力是指在人们的社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、调解能力、 语言感染力等。 操作能力与认知能力不能截然分开，不通过认知能力积累一定的知识经验，就不会有操 作能力的形成和发展，反之，操作能力不发展，人的认知能力就不可能得到很好的发展。
分级护理定义及分级
分级护理定义及分级 Prepared on 22 November 2020
1.分级护理定义及分级 分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。分级护理分四级：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。 2.特级护理的病情依据及护理要求 病情依据： (1) 病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；(2) 重症监护患者；(3) 各种复杂或者大手术后的患者；(4) 严重创伤或大面积烧伤的患者；(5) 使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者； (6) 实施连续性肾脏替代治疗(CRRT)，并需要严密监护生命体征的患者；(7) 其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。 护理要求：(1)严密观察病人病情变化，监测生命体征； (2)根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；(3)根据医嘱，准确测量出入量；(4)根据病人病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；(5)保持病人的舒适和功能体位； (6)实施床旁交接班。 一级护理的病情依据及护理要求 病情依据： (1) 病情趋向稳定的重症患者；(2) 手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；(3) 生活完全不能自理且病情不稳定的患者；(4) 生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。 护理要求： (1) 每小时巡视病人，观察病人病情变化；(2) 根据病人病情，测量生命体征；(3) 根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；(4) 根据病人病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；(5) 提供护理相关的健康指导。 3.二级护理的病情依据及护理要求 病情依据： (1) 病情稳定、仍需卧床的患者；(2) 生活部分自理的患者。
最新能力的概念及分类
组织成员的个人能力将会影响组织的整体绩效。领导者的个人能力和领导技能更对组织的发展起着重要的作用。个人能力与工作的良好匹配不但可以给公司带来好的绩效，还可以提高员工的满意度。因此要正确地认识并理解能力与管理技能。 能力反映了个体在某一工作中完成各种任务的可能性。这是对个体能够做什么的一种现实的评估。一个人的总体能力可以分为两大类：心理能力和体质能力。当然，还有其他的分类方法，如现实能力和潜在能力的划分等o1．心理能力心理能力是从事心理活动所需要的能力。智商测验就是用于确定个体总体的心理能力的方法。一版认为，在心理能力中包括七个维度，即：算术、语言理解、知觉速度、归纳推理、演绎推理、空间视知觉及记忆力，如表3—1所示。一项严谨的综合性的报告指出，无论何种水平的工作，其在言语、算术和空间视知觉能力方面的测验分数，都是工作熟练性的有效预测指标。 因此，可以测量具体维度的智力测验对预测工作绩效是十分有用的。 对心理能力的另一种分类将心理能力分为三类：认知心理能力、经验心理能力和情感心理能力。 认知心理能力是指通过仔细思考理解复杂思想、有效适应环境、从经验中学习和运用各种推理形式的能力及克服障碍的能力。这种心理能力要求对复杂信息进行组合、集成和使用。高级管理人员非常需要这种能力。相反，那些规范性强、不需要仔细思考和分析信息的工作可能根本不需要这种能力。 经验心理能力是熟练解决生活中的实际问题的能力。在企业环境中，这种能力尤其重要。每个人的经验心理能力的高低可以通过智商测验得到。 情感心理能力也称为倩商，它是指与生活中与感情方面有关的一组技能，比如承认并调整自我感情的能力、影响其他人感情的能力和自我激励的能力。有证据表明拥有高情商的员工能给一些企业带来经济上的收益。对于个人职业生涯来说，拥有高的情商也能为你的职业军展加个高分。 2．体质能力 在要求信息加工的复杂工作中心理能力起着极为重要的作用。同样，对于那些技能要求较少而规范化程度较高的工作而言，体质能力对于工作的成功十分重要。比如．一些工作的成功要求耐力、手指灵活性、腿部力量及其他相关能力，因而需要在管理中确定员工的体质能力水平。表3—2中列出了这些基本内容。个体在每项能力中，都存在程度上的差异，而且．这些能力之间的相关性极低。不难理解，一个人在某一项能力中得分高并不意味着在另一项能力中得分也高。如果管理者能确定某一工作对这九项体质能力中每一项能力的具体要求程度，并保证从事此工作的员工具备这种能力水平，则肯定会提高工作绩效。 每个人在能力方面部有自己的强项和弱项，这使得一个人在从事某一工作或活动时，相比其他人来说，既有有利的一面又有不利的一面。从管理的角度来看，问题并不在于了解人们在能力方面是否存在着差异，而在于了解人们的能力具有哪些方面的不同，并运用这一知识尽可能使员工更好地从事工作。
分级护理定义及分级
1.分级护理定义及分级 分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。分级护理分四级：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。 2.特级护理的病情依据及护理要求 病情依据： (1) 病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；(2) 重症监护患者；(3) 各种复杂或者大手术后的患者；(4) 严重创伤或大面积烧伤的患者；(5) 使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；(6) 实施连续性肾脏替代治疗(CRRT)，并需要严密监护生命体征的患者；(7) 其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。 护理要求：(1)严密观察病人病情变化，监测生命体征； (2)根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；(3)根据医嘱，准确测量出入量； (4)根据病人病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；(5)保持病人的舒适和功能体位； (6)实施床旁交接班。 一级护理的病情依据及护理要求 病情依据： (1) 病情趋向稳定的重症患者；(2) 手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；(3) 生活完全不能自理且病情不稳定的患者；(4) 生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。 护理要求： (1) 每小时巡视病人，观察病人病情变化；(2) 根据病人病情，测量生命体征；(3) 根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；(4) 根据病人病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；(5) 提供护理相关的健康指导。 3.二级护理的病情依据及护理要求 病情依据： (1) 病情稳定、仍需卧床的患者；(2) 生活部分自理的患者。
能力定义
能力问题是一个古老又现实的问题。能力的存在是不容质疑的，其重要性也显而易见，但对于能力是什么，有众说纷纭，莫衷一是。古今中外的心理学家，从不同角度研究和认识能力，从多个侧面揭示其本质，对能力的定义提出了多种解说，导致了对能力培养途径和方法设计的多样性。这一方面促进了对能力培养方法的发展和完善，另一方面促进了对能力培养方法的发展和完善，另一方面在理论和操作方法的研究上造成了一定的矛盾和冲突。因此，对能力的定义、要素、分类、培养方法，以及知识与能力关系等方面的研究，既具有重要的理论价值， 又具有重要的现实意义。 一、什么叫能力 关于能力的定义没有一个可以普遍接受的答案。有人认为能力是人生来具有的潜能，人的能力是由遗传得到的，通常称之为能力的遗传说，英国心理学家弗朗西斯.高二登就是这种点的典型代表人物。有人认为能力是熟练和技巧的综合，某种行动的技巧，我们称之为技能说。有人认为能力本身是个体在学习过程中所获得的经验，苏联著名教育学家乌申四基就持这种观点，他认为能力本身不是别的东西，乃是组织得很好的知识（包括经验），我们称之为知识说。 上述每一种理论的提出，都反映了对能力从不同角度的理解与认识，强调了能力本质的不同侧面，都含有不同程度的真理性，但同时不难发现，每一种说法的内涵又都是不完备的。遗传说强调了能力形成的物质基础——人脑的结构。事实上离开了知识和经验，任何任务的完成都是不可想象的，因为遗传说对能力的揭示在完成任务的过程中，技能、技巧只是人的功能的部分二不是全部，也就是说，技能和技巧知识能力的部分而不是能力本身。知识说的弊端也显而易见，因为智力（如记忆力）、传造力都是能力，但创造力显然并不等同于知识，甚至于“组织得很好的知识”也不可能是记忆力，因而尽管只是与能力密不可分，但只 是本身并不等于能力。 尚凤详先生在谈到能力定义时，说了这样一段话：“现在产生了一种认同程度颇高的观点，这种观点认为：能力是人顺利完成任务过程中直接起到调节作用的个性心理特征。可称为个性心理特征说。”尚先生认为这个定义用“直接调节”4个字排除了个性心理特征中的气质、性格等其他内容，而气质和性格对活动也有直接调节作用。“实际上，个性心理特征说所说的‘直接调节’，只是涵盖了对活动内容和活动方式的‘直接调节’，没有涵盖对活动进程的直接调节。”鉴于个性心理特征说的这些不足，尚先生建议做以改进，将个性心理特征说改为：“能力是对具有特定气质的人的活动内容和活动方式起直接和完整调节（确定调节什么、如何调节和执行调节）作用的个性心理特征。”尚先生认为这样修改以后，仍不能覆盖身体活动能力，因而也不无缺憾。 综上所述，人们对能力定义的探讨是富有成果的，所有有关能力的认识和表达，从不同方向上接近了能力的实质。这是我们今天谈论能力问题的一些认识基础，否则，大家不可能取得任何共识。但是，毕竟还是有一个约定性表述为好，至少它能为我们在讨论能力问题的时候，有一个方便实用的操作空间。据此，我们把能力姑称为“顺利完成某种活动的本领”，它是指人准确、快速、有意识地完成某种实践性或思维活动所必需的诸要因素的组合。 可从下面4点去理解：
分级护理原则及要求
分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。 分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。 分级护理原则 具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理： （一）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者； （二）重症监护患者； （三）各种复杂或者大手术后的患者； （四）严重创伤或大面积烧伤的患者； （五）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者； （六）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者； （七）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。 具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理： （一）病情趋向稳定的重症患者； （二）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者； （三）生活完全不能自理且病情不稳定的患者； （四）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。 具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理: （一）病情稳定，仍需卧床的患者； （二）生活部分自理的患者。
具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理： （一）生活完全自理且病情稳定的患者； （二）生活完全自理且处于康复期的患者。 分级护理要点 护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作。 护士实施的护理工作包括： （一）密切观察患者的生命体征和病情变化； （二）正确实施治疗、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应； （三）根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助； （四）提供护理相关的健康指导。 对特级护理患者的护理包括以下要点： （一）严密观察患者病情变化，监测生命体征； （二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施； （三）根据医嘱，准确测量出入量； （四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施； （五）保持患者的舒适和功能体位； （六）实施床旁交接班。 对一级护理患者的护理包括以下要点： （一）每小时巡视患者，观察患者病情变化；
企业会计准则分类标准(XBRL)通用分类标准
企业会计准则分类标准 可扩展商业语言（XBRL）与企业会计准则通用分类标准 XBRL针对的不是内容遵循的原则，而是针对的是载体的。也就是，未来的报告不会再以PDF/WORD/EXCEL 等形式提供。 相关政策的密集出台 【财政部】 2009年4月，财政部发布《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》， 2009年11月，财政部办公厅发布《关于就<中国XBRL分类标准架构规范>等3个规范标准征求意见的函》，提出了《中国XBRL分类标准架构规范》、《中国XBRL分类标准基础技术规范》以及《财会信息资源核心元数据标准》。 2010年1月，财政部会计司发布《XBRL年度财务报告披露模板（征求意见稿）》。 2010年3月，财政部办公厅发布《关于征求<积极推进可扩展商业报告语言（XBRL）应用的暂行规定（征求意见稿）>意见的通知》，提出《积极推进可扩展商业报告语言（XBRL）应用的暂行规定（征求意见稿）》。 【证监会】 2005年3月，证监会发布了《上市公司信息披露电子化规范》。 2010年1月，证监会2010年一号及二号文件，发布《<公开发行证券的公司信息披露编报规则第15号——财务报告的一般规定>（2010年修订）》，并附《财务报告披露格式》。首次制订表格化的财务报告披露格式。 一、什么是XBRL （一）XBRL的简述 可扩展商业报告语言（Extensible Business Reporting Language，以下简称 "XBRL"）是一种用于商业报告的“互联网语言”。XBRL的历史可以追溯到1998年4 月。1998年4月，美国华盛顿州会计师Charles Hoffman为了解决财务数据存储格式纷繁复杂、不利于数据交互的问题，把会计信息和互联网中的“国际语言” XML技术结合，提出XBRL（Extensible Business Reporting Language，可扩展商业报告语言）的构想，使财务信息也可以在网络下运转。他希望XBRL在技术方面能够解决信息在不同的平台、不同的软件之间交流的问题，在会计方面能够提高会计报告信息的质量。 XBRL一经提出，便得到了世界范围的普遍认同，全球信息供应链中各有关参与者，从政府监管机构、会计师事务所、软件公司、信息发布商，到银行、证券、保险和税务等都投入到XBRL的推广和应用中。 XBRL直译过来就是可扩展商业报告语言，是一种对商业数据进行标准化定义和表示的方法，也是目前应用于非结构化信息处理，尤其是会计信息处理的最新技术。 当XBRL应用在财务报告上时，由于它能够在财务报告数据上增加特定的分类标签，使计算机能够快速“读懂”财务报告，不仅可以单个读，还可以成批读；同时，XBRL还描述了不同信息之间的关系，给出了计算各种比率的公式，通过这种内置的验证机制，使计算机能够自动“分析”这些报告，有利于进行行业对比、深度分析和大范围比较。 在财务报告领域，XBRL使用基于XML 的数据标记，描述分类账、试算平衡表和财务报表各层面的财务信息。它的特点在于根据会计准则的列报规定，将财务报告等财务信息内容分解成不同的数据元（data elements），再根据信息技术规则对数据元（data elements）赋予唯一的数据标记，从而形成标准化规范。 例如，财务报表使用者拿到一份财务报表，由上面的“货币资金200 "（如图1所示）可以联想到的是：这是2011年财务预算的数据、应该等于流动资金和银行存款的合计数、属于资产负债表中流动资产的一个项目、这个概念来源于《企业会计准则第30号》的相关规定，并隐含表示货币资金不应为负数的信息。
11.1能力的一般概念
第一节能力的一般概念 一、什么是能力 能力：是直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征。 能力包括已有能力和潜力。 已有能力（亦即现实能力）：指已经在活动中得到发展，并可以通过活动显现的能力。 潜在能力：指个人能力发展的可能性，这种可能性在外部环境或教育条件许可时，可以通过一定的经验发展成为现实能力。 二、能力能力与知识，技能的区别与联系 知识：是人类社会历史经验的总结和概括。 技能：则是在活动中由于练习而巩固、并在活动中应用的基本动作方式。 能力：是直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征。 知识、技能、能力三者之间的区别： 第一，所属的范畴不同。知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是在活动中由于联系而巩固、并在活动中应用的基本动作方式；而能力则是人的个性心理特征。 第二，生理机制不同。知识、技能赖以获得的神经机制，是形成暂时神经联系和动力定型，而能力的神经基础是中枢神经系统在暂时神经联系形成和巩固过程中表现出来的某些特性。 第三，概括化的内容与结果不同。知识是在对客观现实的反映过程中对相应经验的概括化结果，技能是在行为方式的练习巩固过程中对相应行为方式的概括化结果，而能力则是调节行为、活动的相应心理过程的概括化结果。 第四，迁移的范围不同。知识与技能的迁移范围都比较狭窄，他们只能在类似的活动、行为或情境中发生迁移；能力则有相当广的迁移范围，可以在很多场合间（即使他们并不很相似）发生作用。 第五，知识、技能的掌握和能力的发展不是同步的。较之能力的发展，知识与技能的掌握更快一些，能力也不是永远随知识，技能的增加而成正比地发展。 能力与知识、技能又是紧密相联的： 一方面，能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小，会影响到知识掌握的深浅，难易和技能水平的高低； 另一方面，能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展的，掌握系统科学的知识和技能，则更有利于能力的增加和发挥。 三、才能与天才 才能是多种能力的独特结合，通常在解决实际问题和应对现实事件的过程中体现。 少数人的多种能力在活动中达到了最完备的发展与结合，能够高水平、开创性地完成多种活动任务，或完成某一领域中人们通常难于完成的特殊活动任务，这种高度发展的才能通常被称为天才。
ANS-SHE-S003 《SHE事故隐患内部分级分类判定标准》
安佑生物科技集团股份有限公司
附件一：《饲料板块事故隐患内部分级分类判定标准（2020版）》 序号内容类别等级 1 除尘系统违规采用正压吹送粉尘，且未采取可靠的防范点燃源的措施粉尘防爆重大 2 未制定粉尘清扫制度，作业现场积尘未及时规范清理粉尘防爆重大 3 可燃性粉尘与可燃气体等易加剧爆炸危险的介质共用一套除尘系统，不同防火分区的除尘系统互联互通粉尘防爆重大 4 在粉碎研磨造粒等易于产生机械点火源的工艺设备前，未按规范设置去除铁石等异物的装置粉尘防爆重大 5 粉尘爆炸危险场所的20区未使用防爆电气设备设施粉尘防爆重大 6 粉尘爆炸危险场所设置在非框架结构的多层建构筑物内，或与居民区员工宿舍会议室等人员密集场所安全距离不足消防安全重大 7 饲料加工车间内存放易燃易爆物品违反规定使用明火作业或者在具有火灾爆炸危险的场所吸烟、使用明火消防安全重大 8 未设置消火栓系统或消火栓系统状态故障不能正常使用消防安全重大 9 未对有限空间作业场所进行辨识，并设置明显安全警示标志有限空间重大 10 未落实作业审批制度，擅自进入有限空间作业有限空间重大 11 设备运行时,实施明火作业作业安全重大 12 粉尘爆炸危险作业场所的厂房（构建筑物）未设置防雷系统，或接地不可靠建设项目严重 13 未按照规定设置安全生产管理机构或者配备安全生产管理人员组织机构严重 14 未建立健全本单位安全管理制度和安全操作规程（包括危险作业和特种设备安全操作规程）管理制度严重 15 未进行每月综合安全检查和日常安全巡查，未将检查出的安全隐患进行登记隐患排查严重 16 未对事故隐患进行及时整改治理和验证隐患排查严重 17 未做到所有员工100%都完成了公司级安全教育培训，并有相应培训记录教育培训严重 18 生产部、品管部和行政部门后勤人员未100%完成部门级安全教育培训，并有相应培训记录教育培训严重 19 生产部、品管部和行政部门后勤人员未100%完成组级安全教育培训，并有相应培训记录教育培训严重 20 未制定粉尘防爆安全检査表,未定期开展粉尘防爆专项安全检査粉尘防爆严重 21 滤袋未采用阻燃及防静电的滤料制作粉尘防爆严重 22 易发生电火花的电气设备未布置在爆炸性粉尘区域以外粉尘防爆严重 23 用于20区、21区场所中的布线类型未采用电缆穿入螺纹的无缝或有缝焊管中或电缆本身不具有防机械损坏功能粉尘防爆严重 24 粉尘爆炸危险场所的21区未使用防爆电气设备设施粉尘防爆严重 25 斗式提升机未设置打滑、跑偏等安全保护装置,未设置故障立即自动启动紧急联锁停机装置粉尘防爆严重 26 斗式提升机未设泄爆口粉尘防爆严重 27 设备金属外壳、机架、管道等未可靠接地，金属管道的连接处（如法兰）未做跨接粉尘防爆严重 第2页/ 共8页
分级护理工作制度及相关要求
分级护理工作制度及相关要求 页码：4 生效日期：年月曰修改日期：年月曰附件：1 批准人： 分级护理是患者在住院期间，医师根据患者病情开具等级护理医嘱，责任护士对患者病情和生活自理能力进行评估，共同确定实施不同级别的护理。分为特级、一级A、一级B二级A、二级B、三级护理6个等级。在住院患者览表上采用不同颜色进行标识，特级和一级护理用红色标志，二级护理用黄色标志，三级护理可不做标识，患者床头卡标注相应的护理级别。 （一）分级护理依据 确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。 1?具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理： （1）病情危重、随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者； （2）重症监护患者； （3）各种复杂或者大手术后的患者； （4）严重创伤或大面积烧伤的患者； （5）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者； （6）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者； （7）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。 2?具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理： （1）病情趋向稳定的重症患者； （2）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者； （3）生活完全不能自理且病情不稳定的患者； （4）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。 3.具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理： （1）病情稳定，仍需卧床的患者； （2）生活部分自理的患者。 4.具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：
(1)生活完全自理且病情稳定的患者； (2)生活完全自理且处于康复期的患者。 (二)分级护理工作规范和标准 责任护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制定的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作，在工作中应当关心和爱护患者，发现患者病情变化，应当及时与医师沟通。 1?护士实施的护理工作包括： (1)密切观察患者的生命体征和病情变化； (2)正确实施治疗、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应； (3)根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助； (4)提供护理相关的健康指导。 2?对特级护理患者的护理包括以下要点： (1)严密观察患者病情变化，监测生命体征； (2)根据医嘱，正确实施治疗、给药及护理措施； (3)根据医嘱，准确测量并记录出入量； (4)根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施； (5)保持患者的舒适和功能体位； (6)实施床旁交接班。 3?对一级护理患者的护理包括以下要点： (1)每小时巡视患者，观察患者病情变化； (2)根据患者病情，测量生命体征； (3)根据医嘱，正确实施治疗、给药措施； (4)根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施； (5)提供护理相关的健康指导。 4?对二级护理患者的护理包括以下要点： (1)每2小时巡视患者，观察患者病情变化；