Z25“种子质量检测”赛项规程(中职组)资料
2016年福建省职业院校技能大赛
“种子检测”赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：Z-23
赛项名称：种子检测
赛项组别：中职组
赛项归属大类：农林牧渔
二、竞赛目的
通过本项目竞赛，促进中职学生了解种子质量检测的内容，熟练掌握检测方法，提高种子质量检测水平，不断提升学生的职业能力；引领农业中职学校适应农业行业现状及技术发展趋势，促进种植类专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为种子行业培养高素质技能型人才。
三、竞赛内容
本赛项竞赛内容包括小麦种子的净度分析、小麦种子千粒重测定和小麦种子生活力的四唑测定。技能竞赛时间为150分钟。
（1）小麦种子的净度分析（占总成绩的40%）
采用四分法从500g左右的小麦送验样品（样品中无重型混杂物）中分取净度分析试验样品，并对样品进行全试样分析。
（2）小麦种子的千粒重测定（占总成绩的30%）
用千粒法（人工计数）测定小麦种子的千粒重。
（3）小麦种子生活力的四唑测定（占总成绩的30%）用四唑（TTC）染色法测定已预处理的小麦种子生活力。
以上三项竞赛内容的顺序并不是竞赛规定的操作顺序，选手在进行竞赛过程中，应根据系统工程的原理，在规定时间内，连续操作，完成所规定的竞赛项目。
四、竞赛方式
本赛项为个人赛。参赛对象为中等职业学校（含技工院校）2016年全日制在籍学生（含五年制高职一至三年级学生），年龄限制在21周岁以下（1995年6月30日之后出生）。
9个设区市、平潭综合实验区分别组成1个参赛队，省属中职学校共同组成1个参赛队，省属技工学校共同组成1个参赛队。每个代表队可由2名选手参赛，每名选手限1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
五、竞赛流程
比赛选手抽签后依次对应签号座位进入比赛岗位，同时在规定时间内完成操作。
六、竞赛试题
本赛项是公开试题。本赛项不进行理论竞赛，公开技能竞赛的操作内容、操作过程、考核要点和分值等。
1．小麦种子的净度检验
2．测定小麦种子的千粒重
3．快速测定小麦种子生活力
七、竞赛规则
1.同一代表队参赛选手须为中等职业学校的在籍学生，且限报2名学生，不得弄虚作假。不符合竞赛资格的取消代表队该选手报名资格；违反比赛纪律的取消其比赛资格；在比赛后发现问题将取消其比赛成绩，收回获奖证书以及奖品等。
2.组织者应在赛前一天，带领选手观摩赛场，熟悉场地。
3.参赛选手应遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排，爱护比赛场地的设备和器材。
4.参赛选手在比赛过程中，要严格按照安全规程进行操作，防止损坏设备的事故发生。
5.裁判员在赛前应熟悉和掌握本赛项的操作流程和评分标准；不与本赛项有关的任何单位或个人进行联系；在评判过程中，做到公平、公正，独立打分。
八、竞赛环境
本项赛场设在大田职业中专学校学生公寓二号楼1楼生物化验实训室；赛场内安装监控设备；赛场透明、通亮。九、技术规范
本赛项的操作规程符合中华人民共和国国家标准《农作物种子检验规程》GB/T 543.1－3543.7-1995中，种子净度分析、重量测定和生活力的生化(四唑)测定等的要求。
另本赛项的操作规程符合中华人民共和国国家标准《粮食作物种子》第一部分：禾谷类GB 4401-2008中的要求。
十、技术平台
本赛项需恒温箱2台，每位选手需SE602F电子天平1台、小烧杯1个（称量试样）、培养皿8个（千粒重称量及生活力测定）、称量纸3张、单面刀片1把、镊子1把，小药匙1把、0.5%四唑溶液200mL、手持放大镜1个、塑料垫板1个（用于生活力测定时种子切取）、分样直尺2把（规格40cm）、工作台（面积120cm*80cm、桌面光滑）小刷子1把、小麦种子（500g 左右/袋）、经过浸湿处理的小麦净种子300粒，其它种子及杂质（5种以上）等。
原始记录表1份，结果报告单1份，稿纸3张，标签纸1张，水芯笔1支，，铅笔1支，橡皮1块，计算器1个和白色实验工作服等。
十一、成绩评定
裁判员根据评分标准，采取过程评分和操作结果相结合的方式来进行独立打分，并按100分制计分。各裁判员首先核对自身对选手的原始打分成绩并签名→裁判长对所有裁判员的打分成绩进行审核并签名→裁判点评→公布成绩。
本赛项根据选手技能操作的各个环节来进行考核，其考核要点与分值见下表。
十二、赛项安全
（一）安全操作要求
1.参赛选手熟悉各种工具、设备的使用方法与操作流程。
2.工作人员在赛前说明各项易出现的安全问题；比赛过程中，工作人员应及时发现并制止容易导致安全事故的操作，杜绝事故的发生。
参赛员注意安全操作：
①在小麦种子的净度分析时，不能有种子散落地面和桌面。
②在小麦种子的千粒重测定时，不能用手接触种子。
③在种子生活力的四唑测定时，不能碰破手和打破培养皿等。
（二）赛场安全保障
1.车辆应听从门卫指挥有序停放。人员应服从门卫管理凭有关证件进入学校。
2.赛前检查比赛场地和所用材料的安全情况，禁止非参赛的人员接近比赛场地等；安排防火与医疗人员后勤组，预防突发事件的发生。
3.加强场内安全保卫，比赛现场由安全小组巡视，对正在参加比赛的人员要密切注意其身体健康状况，以便及时处置突发事件，确保比赛安全顺利的进行。
4.校区、考场、赛场全方位摄像监控。
（三）突发事件处理
1.比赛场地内出现突发事件，由现场工作人员进行处置。处置有困难的，由安全工作小组进行处置。
2.比赛中如出现各种不可预知的紧急情况（如：地震、武装劫持、恐怖活动等），由带队老师及时组织参赛人员，听从大赛组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。
十三、申诉与仲裁
本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出申诉。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由各市领队向仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
十四、竞赛观摩
全程可观摩，让比赛过程和裁判接受监督。
（一）观摩对象
本赛项公开观摩的对象为中等职业院校种植类专业负责人、指导教师等。
（二）观摩方法
为了不影响选手进行本项目的比赛，采取到赛场指定地点，通过比赛实时监控视频进行观摩。
（三）观摩纪律
观摩人员需服从组委会统一安排，进入赛场观摩地点；观摩时不得进入赛场，不得大声喧哗，不得抽烟等。
十五、竞赛视频
通过拍摄录像，记录竞赛全过程；制作裁判专家点评等采访视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。
十六、竞赛须知
（一）参赛队须知
1.发扬良好的道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
2.坚决执行竞赛的各项规定，对比赛期间的意见和建议及时向执委会提出。
3.比赛期间未经允许任何人不得进入比赛场地。
（二）指导教师须知
1.指导教师管理好本队选手的日常生活和安全，遵守并执行大赛组委会的各项规定，确保选手准时参加比赛。
2.指导教师在比赛期间严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。有意见由各省领队向大赛组委会反映。
（三）参赛选手须知
1.参赛选手必须持本人身份证和参赛证参加比赛。
2.参赛选手不得穿着带有省、市、学校名称或有特殊标记的
服装。
3.参赛选手务必于赛前20 分钟到赛场，迟到15分钟以上按弃权处理，已检录入场的参赛选手未经允许，不得擅自离开。
4.不得携带手机等通讯工具，进入比赛现场。
5.参赛选手的工位号由抽签决定，不得擅自变更和调整。
6.到达比赛结束时间，选手应立即停止操作，提交相关比赛结果单，并完成现场清理等工作。提前结束比赛的选手应举手示意，由裁判员记录完成时间，选手在引导员的引领下到指定地点休息，不得在赛场及其附近逗留或喧哗。
7.比赛结束后，选手必须离开赛场，不得滞留，在引导员的引领下到指定地点，领回参赛证。
（四）工作人员须知
1.工作人员必须服从大赛组委会的安排，认真履行职责，做好大赛服务工作。
2.工作人员要准时到岗，认真检查和核准相关证件。同时安排好领队、指导教师的休息等。
3.若大赛过程中，出现技术问题（包括设备和器材等），工作人员要与赛场技术人员联系，并及时处理。
4.工作人员不得在赛场内接听或打电话，在比赛期间一律关闭手机。
5.如遇突发事件，要及时向大赛组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故的发生，确保大赛顺利进行。
十七、资源转化
1.本赛项拟建设资源
本赛项拟建设的资源有赛项资料文本、视频资料和图片资料等。资料文本包括本赛项通知、本赛项比赛规则、本赛项比赛规程等；视频资料包括本赛项全程录像资料、优秀选手和优秀指导
《种子质量检测》专业知识参考题库
《种子质量检测》专业知识参考题库 一、单选题（选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分） 1.下列那种微量元素中，（ A ）对大豆根瘤的形成具有 非常重要的作用 A．钼 B. 硼 C. 钙 D. 铁 中量元素的钙、微量元素的钼对大豆的根瘤形成很重要，可以增加根瘤数目。 2.植物病虫害调查样点的选择和取样数目的多少是由（B） 及病虫害种类等决定的 A. 病害严重程度 B. 田间分布类型 C.调查类型 D.重点病害 3.小麦后期贪青晚熟主要是由于（ B ）不当造成的 A.前期水肥不当 B.中期水肥不当 C. 后期水肥不当 D.后期水肥过多 4.玉米增加粒重的关键时期是（ C ） A. 子粒形成期 B. 蜡熟期 C. 乳熟期 D. 完熟期 5.种皮由（ A ）组织发育而成。 A. 珠被 B. 珠孔 C. 珠柄 D. 珠心6.（ B ）现象是被子植物所独有的有性生殖方式。 A. 单受精 B. 双受精 C. 授粉 D. 单融合 7.春化作用能够接受低温影响的部分是（ A ）。 A. 茎尖端的生长点 B. 根尖生长点 C. 腋芽原基 D. 叶原基 8.花的组成（ A ）。 Ａ.花梗、花托、花被、雄蕊群、.雌蕊群 Ｂ.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 Ｃ.花托、花被、.雄蕊群 Ｄ.花梗、花托、花被 9.雄蕊的组成（ A ）。 A.柱头、花柱、子房Ｂ.花丝、花粉 Ｃ.花柱、子房、花粉Ｄ.柱头、子房、花粉10.强制性国家标准GB 20464 －2006《农作物种子标签通 则》标准条款表述所用的助动词的含义中，陈述型条款用语（ A ）。 A.能.不能 B.可行.不行 C.宜.不宜 D.应.不应 11.土壤肥力指土壤能够持续不断供给植物生长所必需的（ D ）， 协调它们之间的矛盾及抵抗不良自然环境的能力 A.水.肥.气 B.肥.气.热 C.水.气.热 D.水.肥.气.热
2016水利水电工程质量检测试验室记录表格资料
---水利水电工程质量检测试验室 记录格式 第五版 第6次修订 分发日期： 持有人： 2016年10月1日发布2017年1月1日实施
目录 目录 (2) 批准页 (4) 修改页 (5) 检测能力维护检查表 (6) 行为准则执行情况检查表 (7) 借阅保密资料申请单 (8) 管理体系文件控制记录 (9) 文件使用/停用/替换申请单 (10) 文件消纳申请单 (11) 分包审批表 (12) 服务和供应商评价记录 (13) 检测委托书（代检测协议） (14) 试验委托单 (15) 投诉处理记录 (16) 纠正措施处理单 (17) 预防措施处理单 (18) 内审现场审核记录 (19) 内审不符合项报告 (20) 内部审核报告 (21) 管理评审实施计划 (22) 管理评审会议记录 (23) 管理评审报告 (24) 整改措施通知 (25) 技术人员个人履历表 (26) 上岗考核表 (27) 评审新项目记录 (28) 固定资产购置申请表 (29) 仪器设备技术档案册 (30)
目录 (31) 表1 仪器设备情况登记表 (32) 表2 技术资料登记表 (33) 表3 主要附件、备件登记表 (34) 表4 消耗性备件、材料登记表 (35) 表5 验收、安装调试报告 (36) 表6 仪器设备检定情况记录表 (37) 表7 仪器损坏、故障、修理、定期检查履历记录表 (38) 表8 操作规程 (39) 表9 保养检修制度 (39) 表10 仪器负责人变动情况登记表 (40) 表11 仪器设备报废记录 (41) 仪器设备台帐 (42) 检测委托书（代检测协议） (43) 样品管理记录 (44)
中职语文第一册修改病句专题
修改病句专题 1、下列句子中，没有语病的一句是 A、“奇瑞·东方之子”是上汽集团奇瑞汽车有限公司2003年推向市场的一款豪华大气、质量上佳、安全可靠、配置极为齐全、做工精细的轿车，在安全性、舒适度、人性化等方面可圈可点。 B、今年3月9日，韩国在野的大国家党和民主党向国会提出了弹劾总统卢武铉。这在韩国宪政史上尚属首次。 C、GDP是世界通用的重要宏观经济指标。单从现在我国GDP每增长一个百分点，就可以拉动80多万人就业来说，我们也必须保持经济快速增长的势头。 D、我们历来主张向外国著名的IT巨头公司借鉴，而且事实上已经这样做了；但我们也历来主张反对盲目照搬，全盘西化——事实证明，这样做极端有害。 2、下列各句没有语病的一句是 A、浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行 “三个代表”、为教育办实事的重要举措。 B、刚发行的这一期《青年文学》，以大约一半的篇幅，对年轻人 关注的话题进行了重点采访和报道。 C、这些无可辩驳的事实证明了侵华日军遗弃毒气弹对中国公民伤 害，日方对此负有不可推卸的责任。 D、美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导 人经验不足，这是自欺欺人的托词。 3、下列各句中没有语病的一句是 A、为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委 会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。 B、公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职 务，是经过仔细、严格的考验和研究的。 C、7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物 疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。 D、不少研究鲁迅先生的资料表明：鲁迅先生越到晚年，为无产 1
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健康和体适能评估表 Health And Fitness Assessment Kit 私人教练专用 For Personal Trainer NAME____________ Trainer____________
身体状况安全问卷调查 PAR-Q FORM （年龄15—69岁人士之调查问卷） A Questionnaire for people Aged 15 to 69 姓名NAME____________ 为阁下安全，请回答以下问题（在使用□内打√） For your safety, please answer the following questions by ticking (√) the
我已经阅读明白及完成这份问卷，以上问题的答案均是本人同意 I have read, understood and completed this questionnaire. All questions are answered to my full satisfaction. 签署日期 Signature___________________ Date__________________ 健康和体适能评估表集 个人资料 Personal Information 性别
体脂比例 Body composition
Chester Step Test /台阶测试12" (30cm) Step Name Age MaxHR 80% MaxHR _ 姓名___________________ 年龄_____ 最大心率______bpm 最大心率的 80%______bp Heart Rate (beats/minute 220 210 200 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 ml/kg/min 14 19 24 29 34 39 44 49 54 59 Step Level 阶段ⅠⅡⅢⅣⅤ Steps per min.每分钟台阶次数 15 20 25 30 35
工程质量检查记录范文表--实用.docx
表一： 工程质量检查记录表 地市：工程名称： 序 检查内容检查情况存在问题记录项目 号 1建立登记备查制度□按规定建立□未建立 2深基坑工程承发包□基坑支护与土方开挖一并发包情况□肢解发包 3勘查、施工图文件的□按规定办理施工图审查情况□未办理 □ 一 专项方案审批及专□程序手续齐全深基坑 4家论证情况□未论证或手续不全 5工程质量安全事故□有预案且针对性强及应急抢救预案□无预案或无针对性 □未发现隐患 6现场施工情况 □存在安全隐患 经审批的专项方案□按规定搭设前报备1 报备情况□未报备 □有资质 2劳务分包资质 □无资质 架子工操作资格证□有 □3 二超高大模书□无 □支撑体系搭设有扭力扳手检查的记录 板4施工自查记录 □无扭力扳手检查记录 5监理旁站检查□有抽查数量记录 □无抽查数量记录或抽查数量不足 6现场搭设情况□按方案及有关规定搭设 □未按方案搭设、存在安全隐患 1进场检验及报验情□有分批检验、报验手续齐全况□未分批检验或报验手续不全 □ 外观无蜂窝、露筋、裂缝、色 2管桩外观质量感均匀、桩顶处无孔隙 □□ 存在缺陷 三□ 桩径（±５）符合要求管桩3桩径 □ 桩径（±５）不符合要求 4管壁厚□ 管壁厚（－５）符合要求□ 管壁厚（－５）不符合要求 5桩尖质量□按设计要求施工□未按设计要求施工 连接套筒规格、外观 □1及型式检验报告进□进场检验及报验手续齐全场验收把关和报验□进场未检验或报验手续不全 四钢筋机械 情况 连接接头 □报验手续齐全 2加工机械报验情况 □未报验
□ 五预拌砼 自拌砼 □ 六建筑节能 □抽检数量及试验结果符合要求 3 套筒及连接接头抽□抽检数量不足或试验结果不合格检试验情况□ 复验数量及复验结果符合要求 □ 复验数量及复验结果不符合要求 □丝头加工及接头安装规范，有扭力扳手4 现场丝头加工及接拧紧检查记录 头安装质量□丝头加工及接头安装不规范，没有扭力 扳手拧紧检查记录 5 纵向受力钢筋的接□ 符合不应大于50％的规定。 头面积百分率□ 不符合不应大于50％的规定。 6 钢筋锥螺纹接头质□ 检查及记录符合要求 量检查□ 检查及记录不符合要求 原材料及配合比试 □按规定进行检试验，有试验配合比 1□未按规定检试验或无配合比或使用未验情况 经检验的原材料 站台原材料投放计 □严格按配合比（调整要有依据）进行， 2有投放料记录 量控制 □投放料随意调整或无记录 3 拌合物塌落度抽测□按规定进行 及砼试块留置情况□塌落度抽测次数或试块留置数量不足4 作业人员持证上岗□有有效的上岗证 情况□无上岗证或上岗证失效 5自拌砼配合比控制 □采取自动计量投放料 □未采取自动计量投放料 1建筑节能设计情况 □设计指标、参数符合规范要求 □未设计节能或指标不能满足要求 2节能设计图审情况 □按规定办理 □未按规定办理 3节能监督实施情况 □按规定执行监督并有专项验收 □未开展监督或未组织专项验收 □设计变更不得降低建筑节能效果 □设计变更降低建筑节能效果 □ 设计建筑节能的设计变更经原施工图 设计审查机构审查。 4设计变更情况 □ 设计建筑节能的设计变更未经原施工 图设计审查机构审查。 □ 节能设计变更在实施前办理设计变更 手续。 □ 节能设计变更在实施前未办理设计变 更手续。 5节能施工依据 □按经审查合格的设计文件施工。 □未按经审查合格的设计文件施工。 6节能施工方案 □ 施工方案经审查批准。 □ 施工方案未经审查批准。
中职语文评估与检测下册第二单元A卷.doc
语文下册第二单元评估与检测A卷 一、单项选择题(本大题共13小题，每小题3分，共39分) 1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( ) A、良莠(y6u)不齐 ■买犊(dll)还珠 ■ 呱(gud)呱坠地 ■ 累(1“)教不改 ■ B A va(kul)然不动 ■一丘Z貉(he) ■ 绿(1(1)林好汉 ■ 紫绡(xiao) ■ C、泾(jlng)渭分明 ? 量(liang)才录用 ? 垂涎(xian)三尺 ■ 吹毛求疵(cD ■ D、噤(jin)若寒蝉 ?桀鹫不驯(xun) ? 将(jiang)i|-就计 ? 集腋(yO)成裘 ? 2、下列词语中没有错别字的一项是( ) A、赃款张皇失措一如既往老主帘谈 B、膺品金榜题名良辰美景察言观色 C、宣泄貌和神离平心而论相辅相成 D、九州墨守成规消极待工亟待解决 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() ①为了—海啸，这里的人们开始加固海堤，以减少损失。 ②这家商厦的值班人员未经领导同意，__________ 脱岗，以致没有及时发现火情，延谋了 扑救火灾的最佳时机。 ③冇些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。这种情况已经成了一种难 以_______ 的怪现彖。 A.预防私白捉摸 B.防止擅白琢磨 C.防止擅自捉摸 D.预防私自琢磨 4、下面句了中的划线处，应填的一组词语是( ) 是不是国奥队强劲还未可知，—対手防线的弱不禁风是肯定的；—“打烂篱笆墙” 说明不了什么，—国奥小将们在极短的时间内多次打烂过來自不同国家的“篱笆墙”。这次主场迎战韩国队冇所突破，一切侥幸都证明不了什么问题。 A.但是山于因此除非那么 B.虽然所以因此如果那么 C.但是所以尽管除非否则 D.虽然山于尽管如果否则5、卜?列各句屮，加点的词语使用正确的一项是()
种子检验
一、概念 1.种子检验：是利用规定的程序对种子样品的质量指标进行分析、鉴定，判断和评价种子批利用价值的活动。 2.播种品质：指影响播种质量的种子质量性状。 3.品种品质：指与品种的遗传基础有关的种子质量性状。 4.田间检验：是指在种子生产过程中，在田间对品种真实性进行，对品种纯度进行鉴定，对作物生长状况、病虫危害、异作物和杂草等情况进验证行调查，并确定其与特定要求符合性的活动。 5.田间小区种植鉴定： 6.原种： 7.育种家种子： 8.良种： 9.大田用种： 10.品种真实性：是指一批种子所属品种与文件(品种证书、标签等)是否相同，是否符合其实。 11.品种纯度：是品种在特征、特性方面典型一致的程度，用本品种种子数占供检本作物种子数的百分率表示。 12.扦样：是指利用专用的扦样器具，从袋装或散装的种子批中扦取适量有代表性、供分析检验用的样品的过程。 13.种子批：指同一品种、同一来源、同一年度、同一时期收获、质量基本一致，在规定数量之内的种子群体。 14.初次样品：又称小样，是指从一批种子的某个扦样点扦取到的一小部分种子。 15.混合样品：又称原始样品，指由同一种子批中所扦出的全部初次样品混合而成的样品。 16.送验样品：又称送检样品或平均样品，指从混合样品中分取、送到种子检验机构进行检验，数量符合要求的样品。 17.试验样品：简称试样，是由送验样品分出，供检验种子品质具体项目用的样品。 18.半试样：将试验样品分成为规定重量一半的样品。 19.发芽：在实验室内幼苗出现和生长达到一定阶段，其主要构造的状态，表明在田间适宜条件下能否进一步生长成为正常的植株。 20.发芽力：指种子在适宜条件下发芽并生长成正常植株的能力。通常用发芽势和发芽率表示。 21.发芽势：指在种子发芽试验初期长成的全部正常幼苗数占供检种子数的百分率。 22.发芽率：指在种子发芽试验末期长成的全部正常幼苗数占供检种子数的百分率。 23.正常幼苗：指生长在良好的土壤、适宜的水分、温度和光照条件下，具有继续生长成为正常植株潜力的幼苗。 24.不正常幼苗：指生长在良好的土壤、适宜的水分、温度和光照条件下，无继续生长成为正常植株的潜力的幼苗。 25.未发芽种子：在规定的条件下试验时，在试验末期不能发芽的种子，包括硬实、新鲜未发芽种子、死种子和其它类型。 26.新鲜未发芽种子：在发芽试验条件下，既非硬实，又不发芽而保持清洁和坚硬，具有生长成为正常植株潜力的种子。 27.种子含水量：种子中含有的水分重量占种子种子重量的百分数。 28.种子生活力：种子发芽的潜在能力或种胚所具有的生命力，通常是指一批种子中具有生命力种子数占种子总数的百分率。 29.种子活力：通常指田间条件下的出苗能力及与此有关的生产性能和指标。
种子质量检测技能大赛试题3
全国职业院校技能大赛 “种子质量检测”赛项规程及试题 一、赛项名称 赛项编号：Z-036 赛项名称：种子质量检测 英语翻译： Seeds quality inspection 赛项组别： 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，促进中职学生了解种子质量检测的内容，熟练掌握检测方法，提高种子质量检测水平，不断提升学生的职业能力；引领农业中职学校适应农业行业现状及技术发展趋势，促进种植类专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为种子行业培养高素质技能型人才。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容 本赛项竞赛内容包括小麦种子的净度分析、小麦种子千粒重测定和小麦种子生活力的四唑测定。技能竞赛时间为150分钟。 （1）小麦种子的净度分析（占总成绩的40%） 采用四分法从500g左右的小麦送验样品（样品中无重型混杂物）中分取净度分析试验样品，并对样品进行全试样分析。 （2）小麦种子的千粒重测定（占总成绩的30%） 用千粒法（人工计数）测定小麦种子的千粒重。 （3）小麦种子生活力的四唑测定（占总成绩的30%） 用四唑（TTC）染色法测定已预处理的小麦种子生活力。 1
以上三项竞赛内容的顺序并不是竞赛规定的操作顺序，选手在进行竞赛过程中，应根据系统工程的原理，在规定时间内，连续操作，完成所规定的竞赛项目。 2.竞赛时间 四、竞赛方式 本赛项为个人赛。由各省、自治区、直辖市，计划单列市和新疆生产建设兵团教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置的相关专业的中等职业学校全日制、五年制高职一至三年级（含三年级）在籍学生中（参赛选手年龄须不超过21周岁，即2014年7月1日前不满22周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛。每代表队可由2名选手参赛，每名选手不超过1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。 在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 2
体适能测试评估表
体适能测试评估表 职业: 姓名: 会员卡号: 年龄: Name Membership no. Occupation Age 电话: 健身目的: 性别: TEL Male/Female Fitness purpose 身体概述: 一、身体体格测试 BODY TEST 原始数据三个月后六个月后 12个月后 Initial Data 3 Month Later 6 Months Later 12 Months Later 测试日期 Test Date 身高 Body Height (m) 体重 Body Weight (kg) 体重指数 B.M.I 评估 Classification 静态心率 Resting Heart Rate 最大心率 Max Heart Rate 血压 : : : : Blood Pressure 二、身体围度测量 BODY GIRTH MEASUREMENTS 胸围 Chest 吸气后胸围 After The Breathing Chest 胸围差值
Bust Difference 上臂围左侧(L): 左侧(L): 左侧(L): 左侧(L): Arms 右侧(R): 右侧(R) 右侧(R) 右侧(R) 腰围 Waist 臀围 Hips 腰臀比例 Waist-Hip Ratio 评估 Classification 大腿围左侧(L): 左侧(L): 左侧(L): 左侧(L): Thighs 右侧(R) 右侧(R) 右侧(R) 右侧(R) 小腿围左侧(L): 左侧(L): 左侧(L): 左侧(L): Calves 右侧(R) 右侧(R) 右侧(R) 右侧(R) 肩宽 Shoulders 三、身体体脂含量测试 BODY FAT TEST 体脂含量百分比 Body Fat Percentage 内脏指数 身体年龄 评估 Classification 基础代谢率 Basal Metabolic Rate 四、身体柔韧性测试 BODY FLEXIBILITY
中职语文评估与检测上册第五单元B卷
语文上册第五单元评估与检测B卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中只有一项符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。未选、错选或多选不得分。 1.下列词语中，加点的字读音完全相同的一项是（） A.寒暄．玄．机选．拔炫．耀 B.惊诧．岔．路刹．那差．劲 C.元宵．云霄．销．赃肖．像 D.柏．油柏．林黄柏．拍．打 2.下列词语中，有错别 ．．．字的一项是（） A.慰藉狼藉痴情踯躅 B.崎岖涟漪伟岸巍峨 C.攀猿援助橡树照像 D.火焰烟囱威仪崴脚 3.依次填入下列各句的词语，恰当的一项是( ) ①老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无。 ②今年的植树节，我校有500名学生参加了植树活动。 ③小张待人是的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。 A.反映估量忠厚 B.反应估量忠厚 C.反映估计宽厚 D.反应估计宽厚 4.下列各项中，加点的虚词使用正确的一项是（） A.在书店里，我偶尔 ．．碰到了一个多年没见面的朋友。 B.老王笑着说：“自家兄弟，何苦 ．．这么客气呢” C.这种新民主主义的文化是大众的，进而 ．．是民主的。 D.王小刚同学今天怎么还没有到校学习，可能 ．．是病了吧。 5.下列各项中，没有语病的一项是（） A.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 B.观摩了这场庭审后，我们这些政府官员的法律水平又有了提高。 C.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 D.做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（） A.她不知道这药在哪里买？要不要花很多钱？有没有治疗效果？ B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个镜子面前为你换上新衣”。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们相信，2012年一定能完成既定的目标。 D.他刚买了一辆《桑塔纳》轿车。 7.对下列句子的应用修辞方法，分析错误的一项是（） A.晋祠，真不愧为这锦绣河山中的一颗璀璨的明珠。（比喻） B.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问） C.西湖，还在半睡半醒。（拟人） D.千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸张） 8.下列作品对应的作者、体裁、时代（或国别），不正确 ．．．的一项是（） A.《致橡树》——舒婷——爱情诗——当代 B.《永远的蝴蝶》——陈启佑——小小说——当代台湾 C.《雪山上的红盖头》——孔晓——短篇小说——当代 D.《我愿意是急流》——裴多菲——爱情诗——19世纪德国诗人 阅读下面一段文言文，完成9—10题 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 9.下列句中加点词的解释不当的一项是（） A. 郑人有欲．买履者欲：想要 B. 置之其坐．坐．：同“座” C. 反．归取之反：同“返” D. 遂．不得履遂：终于 10.下列各项中，加点词的意思和用法与“何不试之以足”中的“以”相同的一项是 ( ) A.以吾一日长乎尔 B.则何以哉？ C.愿以十五城易璧 D.不积小流，无以成江海 二、综合题（本大题共7小题，共30分） 11.请将第二大题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 12.请将下面句子改为陈述句。（只变句式不能改变原意）（4分） 春天一到，冰不就化开了吗？ 13.根据要求写几句话，必须要有下面三个词语，字数不少于20字。（4分） 道路身影足迹 14.阅读下面的说明文字，按要求修改。（6分） ①据《本草纲目》记载，蚯蚓干体可配制四十多种药方，对疾患有良好疗效。蚯蚓的营养成分高于牛肉，因而也闯入了人们的食谱。 ②蚯蚓喜温、喜湿、怕光、它靠体壁进行呼吸和辨别方向，同时，体壁还有刚毛，支持身体，以利爬行。 ③蚯蚓日食量等于自身重量，但不与其他动物争食，腐烂的畜禽粪便，枯枝败叶，有机工业废弃物和生活垃圾，均可做其饵料。因此，在一定范围内，它可以净化环境，改造土壤。 ⑴、在②段中，有两处标点符号错误，应改正为
工程质量验收检查记录表.
工程质量验收检查记录表 （资料）
附表 建筑工程施工技术资料目录表 总目录 工程名称:
建筑工程施工技术资料目录 一、总目录 1、建筑工程基本建设程序必备文件 2、建筑工程综合管理资料 3、地基与基础工程 4、主体结构工程 5、建筑装饰装修工程 6、建筑屋面工程 7、建筑设备安装工程综合管理资料 8、建筑给水、排水及采暖工程 9、建筑电气工程 10、通风与空调工程 11、电梯工程 12、智能建筑 13、施工日志 14、竣工图 二、建筑工程基本建设程序必备文件 1、立项申请报告及批复 2、可行性研究报告及批复 3、环境质量报告书及批复 4、固定资产投资许可证或相应的资金证明文件 5、建设用地批准书 6、土地使用证 7、拆迁补偿安置协议 8、建设用地规划许可证 9、建设工程报建审核书 10、建设工程规划许可证 11、建设工程测量记录册 12、施工图设计文件审查意见
13、建设工程质量安全监督登记表 14、建筑工程施工许可证 15、中标通知书 16、施工合同及监理合同 17、各方责任主体及分包单位资质文件 18、见证员证书 19、建设工程规划验收认可文件 20、消防验收文件或准许使用文件 21、环保验收文件或准许使用文件 22、电梯安装工程监督登记表及监督站出具的电梯准用证 23、燃气工程验收文件 24、房屋建筑工程质量保修书 25、商品住宅《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》 26、工程质量评估报告 27、勘测文件质量检查报告 28、设计文件质量检查报告 29、工程质量验收申请表 30、单位（子单位）工程质量验收记录 31、建设工程质量验收意见书 32、建设工程竣工验收报告 33、房屋建设工程和市政基础设施工程竣工验收备案表 34、法规、规章、规定必提供的其它文件 35、工程地质勘测报告（单独组卷） 三、建筑工程综合管理资料 1、单位工程开工报告 2、单位工程施工组织设计 3、单位工程坐标定位测量记录 4、工程质量事故报告 5、工程质量事故（停工）通知 6、工程质量事故处理报告 7、工程复工通知书 8、工程中间验收交接记录 9、单位（子单位）工程质量控制资料核查记录 10、单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录 11、单位（子单位）工程观感质量检查记录 12、单位工程施工安全评价书 13、工程总结 四、地基与基础工程 （一）、桩基础、天然地基、地基处理等工程 工程质量控制资料——验收记录 1、桩基础、天然地基、地基处理等子分部工程质量控制资料核查记录 2、桩基础、天然地基、地基处理等子分部工程质量验收记录 3、桩基础、天然地基、地基处理等子分部工程质量验收登记表 工程质量控制资料——施工技术管理资料 1、桩基础、天然地基、地基处理等子分部工程开工报告
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准 汽车运用与维修专业教学标准(试行) 一、专业名称(专业代码) 汽车运用与维修( 082500) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人, 面向汽车运用与维修等行业企业, 培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (-)职业素养
1. 具有良好的职业道德, 能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有良好的人际交往与团队协作能力。 3.吃苦耐労,工作责任感强,工作执行力强。 4.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 5. 具有积极的职业竞争和服务的意识。 6. 具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。 (二)专业知识和技能 1 . 掌握计算机基础知识和操作技能。 2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。 3.掌握汽车机械基础知识,并能进行简单的钳工作业。 4. 掌握汽车电工电子基础知识, 能识读汽车电路图, 并能进行简单电器零部件的检测。 5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。 6.能进行汽车维护作业。 7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。 8. 能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。 9.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。 10.能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。 l1.具有制订和实施简单维修作业方案的能力,能分析、排除车辆常见的简单故障。 12. 能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。
中职毕业生技能高考考试实施办法
2015年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办 法 根据湖北省教育厅《关于积极推进高等学校招收中等职业学校毕业生招生考试改革的通知》（鄂教职成［2013］10号）精神，2015年湖北省高等学校招收中职毕业生全面实行技能高考和高职院校单独招生考试。为进一步深化湖北省技能高考改革，确保技能高考安全平稳顺利，特制定本办法。 一、报名与考试 （一）报考资格 凡符合我省普通高考报名条件的中等职业学校（含中等专业学校、职业高中、技工学校等）应届或往届毕业生均可报考。 （二）报考事项 1.报名时间、地点及要求 2015年技能高考包括技能考试和文化综合考试。文化综合考试报名时间与我省当年普通高考报名同步，为2014年11月—12月（以届时公布时间为准），考生在高考报名所在地领取技能高考文化综合考试准考证。 技能考试报名确认时间为2015年1-2月（具体时间以相关组考院校公布为准），考生持高考报名登记表和二代身份证到相关组考院校进行技能考试的确认、缴费、领取准考证等。 技能考试确认地点：护理专业在武汉铁路职业技术学院。
凡符合报考资格的中职毕业生凭所在学校统一出具的学籍证明（往届毕业生凭毕业证）、二代身份证以及户口本报名。每位考生只能选择一个相同或相近专业报名，不得兼报多个专业。 2.考试科目及分值 2015年技能高考包括全省统一组织的技能考试和文化综合考试，总分为700分。其中技能考试占总分70%，文化综合考试占总分30%。文化综合考试科目包括语文、数学和英语，总分为210分，其中语文90分，数学90分，英语30分。 技能考试总分为490分，分为应知（专业知识）和应会（技能操作）两部分。应知内容测试采用电脑机考方式进行，应会内容测试采用实际操作方式进行。技能考试的基本依据是国家中等职业教育相关专业教学大纲，并参照国家相关行业初级技术等级标准要求，各类别（专业）技能考试的主要内容为：护理专业：专业知识考试内容为住院环境及护理、医院内感染的预防和控制、患者清洁护理、患者饮食护理、生命体征的评估及护理、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液和输血。技能操作考试内容为铺无菌盘（半铺半盖法）（必考项目），徒手心肺复苏（成人）和戴无菌手套（抽考项目2抽1），密闭式静脉输液技术、铺备用床和测量血压法（选考项目3选1）。 各类别（专业）技能考试的具体内容及要求参见技能考试大纲。 3.考场编排及准考证发放
会员体适能评估表
会员体适能评估表 姓名: 性别: 年龄: 会员卡号: 私人教练: 测试日期: 年月日 1、身体成分信息 身高(CM) : 体重(KG): 体脂含量(％) 基础代谢(BMI) ％ 2、身体围度评估 胸围: 目标: 肩围: 目标: 腰围: 目标: 臀围: 目标: 臂围(左) 臂围(右) 目标: 大腿: 大腿: 目标: 小腿: 小腿: 目标: 3、体适能评估 心肺功能评估(项目): 台阶测试肌耐力测试(项目):卷腹测试 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 建议: 肌肉力量测试 (项目) : 俯卧撑测试柔韧性测试(项目):坐姿体前屈 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 建议: 平衡能力测试: 4、体态评估 问题: 建议: 健康问卷调查表 1、个人资料 PERSONALDETAILS 姓名: ＿＿＿性别: ＿＿＿出生日期: ＿＿＿＿＿＿＿＿ 职业: ＿＿＿＿联系电话 : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 紧急联络人及电话 : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、健康目标 FITNESS GOALS 脂肪燃烧 Fat Loss ＿＿＿肌肉增加Muscle Size＿＿＿＿ 改善体适能To improve physical fitness ＿＿＿＿ 形体塑造Body Sculpt＿＿＿＿其他Other＿＿＿
重点改善的目标及部位 Specific goals or body parts to focus on : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 您身体那一个部位的曲线是您最在乎，最关心的呢 ? ＿＿＿＿＿＿ 3、健身动机...... FITNESS WOTIVATION 1、您比较喜欢何时运动 ? 上午＿＿下午＿＿晚上＿＿ 2、您计划每周可以锻炼几次 ? 1－2次＿＿ 3－4次＿＿ 4次以上＿＿ 3、您希望多长时间达到这些目标 ? ＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、为了注重健康，保持身材，您之前有过持续规律的运动吗 ? NO＿＿＿ YES(如果有请详细说明，及运动项目)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、您准备好现在要开始来完成您的健身目标了吗 ? YES ＿＿ NO＿＿ 6、您的伙伴，配偶或父母，他们支持您重视健身的观念吗 ? YES ＿ NO ＿ 4、健康状况调查......MEDICAL PROFILE 为了您能安全有效的进行健身锻炼，请仔细阅读并如实回答: 您曾经或现患有的疾病请在 ?是? 方框内打 ? √ ? 号并请注明详情: 如果没有请在 ?否? 方框内打 ? × ? 高血压或贫血是□否□高血脂或高胆固醇是□否□ 心血管疾病或中风是□否□胸痛或胸闷是□否□ 肝病或肾病是□否□骨或关节损伤是□否□ 糖尿病是□否□肌肉疼痛或痉挛是□否□ 呼吸困难或哮喘是□否□背部或颈部疼痛是□否□ 经常性头痛是□否□静脉曲张是□否□ 其他疾病是□否□ 详细信息 : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 您最近一次体检的日期和结果是什么 ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 您现在吸烟吗 ? 是□否□您现在饮酒吗 ? 是□否□ 您目前是否在节食? 是□否□您是否在接受药物治疗? 是□否□ 女性 : 现在是否怀有身孕或准备怀孕，前6个月是否生过孩子或正在哺乳 ? 是□否□
中职院校教学质量检测
教学质量检测总结 为了深入贯彻落实《XX地区XX中等职业技术学校2015年工作要点》（XX职校党办[2015]8号）和我校2015年教学工作会议精神，根据教育部《中职学校教学管理要点》有关规定和要求，我校组织开展了全校教学质量检查工作。 一、组织领导，安排保障 不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。对此我校高度重视，质量观念坚定不移。本次全校教学质量检查，我校成立了以杨军副校长为组长，由教务处、教学督导室和各教学部门主要负责人组成的教学质量检查领导组。各教学系（部）也组织了相应的部门教学质量检查小组，由系（部）领导任组长，成员包括教研室主任业务骨干、教学秘书。并积极发挥在本部门任教的校务委员的专家指导作用。 本次教学检查的重点是教师课堂教学。检查内容和方法包括： 1、听课：检查教师的教学态度、教学方法、执行教学计划、教学内容、教学条件、课堂教学纪律。 2、查阅教学要件：检查教案或课稿、教学进度表、教学大纲。 3、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等四个渠道了解教学反映。 本次听课范围包括全校公共必修课、专业基础理论课、专业实践教学课安排听课。为了促进师资队伍迅速成长，有针对性地对新教师
传帮带，做好专业培养和质量提高工作，听课重点是中青年教师。 二、教学检查基本情况 根据《教学检查工作的安排》（我校教[2015]3号），各部门制定教学质量检查方案并进行教学质量检查，第一阶段从9月10日至30日集中听课。第二阶段填报《教学听课评价表》、《教学检查听课统计表》，截至期末，绝大多数教学部门完成了教学听课、表格的填写报送工作。第三阶段：寒假期间，教务处根据各部门资料报表进行汇综统计、分析、总结。 本次教学质量检查工作，受到各教学部门的充分重视和积极响应。据报表统计，全院共有16位部门领导和专业对143名教师进行听课检查教学。累计听课308人次，并填写和上报了《推门听课评价表》（详见附表1）。全校范围教学质量检查活动。据听课专家综合评价，被听课教师课堂教学评优秀56人，约占38.9%；良好79人，约占56.7%；中等7人，约占4%；及格1人，约占0.03%。反映同行系部领导对被听课的教学情况基本是肯定和满意的。 三、教学质量检查工作的分析 本次教学质量检查工作是我校2014年以来重要的教学质量工程与教学改革举措，基本达到了预期目标，有力地推动了我校教育教学和质量管理的发展。其成功的主要原因是： 1、我校领导不断强调和狠抓教学质量提高工作。教学质量意识深入人心，尤其是受到各教学部门的高度重视，各教学部门领导不仅深入领会，认真贯彻我校的质量管理决策，而且一些部门领导还带头
种子质量检测实操方法
种子质量检测实操方法 江兴龙 （安徽省繁昌县职业教育中心，241200） 摘要：种子质量检测包括三个方面的内容，即种子生活力的测定、种子净度分析、种子千粒重的测定。种子生活力的测定包括切种、染色、结果判定几个步骤；种子净度分析主要采用四分法分别计算净种子、其他植物种子以及杂质的含量；千粒重的测定主要是对净度分析后的小麦种子随机数取2个重复的小麦种子，每个重复1000粒，然后取其平均数作为小麦的千粒重。种子质量检测作为全国职业院校农业技能竞赛中职组常设项目之一，掌握其检测方法显得至关重要。 关键词：种子生活力；种子净度；千粒重 种子质量检测是全国职业院校农业技能竞赛中职组常设项目之一，竞赛成绩由理论测试和技能操作成绩两部分构成，理论考试主要以《作物种子繁育员》这套教材为蓝本，考察学生应知应会的知识；技能实操内容为：在规定时间内完成小麦种子的净度分析、小麦种子千粒重的测定和小麦种子生活力的四唑测定。在实操竞赛中，参赛选手对实操顺序的安排至关重要，即应先进行种子生活力的四唑测定，参赛选手先将浸泡好的小麦种子切开，将切开的种子放入恒温箱中染色，因染色需要0.5 1h，此段时间参赛选手可以进行小麦种子净度分析和千粒重测定，当小麦种子净度分析和千粒重这两步操作完成后，种胚在恒温箱内染色的时间就充足了，这样可以为比赛赢得时间，增加获奖的几率。现将实际操作方法简介如下。 1 种子质量检测需要的仪器 大小烧杯、双面刀片、镊子、培养皿、放大镜、细毛刷、分样直尺2把、电子天平、吸水滤纸、四唑溶液（也可以用5%红墨水）。 2 如何测定小麦种子的生活力 2.1 切种子 左手用镊子握住小麦种子，右手握住双面刀片，沿小麦种子的腹线将种子纵向平均切开，种子切口要平滑，切位要准确。切种子时，需要垫上砧板，小麦种子切开后，舍弃一半，留下另一半作为待测种子，共切取样品4个重复，每个重复50粒，种子切好后放入培养皿中，培养皿要贴上标签。 2.2 种子染色 将切过的种子样品放入培养皿中，加入0.5%的四唑溶液，并移置到30 35℃恒温箱中 保温染色，染色时间为0.5 1h，当染色很明显后，将染色后的种子用清水冲洗2 3次，用清水冲洗时，培养皿盖子要盖上，并轻轻摇动培养皿，直到洗液无红色为止，此项操作需要参赛选手多练习，才能达到游刃有余的地步。 2.3 结果判定 2.3.1 有无生活力判定标准 小麦种胚被染成鲜红色的为有生活力的种子；小麦种胚未染色部分超过允许的范围，为不正常的种子；种胚完全未染色的种子为死种子；不正常的小麦种子和死种子均视为无生活力的种子，无生活力的种子即使给予充足的氧气、适宜的温度、足够的水分也不能发芽。 2.3.2 借助放大镜观察 观察需要借助放大镜。禾本科植物：主要观察胚，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（盾片）。在实验操作中，除完全染色者为有生活力的种子外，下列有残缺的种子也视为有生活力的种子：子叶上部或下部任一端未染色的部分小于1/3；小麦胚根顶端大部分不染色，但不定根的原始体着色的。 用四唑溶液给小麦种子染色，可以比照图1来鉴定小麦种子的生活力：图中黑色部分表示染成红色，为有生活力的种子，白色部分表示未染色的无生活力的种子。有生活力的种子才能发芽，无生活力的种子不能发芽，图中1 6表示有发芽力；7 16表示无发芽力。 2.3.3 实操易出错的几个问题 一是参赛学生种子切得不均匀，没有从小麦种子腹沟平均切开，结果切得一边厚，一边薄，厚的部分含有种胚，薄的部分
课程评价标准资料
评价标准包括了学习目标、学习内容、表现标准和学习与评价活动的设计示例，其中： 学习目标是学生经过学习应该达到的学习结果，按知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面分别制定。 学习内容标准是指学生为达成学习目标而必须学习的内容和学习的经历。 表现标准是指学生在达成内容标准时所具有的成就水平。 学习与评价活动的设计示例是以举例的方式，说明在教学过程中如何根据评价标准开展形成性评价的做法.学习与评价活动强调通过具体的、可测量的、操作性强和学生参与度高的评价活动，来判断学生是否达到学习结果，并根据评价结果对学习进行反馈。 （二）评价办法 评价办法主要描述判断学生是否达到学习结果的方法。根据评价在何时进行以及通过评价达到怎样的目的，可以把评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。由于形成性评价更关注对学生的学习过程进行评价，对于提高教学质量而言，其指导作用优于终结性评价。因此，在学生学业质量评价中，应更重视形成性评价，逐渐加大形成性评价的权重。 教育活动过程的复杂性决定了并非所有因素都能够直接量化，定性评价和定量评价有机结合十分必要。如对学生作文的批改，绝不能简单地给个分数，教师审视评价的角度应从一维走向多维，在关注写作技巧的同时，更要关注学生作业背后折射出来的生活情趣、情感体验、价值取向等，包括学生的书写态度是否认真、是否整洁规范等，都应成为评价的有机组成部分。 此外，还要注意评价主体的多元化。除教师评价、学生自评与同学互评外，还应尽可能吸收家庭和社会、尤其是企事业用人单位的评价，力求使评价能更好地促进学生的学习和成长。 评价办法强调教学过程中根据本评价标准开展诊断性评价和形成性评价的 运用及其反馈、促进教学的意义。终结性评价是指由中职语文与文秘教研会组织的学业水平考试，具体要求详见考试办法。 第一部分评价标准
体适能评估(精.选)
体适能评估——体位分析 体位分析可进行两个部分的测试：姿态评估（静态）和台阶测试（动态）。两者都不属于常规的体能测试范围，但是可用于再次邀约会员来做体测。具体操作方法如下： 姿态评估 目的： ①了解关节、骨骼、肌肉的排列，使以后的训练更安全有效； ②及时纠正体位偏离可以帮助完善体型，避免产生骨骼问题。 使用工具： 铅垂线、私教板、瑜伽垫、姿态评估表。 注意事项： 进行姿态评估时必须着紧身服装或尽量少穿衣服，露出膝盖和小腿，赤足，保持自然放松的姿态 评估方法： 1.利用铅垂线进行测面观评估： 耳垂—头部—颈椎—肩胛骨—胸椎—腰椎—骨盆—膝关节 2.利用私教板进行背面观评估： 头部—肩部—肩胛骨—胸腰椎—下肢 3.湿足测试；
姿态评估表 评估日期：评估教练：
体适能评估——台阶测试 目的： ①估计最大摄氧量，使以后的心肺功能训练更加安全有效； ②进行动态的体位分析，对姿态评估做出补充建议。 使用工具： 30厘米台阶、秒表、节拍器、台阶测试表。 注意事项： …… 测试方法： ①计算受测者的最大心率（男性220-年龄；女性226-年龄）并在图表上画水平线； ②以4拍循环开始----上、上、下、下，按阶段对应台阶次数进行测试； ③测试分5个阶段进行，每个阶段进行2分钟后测量心率和自觉运动强度。如果心 率低于最大心率的80%，自觉运动强度低于14的话，可继续进行下一阶段的测试； 直接受测者报告自觉运动强度超过14或者心率达到最大心率的80%； ④把每一阶段记录的心率画在图标上，然后练成一条直线。将这条直线继续延长， 与最大心率的水平线汇合，形成一个交点。从交点开始画一条垂直线并接触底线，与底线的接触点便是估算的最大摄氧量。