部编版小学数学一年级上册《做个减法表》教学设计

部编版小学数学一年级上册《做个减法表》教学设计

教学目标

1、经历整理减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的减法的计算正确率和速度。

2、在观察，交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。教学重难点

经历整理减法表的过程，发现减法算式排列的规律，并根据排列规律进一步密切10以内数的减法算式之间的联系，以此来提高学生10以内数的减法的口算能力。教具

多媒体教学课件、减法算式卡片。教学过程

一、故事引入，回顾练习

师：小朋友们，动物学校的可爱兔来到了我们的课堂上，挥挥手和她打个招呼吧！

小朋友们好，我是数学王国里面的可爱兔，听说你们已经学会了很多的数学知识，我是来请教大家的，帮我计算几道题好吗？

8-3= 5-3= 6-2= 9-2= 9-0= 9-3= 7-5= 10-6= 5-2= 10-3= 7-4= 4-0= 8-5= 9-7= 2-1= 7-1= 10-5= 8-1=

可爱兔：你们可真棒，我要向你们学习！

师：这些都是我们刚刚学过的减法算式，今天，我们就来给这些减法算式排排队，板书课题：做个减法表

二、探讨研究，获得新知

活动一：找出6减几的算式，排一排

师：请大家从口算卡片中找出6减几的算式，小组合作，看看哪组的动作快？

设计意图：培养孩子的合作能力和动手能力，找到六减几的算式卡片，为下面按规律排列做准备。

师：其实，老师在每组的卡片中，都藏了一个特别的，拿起你们找到的卡片，看看卡片的背面有一面小红旗吗？现在我们请拿到特别卡片的同学带着你的卡片到前面来，真幸运，恭喜你们。接下来，你们能根据手里的算式排一排队吗？

设计意图：让持有特别卡片的同学根据算式排一排，目的是引导学生按照被减数相同减数从大到小或从小到大的规律进行排列。游戏的形式，也提高孩子们学习数学的兴趣。

活动2：你能找出得数是8的减法算式吗？排一排

1）小组内商量方法。2）全班交流。

把这些卡片按一定的顺序排队，就能很快找出指定的卡片。3）先商量一下打算怎样排队，然后再整理算式。师巡视，留心学生的分类方法。

师：哪组同学愿意向大家展示你们小组的成果？展示各组作品，各组成员介绍摆法。（将作品贴在黑板上，组内成员可补充，其他同学帮他们看看算式摆得对不对。）21

活动三3：下面是笑笑做的减法表，你能帮她填完整吗？三世纪教

将减法表补充完整。先读懂减法表的结构，观察已填好的算式是按什么规律排列的，再让每个学生独立把减法表补充完整。在全班反馈的过程中，引导学生横着看、竖着看、斜着看发现了什么，使学生对减法表有一个整体的认识。三、巩固提升，加深理解巩固部分

1、将完整的减法表抽走一横行算式，以小游戏开火车的形式让同学们说出答案；

2、将完整的减法表抽走一竖行算式，让同学们说出答案；

3、将完整的减法表抽走一斜行算式，让同学们说出答案；

4、将完整的减法表随机抽走一些算式，让同学们说出答案。设计意图：减法表中的规律是学生获得的新知，需要加以练习和巩固，采用孩子们喜爱的游戏方式，增加学习的兴趣。提升部分：

3-( )=7-( ) 5-( )=8-( )

引导学生回顾整理减法表的过程，先在小组内交流，然后找同学说一说，初步学会基本的整

理方法，逐步养成善于反思、善于总结的好习惯。让学生逐步感受自己学习的本领在逐步增强。

小学一年级语文上册全部知识点汇总(部编版)

小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版） 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月） 上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子） 田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把） 虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水） 八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨） 月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东） 西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来） 不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见） 牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟） 早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口） 尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳） 林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力） 心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月） 立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）

第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人） 长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士） 把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人） 雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问） 有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不） 你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同） 学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己） 衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的） 又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马） 用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出） 见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工） 厂（工厂、厂长） 第二部分：读读说说

小学语文部编版一年级量词汇总

小学一年级语文量词汇总 一、与学习有关 1.一（项）练习 2.一（则）寓言 3.一（篇）文章 4.一（点）意见 5.一（手）好字 6.一（首）诗、歌 7.一（本）字典、书 8.一（幅）地图、画 9.一（门）功课、心思、大炮 10.一（句）话11.一（种）方法、本领 12.一（道）题目、闪电 13.一（支）粉笔、铅笔、烟 14.一（本）书 15.一（瓶）墨水 16.一（块）黑板、橡皮、石头、 面包 17.一（首）古诗 18.一（所）学校 二、与植物有关 1.一（束）鲜花 2.一（株）紫丁香 3.一（朵）花、云 4.一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 5.一（粒）种子、石子、粮食 6.一（棵）小草、树 7.一（个）苹果 8.一（颗）枣、杏子、桃 9.一（片）森林 三、与动物有关 1.一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴 2.一（匹）马、布 3.一（只）小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅 4.一（头）牛、猪、大象 5.一（串）葡萄、香蕉、钥匙、珍珠 6.一（群）羊儿、鸭子、人 四、与交通工具有关 1.一（列）火车 2.一（架）飞机、钢琴 3.一（节）车厢、课 4.一（辆）汽车、摩托车、自行车 5.一（艘）轮船、舰艇

五、与生活有关 1.一（顶）帽子、帐子 2.一（床）被子 3.一（碗）饭 4.一（副）手套、眼镜 5.一（盏）台灯 6.一（栋）楼房 7.一（件）衣服、事情 8.一（杯）水、茶 9.一（口）水缸、气 10.一（扇）门、窗 11.一（间）卧室、屋子 12.一（声）问候、祝福 13.一（份）工作、文件 14.一（滴）眼泪、汗水 15.一（根）竹子、木棍、线 16.一（台）电视、电脑、电扇 17.一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子 18.一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴、门票 19.一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子 20.一（封）信 21.一（面）红旗 22.一（条）毛巾 23.一（部）电话 24.一（座）大桥 六、与武器有关 3.一（发）子弹 1.一（挺）机枪 2.一（把）刀 七、与自然现象有关 1.一（阵）风、雨 2.一（场）雨、比赛、戏 3.一（座）大山、桥、假山、城市、灯塔 4.一（颗）星星、石子、珍珠、糖果、话梅 5.一（弯）新月

部编版小学语文一年级上册课文

第一单元识字1《天地人》天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目, 耳目口手足。 站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日,月, 水,火, 山,石,

田,禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。 第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。 大声说,让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片, 五片六片七八片。

九片十片无数片, 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了! 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 第四单元课文3《江南》 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。” 谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。” 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》

班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。 一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。 一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本

部编版一年级数学上册期末考试卷

部编版一年级数学上册期末考试卷 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 17读作______；七十一写作______。 2. 在横线上填上>、<或= 80______85-3 100______90+9 42+8______49 48+9______48-9 3+70______37 4角8分______50分 5角+6角______1元 2元______19角3. 8个一和6个十组成______，它前面的一个数是______，后面的一个数是______ 4. 60角=______元 89分=______角______分 1元-4角=______角 11元+10角=______元 5. 1角=______分 50角=______元 4元8角=______角75角=______元______角 6. 填上“克“或“千克”。 7. 一个三位数百位是1，个位和十位都是0，这个数是______，读作______ 8. 32角=______元______角5元=______角 36角=______元______角100分=______角

9. 3个十是______，10个十是______。 10. 9个十9个一合起来是______，和它相邻的数是______和______。 二、判断题。（共10分） 1. 十位上是3的最大两位数是39。（） 2. 在减法运算中，差加减数等于被减数。（） 3. 一个正方形可以折成2个完全一样的三角形或长方形。（） 4. 40比39大1，而比41小1。（） 5. 估算898-303，大约是500。（） 6. 比867多143的数是1000。（） 7. 如果每名学生的体重是25千克，那么40名学生的总体重就是1吨。（） 8. 如果☆-12=8，那么☆=20。( ) 9. 3个一和7个十合起来是37。( ) 10. 67跟60、70两个数，它更接近60。（） 三、选择题。（共20分） 1. （ )是个位上是7的两位数。 A .17 B .73 C .7 2. 王大妈把收获的苹果装在同样大的筐里，一共装了60筐。她从中任意抽出6筐称一称，结果分别是37千克、38千克、42千克、41千克、40千克、39千克。她大约一共收获苹果（ )千克。

部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册

一年级语文 人教部编版一年级语文上册全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

一年级语文 教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5

小学一年级上册语文部编版语文知识点梳理

部编版一年级上册语文全册知识点归纳 第一组知识梳理 一、认识新笔画 横（h éng ）一（例：三 丁 大 天） 竖（sh ù）丨（例：个 书 丰 甲） 横折（h éng zh é）（例：四 回 口 日） 撇（pi ě）（例：手 禾 个 各） 弯钩（w ān g ōu ）（例：西 四 晒 茜） 提（t í）（例：虫 级 地 组） 撇折（pi ě zh é）（例：云 去 么 私） 竖折（sh ù zh é）（例：山 牙） 二、生字 你（n ǐ） 人（r én ） 二（èr ） 三（s ān ） 四（s ì） 手（sh ǒu ） 足（z ú） 站（zh àn ） 坐（zu ò） 水（shu ǐ） 山（sh ān ） 石（sh í） 云（y ún ） 风（f ēng ） 虫（ch óng ） 三、多音字 行???x íng （行走） h áng （一行） 四、近义词 足—脚 口—嘴 目—眼 行—走 五、反义词 天—地 上—下 古—今 分—合 六、词语积累 【描写天的词语】蔚蓝 无边无际 【描写地的词语】辽阔 肥沃 【描写人的词语】高大 魁梧 白净 眉清目秀 仪态端庄 举止文雅 【描写手的词语】灵巧 粗糙 【描写口的词语】血盆大口 四方阔口 樱桃小口 【描写眼的词语】炯炯有神 浓眉大眼 【描写太阳的词语】火红 烈日炎炎 骄阳似火 【描写田野的词语】辽阔 肥沃 一望无际 【描写山的词语】重峦叠嶂 连绵起伏 高耸入云 【描写自然景物的词语】

鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌 山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水 第四组知识梳理 一、认识新笔画 横钩（héng gōu）（例：了子欠买） 横折钩（héng zhé gōu）（例：月用朋那） 竖弯钩（shù wān gōu）（例：儿元见也） 竖钩（shù gōu）（例：可小才寸） 竖弯（shù wān）（例：西四晒茜） 二、认识新部首 木字旁（mù zì páng）（例：树村枝林） 口字旁（kǒu zì páng）（例：叶吐叫喊） 人字头（rén zì tóu）（例：会全余合） 门字框（mén zì kuàng）（例：闪问闻闰） 三点水（sān diǎn shuǐ）（例：江河注泪） 草字头（cǎo zì tóu）（例：莲花草药） 言字旁（yán zì páng）（例：说话记词） 虫字旁（chóng zì páng）（例：蛙虾虹蜻） 折文儿（zhé wén er）（例：处复冬夏） 三、生字 吃了（le）叶子（zi）人（rén）类大（dà）人秋（qiū）天天气（qì） 大树（shù）叶（yè）子两片（piàn）飞（fēi）鸟一会（huì）儿两个（gè） 月（yuè）亮儿（ér）女山头（tóu）里（lǐ）外白的（de）小船（chuán）两（liǎng）个在（zài）家看（kàn）见视而不见（jiàn）闪（shǎn）光星星（xīng）认可（kě）东（dōng）方西（xī）方

最新部编版小学一年级科学上册教案(全册)

第一单元走进科学 第1课让我们从观察开始 一、教学目标 1.科学知识 了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。 2.科学探究 初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。 3.科学态度、STSE 意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。 二、教学准备 分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。 教师准备：水果刀，砧板。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。 （二）新课学习 1.整体观察西瓜 （1）分发材料：各组1份完整的西瓜 （2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。 （3）交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。 2.由外到内继续观察西瓜 （1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜 （2）各组由外到内继续观察

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。 3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道） 4.小结 说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？ 用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的认识。 5.讨论延伸 上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？ 6.保护感官 （1）辨识哪些行为有损感官健康。 （2）总结正确保护感官的方法。 （三）讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课 第2课找物体的相同和不同 一、教学目标 1.科学知识 认识物体和人的外部特征。 2.科学探究 经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。 3.科学态度 勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度 二、教学准备 分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球

部编人教版小学一年级语文下册教案(全册)

部编版一年级语文下册全册教案 识字1春夏秋冬 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排1课时。 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。

大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 第2/5页 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。 6．仔细观察，自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）言来互相尊重，心至令人感动，日出 1 / 17

万里无云，水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天ft。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 遥远的新疆，有美丽的天ft，雪ft上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 3.一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：

部编版一年级上册阅读20篇(上)

21彩虹 雨过天晴，空中出现了一道美丽的彩带。小华高兴极了，拉着妈妈的手问：“妈妈，你看！那是什么？” 随着小华指的方向望去，妈妈说：“那是彩虹。它常常出现在雷雨后的天空中。” 1、说说“雨过天晴”是什么意思？ 2、用“晴”组两个词语：（）（） 3、彩虹常常在出现。 4、我知道天空中的彩虹由7种颜色组成。它们是、、、、_____ 、、__________. 22. 天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。 公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！” 猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！” 公鸡说：“暖暖的！” 猫头鹰大声说：“冷冷的！” 它们争论了好长时间，也没什么结果。 1、这篇短文有（）个小节。 2、从文中找出反义词写下来。 热（）短（）白（）地下（）凉快（）3、公鸡说的圆圆的东西是。猫头鹰说的圆圆的东西是。 23种葡萄 一天清晨，小花狗要种葡萄，小猴马上说：“种葡萄要搭架子。” 小花狗把葡萄种到桃树底下。它想，这就好啦！我真聪明！春天桃树开花了，葡萄长高了，葡萄可以顺着桃树干往上爬了。 夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：“到了秋天，我回来又吃桃子又吃葡萄，太美啦！” 秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，在桃树下转来转去。 1、短文有（）个小节，第二小节有（）句话。 2、写出意思相近的词语 马上（）清晨（）太美（） 3、把意思写明白 “自言自语”这个词语的意思是。“小花狗想，这就好啦！我真聪明！”，指什么事它觉得自己很聪明？写下来。 小花狗聪明吗？

24.什么动物最聪明 有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。” 1、在括号里填上合适的词语。 （）的老虎（）的狐狸 （）的黑猩猩（）的小鸟 2、把句子写完整。 ⑴因为黑猩猩会，还会，所以。 ⑵说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它 25.刺(cì)猬(wai)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bi?)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìn ɡ)刺。 1、这段话共有句话。 2、这段话是围绕这句写的。 3、这段话在写刺猬外表时先写了头、和、 、、、，又写了爪子,最后写了 。 26.我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，好像在给她们洗澡。哪一只小猫稍有不舒服，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，好像在问：“小宝贝，你哪里不舒服？快告诉妈妈吧！” 1、这段话有句。 2、这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。 3、找出文章中表示老猫动作的词语：、、、和。 4、文中的“小宝贝”指的是。 27读短文，找我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 １、找出合适的词填在括号里。 （）的枣树（）的枣花 （）的大枣（）的小灯笼 ２、文中“小灯笼”指的是。 ３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上。

部编新人教版小学一年级上册数学教学工作总结(6篇)

部编新人教版小学一年级上册数学教学工作总结 新人教部编版一年级上册数学总结（一） 本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、良好习惯方面 刚开始接一年级没有经验,把他们都当作大孩子来看待,总以为平时的一-些学习习惯已 经养成不需要老师再强调,但是经过一个月的观察和学习我发现大多数的孩子自制力很差,学习的习惯没有养成，比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做,老师在讲课时随便插话,卷面不整洁等等存在好多问题。学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我制定了一个措施，每周开展一-次评选遵守纪律小明星活动,对每天表现好的学生提出表扬,每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸,对进步大的同学也给与进步奖。有的学生做的不好我不直接批评他，而是表扬某个做的好的学生，“你看谁谁做的多好,佩戴明星笑脸多神气,咱们有的同学能不能比他做的更好呢?”这样做的不好的同学意识到老师是在说自己也就很快做好了。对于卷面整洁问题,我也制定了 一个措施,全班开展卷面整洁比赛，每周开展一次,每周的作业谁的最整洁就把谁的订好在全班表扬。这样每个人都尽量使自己的作业干净漂亮了。养成良好的学习习惯和学习态度才能认真完成老师交给的学习任务。 二、在知识与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义, 会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时，半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。 三、能力的培养 在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一-问 题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的

部编版小学一年级上册语文单元试卷 全册

习过程测评卷 第一单元 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”愿小朋友们养成良好的学习习惯哦！” 一、下面的读写姿势正确吗？在正确的姿势下选“√”。（5分） （）（） （） （）（） 二、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分） 月日口火耳禾目 三、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10

四、写一写。（11分） 1、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 2、在田字格中按笔画顺序写出“田、火、手”。（6分） 五、数一数，分一分。（10分） 六、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（12分） 天人下日手禾 月地足口田山七、分一分，放一放。（填序号）（12分）

1、鸟 2、他 3、云 4、鱼 5、足 6、雨 7、虫8、你9、风10、耳11、目12、我 八、评一评，看我能得几颗星。（10分） 1、我会唱《上学歌》。 2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。 九、看图和老师说一说。（只说不写，说清楚谁在做什么。）（15分） 十、好习惯我养成，评一评。（8分）

人教版一年级语文第一册第二单元检测 姓名 k àn p īn y īn xi ě b ǐ hu à 一、看 拼 音， 写 笔 画。（3分） xi é ɡōu h én ɡ zh é xi é ɡōu h én ɡ ɡōu sh ū y ì zh ǎn t ái q ǐn ɡ xi ǎo p én ɡ you ch āo xi ě xi à mi ɑn de z ì zh ù 二、书 艺 展 台。请 小 朋 友 抄 写 下 面 的 字，注 y ì xi ě z ì de z ī sh ì. 意 写 字 的 姿 势。（4分） b ǐ yi b ǐ xi ě yi xi ě 三、比 一 比，写 一 写。（6分） 大——太 木——水 上——下 火——水 àn y āo qi ú xi ě c í y ǔ 四、按 要 求 写 词 语。（29分） k àn t ú d ú p īn y īn xi ě ch ū h é sh ì de z ì c í 1．看 图，读 拼 音， 写 出 合 适 的 字 词。（15分） 可 木 向 在 叶 用 你 去

部编人教版小学一年级语文下册课文(全册)

识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。

4 猜字谜 （一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ 别的孩子也是这样吗？

部编本小学语文一年级上册课标

部编本小学语文一年级上册 说课标说教材文稿 柳丽艳 尊敬的各位评委：大家好！ 我为大家研说的内容是部编本语文一年级上册。我将从说课标、说教材、说建议三方面与大家交谈。 一、说课标 总目标: 1.知识目标：要求学生认识3500个常用汉字，能正确的书写汉字，能说普通话。2.能力目标：要求学生能主动探究性学习，具有独立阅读、日常口语交际的能力。3.情感目标：培养学生的爱国主义情感，形成积极的人生态度和价值观。 学段目标:第一学段1-2年级，第二学段3-4年级，第三学段5-6年级。1.识字写字，（1）主动识字，认字300个，会写100个生字。 （2）掌握汉字常用的偏旁部首，按笔顺规则书写美观汉字。（3）写字姿势正确，有良好的写字习惯。（4）学习独立识字。借助拼音识字。2.阅读，（1）感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会不同标点符号的语气。学习默读。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，体验情感。3.口语交际，（1）能使用普通话简要讲诉自己心中的想法。（2）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

4.写话， 4.写话，（1）对写话有兴趣。（2）在写话中乐于运用积累的词汇。 （3）学习使用逗号、句号、问号、感叹号。5.综合性学习，有好奇心，主动观察生活中的事物，用口头或图文等方式表达自己对事物的热爱。 二、说教材。 我结合教材的编写特点，编排体例，内容结构来谈。本册设计了七个板块：分别是我上学了;集中识字；汉语拼音；课文；口语交际；语文园地；快乐读书吧。集中识字两个单元共10课，汉语拼音两个单元共13课，课文四个单元共14课，四个口语交际，八个语文园地，本册还编排一个快乐读书吧，语文园地包括四—五个栏目。最后是两个生字表，还有常用的笔画及偏旁名称表。 （一）编排体例: 部编义务教育语文教科书，以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。 （二）内容结构：1.入学教育以孩子的口吻“我上学了”，引领学生走进学校生活。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分内容有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的认同，再到“我爱学语文”情感的定位。“我爱学语文”中，有一幅

部编版一年级上册数学教案-位置-人教

教案 教师年级一年级期次 课程数学讲次公开课名称《位置》 教学目标： 1、能够分清上下左右前后。 2、能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种题型。 3、积极参与活动，报名课程 教学重难点： 重点：能够分清上下左右前后，强调左右的学习 难点：能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种题型。 教学流程及授课提纲 一、课程介绍 师：同学们，大家好。 学：老师好。 师：欢迎同学们来到吉大教育。今天大家要和老师一起学习数学了！请大家准 备好和老师一起走进神秘的数学世界吧！在学习之前大家先认识一下老师我的名字是**，同学们以后可以叫我**老师。同学们要记住哟~在楼道里或者校外上看到我都可以喊我？把我最好的朋友介绍给同学们认识，看看这是谁？ 学：**老师，小眼球、眼睛... 师：今天老师给同学们介绍的好朋友就叫做小眼球，小眼球作为今天的导游， 要带领同学们一起去发现宝藏哟~但是我的这个朋友小眼球有一个口令才能启动，这个口令同学们要注意听并且要做到！ 师：口令就是当老师说“3-2-1”时，同学们要接上“请坐好”我们一起来试一试

师：非常棒大家都能坐好了！那就让我们跟着小眼球一起去学习新知识吧！一 定要遵守它的规则：“头不动，眼球动”。同学们看老师做的，把你们的小眼球动起来，老师看看同学们的小眼球能不能跟上咱们今天的导游，注意不要掉队哟！预备--开始！ 师：很好，同学们都能跟上咱们的小眼球导游。我们看看小导游今天带领着同 学们来到了哪里？ 二、学习“上、下” 师：咦！看出现了两个指示牌，快看看指示牌上的小箭头分别指向了哪里？这 个箭头指向的方向是？这个小箭头指向的方向是？ 学：一个上，一个下。 师：那老师问问同学们，哪里是上面呢？那哪里是下面呢？ 学：手指着上面，或看向上方和下方。 师：同学们把你们的小手举起来，和老师一样（食指指向天空，代表上面）这 是上面是不是呀？下面呢？现在跟着老师一起（学生起立眼睛看着脚用跺脚表示下面）再来一遍，手指指向上，和老师一起说“上、上、上”脚跺地“下、下、下”。 学：上、上、上。下、下、下。 师：老师问大家“头在上面还是下面呢？” 学：上面 师：对了，那脚在上面还是下面？ 学：下面。 师：现在和老师做一个小游戏，全体起立，站到座位旁边。现在听老师说游戏 规则，不然一会儿你不会玩就麻烦了，食指指向天空是上，脚跺地代表是下， 听清楚老师说的是上还是下，现在练习一下哟！

部编版小学一年级语文(上册)全部知识点汇总

第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十） 三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人） 大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女） 开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）

来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）

同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）

小学语文部编版一年级必背古诗20首

1 一年级小学生必背古诗20首 1.江南 （汉hàn 乐yuè府f ǔ ） 江jiāng 南nán 可kě采cǎi 莲lián ， 莲lián 叶yè何hé田tián 田tián 。 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè间jiān 。 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè东dōng ， 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè西x ī， 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè南nán ， 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè北běi 。 2.敕勒歌 （北běi 朝cháo 民mín 歌gē） 敕chì勒l è川chuān ， 阴山yīnshān 下xià。 天tiān 似s ì穹庐qiónglú， 笼盖lónggài 四野s ìy ě 。 天苍苍tiāncāngcāng ， 野yě茫茫mángmáng ， 风fēng 吹chuī草cǎo 低d ī见xiàn 牛niú羊yáng 。 3.咏鹅 （骆luò宾bīn 王wáng ） 鹅é ，鹅é ，鹅é ， 曲qǔ项xiàng 向xiàng 天tiān 歌gē。 白bái 毛máo 浮f ú绿l ǜ水shuǐ， 红hóng 掌zhǎng 拨bō清qīng 波bō。 4.风 （李l ǐ峤qiáo ） 解jiě落luò三sān 秋qiū叶yè， 能néng 开kāi 二èr 月yuè花huā。 过guò江jiāng 千qiān 尺chǐ浪làng ， 入r ù竹zhú万wàn 竿gān 斜xié 。 5.咏柳 （贺hè知zhī章zhāng ） 碧玉b ìy ù妆 zhuāng 成chéng 一y ī树高shùgāo ， 万wàn 条tiáo 垂下chuíxià绿l ǜ丝s ī绦tāo 。 不知bùzhī细x ì叶yè谁shuí裁cái 出chū ， 二月èryuè春风chūnfēng 似s ì剪刀jiǎndāo 。 6.凉州词 （王wáng 之zhī涣huàn ） 黄河huánghé远yuǎn 上shàng 白云báiyún 间jiān ， 一y ī片piàn 孤城gūchéng 万wàn 仞rèn 山shān 。 羌笛qiāngdí何须héxū怨yuàn 杨柳yángliǔ ， 春风chūnfēng 不bù度dù玉门关yùménguān 。 7.登鹳雀楼 （王wáng 之zhī涣huàn ） 白日báirì依y ī山shān 尽jìn ， 黄河huánghé入r ù海流hǎiliú。 欲穷千里目yùqióngqiānlǐmù， 更上一层楼gèngshàngyìcénglóu 。 8.春晓 （孟mèng 浩hào 然rán ） 春chūn 眠mián 不bù觉jué晓xiǎo ， 处chù处chù闻wén 啼t í鸟niǎo 。 夜yè来lái 风fēng 雨yǔ声shēng ， 花huā落luò知zhī多duō少shǎo 。 9.凉州词 （王wáng 翰hàn ） 葡萄pútáo 美酒měijiǔ夜光杯yèguāngbēi ， 欲yù饮yǐn 琵琶p íp á马上mǎshàng 催cuī 。 醉zuì卧wò沙场shāchǎng 君jūn 莫mò笑xiào ， 古来gǔlái 征战zhēngzhàn 几j ǐ人rén 回huí ？ 10.出塞 （王昌龄wángchānglíng ） 秦qín 时shí明月míngyuè汉hàn 时shí关guān ， 万wàn 里l ǐ长 cháng 征zhēng 人rén 未wèi 还huán 。 但dàn 使shǐ龙lóng 城chéng 飞fēi 将jiāng 在zài ， 不bù教jiào 胡hú马mǎ度dù阴山yīnshān 。 11.芙蓉楼送辛渐 （王昌龄wángchānglíng ） 寒hán 雨yǔ连lián 江jiāng 夜yè入r ù吴wú， 平明píngmíng 送客sòngkè楚chǔ山shān 孤gū。 洛阳luòyáng 亲友qīnyǒu 如r ú相xiāng 问wèn ， 一片冰心yípiànbīngxīn 在zài 玉yù壶hú 。