海底动物资料
海底动物资料
海洋食物链是指在海洋生物社群中，从自营性细菌或光合作用形成的有机物开始，经浮游生物、草食性动物至各级肉食性的动物，依次形成捕食者与被食者的需求关系。食物链的结构和金字塔类似，底座很大，而每上一级就比前一级缩小，整个网络是由多种复杂的食物链所形成的。
例如最常见的：藻类－－小鱼、虾子－鲨鱼、鲭鱼、金枪鱼等
从生命演化论的角度来看，虽然各派学者对生命起源的主张不同，但海洋是地球生命的母亲仍是主流看法。
在地球形成之前，宇宙间有许多小行星围绕着太阳旋转，行星彼此之间会相互撞击，原始的地球就是在撞击下产生的一颗火球。地面到处是火山，布满滚烫熔岩，天空中充满着从地球内部发出来浓密的水蒸气，形成地球早期的大气。
随着碰撞次数的减少，地球开始由外往内逐渐冷却，表层形成了薄薄的地壳；而大气中的水蒸气遇冷凝结成雨，降落在地表上，雨水长期累积在洼处，形成原始的海洋。
为什么我们相信早期生命是出现在海洋中（其实用「水里面」更为适合），因为当时的环境，水中比陆地来得友善。陆地的温度不是冷，就是热；不是狂风，就是暴雨，变化很大，相较之下，雨水形成的海洋环境显得十分稳定，非常适合生命的诞生及繁衍。
最早的地球生命大约出现在三十二亿年前，这些生命只是最简单的生命物质，必须要用显微镜才能看得到的单细胞体。经过数十亿年不断地演化，形成了现在各式各样丰富的生命。
有关地球生物演化过程，可以用 24 小时的时间表加以说明。午夜零时，最初生命刚开始，但是直到晚上九点，生命才爬上了陆地，之前所有的生命都存在于海洋中，显示在地球历史上，海洋中生命的丰饶，自古已然。
据估计，现存的物种约为五百万到五千万种，但被记载的仅有一百四十六万种，尚未记载的大多数仍存海洋表面有许多微小的浮游植物、浮游动物；中层海域有回游的鲔鱼、鲭鱼、鱼参鱼；海底层的热泉区有美丽鱼虾贝介；潮间带有藤壶、笠贝、海藻；河口红树林有幼鱼、稚虾……等。
海洋之所以能够容纳数以百万种、色彩缤纷，又各具特色的丰富物种，和多达三～六级的海洋食物链，与生存空间的广阔有很大的关联性。
海洋食物链是指在海洋生物社群中，从自营性细菌或光合作用形成的有机物开始，经浮游生物、草食性动物至各级肉食性的动物，依次形成捕食者与被食者的需求关系。食物链的结构和金字塔类似，底座很大，而每上一级就比前一级缩小，整个网络是由多种复杂的食物链所形成的。
浮游植物是食物链最主要的初级生产者，如藻类。在阳光下，浮游植物透过光合作用，把二氧化碳和水变成碳水化合物，也就是把太阳能转变成化学物质中的化学能贮存起来，并供应给第二级的浮游动物（如磷虾）及其它草食性、杂食性动物摄食。由于大部分的浮游植物是一群小到用肉眼都很难分辨的生物，很不容易瞧出它们的型态，但从卫星照片中所呈现的大片光合作用分布区来看，它们才是海洋中的巨人。小鱼、虾子是属于海洋食物链的第二、三级，它们摄食浮游植物或浮游动物。第四、五级则是处在食物链金字塔的上层，如鲨鱼、鲭鱼、金枪鱼等。
就生存空间而言，海洋生物比陆地物种幸运多了。地球总表面积是五亿一千万平方公里，海洋就占了71％，达三亿六千一百万平方公里；而海洋的平均深度是 3,795 公尺，差不多是玉山的高度，在如此辽阔的空间中，海底地形和陆地一样，有高山、狭谷、火山。从沿岸起，可分为大陆棚、大陆坡、海洋平原、海底山、中洋脊、深渊和海沟。纵使深度不同，压力相差极大，但是理论上海洋生物只要做好压力调节，就可以很悠游地在大海中沉浮、觅食、求偶、繁殖。
马拉松资料
马拉松赛跑又简称马拉松，它是现代运动会上的一个超长跑比赛项目。
马拉松的来历，与古代希腊历史上的马拉松战役有着密切关连。公元前490年，野心勃勃的波斯帝国派遣大批精悍的军队远征入侵希腊，妄图一举把它变成自己的属地。在强敌压境的时刻，雅典人民
并没有被吓倒，更没有屈服投降。为了维护民族尊严，保卫自己的城邦，他们团结一致，同仇敌忾，抗击敌人。双方在希腊首都雅典东部的马拉松平原展开了一场关键性的战役，最后希腊军队终于击败了四倍于己的强敌。此次胜利，极大地增强了希腊人抗击波斯军队入侵的信心。为了把胜利的喜讯尽快地报告给40余公里外的雅典城同胞，希腊军队指挥官派出士兵菲迪皮茨（Phidippides）跑回雅典城报捷。刚刚从战场上回来的菲迪皮茨欣然地接受了命令，他来不及卸掉军装，便携带着武器，飞步向雅典城方向跑去。在胜利消息的鼓舞下，在完成使命的坚强信念的支持下，他不顾口干舌燥，饥饿疲劳，一口气跑到了目的地。当他面对数万焦急等待音讯的同胞时，竭尽全力喊出：“欢乐吧，我们胜利了！”顿时，整个雅典广场沉浸在一片欢乐的海洋中。人们欢呼雀跃，载歌载舞，欢庆伟大胜利。此刻，这位把胜利和欢乐带给同胞的士兵菲迪皮茨却由于长距离的奔跑，疲备不堪地倒在地上长眠不醒了。
1896年4月第一届国际奥林匹克运动会举行前夕，法国语言学家米歇尔?布里尔赴希腊考察，对马拉松战役中的传奇英雄菲迪皮茨非常钦佩。布里尔有感于这一英雄事迹，写信给国际奥林匹克运动委员会秘书长顾拜旦，建议在奥林匹克运动会田径赛中，专门增设一项长跑比赛，以纪念这位英雄。建议被采纳了。第一届奥林匹克运动会的东道主希腊就把这个比赛安排在当年菲迪皮茨跑过的路线上，定名为“马拉松赛跑”。
前几届奥运会，马拉松的距离并不完全相等。第一届是40公里，以后几经更改，最后在1924年的伦敦奥运会上以42.195公里固定下来。
一百多年来，马拉松运动已经风靡世界各地。现在世界上经常举行马拉松赛的有近80个国家和地区。上世纪八十年代以来，我国连续举办了“北京国际马拉松赛”，许多马拉松赛名将参赛，并创造了不少好成绩。从上世纪七十年以后，越来越多的妇女也跨入了马拉松运动的行列，世界各地多次举行过女子马拉松赛。目前，马拉松比赛已成为最受人们欢迎的比赛项目之一。
通讯工具：
手机，小灵通，网络，电报，集群电话，无中心对讲机，对讲机，
无绳电话，卫星电话，载波电话，传真等。
华园小学生应该遵守的礼仪：
一、升旗文明礼仪
升降旗，应注意：升降国旗，庄严肃立；目视国旗，规范行礼；齐唱国歌，声音洪亮；国旗献辞，认真聆听；仪式结束，退场有序；热爱祖国，永记我心。
1、参加升旗仪式前，我们应该穿好整套校服，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾和校卡。衣服要整洁，红领巾要穿过衣领并戴正。
2、在升国旗的过程中，必须保持肃静，向着国旗，右手五指并拢，高举头上，行队礼，眼睛要注视国旗，直到国旗升至杆顶为止。正在走路或做值日的同学都必须原地站立，不允许任何人在升旗时走动、交头接耳、嬉笑打闹。
3、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
4、认真聆听国旗下的讲话，保持安静；升旗仪式结束以后，各班同学应有序离开，不得拥挤，不得高声喧哗。
5、要尊敬国旗，爱护红领巾，不要把红领巾当玩具，蒙着脸玩游戏等。
6、接受颁奖时，要先敬礼，再用双手接过奖状奖品，最后道谢并鞠躬。
二、尊师文明礼仪
1、遇到老师时一定要真诚问声“老师好”；遇到家长视年纪问声“叔叔、阿姨好!”或“爷爷、奶奶好!”；如不知道是老师还是家长，可以统一问声“您好!”。
2、若有事需进入老师办公室，必须先轻轻敲门喊报告，待老师允许后，方可进入办公室。
中英文动物海洋生物名称大全精选文档
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中英文动物及海洋生物名称大全 A adder, viper 蝰蛇 albatross 信天翁 alligator 短吻鳄, 美洲鳄 alpaca 羊驼anchovy 凤尾鱼 anglerfish 安康鱼 anopheles 按蚊,疟蚊 ant 蚂蚁 anteater 食蚁兽 antilope 羚羊 armadillo 犰狳 ass, donkey 驴 B badger 獾 bald eagle 白头鹰 bat 蝙蝠 bear 熊 beaver 河狸 bedbug, bug 臭虫 bee, honeybees 蜜蜂 beetle 甲虫, 金龟子 billy 雄山羊 bird of paradise 极乐鸟, 天堂鸟 bison 美洲野牛 bitch 雌狗 blackbird 乌鸫 boa 王蛇 boar 雄猪, 种猪 brood 鸡的统称 buck 公兔buffalo 水牛 bull, ox 雄牛 bullfrog 牛蛙 bullock, steer 小阉牛bumble bee 大黄蜂 butterfly 蝴蝶 c cabbage butterfly 纹白蝶caiman， cayman 凯门鳄calf 小牛，牛犊 calf（ pl。 calves）年幼的牛camel 骆驼canary 金丝雀carp 鲤鱼 cat 猫caterpillar 毛虫catta 雌猫cattle 牛centipede 蜈蚣chaffinch 苍头燕chameleon 变色龙，避役chick 小鸡chicken 鸡，雏鸡chimpanzee 黑猩猩chinchilla 南美栗鼠chub 鲢鱼cicada 蝉clam 蚌cob 雄天鹅cobra 眼镜蛇cock 公鸡 cock，rooster 公鸡cockatoo 大葵花鹦鹉cockle 鸟蛤cockroach 蟑螂cod 鳕鱼colt， foal 马驹，小马condor 秃鹰copperhead 美洲腹蛇coral snake 银环蛇cormorant 鸬鹚cow 雌牛，母牛crab 蟹crayfish 小龙虾，喇蛄cricket 蟋蟀
海洋动物食物链(科学)
海洋动物食物链（科学） 动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。为此，延伸生成了本次活动。 活动目标： 1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培养幼儿大胆探索的欲望。 3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 活动准备： 课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 播放录像：海底世界。 幼儿交流：看到了什么？它们吃什么？ （评：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。） 二、自由探索动物间的食物，初步感知食物链 1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。 2、幼儿交流通过探索获得的信息。 （评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。孩子们有的认真地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。探索后的交流，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。） 三、第二次探索并记录，初步了解食物链 1、操作记录：二个[1][2]下一页幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。 2、了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 师生小结：这些动物你吃，吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。（评：让孩子带着问题进行第二次操作，会使孩子的探索更具目的性。让孩子二二结对操作记录，又培养了孩子合作交往的能力。在记录的过程中，还能相互交流，相互调整，使操作结果更准确。孩子们对这一环节可认真了，有的孩子记录好以后，还到电脑里去核实一下，这种精神真是令人高兴。这不，大多数小朋友都得出了大鱼吃小鱼，小鱼吃虾、蟹，虾、蟹吃小虫，小虫吃浮游生物，浮游生物吃腐烂的死鱼初浅结论。它们相互依存，相互制约，形成了海洋动物的食物链。） 四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识 讨论：食物链断后会发生什么样的情况？ 2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情？ 3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。
关于海洋生物的科普知识
关于海洋生物的科普知识 十大最危险的海洋生物 箱形水母 生活在海洋的箱水母种类繁多，虽然没有正式记录，但大量轶事证据显示，每年有数十人甚至100多人命丧箱水母之手。根据美国国家科学基金会提供的数据，单是在菲律宾，每年就有20至40人死于箱水母的毒刺。科学基金会表示：“在很多国家，箱水母酿成的悲剧并不需要签发死亡证明，因此，全世界的箱水母致人死亡事件发生数量可能在很大程度人被低估。” NO.2 虎鲨 虎鲨是鲨鱼家族中仅次于噬人鲨的凶猛残忍的食肉动物。一岁的虎鲨就已有38厘米长了。成年虎鲨可以长到9米左右,当饥饿的虎鲨胃口很大,只要发现移动的物体,它就会紧追不舍,伺机发动攻击。虎鲨的食性很复杂。 软骨鱼纲板鳃亚纲的1目。本目仅有虎鲨科1科，虎鲨属1
属，约8种。体粗大而短，头高近方形。眶上突起显著，吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位，无瞬膜。鼻孔具鼻口沟。口平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，3～5齿头;后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。鳃孔5个,最后3～4个位于胸鳍基底上方。背鳍2个,各具一硬棘;具臀鳍;尾鳍宽短，帚形，下叶前部三角形突出，尾基无凹洼;胸鳍宽大。分布在太平洋、印度洋各热带与温带海区。中国现有2种，宽纹虎鲨和狭纹虎鲨。 虎鲨类早在古生代石炭纪就有化石记录，中生代最为繁盛，到新生代渐衰落。是一类中小型鲨鱼，长可达1.5米,体笨重。栖息底层，食贝类及甲壳类动物。用背鳍棘御敌害。体黄色并具黑色横纹，是避免敌害的警戒色。虎鲨每次产卵2枚，卵具螺旋瓣的圆锥形角质囊,卵囊末端曳有长丝，借以固着于附着物上。 NO.3 石鱼 石鱼，又名绣花针。为庐山特产“三石”之一。因为它生长在石涧和因瀑布造成的涧穴中，利用它特有的功能——吸盘，栖附在水中的岩石上，或涧崖的石缝间，故名“石鱼”。又因体形小如针，故又名“绣花针”。石鱼的高度恰好是现在水文观测的零刻度，极高的科学价值。除此之外，在辽宁省朝阳市的凌源市、北票市，锦州市义县等地也有一种名为石鱼的化石，该石为白鲟、狼鳍鱼等鱼类化石，《石雅》载之为“石鱼”。
三年级上册科学教案-第5课《海洋里的动物》粤教版
《科学》三年级上册 第5课《海洋里的动物》教学设计 一、教材分析 《海洋里的动物》是粤教科技版《科学》三年级上册第一单元“观察动物”里的第5课。前4课主要引导学生观察和比较的方法，根据动物对外形特征等进行分类，并探究草地里的动物与其生活环境相适应的身体特征。本课延续上一节课的探究，将学生的探究学习从熟悉的草地环境跳转至神秘而陌生的海洋环境。本课活动包括“情景图导入”、“活动1 认识海洋动物”、“活动2 它们适应海洋生活”等3个教学活动。“情景图倒入”以卡通主题人物发现海上跃出海豚的情景，引出“海洋里还有哪些动物”的问题，驱动学生的思考和探究。“活动1 认识海洋动物”引导学生在原有的基础上认识更多生活在海洋里动物，并通过辨认这些动物的类别，知道浩瀚的海洋里生活中种类繁多的动物，初步体会到海洋动物的多样性。“活动2它们适应海洋生活”引导学生通过查阅资料了解各种海洋动物的运动方式，知道不同种类海洋动物的运动方式不同；同时，通过对比和归纳发现各种类的海洋动物都具有能适应海洋生活的特征。因此，本课的重点是通过观察、比较和查阅资料的方法，了解到海洋动物种类繁多，而且不同种类的海洋动物适应海洋生活的方式不同，初步体会到海洋动物的多样性。 二、学情分析 对于本课的学习，学生已经有了一定的生活经验、科学知识和技能基础。虽已有第4课《草地里的小动物》的学习基础。首先，学生从小到大，已经通过各种渠道认识一些海洋动物。其次，在前几节课的学习中，学生已经初步掌握动物类别的简单识别，同时还初步观察和比较的探究技能。这些将有助于本课学生对海洋动物的识别和分类。但海洋动物活动范围与人类生活范围交叉小、距离远，相对于较容易获取直接经验的草地小动物，学生会有一定的陌生感和距离感。特别是那些生活在深海、远海区域的海洋动物，不容易取得如草地里蚯蚓、蚂蚱那样近距离多角度的详实观察。认知经验往往来自书籍、网络媒体等，或是在海洋馆里泛泛的展览和参观。所以，学生对海洋动物的了解远不如近在咫尺的草地动
科普知识讲座--海洋生物的生存环境
科普知识讲座--海洋生物的生存环境 一、活动主题海洋生物科普知识讲座 二、活动背景及目的日本东京海啸引发核泄漏正向中国袭来，中国沿海出现了抢盐、抢口罩的大规模恐慌。作为人类的我们如此珍爱自己的生命和生存环境，那么同样受到核泄漏影响的海洋朋友应该如何面对了?关于海洋生物的生存环境这一问题，我们决定开展这期科普知识讲座，旨在向同学们讲解这一问题。 三、三、主办单位 四、四、活动时间 五、五、活动地点 六、六、目标人群 七、七、前期准备1. 制作宣传海报，最迟4月13日作出，4月14日打印出来，4月15日张贴于学校。2. 传单就不必了，浪费人力物力同时效果不好。(因为感兴趣的人群不是很多) 3. 在人人网，校园bbs，和通知辅导员，班长向同学发布消息。于4月15日前落实。 4. 于4月12日前预约相关老师、教授。并于4月16日提醒。 5. 于4月13日前预约好教室。并确认放映装置能用。准备笔记本电脑放映。 6. 准备相关视频文件，于4月15日前落实。 7. 向相关部门借音响、话筒等装置。 八、八、活动流程表1. 在活动开始前半小时联系授课教师，由同学到门口迎接引路。2. 在活动开始前一小时进入教室，并布置会场。(准备科协会旗、标明活动、讲桌等) 3. 在明显处放置宣传展板，指明活动地点。4. 晚19点活动正式开始5. 活动形式:教师讲解放映视频文件学生提问。6. 活动内容:(1)海洋生物依靠什么生存。(2)海洋生物最适宜的生存环境。(3)核泄漏对海洋生物的影响。(4)人类应该如何帮助和改善海洋环境。7. 活动结束后，由一名同学送走授课教师，同时安排同学引导观众离场。
九、九、物资准备1. 提前准备音响装置、调试电脑视频文件、话筒发声。2. 为授课教师准备礼品、准备水。
海洋生物介绍-章鱼介绍
章鱼 百科名片 章鱼，又称石居、八爪鱼、坐蛸、石吸、望潮、死牛，属于软体动物门头足纲八腕目（Oct opoda）。章鱼有8个腕足，腕足上有许多吸盘；有时会喷出黑色的墨汁，帮助逃跑。有些章鱼有相当发达的大脑，可以分辨镜中的自己；也可以走出科学家设计的迷宫，吃到迷宫中的螃蟹。也作艺人文章的执迷者。 目录[隐藏] 外形特征 名词解释 详细诠释 章鱼智慧 动物趣闻 执著打捞 生物原理 食疗价值 外形特征 名词解释 详细诠释 章鱼智慧 动物趣闻 执著打捞 生物原理 食疗价值 ?营养分析 ?适宜人群 ?烹饪指导 ?实用菜谱 [编辑本段] 外形特征 章鱼又名八爪鱼（英文名octopus），同属海洋软体动物。八腕目(Oc
topoda)头足类软体动物的通称。但严格意义上仅指章鱼属(Octopus)动物，广泛分布于浅水中。 全世界章鱼的种类约有650种,它们的大小相差极大。最小的章鱼是乔木状章鱼(O. arborescens)，长约5公分(2寸)，而最大的可长达5.4公尺(18尺)，腕展几达9公尺(30尺)。典型的章鱼的身体呈囊状；头与躯体分界不明显，上有大的复眼及8条可收缩的腕。每条腕均有两排肉质的吸盘，能有力地握持他物。腕的基部与称为裙的蹼状组织相连，其中心部有口。口有一对尖锐的角质腭及锉状的齿舌，用以钻破贝壳，刮食其肉。 章鱼将水吸入外套膜，呼吸后将水通过短漏斗状的体管排出体外。大部分章鱼用吸盘沿海底爬行，但受惊时会从体管喷出水流，从而迅速向反方向移动。遇到危险时会喷出墨汁似的物质，作为烟幕。有些种类产生的物质可麻痹进攻者的感觉器官。 最熟知的章鱼是普通章鱼(O. vulgaris)，体型中等，广泛分布于世界各地热带及温带海域，栖息于多岩石海底的洞穴或缝隙中，喜隐匿不出。主要以蟹类及其余甲壳动物为食。该种被认为是无脊椎动物中智力最高者，又具有高度发达的含色素的细胞，故能极迅速地改变体色，变化之快亦令人惊奇。 章鱼雌雄异体。雄体具一条特化的腕，称为化茎腕或交接腕，用以将精包直接放入雌体的外套腔内。普通章鱼于冬季交配。卵长约0.3公分(1/8寸)，总数在10万以上，产於岩石下或洞中。幼体于4～8周后孵出，孵化期间雌体守护在卵旁，用吸盘将卵弄干净，并用水将卵搅动。幼章鱼形状酷似成体而小，孵出后需随浮游生物漂流数周，然后沉入水底隐蔽。 章鱼主要以虾蟹为食，但有些种类食浮游生物。许多海鱼以章鱼为食。在地中海
2020年幼儿园中班科学：海洋知识大
（原创）xx知识xx 中班科学活动 设计依据: 参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动. 活动目标: 1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征. 2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识. 3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识. 活动准备: 1.参观水族馆. 2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动. 3.收集相关资料(图书、标本、vcd等). 4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd. 5.邀请一位老师当裁判. 活动过程: 1.激发兴趣,引起比赛 （1）出示xx、淘气图片
教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？ （2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队. 2.进行比赛 第一环节:你说我也说 要求: （1）说出你知道的xx动物名称. （2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会. （3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. （教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现） 小结:（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类. （2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望. 第二环节:你争我抢 要求:（1）根据电视画面回答. （2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志. （3）每人有一次求助的机会 问题:沙鱼是怎样捕食的？ xx是怎样钓鱼的？ 鲸是鱼吗？ （引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答） 小结:请裁判评说.
海洋动物简介1
翻车鱼，外观呈椭圆扁平状，身型偏短而两侧肥厚，头 小、嘴小，尾鳍也退化无尾柄，很短；没有腹鳍，但背鳍与臀鳍发达，且相对较高；体侧呈灰褐色、腹侧则呈银灰色，翻车鱼看上去就好像被人用刀切去了一半一样，因此其普通名称也叫头鱼。成年翻车鱼体长在3.3米左右，重量在1300-1900公斤，最大的体长可达4米，重量在2300公斤。翻车鱼拥有令人难以置信的厚皮，它的皮由厚达15厘米的稠密骨股纤维构成。 飞鱼长相奇特，胸鳍特别发达，像鸟类的翅膀一样。 长长的胸鳍一直延伸到尾部，整个身体像织布的“长 梭”。它凭借自己流线型的优美体型，在海中以每秒 10米的速度高速运动。它能够跃出水面十几米，空 中停留的最长时间是40多秒，飞行的最远距离有400 多米。飞鱼的背部颜色和海水接近，它经常在海水表 面活动。蓝色的海面上，飞鱼时隐实现，破浪前进的 情景十分壮观，是南海一道亮丽的风景线。 海豹是肉食性海洋动物。它们的身体呈流线型，四肢变为鳍状，适于游泳。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。海豹无耳壳，鳍不能向前移动，在陆地上只能拖行或扭动。海豹大部分时间栖息在海中，脱毛、繁殖时才到陆地或冰块上生活。海豹分布于全世界，在寒冷的两极海域特别多，食物以鱼和贝类为主。 海龟是龟鳖目海龟科动物的统称。广布于大西洋、太平洋和印度洋。中国产的属于日本海龟，北起山东、南至北部湾近海均有分布。长可达1米多,寿命最大为150岁左右.头顶有一对前额鳞。四肢如桨，前肢长于后肢，内侧指、各有一爪。头、颈和四肢不能缩入甲内。主要以海藻为食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。为国家二级保护动物。
2020精选关于海洋动物科普知识
【箱形水母】 生活在海洋的箱水母种类繁多，虽然没有正式记录，但大量轶事证据显示，每年有数十人甚至100多人命丧箱水母之手。根据美国国家科学基金会提供的数据，单是在菲律宾，每年就有20至40人死于箱水母的毒刺。科学基金会表示：“在很多国家，箱水母酿成的悲剧并不需要签发死亡证明，因此，全世界的箱水母致人死亡事件发生数量可能在很大程度人被低估。” 【虎鲨】 虎鲨是鲨鱼家族中仅次于噬人鲨的凶猛残忍的食肉动物。一岁的虎鲨就已有38厘米长了。成年虎鲨可以长到9米左右,当饥饿的虎鲨胃口很大,只要发现移动的物体,它就会紧追不舍,伺机发动攻击。虎鲨的食性很复杂。 软骨鱼纲板鳃亚纲的1目。本目仅有虎鲨科1科，虎鲨属1属，约8种。体粗大而短，头高近方形。眶上突起显著，吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位，无瞬膜。鼻孔具鼻口沟。口平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，3～5齿头;后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。鳃孔5个,最后3～4个位于胸鳍基底上方。背鳍2个,各具一硬棘;具臀鳍;尾鳍宽短，帚形，下叶前部三角形突出，尾基无凹洼;胸鳍宽大。分布在太平洋、印度洋各热带与温带海区。中国现有2种，宽纹虎鲨和狭纹虎鲨。 虎鲨类早在古生代石炭纪就有化石记录，中生代最为繁盛，到新生代渐衰落。是一类中小型鲨鱼，长可达1.5米,体笨重。栖息底层，食贝类及甲壳类动物。用背鳍棘御敌害。体黄色并具黑色横纹，是避免敌害的警戒色。虎鲨每次产卵2枚，卵具螺旋瓣的圆锥形角质囊,卵囊末端曳有长丝，借以固着于附着物上。 【石鱼】 石鱼，又名绣花针。为庐山特产“三石”之一。因为它生长在石涧和因瀑布造成的涧穴中，利用它特有的功能——吸盘，栖附在水中的岩石上，或涧崖的石缝间，故名“石鱼”。又因体形小如针，故又名“绣花针”。石鱼的高度恰好是现在水文观测的零刻度，极高的科学价值。除此之外，在辽宁省朝阳市的凌源市、北票市，锦州市义县等地也有一种名为石鱼的化石，该石为白鲟、狼鳍鱼等鱼类化石，《石雅》载之为“石鱼”。 【河豚】 河豚鱼又名气泡鱼，俗称：河鱼豚、挺巴鱼、气鼓子。学名：FugnrubripesT&S(红鳍东方鲀)FugupssedommusChu(假晴东方鲀)FuguobscurusAbe(暗纹东方鲀)，属硬骨鱼纲，鲀形目，鲀亚目，
海洋科普知识ppt讲稿
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大的食肉鱼类引诱到主人布下的天罗地网中，自己则巧妙地避过毒丝，钻入巨伞下，逃脱攻击。与此同时，霞水母乘机收网捕鱼，美餐一顿，而牧鱼也因诱敌有功而得到主人的赏赐，吃一些琐碎食物。 霞水母和牧鱼共同生活，互惠互利，水母保护了牧鱼的生命安全，而牧鱼则帮它诱敌，并为它清除身上的微生物。 海月水母 海月水母属于腔肠动物门，钵水母缸，旗口水母目。它通体为透明，体内98%是水分，身体主要由伞体和口腕组成。伞体的中间有四个马蹄形的胃囊，伞体内布满网状的辐管，伞体边缘长有一圈细长的小触手。伞体下方生有四个飘带状的口腕，在水中飘扬如旗子一般。 海月水母运动时，伞体边缘收缩，将伞内的水喷向后方，借助水的反作用力向前运动。形成了一张一弛的独特运动方式，犹如在水中翩翩起舞，非常漂亮。箱型水母 箱形水母是一种淡蓝色的透明海洋生物，形状像个箱子，有四个明显的侧面，外表十分好看。 澳大利亚箱形水母是一种淡蓝色的透明水母，形状像个箱子，有4个明显的侧面，每个面都有20厘米长。箱式水母有60条3米长的触须，每条触须上布满---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
海洋科普知识
1.海洋地质的作用 海洋地质作用 geological processes of ocean 海水运动、海水中溶解物质的化学反应和海洋生物对海岸、海底岩石和地形的破坏和建造作用的总称。海洋地质作用包括海蚀作用、搬运作用和沉积作用。海水的运动方式主要是波浪、潮汐、洋流和浊流。这 4种海水运动是海洋地质作用的重要的机械动力。由于海水深度和海底地形的影响，它们在海洋中构成了不同的水动力带。 2.什么是红树林海岸 我国的红树林海岸广泛分布在广东、广西、海南、台湾和福建省海岸。红树林海岸的作用概括起来有三条：一是红树林根系发达，有固滩护岸的作用，防止海浪对岸滩的侵蚀与破坏；二是红树林的根、叶产生的有机质和引来的鸟类所产的粪便是浅海鱼虾等海洋生物的充足饵料，改善了海洋生态，函养了水产资源；三是红树林繁殖茂密，郁郁葱葱，美化了环境，调节局部小气候。所以，人类要爱护红树林。 3.海水鱼为什么不咸
海水很咸并带有苦味，所以不能食用。但生活在海洋里的鱼类却不咸，这是因为海洋中的硬骨鱼类具有很强的排盐能力，它们生有专门排盐的器官，位于鳃片中，由“泌氯细胞”组成。这些“泌氯细胞”像一个淡化车间，能使海水淡化，而且效率非常高。此外，为了弥补体内水分的流失，海洋硬骨鱼类还采取多喝水、少泌尿的措施来维持体内的低渗压。 4.海底山脉 大洋底部存在世界上最长的山系。这个事实直到十九世纪后期才被人类发现。经过细致测量，人们发现大洋中脊上有一条1到2千米宽的裂谷。为了揭开海底的地质演变奥秘，人们曾经多次下潜到大洋中脊的裂谷中进行实地勘测。在1972年到1974年期间，法国和美国的科学家在地质学家勒皮雄的领导下，使用深潜器观测到了大洋中脊的裂谷。使用深潜器观测到了大洋中脊的裂谷。 5.淤泥质海岸
幼儿园大班海洋世界》教案
大班科学《海洋世界》教案 执教人：刘霞活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。 活动准备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程： 活动导入： 教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？ 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物) 例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？ 教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看 教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸
海洋无脊椎动物简介
螃蟹(pángxiè)： 动物界、节肢动物门、甲壳纲、十足目、爬行亚目。螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上，螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。中国食蟹的历史悠久，《逸周书。五会解》、《周礼。天官。疱人》中均有记载。我们在山东最常见的海蟹是三疣梭子蟹。
三疣梭子蟹: 英文名Portunustrituberculatus，梭子蟹科Portunidae、梭子亚蟹Portuninae。地方名：梭子蟹、枪蟹、海螃蟹、海蟹、海虫、水蟹、门蟹、小门子、蝎子、盖鱼、三点蟹、童蟹、飞蟹、烟蟀。英文名：Swimmingcrab。分布于中国南北各海域。一般从南到北，3～5月和9～10月为生产旺季，渤海湾辽东半岛4～5月产量较多。三疣梭子蟹是中国重要的出口畅销 品之一，出口输往国别和地区：日本，香港、澳门。出口口岸：辽宁、河北、天津、山东、江苏、浙江、福建。
虾： 动物界、节肢动物门、甲壳纲、十足目、游泳亚目、动物。俗称角爪(方言音ge zhao) 。近2,000种。与蟹、螯虾、蝲蛄、海螯虾、蝉虾和龙虾近缘。特征为体半透明、侧扁、腹部可弯曲，末端有尾扇。第二触角长，鞭状。腹肢是游泳肢。海洋及淡水湖泊、溪流中都有。许多种为重要食物。大小从数米到几毫米，平均4~8厘米。体型大者称为大虾。藉腹部和尾的弯曲可迅速倒游。吃微小生物，有的吃腐肉。雌虾可产卵1,500～14,000粒，附在游泳肢上。在成体前要经过5个发育期。
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一、海洋科普展区 1.海洋国土版块 中国位于亚洲东部，太平洋西岸，陆地面积960万平方公里，其中内水和边水水域约470万平方公里，东部和南部海岸线1.8万千米，海域分布大小岛屿7600多个，台湾岛为最大岛屿，面积为35798平方公里，我国与14国接壤，与8国海上相邻。 2.海洋地貌 海水覆盖下的固体地球表面形态的总称。海底有高耸的海山，起伏的海丘，绵延的海岭，深邃的海沟，也有坦荡的深海平原。纵贯大洋中部的大洋中脊，绵延8万千米，宽数百至数千千米，总面积堪与全球陆地相比。大洋最深点11,033米，位于太平洋马里亚纳海沟，超过了陆上最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度（8,844.43米）。 （1）海底河流 海底河流，是指在重力的作用下，经常或间歇地沿着海底沟槽呈线性流动的水流。 英国利兹大学研究团队于2010年7月底使用遥控潜艇对土耳其附近海床进行扫描，发现了黑海的海底河流。这条海底河流的流速为每小时6.4公里，河水流量每秒钟高达2.2万立方米。按照流量计算，这条海底河流是泰晤士河的350倍，比欧洲最大河流莱茵河大10倍。这是截至目前为止，发现的唯一一条活跃的海底河流。其河水来自地中海，经过博斯普鲁斯海峡，最后进入黑海。 海底河流也像陆地河流一样，能够冲出深海平原。只是深海平原就像海洋世界中的沙漠一样荒芜，这些地下河渠能够将生命所需的营养成分带到这些沙漠中来。因此，这些海下河流非常重要，就像是为深海生命提供营养的动脉要道。 英国科学家2010年7月底在黑海下发现一条巨大海底河流，深达38米，宽达800多米。按照水流量标准计算，这条海底河流堪称世界上第六大河。像陆地河流一样，海底河流也有纵横交错的河渠、支流、冲积平原、急流甚至瀑布。（2）海底山脉 大洋底部存在世界上最长的山系。这个事实直到十九世纪后期才被人类发现。1866年，在铺设横越大西洋的海底电缆时，发现大西洋底的中部水浅而两侧水深。第一次世界大战后，德国人为了偿还债务，梦想从海水中采金。于是建造了一艘"流星"号考察船远赴大西洋考察作业。结果黄金没有找到，却收集了一大批珍贵的海洋资料。他们用超声波装置对大西洋底探测的结果显示，大西洋底有一条从北到南的海底山脉。山脉的高点露出海面形成了亚速尔群岛、阿松森群岛。1956年，美国学者尤因和希曾首先提出，全球大洋洋底纵贯着一条连续不断的全长达6.4万公里的中央山系，又叫做大洋中脊。中央山系比大洋盆地高约1到2千米。中央山系的宽度约为1000到2000千米，最宽处可达5000公里。大洋山系的总面积约占海洋总面积的30%。其中，大西洋山系北起北冰洋，向南呈S 形延伸，在南面绕过非洲南端的好望角与印度洋山系的西南支相连。印度洋山系的东南支向东延伸与东太平洋山系相连。东太平洋山系北端进入加利福尼亚湾。印度洋山系北支伸入亚丁湾、红海与东非内陆裂谷相连。大西洋山系向北延伸到北冰洋，最后潜入西伯利亚。洋底山系全长可以绕地球一圈半。 经过细致测量，人们发现大洋中脊上有一条1到2千米宽的裂谷。为了揭开海底的地质演变奥秘，人们曾经多次下潜到大洋中脊的裂谷中进行实地勘测。在1972年到1974年 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
幼儿园中班教案：海洋动物食物链(科学)
动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。为此，我延伸生成了本次活动。 活动目标： 1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培养幼儿大胆探索的欲望。 3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 活动准备： 课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 播放录像：海底世界。 幼儿交流：看到了什么？它们吃什么？ （评：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。） 二、自由探索动物间的食物，初步感知食物链 1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。 2、幼儿交流通过探索获得的信息。 （评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。孩子们有的认真地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。探索后的交流，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。） 三、第二次探索并记录，初步了解食物链 1、操作记录：二个 幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。 2、了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。
海洋生物知识趣味介绍
海洋里的独角兽——一角鲸 姓名：一角鲸（Narwhal）也叫独角鲸、冰鲸 分类：哺乳类鲸目一角鲸科 分布：寒冷的北极区域 特点：头部有常常的尖牙 主食：小型鱼类、软体动物 一角鲸是鲸类中很特别的一个类群，它们生活在北极人迹罕至的冰冷海水中，是世界上最神秘的物种之一，亦被称为海洋中的独角兽。 一角鲸的牙齿是如何长出来的？经研究发现，刚出生的一角鲸共有16颗牙齿，之后多数牙齿退化、消失，仅剩两枚牙齿保留下来。雌鲸的牙齿一般不会再生长，而雄鲸左牙则会破唇而出继续生长，并能长到身长的一半。 爱搭便车的懒汉—— 鱼 姓名： 鱼（Shark Sucker） 分类：硬骨鱼纲鲈形目 科 分布：热带、亚热带和温带海域 特点：吸附在大鱼身上 鱼，外号“天生旅行家”，堪称是世界上“最懒”的鱼类。 鱼身体细长，最长可达1米。头偏小，头与身体前端的背侧平扁，有一长椭圆形吸盘，身体从前往后渐成圆柱状；眼间隔宽平，全由吸盘占据。 鱼的吸盘中间有一条纵条，将吸盘分割成两块，每块都规则地排列着22~24对软质骨板，这谢骨板可以随意竖起或倒下，它的周围是一圈富有弹性的皮膜。粘着附着物时，软质骨板就马上竖直，挤出吸盘中的海水，使整个吸盘形成许多真空小室。借助外部大气和水的巨大压力， 鱼就牢牢地“印”在附着物上了。
亘古之美——鹦鹉螺 姓名：鹦鹉螺 分类：软体动物门头足纲鹦鹉螺目鹦鹉螺科 分布：印度洋和太平洋 特点：古老、神奇 鹦鹉螺，一种神奇的生物，早在4.5亿年前就广泛生活于地球。自诞生以来，虽 经过数亿年的演变，但外形和习性的变化都很小。鹦鹉螺现存数量不多，有“活化石”之称，是国家一级保护动物。 鹦鹉螺壳内空腔分成30多个壳室，最外边一间用于存放鹦鹉螺的身体，每个壳室的都有一个隔板，隔板的中间贯穿并连通一个细管，以输送气体到各房室之中。房室 充入气体则鹦鹉螺的密度下降，向水面浮起，当小房室内充入海水则密度升高，鹦鹉 螺便会像石头一样沉到海底。 古老的蓝血一族——鲎 姓名：鲎（Horseshoe Crab） 分类：节肢动物门肢口纲鲎科 分布：20~60米深的砂质底浅水海域 特点：古老、蓝血 有这样一群海洋生灵，每当春夏繁殖季节，雌体雄体一旦结为“夫妻”，便形影 不离，肥大的雌体常常驮着瘦小的雄体蹒跚而行，故此，它们又有“海底鸳鸯”的美称。它们就是古老的海洋活化石——鲎。 大部分生物的血液都是红色，鲎的血液却是极为鲜见的蓝色，这是因为它的血液 中存在铜离子和血蓝蛋白。这种蓝色的血液中提取的“鲎试剂”，可以准确、快速地 检测人体内部组织是否因细菌感染而致病，科学家也使用鲎血研究治疗癌症。
海洋科普知识PPT讲稿
海洋科普知识PPT讲稿 水母 银水母 银水母术名帽状银蕊水母，名字优雅，晶莹剔透，却是一种身含剧烈神经毒素的可怕生物，变异后的银水母的毒液比眼镜王蛇还要毒三百多倍，从牙齿与触须的细剌注入毒素，要杀死一个成年人只消几秒时间。 帆水母 因浮囊体上方竖立一三角形帆板而得名，其特征是长有充气帆状浮囊，下方有具刺细胞的触手、生殖体和营养体(摄食和消化器官)。 霞水母 有的伞状体上闪耀着彩霞的光芒,叫做霞水母 最大的霞水母是分布在大西洋里的北极霞水母，它的伞盖直径可达2.5米，伞盖下缘有8组触手，每组150根左右。每根触手伸长达40多米，而且能在一秒钟内收缩到只有原来长度的十分之一。触手上有刺细胞，能翻出刺丝放射毒素。当所有的触手伸展开时，就像布下了一个致命的天罗地网，网罩面积可达500平方米。任何凶猛的动物一旦投入罗网，必将束手就擒。 霞水母的罗网纵然厉害，但对小小的牧鱼却奈何不得。牧鱼体长不超过7厘米，能在霞水母的触手下穿梭自如，把它当成了极好的避难所。牧鱼常常把一些不大的食肉鱼类引诱到主人布下的天罗地网中，自己则巧妙地避过毒丝，钻入巨伞下，逃脱攻击。与此同时，霞水母乘机收网捕鱼，美餐一顿，而牧鱼也因诱敌有功而得到主人的赏赐，吃一些琐碎食物。 霞水母和牧鱼共同生活，互惠互利，水母保护了牧鱼的生命安全，而牧鱼则帮它诱敌，并为它清除身上的微生物。
海月水母 海月水母属于腔肠动物门，钵水母缸，旗口水母目。它通体为透明，体内98%是水分，身体主要由伞体和口腕组成。伞体的中间有四个马蹄形的胃囊，伞体内布满网状的辐管，伞体边缘长有一圈细长的小触手。伞体下方生有四个飘带状的口腕，在水中飘扬如旗子一般。 海月水母运动时，伞体边缘收缩，将伞内的水喷向后方，借助水的反作用力向前运动。形成了一张一弛的独特运动方式，犹如在水中翩翩起舞，非常漂亮。箱型水母 箱形水母是一种淡蓝色的透明海洋生物，形状像个箱子，有四个明显的侧面，外表十分好看。 澳大利亚箱形水母是一种淡蓝色的透明水母，形状像个箱子，有4个明显的侧面，每个面都有20厘米长。箱式水母有60条3米长的触须，每条触须上布满了储存毒液的刺细胞。 澳大利亚箱形水母是世界上毒性最强的水母,世界上最毒的海洋生物之一,十大致命动物排名第三位。人一旦被其触须刺中，3分钟之内就会死亡，且无药可救。不仅恶意的攻击，就连贝壳或皮肤不经意的剐蹭都会刺激这些微小的毒刺。只要有谁胆敢招惹它，它就会疯狂地给任何人或东西注射已知最有效的神经毒素。在澳大利亚昆士兰州沿海，25年来因中箱形水母中毒而身亡的人数约有60人，可与此同时死于鲨鱼之腹的只有13人。 第3名:澳洲箱形水母。第2名:亚洲眼镜蛇。亚洲眼镜蛇并不是毒性最强的蛇，但是它们的性情凶猛。目前，全世界每年有50000人死于蛇咬，而其中绝大多数是亚洲眼镜蛇的“杰作”。第1名:蚊子。大多数的蚊子在叮咬后仅仅使人发痒，但是另一些蚊子却可以传播疟疾和寄生虫。这些小虫子每年导致200万人死亡。
海洋生物介绍
海星海生无脊椎动物的统称，非属鱼类。体扁，星形。现存1,800种，太平洋北部的种类最多。辐径1～65公分，多数20～30公分(8～12吋)。腕中空，有短棘和叉棘覆盖；下面的沟内有成行的管足(有的末端有吸盘)，使海星能向任何方向爬行，甚至爬上陡峭的面。多数雌雄异体，少数雌雄同体；有的行无性分裂生殖。 海豚海豚（Dolphins）是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世界各大洋，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海洋哺乳动物。 小丑鱼资料图片 小丑鱼是对雀鲷科海葵鱼亚科鱼类的俗称，是一种热带咸水鱼。已知有28种，一种来自棘颊雀鲷属（Premnas），其余来自双锯鱼属（Amphiprion）。小丑鱼与海葵有着密不可分的共生关系，因此又称海葵鱼。带毒刺的海葵保护小丑鱼，小丑鱼则吃海葵消化后的残渣，形成一种互利共生的关系。
水母 水母，是海洋中重要的大型浮游生物，属于刺丝胞动物。水母寿命很短，平均只有数个月的生命。水母是无脊椎动物，属于腔肠动物门中的一员。全世界的海洋中有超过两百种的水母，它们分布于全球各地的水域里。水母的形状大小各不相同，最大的水母的触手可以延伸约十米远。在分类上有些属于水螅纲，有些属于钵水母纲，其生活史中，几乎所有种类都有两型，即水螅型和水母型，并有两型在有性生殖与无性生殖之间的世代交现象，而我们常见到的水母，即是有性的水母型。 琼枝 琼枝一指藻类生物。琼枝的藻体为紫红色或黄绿色，软骨质；匍匐重叠，体长10~20cm，不规则叉状或羽状分枝；有时枝体的下部常有圆锥形齿状突起，而上面往往平滑，两侧密生羽状小枝；枝端及藻体腹面常具有圆盘状固着器，以腹面较多。生长于低潮线附近碎珊瑚上，深可达低潮线下2~4m。琼枝在古文中亦有许多不同的含义，如玉树、贤才、美女等。