高考地理(人教)一轮巩固练(1)含答案

2019高考地理（人教）一轮巩固练（1）含

答案

一、选择题

（一）

[2019·宁夏银川二中模拟]读东亚局部地区某年1月某时海平面等压线分布示意图，完成1～2题。

1．此时，图示区域的天气状况是()

A．上海的风力比济州大B．长崎为阴雨天气

C．烟台昼夜温差比下关小D．釜山盛行东南风

2．图示时期，()

A．开普敦受西北风控制，温和多雨B．我国西南及印度盛行西南风

C．潘帕斯草原草类茂盛，牧草丰美D．澳大利亚西北部盛行东南风

【答案】

1．B根据等压线疏密来判断风力大小，济州等压线比上海密集，故济州的风力大于上海，A项错误；长崎位于冷锋锋后，为阴雨天气，B项正确；烟台此时受高压控制，天气晴朗，下关位于低压中心，为阴雨天气，晴天昼夜温差大，阴天昼夜温差小，故烟台昼夜温差比下关大，C项错误；经判断釜山盛行西北风，D项错误。

2．C图示时期为1月，开普敦为夏季，属于地中海气候，夏季受副热带高气压带控制，天气炎热干燥，A项错误；我国西南及印度盛行东北风，B项错误；潘帕斯草原此时为夏季，草类茂盛，牧草丰美，C项正确；澳大利亚为夏季，其西北部盛行西北风，D项错误。

（二）

[2019·陕西四模]下图为我国S市人口变化图。据此完成1～3题。

1．推测该市可能是()

A．深圳B．石家庄

C．沈阳D．上海

2．与2019－2019年相比，1980－1990年间S市人口增长较慢的原因是() A．严格执行计划生育政策B．经济低迷迟缓

C．严格执行户籍管理制度D．生育成本过高

3．2019年后，人口新变化可能给S市带来的人口问题是()

A．交通压力减轻B．人口老龄化加剧

C．闲置房屋增多D．将出现逆城市化

【答案】

1．D读图可知，该市1978年人口约为1 100万，目前人口为2 400万人左右，选项中的城市只有上海在图示时间段有这样的人口规模，故D项正确。

2．C与2019－2019年相比，1980－1990年间S市人口增长较慢的原因是严格执行户籍管理制度，人口流动量少，C项正确；严格执行计划生育政策影响出生率，不影响人口迁移，A项错误；上海市经济发展迅速，B项错误；与2019－2019年相比，1980－1990年间生育成本过低，D项错误。

3．B2019年后，人口新变化是迁入人口数量减少，总人口呈下降趋势，可能给S市带来的人口问题是人口老龄化加剧，B项正确；交通压力减轻、闲置房屋增多不是人口问题，A、C项错误；迁入人口减少，与逆城市化现象无关，D项错误。

（三）

[2019·安徽合肥三模]杭州市临安区境内多山，盛产山核桃。2019年前，临安区白牛村因大量村民外出务工成为“空心村”。2019年，白牛村村民开始利用互联网销售山核桃。此后，白牛村逐渐成为以加工和销售山核桃而闻名的电商村，

物流、包装等相关产业也向该村集聚。如今，白牛村成为全国美丽乡村的典范。据此完成1～2题。

1．2019年前，白牛村成为“空心村”的主要影响因素为()

A．文化因素B．环境因素

C．经济因素D．政策因素

2．发展电子商务对白牛村的积极影响有()

①促进了基础设施建设②优化当地人口结构

③推进一、二、三产业融合④扩大粮食播种面积

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

【答案】

1．C2019年前，临安区白牛村因大量村民外出务工成为“空心村”，说明白牛村成为“空心村”的主要影响因素为经济因素，C项正确；文化因素、环境因素、政策因素不是村民外出务工的主要原因，A、B、D项错误。

2．A发展电子商务使白牛村成为电商村，物流、包装等相关产业向该村集聚，产业集聚对白牛村的积极影响有促进了基础设施建设，①正确；大量村民的回流，优化了当地人口结构，②正确；因加工和销售山核桃而著名，推进了第一、二、三产业的融合，③正确；山核桃的旺销导致山核桃种植面积增大，会减少粮食的播种面积，④错误。故A项正确。

（四）

[2019·贵州黔东南州联考]读世界某著名岛屿示意图，完成1～3题。

1．图示海域海雾多发，其原因主要是()

A．风浪大，风力强B．地处寒暖流交汇处

C．大气污染物排放量大D．气温高，蒸发旺盛

2．该岛屿海岸线十分曲折，多60米以上悬崖和海湾、岛屿。造成海岸地貌的主要作用是()

A．海水侵蚀作用B．地壳运动C．火山喷发D．陆地河流的冲刷

3．图示南部地区山脉的走向是()

A．南北走向B．东西走向C．东北—西南走向D．西北—东南走向【答案】

1、B由经纬度可知，该岛屿位于北美洲东北部，是纽芬兰岛；该岛地处墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处；寒流为冷源，暖流为热源，暖流上空的空气上升并向寒流上空流动，由于接触冷却作用，下部温度降低，形成逆温，产生较厚的浓雾。故B项正确。

2．A该岛屿海岸线十分曲折，悬崖多是海水侵蚀作用造成的，A项正确；地壳运动是抬升陆地，而不是形成曲折海岸线，B项错误；该岛屿没有火山，C 项错误；陆地河流的冲刷，只会在陆上形成沟谷，而不是在海岸带形成陡崖，D 项错误。

3．B图示南部地区的河流多流向东北或西南，河流源于山地，其源头处山地呈东西走向，B项正确。

（五）

[2019·福建莆田质检二]下图为一张反映“有孔叶片排水”现象的照片。读图完成第1题。

1．该现象在我国较普遍出现于()

A．长白山天池湖畔B．重庆嘉陵江沿岸

C．西双版纳澜沧江畔D．武夷山九曲溪边

【答案】C我国西双版纳澜沧江畔纬度低，夏季风迎风坡降水多，是热带季风气候，有热带季雨林分布，夏季会出现图示现象，C项正确；长白山天池湖

畔是温带季风气候，重庆嘉陵江沿岸和武夷山九曲溪边是亚热带季风气候，不会出现图示现象，A、B、D项错误。

（六）

[2019·湖南长郡中学模拟]法国梧桐和香樟都是典型的城市行道树。下表为法国梧桐和香樟树部分特点比较。在法国梧桐的种种问题暴露之后，香樟就成了重要的替代树种之一。2019年6月，杭州最新的城市绿化数据反映杭州城区大约有行道树15万多株，其中法国梧桐只有1.3万多株。读表完成1～2题。

1.杭州的法国梧桐易倒斜的时间和气象因素是()

A．1、2月份的积雪B．2、3月份的梅雨

C．7、8月份的暴雨D．8、9月份的台风

2．与法国梧桐相比，香樟树作为城市行道树的明显缺点是()

A．冬季采光欠佳，树枝易被积雪压断

B．保持水土、涵养水源的生态功能差

C．夏季遮荫不足，导致气温日较差大

D．防风固沙、吸烟滞尘的生态价值低

【答案】

1．D法国梧桐属于落叶大乔木，根系分布较浅，杭州8、9月份多台风，带来大量的降水和大风，法国梧桐易倒斜，所以D项正确。

2．A香樟属于常绿大乔木，冬季不落叶，导致冬季采光不佳，树上容易

积雪，树枝易被积雪压断，A项正确；作为城市行道树保持水土、涵养水源的生态功能是次要的，B项错误；夏季遮荫两者相差不大，C项错误；另外防风固沙、吸烟滞尘的生态价值相差也不大，D项错误。

（七）

[2019·四川遂宁三诊]加拿大的塞布尔岛东西长40公里，面积约80平方公里。表面为细沙覆盖，小岛四周布满流沙浅滩，水深约2至4米，因每年平均移动100米而为人称奇，又被称为旅行岛。全岛没有高大的树木，只有一些沙滩小草和矮小的灌木。下图示意塞布尔岛位置。据此完成1～3题。

1．塞布尔岛的类型和移动方向分别是()

A．冲积岛向西B．冲积岛向东

C．珊瑚岛向南D．火山岛向东

2．塞布尔岛上没有高大树木是因为()

A．远离大陆B．热量条件不足

C．降水较少D．土壤发育差

3．该岛将来会()

A．逐渐缩小B．不断抬升

C．持续扩大D．基本不变

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时

机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【答案】

1．B根据材料，塞布尔岛表面为细沙覆盖，小岛四周布满流沙浅滩，水深较浅，每年都在移动位置。可判断塞布尔岛是由海流挟泥沙冲积形成，根据经纬度，该岛位于美洲东岸，中纬度地区，受北大西洋暖流影响，该岛的移动方向是向东，B项正确。

2．D海陆位置对植被的生长影响不大，因此塞布尔岛上没有高大树木与远离大陆没有关系，A项错误；该地位于温带地区，而且受北大西洋暖流的影响，热量条件和降水条件能够满足乔木的生长，B、C项错误；该地主要为细沙覆盖，土壤发育差，因此不利于高大乔木的生长，D项正确。

3．A由上题分析可知，该岛是由海流挟沙冲积形成，而且周围多浅滩，由于全球气候变暖，海平面不断上升，因此该岛屿会不断减小，A项正确。二、非选择题

[2019·广东茂名五校联考]阅读图文材料，完成下列要求。

近年来，安徽省淮河、长江流域水污染问题严重。2019年对淮河、长江安徽段调查发现，农业水污染超过工业、城市水污染，成为危害河流、湖泊水质的

主要污染源。安徽省地形自北向南跨5个纬度，分为淮北平原(砀山、蚌埠)、江淮丘陵(合肥、滁县)、沿江平原(安庆、芜湖)、大别山区(岳西)与皖南山区(屯溪)。下图为安徽省年平均降水量等值线分布图，下表为安徽部分地形区年平均降水量统计资料(单位：mm)。

安徽部分地形区年平均降水量统计资料表(单位：mm)

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?(1)描述该省年降水量的空间分布特征。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”

之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

(2)说明该省夏季降水占全年比重的空间分布特征及其原因。

(3)分析降水特征对该省农业生产的不利影响。

(4)分析该省农业水污染严重的原因。

【答案】(1)年降水量随纬度升高而降低(南部多、北部少)；山地降水多于丘陵、平原地区。

(2)特征：纬度越高，夏季降水占全年比重越高(南部低北部高)。原因：取决于夏季风影响时间长短和影响频次；我国季风气候区降水量主要来自东南季风带来的降水；纬度越高受夏季风影响时间越短，受夏季风影响频率越低，降水越集中于夏季，其他季节降水少，夏季降水占全年降水量比重越大。

(3)降水量季节变化大、年际变化大，农业生产易受旱涝灾害的影响；降水变率大，对灌溉等水利设施依赖性强；年内旱季时间长，土壤易盐碱化，对农业生产影响大。

(4)农业生产过程中广泛使用化肥、农药，对河流、湖泊、地下水造成污染；农业水产养殖导致水域富营养化；畜牧禽类饲养产生的粪便未经无害化处理，导致水污染；农业生产分散，污染源点多、面广，具有隐蔽性，防治难度大。