省级精品课程项目建设规划书.

省级精品课程项目建设规划书

一、课程建设目标

1. 以基本素质培养和技术应用能力为主线，建立一套适应社会需求变化的高中等技术应用型人才培养体系。

2. 建设一支适应专业需要、结构合理的双师型教师队伍。

3. 建立完善教学质量监控、评价体系。

4. 实行学分制和弹性学制，建立以学生为主体的新型师生关系，探索灵活的人才培养模式。

5. 组建南方焊接培训中心，面向企业形成集短期培训、焊接技能等级鉴定、国际焊接人员培训、有色金属焊接培训于一体的培训中心，尽快形成南方焊接培训基地。

6. 建立搅拌摩擦焊接实验室，大力开展搅拌摩擦焊接技术的研究、开发、培训、产品试制、加工、推广和应用等工作，促进职教与地方经济结合。

二、课程建设内容

2.1实验实训条件建设

2.1.1 校内实验实训条件建设

（1）具体目标：打造设施设备技术含量高的焊接实训基地，能完全满足本课程实践项目教学需求。

（2）具体措施：

在现有实验实训的基础上，学校计划近三年内投入150万改善焊接专业教学条件，新建焊接实训厂房800m2,购置一批设施设备，力争一次性容纳学习实训人数达200人。并全年面向社会和行业的200人提供实训和职业技能培训及职业技能鉴定的综合现代化焊接实训基地。

2.1.2 校外实验实训条件建设

进一步完善校外实践教学基地的建设，挖掘产学研合作的深度，力争在两年内增加2个校外实训基地。

2.2课程团队建设

2.2.1 具体目标：

用两年的时间加大力度培养青年教师，建设一支数量充足、结构合理、素质优良，相对稳定的有较高的理论水平、掌握较强的操作技能的专职师资队伍，形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的课程团队。其中，高级专业技术职务教师达到62%，中级以上专业技术职务教师达到100%，“双师型”教师达到90%，实验实训指导教师全部具有中级以上专业技术职务或高级职业资格。

2.2.2 具体措施：

（1）2009年针对课程团队现状，制定出科学、切实可行的中青年教师培养规划，做到教师培养有计划、有措施，有方向、有专人指导。2009年学校拨出专项经费供本课程教员参加各种专业学术活动，参与课题研究。2009年学校派出吴兴欢、陈湘陵等二名实训实习指导教师到“湖南湘东化工机械厂、株洲电力机车厂地铁分厂”实训。2009年～2010年，学校出资支持专业教师参加高级焊接技师的培训与考试，大力培养“双师型教师”，将送出焊接专业老师到企业中实践。

（2）2009年～2010年继续邀请“九方焊接研究所”及田心电力机车厂的专家参与到课程团队中来。

2.3 课程改革和课程研究

2.3.1 教材建设

（1）具体目标：拥有学校教师与现场专家一起开发的校本教材、实训指导书、焊工短期培训指导书等。

（2）具体措施：

2009年为深化课程体系改革，吸纳企业实践经验，由课程负责人牵头，与株洲市九方焊接研究所专家共同商讨，着手《焊工工艺学模块教学》校本教材建设已基本完成。

2010年拟针对学生实际，针对学校办学定位，以及学校现有的教学实训场地，正式开发出《焊工工艺学模块教学》课程校本教材并且投入使用。

2.3.2 课程研究

鼓励教师申报各级教学研究课题；加大力度推行产学研结合，形成“专业+企业+师生员工”的专业建设模式；课程团队经常开展教学研讨会，对本课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，争取有一定的创新。

2.3.3 教学改革

不断探索课程教学方法，探索应用多元智能理论教学，试行学分制和弹性学制。

2.4 网络教学资源的建设

2.4.1 具体目标：

（1）充分运用现代教育技术进行教学，建立精品课程网页，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件等教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习。

（2）建立网络教学资源库，包括课程目标、课程标准、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素。

2.4.2 具体措施：

（1）2009-2010年，将课程教学大纲、实训大纲等内容全部上网并有效运行，同时着手网上测试题库的建设。

（2）2009-2010年，制作课程讲授的多媒体课件，并全部上网发布；网上设有教学辅导，使网络教学成为课堂教学的有效延伸。

（3）课程组对网络资源经常更新，保证课程建设水准的先进性。

三、课程建设保障措施

1、领导小组保障

成立精品专业和精品课程建设领导小组

组长：李晓阳

副组长：谭大喜

成员：王建国、聂辉文、肖韶光、唐望知、尹志红

领导小组下设办公室：

主任：王建国

副主任：聂辉文

2、专业指导保障

确保课程团队中有3～4位现场专家的参与。

3、规划实施保障

由精品课程领导小组负责督促与检查规划的逐项执行与落实。

4、建设经费保障

（1）经费保障

学校财政列出精品课程项目建设资金，优先扶持“焊工工艺学”精品课程项目建设所需的经费。2008、2009、2010年年初预算分别安排了20万元、20万元、40万元建设经费， 2008～2010预计投入80万元。由“湖南化工机械学校‘焊工工艺学’精品课程建设领导小组”根据精品课程发展规划逐年逐项保证经费落实到位。

（2）经费使用规划

5、课程管理保障

学校实行二级管理后，校级以上的精品课程由教务处直接管理，各类资源配置优先；师资建设保证精品课程的师资队伍最优化，在人员引进、送出培训、教师进修、职称评聘等方面优先。

6、校级立项

学校鼓励课程教学改革，在教改立项方面给予优先。

7、成果奖励

根据学校有关规定给予奖励。

湖南化工机械学校 2009年12月18日

体育公园建设项目项目建议书

目录 1 总论 (2) 1.1项目概况 (2) 1.1.1项目名称 (2) 1.1.2建设性质 (2) 1.1.3拟建地点 (2) 1.1.4建设内容及规模 (2) 1.1.5投资规模 (3) 1.1.6建设期 (3) 1.1.7资金方式与筹措渠道 (4) 1.2可行性研究报告编制的依据 (4) 1.3研究范围与工作概况 (5) 1.3.1研究范围 (5) 1.3.2工作概况 (5) 1.4项目开发主要技术经济指标 (5) 1.5结论与建议 (8) 1.5.1结论 (8) 1.5.2建议 (9) 2 投资估算与资金筹措 (11) 2.1投资估算依据 (11) 2.2投资估算 (11) 2.3资金筹措 (17) 3 财务和经济效益分析 (18) 3.1财务评价依据 (18) 3.2收入支出预测 (18) 3.2.1收入估算 (18) 3.2.2成本估算 (20) 3.3财务评价 (21) 4 结论与建议 (29) 4.1结论 (29) 4.2建议 (30)

1 总论 本可行性研究报告是在***市体育公园项目可行性研究报告基础上和调整控规后，将调整控规后的接待中心地块炳M11-C/2009调整为住宅用地。 1.1项目概况 1.1.1项目名称 ***市体育公园项目 1.1.2建设性质 新建 1.1.3拟建地点 1.1.4建设内容及规模 （1）建设内容 本项目规划了该区域内炳M11-C/2009、炳M14-C/2009和炳M16-C/2009三个地块。其中，炳M11-C/2009地块面积2.76公顷，主要用作住宅开发；炳M14-C/2009地块面积6.61公顷，建设内容主要包括羽毛球馆、网球馆、多功能场馆、地下及半地下车库、室外篮球场、室外网球场、室外儿童戏水池、儿童运动场、沿街商业、阳光

(项目管理)项目建设规划书

湖南省省级专业带头人项目建设规划书 （焊接专业王洪） 中南工业学校 一、建设目标： 以《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》为依据，按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，在不断提高自身专业理论水平的基础上，切实加强自身专业操作技能的培养，重点加强自己对专业知识体系的把握能力和对专业的指导能力，紧跟市场的需要，不断完善专业人才培养方案，切实进行教研教改，到2010年真正成为一名对我校焊接专业建设能起到指导和带头作用的省级专业带头人。 二、培养规划内容： 王洪同志1988年毕业于化工部岳阳设备安装技工学校焊接专业，毕业后分配到中国化学工程第四建设公司第五工程处任焊工，1992年通过全国成人高考，被四化建公司送到天津大学焊接专业学习三年，毕业后从事焊工和焊接技术员10余年，参加过多项国内外大型工程的施工，具有丰富的焊接操作及焊接质量管理经验。2002年2月，中南工业学校通过严格的考核和筛选作为双师型教师引进，从事焊接实践教学工作。经过几年的锤炼，王洪同志已成长为我校的骨干教师，多次被评为A类课教师；2004年评为湖南省职业技术培训优秀教师；2008年9月评为我校十佳教师；2009年9月评为湖南省石化系统优秀教师；2006年5月获岳阳市首届“创新杯”职工职业技能大赛焊工组第一名，同年8月获湖南省第二届职工职业技能大赛焊工组第三名和湖南省技术能手称号。通过这几年来的实践教学指导和理论教学，王洪同志较全面系统地掌握了焊接专业领域的相关知识和具有较高的操作技能，对本专业的课程结构和岗位要求有了一定的把握能力。焊接专业是我校建校三十五年来的传统和重点专业，2002年又成功申报为省级重点专业，作为焊接专业的骨干教师，2007年11月王洪和方军南共同指导学生参加全国技工院校的焊工决赛，1人获得中级组第三名，2人获得优胜奖；2008年8月王洪同志指导华能岳阳电厂焊工参加全国电力系统的决赛，2人均取得了该电厂历史最好成绩。王洪同志为我校焊接专业建设的发展作出了一定的贡

XX小学生涯规划课程

生涯之帆从这里起航 ——小学生涯课程汇报 生涯课程对于我们来说只是刚刚开始，从申报试点学校到课程如何开展，学校做了一些整体规划，现将近段我校开展的生涯教育情况做以下汇报： 一、生涯课程的开设背景 我校地处经开区最东部，学生大多是周边村农民子女，这些家长突出表现为学历和文化修养偏低，对孩子的教育方法简单粗暴，而把教育的责任完全推给学校。家庭教育的缺失和长期的生活不规律，造成学生在学校表现出诸多不适，主要表现在生活习惯不好，性格内向、自卑，学习能力差、动力不足，自我定位不准，以及对前途感到迷惘，不知道自己将来要干什么。 面对今后的形式，看中的是孩子的综合能力，学生究竟怎样才能让自己全面发展呢？谁来指导这些孩子做出最好的、最科学的、最适合孩子成长的选择？我们生涯课程就是为了帮助学生达到这些目标。 二、生涯规划教育课程目标 从学生进入学校开始，通过生涯规划课程的开设，孩子能正确认识自己，发现自己的兴趣和爱好，树立理想，从而端正学习态度，为将来的自己储存能量。 三、生涯规划教育课程内容： 学生进入一二年级后，利用生涯规划课程的学习，正确认识自己，要养成那些好的习惯；在三、四年级，会发现自己喜欢哪些活动，有什么样的爱

好，与别人怎样交往；在五六年级，会发现自己的优点，如何让自己的优点发扬光大，正确处理好自己成长的烦恼。 四、生涯规划课程具体实施 1.成立了以校长为组长的生涯规划课程委员会，进行课程的规划、审议可开发。 2?学校规定双周的班会时间是生涯规划课程的时间，有专门的人员进行检查、落实。 3.具体课程实施情况： （1）班级进行的课程： ①一年级学生刚刚完成从幼儿到小学生的转变，急需要正确认识自己，因此我校一年级开展了认识我自己》的课程。学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分认识自己，增强自信心。

精品课程建设方案

精品课程建设方案 程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号），认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》文件精神，继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”。 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则有： 1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我

物流园区建设项目建议书

物流园区建设项目建议书 第一章项目基本情况 项目名称:* *建设性质:新建建设单位:* *项目负责人:* *组织单位:* *资质证书编号:** 发证机关:内蒙古自治区发展改革委一、乌兰浩特市概况 乌兰浩特市位于大兴安岭南麓，科尔沁草原腹地它是兴安盟的政治、经济、文化和交通中心。现辖四镇七街，总面积865.15平方公里，人口28万。它是蒙古、汉族、满族和朝鲜等17个民族的聚居地。它是新中国第一个民族区域自治政权——内蒙古自治区的诞生地。 乌兰浩特市位于东北经济区。它有优越的地理位置和丰富的自然资源。这里的交通通讯相对发达和快捷。111国道、302国道和正在维修的主要省级通道贯穿全境。乌兰浩特民航机场可起降大中型客机。它已经开通了到北京、呼和浩特等地的往返航班。铁路开通了直达北京、长春、哈尔滨和其他主要城市的客运和旅游列车。 1 现代通讯设施齐备，通讯网络连接国内外。 乌兰浩特国内生产总值29亿元，零售总额17.7亿元，固定资产投资16.7亿元，财政总收入2.77亿元，人均可支配收入6551元，农民

人均纯收入2618元，国内贸易总额17亿元，进出口贸易总额700万美元乌兰浩特市是全盟钢铁、水泥、重工业和轻工业产品的主要产地，也是全盟最大的原煤消费地。 2、承办单位概况 ***注册资本30万元，员工50人，公司占地面积30万平方米，主要从事空配货、搬运、仓储、停车、汽车维修及汽车零部件销售为了发展兴安盟的物流业，乌兰浩特市人民政府批准武(XXXX)年经营收入4553.6万元，项目财务内部收益率10.54%，从财务评价来看，该项目是可以接受的 3 5、主要技术经济指标 本项目的主要技术经济指标见表1-1 主要技术经济指标表 表1-1 号1 2 3 3 4(1)(2)(3)5 6 7 8 9表示建设领域总投资中央预算包括专项资金、企业自筹和银行贷款总营业收入。财务内部总收益率，即投资的财务净现值，以㎡10，000元、10，000元、10，000元、10，000元、10，000袁媛%万元年指数300，000 117，900 24，000 24，000 XXXX 第5年集成电路= 10% 4， ，

装配式建筑项目投资计划书

装配式建筑项目投资计划书 xxx公司

装配式建筑项目投资计划书目录 第一章概述 一、项目名称及建设性质 二、项目承办单位 三、战略合作单位 四、项目提出的理由 五、项目选址及用地综述 六、土建工程建设指标 七、设备购置 八、产品规划方案 九、原材料供应 十、项目能耗分析 十一、环境保护 十二、项目建设符合性 十三、项目进度规划 十四、投资估算及经济效益分析 十五、报告说明 十六、项目评价 十七、主要经济指标

第二章项目背景研究分析 一、产业政策及发展规划 二、鼓励中小企业发展 三、宏观经济形势分析 四、区域经济发展概况 五、项目必要性分析 第三章建设规划分析 一、产品规划 二、建设规模 第四章选址可行性分析 一、项目选址原则 二、项目选址 三、建设条件分析 四、用地控制指标 五、用地总体要求 六、节约用地措施 七、总图布置方案 八、运输组成 九、选址综合评价 第五章项目工程设计

一、建筑工程设计原则 二、项目工程建设标准规范 三、项目总平面设计要求 四、建筑设计规范和标准 五、土建工程设计年限及安全等级 六、建筑工程设计总体要求 七、土建工程建设指标 第六章风险应对说明 一、政策风险分析 二、社会风险分析 三、市场风险分析 四、资金风险分析 五、技术风险分析 六、财务风险分析 七、管理风险分析 八、其它风险分析 九、社会影响评估 第七章实施计划 一、建设周期 二、建设进度

三、进度安排注意事项 四、人力资源配置 五、员工培训 六、项目实施保障 第八章项目投资方案分析 一、项目估算说明 二、项目总投资估算 三、资金筹措 第九章项目经济效益 一、经济评价综述 二、经济评价财务测算 二、项目盈利能力分析 第十章附表 附表1：主要经济指标一览表 附表2：土建工程投资一览表 附表3：节能分析一览表 附表4：项目建设进度一览表 附表5：人力资源配置一览表 附表6：固定资产投资估算表 附表7：流动资金投资估算表

水工程建设规划同意书制度管理规定试行修订版

水工程建设规划同意书制度管理规定试行修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

水工程建设规划同意书制度管理办法（试行） 中华人民共和国水利部令第31号 《水工程建设规划同意书制度管理办法（试行）》已经2007年8月7日水利部部务会议审议通过，现予公布，自公布之日起施行。 部长陈雷 二〇〇七年十一月二十九日水工程建设规划同意书制度管理办法（试行） 第一条为加强对水工程建设的监督管理，保障水工程建设符合流域综合规划和防洪规划的要求，根据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》和《中华人民共和国行政许可法》，制定本办法。 第二条在江河、湖泊上新建、扩建以及改建并调整原有功能的水工程，适用本办法。 本办法所称水工程，是指水库、拦河闸坝、引（调、提）水工程、堤防、水电站（含航运水电枢纽工程）等在江河、湖泊上开发、利用、控制、调配和保护水资源的各类工程。

第三条水利部负责水工程建设规划同意书制度实施的监督管理。 水利部所属流域管理机构（以下简称流域管理机构）和县级以上地方人民政府水行政主管部门按照分级管理权限，具体负责水工程建设规划同意书制度的实施和监督管理。 第四条水工程的（预）可行性研究报告（项目申请报告、备案材料）在报请审批（核准、备案）时，应当附具流域管理机构或者县级以上地方人民政府水行政主管部门审查签署的水工程建设规划同意书。 对只编制项目建议书的水工程，应当在项目建议书报请审批时附具流域管理机构或者县级以上地方人民政府水行政主管部门审查签署的水工程建设规划同意书。 水工程建设规划同意书的内容，包括对水工程建设是否符合流域综合规划和防洪规划审查并签署的意见。 第五条下列水工程建设规划同意书，由流域管理机构负责审查并签署： （一）长江、黄河、淮河、海河、珠江、松花江、辽河的干流及其主要一级支流和太湖以及其他跨省、自治区、直辖市的重要江河上建设的水工程； （二）省际边界河流（河段）、湖泊上建设的水工程； （三）国际河流（含跨界、边界河流和湖泊）及其主要支流上建设的水工程； （四）流域管理机构直接管理的河流（河段）、湖泊上建设的水工程。

精品课程建设规划实施方案(1)

湖南同德职业学院 精品课程建设规划实施方案 课程名称餐饮服务与管理 课程类型□理论课（含实践） 所属专业大类名称管理大类 所属专业类名称酒店管理类 所属专业名称酒店管理 课程负责人余璇 2012年5月10日

（一）餐饮服务与管理精品课程建设规划 一、总体目标 以酒店行业的不断发展为基本依据，按照企业岗位要求，参照国家职业资格标准和专业技术人员职业水平标准，结合工学结合的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革《餐饮服务与管理》课程结构和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。以酒胆管理管理专业工学结合的专业核心课程群建设为出发点，构建餐饮服务与管理课程教学平台，建设力学教学资源库。经过2年建设，完成开发4-6个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业经理、专业核心课程骨干教师合作开发的配套教学课件和助学软件，形成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的专业基础精品课程。 二、建设项目 建设项目与经费预算一览表

三、建设流程

（二）酒店服务与管理精品课程建设实施方案 一、建设措施 1、建设内容与目标 *1-1课程建设领导小组与规划 （1）在院长为组长学院精品课程建设领导小组指导下,制定省级精品课程建设责任制； （2）拟定学院重点建设专业大类配套的省级精品课程建设计划与具体措施； （3）在已实质性启动的院级精品课程《酒店服务与管理》的基础上高标准、高起点、高要求地建设省级精品课程。 1-2课程建设经费 （1）为省级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费； （2）经费必须按建设要求分步、及时足额投入，作到专款专用； （3）课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案，保证经费能合理使用，建设效率高。 2、建设的具体措施 （1）由院长牵头，精品课程建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的精品课程动态管理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。 （2）精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请企业工程师共同研究与学校重点建设专业大类配套的院级精品课程建设问题。 （3）精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。 二、课程目标 1、建设内容与目标 2-1课程地位与作用 （1）通过2年建设使《餐饮服务与管理》课程在酒店管理技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。 （2）对本课程与相关专业课程《酒水服务与管理》《会展服务与管理》《酒店心理学》《酒店人力资源管理》的关系进行详细分析，力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的力学知识点、技能点。 2-2课程目标与专业培养目标 （1）《餐饮服务与管理》课程目标与酒店服务与管理专业培养目标之间的衔接要更加紧密,课程知识目标、技能目标和能力素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。（2）《酒店服务与管理》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体。 （3）课程目标能充分体现学生的工作能力、学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。 2、建设措施 （1）由专业带头人、骨干教师、一线工程技术人员组成课程建设团队，共同分析职业岗位在当今社会发展形势下所需要的理论知识与动手操作的能力。

省级精品专业项目建设规划书模板

省级精品专业项目 建设规划书 省级精品专业项目建设规划书 一、总体目标: 坚持”以服务为宗旨, 以就业为导向, 学历教育与短期培训相结合、校企合作、产学研并举为途径, 以能力培养为根本”的办学思 路, 注重学生实训操作动手能力的培养, 为社会培养高素质的中、高级焊接技术人才。 力争在三年时间内, 将焊接技术专业建成省级和国家级重点专业, 并建设1门省级精品课程, 2门校级精品课程, 培养1名省级学科带头人, 使焊接专业成为在省内领先、在社会有一定知名度、能引领相应专

业发展的品牌专业和特色专业。 二、建设项目: ( 1) 实习实训条件建设: 校内实训: 计划在近三年内, 投入150 万元改进专业实训条件, 在年底之前新建焊接实训厂房800 平方米, 力争达到一次性容纳200人实习实训。 校外实习基地: 进一步完善校外实践教学基地的建设, 挖掘产学研合作的深度, 力争在三年内增加到7 个校外实训基地。 ( 2) 师资队伍建设: 重视师资队伍建设及专业带头人、骨干教师培养。计划在三年内, 采用”内培外引”,计划在三年内, 培养 1 名省级专业带头人, 每年引进或培养1名校级骨干教师, 1-2名青年专业教师, 送两名教师去校外培训或顶岗实习, 定期请专家进校现场指导、讲学等。 经过多种方式(在职自学、校内外培训和进修)培养一支优秀的教师队伍，特别注重年轻教师的培养，实现专业教师100%的”双师型；专业基础课、专业课45岁以下教师本科学历达到100%,实训教 师高级技师达到50%,技师达到80%。 (3)教材研发： 根据中等职业技术学校专业教学大纲要求，结合用人单位、 岗位要求与学校专业建设目标，组织专业教师进行专业教材建设三年内完成2本校本教材。 (4)人才培养方案建设：

政府出资的投资项目审批权限内办事指南

政府出资的投资项目审批（权限内）办事指南 1、事项名称政府出资的投资项目审批（权限内） 2、颁发的证件及有效期颁发的证件：批文；证件有效期：暂无明确规定 3、审批类型及法律效力审批。申请单位凭批文办理国土、规划、工商、建设等手续。 4、设定依据1、《国务院关于投资体制改革的决定》(国发[2004]20号)； 2、《国务院办公厅关于保留部分非行政许可审批项目的通知》（国办发[2004]62号）； 3、《工程建设项目可行性研究报告增加招标内容和核准招标事项暂行规定》（国家发展计划委员会令第九号）； 4、《国家发改委关于印发审批地方政府投资项目有关规定（暂行）的通知》（发改投资[2005]1392号）； 5、广东省发展和改革委员会《关于地方政府投资项目审批权限问题的通知》（粤发改资〔2009〕374号）； 6、《国务院关于调整和完善固定资产投资项目资本金制度的通知》（国发〔2015〕51号）； 7、《中共广东省委广东省人民政府关于佛山市顺德区开展综合试验工作的批复》（粤委[2009]35号）。 8、《中华人民共和国城乡规划法》。 9、《中华人民共和国土地管理法实施条例》。 10、《固定资产投资项目节能审查办法》（国家发改委令2016年第44号） 11、中共中央办公厅、国务院办公厅关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知（中办发[2013]17号） 12、中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知（粤办发[2013]20号） 13、中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强新建改扩建纪念设施管理的通知（中办发[2014]2号） 14、中共广东省委、广东省人民政府关于印发广东省党政机关厉行节约反对浪费实施细则》的通知（粤发[2014]7号） 15、中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于进一步严格控制党政机关办公楼等楼堂馆所建设问题的通知（粤办发[2008]12号） 5、审批条件1、政府直接投资或以资本金注入，以及其他财政性资金投资项目； 2、使用政府投资补助、转贷和贷款贴息等方式投资的项目，审批资金审请报告。 6、申请资料1、项目立项申请； 2、项目建议书（报省级以上审批项目提交）； 3、项目可行性研究报告（总投资3000万元[不含]以下的项目不需提交，但水利、交通、污水处理、自来水供应等项目及行业有要求的除外）； 4、主管部门意见；

精品课程建设规划与实施方案

《普通话口才训练》精品课程建设规划与实施方案 在学院各级领导的关心和大力支持下，《普通话口才训练》课被确定为学院的精品课程。为了完成好这项工作，使精品课程建设有计划、有步骤、有组织地开展，促进和提高课程的教学质量与教学水平，拟制定本规划与实施方案。 一、《普通话口才训练》精品课程建设的指导思想和总体目标 《普通话口才训练》精品课程建设的指导思想是将本课程教育教学的一般要求与高职教育教学的特殊性结合起来，突出高职教育教学的特色，体现高职教育教学的针对性和实效性，把课程建设成为帮助学生解决成长成才过程中所遇到的实际问题的深受学生欢迎的一门课程。因此，在教学中要遵循理论联系实际的基本教学原则，理论知识的讲解简明精要，达到为训练、为实践服务的宗旨即可,主要加强学生的实训。所以在课程安排上，我们把握本课程的应用型教学要求，充分使用教材中的训练材料，教学中做到“不讲为什么，少讲是什么，专练怎么做”，努力将课堂变成学生今后工作的“第一现场”。以精讲多练、上口为先来激发学生的学习热情，做到能够使用比较标准普通话进行人际交流。 高职教育不同于本科教育，高职的培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。根据高等职业教育的特点，根据社会对人才的需求，《普通话口才训练》课程建设的总体目标是“通过学习和训练，学生能够运用标准流利、纯正娴熟的普通话交流思想，具备一定的普通话水平素养，能够顺利通过普通话水平测试”。 二、《普通话口才训练》精品课教学方法建设： 教学方法建设是贯穿始终的建设内容。 本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的原则，以理论为指导，以训练为主导。教学手段尽可能多样化，在示范、训练、模拟等常规方法的运用过程中，配合使用多媒体课件，为学生创造直观的学习普通话的环境。 具体教学方法设计：

高中生生涯规划

《高中生生涯规划》课程纲要 一、基本项目 1、课程标题：《高中生生涯规划》 2、主讲教师：王静丽谢文婷 3、教学材料：编著 4、课程类型：职业技能类 5、授课时间：一学期（每周两节） 6、授课对象：高一学生 二、具体内容 （一）课程背景介绍 我是谁？我要到哪去？我如何去？这是我们每个人都需要问自己的问题。当我们拥有这样的意识的同时，也就开始懂得了如何规划自己，规划自己的未来。若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。“预则立，不预则废”。凡是成大事者，一定是心中有目标之人。 开展“职业生涯规划”项目研究，一方面源于学生临到高考时，对于如何填报志愿，一片茫然；另一方面还源于我国当前的就业形势非常严峻，许多大学生毕业即意味着失业。寒窗苦读十年，换来的是在家待业，这对于个人、家庭、社会都是巨大的损失。那么，作为一名青年学子，如何才能使自己在中学阶段做到“未雨绸缪”。这就需要从现在做起，不断提升自己的学习能力，同时培养自己的规划意识和规划能力。 （二）课程设计理念 本课程以“就业为导向,以素质为本位,以能力为核心”为出发点，从知识、技能和态度三个层面，通过四结合：1、知识学习、能力训练和行为养成相结合；2、理论与实践相结合；3、课堂教学与学校主题实践活动相结合；4、“做中学”与“学中做”相结合，让学生形成就业主题意识和职业规划意识，从而达到提升学生职业核心能力，促进学生职业发展的目标。（三）课程目标 1、总目标：引导中学生认识自己，了解职业，设计自己的未来人生，从而激发同学们的学习热情和学习动力，提高各方面综合素质。 2、具体目标： （1）认知方面：了解个人发展与生涯规划的关系及其重要性，认识自我、了解社会与职业、掌握获取职业信息的方法，制定出短期的个人发展目标，规划行动方案。 （2）情感方面：培养积极、主动的生涯态度与信念，培养生涯规划的自主责任意识。（3）能力方面：统合生涯发展资源、整合信息完成生涯评估、运用生涯决策方法确立生涯标，落实生涯行动。 （四）课程简介 职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测试、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标做出行之有效的安排。从这一定义可以看出，生涯规划课的内容主要应包含以下五个内容： 本课程分为五大主题，共24课时，简介如下（具体课程教案设计见附件1）： 第一章职业生涯自我探索（5课时） 第一节中学生职业生活规划概述 第二节了解自己——性格与职业

水工程建设规划同意书制度管理办法(试行)(2017修正)

水工程建设规划同意书制度管理办法(试行)(2017修正) 现行有效水利部水利部令第49号发文日期：2017年12月22日生效日期：2017年12月22日水工程建设规划同意书制度管理办法（试行） 第一条 为加强对水工程建设的监督管理，保障水工程建设符合流域综合规划和防洪规划的要求，根据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》和《中华人民共和国行政许可法》，制定本办法。 第二条 在江河、湖泊上新建、扩建以及改建并调整原有功能的水工程，适用本办法。 本办法所称水工程，是指水库、拦河闸坝、引（调、提）水工程、堤防、水电站（含航运水电枢纽工程）等在江河、湖泊上开发、利用、控制、调配和保护水资源的各类工程。 第三条 水利部负责水工程建设规划同意书制度实施的监督管理。 水利部所属流域管理机构（以下简称流域管理机构）和县级以上地方人民政府水行政主管部门按照分级管理权限，具体负责水工程建设规划同意书制度的实施和监督管理。 第四条 水工程未取得流域管理机构或者县级以上地方人民政府水行政主管部门按照管理权限审查签署的水工程建设规划同意书的，建设单位不得开工建设。 水工程建设规划同意书的内容，包括对水工程建设是否符合流域综合规划和防洪规划审查并签署的意见。 第五条 下列水工程建设规划同意书，由流域管理机构负责审查并签署：

（一）长江、黄河、淮河、海河、珠江、松花江、辽河的干流及其主要一级支流和太湖以及其他跨省、自治区、直辖市的重要江河上建设的水工程； （二）省际边界河流（河段）、湖泊上建设的水工程； （三）国际河流（含跨界、边界河流和湖泊）及其主要支流上建设的水工程； （四）流域管理机构直接管理的河流（河段）、湖泊上建设的水工程。 前款第一项中的主要一级支流和其他跨省、自治区、直辖市的重要江河，第三项中的主要支流以及第四项中的流域管理机构直接管理的河流（河段）、湖泊的名录和范围由水利部规定。 本条第一款规定以外的其他水工程建设规划同意书，由县级以上地方人民政府水行政主管部门按照省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门规定的管理权限负责审查并签署。 第六条 水工程建设单位（以下简称建设单位）应当向有水工程建设规划同意书审查签署权限的流域管理机构或者县级以上地方人民政府水行政主管部门（以下简称审查签署机关）提出水工程建设规划同意书申请，并提交下列材料： （一）水工程建设规划同意书申请表； （二）拟报批水工程的（预）可行性研究报告（项目申请报告、备案材料）； （三）与第三者利害关系的相关说明； （四）审查签署机关要求的其他材料。 第七条 审查签署机关应当自收到申请之日起5个工作日内对申请材料进行审查，并根据下列情况分别作出处理： （一）属于本机关受理范围，申请材料齐全、符合法定形式的，应当予以受理，并出具书面受理凭证； （二）申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当一次告知建设单位予以补正；

精品课程建设规划及实施方案

精品课程建设规划及实施方案 为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。 —、精品课程建设的指导思想和目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。 根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。 二、精品课程建设的组织领导机构 精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。 各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。 教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。 三、精品课程建设的基本要求 课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以教研室为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面着手： (一)制定科学的建设规划 根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。 (二)师资队伍建设 精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验和丰富实践经验的教师主讲。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并完善青年教师培养制度，按一定比

昆明市安宁工业园区开发建设项目建议书

昆明市安宁工业园区开发建设项目建议书

目录 第一章总论 (4) 第一节项目背景 (4) 1.1.1 项目名称 (4) 1.1.2 投资单位概况 (5) 1.1.3 项目建议书编制依据 (6) 1.1.4 项目提出的理由与过程 (7) 1.1.5 项目建议书的编制范围 (7) 1.1.6 项目建议书的编制要求 (7) 第二节项目概况 (8) 1.2.1建设目标与规模 (8) 1.2.2项目投入总资金 (8) 1.2.3规划技术经济指标 (8) 第三节结论与建议 (9) 1.3.1研究结论 (9) 1.3.2 建议 (10) 第二章项目投资环境与市场预测 (10) 第一节投资环境分析 (10) 2.1.1国家宏观经济形势 (10) 2.1.2云南省经济运行形势 (12) 2.1.3安宁市经济运行形势 (12) 第二节市场供需分析 (15) 2.2.1市场供应分析 (15) 2.2.2市场需求分析 (15) 2.2.3 销售预测............................................................................... 错误！未定义书签。第三章建设规模与项目开发条件 (22) 第一节国外太阳能热水器市场借鉴 (22) 3.1.1 国外太阳能热水器应用情况 (22) 3.1.2 以色列太阳能热水器市场分析 (22) 3.1.3 欧洲太阳能热水器市场分析 (23) 3.1.4 国外太阳能热水器市场分析 (24) 第二节中国太阳能热水器市场概述 (25) 第三节云南省太阳能热水器市场分析 (26) 第四节昆明太阳能热水器市场分析 (26) 第五节太阳能热水器市场的规范管理 (26) 第六节太阳能热水器与建筑结合现状 (27) 3.6.1 太阳能热水器与建筑一体化介绍 (27) 3.6.2 太阳能与建筑一体化的特点 (28) 3.6.3 太阳能热水器与建筑一体化要求 (28) 3.6.4 太阳能热水器与建筑一体化的优点 (28)

建设项目策划书

建设项目策划书 篇一：项目建设计划书 贵州省农村义务教育薄弱学校改造计划（XX—2018年） 学校名称： 学校类别： 编制单位： 编制日期： 中小学项目建设计划书习水县东皇镇第四小学村级小学习水县金州实验小学二〇一四年二月二十日习水县东皇镇第四小学(XX-2018年) 项目建设计划书 一、学校名称 习水县东皇镇第四小学 二、建设性质 改扩建 三、学校基本情况 学校位于习水县东皇镇虹顶社区大寨组，服务半径公里，覆盖人口3万人，现有17个教学班，学生1308名，教职工65人，占地面积6200㎡，建筑面积1955㎡。 四、学校发展规划目标 因城镇化进程的推进及周边乡镇群众对优质教育资源的需求，预计到2018年，我校服务半径将扩展到3公里，

覆盖人口7万人，学生至少增加到1890人，开办教学班42个。学校占地面积37800㎡，校舍建筑面积18056㎡，其中普通教室4262㎡，教学辅助用房3422㎡，行政办公用房400㎡。教职工118人，其中专任教师110人。成为习水县城最具区位优势的一所标准化小学。 五、建设年限 XX—2018年 六、规划编制依据 主要按《农村普通中小学建设标准》（建标XX159号）、《贵州省义务教育附段学校基本力学条件标准》（黔教基发XX193号）和贵州省教育厅项目规划编制要求编制规划。 七、学校现有办学条件 1、学校占地 占地面积6200㎡，建筑用地1000㎡，体育运场用地3000㎡，绿化用地2200㎡。 2、学校校舍 旧教学楼校舍建筑面积1955㎡，其中教学及教学辅助用房1705㎡，行政用房150，生活用房厕所70㎡，食堂30㎡。 在建一期教学综合楼校舍建筑面积3898平方米，其中包含厕所330平方米，普通专用教室2850平方米，教学辅助用房718平方米。

商业街建设项目建议书

贵阳**产业园 **创业街建设项目 建 议 书 贵阳*****创业发展有限公司 2012年5月 目录 第一章概况 1.1项目概况 1.2建设单位概况 1.3项目编制的依据 1.4项目特点及结论

第二章项目建设背景与必要性 2.1项目建设背景 2.2项目建设的必要性 2.3项目建设的可能性 第三章项目规模内容与项目条件 3.1项目规模和内容 3.2项目地点及区位分析 3.3外围配套条件 3.4政策条件 第四章环境保护和水土保护 4.1环境保护 4.2水土保持 第五章项目管理和进度计划 5.1组织机构 5.2进度计划 第六章投资估算与资金筹措 6.1投资估算 6.2资金筹措 第七章经济和社会效益评价 7.1经济评价 7.社会效益评价 第八章结论 8.1结论 第一章概况 1.1项目概况 1.1.1项目名称：贵阳**产业园**创业街建设项目 1.1.2 项目内容：创业街（占地30000M2）、新农村住宅及安置房（占 地150000M2）、农贸市场、文化广场（占地18000M2）

总占地：198000 M2（约300亩）绿地率：36% 1.1.3项目总投资：60000万元 1.1.4项目地址：******* 1.1.5项目性质：新建 1.1.6项目建设期：36个月（2012年8月—2015年8月） 1.2建设单位概况 1.2.1企业名称：贵阳******创业发展有限公司 1.2.2法定地址：******* 1.2.3法定代表人：***8 1.2.4建设单位简介： 贵阳******创业发展有限公司是******筹资组建的股份制公司，公司成立于2012年4月, 注册资金****万元，主要负责***创业街项目的开发、建设和管理。公司以利民、富民为目标，坚持政府调控、民间参与市场导向相结合，最大限度地发挥优势，用活政策，盘活土地，服务于****产业园区，创造就业岗位，让村民在当上“地主”的同时，也成为“房主”、“业主”，千方百计拓宽村民增收渠道，推动地方经济又好又快发展。 1.3项目编制的依据 1、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》 2、《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔2012〕2号）

省级精品专业项目建设规划书

省级精品专业项目建设规划书 一、总体目标： 坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，学历教育与短期培训相结合、校企合作、产学研并举为途径，以能力培养为全然”的办学思路，注重学生实训操作动手能力的培养，为社会培养高素养的中、高级焊接技术人才。 力争在三年时刻内，将焊接技术专业建成省级和国家级重点专业，并建设1门省级精品课程，2门校级精品课程，培养1名省级学科带头人，使焊接专业成为在省内领先、在社会有一定知名度、能引领相应专业进展的品牌专业和特色专业。 二、建设项目： （1）实习实训条件建设： 校内实训：打算在近三年内，投入150万元改善专业实训条件，在2018年年底之前新建焊接实训厂房800平方米，力争达到一次性容纳200人实习实训。 校外实习基地：进一步完善校外实践教学基地的建设，挖掘产学研合作的深度，力争在三年内增加到7个校外实训基地。 （2）师资队伍建设： 重视师资队伍建设及专业带头人、骨干教师培养。打算在三年内，采纳“内培外引”，打算在三年内，培养1名省级专业带头人，每年引进或培养1名校级骨干教师，1-2名青年专业教师，送两名教师去校外培训或顶岗实习，定期请专家进校现场指导、讲学等。通过多种方式（在职自学、校内外培训和进修）培养一支优秀的教师队伍，专门注重年轻教师的培养，实现专业教师100%的“双师型”，专业基础课、专业课45岁以下教师本科学历达到100%，实训教师高级技师达到50%，技师达到80%。 （3）教材研发： 依照中等职业技术学校专业教学大纲要求，结合用人单位、岗位要求与学校专业建设目标，组织专业教师进行专业教材建设，三年内完成2本校本教材。 （4）人才培养方案建设： A、培养目标:本专业要紧培养从事焊接加工、焊接工艺试验、焊接质量检

精品课程建设规划实施计划方案

精品课程建设规划实施方案 课程名称工程力学 课程类型□理论课（含实践） 所属专业大类名称交通运输大类 所属专业类名称公路运输类 所属专业名称道路桥梁工程技术 课程负责人孔七一 2007年6月20日

（一）工程力学精品课程建设规划 一、总体目标 以交通行业道路、桥梁、隧道施工技术的发展为基本依据，按照施工企业各岗位要求，参照国家职业资格标准和交通部专业技术人员职业水平标准，结合工学结合的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革《工程力学》课程结构和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。以道路桥梁工程技术专业工学结合的专业核心课程群建设为出发点，构建工程力学课程教学平台，建设力学教学资源库。经过2年建设，完成开发4-6个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业施工现场工程师、专业核心课程骨干教师合作开发的配套教学课件和助学软件，形成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的专业基础精品课程。 二、建设项目 建设项目与经费预算一览表

三、建设流程

（二）工程力学精品课程建设实施方案 一、建设措施 1、建设内容与目标 *1-1课程建设领导小组与规划 （1）在院长为组长学院精品课程建设领导小组指导下,制定省级精品课程建设责任制；（2）拟定学院重点建设专业大类配套的省级精品课程建设计划与具体措施； （3）在已实质性启动的院级精品课程《工程力学》的基础上高标准、高起点、高要求地建设省级精品课程。 1-2课程建设经费 （1）为省级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费； （2）经费必须按建设要求分步、及时足额投入，作到专款专用； （3）课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案，保证经费能合理使用，建设效率高。 2、建设的具体措施 （1）由院长牵头，精品课程建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的精品课程动态管理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。 （2）精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请企业工程师共同研究与学校重点建设专业大类配套的院级精品课程建设问题。 （3）精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。 二、课程目标 1、建设内容与目标 *2-1课程地位与作用 （1）通过2年建设使《工程力学》课程在道路桥梁工程技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。 （2）对本课程与相关专业课程《土质与土力学》《公路设计与施工》《桥涵设计与施工》《道路建筑材料》《结构设计原理》的关系进行详细分析，力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的力学知识点、技能点。 *2-2课程目标与专业培养目标 （1）《工程力学》课程目标与道路桥梁工程技术专业培养目标之间的衔接要更加紧密,课程知识目标、技能目标和能力素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。 （2）《工程力学》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体。 （3）课程目标能充分体现学生的工作能力、学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。