2019人教部编版九年级下册《世界历史》全套检测卷及答案(含1-6单元、期中期末)

2019人教部编九下《世界历史》精品检测套卷

第一、二单元检测卷

一、单项选择题（每小题3分，共45分）

1.拉丁美洲是指今天美国以南的美洲地区。“拉丁美洲”名称的由来是因为这一地区大部分国家采用拉丁语作为国语，这一历史状况是哪两个国家的殖民扩张造成的（）

①英国②法国③西班牙④葡萄牙

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反映殖民统治、争取民族独立的英勇战将，有关他们的说法，符合史实的是（）

图1华盛顿图2章西女王图3玻利瓦尔

①图1和图2中的人物都是反抗英国的殖民统治②三者都领导人民完成了民族独立和解放③都属于亚非拉的民族独立运动④图3中的人物被誉为南美的“解放者”

A.①②③

B.①②

C.③④

D.①④

3.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称：“（1861年的）解放是一种欺骗。”其理由是（）

A.农奴完全成为自由人

B.农奴可以改变身份

C.地图不许买卖农奴

D.农奴被迫以高价赎买份地

4.南北战争后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。”这表明林肯（）

A.同情黑人奴隶，反对奴隶制度

B.坚决主张立即废除奴隶制度

C.寻找向南方妥协的借口

D.把解放黑人奴隶作为维护统一的措施

5.《大国崛起》解说词写道：“内战之后，美国成了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（）

A.消除了种族歧视

B.进一步扫清了资本主义发展的障碍

C.维护了国家统一

D.获得了国家独立和民族解放

6.美国南北战争是为了保存联邦而进行的，但是1865年之后，人们往往将美国看成一个国家，而不是联邦国家。这说明南北战争（）

A.消除了种族矛盾

B.加速了人口流动

C.强化了国家认同

D.扩大了国家版图

7.清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述道“日本的景物风貌，已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”（）

A.大化改新

B.明治维新

C.甲午战争

D.经济危机

8.19世纪中期的俄国农奴制改革和日本明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（）

A.都是在内忧外患的背景下进行的，

B.都是采取自上而下的形式

C.都保留了大量的封建残余

D.都走上了发展资本主义的道路

9.有些学者主张从能源角度分析第二次工业革命把人类推进到“电气时代”的原因，他们关注的主要能源是（）

A.风力

B.煤炭

C.电力

D.蒸汽

10.他是用了1600余种材料，终于在1879年试制成功了，第一盏实用的白炽灯。这位打开“电气时代”的领袖是（）

A.爱迪生

B.爱因斯坦

C.瓦特

D.牛顿

11.下表为两次工业革命重要成果表。据表分析，第二次工业革命与第一次工业革命相比，其特点是（）

①美国和德国成果突出②新的技术和发明超出一国的范围③涉及的领域更加广泛④大机器生产成为工业生产主要方式

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

12.某中学开展了“第二次工业革命带来的社会变迁”的研究性学习活动，学生们可以通过以下哪些事实证明他们的观点（）

①汤姆坐火车去旅游②约翰在城市内乘坐有轨电车③珍妮在德国的中等学校上学④查理的爸爸开着汽车去上班

B.②③④ B.①②④

C.①②③

D.①③④

13.下图为1840-1920年英国农业人口占全国总人口的百分比变化表，导致表格中农业人口百分比变化的主要原因是（）

A.圈地运动蓬勃进行

B.殖民帝国开始建立

C.工业化进程的影响

D.资产阶级革命成功

14.牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他的主要贡献是（）

A.发现万有引力定律

B.提出进化论

C.创立相对论

D.发现了镭

15.一个伟人就是一座丰碑。下列组合不正确的是（）

A.牛顿——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》

B.贝多芬——近代伟大的音乐家——《英雄交响曲》

C.列夫托尔斯泰——19世纪“俄国革命的镜子”——《复活》

D.爱因斯坦——近代生物学的奠基者——物种起源

选择题答案：1-5 BDDDB 6-10 CBDCA 11-15 AACAD

二、简答题

16.阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一：“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”

——梵高材料二：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”

——贝多芬材料三：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”

——牛顿

（1）材料一中梵高的突出成就是在哪一个方面？（1分）他的代表作是什么？（1分）

绘画。《向日葵》

（2）贝多芬是哪国人？（1分）他的主要代表作是什么？（1分）这一代表作本来是为谁所作？（1分）材料二反映了贝多芬的一种什么精神？（2分）

德国。《英雄交响曲》。拿破仑。不向命运低头的精神

（3）牛顿在近代自然科学方面的重大贡献是什么？（2分）材料三表达了牛顿一种什么优良品德？（1分）

牛顿在天文学、数学、力学领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就，谦虚的高尚品德。

三、材料解析题

17.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（11分）

材料一：章西女王拉克西米·巴依在1853年登上章西士邦的王位。1858年3月，英军包围章西，她率领全城军民英勇抵抗。英军破城后，女王背负年幼的王子，率部突出重围，坚持抗英。在后来的一次战斗中，身先士卒、勇敢杀敌，不幸落马身亡，年仅23岁。

材料二：玻利瓦尔出生于委内瑞拉的一个土生白人家庭。早年赴欧洲学习，一天晚上，他对祖国起誓：在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。1816年，他重返祖国，指挥义军，同西班牙殖民军展开了艰苦斗争，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等国。

（1）上述材料分别反映了世界历史上什么事件？（4分）

材料一反映了印度民族大起义；材料二反映了拉丁美洲独立运动

（2）章西女王和玻利瓦尔的历史地位如何？（4分）

章西女王成为印度人民的民族英雄；玻利瓦尔被誉为南美的解放者。

（3）说一说章西女王和玻利瓦尔有哪些优秀品质值得我们学习。（3分）

热爱祖国、坚持正义、不屈不挠、艰苦奋斗。（言之有理即可）

18阅读下列材料，回答问题。（18分）

材料一：美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国，并非他热爱民主起义，而是他由于畏惧且憎恨英国。他帮助美国支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已经彻底倒闭了。

——海斯、穆恩、韦兰《全球通史》材料二：2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示她特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。

——中国网援引英国广播公司报道材料三：俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’，是对农民的无耻掠夺。”

材料四：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——杰里·齐格勒《新全球史》下（1）根据材料一并结合所学知识回答：为何说美国的独立战争是一次“民主起义”？（2分）请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原（4分）

因为美国独立战争是一次资产阶级革命（或确立了比较民主的资产阶级政治体制）。政治：英国较早确立了资产阶级统治（或法国在殖民争夺的道路上被英国打败）；经济：英国已开始了工业革命（或资本主义经济迅速发展）。

（2）材料二中奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？（2分）

林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度。

（3）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料三中两种认识的基本依据。（4分）

官员：农奴在法律上是“自由人”；列宁：农奴必须出高价赎买才能获得土地。

（4）材料四中“变革”指的是什么历史事件？（2分）为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？（2分）

明治维新。“废藩置县”。

（5）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（2分）

争取民族独立；维护祖国统一；重视教育；坚持改革开放。（任答两点，意思相近即可）

四、探究题

19.世界科技的发展给人类社会带来了重大影响。阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。（16分）

【走进近代科技】

材料一：随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。

（1）材料一图一所示，英国煤产量从1790年后逐年增长，这与哪项重大科技成果有直接关系？（2分）分别写出材料一中图一图二所示的时期及人类社会分别进入了什么时代。（4分）

蒸汽机的改进。第一次工业革命时期：“蒸汽时代”；第二次工业革命时期：“电气时代”。

【关注科技问题】

材料二：汽车改变了人们的生活观念，缩短了空间的距离，减少了时间的差异，扩大了我们的活动区域，提高了我们的生活质量。但近年来，城市的汽车越来越多，汽车排放尾气是造成雾霾天气的一个因素。

（2）根据材料二说明“科技是一把双刃剑”。（4分）

工业革命极大地提高了社会生产力水平，但也带来了严重的环境污染。

材料三：在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因……1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。

——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》（3）根据材料三概括出英国治理环境问题的主要特点是什么。（2分）

用法律治理环境污染。

（4）减少雾霾天气，从你我做起！如果请你拟一份“保护环境倡议书”，你会有怎样的倡议呢？（2分）

保护环境，人人有责。

【学习科技启迪】

（5）根据上述材料和问题分析：从科学技术的发展给人类社会所带来的双重影响中，我们得到什么启示？（2分）

科学利用科技成果，趋利避害。

第三单元检测卷

一、单项选择题（每小题3分，共45分）

1.如图所示内容是李明同学整理的笔记要点。由此判断，他在学习第一次世界大战的（）

A.根本原因

B.导火线

C.概况

D.重大战役

2.如图是2022年将在中国举行的北京冬奥会的会徽。历史上第六届夏季奥运会（1916年）却因为一场战争停办（）

A.第一次世界大战

B.第二次世界大战

C.南北战争

D.英法战争

3.如图是第一次世界大战期间的一幅海报（海报译文：这些妇女也在尽微薄之力学习制造军火）反映了妇女们走进工厂，代替男人们维持战争工业。这表明（）

A.妇女地位显著提高

B.战争减少就业机会

C.战争波及更多民众

D.民用工业受到影响

4.1917年1月，俄国各地爆发了大规模罢工示威，纪念1905年的流血星期日(俄国第一次资产阶级民主革命),工人高呼“打倒战争”、“共和国万岁”的口号，由此可见，工人罢工示威的目的是（）

A.改善工作环境，提高工资待遇

B.争取战争胜利，巩固新生政权

C.退出世界大战，实现民主共和

D.继续世界大战，建立工人政权

5.在一个寒冷的夜晚，军舰上(如图)的大炮发出了震撼世界的怒吼，起义部队潮涌般冲进反动政府最后的堡垒(如图)，一个新的时代来临了.这件事发生于（）

“阿芙乐尔”号巡洋舰攻打冬宫

A.巴黎

B.彼得格勒

C.伦敦

D.华盛顿

6.“在一战的冲击下，在帝国主义链条中最薄弱的环节中，俄国经过十月革命，冲破了资本主义世界体系，成为世界上第一个社会主义国家。”下列依据材料获取的信息错误的是（）

A.十月革命是在一战期间爆发的

B.十月革命打破了资本主义制度一统天下的局面

C.十月革命推翻了沙皇专制统治

D.十月革命后俄国建立第一个社会主义国家

7.近代中国外交家顾维钧在他的回忆录中写道:“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒……”材料所描述的情况发生在（）

A.《马关条约》签订时

B.《九国公约》签订时

C.《凡尔赛条约》签订时

D.《南京条约》签订时

8.第一次世界大战后，英国首相劳合·乔治宣称：“搜遍德国人的口袋，也要把钱找出来。”私下却说：“我们所起草的条约，将为20年后的战争埋下伏笔。”有关该“条约”的下列说法错误的是（）

A.是对德国的一次宰割

B.暂时确立的地区新秩序

C.为世界和平埋下隐患

D.能够保证世界持久和平

9.第一次世界大战后，在巴黎和会和华盛顿会议上，旨在调整国际秩序，但他们都试图以牺牲中国主权利益来达成目的，最有力的证据是（）

A.《凡尔赛条约》《九国公约》

B.《辛丑条约》《凡尔赛条约》

C.《九国公约》《南京条约》

D.《凡尔赛条约》《瑷珲条约》

10.有人说：“对于苏联农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂，这里“阳光灿烂”的原因是实行了，（）

A.战时共产主义政策

B.新经济政策

C.农业集体化

D.社会主义工业化

11.他领导十月革命取得了胜利，他采用新经济政策，探索社会主义道路，他是（）

C.列宁 B.斯大林 C.毛泽东

D.彼得一世

12.1952年，我国邮电部发行了一套纪念十月革命的邮票，命名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”。印刷出来后发现它是一套错体票，其错误在（）

A.邮票名称

B.周年时间

C.发行时间

D.发行机构

13.下列关于20世纪30年代苏联社会主义建设的叙述中，不正确的是（）

A.初步实现了农业机械化

B.工业总产值跃居世界第二

C.重视社会主义商品经济要求和市场机制的作用

D.按照社会主义工业化方针，有计划地进行经济建设

14.“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比一百艘英国军舰更有力量。”材料中的他应当是指（）

A.华盛顿

B.孙中山

C.甘地

D.林则徐

15.下列事件中反映了一战后由民族资产阶级领导的民族解放运动的（）

①中国的“五四运动”②印度的非暴力不合作运动③埃及的华夫脱运动④拉丁美洲独立运动

A.①②③④

B.②③

C.①②③

D.②③④

选择题答案：1-5 BACCB 6-10 CCDAB 11-15 AACCB

二、简答题

16.观察下图，回答问题（10分）

（1）第一次世界大战前形成的两大军事集团的名称是什么？（4分）

同盟国；协约国（或三国同盟、三国协约）

（2）图中字母A、B分别代表的是哪两个国家？（4分）

英国德国

（3）两大军事集团的形成产生的严重后果是什么？（2分）

世界局势日益紧张，世界大战一触即发。

三、材料解析题

17.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（14分）

材料一：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”

——列宁材料二：革命的根本问题是政权问题，现在政权已由沙皇贵族转到资产阶级手里，因此，资产阶级民主革命已完成。“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段，向革命的第二阶段过渡”，布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。

——列宁《论无产阶级在这次革命中的任务》

材料三：“在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相作用是极其巨大的，十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元……”

——《毛泽东选集》（1）材料一中的“战争”指的是哪一次战争？（2分）依据材料一分析，这场战争对俄国产生了什么影响？（2分）

第一次世界大战。第一次世界大战给俄国人民带来了灾难，引发了俄国的革命。

（2）材料二中列宁所说的“现在政权已由沙皇贵族转到资产阶级手里”指的是哪次斗争？（2分）哪次斗争“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”？（2分）

俄国二月革命。俄国十月革命。

（3）材料三中俄国十月革命后采取了哪些措施？（4分）请你列举在俄国十月革命影响下，中国爆发的重大历史事件。（2分）

创建了新的政权机关；废除了旧的常备军，组建了红军；将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收土地、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战。

五四运动、中国共产党的成立、中华人民共和国的成立。（任写两例即可）

18阅读下列材料，回答问题。（19分）

材料一：

图一操纵巴黎和会的“三巨头”图二“玩弄于股掌之上”

材料二：第一条：除中国外缔约各国协定（一）尊重中国之主权及暨领土与行政之完整；（二）与中国完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固政府；（三）施用各国之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务事业机会均等之原

则……

材料三：这不是和平，这是20年的休战。

材料四：

（1）材料一，图一中的“三巨头”聚在一起开会讨论的中心问题是什么？（2分）这次会议最终形成了怎样的世界新秩序？（2分）图二体现了哪一条约对中国主权的侵犯？（2分）这一事件引发了中国哪一次重大的爱国活动？（2分）

讨论战后的安排。凡尔赛体系引发了反帝爱国的五四运动。

（2）材料二是1922年针对中国问题的哪一文件？（2分）这一文件是美国长期追求的什么政策得以实现？（2分）这一条约真正“尊重中国之主权”了吗？为什么？（3分）

《九国公约》。“门户开放”政策。没有。实质是中国重新回到几个帝国主义国家共同支配的局面，也为美国在中国的扩张提供了方便。

（3）结合材料三、四，请你对凡尔赛华——盛顿体系进行合理评价。（要求回答出体系的实质及作用）（4分）

凡尔赛——华盛顿体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系；就不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了战败国与战胜国之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

四、探究题

19.20世纪二三十年代，对于社会主义建设道路的探索，把18世纪以来，思想先驱们对社会主义的种种构想和憧憬变为现实，这无疑是人类社会有史以来经历的最深刻、最壮丽、最伟大的社会变革。（12分）

【列宁话语看实验】

列宁对党内的同志说：“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现状方法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题，我们必须根据实验作出判断。

（1）材料一列宁说“我们必须根据实验作出判断”，列宁进行了怎样的实验来发展社会主义？（2分）取得了怎样的成效？（2分）

列宁在1921年实施了新经济政策。促进了国民经济的恢复和发展。

【大国崛起“现”联系】

从1917年十月革命开始，这个占世界陆地总面积近1/5的国家，在不到20年的时间里，发生了翻天覆地的变化。他以令人难以置信的速度，走完了欧美国家通常需要几十年甚至上百年才能完成的工业化路程，苏联的一枝独秀和他所采取的计划方式，引起了西方世界的极大兴趣，20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经，美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，计划成为最时髦的名词。

（2）上述材料中“计划”与苏联的“工业化”道路之间是一种怎样的联系？（2分）这种“计划”方式的采用与苏联哪位国家领导人有关？（2分）

1928-1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。斯大林。

（4）结合我国社会主义现代化道路的探索实践，说说你对列宁的实验和苏联的“计划”经济的看法（4分）

列宁的新经济政策比较适合社会主义建设的发展；而斯大林高度集中的计划经济，在短时间内可能会促进经济的发展，但从长远来看，其弊端很大，反而成为经济发展的阻碍。

期中检测卷

一、单项选择题（每小题3分，共45分）

1.“玻利瓦尔解放南美州”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件，反映的共同主题是（）

A.血腥的资本积累

B.殖民地人民的反抗斗争

C.资本主义时代的曙光

D.二战后亚非拉的奋起

2.英国历史学家霍布斯鲍姆说：“俄国到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点，既是政治的，又是经济的。“这一弱点是（）

A.沙皇的残暴统治

B.农奴制度

C.对外战争失利

D.气候寒冷

3.美国内战爆发前，在经济上实行“一国两制”，此处的“两制”是指（）

A.北方资本主义经济和南方封建主义经济

B.北方资本主义经济和南方种植园经济

C.南方资本主义经济和北方奴隶制种植园经济

D.北方资本主义经济和南方社会主义经济

4.林肯在签署某份文件后，庄园地宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时，更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份促进人权进步的文件应该是（）

A.《国家工业复兴法》

B.《独立宣言》

C.《解放黑人奴隶宣言》

D.《巴黎和约》

5.美国从独立到今天，200多年的历史，是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）

A.独立与民主

B.独立与统一

C.改革与人权

D.人权与新政

6.日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐等邻国之进步，而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中，日本向“西洋各国”学习的内容是（）

①生活方式②天皇制度③科技方面④教育方面

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

7.从古至今，日本经历了奴隶社会、封建社会和资本主义社会的演进，但天皇却一直保留，这从另一个侧面也反映了明治维新（）

A.使日本走上了资本主义道路

B.使日本摆脱了民族危机

C.进行得不彻底

D.使日本走上了对外扩张的道路

8“比较”是历史学习的重要方法之一，19世纪60年代，俄国和日本都进行了改革，日本明治维新所产生的影响与俄国1861年改革不同的是（）A.避免了沦为半殖民地的命运

B是其近代史上的重大转折

C.走上资本主义的发展道路，

D.保留了大量封建残余

9.1931年，当美国一位伟大的发明家逝世，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟以示哀悼，这位发明家是（）

A.马特

B.爱迪生

C.卡尔·本茨

D.史蒂芬孙

10.19世纪晚期，内燃机被安装在拖拉机、播种机、脱粒机等机械上。机器的轰鸣声打破了田野的宁静气氛。内燃机还被美国人安装在联合收割机上，把谷物收割的速度提高了几十倍，后来又推广到世界各国，对上述材料理解，最准确的是（）

A.美国人发明了内燃机

B.机器的噪声影响了人们的生活

C.内燃机推动了工业生产

D.内燃机推进了农业机械化

11.近代以来，世界科技进步，文艺璀璨。下列人物和成就搭配正确的一项是（）

A.贝多芬——《向日葵》

B.梵高——《英雄交响曲》

C.巴尔扎克——《战争与和平》

D.列夫·托尔斯泰——《复活》

12.第一次世界大战开始时，交战双方都满怀信心地期待着一场短时间内就能够取得胜利的战争。但是，不久，他们发现自己被一场持久的、残酷的战争所折磨，这场战争中损失的财富和伤亡的人数是前所未有的。对上述材料理解最准确的是（）

A.人们期待着战争的爆发

B.战争引起民族解放运动

C.战争引起无产阶级革命

D.战争带来的灾难超乎人们预想

13.流行语反映着时代的思潮和特点。如果置身于1917年底的俄国你将感受到的流行语是（）

A.苏联新宪法

B.农业集体化

C.新经济政策

D.十月革命

14.1922年2月的华盛顿，美国国务卿休斯难掩得意之色:“多亏了这个条约，‘对华门户’开放终于实现了。”休斯所说的条约是（）

A.《凡尔赛条约》

B.《四国条约》

C.《九国公约》

D.《五国公约》

15.对于20世纪三四十年代的苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展来说是不成功的，该模式是指（）

A.战时共产主义政策

B.新经济政策

C.斯大林模式

D.罗斯福新政

2019部编版一年级上册语文：全册总复习资料

部编版一年级上册期末复习资料——词语 姓名： 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳目）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗、禾田）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）

尺（尺子、米尺）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白） 同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、几只）

最新部编版一年级语文下册全册教案(表格式)

部编版一年级下册语文教案

(1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 （3）指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图， (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2 / 5页 (4)指名朗读，开火车读，齐读。 6 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导，书写生字 1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。) 3(提醒学生注意书写姿势学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。有感情地齐读第二组词串。 学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 仔细观察，自主识记生字。说说自己是怎样记住的 1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \ 学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写 板书设计：教学反思：

2019-2020学年部编人教版九年级历史上册全册单元测试题 (含答案)

部编人教版九年级历史上册全册单元测试题 （含期中期末试题） 第一、二单元测试 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1.下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误是（） A.著名人物 B.出现时间 C.文明代表 D.文明类型 2.图一所示文物反映的是图二中A、B、C、D中哪一处的文明（） 图一图二 3.这是某电视台综艺节目的一道选择题，答题选手需要场外观众的帮助，请你帮帮他（） A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古罗马 4.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（） A.古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B.古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C.古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D.古巴比伦王国对奴隶很残酷 5.宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是（） A.产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救” B.它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权 C.它的创始人是汉谟拉比 D.它的主要传播地区是东亚、西亚和北非 6.曾被称为“土匪女王”的普兰·黛维因为在低种姓人群中颇有影响而曾当选 议员。普兰·黛维在竞选过程中会得到支持。（）

①婆罗门②吠舍③刹帝利④首陀罗 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（） A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主政治 D.政治文明完全由自然地理环境左右 8.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（） A.人类文明发展的动力来源于战争 B.和平往来促进了文明的交融 C.暴力冲突导致了文明的衰落 D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展 9.下图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的一张反映雅典民主政治的图片，教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际，下列原因正确的是（） A.主持人应站立发言 B.窗口有人偷窥 C.开会人员都应摘下头巾 D.与会人员不应有妇女 10.公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典（） A.参政是公民的义务 B.实施残暴的统治 C.统治遭到公民的反抗 D.公民大会形同虚设 11.《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”，以上规定反映出（） A.罗马法十分残酷野蛮 B.重视良好道德的培养 C.遵守法律是罗马人的责任 D.量刑定罪有了文字依据 12.公历源于古罗马历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号“Augustus（奥古斯都）”演变而来的。屋大维是（） A.罗马城的建立者 B.罗马共和国的建立者

2018部编人教版九年级上历史知识点总结梳理(最新整理)

2018 部编人教版九年级上历史知识点总结梳理 第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国;公元前 3100 年左右初步实现统一;公元前 525 年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身, 国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第 2 课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中 下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

2019小学语文部编版课程标准

小学语文新课程标准【最新修订版】 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义

务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多

【优质】2019年部编版九年级历史重、难点知识点汇编

【优质】2019年部编版九年级历史重、难点知识点汇编 一、对比中外的近代化历程，概括中国探索近代化的特点与欧美国家有什么不同？中国 近代化历程经历了学技术（经济）——学制度（政治）——学思想三个时期。 学技术是洋务运动，“自强”“求富”创办了近代军事企业和近代民用企业；学制度是戊戌变法和辛亥革命；学 思想是新文化运动。 中国的近代化历程和欧美恰恰相反，欧美先是文艺复兴（思想），然后是资产阶级革命（政治），再是工业革命（经济）。 二、主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪些？ 英国：资产阶级和新贵族通过革命斗争和议会斗争的手段，逐渐确立资本主义制度。法国：资产阶级和广 大群众结成反封建统一战线，通过疾风暴雨式的革命战争，比较彻底地摧毁了封建制 度，确立了资本主义制度。 美国：资产阶级革命分两步走：第一步，北美十三州人民通过独立战争，打碎了英国的殖民枷锁，为资本 主义的发展开辟了道路；第二步，北方工商业资产阶级和广大人民群众通过南北战争，维护了国家的统一，摧 毁了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展扫除了障碍。 日本：以中下级武士为核心的倒幕派通过武装倒幕，推翻了幕府统治，并进行一系列资产阶级性质的改革， 清除了封建割据，实现了国家独立，使日本走上了发展资本主义的道路。 俄国：资产阶级改革即俄国1861 年改革或废除农奴制改革，废除农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。 总结：主要资本主义国家走上资本主义道路方式——走资本主义道路，是近代历史的进步潮流，但因各国 实际情况和环境的不同，各国确立资产阶级统治地位 的道路也就明显不同。主要有四种途径： 第一种途径：通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。例如1640—1688 年的英国资产阶级革命、1789 年开始的法国大革命。 第二种途径：通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。例如1775—1783 年的美国独立战争。 第三种途径：通过自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。例如俄国1861 年的废除农奴制改革和日本1868 年的明治维新。 第四种途径：通过王朝统一战争，逐步清除资本主义发展的障碍，走上资本主义发展的道路。例如德意志、 意大利的统一。 三、英国为什么能成为世界资本主义工业强国？ 1、思想上：14—16 世纪，西欧各国正在形成中资产阶级提倡人文主义思想，发起了一场促使人们思想解 放的资产阶级文化运动——文艺复兴运动，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了 思想文化基础。 2、政治上：1640—1688 年英国资产阶级革命和1689 年的《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级政体，为发展资本主义扫清了道路。 3、经济上：15—16 世纪新航路的开辟，（作用：）从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，使世界开始连成为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起，促进了资本主义的产生和发展。18 世纪后半期，成为最强大的殖民国家，为英国工业生产积累了资本，也提供了广阔的海外市场。18 世纪60 年代—19 世纪上半期，英国最早开始并完成工业革命，成为世界工业强国（世界工厂）。 4、军事上：注重发展海军，先后击败海上霸主西班牙和荷兰，成为了海上霸主，为资本主义大工业生产的 产品对外输出提供有力的军事保障。 四、什么是原始资本积累？它的主要途径是什么？通过暴力使直接生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程。这个过程发生在资本及与之相适应的生产方式形成前的历史阶段，所以称为“原始积累”。它是资本主义生产方式的前提和起点，对农民土地的剥夺，形成整个原始积累的基础。1、用暴力手段剥夺农民的土地：新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离并积累资本。它一方面使社会生产资料集中到少数人手里，另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人，为资本主义生产方式准备了前提条件。英国的圈地运动就是例证。2、用暴

部编版语文一年级下册 教材分析

部编版语文一年级下册教材分析 教材分析： 部编版一年级语文教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级上册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。(一) 教材内容 本册教材没有设置专题，而是识字和课文穿插着。但是，每个单元内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读吧”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 “语文园地”面貌一新，包括五个栏目：识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。 本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 （二）教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现语文与生活的紧密结合。 (三)教学重难点及教学策略 下面就识字写字、阅读、口语交际等各项内容提出具体建议。 一、识字教学 本册教材安排了400个要求认识的字，200个要求写的字。 要求认的字，均选自常用字表。

要求写的字，优先选择构词率高的字，力求每次写的几个字有一定的规律。写的都是本课出现的字，其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课课文中出现的字，便于学生记忆，也便于教师指导。 识字教学要注意的问题： 1．准确把握识字要求。 (1) 要求认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同。“多认少写”是为了扩大初入学儿童的认字量，提早进入汉字阅读阶段。所以，只要儿童能够把所学的汉字运用于阅读，就可以了，既不要求书写，也不要求对汉字的结构做过细的分析。教师不要对认字提出过高的要求，模糊识记；在字形的指导上要从整体出发，不要进行繁琐的字形分析，可以考虑字形的结构特点，但切忌细致到指导每一个笔画，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形，并通过大量阅读来复习和巩固识字。 (2)要承认学生间的差异，不要过分追求堂堂清、课课清、个个清。一篇课文十几个生字，不一定要全部过关后再学下一篇。要认识到，汉字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，相信所有学生最终都会成功地完成识字任务。 2．鼓励学生用自己喜欢的方式识字。 提倡学生运用记忆规律，发现新知与旧知的联系，恰当运用识字方法。学生的学习风格不尽相同，教师应鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法尽快地认识汉字。如，可以让学生交流这些字你认识哪些，是怎么认识的？不认识的字该怎么记？要相信学生能够用已经形成的初步的独立识字能力学习生字。 3．调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。 要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，如，认姓氏字，认各种标牌上的字，从电视、广播中认字，激励学生在生活中识字，使生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，使学生形成对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外认的字。 4．在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。 我们不反对采用单独的生字卡认记汉字的办法，但建议不把学生认记字卡作为衡量学生是否已经掌握生字的尺度。对识字的要求，能在语言环境中认识，就算认识。教师要有意识地给学生提供丰富的语言材料，使学生在不同的语境中巩固识字。

2019年秋人教部编版九年级历史上册全册教案

2019年秋 人教部编版九年级历史上册教案 第1课古代埃及 第一课时 教学目标 【知识与能力】 结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性 【情感态度价值观】 通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神 教学重难点 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就 【教学难点】 分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系 教学过程 一、导入新课

希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。 二、新课讲授 目标导学一：尼罗河与古埃及文明 （一）古埃及的自然环境——尼罗河 1.图片展示： 国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明 2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！ 3.教师提问： （1）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”。 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 （2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。” 提示：定期泛滥，利于农业发展。 （3）还有什么“美好的东西”？ 提示：便于航行。 4.教师小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展；而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。 （二）象形文字 1.图片展示：多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表” 2.教师提问：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？

2019 秋新部编版小学语文五年级上册第一单元测试卷(附答案)

2019 秋新部编版小学语文五年级上册第一单元测试卷（附答案） 一、看拼音写词语。 （ 8 分） shì hào qīng chéng ài mù bái hè （ ） （ ） （ ） （ ） bō zhǒng gāo bǐng j iāo shuǐ zhà yóu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比较组词。 （ 6 分） 捡（ ） 亭（ ） 浸（ ） 萝（ ） 思（ ） 暮（ ） 睑（ ） 享（ ） 侵（ ） 箩（ ） 恩（ ） 慕（ ） 三、把正确答案的序号填在后面的括号里。 （ 8 分） 1. 下列加点的字读音全部正确的一项是（ ）。 A.白鹭（ l ù ） 长喙（ yuán ） 蓑（ shuāi ）毛 铿（ jiāng ）锵 B.便（ pián ）宜 石榴（ li ú ） 杭（ háng ）州 浸（ jìn ）泡 C.挨（ āi ）近 享（ xiáng ）受 眸（ móu ）子 眼睑（ lián ） 2. 下列各项不是比喻句的是（ ）。 A. 白鹭是一首精巧的诗。 B. 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 C. 小明长得好像她妈妈。 3. 下面句子，在描写事物的方法上与其它两句不同的是（ ）。 A. 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 B. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 C. 弯弯的月亮好像一把弯刀。 4. 以下对本单元课文理解错误的是（ ）。 A. 《落花生》这篇课文是写事物的，引发了作者深深的思考。 . . . . . . . . . . . .

B. 《白鹭》这篇课文是以写事物为主的，没有表达作者的感情。 C. 《桂花雨》这篇课文是写事物的，寄托了作者深深的思乡之情。 四、按要求写句子。 1. 用加点的词语写句子。 （ 1 ） 即使 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 也 觉得大了一些，而且太不寻常了。 ___________________________________________________________ （ 2 ）小时候，我 无论 对什么花， 都 不懂得欣赏。 ___________________________________________________________ （ 3 ） 如果 让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味 就 差多了。 ___________________________________________________________ 2. 用例句中相同的修辞手法写句子。 （ 1 ）花开时那才是香飘十里。 ___________________________________________________________ （ 2 ）或许有人会感着美中不足，白鹭不会唱歌。 ___________________________________________________________ （ 3 ）白鹭是一首精巧的诗。 ___________________________________________________________ 3. 把下列句子换一个说法，意思不变。 （ 1 ）但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗 ? ___________________________________________________________ （ 2 ）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。 ___________________________________________________________ 五、根据课文内容填空。 （ 17 分） . . . . . . . . .

部编版一年级下册组词

部编版一年级下册写字表组词 1.春天春风春雨春秋冬天冬日冬雪东风风雨风雪雪人 雪花山花飞花花鸟开花入口出入飞入飞鸟飞来飞去 2.双姓万姓姓名同姓王子国王大王好么什么是么多么中 国国土四方东方西方方向地方双手双人双方双向 3.青山青果青天清明清水清白清早生气天气和气天晴晴 天晴好心情友情同情请问有请请求生日花生学生 4.生字文字好字大字左右左手右耳右手左右开弓右边 口红火红红日红心红花有时小时古时生动动心行动手动动工万一万里万万白天白云全天全长全日回来回去半日半年一半半个只见见了见到见面 1.吃了吃水口吃吃力大叫叫好叫门呼叫主人主力主动公主江水长江江东江河住口不住小住同住没有没门没用没好没了以后以来以上以下以前 2.开会不会会见大会走了出走走入走动北方北风东北北上 北京东京南京京剧门口大门门后广大广东广西 3.过来过去不过各人各自各个各国天各一方各种种子人种样子多样同样好样学样各种各样同伙大伙入伙伙伴同伴女伴问好这里这个这是这样这年这只 4.太子太好太大太空太阳正阳阳春朝阳阳光学校校长全校校友朋友金子万金千金金子金秋秋天秋风中秋秋雨因为因果原因主因为了不为为什么 5.他们他人他的河水小河长河听说说明小说也好也是也对 也许地方土地天地听见听力不听哥哥大哥小哥 6.单手单子单个居住居中居心招手广招招呼呼叫打呼长呼 飞快明快快乐欢快可乐乐天欢乐 7.玩伴好玩玩乐很好很多很少很快当时当地当天音乐

字音口音听讲讲和对讲行走行动行人许多也许许可 8.心思思乡三思床单木床大床床前上前门前前后阳光春光 光明低头低下高低故乡故土故友乡下同乡水乡 9.金色秋色气色外国外地外人看见好看看书爸爸爸妈老爸 晚上早晚晚年玩笑可笑好笑不再再见再会再说 10.上午下午中午午间节日春节节后竹叶红叶叶子树叶玉米大米小米真心真正真好分心万分几分豆子大豆豆花 11.那里那时那是看着讲着玩着看到听到到手高大高兴 高山长高兴头千万秋千千年一千成长成为成人成日成立 5.中间时间房间迷人入迷着迷人造造林造字运动运气开运 池子水池天池欢乐欢笑欢心欢快上网网虫网吧 6.古时古人古木古今凉快清凉凉风凉水细心细雨细看夕阳前夕今夕李子行李语气成语口语香气清香香水很香 7.打水打听打扫拍手拍打节拍长跑飞跑跑步十足足下手足 声音笑声有声身体全身身高体力全体个体体操 8.之一之间之中相同相比相近走近亲近学习自习见习学校 学生远方长远远近白玉玉石玉米情义义工义女 12.首长一首元首一首歌开采采用采办风采无声无人无边树叶树林大树爱心可爱亲爱尖刀尖子尖叫口角豆角头角 13.明亮月亮亮色飞机手机耳机台风江风讲台台灯台长放学开放放手小鱼大鱼鱼米之乡花朵云朵美好美工美丽 14.一直直到直尺笔直好呀飞呀来呀河边水边无边你呢他呢没呢是吗来吗好吗是吧走吧对吧加入加工加上加法 15.语文文字文学作文一次首次次要找到找人找东西平分 和平平日平时开办办学办公出让让开让步书包包办包间 16.时钟钟头分钟一元单元公元洗手洗衣洗头共同一共共和早已已经经过已过经办经手坐下请坐坐好就坐坐直

部编教材一年级下册语文生字表

一年级下册语文生字表 识字一1、春夏秋冬 Chūn（春天）（春风）dōnɡ(冬天)（立冬） fēnɡ（风雨）（风云） xuě （大雪）（雪花） huā(火花)（开花） fēi (飞虫)（飞入） rù（出入）（入口） 2、姓氏歌 xìnɡ（百姓）（姓名）shén （什么） me （多么）（什么） shuānɡ（双目）（双手）

ɡuó（国王）（中国）wánɡ（大王）（王子） fānɡ（对方）（东方） 3、小青蛙 qīnɡ（青春）（青山）qīnɡ （清水）（清早） qì（天气）（火气） qínɡ （晴天）（晴日）qínɡ （心情）（同情） qǐnɡ （请问）（请你） shēnɡ（生气）（生日）

4、猜字谜 zì(生字)（文字） zuǒ（左右）（左手） yòu （左右）（右手） hónɡ（红花）（红日） shí（小时）（同时） dònɡ（动手）（生动） wàn（万里）（十万） 课文1、吃水不忘挖井人 chī（吃力）（口吃） jiào （叫好）（大叫） zhǔ（主人）（自主） jiānɡ（长江）（江水） zhù（住手）（入住）méi（没有）（没用）

yǐ（以后）（可以） 2、我多想去看看 huì（开会）（大会） zǒu（出走）（走开） běi（北方）（北门） jīnɡ（东京）（北京） mén （门口）（大门） ɡuǎnɡ（广大）（广东） 3、一个接一个 ɡuò（走过）（过去） ɡè（各自）（各种） zhǒnɡ(种子）（火种） yànɡ(样子）（花样）huǒ(同伙)(伙伴) bàn(伙伴)（同伴）

zhè(这样)（这么） 4、四个太阳 Tài （太阳）（太子） yánɡ（阳光）（阳台） xiào（学校）（校门）jīn（金子）（金山） qiū（秋天）（秋风）yīn（因为）（因果） wèi（因为）（为了） 5、小公鸡和小鸭子 tā（他们）（他的） hé（河水）（小河） shuō（听说）（小说）yě（也是）（也好） dì（大地）（雪地）

2019最新小学语文新课程标准部编版

2019年小学语文新课程标准【最新修订版】 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 (四)努力建设开放而有活力的语文课程

最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)

部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……

2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

新人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》知识点复习(全册)

2019人教部编版九年级《世界历史》知识点复习精编讲义 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。 2.背景： (1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 4.独立运动： (1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 (2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。 5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 二、印度民族大起义 1.原因： (1) 英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。 (2)英国以种种借口兼并印度王公的领地。 (3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。 2.导火索：“涂油子弹事件”。 3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。最终起义失败。。 4.代表人物：章西女王。 5.意义： (1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 (2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。 2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

部编人教版2018-2019学年九年级历史上册全册知识点归纳

第1—3课 1.四大文明古国比较简表 3.种姓制度建立者：雅利安人 4.释迦牟尼创立佛教 （1）创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼” （2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。 （3）发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。

（4）传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。 2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。 4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。 内容为：扩大公民权力——成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。 6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。 7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。 8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。

最新部编版九年级历史上册单元测试题及答案

最新部编版九年级历史上册单元测试题及答案 第一、二单元综合测试题 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．“古巴比伦王颁布了……刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”上述歌词中的内容与下列哪一项内容有关() A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．奴隶制民主政治 2．当你漫步于卢浮宫时，解说员指着一块黑色的石柱说：“这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典是用哪种文字记载的() A．尼罗河流域象形文字 B．印度河流域甲骨文 C．两河流域拉丁字母文字 D．两河流域楔形文字 3．下图是《汉谟拉比法典》石柱，其揭示的实质是() A．维护奴隶主的统治 B．维护奴隶的利益 C．表示人人平等 D．代表公平正义 4．右图所示的制度出自() A．古代埃及 B．古巴比伦王国

D．古代希腊 5．某校九年级历史学习小组把“古代印度文明成果”确定为研究课题，下列研究内容能列入该课题的是() ①种姓制度②《汉谟拉比法典》③“阿拉伯数字”的发明④佛教的创立 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．今天的中东地区动荡不安，但这里却曾经是人类两大文明的发源地。下列文明成就与此地区无关的是() A．建造金字塔 B．发明楔形文字 C．创立佛教 D．颁布《汉谟拉比法典》 7．观察公元前2500年左右的亚非文明地图，可以看出亚非文明产生的共同点是() A．处于沿海地区 B．兴起于肥沃的草原 C．诞生于大江大河流域 D．出现在丘陵地区 8．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是() A．古希腊文明 B．古罗马文明 C．古代埃及文明 D．古代印度文明 9．选举制是民主政治的重要体现，早期的民主政治形态兴起于()

2019部编版三年级语文下册全册知识点归纳

部编版三年级语文下册全册知识点归纳 第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠过(lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó)衬裙(chèn)益虫(yì)摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 佛（仿佛）骤 (骤然) 型（题型）凉（冰凉） 偶（偶尔）沾 (沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣） 遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦）辫（辫子） 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿（仿照）矩（规矩） 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问）距（距离） 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 2.词语听写 融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常 2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢

部编版一年级下册古诗

春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少 注释： １、春晓：春天的旱晨。 2、闻：听见。 3、啼鸟：鸟的叫声。 4.知多少：不知多少。知：不知。 译文：春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？ 关于友情的古诗2、赠汪伦（唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 注释①踏歌：可以边走边唱。 ②桃花潭：今安徽一潭。说深不可测。 ③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。 ④不及：不如。 ⑤汪伦：李白的朋友。译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。关于思乡和月亮的古诗

3、静夜思（唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 注释 1、静夜思：静静的夜里，产生的思绪。 2、床：床”即“窗”的通假字。 3、疑：好像 4、举头：抬头。 译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 4.寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 【注释】 ①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。③不遇：没有见到。④童子：小孩。这是指隐者的弟子。⑤言：回答,说。 ⑥云深：指山上云雾缭绕。⑦处：地方。 译文：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？ 他说，师傅已经采药去了。 还指着高山说，就在这座山中， 可是林深云密，我也不知道他到底在哪。 关于夏天美景的古诗