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【推荐K12】九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结课后习题新人教版

第七课中华一家亲

促进民族团结

知能演练提升

1.“五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”,这告诉我们( )

①我国各民族形成了你中有我、我中有你的关系②我国各民族有相同的风俗习惯,没有任何区别

③我国形成了各民族平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系④我国各民族已实现同步繁荣

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

2.2018年5月1日,内蒙古自治区人民载歌载舞庆祝自治区成立71周年。71年来,自治区各族人民守望相助、和谐共处,取得了辉煌成就。这体现出( )

A.我国坚持民族区域自治的根本政治制度

B.民族自治区行使自治权,可以自由管理本民族事务

C.各族人民形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系

D.各民族之间相互融合,已没有任何差异

3.近年来,国家不断加强对西藏等少数民族地区的扶贫工作,实施精准扶贫、精准脱贫,提高扶贫实效。这样做的经济意义是有利于( )

A.巩固统一的多民族国家,维护国家安全

B.增进民生福祉,让人民群众共享发展成果

C.促进少数民族地区的经济发展,实现同步富裕

D.促进民族团结,改革和完善民族区域自治制度

4.“早吃牛肉面,晚品哈密瓜,无须入云天,兰新一日还”,兰新高铁的开通圆了甘肃、青海、新疆三省区人民的高铁梦。兰新高铁的通车( )

①有利于维护民族团结,促进民族地区经济发展②彻底解决了西部地区人们出行难的问题③有利于加强边疆建设④有利于消除民族地区差异,实现民族大融合

A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

5.走进拉萨市八廓街曲折幽深的小巷,可以看到一幅幅动人画面:汉族大嫂去买菜,出门时忘不了问一下藏族阿妈需不需要捎点什么;藏族阿妈晒太阳时,惦记着身旁学步车里的回族小孩……相亲相爱,和谐共处,已经融入雪域高原的日常生活中。

材料为我们描绘了什么样的民族关系?

6.辨析题:“团结稳定是福,分裂动乱是祸”,因此促进民族团结是我们应尽的义务。

判断:

理由:

7.2017年《政府工作报告》中指出,要坚持和完善民族区域自治制度,认真贯彻党的民族政策,深入开展民族团结进步创建活动。加大对民族地区发展支持力度,深入实施兴边富民行动,保护和发展少数民族优秀传统文化,扶持人口较少民族发展,推动各族人民在全面建成小康社会进程中实现共同发展繁荣。各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,中华民族大家庭必将更加幸福安康。

阅读以上材料请回答:

(1)我国处理民族关系的基本政治制度是什么?

(2)长期以来,党和国家是如何支持民族地区的经济社会发展的?

知能演练·提升

1.D 我国五十六个民族有不同的风俗习惯,②是错误的;由于各种原因,我国各民族之间的发展不

平衡,④错误;①③正确。故选D项。

2.C “71年来,自治区各族人民守望相助、和谐共处,取得了辉煌成就。”这体现出各族人民形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系,因此C项正确;A项观点错误,我国坚持民族区域自

治的基本政治制度;民族自治地方是在国家统一领导下,行使自治权,B项错误;D项观点过于绝对。故选C项。

3.B 本题考查的是精准扶贫、精准脱贫的经济意义,而不是政治意义,A、D两项不符合题意;促进

少数民族地区的经济发展,实现共同富裕,而不是同步富裕,C项错误;B项符合题意。故选B项。

4.B

5.答案平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

6.答案判断:正确。

理由:维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一心、守

望相助,齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。

解析本题考查维护民族团结,以辨析题形式呈现。首先判断观点正误,再联系维护民族团结知识点阐述理由。

7.答案 (1)民族区域自治制度。

(2)长期以来,党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别

是改革开放以来,国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度,推动西部大开发战略,实施兴边富民行动,通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化,驶上了跨越式发展的快车道。

国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,初步建立基本医疗保障制度,从而促进民族关系更加融洽,社会更加和谐稳定,人民群众有更多的获得感。

国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族之间的文化交流,使少数民族文化获得前所未有的发展。

音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计

音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计 1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。 4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。综合课体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。多媒体课件、头饰等。听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法、合作学习法等组织教学调节情绪

跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。运用谜语激发兴趣用谜语引出“小蜻蜓” 细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。身体语言感受音高当音乐弹出“3- 5 2 -- 6- 1 5- - ”和“ 3-3 2- 3 1 1 2 6- -”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5 - 3 2-1 6-1 2--”和“5-1 235 2-3 1-- ”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。

利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐体验，解决音高的学习. 巧用媒体感受节拍 1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（课件中有两只小蜻蜓，一只随着音乐节拍飞舞，另一只则胡乱飞舞。） 2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。（反复） 3、启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。巧用媒体，利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。声情并茂渲染气氛《小蜻蜓》小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，

七年级道德与法治上册第七课让家更美好课后作业(带答案新人教版)

七年级道德与法治上册第七课让家更美好课后作业（带答案新人教版）7.3爱在家人间一、单项选择题 1.由于响应我国推行的计划生育政策，绝大多数家庭都是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。这种家庭结构是（） A.主干家庭 B.核心家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭 2.当父母因工作辛苦和压力大而心烦意乱的时候，你的小错误可能会引发父母的脾气。此时，你的做法是（） A.指责父母为什么小题大做B.据理力争，让父母原谅自己 C.不把错误当回事，继续我行我素 D.体谅父母的心情，不再惹父母生气 3.下列传统故事中，没有反映中华民族注重家庭教育的是（） A.岳母刺字 B.孟母三迁 C.孔融让梨D.程门立雪 4.据多次社会调查显示，青少年的日常开销是多数家庭的重要经济支出之一，而且所占比例逐渐提高。从爱家的角度思考，我们应该（）①穿着不追求名牌②文具不追求高档③生活不与同学攀比④不浪费食物和水电A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5．当我们在学校犯错误的时候，多数比较反感老师找家长到学校了解情况的做法。对此，我们应该（） A.不依赖父母 B.做事让家长省心放心 C.劝说父母不要到学校 D.告诉老师自己的反感二、材料题 6.日常生活中，在与父母发生冲突的时候，我们既不能回避冲突，也不能夸大冲突的后果，要学会以积极的心态去面对，并以恰当的方法去解决。方法是多样的，更是具体的。当我们与父母发生冲突的时候，可以尝试用哪些方法去解决？请举一个例子说明。 7.一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到有卖西瓜的非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累了，先不买了。”儿子不高兴地说：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好我也不好好学习了。”父亲略微思量后对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了好几次才把西瓜抱回家。（1）在买西瓜的问题上，孩子表现出怎样的一种心理？（2）父亲的做法是否是对孩子的一种教育和关爱？参考答案一、单项选择题 1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 二、材料题 6. 如在融洽、和谐的氛围中，心平气和地与父母聊天，听听父母的想法，也让父母了解自己的意见，从而增进彼此之间的理解，使双方和好如

九上第七课中华一家亲

第七课中华一家亲 1.【促进民族团结】 ①和谐：中华崇尚，中国“”文化，蕴含着天人合一的观、协和万邦的观、和而不同的观、人心和善的观。在五千多年的发展中，中华民族一直追求和着、、的坚定理念。 ②血浓于水，中华一家亲。a五十六个民族相处，呼吸，命运，连心。国家要、民族要、人民要，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族、民族和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地分裂，自觉维护民族和国家。我们像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，共，共。b回归，洗雪民族耻辱；“一国两制”，彰显中国。完成祖国，是中华民族的利益所在，是两岸中华儿女的使命。 2.【民族大家庭】 What①我国是的民族国家。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华大家庭。 ②各民族人口分布特点：以汉族为主体，居、居、居 ③中华民族共同体：a我国各族人民相互、休戚，手足、，捍卫民族团结和祖国，结成了牢不可破的血肉和兄弟。b在漫长的历史进程中，我国各族人民创造中华文化、祖国统一、历史进步，在交往交流中逐渐形成了世界上最多、基本统一、基本相同的中华民族。中华民族在形成和发展的历程中不断，由多元到、由松散到，最终形成你中有、我中有、也离不开的。 ④基本制度：区域制度作为一项政治制度载入和法律 ⑤社会主义新型民族关系：民族团结和谐 ⑥处理民族关系的基本：坚持民族、民族和各民族共同 A民族平等：中华人民共和国各一律。在我国，各民族不论多少、经济社会发展高低、风俗习惯和宗教信仰有多大，都是社会主义大家庭中的一员，具有的地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的，承担相同的。 B民族团结a表现：2what③a b加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的。Why我国各民族在的迁徙、贸易、婚嫁等中，孕育了的。特别是以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起来脊梁、奋起抗争，以百折不挠的，打败了侵略者，赢得了。c维护和促进民族团结，是公民的神圣和光荣。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足、、奋斗，伟大的祖国才能发展。HowP96 C共同繁荣：我国各民族始终呼吸、命运、心连心，种种困难和艰险，顶住，直面，追求共同、共同、共同。 3【家和往事兴】——加快民族地区经济社会文化发展 Why①新中国成立后，我国社会状况得到很大，地区为建设作出了贡献。人心思发展，人心求幸福。②加快民族地区经济社会文化发展，逐步发展，民族地区繁荣，是民族团结、社会主义民族的。 How①经济：长期以来，党和在力、力、力等方面大力民族地区的经济社会。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的支持力度，推动战略，实施行动，通过输入、、人才等增强民族地区能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了的快车道。 ②社会民生：是人民幸福之、社会和谐之。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的。国家支持民族地区发展，实施积极的政策，建立基本医疗，从而促进民族更加，社会更加稳定，人民群众有更多的。

【中考训练】九上第七课中华一家亲(含答案)

第一部分夯实基础过教材九年级(上册) 第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲 1.民族团结友爱，则政通人和，百业兴旺；民族纷争，则社会动荡，人民遭殃。世界上许多国家把我国处理民族问题的做法称为“中国经验”，这里的“中国经验”是指( ) A. 形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系 B. 树立总体国家安全观，自觉维护国家安全 C. 实施基层群众自治制度这一根本政治制度 D. 实行“和平统一、一国两制”的基本方针 2.西藏民主改革60年来，当地农牧民脱贫致富。城关区社会福利院、拉萨那曲第二高级中学、西藏自治区藏医院的建立……跨越式发展成就举世瞩目。西藏实现跨越式发展( ) ①全靠党和国家对民族地区的财力支持②有利于民族地区人民生活水平的提高③标志着西藏率先实现全面建成小康社会④有利于巩固民族团结，彰显民族平等 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. (2019南平九上期末质检)下列属于党和政府为促进少数民族地区繁荣发展而

采取的经济方面的措施是( ) ①医疗援藏②援疆支教③西部大开发战略④实施兴边富民行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2019年9月8日，第十一届全国少数民族传统体育运动会在河南郑州隆重开幕。本届运动会是全国少数民族传统体育运动会首次在中部省份举办，来自全国31个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团、解放军以及台湾共34个代表团的7 009名运动员，共同角逐射弩、押加、独竹漂等17项竞赛项目和194项表演项目。举办少数民族传统体育运动会有利于( ) ①弘扬中华民族优秀传统文化②加强各民族间的文化交流③直接推动民族地区经济发展 ④彰显民族文化活动的优先发展地位 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5.澳门回归祖国20年来，社会安定，经济活力更旺，居民生活水平稳步提升，社会福利体系不断完善。澳门的繁荣、发展与稳定( ) ①得益于“一国两制”的实施②体现了社会主义制度的优越性③是坚持“澳人治澳”、高度自治的结果④得益于澳门和内地实行相同的法律制度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6.下列思维导图内容表述正确的是( )

口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》

口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》第七课故事《小猴穿鞋》课时安排:2课时课时分配:第一课时:一、二、三第二课时:四、五、六第一课时一、活动目标:1.学习基本功:绕唇的运动。 2.学习故事，并能够独立完成讲诉故事。 3.通过简单的提问，开拓孩子的思维能力，让孩子有想象的空间。二、活动重点:学习故事，并能够独立、声情并茂的讲述故事。三、活动难点:学习基本功:绕唇的运动。四、活动准备:头饰:猴子(人手一个);金币(若干)光盘、魔法棒。五、活动过程: (一)导入: 1、小朋友们好，上次老师留给你们的作业，都完成了吗,请举手让我看看你们完成的怎么样, 2、教师边巡视边说:有的小朋友完成的很好，可是有的小朋友没有很好地完成，完成的小朋友一会都可以来老师这里领一枚金币，其他的小朋友也要认真完成自己的任务才行，知道吗,——知道 3、上节课小朋友在口才星认识了很多的朋友，今天老师又给小朋友们带来了什么呢,让我们一起来学习吧～ (二)基本功训练 1、小朋友知道口部操是什么意思吗,——用嘴巴来做操。

2、你们知道我们为什么让小嘴巴做操吗,——通过嘴巴的运动，能让小嘴巴越来越能干，声音越来越好听。 3、、今天老师带来新的口部操，我们一起来学一学。 4、小朋友在什么样的情况下，你会嘟起自己的小嘴呢,----(幼儿自由回答) 5、小朋友刚才说的都对，你们是爱动脑筋的好孩子，老师有个秘密，我的嘴巴会转圈，你们相信吗, 请出，我的魔法棒，他能告诉小朋友，我的嘴巴是怎么转圈的。小小魔法棒说啦，谁坐的端正，我就给交给谁这个神奇的口号:“咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转。咕噜咕噜开始，(老师先做展示，在请小朋友转)咕噜咕噜开始(指某个幼儿，让孩子转嘴巴)。 6、小小魔法棒又说了，让我们再来学习神奇的口号吧。咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转，小嘴嘟嘟要有力，嘴巴，嘴巴，转一圈。嘴巴、嘴巴、转两圈………….反复喊口令，或者可以请小朋友上台，拿着魔法棒，来喊出口令。总结:小朋友表现的不错，我们学会了转嘴巴的神奇口号，还学会了怎么转嘴巴，这样我们说起话来会更好听。 (三)学习儿歌——《小猴穿鞋》过渡语:宝贝们，为了表扬你们，老师给你们带来好听的故事，想听吗, 1、采用不同的语音和语调。以及不同表情，讲故事，请听《小猴子穿鞋》。 2、提问:刚才的故事名字叫什么,——《小猴穿鞋》。 3、让我们一起学吧，老师带幼儿学习(2-3遍)。

新概念第一册第7课教案

Lesson 7 Are you a teacher? [词汇] 1.I pron. 我（I做主语【我】，只能够大写，小写没有意义） 2.am v. be动词现在时的第一人称单数（am是与I搭配使用的be动词） e.g. I am a girl/boy. I am ten. 3.are v. be动词现在时复数（are是与you搭配使用的be动词） e.g. You are French. https://www.docsj.com/doc/ff4204460.html, n. 名字 e.g.My name is Sunny. Her name is Sophie. His name is Tom. I don’t know their names. 5.what adj.&pron. 什么 e.g What's your name? 你叫什么名字？ My name is Lucy? What's her name? 她叫什么名字？ Her name is… What's his name?他叫什么名字？ His name is… What make is it? 它是什么牌子？ What color is it? 它是什么颜色的？ 6.nationality n. 国籍 national adj. 国家的，民族的 (nation n. 国家，富有人文色彩的,national+ity这个名词后缀，表示国家的另一个名词形式，国籍。) e.g What nationality are you？ I am Chinese.

What nationality is she? What nationality is he? He/She is Italian. country n. 国家How many countries are there in the world? land n. 国家，多用于文学作品 state n. 国家，表示政治的概念 homeland, motherland 祖国 7.job n. 工作 e.g What's your job? I am a doctor. What's his job? He is an engineer. work n. 工作，广义的概念 task n. 工作，任务 job n. 工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的 8.keyboard n. 电脑键盘 (key :钢琴,打字机等的键+board木板;板) 9.operator n. 操作人员 e.g. operate操作机器+or/er（行为者）=操作人员 invite发明+or=inventor（发明者） I am a keyboard operator. 10.engineer n. 工程师 e.g. engine发动机,引擎+er（行为者）=工程师 [课文] A:I am a new students. (I am，He is,She is,They are 简单的陈述句表明身份，职业) My name's Robert. B:Nice to meet you. （当别人向你主动介绍自己后，可以说“很高兴认识你“，表示友好）My name's Sophie. A:Are you French? 你是法国人吗？（这是询问国籍的固定说法，e.g.Is she/he Japanese?）

【部编】九年级上册道德与法治第七课中华一家亲

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲 1．我国是统一的多民族国家

2.在我国，民族平等主要表现在哪些方面？ (1)各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。 (2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 3．为什么要加强和巩固民族团结？ (1)加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。 (2)我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 (3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 (4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？ (1)经济社会：长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 (2)社会民生：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。 (3)民族文化：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。 6．怎样维护国家统一、反对分裂？ (1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 (2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 (3)反对分裂，就要维护国家安全。

《道德与法治》七年级上册第七课《让家更美好》教学设计

《道德与法治》七年级上册第七课亲情之爱一、本课教材内容分析 1.课标和法治教育大纲要求（1）课程标准（2011）的具体要求《思想品德》课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体”，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。（2）青少年法治教育大纲要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利和义务的认识；了解有关民事侵权行为的法律规范和基本基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为；加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。上述规定为本课“正确看待家庭中父母与子女的权利义务关系”“帮助学生认识到子女有孝亲敬长的义务”等教学目标的实现提供依据。 2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位本课核心内容是家庭交往中的家庭道德和相关权利与义务。对学

生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。学习有关家庭交往的道德规范，有利于培养学生的道德品质。从这个意义上说，本课在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。其次，由于学生的生活圈是拓展的，家庭只是学生最熟悉的生活领域，因此，本课又是学生与朋友老师交往、与社会上的人交往的基础。再次，生命是父母给予的，本课是第四单元“生命的思考”的奠基石。（2）本课内容内在逻辑结构分析本课由引言和三框内容构成。引言由两段富有感染力的话构成，旨在激起学生共筑美德之家的兴趣和热情。第一框“家的意味”，帮助学生理解“家”的含义以及中国人的“家”。帮助学生明白尽孝在当下。第二框“爱在家人间”，引导学生体味什么是亲情，正确对待亲情，指导亲人之间也会有“爱的碰撞”，沟通是呵护、传递爱的有效方式。第三框“让家更美好”，引导学生全面了解现代家庭的特征，从而知道如何为构建和谐家庭出力。三框内容由浅入深，围绕“亲情之爱”，由感性到理性，从明理到导行，使学生在感受家庭温暖的同时将自己的爱落实到和谐家庭的构建中。 3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。然而，随着改革的深化，人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，

新视野大学英语第三版第一册第七课教案

Book1 Unit 7: Hoping for the better 教学重点： 1.The topic of dishonesty on campus (Dishonesty is on the rise especially on campus and the phenomenon needs urgent attention) 2.The reading skill of finding out word meanings by using contextual clues 3. The key words, phrases & expressions, and sentence structures 4. Some typical features of an argumentative essay 教学难点： 1.guessing word meanings by using contextual clues while reading 2. exploring the argumentative style of text A and the topic-details-conclusion pattern it uses to develop a paragraph . 教学过程： Task 1 : Lead in Group discussion（20 min） The teacher divides the students into groups of five or six students and leads them to carry out a group discussion on dishonest behavior on campus, its underlying reasons and the ensuing consequences. Then, each group is asked to work out some solutions to one of these phenomena. After that, the teacher will ask one student of each group to give a presentation on behalf the whole team.

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第七课亲情之爱：让家更美好》公开课教案_0

微课让家更美好 ——人教版《道德级与法治》七年级上册第七课第三框《让家更美好》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：引导学生体验现代家庭结构的变化和家人沟通方式多元、交流内容多样，培养遇到家庭成员产生矛盾能想办法解决的意识和态度。能力目标：培养学生与父母沟通交流的能力，协调、化解家庭成员矛盾的能力。知识目标：知道现代家庭结构、规模、观念，交流方式及交流内容的特点，懂得关心家庭建设，让家更美好。教学重点：培养学生对家庭的责任感，提高孝亲敬长的实践能力。教学难点：体验与家庭成员沟通交流的快乐，提高充当“家庭黏合剂”的能力。设计意图：依据课标要求，结合教材内容，以成长中的学生为出发点，帮助学生学会交往，提高沟通交流的能力。二、教材分析本框主要内容由“家庭面面观”和“和谐家庭我出力”两个话题组成。通过前两框的教学，在了解了家是生命的居所，体味了亲情的基础上，让学生体验如何让家更美好。本框学习内容是前两框的延伸，也是学习这一课的最终目的，前两框是明理和情感渲染，本框在于导行。本框主要帮助学生学会与父母交往，处理好家庭关系，提高交际

水平，增强以后到高一级学校读书和踏入社会生活的适应能力。三、学情分析学生在家庭生活中，得到了父母长辈的极大关爱，尤其是现在的独生子女增多，关爱来自几代长辈，但由于这一阶段的学生处于青春期，心理和智力不成熟，部分学生容易忽略家庭的关爱。对此，本节课让学生体验现代家庭的特点，并引导学生为营造和谐家庭出力，进而孝亲敬长。四、教学方法微课教学法、活动探究法、情景表演等五、教学过程（一）新课导入：听一听，家庭和睦万事兴师：播放老师自己为学生演唱的歌曲《家和万事兴》，提出问题：这首歌说明了一个什么道理？或者说，听了这首歌，你最想表达的一个观点是什么？生：听歌曲并思考问题师：同学们，请回答刚才提出的问题。生回答。设计意图：同学们边听老师演唱的歌曲，边感悟歌词的寓意：家和万事兴是老祖宗留下的话，说明是我国的优良传统。如何做到万事兴呢？同学们在歌词中很容易找到相关的词语，使学生有话可说，如妻贤，母慈，儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤等等。播放这首歌曲既能渲染课堂气氛，增强上课的兴趣，又能让学生从歌词中

七年级上册道德与法治第七课让家更美好测试题

第七课亲情之爱第三课时让价更美好一、单项选择题。 1. 中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( A ） A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭 C．核心家庭到联合家庭 D．联合家庭到核心家庭2．2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( D ） A．远方亲友来串门，就说我在抢红包 B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康 C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上 D．红包虽小情也真，不及父母养我恩 3.父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是( A ） ①双休日带着我们逛公园②照顾我们的生活起居③辅导我们学习④犯了错误也不惩罚我们 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安

定，下列做法有利于家庭稳定的是( C ） ①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望姥姥④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④5．“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应( D ） ①相互理解，积极沟通②各执己见，互不相让③顺其自然，各行其是④换位思考，平等交流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6.随着社会历史的演进，现代家庭正在发生着变化。以下关于家庭变化的说法中，你认为正确的是（ D）（1）家庭变得越来越小（2）家庭关系变得越来越复杂（3）家庭氛围越来越平等、民主（4）随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（1）（3）（4） 7．家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。你认为以下哪些家庭美德有利于促进家庭和谐（ D ）（1）体谅、包容（2）理解、信任

第七课中华一家亲知识点

4.1.1促进民族团结 ◇ 随◇堂◇笔◇记一、民族大家庭 2. 解读处理民族关系的基本原则（1）民族平等：①在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。（2）民族团结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（3）各民族共同繁荣：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。二、家和万事兴 1. 为什么要加快民族地区的发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 2. 党和国家为促进民族地区的发展采取了哪些措施？（1）经济方面：在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。（扶贫、西部大开发战略、兴边富民）（2）民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度。（3）文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作。 ◇ 思◇维◇导◇图

4.1.2维护祖国统一 ◇随◇堂◇笔◇记一、反对分裂 1.反对分裂的要求（1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。（2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。（3）反对分裂，就要维护国家安全。 2.为什么要反对分裂？（1）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（2）一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（3）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。二、一国两制 1.一国两制的含义（1）“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。（2）“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，中国的主权不容侵犯，领土不容分割。（3）“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 2.“一国两制”实践（1）实践：香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。，保持了香港、澳门长期繁荣稳定。（2）意义：香港澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。（3）要求：保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港” “澳人治澳”，高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。 3.实现祖国完全统一（1）现实情况：我国尚未完全实现统一。（2）必要性：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。（3）基本方针：“和平统一、一国两制” （4）政治基础：一个中国原则（5）有利条件：①两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。②中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 ③两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

部编人教版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》教案设计

《怎么都快乐》教案设计【设计说明】本课语言生动有趣，重复句式较多，内容贴近儿童生活，情感乐观积极，十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。因此在熟读的基础上，指导学生了解词组，积累动词。【教学目标】知识与技能目标 1.认字13个，目的是渗透性识字。 2.写字7个，掌握笔画笔顺练习。过程与方法目标 1.充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。 2.学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。情感、态度与价值观目标通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。【教学重难点】 1.正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。 2.指导书写“会写”的字，书写美观、工整。【课前准备】 1.教学辅助课件、实物投影、带田字格黑板。(教师) 2.借助拼音自读课文。(学生) 【课时安排】 2课时

【教学过程】教学1：一、谈话导入，引出课题 1.师:孩子们，刚才的课间十分钟你们玩得快乐吗?说说为什么?(生交流) 2.师小结:是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。 3.板书课题：怎么都快乐 4.指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么? 设计意图：以课间十分钟为话题和学生交谈，能让学生快速进入师生对话，同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。二、初读课文，识记生字 1.自由读课文。 (1)借助拼音读准字音。 (2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。 2.学习新字新词。 (1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读dei（三声）。 (2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。 (3)教师课件出示生字，学生开火车认读。 (4)朗读词语。怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏 ①自由读一读。 ②观察第二组词语。有没有发现什么特点?都是前面有一个表示动作的词。 ③学生自由说几个这样的词。 3.再读课文，读出节奏。 (1)教师示范朗读。 (2)学生学着老师的样子自由朗读。三、规范书写，形成习惯

五年级下册道德与法治教案-第7课不甘屈辱奋勇抗争第1、2课时人教部编版

第 7 课不甘屈辱奋勇抗争教学目标 1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。 2.了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神 3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教学重难点教学重点: 掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。教学难点: 分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集关于鸦片战争的资料教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、情境引入 1.欣赏情境《毒品的自述》一天晚上，全世界的毒品都聚集在毒品王国里开了一个“谁的威力最大”的国际会议。首先发言的是海洛因先生，他说：我海洛因无人不知，无人不晓不管什么人沾上我，都得陪上性命！我的威力最大！ “哈哈哈! ”这是杜冷丁小姐的声音，“我是杜冷丁，在这些年来，我害死了多少个人，破坏了多少个幸福的家庭，我的威力最大!” “住口!”一个洪亮的声音说，原来是鸦片，他发言了: “我是鸦片，我的威力大得一直追寻到古代，古代的鸦片大站就是我引起的，给中国人民造成了不可估量的损失，我的威力最大!” 2.听到这些毒品的自述，你有什么感受？ 3.师：是啊，鸦片确实给我国造成了不可估量的损失，它让农民无尽种地，工人无尽上班，军人无心打仗，差点让我国轮为半殖民地半封建社会。这节课，我们便来了解中国近代史上的鸦片战争。

4.揭示课题：7.不甘屈辱奋勇抗争二、鸦片战争（一）鸦片的危害 1.师介绍中国近代发展史中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，中国陷入落后挨打的境地。就在清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。自此，中国成了一个灾难深重的大国。 2.图说鸦片 1660——1840年鸦片输入中国的数量年代单位:箱(一箱的64千克) (1662一1722) 200 1767 超过1000 1781 约2000 1790 约4000 1824 超过10000 1832 超过20000 1835 超过30000 1838 超过40000 （1）读表，说说你有些什么发现？（2）师：随着鸦片的输入越来越多，中国吸食鸦片的人也越来越多。欣赏当时在家吸食鸦片的人的图片。（3）猜测：大家都在家吸食鸦片，还有人工作吗？ 3.鸦片的危害（1）师：你对鸦片有哪些了解？（2）鸦片售价昂贵，它在迫害我国人民身体的同时，更是掠夺了我国大量的黄金白银，给我国造成了不可估量的损失。鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流，国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会生产力受到严重破坏。据统计，1835 年全国吸食鸦片的人数超过200万。上自清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。

让家更美好

第七课亲情之爱第3课时让家更美好 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。 (2)增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。 2．能力目标 (1)掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。 (2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。 3．知识目标 (1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。 (2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。 (3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。 [教学重点和难点] 重点：体会家和万事兴。难点：创建和谐家庭的方法和技巧。 [教学设计思路] 1．教材分析《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。” 本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程]

1．小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参加居委会组织的慰问孤寡老人的活动。……周日，我们一家人到图书馆看书。”从小芳的描述我们可以看出( )

部编人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课《让家更美好》教案

《让家更美好》教案一、教学目标：情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。过程与方法：通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。知识和能力目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。二、教学重点与难点： 1、教学重点：和谐家庭我出力。 2、教学难点：如何做家庭小小“黏合剂”。三、教学方法:创设情境法、合作探究、交流分享、情景剧表演四、教学过程：新课导入：课件展示：《家和万事兴》，同学们谈谈感受预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。 1、现代家庭发生了哪些变化？现代家庭生活的重要内容有哪些？ 2、为构建和谐家庭，我们应怎么做？ 3、家庭发展中会出现哪些问题？新知新解: 活动一：合作探究家庭的结构：核心家庭：父母和未婚子女两代人；主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人；单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活；联合家庭：父母与多对已婚子女组成或已婚同辈联合组成的家庭。请合你的现实家庭现状说明，你的家庭结构是什么样的？答案提示：结合自身实际说明，如：两代人为核心；三代人为主干。活动二:合作探究根据图片分析：几世同堂转变到主干家庭、核心家庭说明了什么？答案提示：（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

表现：①家庭变得越来越小②家庭关系也越来越简单活动三：合作分享通过图片解读现代人的家庭生活方式结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？答案提示：（家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。代沟通手段的丰富、家庭氛围越来越平等、民主活动四：分享感悟阅读材料：期末复习实在辛苦：作业多、需要记背的内容更多，各科模拟考试频繁，小宇回到家后常常感到困倦，有时就想什么都不做地安静待会儿，缓解一下积累了一天的学习压力。可每次看见小宇坐在书桌前发呆，父母都要“唠叨”几句，这让小宇觉得“心烦”，于是，亲子冲突屡屡发生。面对这种状况，小宇应该做些什么？答案提示：(1)小宇应该先冷静下来，通过恰当的方式与父母进行交流，自己要心平气和的与父母交谈。活动五：合作探究教材P73方法与技能思考：家庭发展中会出现哪些问题？你该怎么办？答案提示：家庭成员不断变化；与父母有时候会发生矛盾、冲突。当有矛盾冲突时，不仅要学会舒缓自己的情绪，也要学会舒缓家人情绪，多看看家人身上的有点。活动六：主题升华家里有温暖的牵挂、真切的关怀，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……我们逐渐长大成熟，有了自己的看法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当我们羽翼丰满是，我们更应该牢记，亲情使我们永远的依恋。让我们带着爱与希望，和家人共筑美德之家！课堂小结：学生谈收获及感言。老师：通过本课的学习，使我们知道家是一个放松的地方，让人心情舒畅，怡然自得。累了，烦了，伤了，痛了……你都可以在家中找到释放的空间。回到家，可以听几首舒缓的音乐，静坐冥思；也可以饮一杯幽香的清茶，和家人分担你的苦恼。五、板书设计：