感受物理学习的快乐

感受物理学习的快乐

发挥物理教育的人文功能，激发学生学习的内在动机，让学生感受物理学习的快乐，消除学习困难，本文从和谐的师生关系、开展实验探究、发现物理之美、使用物理知识等方面做了阐述。

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在多年的教学中，时常听到学生抱怨物理难学，甚至排斥物理。究其原因，我认为那是因为教师在教学中只注重知识教学，而忽视了物理教育的人文功能。学生在学习中体验不到学习的快乐，学生学习和克服困难的内在动机没有得到激发，为了改变这一现状，让学生感受物理学习的快乐，消除学习困难我做了以下尝试。

1.创建和谐的师生关系营造快乐氛围

学生的学习情感常取决于对任课老师的喜好。“亲其师信其道”教师直接影响学生学习物理的兴趣和水平，这就要求教师在工作中要投入极高的热情，认真负责，时时观察学生的喜怒哀乐，随时表达老师关爱之心，一个关注的眼神、一句鼓励的话语、一次真诚的表扬，都会在无形中拉近师生的关系，增加教师的亲和力。学生对教师的喜欢，对教师的崇拜会很快转移到物理的学习中去，从而愉快地接受老师的教诲。

2.开展实验探究教学制造快乐

物理是以实验为基础的学科，实验和现象是激发学生求知欲、唤起学生学习兴趣的有效手段。在实验探究中学生通过自己探究未知世界，能感受到实验背后另一番海阔天空般的快乐。例如，在滑动变阻器的学习中，我没有像以往一样引导他们先观察，说原理，再使用，而是先让他们动手利用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，看谁可以做到，然后再探究接法、原理、作用等，边动手边学习，学生兴趣高涨，不仅积极参与，而且对滑动变阻器的掌握超乎我的想象。在测小灯泡的电阻时，我没有给学生准备器材，只告诉他们我的目的，然后引导他们自己设计实验，挑选器材，设计表格，实验进行的很顺利，效果非常好，我表扬了他们，学生体会到了成功的快乐，学习激情得到了提高。

3.在发现物理美中追求快乐

中学生进入青春期后，爱美意识逐渐加强，从单一注重外表逐渐转向内在的精神价值的崇尚，审美范围也逐渐扩展到社会生活和自然现象中去，审美思维形式也逐渐从形象上升到抽象，从感性上升到理性。所以适时地引导他们树立对自然现象及法则的审美情趣，以提高感受、鉴别、和理解美的能力，是完全符合人才成长规律的。如在学习平衡力时，我让学生观看自然界中的风动石，然后分析在平衡力作用下它处于一种和谐平衡之美。讲平面镜时，我让学生感受物像的

人教版初中九年级物理《信息的传递》中考真题链接(Word版)

中考真题链接 ?类型一现代顺风耳——电话 1．2017·上饶一模如图21－F－1所示是老师上课用的扩音器，其中话筒的工作原理是利用________现象把声信号转换成电信号，而扬声器又把________能转化为机械能。 图21－F－1 2．2017·莒县二模电话信号分为模拟信号和数字信号两种。在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种电流传递的信号叫做____________。 ?类型二电磁波的海洋 3．2017·成都关于电磁波，下列说法正确的是() A．电磁波只能传递信息，不能传递能量 B．光纤通信没有应用电磁波 C．电磁波能在真空中传播 D．声波和可见光都属于电磁波 4．2017·临沂2017年1月18日，我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用，“墨子号”与地面控制系统交流靠的是() A．次声波B．X射线C．红外线D．电磁波 5．2018·十堰如图21－F－2所示的用电器中，利用电磁波工作的是() 图21－F－2 6．2018·烟台“北斗”卫星是中国自行研制的通信系统，可在全球范围内全天候地为各类用户提供高精度、高可靠性的定位、导航等服务。该系统在传递信息过程中主要依靠() A．声波B．超声波 C．次声波D．电磁波 7．2017·内江为了减少电磁污染对我们生活的影响，以下做法中正确的是() A．禁止在市区建设移动通信基站 B．把家用电器集中安放在厨房 C．避免长时间使用手机 D．使用电器时，离电器越近，受电磁波的辐射越小 8．2017·六盘水4G手机使用4G网络，能够传输高质量的视频图像，4G网络是利用________(选填“电磁波”“超声波”或“次声波”)来传输信息的，这种波在真空中的传播速度是________m/s。 9．2018·江西骑行共享单车前，需先用手机扫码将信息通过________传递到共享平台，共享平台再将解锁信息以________m/s的速度传递到该车，进行解锁。 10．2017·淮安如图21－F－3所示，超市收银员只要将读码器对准商品上的条形码照

物理学习的个人心得体会

物理学习的个人心得体会 从初中正是开始学习物理到现在已经接触物理近七年了，这期间对物理这门学科有了一定的认识和了解。同时，我们对如何学好物理也都有自己的方法和心得。 《大学物理》是我们工科必修的一门重要基础课，但由于我们现在所学的《大学物理》涵盖内容广泛，包括力学、热学、量子力学以及相对论，并且对高等数学、线性代数等数学基础要求较高，使得大家对这门课的学习感到很困难。而且《大学物理》并没有像大学英语、计算机基础等基础课一样有相关的水平考试，其考试结果并没有成为大学生就业的参考标准之一，因此没有引起大学生的足够重视。因上述原因，大学物理很难调动学生的学习积极性。 任何一门课程的学习都离不开课堂与课后学习这两个环节。但由大学的教育现状可知，部分人没有认真听课，在课堂上的学习效率比较低下。这个是个人兴趣问题，并不是在短期内能解决的，但我们十分有必要提高我们的听课效率。那么如何达到高效呢？我们听课的时候要围绕着老师的思路，跟着老师的问题提示思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。对于老师的一些分析，课本上没有的，及时提笔注释在书上相应的空白地方，便于自己看书时理解。 课堂上认真听讲，课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。

同时，在课后复习时，我们应注意几个问题，首先就是基本概念、基本公式的学习，这个直接看课本就行了，但要注意公式的推导过程和应用范围，最好就是把重要公式自己推导一次加深印象。然后就是做题巩固记忆，先看一下例题还是有好处的，即使有不少例题很简单，但都是经典题目，虽然不难但基本体现了课本知识的应用。做适量课外的题目对加深公示的理解也有很大的帮助。遇到不懂的题目可以在课下的时候问一下老师，同时我觉得与同学交流一下也有很好的效果，可以知道别人的思路与自己有何不同，进而比较各种方法的优缺点，达到双赢的效果。除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同的教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们的思维方式，便于我们加深对原理的理解。 课堂把握重点与细节，课后下功夫通过各种途径来巩固加深理解。与此同时，提高学习大学物理的兴趣是很重要的。大学物理是一门实验学科，多看一下实验不但对相关概念有更多感性认知，而且还能提高对物理学习的兴趣和热情。虽然由于实验条件的限制，不可能在课堂上看到实验，但我们可以充分地利用网络资源，了解一下实验过程和结果。了解一下物理学史和最新物理的成果也能提高我们的兴趣。 要学好大学物理，还要培养用高等数学来思考、处理物理问题的能力。如果硬要把中学物理和大学物理做一个比较的话，我要说，中学解决“恒”的问题，如物体在恒力作用下的运动，恒力

初中九年级物理：第二十一章信息的传递测试题 (2)

第二十一章信息的传递 第一节现代顺风耳——电话 【知识点回顾】 1．最简单的电话是由和组成，靠沿着导线把信息传到远方，电话是1876年由发明的。2．为了提高线路的利用率，人们发明了。早期的电话交换机是依靠手工操作，1891年出现了，它通过进行接线，现代的程控电话交换机利用了技术。 3.电话信号分为和。利用电流来模仿声音特性而生成的信号称为，用不同符号的不同组合表示的信号称为。 【巩固习题】 一、选择题 1．电话的工作原理是话筒把转变成，听筒把转变成。2．电话机话筒里的膜片和炭粒相当于一个( ) A．开关B．变阻器C．电磁继电器D．电磁铁 3．电话机听筒里有一个电磁铁，在通电话时，由于吸引薄铁片而发出声音，这是应用了电流的( ) A．热效应B．磁效应C．化学效应D．声效应 4．甲、乙两部电话接通时，正确的说法是( ) A．甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒分别串联在两个电路中 B．甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒串联在一个电路中 C．甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联 D．甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中 5．一部电话要与多部电话通话，就要有( ) A．电子计算机B．数字信号C．电话交换机D．电网 6．程控电话交换机在交换任务时是由( ) A．话务员手工操作B．电磁继电器进行接线C．电脑程序控制D．交换机自己控制 7．武汉的小丽家里刚刚装上可视电话，她想给远在上海的爷爷打个电话问候节日快乐，可电话“占线”，请你帮她分析一下，下列哪种情况能造成这种现象( ) A．有人正在给小丽的爷爷家打电话B．小丽的爷爷正在用电话 C．武汉和上海之间有太多的用户在通话D．以上情况都有可能 8．关于数字通信的优点，下列说法不正确的是( ) A．形式简单，抗干扰能力强B．可以通过不同编码加密 C．可以方便地用电子计算机加工处理D．信号易丢失，表现为图像、声音失真 9．关于模拟通信和数字通信的说法中，不正确的是( ) A．在模拟通信中，传递信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况一样 B．在数字通信中可用点“.”和画“－”或“0”、“1”组合代表各种信息 C．模拟信号在传输过程中不会失真 D．现代的电话已经全部采用数字信号进行传输和处理，只是在交换机和电话之间还使用模拟信号 二、填空题

人教版九年级物理信息的传递+练习含详解一

信息的传递课后练习（一） 题一：关于电磁波，下列说法正确的是（） A．电磁波的传播速度比光速小 B．电磁波的波长越长频率越高 C．电磁波的应用会不同程度影响人们的健康 D．电磁波可以携带信息、捕捉信息，但不能承载并传播信息 题二：关于电磁波的说法正确的是（） A．可见光不是电磁波B．电磁波的波长越短则频率越低 C．红外线和可见光在真空中传播速度相同D．电磁波、声波都可以在真空中传播 题三：利用红外线可以（） A．夜晚寻人B．杀虫C．使荧光物质发光D．进行遥控 题四：“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息，是利用水声通信系统发出的声波，而不是电磁波，其原因可能是（） A．电磁波不能传递图像信号 B．电磁波不能传递声音信号 C．电磁波不能在海水里传播 D．因海水导电，电磁波传播的距离很有限 题五：在2013年芦山地震救灾中，先遣救援人员利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心，为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠（） A．超声波 B．次声波 C．红外线D．电磁波 题六：下列说法错误的是（） A．光波是一种电磁波，它可以在真空传播

B．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量 D．光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 题七：电视机换台时，实际上是在改变（） A．电视台发射电磁波的频率B．电视台发射电磁波的波速 C．电视机接收电磁波的频率D．电视机接收电磁波的波速 题八：下列电器中，工作时既需要接收电磁波，又需要发射电磁波的是（） A．手机B．收音机C．电视机D．手电筒 题九：3G时代的到来，将使我们可以使用3G手机随时随地进行无线网络登录．对于手机无线上网，下列说法正确的是（） A．使用电磁波传输数字信号B．使用电磁波传输模拟信号 C．使用超声波传输数字信号D．使用红外线传输模拟信号 题十：手机通讯靠电磁波传送。现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。根据上述现象得到的下列结论中正确的是（） A．声音、电磁波均不能在密封的容器中传播 B．声音不能在密封的容器中传播，而电磁波能在密封的容器中传播 C．声音的传播需要空气，而电磁波的传播不需要空气 D．声音、电磁波均需要空气才能传播 题十一：能有效避开雷达探测的飞机被称为“隐形飞机”，它的表面有一层特殊材料，这种材料能够______（填“增强”或“减弱”）对电磁波的吸收；它的表面制成特殊形状，雷达发出的电磁波遇到飞机时，被飞机反射回雷达设备的电磁波强度（填“增强”或“减弱”）。

九年级物理信息的传递教案设计新人教版

九年级物理第二十一章信息的传递教案设计（新人教版） 第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳―电话【教学目标】知识与技能 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。过程与方法 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。难点：了解电话交换机的应用。【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】 主要教学过程教学内容教师活动学生活动 一、联系时事热点、创设情景，引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】 2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息…… 【揭示课题】古人是如何传递信息的？现代人事如何传递信息的？电话为什么能够 传声呢？ (设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。) 为马航MH370失联祈福！ 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信…… 现代人：手机；旗语、网络通信等…… 二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方 1．电话的构造 2．话筒与听筒。

2019春九年级物理全册 第十九章 第一节 感受信息学案 (新版)沪科版

第一节感受信息 一、自主学习 1、早期信息的传播方式及特点： （1）传播方式：在交通和通信很不发达的时代，人们常使用____、____、____等方式来传递信息。 （2）特点：传播速度_____、距离_____、信息量_____。 2、现代信息的传播主要采用哪些方式？ 3、记录信息的方式有____、____、____、_____等。 4、电报与电话： （1）19世纪30年代，莫尔斯发明了_____，为人类打开了电信世界的大门。莫尔斯电码用_____和_____脉冲（点和划）代表字母，使信息以莫尔斯电码的形式沿电缆传送出去。 （2）1876年贝尔发明了_____，这是人类历史上最伟大的发明之一。电话机通常由_____、____和_____组成。电话机的原理是：振动→变化的电流→振动。 二、合作探究 探究：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？电话的基本原理是什么？ 1、电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（） A.开关 B．电源 C．变阻器 D．电磁铁 2、电话由、和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。 三、重难点知识突破 1、下列信息传递方式的载体是：两人面对面交谈时是利用_______________传递声音；两地间通过电话交谈时是利用_________________传递声音；家中电视机能收到国内电视节目是利用______________传递节目内容。 2、下列关于信息的传递的说法中,正确的是（） A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息 B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C.摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息 D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息 3. 动圈式话筒．当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随着声音变化而变化的，这是现象． 四、知能应用 1.人类互相传递信息的方式多种多样，请你举出两例：

物理学的感悟

学习物理学之感悟 在从初中开始接触物理学的这十年间，随着年龄增长，知识的不断累积，对它的认识也不断的提高。从对物理学是何种概念并无一个系统清晰的认识，到现在，对阿特.霍布森所著的《物理学的概念与文化素养》的学习，我明白了自己之前学习的误区在哪里了。 物理学是什么？物理学就是研究自然界最基本、最普遍原理的科学分支。哥白尼的日心学说向我们揭示了地球并非宇宙的中心；道尔顿的原子论，一切物质都是由原子构成的；牛顿力学机械观，宇宙是一座机械大钟，开创了经典物理学新的纪元；热力学熵增加原理深化了我们对物质世界的看法，能量按特定的方向驱动着宇宙机器；相对论思想改变了人们习以为常的时空观和物质观，向我们展示了“事实是相对的而物理定律是绝对的”；量子力学思想使宇宙图像又一次发生了更深刻的变化……当然，还远远不止这些。物理学的科学辩证法及方法论规范着人们的思维方式，深刻影响着人类的文化观念。物理学的美在于它的实验美和逻辑美。 物理原理让世界更加科学，那么发现这些原理的物理学家们又给我们带来什么启示呢？科学家们在那样恶劣的环境，如何做出这么惊人的成果？爱因斯坦说过：“提出一个问题，比解决一个问题更关键。”所以说，在学习研究中，我们要学会去发现问题。爱迪生说：“我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。”有时，名师的一句话可能对一个人的成长产生至关重要的影响。从这一点上来说，物理学家们给予我们的启示并不亚于任何一个领域的哲学家。他们以自身的经历体会给我们建议，甚至可能成为我们自己人生的指向标。还有他们对科学的热爱，几乎都达到了狂热的程度，这对于生活在浮躁现代的我们更是一种启示：做事不能太急功近利，

初中物理-信息的传递实战演练

第二十一章信息的传递 一、选择题 1．光导纤维的主要用途是用来传递信息,进行通讯。把要传输的信息变成光信号在光纤中传播,如图所示,那么光在光纤中的传播方式是（） A．沿着光纤的中轴线直线传播 B．沿着光纤的外壁多次折射传播 C．沿着光纤的内壁多次反射传播 D．沿着光纤螺旋式的曲线传播 2．无需wifi信号,点亮LED灯就能上网,复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术,在LED 灯中安装一个微芯片,便可让其变成无线网络发射器。点亮LED灯,灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网。下列有关说法错误的是（） A．有LED灯光的地方就有网络信号 B．点亮LED灯上网不是利用电磁波传播信号 C．与用wifi信号上网相比,光由于直线传播不能穿墙而过,故网络信息更加安全 D．与用wifi信号上网相比,没有大功率的无线通讯设备,局部电磁辐射大大减弱 3．信息传递技术的发展使人们冲破了时空的阻隔,下列关于信息传递的说法错误的是（）A．光纤通信是利用光从光导纤维的一端射入,在内壁多次反射从另一端射出,从而把它携带的信息传到远方 B．同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球的自转周期相同 C．电磁波的传播可以不需要介质 D．微波是一种电磁波,它不能用于传递信息,只能用于微波炉中加热食物 4．小明家的计算机通过光纤接入互联网,在光纤中传播信息的是（） A．太阳光B．激光C．红外线D．紫外线 5．下列关于信息的传递说法正确的是（） A．车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的 B．电磁波不能在真空中传播 C．用三颗同步卫星就可实现全球通信 D．光纤通信只能传播图象信息,不能传播声音信息

2017-2018学年人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递

2019-2019学年人教版九年级物理第二十一章信息的传递 一、单选题（共10题；共20分） 1.车载GPS导航仪是通过与导航卫星互相传递信息，确定汽车的准确位置，并在电子地图上显示出来（如图），为汽车驾驶员导航．下列说法正确的是（） A. 导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息 B. 导航仪上的移动电话是通过电流传递信息 C. 导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播 D. 导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢 2.在今年3月召开的“两会上”，习主席的重要讲话通过电视、网络等媒体迅速传遍了神州大地．下列说法中正确的是（） A. 传输信号的是电磁波，习主席讲话的音调越高，波速就越快 B. 从收音机中能听到习主席的讲话，说明声波也属于电磁波 C. 话筒的作用是将声音信号转化成变化的电信号 D. 为减少电磁污染，可以采用超声波通过卫星进行现场直播 3.妈妈给小明买了一台平板电脑（iPad），小明发现它可以WIFI无线上网、3G通信、蓝牙三种网络通信技术，通过对初中物理知识的学习，小明知道了这三种技术其实都是利用（） A. 电磁波 B. 紫外线 C. 可见光 D. 超声波 4.关于电磁波的叙述中，说法正确的是（） A. 电磁波波长越短，频率越低 B. 电磁波可传递信息和能量 C. 红外线和紫外线不属于电磁波 D. 不同波长的电磁波在真空中传播速度不同 5.日常生活中，当打开或关闭电灯时，会从附近的收音机中听到“喀喀”的杂音，这杂音的产生原因是（） A. 电路通断时发出的电磁波被收音机接收 B. 电路通断时收音机内元件因放电冒出火花 C. 通断电路的瞬间电流过大将机内元件烧坏 D. 收音机内有灰尘等杂物 6.无需wifi信号，点亮LED灯就能上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术，在LED灯中安装一个微芯片，便可让其变成无线网络发射器．点亮LED灯，灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网．下列有关说法错误的是（）

人教版九年级物理第二十一章信息的传递

信息的传递 【学习目标】 1.知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。 2.知道无线电波的几个主要波段，它们的传播特点和主要用途。 3.知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。 【要点梳理】 要点一、现代顺风耳——电话 1.电话： （1）话筒：把声音信号转换成电信号。 （2）听筒：把电信号转换成声音信号。 2.电话交换机： 一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路断开。如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对电话线，这样，两个不同交换机的用户就能互相通话了。 3.模拟通信和数字通信： （1）模拟通信：在话筒将声音转化成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”这声音信号的“一举一动”。这种电流传递的信号叫模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。 （2）数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号，这种通信方式叫数字通信。 要点进阶： （1）模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一

些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。 （2）数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代电话已经全部采用数字信号进行传输和处理了，用数字信号传输的电视节目也已经进入家庭。 要点二、电磁波 1.电磁波的产生：导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。 2.电磁波的传播： （1）波峰、波谷：在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。（2）波长：邻近的两个波峰（波谷）的距离，叫做波长。 （3）波速：用来描述波传播速度的物理量。 （4）电磁波的传播速度：c=2.99792458×108m/s （5）电磁波频率的单位：赫兹（Hz） 要点进阶： （1）电磁波可以在真空中传播。 （2）电磁波是一个大家族，光也属于电磁波。通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。 要点三、广播、电视和移动通信 1.无线电广播信号的发射和接受 （1）无线广播信号的发射由电台完成。话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射到空中。 （2）信号的接受由收音机完成。收音机的天线接受各种各样的电磁波。转动收音机的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。由调谐器选出的信号含有高频电流成分，需要通过解调将其滤去，将音频信号留下。 2.电视的发射和接受 （1）电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接受跟无线电广播工作过程相似。图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。 （2）电视机的接受天线把这样的高频信号接受下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显示器把它还原成图像。

物理学与高高新技术认识与感悟

通过学习该课程最先让我了解了物理学大致的发展过程总共分为四个阶段。第一阶段是宏观低速阶段，其代表理论是牛顿经典力学；第二阶段是宏观高速阶段，其代表理论是爱因斯坦的相对论力学；第三阶段是微观低速阶段，其代表理论是量子力学；第四阶段是微观高速阶段，其代表理论是量子场论。这四个阶段印证了物理学是稳步向更加向光明的方向前进的，也让我对于物理学的认识更加具有逻辑性。以前的我对于物理学的认识可以说是片段化的认识，只记着牛顿力学、相对论、量子力学等理论或知识，但是对于这些理论的发现顺序却不了解。学习这门课首先让我对物理学的发展有了时间上的认识。 该课程还介绍了一些高新技术所用到的材料以及理论技术等。进入21世纪，人类的发展越来越依赖科技的发展。而科技指的是科学和技术；科学是指人类主动改造自然时，所发现的自然规律；技术是人类在通过发现与掌握自然规律之后，主观见之于客观的对自然能动的改造现有事物功能、性能方法；这二者既是相互独立，又是紧密联系的。这是在哲学课课程上学习到的知识。通过物理学与高新技术课程的学习，让我对科学与技术的辩证关系有了更加深刻的认识。 物理学作为一门自然科学，它始终是其他相关科学的基础。物理学上的进步和突破都会对其他学科的发展起到推进作用,而其他科学尤其是边缘科学上的突破往往都源于物理学的进展。技术更是以物理学为基础发展起来的。如：超导体发展为未来输电零损耗创造了可能、石墨烯的发现让人们得到了能够利用太阳能的技术、高锟用细玻璃丝作为传输介质大大提高了信息传输的速度…… 这些事例都是技术建立在物理学基础上的发展；物理学发现的材料新特性解决了众多技术难题，物理学新的理论左右着技术未来发展的新方向，物理学的发展为人类的更舒适的生活创造着奇迹。所以科学与技术既是相互独立，更是紧密联系的。 但是物理学的快速发展也给人类社会带来了一些灾难，如高新武器的研制、资源的快速耗费等等；所以我认为自然科学的发展还是应该与社会科学的发展相辅相成；正如创立诺贝尔奖项的诺贝尔本人，他对于自然科学的进步起了巨大的推动作用，但是他的研究被大量用于战争中，让数以万计的人类陷入战争的苦难中，作为和平主义者的诺贝尔每每回忆此事都非常难过；所以人类应该从社会科学中学习更多的正义感与责任感，来更好的让自然科学为社会的文明进步作出更巨大的贡献。 物理学作为一门自然科学，是众多专业学科的基础。离开了物理学很多专业学科发展不可能如此的迅速。如：机械制造、轮船制造、桥梁、船舶工程等专业都离不开物理学理论基础。但是就目前国内学生择业来说，对比各种工程类专业，物理学之类的专业理论学科较冷清。这样的现象个人认为是由于国内就业形势严峻、对专业认识程度低造成的原因；目前我国每年有大量的本科生、研究生毕业之后就业无门；而工程类专业毕业生工作相对好找，这是一个原因。另外一个更重要的原因是受家长的影响，学生从高中进入大学对于大学专业的认识不足，家长只是凭借个人主观对就业的判断来个孩子挑选专业，所以造成了物理学专业的冷门。 这样的现象我认为应该得到国家的重视，物理学作为基础中的重中之重应该得到应有的重视。牛顿经典力学、爱因斯坦相对论、量子力学、量子场论等等理论都来自于国外物理学研究者的研究，而来自中国物理学研究者研究的理论又有哪些人熟知呢。所以国家应该重视基础自然学科人才的进一步培养，不能单单注重能够快速促进经济发展的工程类、经济管理类专业发展。 对于物理学的发展，个人认为应该一分为二的去看待。物理学的快速给人来带来幸福的同时，也给人类带来了灾难。我们应该从社会科学的相关学科中借鉴其中的人文情怀，增强研究者对于人类的使命感和责任感。这样才能使人类更好的利用物理学的新研究、新发现，更好的服务于人类。

中考物理信息的传递复习教案

信息的传递 章节（课题）名 称 信息的传递复习 学时 1 总课时 三维目标 知识 技能 （1）通过学习,了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机 的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。 （2）通过学习,了解电磁波的产生和传播,知道光是电磁波电磁波在真空中的传播速度；波长、频率和波速的关系。 （3）通过学习,了解无线电广播,电视和移动电话的工作过程。 过程 方法 培养学习现代科学知识的积极性。 情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的作用； （2）深入体会物理学与生活的密切联系,激发学生观察生活、思考生 活的兴趣。 项目 内容 解决措施 教学重点 现代电信的优点及其使用知识。 教学难点 现代电信手段的原理。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、复习内容 1、电话的结构： 贝尔发明了电话 电话组成：话筒、听筒 话筒：把声信号转化为电信号,结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号,结构象喇叭 电话线：传递信号 电话工作的流程图为： 2、电话交 换机： 结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析：占线的现象 3、模拟信号与数字信号： 模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化 听筒 话筒 变化电流 声音 声音

情况完全一样,模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递的信息发生变化。 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。 特点：一般只有两个数字,在传输、放大、加工的过程中很稳定,容易编辑。 4、电磁波的产生：变化的电流产生电磁波 5、电磁波的传播：在很多介质中可以传播,在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大,用c表示： c＝3×108m/s （这是宇宙中最大的速度） ①波长：用λ表示,单位是m ②频率：1秒钟变化的次数,用f表示,单位Hz （1MHz＝1000kHz＝1000000Hz） 它们的关系： c＝λf 6、电磁波的分类：长波、中波、短波、微波 7、无线电广播：大致过程： 声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号 但有两个问题：①信号弱；②频率低,传递性差 解决方法：①放大；②加一载波,接收后再去掉 8、电视的发射和接收：传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必须把图像转换为电信号,与声音一起发射 9、移动电话：即有发射功能,又有接收功能。（可以看做是广播电台与收音机的组合） 10、微波通信： 微波：波长在10m~1mm之间,频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。优点：频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。 缺点：传播近似直线,不能沿地球表面传播,在地面的传播距离短。 改进方式：需要大量的中继站,约50km一个。 结论：不能用月球做中继站,但可以用卫星做中继站。 11、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。 同步卫星的优点：覆盖范围广,只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。 12、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。 优点：频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性

新人教版物理九年级信息的传递习题及答案

信息的传递 一、选择题、21世纪教育网 1．（2010四川内江，2题）2009年的诺贝尔物理学奖被三人获得，其中，因为光纤通信技术方面做出突出贡献，而被称为“光纤之父”的美籍华人是（） A．丁肇中B．李政道C．钱学森D．高锟 2．（2010内蒙古赤峰，3题）中央电视台1台发射的电磁波的频率范围为56.5～64.5MHz，中央电视台2台发射的电磁波的频率范围为183～191MHz，这两个电视台所发射的电磁波在空中传播时（） A．1台发射电磁波速度大于2台发射电磁波速度 B．1台发射电磁波速度小于2台发射电磁波速度 C．1台发射电磁波波长大于2台发射电磁波波长 D．1台发射电磁波波长小于2台发射电磁波波长 3．（2010福建龙岩，3题）在光纤通信中，光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路，从一端传到另一端的呢? A.是靠光纤壁不断地反射而向前传播 B.就像电流沿弯曲导线那样传播 C.就像水流沿弯曲水管流动那样传播 D.是靠光纤壁不断地折射而向前传播 4．（2010江苏连云港，８题）华人科学家高锟以“涉及光纤传输的突破性成就”获２００９年诺贝尔物理学奖。关于光纤通信，下列说法正确的是 A.光在光纤中是沿中轴线直线传播的 Ｂ。光纤通信与有线通信一样，都需要金属导线 Ｃ。光纤通信中使用的“导线”是“光导纤维” Ｄ。光纤通信中传播的物质—光，不是电磁波 5．（2010湖北孝感，２５题）关于电磁波及其应用，下列说法中不正确的是 Ａ．电磁波在真空中传播的速度与光速相同 Ｂ．移动电话只能接收电磁波，不能发射电磁波 Ｃ．用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信 Ｄ．无线电波中，长波的频率小于短波的频率 6．（2010福建泉州，14题）下列几种波中，不属于电磁波的是 A.微波 B.无线电波 C.光波 D.声波 7．（2010年湖南湘潭，5题）关于超声波和电磁波，下列说法中正确的是（） A．均能在真空中传播 B. 均不能在真空中传播 C．均不能穿透人体 D. 只有电磁波能在真空中传播 8．（2010年山东滨州，2题）下列说法不正确的是21世纪教育网 A、声、光和电磁波都能传递信息 B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C、微波炉是利用电磁波来加热食品的 D、根据公式c=λf可以推断了，频率越高的电磁波，波长越短 9．（2010年湖南长沙，22题）2009年3月1日北京时间16时13分10秒，“嫦娥一号”探月卫星在完成全部使命后，准确落于月球的预定撞击点，为我国探月一期工程画上了圆满的句号，假如你登上了月球，在月球上可以完成的是（）21世纪教育网 A．用电磁波传递信息 B．开演唱会 C．用电风扇送风 D．用水银气压计测大气的压强

新人教版九年级物理第21章信息的传递知识点全面总结

21 信息的传递 第1节?现代顺风耳——电话 一、电流把信息传到远方 1876年贝尔发明了电话,实现了语音的远距离传递。 １、电话的结构:最简单的电话由话筒和听筒组成。话筒和对方的听筒之间通过电话线连接。 2、话筒(１）话筒的结构：老式话筒主要由炭粒和膜片组成 （2)作用：把声音信号转化为变化的电流。 话筒的工作原理：声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强 3、听筒（1)听筒的结构：听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。 (2)作用：把变化的电流信号变成声音信号。 听筒的工作原理：电流忽弱忽强→磁性忽弱忽强→薄铁膜片受忽小忽大的磁力而振动→还原成声音 4、电话的工作过程：声音变化的电流声音听筒话筒 ??→???→? 5、电话中的话筒和听筒的连接方式:同一部电话中，话筒和听筒是并联的，话筒与对方的听筒是串联的，对方的话筒与自己的听筒是串联的。 二、电话交换机 1、电话交换机的作用:为了提高线路的利用率，一般电话之间都是通过电话交换机来转接的。一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。使用时，交换机把需要通话的两部电话接通,通话完毕再将线路断开。 2、电话交换机的发展 (1）早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和断线的，工作效率低、劳动强度大。 (2)１98１年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。 （3）现代的程控电话交换机利用电子计算机来自动接通电话，并且有多种服务功能。 知识拓展：打电话时“占线”的主要原因 ①对方的电话正在通话；②对方的话机没有放好;③电话交换机之间有太多用户要通话,他们之间的电话线不够用了。 三、模拟通信和数字通信

浅谈物理学之感悟

物理期中小结 通过物理一词的来源，物理学的定义及发展史简述了我对物理学的认识；进而阐述了我对物理学的心得体会，物理就在我们身边以及物理的博大思想，衍生出的启示感想；最后表达了我对物理的几点看法与建议。希望通过撰写对物理学感悟论文的过程，让我对物理学由更进一步的了解与体会，受益终身。 开始正式接触到物理这门课程是在初中的时候。那时对物理是何概念并无一个系统清晰的认识，只是单纯地跟着老师的思路读课本做习题。升到高中，我念的是职高所以就没有在学习下去。因而，在这学期，看到课程安排上明晃晃的“大学物理”四字时，心中哀号一片。经过半个学期的学期，在这里，我将浅谈一下本学期以来对物理的认识，体会以及对本门课程的几点建议。 1、物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。 2、汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式着作《物理小识》。 物理学的定义： 1、古老的定义——物理学最先称为自然哲学，是一门既古老又现代涉猎广泛的自然科学。 2、寻常的定义——物理学是研究物质基本结构，基本相互作用及基本运动规律的科学学科。 3、抽象的定义——物理学是研究能量及时空基本性质的科学。 4、玄奥的定义——物理学家所研究的就是物理学。 综上可见，物理学的研究性质随着物理学自身的发展而深化着，物理学是发展着的动态的概念。其实，整个科学也是发展着的。 物理学的发展史： 1、古代时期（1600年以前） 这是物理学的萌芽时期。大体上是在文艺复兴时期，即我国明末以前，这个时期我国和希腊成为了东西方两个科学技术发展中心。当时物理学还没有从哲学中

初中物理信息的传递知识点

初中物理信息的传递知 识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第二十一章信息的传递 第一节电话 一.电话及电话交换机 1.电话的组成：话筒：声信号变成变化的电流（声信号变成电信号） 听筒：变化的电流变成声音（电信号变成声信号） 2.电话的工作原理： (1)声音（振动）→话筒→变化的电流→听筒→振动（声音） (2)通话时，一方的话筒和另一方的听筒是串联的 3.电话交换机 （1）为了提高电话线路的利用率而发明的 （2）用来实现两部电话之间的转换 （3）使用交换机，可以大幅度的减少电话线的数量 4.电话“占线”原因 （1）对方电话没有扣好（2）对方正在通话（3）电话交换机忙 二.模拟通信和数字通信 1.模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，信号电流的频率，振幅变化的情况跟声音的 频率，振幅变化情况完全一样，模仿声音的“一举一动”这种电流传递的信号 叫模拟信号。 2.模拟通信：使用模拟信号的通信方式叫模拟通信，例如：传统的市话通话，长途通话 3.数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。 4.数字通信：使用数字信号通信的方式叫数字通信，例如电子计算机是利用二进制码识别信 息和处理信息 5.模拟通信在加工，放大和传输过程中抗干扰能力差，噪声大，失真大；而数字信号形式简 单，抗干扰能力强，噪声小，失真小。 6.电话交换机间的信息是靠数字信号传递，而电话与电话机之间的信息传递靠模拟信号，但是不论哪种通信都需要电话线 第二节电磁波的海洋 一.电磁波的产生 1.定义：如果在空间某处产生一个随时间变化的电场，这个电场就会产生磁场，如果这个磁 场也随时间变化，那么它又会在空间产生新的电场，这个变化的电场，磁场并不局 限于空间某个区域，而是由远及近的传播出去，这样的传播就形成了电磁波，即导 体中电流的迅速变化在空间激起电磁波 2.电磁波性质：是一种看不见摸不到的物质，可以在真空中传播，传播不需要介质 3.电磁波传播的速度c=3×108m/s，电磁波的波长为λ，波速c=λf，其中f是电磁波的频率 4.电磁波的波谱：γ射线，X射线，紫外线，红外线，微波，短波，中波，长波 二.电磁波的发射和接收 1.发射：将要传输的电信号（音频信号，图像信号）加载到高频电磁波（载波）上，再通过 天线发射到空中的过程 2.接收：天线将电磁波接收下来，再通过接收器（收音机，电视机等）将要传输的电信号取 出来并放大，最后还原成声音或图像过程 3.“天线”可以同时接收多种频率的电磁波，利用调谐器可以选出人们所需要的频率 三．电磁波的应用 1.微波炉：利用电磁波（波长很短的微波）来加热食品 2.雷达： （1）定义：利用无线电波测定物体位置的无线电设备 （2）工作原理：电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个原理，波长越短，传播直线性越好，反射性能越强 3.无线电波：

人教版九年级上册物理《信息的传递》单元测试题

人教版九年级上册物理《信息的传递》单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、多选题 1 . 赵明同学在学习过无线电通信常识后，对电磁波有以下的认识，你认为正确的有哪些 A．波长与频率都不同的电磁波，在真空中的传播速度都相同 B．每秒钟电磁波出现的波峰数（或波谷数）叫电磁波的周期 C．太阳发出的电磁波中含有红外线 D．光纤通信中，激光能穿过线芯和包层的界面，由近及远向前传播 2 . 下列各图关于力现象的情景解释正确的是（） A．“蛟龙号”潜水器在下潜过程中受到海水的压强变大，受到的浮力不变 B．盲人行走过程不会偏离“盲道”是因为盲道路面凹凸不平，对盲人的脚底产生的压强比其它道产生的压强大 C．飞机是依靠空气的浮力而升空的 D．箱子没有被推动时箱子所受的摩擦力大于推力 3 . 关于超声波，下列判断正确的是（） A．超声波是频率大于20 000 Hz的声波

B．超声波可以在真空中传播 C．人听不到超声波 D．超声波在15℃的空气中传播速度大于340 m/s 4 . 关于机械运动的概念，下列说法正确的是 A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B．所谓参照物就是我们选做标准的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况 C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的 D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体 5 . 下列关于电磁波的说法不正确的是 A．电磁波与声波一样不能在真空中传播 B．电磁波频率越高波长越短 C．手机和无线电广播就是利用电磁波传递信息的 D．电磁波可以绕过房子、高山等障碍物传到很远的地方 二、填空题 6 . 以下是无线电广播接收过程的几个步骤，其合理的顺序是________． A．调谐选择所需要接收的电磁波B．接收无线电波 C．检波获得声音信号电流D．耳机放音． 7 . 人们利用收音机收听广播，收音机是通过接收____而得到信息的；收音机发出的声音是通过____传播到人耳的。 8 . 如图所示是两物体振动时的波形图。这两个波形的共同特点是____________（只要求写出一条）。 9 . 要想把某场足球比赛进行全球直播，至少需要________ 颗地球同步卫星．电视直播往往反应“迟钝”，是因为________ 的传播需要时间．如果足球比赛现场和电视机距离通信卫星都是 3.6×108m，则信号至少延迟

高中物理学习心得体会

篇一：浅谈高中物理教学心得体会 【摘要】课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课 改的执行者，决定着这场教育变革的成败。随着新课程的推行，教 师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识 的”权威”变成学生学习的促进者、组织者，从”以教师为中心” 到”以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在 新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课 程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制 和教育观念的根本性变革。 【关键词】高中物理教学心得 物理是门自然科学学科,其重视实验和观察能力的培养,重视创新 意识和科学思维的培养,这与新课程理念——通过培养学生的自主 学习的积极性、培养学生的探究意识和培养学生的动手操作能力等 来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造才能相吻 合。当前的高中物理教学应试化现象普遍存在。在课堂教学中，看 不到自主、合作、探究的影子，看不到师生互动、生生互动的场景， 看到的只有大量的机械性训练。有的甚至打着“学案导学”的旗号， 将这种应试化、训练化、试题化的课堂教学模式称为“高效课堂”。 长此以往，这种教学方式必然会扼杀学生的灵性和学习兴趣。我认 为，实施素质教育，关键是要改变应试教育的教学模式。学生是课 堂的主人，教师要培养学生的自主探究能力，培养学生的问题意识， 尤其是要培养学生提出问题的能力。 1改变思想观念,教师角色从新定位 新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展,发展要求培养学

生的自主学习的积极性、培养学生的探究意识和培养学生的动手操 作能力,从而挖掘学生的潜能,培养学生的创新意识和创造才能。这 要求教师改变以往的陈旧的教育观念,由知识传授为主向能力培养 为主的转变,由以教为中心向以学为中心的转变,由一次性教育到 终身性教育的转变,推进创新课程的实践。教师在教学活动中,应该 转变观念,重新定位自己的角色,新课程理念下要求教师把自己作 为信息的传递者、知识的指引者即作为收集和传播信息的中转站, 让学生作为教学活动的“主演”,充分发挥学生的主体作用。 2以参与式的教学方式,培养学生的积极性和探究意识 以往的物理教学,甚至于其他学科的教学,大部分采用“填鸭式” 的教学方式,老师一味的灌理论,讲概念,甚至讲实验,上课效果差 是非常明显的。参与式的教学方式,让学生参与进自己的课堂,让学 生在“自己的课堂”里主动地学习,让学生亲历以探究为主的学习 活动,是学生学习物理的主要途径。如在上能量转化和守恒定律时, 让学生靠墙亲自站在同学面前,用一个钉子挂着小钟摆,然后让钟 摆从靠近该同学眼球的位置开始摇摆,摇摆前通过提问,比如小球 会不会碰到该同学眼睛,碰到为什么,不碰到又为什么,在参与活动 中巧设各种疑问。通过让学生亲身经历观察→发现→惊奇→探索这 样的一个过程,在参与活动过程中形成科学的探索思维。 3设计紧贴生活的学习活动,激发学生的学习兴趣 物理学研究的是自然界最基本的运动规律,而自然界中的物理现 象蕴藏着无穷奥秘。让学生从身边熟悉的生活、现象中探究并认识 物理规律,同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法和社会实 践及其应用结合起来,从生活中获取的经验,学生感受比较深。这样