部编新版教材第一单元作文

热爱生活，热爱写作

教学目标

１．激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。

２．引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。

３．引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。

写作指导

１．写熟悉的对象

学生对熟悉的场景、熟悉的人物、熟悉的事情，能顺利地获取印象，觉得有话可说。熟悉了，意味着印象深刻而丰富，可供选择的写作材料非常多，也容易表达对这些人、事、物的情感判断。每个学生都有自己熟悉的人、事、物，它们就是学生自己独有的珍贵的写作矿藏，老师的职责是帮助学生把它们发掘出来，发挥其应有的效用。

如何引导学生发掘这一写作矿藏？可以向课文学习，例如小学课本中有不少这样的文例，《我的伯父鲁迅先生》即为其一，文中写鲁迅先生非常有特点，形象非常逼真，而且作者投入了感情，这些都源于作者对自己伯父的熟悉，写作材料信手拈来。也可以循循善诱，引导学生回忆自己的特殊情感或特殊感觉的经历，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕……由某种经历引发对事情和人物的回忆，形成一段要素俱全的叙事链。还可以让学生分组讨论，自由讲述，想出自己熟悉的人物、事件或场景，从中选定一个写作对象。这些引导方法属于旧有印象搜寻法。当然也可以鼓励学生对熟悉的人、事、物等再作进一步的观察，就像课本所提示的“妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？……”这是已知加新知的观察法，下面加以详说。

２．强调观察和发现

北京大学曹文轩教授曾经在一次座谈会上说：“我们每个人都有一双眼睛，基本上都做一个动作，扫视；还有一个动作，凝视。这个世界是非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界。你必须凝视它，耐心地，目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。……很多同学作文写不好的原因之一，是因为你只完成了第一个动作，没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作，所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。”这里揭示了学生写作的重要规律：既要扫视，又要凝视，并形成习惯和本能，最后成为特长。

老师应引导学生学会凝视观察法。可以是冷静的凝视观察，也可以是主动参与的凝视观察。重要的是留心、用心、细心——三心俱全。同时，引导学生通过揣摩、联想、思考，从观察中发现自然之美、自然之趣、自然之理。不论走到哪里，都多一个心眼，留心观察，习惯地凝视，并追问自己的情感判断。

３．引导体验和提炼

五光十色的生活是写作的矿藏。可是一些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却不知如何开采。学生升入初中了，这方面的训练应该有一个良好的起步。

莫言曾说：“我从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲述故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦，我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄模范，所以，尽管也发表了几篇作品，但文学价值很低。”莫言这样有写作天赋的作家，对生活和写作的关系有一个由浅入深的认识过程，对我们应有所启发，有了写作新源还要会开发和利用，并且学会一些观察和思考的方法。

本单元从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼写作素材三个角度设计写作练习，旨在引导学生既回顾自己的生活经历，搜寻一些特殊的记忆印象，又重新打量周围的世界，培养观察生活的习惯，并提升学生感受、思考、筛选、提炼生活素材的能力。

４．借鉴课文的写法

课文是学生写作的重要资源，借鉴课文的写法就是打开读写结合的通道，是提升学生作文品质的重要手段。借鉴写法可以是宏观层面的，也可以是微观层面的。例如学习朱自清、老舍这些名作家高雅的情怀、细致敏锐的观察力，以及对生活的热情、对大自然的热爱；借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻和拟人的修辞方法；借鉴《雨的四季》总—分—总的结构形式，等等。告诉学生，借鉴写法可以让作文丰满而有文采，不借鉴写法则陷于贫乏而无文采，两种结果相去甚远。

教学建议

（一）引导学生、感受自然，带着审美的眼光有所发现

１．根据学生的生活环境，划定观察范围，让学生自主选择观察对象，有目的地聚精会神观察。可以是家中的盆栽植物，窗前屋后的菜畦果园，校园中的花草树木，选定一种植物，用心观察一周。

２．根据写作需要，提示观察要点，让学生按一定方法进行观察。比如调动多种感官，关注所选植物的外在形态（包括干、茎、叶、花、果，静态、动态）和所在环境，关注其气味和手感等。可以按照一定角度或顺序观察，如远观、近看，还可以按照不同时间观察，如白天晚上，晴天、阴天等。

３．关注植物的季节特征，发挥想象，由“形”思“神”，通过外在形态揣摩其生命状态以及“内在性格”。并由此及彼地联系社会现象的启示、人生经验的感悟，点明某种道理或规律。当然这是比较高的要求，根据学情确定是否采用。

４．设计一个简表，供学生记录观察的内容，以及由此产生的联想和感悟。老师可以选取一份好的记录，在课堂上展示，让学生交流观察结果，通过比较，发现自己在观察、联想、思考中存在的不足。

５．让学生在以上观察、交流、借鉴的基础上，按要求完成写作任务。

（二）留心校园生活，摄取精彩瞬间

１．以小组为单位进行交流：彼此刚认识的第一印象，和其他同学相识过程中的趣事，对每位任课老师的第一印象，对校长、副校长的第一印象。

２．选取一个记忆深刻的相识场景，隐去老师或同学的姓名，描述当时相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理感受。

３．老师选择一篇描写相识场面的作文，让同学们通过不同的视角，体会如何描述并表达相识时的心理感受。

（三）回忆成长经历，搜索美好记忆

１．鼓励同学们课堂自由发言，介绍自己的成长经历，细说自己最受触动的事情。

２．提示同学们紧扣“成长”这个关键词，深入感悟成长经历事件的意义、人生的启示。

３．提示同学们紧扣“成长”的主题，让成长的某次经历形成一个各要素齐备的叙事链，其中有人物、事件和场面，有详写、略写，最后有感悟，一一地在脑海里有个大致的

预想，为接下来的动笔写作作好铺垫。这样的要求也许有些高，未必能达到理想的程度，但只要朝着这方面努力，必有收获。

例文评析

秋

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着

它的乐章。水面荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

“一阵秋雨一阵凉”，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着、闹

着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗，或仪态万方，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋天。

【评析】

小作者以时间为序，第一段从秋态、秋味入手，描写初秋的花草；第二段则从秋态、秋色入手，描绘深秋的植物。文章可贵之处在于小作者不是“冷眼”观察，而是把它们当作有情感、有性格的生命，用心体会它们的生命“语言”。比如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点，以“菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣”的拟人化描写，写出菊花竞相开放带给人的欢快情绪；又如，以“松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着”的拟人化描写，写出松柏色彩苍翠、生机不减的特点，又写它们“注视着这并不缺少色彩的秋天”，既突出了松柏沉稳的内在性格，又从松柏的“视角”出发，概括了秋天的特点，语言表达活泼生动，富有韵味。

就是你

我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。

第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌———澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。

曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！”

“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从４０多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。

“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗？”

“太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。

胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。

接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。

我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。

【评析】

被老师表扬，当然是件开心事；如果第一次上课，就被老师点名表扬，学生心中的兴奋可想而知。可是如果不及时把当时的情景以及情感体验记录下来，再鲜明的印象也会被时间冲淡，甚至无从寻觅。

全文从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养，但小作者没有平均用力，而是以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过程，全文详略得当，人物特点鲜明。

小作者注重将记叙描写与议论抒情相结合，情景鲜明生动，感情真诚饱满。比如第二段着重描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐思，暗示老师已经用弹奏征服了学生；第三段到第七段，通过动作、对话、神态、心理活动等描写，凸显老师过人的辨听能力，最后一段直抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”，全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。

奶奶的手

记得小时候，曾经偎在奶奶的怀里，听她讲故事。忽然，我发现，自己的手是又红又圆，奶奶的手却是又瘦又皱。天真的我，禁不住问出声来。

奶奶笑了，没有回答。晚上，爸爸对我说……

以前家里很穷，一大家子的生活只靠奶奶一个人打理，但奶奶凭着那双热爱劳动的手，把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园子里种了许多的菜。松土、施肥、浇水，都要奶奶一人操办。肥料需要到几里外的县城去买，水也要到村外的河里去打，但奶奶从没有一句怨言，日出而作，日落而息，每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。

每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这也是爸爸和叔叔他们最开心的时候，因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。放学归来的他们，还没到家，就闻到一股饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双勤劳的手总是把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。

日月如梭，在那个贫穷却又最真最切的年代，在奶奶的劳作中，爸爸和弟兄们度过了一个美好而又快乐的童年，他们长大了，一个个相继离开了家。

离家的时候，奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被，可以想象，那双已不再细腻的手，一针一线，用一个母亲的爱缝制出的棉被，一定很舒适，一定有种“家”的味道。那时也许奶奶在抱着棉被泣不成声，也许奶奶会笑着抚摩棉被，但她一定是幸福的，在她手中，她的子女是有出息的。

奶奶老了，应该尽享天伦之乐，可一个个孙子孙女的出生，使她再一次忙碌起来。我是奶奶看大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。

奶奶就是用那双劳动的手，托起她的子女，把他们托出这穷乡僻壤，托向美好的未来。

那晚之后，直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那双劳动的手，带给我们刻骨铭心的爱，无法割舍的情。每当回想起奶奶那双劳动了一生的手，我就感到，这一双手一直在身后托着我，很轻很轻……

【评析】

小作者用含情的目光凝视奶奶的“手”，并以此为线索，串起两代人的幸福回忆。文章第一层，从“爸爸对我说”展开回忆，在对奶奶任劳任怨的概述中，特写“每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥”；第二层，仍从“爸爸说”的视角出发，描写奶奶用这双手为儿女创造的幸福，如“她那双勤劳的手总是把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷”，“离家的时候，奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被”，“在她手中，她的子女是有出息的”；第三层，则转化为小作者的视角，描写奶奶用双手为孙辈创造的幸福童年。结尾处则含蓄地点明“亲情”，而这正是小作者珍贵的人生感悟。

本文最为可贵之处在于小作者选材视野开阔，将爸爸的回忆和自己的感受融为一体，全文不仅有细腻的叙述描写，也有动情的议论抒情，段落起承自然，情感深沉内敛，写出了一种时代变迁、亲情不变的厚重感。

【新教材】部编版八年级下册语文第一单元知识点梳理

第一单元梳理 一、课文内容梳理 《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。 《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。 《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。 《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。 二、单元字词汇总 (一)字词解释 1.社戏 消夏：避暑。 陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。 偏僻：偏远而僻静。 熬áo：忍受。 诚然：确实这样。 篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。 朦胧：动词，弥漫。 蕴yùn藻：水草。

依稀：隐约。 屹yì立：矗立。 潺chán潺：水缓缓流动的样子。 家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。 船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。 棹zhào：划(船)。 楫jí：桨。 撮cuō：用手指捏取细碎的东西。 惮dàn：怕，畏惧。 归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 行háng辈：辈分。 犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。 撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。 凫fú水：游泳。 絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。 怠dài慢：招待不周到的意思。 弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。 漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。 渴睡：瞌睡。 纠葛：名词，纠缠不清的事情。 不识好歹：成语，是好是坏都分不出来。 2.回延安 登dēng时：立即，立刻。 糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。 脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。 3.安塞腰鼓 惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。

2020年部编八下语文教材分析第一单元教案

八下语文教材分析 本册教材为2018年春季全新部编改版,共分为六个单元。 八年级下册六个单元的专题分别是: 部编人教版《义务教育教科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以一习俗风尚、二科学探索、三自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题 内容，其中以记叙类说明文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习

安排了三个单元，分别是第二、四、六单元，活动注重中国传统美德 与文化的熏陶。 第一单元主题：民风民俗 单元目标 1、了解课文作者及相关写作背景，积累文中的生字词及民俗文 化知识。 2、学习多角度综合运用多种表达方式，品味精彩语句体味作者 情感。 3、感受我国各具特色的民俗和淳朴的人性美极平凡生活中蕴含 的无穷乐趣。 教材分析 本单元四篇文章分别为：鲁迅的小说《社戏》运用了人物和景物 描写详略得当的写了我十一二岁在平桥村河。伙伴们夜航去赵庄看戏的经历表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。 贺敬之的现代诗歌《回延安》，用陕北信天游的格式通过对回延安的所见所闻所想对延安巨变的描写歌颂了延安人民在战争年代的 巨大贡献和如今的建设成就。 刘成章的抒情散文，安塞腰鼓以好一个安塞腰鼓为线索，对安塞腰鼓的场面进行描写，这既是对高原生命的歌颂，也是对民族魂的礼

部编人教版八年级下册语文第一单元检测卷及答案

八年级语文下册第一单元检测卷 一、积累运用(21分) 1．下列加点字的注音全对的一项是（）（3分） A．行．（xíng）辈归省．（shěng）絮．（xù）叨挑衅．（xìn） B．亢．（kǎng）奋逻辑．（jí）闲逛．（guàng）旌．（jīn）旗 C．踊．（yǒng）跃踱．（dù）步家眷．（juàn）脸颊．（xiá） D．欺侮．（wǔ）蓬．（péng）勃耳畔（pàn）战栗．（lì） 2．下列各组词语中字形无误的一项是（）（3分） A．元霄大抵宽慰嘱咐 B．松懈过隐懒惰回驳 C．撺掇糜子慨叹蓦然 D．褪色朦胧躁热斡旋 3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（3分） A. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止 ．．．．，深感自己传统文化知识储备不足 B．不管面对多么惊心动魄 ．．．．的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩 C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁 ．．．．地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季 D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈 ．．．．地谈论着打靶比赛的情况 4．对下列病句修改不正确的一项是（3分） ( ) A．在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前面） B．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个） C．通过这次活动，使同学们学到了很多知识。（“通过”或“使”去掉其一） D．学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。（在“有”的后面加上“无”） 5．仿照下面语段中画波浪线的句子写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。（6分）

部编版八年级语文下册 第一单元检测卷及答案【最新】

第一单元检测卷 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(共28分) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )(2分) A．归省．/省．份行．辈/一目十行．兴．高采烈/方兴．未艾 B．康．健/慷．慨思慕．/蓦．然回首疏疏朗．朗/书声琅．琅 C．叨．唠/叨．扰闭塞．/塞．翁失马装模．装样/模．模糊糊 D．优待．/侍．卫踊．跃/风起云涌．愧．不敢当/惊心动魄． 2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A．怠慢茂腾腾耐人寻味戛然而止 B．讫立宝塔山大彻大悟红旗飘飘 C．眼眶写包票叹为观止人情事故 D．振撼一股劲垂珠联珑汪洋恣肆 3．古诗文默写。(8分) (1)土地平旷，屋舍俨然，________________________。(陶渊明《桃花记》) (2)关关雎鸠，________________。(《关雎》) (3)成语“秋水伊人”自《蒹葭》中的诗句：“____________________，____________________。” (4)乡愁是什么？乡愁是“________________？________________”(王湾《次北固山下》)对家书的渴盼；乡愁是“________________？________________”(崔颢《黄鹤楼》)的惆怅。 4．名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)从下面人物中任选一个，写一个与他有关的情节并结合该情节说明其性格特征。 孙悟空猪八戒 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)《傅雷家书》中哪个片段令你印象最深？请说说理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分) 家乡封丘是豫剧祥符调的发祥地，家乡人爱看戏。①______________________________________：省城的名家，咱热烈欢迎，场场爆满；本地的名角，咱也视为珍宝，座无虚席；在公园空地、超市门口、村头树下本色出演的草根票友，只要你唱得卖力，学得逼真，咱也不吝惜掌声，大声给你叫好打气。②______________________________________，看戏的心境是大不相同的。少年看戏，看的是热闹；青年人看的是爱情；中年人看的是人生；老年人看的是寂寞。

部编版八年级语文下册第一单元(单元总结)

部编版八年级语文下册第一单元（单元总结） 单元总结 （一）知识导图（二）能力导图思维导图

（一）知识要点 【文学常识】 1.《社戏》选自《》。 2.《回延安》作者,诗人,与丁毅等人共同创作《》,著有诗集《放歌集》。 3.《安塞腰鼓》作者,作家,代表作品《》。 4.《灯笼》作者,山东莱芜人,散文家、。 【字音字形】 1.楫．( ) 2.棹．( ) 3.倘．若( ) 4.归省．( ) 5.行．辈( ) 6.撺掇 ．．( )( ) 7.凫．水( ) 8.潺．潺( ) 9.弥．散( ) 10.蕴．藻( ) 11.渔父．( ) 12.cuō()合 13.家juàn() 14.cuān()升15.bāo()豆16.纠gé() 17.xù()叨18.dài()慢19.yǒnɡ yuè()( ) 20.wǎn()转 21.乌péng()船 22.糜．子( ) 23.油馍．( ) 24.脑畔．( ) 25.一盏．( ) 26.白羊肚．( ) 27.羊羔．( ) 28.柳林pù() 29.眼kuàng() 30.yáo()洞31.yán()河32.chuǎn()气 33.恬．静( ) 34.晦．暗( ) 35.羁．绊( ) 36.亢．奋( ) 37.冗．杂( ) 38.戛．然而止( ) 39.烧zhuó() 40.páng()礴 41.战lì() 42.淋lí() 43.fú()射44.mò()然 45.茂téng téng()( ) 46.惊心动pò() 47.神龛．( ) 48.焚．身( ) 49.斡．旋( ) 50.幽悄．( ) 51.锵．然( ) 52.霍骠．姚( ) 53.司马懿．( ) 54.怅wǎng() 55.静mù() 56.xī xī()( )然 57.夜深星lán() 58.张灯结cǎi() 【词语理解】 1.十几个别的少年也大悟,立刻(从旁鼓动人做某事)起来。

部编八年级语文下册 第一单元知识梳理

部编八年级语文下册第一单元知识梳理 班级姓名完成情况 第一课社戏（鲁迅） 钳（qián）撮(cuō) 偏僻（pì）行辈（háng）照例（zhào）欺侮（ wǔ） 宽慰（wèi）嘱咐（zhǔ）怠慢（dài）礼数（lǐ）撺掇（cuānduo）凫水（ fú） 潺潺（chán）踊跃（yǒng）屹立（yì）家眷（juàn）皎洁（jiǎo ）好歹（dǎi ）归省（xǐng）橹（ lǔ）叉港（chà）桕树（jiù）棹（zhào ）楫（ jí）弥散（ mí）兽脊（ jǐ）纠葛（ gé）旺相（xiàng ）惮（ dàn ）篙（gāo ）蕴藻（ yùn zǎo ）絮叨（xù dāo ）踱步（duó） 第二课回延安 搂定（ lǒu ）糜子（ méi ）满窑（ yáo ）脑畔（pàn ）眼眶（kuàng ）杜甫川（ fǔ）羊羔羔（ gāo ）宝塔山（ tǎ）油馍（ mó） 第三课安塞腰鼓 瞳仁（tóng ）恬静（tián）亢奋（kàng）晦暗（huì）束缚（fù）羁绊（jī） 闭塞（sè）冗杂（rǒng）严峻（jùn）震撼（hàn ）磅礴（bó）辐射（fù） 渺远（miǎo ）大彻大悟（chè）叹为观止（zhǐ）戛然而止（jiá）蓦然（mò） 第四课灯笼 争讼（sòng ）领域（yù）斡旋（wò）静穆（mù）思慕（mù）怅惘（wǎng ） 锵然（qiāng ）褪色（tuì）燎原（liáo ）熙熙然（xī）暖融融（róng ）马前卒（z ú）焚身（fén ）溺炕（niào ）神龛（kān ）皎洁（jiǎo ）犬吠（fèi ）乡绅（shēn ）裴公（péi ）司马懿（yì）夜深星阑（lán ）霍骠姚（piāo ）幽悄（qiǎo ）

2017秋部编版语文七年级上册 写作

写作发挥联想和想象 文题展示：1.请以“假如我________”为题写一篇不少于500字的想象作文。要求：将题目补充完整再作文。 2.故事新编。对我们熟悉的文学作品进行改造，让它以新的面目出现。 【写作导航】 通常联想有以下几种方式： 一、由现在联想到过去，按现在生活的模式构思故事情节。 二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。 三、由甲联想到乙，让成语典故、俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，使其成为作文中的故事情节。或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。 想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。 联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。但在使用时要注意以下几点：联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。 【例文引路】 假如我梦回乌江…… 梦得一江春水向东流，不求醉生梦死。 ——题记我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江畔，战袍遮不住的是你魁梧、尽显男儿本色的身躯。乌江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那，我知道，外表平静的你，此刻必定心如刀割。 于是，孤独的影子又多了一个。沉默良久，我的双手不自觉地触到了琴弦。

(完整版)部编本八年级语文下册：第一单元教材分析

部编本八年级语文下册： 第一单元教材分析 一、单元目标 1．感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。 2．分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。 3．品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。 二、编写意图 本单元是一个多文体的单元，课文包含一篇小说、一首诗歌和两篇散文。《社戏》是一篇经典课文，通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡的敦厚和睦的民风。教学时要把教学重点放在领会文学形象、思想内容和艺术手法上。《回延安》是当代一首著名的抒情诗，教学时要在进行革命传统教育的同时，引导学生感受诗人饱满的情感，感知诗作的明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，并体会诗作模仿陕北民歌旧形式以表现新时代内容的特点。《安塞腰鼓》是一篇新时期的经典课文，它写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓的人，展示高原的民俗民风，以及高原人弃放雄健的精神气质。它在语言运用和修辞方法方面尤其值得认真学习。《灯笼》写于20世纪30年代，是一篇抒情散文。它以“灯笼”为话题，申联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡的怀念之情；同时还以小见大，借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为己任、愿为保卫国家充当“马前率”的意志和热情。 选取这四篇课文，主要是考虑它们所具有的“民俗文化”的元素（同时也考虑这些课文的不同时代、不同生活场景和不同体裁的多样性特点），以便于学生开阔眼界，见识多样的、多元的民俗现象，增进学生对社会生活、社会文化的理解。但这些课文的主题并不局限于民俗文化，而有着多方面的意义和价值，例如《社戏》还表达了作者对未受现代文明污染的淳朴人性的期盼，《（回延安》还表现了延安精神和社会主义建设热情，《安塞腰鼓》还表现了陕北高原人民蓬勃的生命力，《灯笼》还表达了保家卫国的意志和热情。因此在教学时还应开放视野，尽力还原作品本身所具有的意蕴，而不局限于民俗文化的探究。 另外，选取这几篇现当代文学名作，还着意于进行文学鉴赏教学。可以分析《社戏）中的人物形象、故事情节、自然环境和社会环境等；可以品味（回延安》的一系列意象，分析其修辞手法，并训练现代诗歌的朗读方法；可以通过学习《安塞腰鼓》和《灯笼》理解抒情散文写作的切入点（“腰鼓”“灯笼”），理解散文的构思章法，体会作者表达的思想感情，品味散文优美而精巧的语言等。

最新部编八年级下册语文第一单元测试卷(含答案)

部编八年级下册语文第一单元测试卷（含答案） 满分:120分时间:120分钟 一、积累运用(25分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.欺侮．(wǔ) 纠葛．(gě) 糜．子(méi) 戛．然而止(jiá) B.怠．慢(dài) 撺．掇( chuān) 行．辈(háng) 一脉幽悄．(qiāo) C.脑畔．(pàn) 闭塞．(sāi) 冗．杂(rǒng) 大彻．大悟(chè) D.家眷．(juàn) 碗盏．(zhǎn) 怅惘．(wǎng) 奇伟磅礴．(bò) 2.下面各组词语中没有错別字的一项是( )(2分) A.领域高梁辉煌景象燎原烈火 B.困倦搏击装模装样咿咿呀呀 C.震撼思慕远离乡井人情事故 D.晦暗争忪疏疏朗朗兴高彩烈 3.下列句中加点词语运用有误的一项是( )(2分) A.万里长征啊，真是一曲惊心动魄 ．．．．的壮歌，一段百世流芳的传奇。 B.火山口湖国家公园，湖水靛蓝凝重，景致鬼斧神工，令人叹．为观止 ．．．。 C.由于司机的快速反应，高速行驶的汽车在悬崖边戛然而止 ．．．．，避免了灾难的发生。 D.在经历了生与死的炼狱后，他终于大彻大悟 ．．．．，对死亡有了超常的认识和理解。 4.下列有关文学、文化常识的说法不正确的一项是( )(2分) A.《社戏》选自鲁迅的《朝花夕拾》，作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对少年时代生活的怀念。 B.除夕是每年农历腊月的最后一天的晚上，它与正月初一首尾相连，有“月穷岁尽”的意思，在这一天人们要除旧迎新。

C.刘成章的《安塞腰鼓》以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。 D.剪纸艺术是我国民间艺术中的瑰宝。逢年过节人们把美丽鲜艳的剪纸贴在墙上、玻璃窗上、门上、灯笼上等，渲染节日的喜庆气氛。 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(3分) 吴伯萧一路走来，回忆承载着丰富厚重文化内涵的温暖灯笼;刘成章一路走来，回忆象征着黄土高原强盛生命的安塞腰鼓;鲁迅一路走来，回忆 。每个人对故乡都有一种情感渴望抒发，那些来自心灵深处的慰藉，那些熟悉的味道和声音都是生活给我们最美好的赠予。 6.默写。(6分) (1)微君之故，?（《式微》） (2) ，悠悠我思。（《子衿》） (3) ，。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔的句子是: ，。 7.名著阅读。(4分) 傅雷是我国著名的家、文艺理论家，他同时还是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《》。傅雷的两个儿子分别是、。8.根据提供的情境，按要求表达。(4分) (1)你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商

部编版八年级下册语文第一单元测试题(含答案)

八年级下册第一单元测试题 一、语基达标训练 1.下列词语的书写及加点字注音完全正确的一项是（） A.亢．奋（kàng）羁．绊（jī）归省．（xěng）斡．旋（wò）蓦．然（mù） B.行．辈（háng）静穆．（mù）怅惘．（wǎng）争讼．（sòng）怠．慢（dài） C.撺掇．（duo）棹．船（zhào）戛．然而止（gá）锵．然（qiāng）姿．意（zì） D.凫．水（fù）旺相．（xiàng）晦．暗（huì）竹篙．（gāo）家眷．（quàn） 2.下列句中加点词语运用有误的一项是（） A.他们的演奏戛然而止 ．．．．，但我的耳中还回想着那美妙的乐声。 B.和谐美，顾名思义 ．．．．就是相互尊重包容和默契。 C.电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止 ．．．．。 D.电脑上介绍了很多方法，我如法炮制 ．．．．，果然成功了。 3.下列句子没有语病的一项是（） A.“2018年登山节”在我市的成功举办，大大发展了泰安在全国的知名度。 B.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。 C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。 D.创建全国文明社会，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。 4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（） A.《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅。其代表作有小说集《呐喊》和《仿徨》。 B.贺敬之，现代诗人、剧作家。其代表作有小说《白毛女》，诗歌《朝阳花开》等。 C.《安塞腰鼓》作者刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。 D.《灯笼》作者吴伯萧，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。 二、语用能力提升 5.阅读下面的材料，按要求作答。（4分） 为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。 (1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2分） ______________________________________________________________ (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。（2分） 濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪 ______________________________________________________________

{新教材}部编版七年级语文上册写作《思路要清晰》教案

人教版语文七上同步作文 第四单元思路要清晰 把要求记在心 写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。 1.假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你如何安排这些事情的先后次序？ 2.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。 3.以“对的一次访问”为题，写一篇作文。 把感觉召唤醒 一、解读要求，确定对象 我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容：《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格。 《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。 本单元的作文要求思路要清晰，我们可以按以下的方式去完成： 1.对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。 2.确定好写作顺序。 3.列个提纲。 在你的同桌中，一定有几位印象深刻的。请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的内容。 1. 写作顺序 写作提纲： 2. 写作顺序 写作提纲： 3. 写作顺序 写作提纲： 其中你最想写的是 二、学习写法，精选素材。

（一）对写作的内容先要有个整体构思。 拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。首先要像清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。浓墨重彩地描写与中心关系最密切的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。 他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修理成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。 我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。 吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从嘴里知道了一些事。三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接磁卡，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种枝吧。 只用了短短的时间，这里就重新充满了生气，又变得富饶了。在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到了许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。 （选自《植树的牧羊人》）《植树的牧羊人》是按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。作者对材料进行甄选，对牧羊人石屋陈列简洁朴素来说明他是一个安静、忠厚、不张扬的人；重点写牧羊人改变了这片废墟，用自己的辛勤劳作，给这篇废墟注入了青春与活力，造福于新旧居民。（二）确定好写作的顺序。 材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换

【新教材】部编版八年级语文下册第一单元测试卷及答案

部编版八年级语文下册第一单元测试卷及答案

①2017----2018学年度第二学期素质教育检测卷 八年级语文（第一单元） 时间：120分钟满分：100分 时间：120分钟满分：100分 题序一二三四总分 得分 班级姓名 一、积累与运用(12分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A．行．辈(háng) 偏僻咿．咿呀呀(yī) 天南海北 B．欺侮．(wǔ) 幅射戛．然而止(jiá) 惊心动魄 C．撺．掇(cuàn) 震撼元气淋漓．(lí) 红灯高照 D．闭塞．(sài) 高粱大彻．大悟(chè) 张灯结彩 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A．他只是个不懂人情世故 ．．．．的孩子。 B．这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化叹为观止 ．．．．。 C．这次行动要随机应变 ．．．．，没有什么别的锦囊妙计。 D．刚才还是烈日当空，不一会儿大雨就汪洋恣肆 ．．．．地下了起来。 3．下面句子没有语病的一项是( )(2分) A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。 C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。 D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) ①而弋阳腔和昆山腔又是其中影响最大、历时最长、范围最广的两大声腔。 ②在明中叶以后的南戏舞台上，出现了诸多声腔激烈竞争的繁荣局面。 ③所以说，这两大声腔的成就上面都凝聚着江西艺术家的聪明智慧、才干和辛劳。 ④其中以浙江的海盐腔、余姚腔，江西的弋阳腔，江苏的昆山腔最为著名，

部编版八年级语文下册 第一单元单元检测(附答案解析)

第一单元单元检测 一、积累与运用（20分） 1．下列加点字的注音全对的一项是（）（2分） A．行．（xíng）辈归省．（shěng）絮．（xù）叨挑衅．（xìn） B．亢．（kǎng）奋逻辑．（jí）闲逛．（guàng）旌．（jīn）旗 C．踊．（yǒng）跃踱．（dù）步家眷．（juàn）脸颊．（xiá） D．欺侮．（wǔ）蓬．（péng）勃耳畔（pàn）战栗．（lì） 2．下列各组词语中字形无误的一项是（）（2分） A．元霄大抵宽慰嘱咐 B．松懈过隐懒惰回驳 C．撺掇糜子慨叹蓦然 D．褪色朦胧躁热斡旋 3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分） A. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止 ．．．．，深感自己传统文化知识储备不足 B．不管面对多么惊心动魄 ．．．．的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩 C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁 ．．．．地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季 D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈 ．．．．地谈论着打靶比赛的情况 4．请选出下列选项中排序正确的一项（）（2分） ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。． ④端午节，是人夏后的第一个重要节日，也是我国首个人选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①

2018年部编新版人教版八年级下册语文第一单元复习(含答案)

2018年部编新版人教版八年级下册语文第一单元复习（含答案） 一、给加点字注音 第一单元 1.社戏 撺掇．．（ ） 絮叨．．（ ） 怠慢．．（ ） 家眷．．（ ）蕴藻．． （ ） 纠葛．．（ ） 潺潺．．（ ） 漂渺．．（ ）凫水．．（ ） 皎洁．． （ ） 舒展．．（ ） 朦胧．．（ ） 归省．．（ ） 行辈．．（ ） 偏僻．． （ ） 照例．．（ ）欺侮．．（ ） 宽慰．．（ ） 踊跃．．（ ） 屹立．．（ ） 撮．（ ） 好歹．．（ ） 嘱咐．．（ ） 礼数．．（ ）惮．（ ） 钳．（ ） 2.回延安 盏．（ ） 登时．．（ ） 糜子．．（ ） 油馍．．（ ）脑畔．．（ ） 眼眶．．（ ） 3.安塞腰鼓 瞳仁．．（ ） 恬静．．（ ） 亢奋．．（ ） 晦暗．．（ ） 束缚．．（ ） 羁绊．．（ ） 闭塞．．（ ） 冗杂．．（ ） 严峻．．（ ） 震撼．．（ ） 磅礴．．（ ） 辐射．．（ ） 渺远．．（ ） 大彻大悟．．．．（ ）叹为观止．．．．（ ） 戛然而止．．．． （ ） 4、灯笼 争讼．．（ ） 领域．．（ ） 斡旋．．（ ） 静穆．．（ ） 思慕．．（ ） 怅惘．．（ ）锵然．．（ ）褪色．．（ ） 燎原．．（ ）熙熙然．．．（ ） 暖融融．．．（ ）马前卒．．． （ ） 人情世故．．．．（ ） 二、根据意思写出词语 1.社戏 避暑。( ) 指出家的女儿回娘家看望父母。（ ） 从旁鼓动人做某事。（ ） 游泳。（ ） 在潮水中搏击、嬉戏。（ ） 形容溪水、泉水等流动的声音。（ ） 翻来覆去的说。（ ） 纠缠不清的事情。（ ） 弥漫消散。（ ） 隐隐约约，若有若无。（ ）

新版部编人教版八年级下册语文第一单元测试卷(2019最新编辑)

第一单元测试卷（分值120分） 一、积累与运用。（26分） 1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分） A.归省．（xǐnɡ）撺掇．（duō）惧惮．（dàn）絮叨．（dāo） B.怠．慢（dài）白羊肚．(dǔ) 糜．子(méi) 眼眶．(kuànɡ) C.蓦．然（mò）磅．礴（pánɡ）渺．远(miǎo) 辐．射（fú） D.斡．旋（wò）怅惘．（wǎnɡ）褪．色（tuì）燎．原（liáo） 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分） （1）舞台上女艺术家的演奏______动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。 （2）正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以______到一千年以前。 （3）只有拥有了渊博的知识、丰富的阅历，我们创作作品才有可能______。 A.优雅追溯一气呵成 B.优雅追述一鼓作气 C.幽雅追述一气呵成 D.幽雅追溯一鼓作气 3.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。（4分） 让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花…… （1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。（2分） 修改：______________________________________________________ （2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。（2分） 仿写：______________________________________________________ 4.填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（）（3分） 能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，_______；三毛的破碎，_______；凡高的破碎，_______；贝多芬的破碎，_______。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨

最新人教部编版八年级语文下册第一单元知识梳理与复习含答案

第一单元知识梳理与复习 【字词复习】 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 归省．( ) 行．辈( ） fú水( ) cuān duo（）桕．树( ) 糜．子( ）脑pàn( ) 亢．奋（）晦．暗( ）冗．杂( ） mò然( ) 眼 kuàng( ) 斡．旋( ）闭塞．(． ) miǎo远( ) chàng wǎng( ) 2.下列句中没有错别字的一项是（） A.到晩饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠漫，是待客的礼数里从来所没有的。 B.米酒油谟木炭火，团团围定炕上坐。 C.愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！ D.唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火 3.根据句意及所给解释在横线上写出相应的词语。 (1)进士第的官衔灯该还有吧， (悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华)的朱门却早已褪色了。 (2)那时自己对(为人处世的道理)还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。 (3)当它 (声音突然中止)的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 (4)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到了极点)。 (5)晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的 (彻底觉悟或醒悟)！ 4.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（） 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。 大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。 A.然而即使也况且 B.因而如果便况且

C.然而如果便而且 D.因而即使也而且 5.选择恰当的短语，将序号填入括号里。 捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是( )；旋风一样，是( )；乱蛙一样，是( )；火花一样，是( )；斗虎一样，是( )。黄士高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！ A.蹦跳的脚步 B.飞扬的流苏 C.强健的风姿 D.闪射的瞳仁 E.急促的鼓点 【语言运用】 6.判断下列句子所使用的修辞手法 (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。( ) (2)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！( ) (3)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。( ) (4)好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！( ) 7.仿写句子 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使，使。 8.为下列句子排序，语意连贯的一项是( ) ①这虾照例是归我吃的。 ②这时寸候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 ③我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。 ④其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。 ⑤虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半 天便可以钓到一大碗。 A.③④⑤①② B.③⑤④①② C.③⑤①④② D.⑤①③④② 9.下列句子分析错误的一项是( ) A.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然

部编版八年级语文下册第一单元测试解析版

第一单元测试卷 一、积累运用(30分) 1．下列词语中加点字的读音有误的一项是(C)(3分) A．归省．(xǐnɡ)行．辈(hánɡ)欺侮．(wǔ) 争讼．(sòng) B．家眷．(juàn) 怅．惘(chàng) 模．样(mú) 怠．慢(dài) C．助兴．(xīnɡ) 糜．子(méi) 撺．掇(cuān) 眼眶．(kuāng) D．恬．静(tián) 锵．然(qiāng)冗．杂(rǒnɡ) 渺．远(miǎo) (解析：C.“兴”应读作“xìng”，“眶”应读作“kuàng”。) 2．下列词语中没有错别字的一项是(D)(3分) A．偏辟静穆木炭火仙山楼阁 B．踊跃领域茂腾腾人情事故 C．严峻幅射马前卒惊心动魄 D．磅礴震撼暖融融张灯结彩 (解析：A.“辟”应写作“僻”；B.“事”应写作“世”；C.“幅”应写作“辐”。) 3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是(C)(3分) A．行文至此，作者终于大彻大悟 ．．．．，“心凝形释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。 B．精彩的演奏戛然而止 ．．．．，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。 C．这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止 ．．．．。 D．他们在上海滩风云变幻的时局中为了保护各行各业的精英人才，上演了一场革命志 士与敌人之间惊心动魄 ．．．．的较量。 (解析：C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，褒义词，用在此处不合语境。) 4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(B)(3分) A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B．“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调就是共赢”。巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔·拉赫曼一语中的。 C．相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡——这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样。 D．从《新青年》(初名《青年杂志》)创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出的勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。 (解析：B.后引号后的句号应在引号内。) 5．下列句中没有语病的一项是(C)(3分) A．近几年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地提高了老百姓对未来的期许，增强了老百姓对国家的自信。 B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。 C．阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会的肯定与好评。 D．思维对于作文审题来说无比重要，运用正确的思维方法审清材料是能否打开作文视

2020年春部编版八年级下册语文第一单元检测卷(含答案)

2020年春部编版八年级下册语文 第一单元检测卷（含答案）时间：120分钟 一、积累运用(27分) 1．下列加点字注音不正确的一项是()(2分) A．行．辈(háng)冗．杂(rǒng)糜．子(méi)熙．熙然(xī) B．脑畔．(pàn) 瞳．仁(tónɡ) 争讼．(sòng) 戛．然而止(jiá) C．羁．绊(jī) 怠．慢(dài) 磅礴．(bó) 大彻．大悟(chè) D．眼眶．(kuàng) 潺．潺(chán) 怅．惘(cháng) 马前卒．(zú) 2．下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A．偏辟登时燎原人情事故 B．思慕严峻震憾千呼万唤 C．欺侮搏击亢奋叹为观止 D．吩咐油馍斡旋兴高彩烈 3．下列加点词语使用错误的一项是()(2分) A．今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩 ．．．．，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。 B．建军90周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然 ．． 而止 ．．。 C．通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟 ．．．．，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。 D．他似乎意识到我仍然困惑不解 ．．．．，于是又用更浅显的语言向我解释。 4．下面句子没有语病的一项是()(2分) A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。 C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。 D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(2分) A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。