2021人教版美术初二下册第三单元《漂亮的手工灯饰》word教案2

2021人教版美术初二下册第三单元《漂亮的手工

灯饰》word教案2

教学目标：

1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒差不多形及其变式。

2、学生情愿尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

3、学生能有爱好地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。

教学重点：

1、手工制作与民间工艺相结合的素养培养。

2、制作方法步骤及外观造型设计。

3、灯饰制作与人们生活的紧密联系性。

教学难点：

好的制作如何去观赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和制造，作业的难度和要求要有一个定位。

教学过程：

一、交流讨论：

1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。

2、摸索不同的时刻、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。

3、学生交流讨论，注意灯光的不同成效给人的心理暗示，引导学生设计要依照要求考虑色彩、造型、材质的定位。

不同氛围中的灯饰图片观赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。

二、尝试体验：

联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧房灯光，餐厅灯光等）

三、造型处理：

1、依照圆筒造型进行的变化处理。

2、从其他领域获得启发而进行的造型处理。

3、观赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。

四、材质处理：

教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展现运用其他材料制作的灯饰，鼓舞学生运用合适材料设计制作。

五、设计制作：

请大伙儿以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。

六、学生作业：

1、学生分组设计制作小样；

2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光成效，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。

七、成功展现：

1、学生展现自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评判。

2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。

3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予确信。

八、教学拓展：

鼓舞学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。