关于教育理念名言100句
关于教育理念名言100句
1.“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
2.“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
3.“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle
4.“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
5.“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
6.“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯
7.“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒
8.“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
9.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知
10.“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
11.“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培
12.“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
13.“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
14.“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
15.“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦
16.“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德
17.“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙
18.“教育即生活，生活即教育。”——杨文
19.“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”诺贝尔奖获得者美国生物学家詹姆斯?沃森
20.如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
21.“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》22.“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基
22.“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰
23.学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知
24.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚
25.“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——法国拿破仑
26.“人应该象明亮的火焰一样生活，放出的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦
27.苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”
28.古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是的老师”。
29.我国古代大教育家思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
30.心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓
起进一步成功的努力”。
31.美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”
32.美国教育界流行一句话：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)
33.教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。
34.中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼。”
35.“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。”
36.哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”
37.画家张张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”
38.魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”
39.墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”
40.魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”(乐于奉献)
41.“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”(对教师的要求)
42.德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。”
43.明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
44.“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”
45.“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
46.中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。”
47.陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”
48.“竹焚不变节，玉碎不改白。”
49.清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”
51.“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
52.当代科学研究的最新成果表明：学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商
53.明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”
54.“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
55.“水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。”
56.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
57.陶行知：“先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”
58.“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯
59.拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”
60.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
61.“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”
62.前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”63.“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》
64.“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德
65.“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)
66.“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》
67.“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”
68.“创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。”——江泽民
69.陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”
70.“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”
71.“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗
72.猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
73.以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西
74.“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳
75.孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。
76.美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思
77.世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacher as reseacher)
78.书是人类进步的阶梯——高尔基(读书格言)
79.好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)
80.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑
81.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)
82.没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)
83.评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言)
84.没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言)
85.有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言)
86.“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。
87.当代教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固越宽阔。”
88.江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”
89.罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”
90.“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言
91.“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”——吕叔湘
92.“优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德)
93.美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
94.“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”——明代薛宣
95.“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃!”(年毛泽东任北大图书馆助理员，管理阅览室种中外报纸)
96.“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
97.“知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。”——王充《论衡·谢短》
98.“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
99.“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒
100.“历史学的目的是为了人类的自知。”——英国学者柯林武德
教育理念名言
师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” —行知 4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” —爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦 1. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 行知 2. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 狄德罗 教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞H) 4. 学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。 5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则. 6. 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。（美国作家马克。吐温） 8. 面向现代化面向世界面向未来 9. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。??朱熹 10.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》 教育理念 打造精彩课堂是教师的第一要务。实现由合格教师到魅力教师的转变则是教师永恒的追求。 教育名言
有关诚信的50句名人名言
有关诚信的50句名人名言 最新发布的《有关诚信的50句名人名言》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到。 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁 2、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰 3、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基 4、人生百年以诚为贵，国家兴旺依法则灵。 5、人无信不立，国无法不安。 6、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 7、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。(孟子) 8、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 9、如果要别人诚信，首先要自己诚信————莎士比亚 10、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔 11、赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十;宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。 12、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。 13、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 14、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
15、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——范文TOP100卢梭 16、我要求别人诚实，我自己就得诚实。 17、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬 18、无信则人危，(名人名言 )无法则国乱。 19、信达于诚，方能勤政。法精于治，方能谐民。< 20、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作 21、行必诚，言必信;法必依，治必严。 22、言不信者，行不果————墨子 23、言而有信。 24、扬诚信风帆同度文明人生，树法制大旗共展和谐社会。 25、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格 26、一诺千金。 27、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。 28、一言九鼎。 29、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐 30、志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
[关于名师教育的优秀格言]一句话教育理念
[关于名师教育的优秀格言]一句话教育理念 1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教 师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 3、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。 但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认 识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断 提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。 5、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱 这个世界。 6、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来 自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿 原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。 8、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。 9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美 好品德的培养。 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己 孩子的智力，那你就得教给他思考。 12、只有受过教育的人才是自由的。
13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 14、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。 15、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 16、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
教育名人名言一百句
教育名人名言一百句 教育类的名人名言一百句奉献给大家。相信大家曾经都看过名人名言之类的书籍。这些名人名言大多是经历的时间的洗礼经得起推敲的至理，经常阅读有利于提高我们的认识，不断修正我们的世界观、人生观、价值观。在这里我收集了一百条教育名言和大家分享，希望您会喜欢！~ 1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯 3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞科夫 4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知 5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦 8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁 10.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
教育理念名言集锦
教育理念名言 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教育有关名人名言
1.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似-----马卡连柯 2.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才-----《格言对联》 3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力-------江泽民 4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-----杰斐逊 5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育------克鲁普斯卡娅 6.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小-----谚语 7.欲高门第须为善；要好儿孙必读书------《格言对联》 8.三人行必有我师 -----孔子 9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动 中起着重大的作用------苏霍姆林斯基 10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成 功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了------洛克 11.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起 始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯------培根 12. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子 13.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们 赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生--------陶行知 14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-------杜兰特 15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学--- 陶行知 16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-------苏霍姆林斯基 17. 见贤思齐，见不贤而内自省-----孔子 18.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应 该通过教育培养一种良好的习惯------培根 19.玉不琢，不成器。人不学，不知义-----《三字经》 20.教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:（清）陆世仪 21.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 ------苏霍姆林斯基 22.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用 处”----陶行知 23.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -----陶行知 24. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。------爱因斯坦 25. 教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者:《格言对联》 26. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞-----第斯多惠 27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学----陶行知 28.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路-- --苏霍姆林斯基 29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-----爱因斯坦 30.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点 上求平等，于出头处谋自由---陶行知 31.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理----第斯多惠 32.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。------卢梭 33.教师的威信首先建立在责任心上。-----马卡连柯
100句关于学习的名言
100句关于学习的名言 1、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？---归庄 2、聪明在于学习，天才在于积累。--华罗庚 3、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。---葛洪 4、重复是学习之母。--狄慈根 5、一日不书，百事荒芜。--李诩 6、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。---杜甫 7、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。---陶宗仪 8、不学而求知，犹愿鱼而无网。---葛洪 9、书给人以优点，人从书中得益。--陈伯吹 10、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。---李大钊 11、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。--司马迁 12、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。---荀子
13、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。---诸葛亮 14、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。--荀子 15、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。--普列汉诺夫 16、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。---鲁巴金 17、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。--法布尔 18、外国语是人生斗争的一种武器。---马克思 19、开卷有益。---赵光义 20、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。---左拉 21、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。---孔子 22、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。--弗莱格 23、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。---司马迁
24、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。--泰戈尔 25、读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 26、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。--《礼记》 27、一日不书，百事荒芜。---李诩 28、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。--吴运铎 29、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。--别林斯基 30、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也．---彭兆荪 31、博观而约取,厚积而薄发。--苏轼 32、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。--左拉 33、书给人以优点，人从书中得益。---陈伯吹
从教理念教育格言
从教理念教育格言 从教理念教育格言精选 1. 人不能够瞧不起自己 2. 生以求知为乐，师以从教为荣。 3. 以诚感人者，人亦诚以应。(李丹) 4. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。(郝长江) 5. 良言暖三春恶言记终身 从教理念教育格言 6. 博学勤思笃行。(刘晓慧) 7. 教师的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。 8. 占红华：立足三尺讲台，塑造无悔人生。 9. 心系学生宽容为怀。 10. 生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。(刁淼) 11. 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。 12. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。 13. 以人为本，是一切教育的出发点。 14. 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。 15. 天人合一，取法自然。(李海燕) 16. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
17. 宁静致远。(王寸贞) 18. 把教育看成是一项专业，一项事业，而不但仅是职业。 19. 翁丽珍：学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。 20. 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。 21. 快乐应该是美德的伴侣。(张彦省) 22. 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 23. 张新：用爱谱写教育的乐章。 24. 我努力，我快乐。 25. 多一份赏识，就多一份成功的希望。。 26. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 27. 学生的进步，我的幸福;学生的幸福，我的骄傲。 28. 学为人师，行为世表 29. 外师造化，中得心源。(李佳) 30. 成功与失败都属于过去，努力当下，争做机遇的主人。(袁淑敏) 31. 郑贤安：我发奋，我快乐。 32. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 33. 教师的幸福就是看到学生们在成长。 34. 给我一个学生，还你一个栋梁。
名人关于教育工作的名言
名人关于教育工作的名言 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。一起来看看教育工作的名言，仅供大家参考！谢谢！ 教育工作的名言1 1. 如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把全字人下的王给拿掉。时代需要的只是人才。韩寒 2. 在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。卢梭 3. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。《奥斯特洛夫斯基两卷集》 4. 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴 5. 教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔 6. 教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与
真，排斥恶与伪。塞约翰生 7. 必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。罗素 8. 在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。卢梭 9. 如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。托尔斯泰 10. 教育成功的秘密在于尊重学生。爱默生 11. 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。高尔基 12. 是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。乌申斯基 13. 教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。杜威 14. 图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。
有关教育的书法格言
有关教育的书法格言 教育是一件神圣的事情。下面一起来欣赏有关教育的书法格言！希望大家喜欢！ 有关教育的书法格言1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。? 2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。? 3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 4、尽多少本分，就得多少本事。 5、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。?作者:巴尔扎克 6、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。 7、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对
伦理教育的损害。 8、教子功夫：第一在起家，第二在择师。 9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 10、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。? 11、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 13、志当存高远。 14、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。 15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
有关英语名人名言100句
有关英语名人名言100句 有关英语的名人名言我都会去学习，以下是小编给大家整理的100句英语名人名言，希望可以帮到大家 1、Rome was not built in a day。罗马不是一日建成的。 2、Where there is life， there is hope。有生命必有希望。 3、A young idler， an old beggar。少壮不努力，老大徒伤悲。 4、Clumsy birds have to start flying early。笨鸟先飞。 5、I feel strongly that I can make it。我坚信我一定能成功。 6、it is a kind of habit to be outstanding。优秀是一种习惯。 7、All things are difficult before they are easy。凡事必先难后易。 8、Nothing is impossible to a willing heart。心之所愿，无事不成。 9、different but best friends。虽然有很多不同，但我们是最好的朋友。 10、Cease to struggle and you cease to live。生命不止，奋斗不息。 11、I insist on the runway， never leave。我在坚持的跑道上，一直没有离开。 12、Never say never， all things are possible。永远别说永远，凡事都有可能。 13、action is the real measure of intelligence。行动才是对智慧的真正衡量。 14、knowing yourself is the beginning of all wisdom。认识自己是一切智慧的开端。 15、the ending of sorrow is the beginning of wisdom。悲伤的结束便是智慧的开始。 16、Whatever is worth doing is worth doing well。任何值得做的事就值得把它做好! 17、smile to cover up the sad and silent all the way。微笑掩盖悲伤，沉默诠释一切。 18、i'd rather be a happy fool than a sad sage。做个悲伤的智者，
教育理念名言集锦
教育理念名言集锦 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
与教育有关的名人名言及故事
一与教育有关的名人 1.卢梭是法国十八世纪著名教育家，在《爱弥儿》中提出自然教育的最终培养目标是“自 然人”。他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。 从“归于自然”的理论出发，重视儿童成长的顺序性和阶段性，强调要根据不同年龄时期的身心特点实施教育。 2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科 3.柏拉图是古希腊的哲学家，是苏格拉底的学生。他提出了国家主义教育思想，著有《理 想国》，其中阐述了教育的最高目的在于培养治理国家的哲学家。 4.苏格拉底是古希腊著名的哲学家，提出了“产婆术”，是西方最早的启发式教学原则的 提出者，被誉为“西方的孔子”。 5.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最 高目的；提出“教育遵循自然”的原则。 6.昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。 在《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）中，昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。 7.赞可夫是前苏联著名的教育家和心理学家，《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五 条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 8.杜威是美国教育家，提出实用主义教育思想：论教育的本质，认为教育的本质是“教育 即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”；提出教育无目的论；提出与传统教育相对应的新三中心论：儿童中心、活动中心、经验中心；提出“从做中学” 的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。 9.裴斯泰洛齐认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力 量。 10.赫尔巴特是德国教育家，主张建立独立的教育科学，即“教师中心”“课堂中心”“教材 中心”。《普通教育学》，标志着科学教育学的诞生。 二与教育有关的名言 1.如果有人不相信数学是简单的，那是因为他们没有意识到人生有多复杂。——冯?诺依 曼 2.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 ——苏霍姆林斯基 3.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”——第斯多惠 4.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶 行知 5.成功就是屡遭挫败，而热情不减——林肯 6.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基 7.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
关于励志的名人名言100句
关于励志的名人名言100句 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查 尔斯·史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是 不肯出来的。莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未 曾梦想的事情。戴尔·卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华 纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不 过是灰色而已。里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培根 11、不幸可能成为通向幸福的桥梁。日本 12、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。富勒 13、烈火试真金，逆境试强者。塞内加
14、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 为何如此。因为他们只能读它一次。保罗 15、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱 16、不要慨叹生活的痛苦！慨叹是弱者。高尔基 17、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。 莎士比亚 18、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸 19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这 样可口！郭小川 20、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐 玮 21、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢 22、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人， 才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的 精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。松下幸之助 23、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动 都在书写自己的历史。吉鸿昌 24、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡 25、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。冯学峰
关于教育孩子的名人名言
关于教育孩子的名人名言 导读：本文关于教育孩子的名人名言，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 关于教育孩子的名人名言1、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 2、发挥孩子积极认识自己才干的能力。 3、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。 4、让孩子做他力所能及的事情。 5、不用辱骂来惩治孩子。 6、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 8、从来不对孩子说，他比别的孩子差。 9、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它! 10、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。 11、认真地对待孩子的个人要求。 12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。 13、认真对待孩子提出的正经问题和看法。 14、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱
歌曲。 15、定期为孩子读点东西。 16、让孩子有机会真正作决定。 17、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。 18、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。” 19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 20、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。 21、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。 22、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。 23、良好的个性胜于卓越的才智。 24、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。 25、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。 26、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 27、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。 28、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。 29、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。 30、让孩子独立思考问题。 31、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。 32、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
关于孔子的教育名言名句大全100句
关于孔子的教育名言名句大全100句 导读：1、成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》 2、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》 3、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘 4、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》 5、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》 6、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》 7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》 8、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》 9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》 10、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语．季氏》 11、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》 12、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》 13、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
14、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》 15、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》 16、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》 17、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》 18、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》 19、朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》 20、工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》 21、言必信，行必果。——孔子 22、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》 23、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》 24、温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》 25、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子 26、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》 27、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子 28、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》 29、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
教学理念、态度和方法名言警句四十条
张村中心校 教学理念、态度和方法名言警句四十条 1、运动健身，创业立身，学习终身，幸福一生。 2、理念决定管理，管理决定行动，行动决定效益，效益决定前途。 3、信念决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 4、学生的形象是教师塑造的，教师的形象是领导塑造的。 5、囿于指责之中的领导仍在“培养”庸师，困在埋怨之中的教师仍在“塑造”差生。 6、对学生负责就是对自己负责，对自己负责就是对学校负责。 7、把学优生教好的教师是一般教师，把学困生教好的教师是优秀教师。 8、面向全体从事教学，关注每个学生发展。 9、不放弃一个学生的教师才是好教师，不放弃一个问题的学生才是好学生。 10、教是为了不教，学是为了会学。 11、只有不会教的教师，没有教不好的学生。 12、吃苦就是享福，快乐来自奋斗。 13、后进生是璞玉，雕琢中显技能。 14、好的环境是前提，好的老师是保证，好的品德是根本，好的学法是关键。 15、弥补好每个学生的缺漏，所有学生都可成为优秀生。 16、成功一项就是专家，成功多项就是伟人。 17、学优生进步一点是景象，学困生进步一点是奇观。 18、态度决定干劲，干劲决定方法，方法决定能力，能力决定效果，效果决定名利。 19、态度决定一切，细节决定成败。 20、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。 21、在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新。 22、在学习中合作，在合作中学习；在竞争中协作，在协作中竞争。 23、教育的目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。 24、内容走向生活，过程以学生为中心，方法为培养积极性，形式为自主学习、合作探究。 25、教师要打开学生思维的闸门，点燃学生智慧的火花，激发学生创新的欲望。 26、关注课堂即关注生命。 27、课堂是学生求知的殿堂，展示的舞台。 28、教师一句鼓励的语言、一个鼓励的眼神、一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。 29、用教师的柔情温暖学生，用教师的热情感化学生，用教师的激情带动学生。 30、教师无法给学生能力，但可以为他们提供锻炼的机会；教师无法给学生智商，但可以教给他们获取知识的方法。 31、教师讲三句，不如学生说一句。 32、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。 33、放手是开发学生潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。 34、敢于放手才能激发活力，善于启发才能培养能力。 35、不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。 36、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。 37、用热心激发学生，用雄心感染学生，用诚心感化学生，用爱心温暖学生，用关心诱导学生，用真心赞赏学生。 38、在钻研中进步，在教研中成长，在实践中成名。 39、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。 40、转变作风抓落实，强化管理提质量。
关于教育的经典语录-教育名人名言
关于教育的经典语录|教育名人名言 关于教育的经典语录 1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭 2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作陶行知 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所
特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基 14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯 15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都
古今中外教育家名言警句
古今中外教育家名言警句——赏读 一、关于教学方法 1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知 4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚 二、关于成功教育 1.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺 2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
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走向成功的道路上不能的缺少的要素有很多，重要的就是走向成功的决心。成功的路上充满困难险阻，如果你的决心不够坚定，那么你在遇到阻碍之后就会选择放弃，或许你将一直走不出这样的困难。所以你要有自信，才能让自己打破阻碍，走向成功。同时，在我们追求的路上，不要轻易的选择放弃，或许在坚持一下，成功就会在你的面前。下面是作文栏目XX为你带来的《关于成功的名言警句100句》，希望对你们有所帮助。 1. 回避现实的人，未来将更不理想。 2. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 4. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 5. 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 6. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。 7. 只要路是对的，就不怕路远。 8. 世界会向那些有目标和远见的人让路。 9. 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 10. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 11. 弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 12. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 13. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 14. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 15. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 16. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 17. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 18. 不怕你不懂不会，就怕你不学不干。 19. 很多事先天注定，那是“命”，但你可以决定怎么面对，那是“运”! 20. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 21. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 22. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 23. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 24. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 25. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 26. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 27. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 28. 逆境里正确认识自我;逆境完善自我;逆境成熟自我;没有哪种教育能及得上逆境。 29. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心、创意、乐意。 30. 知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 31. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 32. 智者一切求自己，愚者一切求他人。 33. 忍受和奋斗就可以征服的命运。为您提供 34. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你