2016年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案

2016年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案(满分200分时间180分钟)

一.判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√"或"X”。本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.从学科分类的角度看，中等学校教育学属于学科教育学范畴。(易错)()

【答案】错

【解析】中等学校教育学是从教育学中分化出来的一系列分支学科之一。不能把中等学校教育学等同于学科教育学。中等学校教育学研究的是中等教育中的一-般原理，对整个中等教育都具有指导意义,不指向哪个具体学科,而学科教育学则侧重于某一学科的具体教育活动,而且学科教育学多以研究学科教学为主。

2.《论语》既不是由孔子亲自撰写的，也不是专门论述教育的著作。()

【答案】对

【解析】《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想.道德观念及教育原则等,并不是专门]论述教育的著作。

3.古代社会教育的一个重要特点是教育与生产劳动紧密结合。()

【答案】错

【解析】古代社会的教育呈现出的特点主要有:(1)学校的产生与发展;(2)鲜明的阶级性和等级性;(3)教育与生产劳动相分离,教育自身成为独立的活动领域。

4.教育并非人类社会所特有,在动物界也存在教育现象。()

【答案】错

【解析】题干所述为教育的生物起源说的观点。生物起源说的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,因而是不科学的。

5.个体身心发展的真正动力是其自身的主观能动性。()

【答案】对

【解析】略。

6.在教育体系中居于核心地位的是教育目的。()

【答案】对I解析]在整个教育体系中,教育目的居于核心地位，是教育工作的出发点和归宿，也是人们进行一切教育活动的依据。

7.资本主义国家在法律上废除了教育不平等,真正实现了教育公平。()

【答案】错

【解析】资本主义国家虽然在法律上废除了教育不平等，但是并不意味着真正实现了教育公平。

8.全面发展就是要求所有学生平均发展。()

【答案】错

【解析】全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。

9.我国普通中等教育的培养目标就是为高级学校培养合格新生。(易错)()

【答案】错

【解析】我国中等教育的培养目标具有双重性.既为国家培养劳动后备力量,向社会输送县有一定质量和数量的劳动力，又为高一级的学校培养合格的新生。

10.课程不仅包括教学科目,还包括这些科目的教学顺序和教学时数。()

【答案】对

【解析】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

11.班级授课制是世界各国学校教学普遍采用的基本组织形式。()

【答案】对

【解析】班级授课制也称班级教学,至今在全世界范围内仍然是学校教学的基本组织形式。

12.力求成功者一般倾向于选择成功概率在50%左右的任务。(常考)()

【答案】对

【解析】力求成功者的目的是获取成就,即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。

13.身体发育处于第二个“生长高峰期”是高中阶段学生的主要特点。

【答案】错

【解析】少年期又称学龄中期,大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第一个高峰期。

14.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃。三个和尚没水吃”是社会惰化心理现象的写照。()

【答案】对

【解析】所谓社会惰化,是指个人与群体其他成员-起完成某种事情时,或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少,不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象。俗话说“一个和尚挑水吃,两个和尚拾水吃，三个和尚没水吃”正是这种社会心理现象的形象化写照。

15.在教学中观察各种实物标本.演示实验或进行教学性参观等活动属于模像直观。()

【答案】错

【解析】题干所述为实物直观。实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如,观察标本、演示实验.到工厂或农村进行实地参观访问等。

16.咨询过程中常见的“是啊”“嗯”“哦,原来是这样的”都是反应性的倾听。()

【答案】错

【解析】题干描述的是接受性倾听。反应性倾听是将对方讲的话的要意复述给他。故本题说法有误。

17.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科或者其他大学专科毕业及其以上学历。()

【答案】对

【解析】详见《中华人民共和国教师法》第十一条。

18.我国实行教师职务制度,具体办法由教育行政部门规定。()

【答案】错

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十六条规定,国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定。

19.学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位预发学位证书。()

【答案】对

【解析】详见《中华人民共和国教育法》第二十三条规定。

20.国务院和地方各级人民政府根据分级管理分工负责的原则.领导和管理教育工作。()

【解析】详见《中华人民共和国教育法》第十四条规定。

二、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填

在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题2分，共30分)

21.西方教育史上第一个提出要使教育学成为科学的人是()

A.夸美纽斯

B.康德

C.赫尔巴特

D.杜威

【答案】C

【解析】赫尔巴特第一次提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

22.“建国君民,教学为先”体现的教育功能是()

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】B

【解析】“建国君民,教学为先”出自《礼记.学记》，意为“建立国家,统治人民,首先要设学施教”，体现的是教育的政治功能。

23.我国教育史上第一个新式学校是()

A.京师大学堂

B.天津电报学堂

C.南洋公学

D.京师同文馆

【答案】D

【解析】1862年,清政府设立京师同文馆,这是我国历史上第一个新式学校。

24.我国历史上颁布的第一个近代学制是()

)(易混)

B.葵卵学制

C.王子学制

D.壬成学制

【答案】A

【解析】“王寅学制”是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，虽然正式公布，但并未实行。

25.世界上实行双轨学制的国家的典型代表是()

A.法国

B.中国

C.美国

D.英国

【答案】D

【解析】双轨制的典型代表国家是英国。

26.首先使用“美育”一词的学者是()

A.席勒

B.苏格拉底

C.泰罗

D.布卢姆

【答案】A

【解析】席勒在《美育书简》一书中首先使用了“美育”一词,并对美育的含义，任务及其社会意义做了系统的阐述和分析。

27.教师根据教学的需要,组织学生到工厂等社会场所通过接触实际事物而获得知识的方法被称为()

A.参观法

B.实验法

C.作业法

D.演示法

【答案】A

【解析】参观法又称现场教学,是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的-~种教学方法。教师根据教学的需要组织学生到工厂等社会场所进行学习即是运用了参观法。

28.下列心理学家及其理论匹配不正确的一项是()(易错)

A.奥苏贝尔一认知发现说

B.苛勒一完形顿悟说

C.斯金纳一操作条件作用

D.加涅一信息加工理论

【答案】A

【解析】奥苏贝尔是有意义接受学习理论(有意义言语学习理论),认知发现说是布鲁纳的理论。

29.从埃里克森的人格发展阶段理论看,青少年个体面对的最大冲突是()

A.自我同一性对角色混乱

B.自主感对羞耻感

C.勤奋感对自卑感

D.亲密感对孤独感

【答案】A

【解析】埃里克森认为,12~18岁的青少年个体面对的最大冲突是自我同一性对角色混乱。

30.如果个体把成功或失败归因于任务难度,从归因因素角度讲,这种归因属于()

A.外部、不可控和不稳定归因

B.外部、可控和稳定归因

C.外部、不可控和稳定归因

D.外部、可控和不稳定归因

【答案】C

【解析】归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所做的解释和评价。任务难度属于外在、稳定、不可控的归因因素。

31.一个优秀的狙击手在执行任务时不仅身穿迷彩服，有时还用彩油涂抹脸部，甚至枪支都要用布条缠绕以达到良好伪装的效果.这是利用了知觉的()特征。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性

【答案】C

【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。被清晰反映的刺激物叫知觉的对象,被模糊反映的刺激物叫知觉的背景。狙击手身穿迷彩服,还用油彩涂抹脸部，使对象和背景差别变小，则不易被人发现。因此体现了知觉的选择性。

32.具有英语基础的人更容易学习德语、法语,这一现象属于学习中的()

A.正迁移

B.定势

C.纵向迁移

D.负迁移

【答案】A

【解析】正迁移也叫“助长性迁移”,是指一一种学习对另-一种学习的促进作用。

33.针对“海因茨愉药”这两难故事，小刚认为海因茨该不该偷药取决于他是否爱自己的妻子。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小刚的道德水平应处于()道德定向阶段。

A.人际协调

B.相对功利

C.维护权威或秩序

D.社会契约

【答案】A

【解析】人际协调的道德定向(好孩子的道德定向)阶段:这一-阶段儿童的道德价值是以人际关系的和谐为导向,顺从传统和社会规范的要求.附和大众的意见，谋求大家的称赞。在进行道德评价时,总是考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是尽量按这种要求去思考道德问题。根据题干描述可知,小刚的道德水平处于人际协调的道德定向阶段。

34.历史上的“长平之战”中主帅赵括兵书读得不错，也不乏军事模拟演练，可是实际打仗时打得一塌糊涂。这说明职业能力具有()

A.发展性

B.差异性

C.稳定性

D.实践性

【答案】D

【解析】实践性是职业能力最基本的特征。分析赵括“实际打仗时打得一塌糊涂”的原因，不能说他没有本事,但是他的本事不是从实践中得来的,因此还不是管用的“职业”本事。

35.教师对学校侵犯其合法权益的,或者对学校作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的()内，作出处理。

A.10日

B.15日

C.30日

D.60日

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门申诉,教育行政门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。

三、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案,请将其代码填在括号

内。错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，

共20分)

36.杜威关于教育本质的基本观点有()(易混)

A.教育即生长

B.教育即生活

C.学校即社会

D.教学做合一

E.教育即经验的持续不断的改组与改造

【答案】ABCE

【解析】杜威认为，教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组或改造。此外,还提出“学校即社会”和”从做中学”。D项为陶行知的观点。

37.我国封建社会的三大学校类型是()

A.官学

B.私学

C.成均

D.东序

E.书院

【答案】ABE

【解析】我国古代的学校分为官学.私学和书院三种。

38.在教育目的的价值取向上持个人本位论的学者有()(易混)

A.卢梭

B.康德

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐

E.孔德

【答案】ABCD

【解析】个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、装斯泰洛齐、康德、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、杂勒、马斯路、萨特等。

39.我国高等教育体系的层次结构包括()

A.博士后教育

B.研究生教育

C.本科教育

D.专科教育

E.在职教育

【答案】BCD

【解析】我国的高等教育体系包括专科、本科、研究生教育三个层次。

40.下列选项中属于中学教学原则的有()

A.教学整体性原则

B.直观性原则

C.长善教失原则

D.启发性原则

E.平行影响原则

【答案】ABD

【解析】我国中学常用的教学原则主要有:教学整体性原则、理论联系实际原则.直观性原则、启发性原则、循序渐进原则.巩固性原则、因材施教原则、反馈调节原则、师生协同原则、教学最优化原则。(具体内容参见安双宏主编的《教育学教程(中等学校部分)》)

41.心理发展的不平衡性体现在()(常考)

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D.个体不同系统在发展优势领域的不同

E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

【答案】ABCE

【解析】心理发展的不平衡性体现在;一方面表现出个体的不同系统在发展的速度上发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。此外,心理发展的不平衡性还表现在心理发展在总体上速度也有不同,存在着心理发展的加速期和与之相对的平缓期。

42.根据学生的学习结果,加涅把学习分为()

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.动作技能学习

E.态度学习

【答案】ABCDE

【解析】按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型:(1)智慧技能;(2)认知策略;(3)言语信息;(4)动作技能;(5)态度。

43.教师专业能力是在教师职业准备阶段.在师范教育专业获得的能力,具有()

A.学术性

B.系统性

C.发展性

D.差异性

E.常识性

【答案】AB

【解析】教师专业能力是在教师职业准备阶段,在师范教育(教师教育)专业获得的能力,其特点是学术性.系统性。

44.学校或者其他教育机构应当对教师的哪些方面进行考核()(常考)

A.廉政情况

B.业务水平

C.工作态度

D.工作成绩

E.政治思想

【答案】BCDE

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定,学校或者其他教有机构应当对教师的政治思想业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

45.设立学校应具备的条件有()

A.组织机构和章程

B.合格的教师

C.符合标准的教学场所

D.符合标准的教学设施、设备

E.必备的办学资金和稳定的经费来源

【答案】ABCDE

【解析】根据(中华人民共和国教育法》第二十七条规定.设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

四、简述题(本大题共2小题，每小题5分,共10分)

46.简述中学教师应具备的素养。

【答案】略

【解析】

(1)现代意识和时代精神索养;(2)职业道德素养;(3)科学文化知识素养;(4)能力素养;(5)身心素养。(具体内容参见赵鹤齡主编的《教师职业能力(中等学校部分)》

47.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

【答案】略

【解析】

皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为以下四个阶段:(1)感知运动阶段(0-2岁);(2)前运算阶段(2-7岁);(3)具体运算阶段(7-11岁);(4)形式运算阶段(11-15岁)。

五、辨析题(判断正误并说明理由。本大题共4小题，每小题5分，共20分)

48.教师是教育的主体,学生则是教育的客体。

【答案】对

【解析】

(1)这种说法是正确的。(2)①在教育过程中,学生是受教育者,是教育的对象，是教师进行教育活动的客体。而教师是教育者,是教育的主体。教育方针的贯彻执行,教育目标的实现,教学计划的实施,教学内容的确定,教学方法的选择，教学活动的开展，考试评价的管理以至教育的效果和质量在很大程度上是由教师决定的。教师是整个教育过程的组织者、领导者是教学活动的发起人，这就决定了学生在教育过程中的客体地位。②从学生自身情况来看,首先，他们正处于长知识、长身体和品德形成的最佳时期,各个方面的发展还不成熟,容易接受外界各种各样的影响,具有较大的可塑性。其次，学生具有较强的依附性。在家里对父母有依赖,到了学校，教师取代了父母的地位，学生期待着教师的指导和帮助鼓励和支持,关心和爱护,这种依附性自然而然地转向了教师。再次,学生具有向师性。学生到学校学习,总有尊敬和东近教师的愿望,乐于接受教师的帮助和教育,愿意接受教师的教诲与训练。总之,学

生作为教育的客体地位，是由师生双方的主客观因素造成的,是教育过程的客观规律的反映。(具体内容参见安双宏主编的《教育学教程(中等学校部分》》)

49.学校教直必须坚持以教学为主。(常考)

【答案】对

【解析】(1)这种说法是正确的。(2)学校是培养人才的专]场所教学则是学校培养人才的基本途径,它在学校教育工作中所占的时间最多,涉及的知识面最广，对学生发展的影响最全面深刻，对学校教育质量的影响也最大。因为中小学是为培养人才打基础的时期,也正是青少年长知识、长身体和形成世界观的重要时期，学校只有认真搞好教学，才能使青少年掌握基础知识和基本技能,发展智力和体力,树立正确的思想观点和道德观念，为全面发展打好基础。学校教育必须坚持以教学为主。

50.高级水平的技能达到自动化水平即熟练程度,它就等同于习惯。

【答案】错

【解析】

(1)这种说法是不正确的。(2)习惯和熟练有重要的区别。首先，习惯不同于一般的动作熟练,它是和个人的某种特殊的需要直接联系着的。而熟练的技巧不一-定与个人的某种需要直接发生联系。因而是否表现出某种技巧或熟练，不直接引起个体的愉快或不愉快。习惯与熟练的技巧的另一个重要区别是.熟练靠有目的有计划的练习形成，而习惯却可以通过简单的重复养成。因此，高级水平的技能达到自动化水平即熟练程度,不能等同于习惯。

51.学习动机强，学习效果就一定好。(常考)

【答案】错

【解析】

(1)这种说法是不正确的。(2)“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。第,动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。第二,一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。第三,动机水平与行为效果星倒U型曲线。

六.论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

52.试述学习和研究中等学校心理学的意义。

【答案】略

【解析】(1)中等学校心理学有助于认识学与教的心理活动规律，科学育人。教育是种育人活动,有其自身的特点和规律。在宏观上,教育主要受一定社会的经济、政治、文化的制约;而微观的具体教育教学实践活动,除了受社会因素影响之外,还直接受师生心理活动特点及其规律的制约。科学育人，按教育规律施教,这是时代对中等学校教师的要求。(2)中等学校心理学有助于教学改革,提高教育质量。中学心理学要分析教育过程中心理活动的各个方面、各个环节以及学生心理发展的特点,为教学改革提供心理学的理论依据。(3)中等学校心理学有助于提高教师的心理索质。提高教学质量的关键在于提高教师水平。不仅要提高教师所教学科的知识水平,还要提高教师的教育教学能力。(4)中等学校心理学有助于开展教育科学研究。一名优秀教师应该进行教育科学研究,在研究中提高育人水平,提高学生素质。

53.试述教师在进行课堂调控时要考虑的几个方面。

【答案】略

【解析】(1)建立课堂教学常规,规范学生行为。课堂教学常规是学生在教学活动中必须遵守的行为规范。(2)根据学生特点，及时调整教学。课堂上，学生的心理紛繁多样,其变化有时是很微妙的,教师要能细心观察和体会，及时调整自己的教学行为。(3)运用注意规律调控教学。教师要善于运用无意注意及有意注意规律与教学中,尽可能把学生的注意力集中在课堂教学上.(4)运用语言艺术调控教学。语言是一项教学基本功,也是教学的主要手段,语言的内容、表现的形式、语言的节奏等方面的差异都会对学生产生不同的影响。(5)利用教学反馈信息调控教学。教师要组织好教学，就必须依据教学反馈信息，有目的、有意识地调节教学。

七、案例分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

54.1986年两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选了3个班,在学生中进行了一次“发展测验”。然后，他们以并常赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知给有关老师。其实这次实验只是一次普通的测试,并不能区分学生的真正发展水平。8个月后，他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽。

该案例反映了什么心理效应?其原理是什么?对你的学习生活有什么启示?

【答案】略

【解析】该案例反映的是教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。

原理:(1)教师根据学生的学习行为、个性特征和在人际交往中的表现形成对某个学生的期待,这些期待会在教师的行为中表现出来,形成-种由于关心的温暖的感情上的支持所造成的良好气氛。教师对他所期待的学生给予更多的支持和赞扬,更多地指导学生学习,给予学生具有启发性的提问并提供积极的帮助。(2)当学生接受了教师行为中暗含的期待后,就会根据教师的期待表现出相应的行为。这是由于教师对学生的期待信息通过教师的言行情绪等渠道传给学生,影响着学生的自我意识，教师是学生心目中的权威，学生容易将教师的积极评价逐渐内化为自己的评价，进而产生了强烈的自信心和荣誉感,他的学习动机和成就愿望也更为强烈,因而就表现出努力学习和积极向上的行为方式。

启示:(1)教师要认真了解每个学生的特点,努力发现他们的优点，对每个学生都建立积极的期待;(2)教师要不断反省自身的行为和态度,切不可对学生不公平,以免延误了学生的发展;(3)教师要充分理解每一个学生，对学生采取移情性评价。

55.王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一(3)班的班主任,有一天他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解,小声要求王老师再解释一下,但王老师没有回应。于是这名学生开始跟同桌窃窃私语。王老师非常生气,愤怒地说:“就你名堂多,学习成绩不好,老拉班级后腿,还好意思要求老师一遍一遍解释,人太笨,就算老师解释一百遍,还是没有效果的。不想听就给我滚出教室!”

试运用《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的相关要求来分析王老师的行为。

【答案】略

【解析】案例中王老师的教学行为主要违背了《中小学教师职业道德规范(2008年修订))中以下几个方面的内容:

(1)爱岗敬业。爱岗敬业的师德规范要求教师对工作高度负责、认真备课上课,认真辅导学生、不得敷行塞责等。对于学习困难的学生,王老师的处理方法简单粗暴,并没有对其进行认真辅导,没有做到爱岗敬业。

(2)关爱学生。关爱学生的师德规范要求教师不讽刺.挖苦、歧视学生。不体罚或变相体罚学生。在语言上讽刺.挖苦学生,在态度上歧视学生,这在职业行为上是不容许的。而王老师的言行恰恰是对学生的讽刺.挖苦和歧视，违背了关爱学生的师德规范。

(3)教书育人。教书育人的师德规范要求教师循循善诱海人不倦因材施教。这就要求教师的职业劳动行为是“耐心”的,“引导”的、充满教育“热情”的,而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。而这些正是王老师教学过程中缺失的。

(4)为人师表。为人师表的师德规范要求教师严于律已，以身作则;衣着得体.语言规范,举止文明。王老师对待学生的态度并没有为学生树立一个好榜样,违背了为人师表的师德规范。

八、教学活功没計(本大題共30分)

56. 下面材料选自人民教育出版社七年级语文教材中的一篇寓言,请完成一节课的教

学设计。

蚊子和狮子:

蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你也并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么千。’我比你强得多。你要是愿意,我们不妨来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说:“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”

【答案】略

【解析】教学目标:

(1)能概括出故事的主要内容。

(2)分析人物形象特点,能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。(3)学习续写,改写寓言,丰富想象力。

学情分析:

寓言是通过短小的故事来寄寓道理，给人以启示的种具有趣味性和深刻内涵的作品,它具有劝喻性和讽谏性。初--的孩子虽然在小学已经接触过寓言作品但是不会深入思考寓言作品的写作特色以及现实的讽制、劝谏意义。也不会进行自主的创造性.个性化的阅读。而人教版七年级上册第六单元第30课的两篇出自于《伊索寓言》的小故事符合初一孩子的认知水平,既具有趣味性又具有思维性。因此在这个基础上,这节课的教学设计旨在培养学生的这些能力:(1)概括能力;(2)分析能力;(3)理解能力。

教学重点难点:

(1)分析人物形象特点,能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。(2)学习续写改写寓言,丰富想象力。

教学过程:

(1)导入《孙子兵法》当中说“知已知彼，百战不殆”。有这样只读了半句兵法的小蚊子自以为深诸兵法之道，所以决定去挑战狮子。让我们--起去观战吧!

(2)新课讲授

①齐读寓言,复述故事

引导学生用规范的语言概括:谁做了什么,结果怎样?内容概括:蚊子打败了狮子,最后却被不起眼的蜘蛛吃掉。

教学策略说明:本环节旨在巩固学生的概括能力，并且能大胆地说出来。

②分析人物形象特点

方法点拨:通过什么(事、动作.语言等)可以看出谁有怎样的性格特点?

性格制点以数子的动作语言可以看出他有智慧有胆量自信、冷静。能够以已之长攻散之短，充分发挥自己的优势。但是它过于骄傲自大，“知彼”却不能“知己”。从狮子的动作看出它易怒、冲动轻视敌人。

教学策略说明:本环节是为了引导学生立足文本,深人文本,进行个性化的阅读。采用小组讨论合作的方式让学生了解学习寓言的方法。③多角度谈获得的启示

从蚊子的角度来说:正面:世上的事物各有所长所短.强者有短处,弱者也有长处，弱者若是能够扬长避短，就有可能以弱胜强。反面:做人不能骄傲自大，要学会谦虚谨慎。

从狮子的角度来说:在别人充分了解自己的弱点，激怒自己时，要学会冷静。世上的事物各有所长所短,不要轻视看上去弱小的人。

从蜘蛛来说:要学会等待时机，“螳螂捕蝉.黄雀在后“或者“鹬蚌相争,渔翁得利”。

教学策略说明:本环节是为了引导学生有创意多角度的体验性阅读。但是最重要的是告诉学生阅读最终要回归文本,忠于作者的写作意图。

(3)拓展练习

趣读编故事:这时上帝听到了蚊子的忏悔,决定给它一次机会。现在,你华丽变身，手握魔杖，成为它命运的改写者。请将你的故事写在我们的寓言乐园上吧。

教学策略说明:本环节是为了引导学生充分想象进行创造性的阅读,#且落实到语文能力中的“写”上。

(4)作品展示

教学策略说明:此环节希望学生不仅能写,还能大胆表达。激发学生的表现欲望。(5)布置作业

分析寓言中的人物形象性格和寓言的修辞手法、描写方法,谈谈获得了怎样的启示。

九.教学情境分析及论述(本大题共30分)

57.下面是某中学常态教学情况下,两位语文教师对同一篇课文的同课异构教学的观察记录表,该课堂观察的内容是课堂中的提问教学。比较两位教师课堂提问的情况，并做出评价。联系当前我国中小学教师课堂教学评价的弊端,谈一下这种评价方式的优点。

【答案】略

【解析】从总体上看,在(最后一课》的教学中,Y老师和H老师都注重课堂提问与学生回答,这种教学方式可以话跃课堂气氛,增进师生情感。

(1)从课堂提问的角度比较:①通过对“回答分类”一项的分析可以看出,Y老师的课堂提问以理解提问和记忆提问为主,分别占55.5和41.67%,运用提问只有两次,没有评价提问。此外,70%的提向采用封闭式提问方式，且多采用齐答的方式进行。由此可见,Y老师的课堂提问以检在知识的低级认知提问为主,记忆提问过多,在一定程度上可以促进学生对已学知识的巩固.检查和了解学生对知识的理解程度。但忽视了学生运用知识能力的培养,且未涉及创造知识的高级认知提问，学生不需要对所学知识做更深人的思考,不利于启迪学生思维。

②H老师以理解提问和运用提问为主，二者所占比例分别为33.3%和37.5%;其次是评价提问;最后是回忆提问。在提向方式上以开放式的提问居多,且多采用个别提向的方式。由此可见,H 老师的课堂提同中低级认知提问和高级认知提问均有涉及,且四类提问的比重安排较为合理，不仅可以帮助学生巩固知识,运用知识，还可以鼓励和引导学生深入思考问题，自己得出结论并获得知识，发展思维能力。此外,以个别提问为主的方式更有利于面向全体学生照顾到学生的个别差异。

(2)从对象选择的角度比较:Y老师和H老师在回答对象的选择上都是以男生居多,男生的人数约为女生人数的2倍。显然,在性列选择上是不太合理的。

(3)从学生回答的角度比较:Y老师的课堂中,学生回答的答案【答案】53%为期待答案,非期待答案所占比例很小;H老师的课堂中.学生回答的期待答案与非期待答案所占比例相

差不大。这也和两位老师的提问类型印方式密切相关,Y老师课堂提问的问题以记忆类和理解类为主,题目较简单，且有固定答案;H老师的课堂提问更符合“最近发展区”理论的需求,需要学生积极思考才能得出答案。所以日老师的课堂教学更具有启发性.学生的思维更加活跃.也体现了教师作为“引导者”的重要性。

(4)从教师反馈的角度比较:两位老师的课堂评价中“无评价”的提问所占比重最多。此外。在做出评价的提向中,Y老师以中性评价为主,H老师以中性评价和正向评价为主,都较少采用负向评价。对学生的回答及时进行评价和总结有利于强化提问的效果,使学生的认识更加明晰化，认识到自己学习上的不足。而正面评价有利于帮助学生建立自信，提高学习的积极性。由此可见,两位老师在提问后的反馈环节都有待改善,而H老师的反馈总体上更有效。

优点:该评价采用量化的评价方式呈现了师生具体的教学过程,这种评价方式便于分析教学过程中出现的各种现象的原因,挖掘其背后深层次的矛盾，为课堂教学评价提供一种相对客观的标准。此外,这种评价方式可以更加清晰地分析教师的具体教学过程与学生学习效果之间的关系，有助于教师改进教学,提供反馈信息.促进学生学习,从而优化教学，为教师进行高效的课堂教学提供依据。

教师招聘考试历年真题地理

教师招聘考试模拟考卷［中学地理科目］ （满分为150分） 第一部分地理教育理论与实践 填空题（10分） 1. 地理教学论是研究 ________________ ,揭示__________________ 并用于指导 的学科。 2. _____________________________________________ 在地理教学过程中的七个重要因素包括___________________________________________ 、___________ 、课程、___________ 、反馈、____________ 以及教学环境。 3?地理教学要培养学生进行实地考察、___________ 、访问、收集分析二手资料 和___________ 的技能。 4.地理教学要以建立_____________ 为教学先导。 第二部分地理专业基础知识 一、单项选择题（60分） 1. 在天体系统的层次划分中，太阳系属于（） A. 最高一级天体系统 B.最低一级天体系统 C.仅次于银河系的天体系统D高于河外星系的天体系统 2. 当地球运行到九月二十三日时（） A. 夜弧和昼弧不等长 B.北极圈内产生极夜 C.晨昏线于北极圈相切 D.南半球为春季 A.西升东落 B.东升西落

3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星（）运动 A.西升东落 B.东升西落

C.顺时针方向 D.逆时针方向4. 不属于地球外部圈层的是（） A.地幔圈 B. 大气圈 C.水圈 D. 生物圈 5.下列叙述正确的是（） A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压 B. 在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行 C. 水平气压梯度力愈大，风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等 6. 与大气逆辐射有关的现象是（） A. 雨后天空格外蓝 B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城 D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 7. 关于海洋表面盐度的叙述，正确的是（） A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较高 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是（） A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是（） A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同 10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是（）

2014特岗教师招聘考试真题试卷2(小学教育)

教师招聘考试小学教育真题试卷2 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.近代最早论述教育问题的专著是()。(株洲市荷塘区) A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》 2.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。(黑龙江省) A.个人价值和社会价值 B.主体价值 C.创造价值 D.教育价值 3.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。(南昌市) A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子 4.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。(江苏省) A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 5.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起()。(河南新乡) A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。(株洲市荷塘区) A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念 7.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()。(贵州省) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 8.提出最近发展区的心理学家是()。(安徽省) A.维果斯基 B.裴斯泰洛齐 C.皮亚杰 D.斯金纳 9.解决问题的基本过程是()。(广州市番禺区) A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设 10.校园文化的核心是()。(吉林省) A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化

云南特岗教师招聘考试小学体育历年真题

云南特岗教师招聘考试小学体育历年真题

基础练习题 1、【育萃专家解析】一、帮助教师准确地了解问题； 二、为实际教学提供科学的理论指导； 三、帮助教师预测并干预学生； 四、帮助教师结合实际教学进行研究。 这是一道简答题，只要对相应要点表述清楚就可以了。

2、【育萃专家解析】 （1）配合运用正例和反例；（2）正确运用变式； （3）科学地进行比较；（4）启发学生进行自觉概括。 3、【育萃专家解析】 （1）准确的示范与讲解；（2）必要而适当的练习； （3）充分而有效的反馈；（4）建立稳定清晰的动觉。 4、【育萃专家解析】说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚、移情训练法、角色扮演法。 5、【育萃专家解析】创设问题情境；学生利用材料提出假设；学生检验自己的假设；根据实验材料或结果在仔细评价的基础上引出结论。 6、【育萃专家解析】使用信号制止不良行为。邻近控制。提高学习兴趣，提出与教学有关的问题并给予鼓励。使用幽默。安排余暇。移除诱因。提出要求。其它培养品德与心理教育的方法也可以。 四、论述题 1、答：（1）柯尔伯格与皮亚杰在理论上的分歧在皮亚杰看来，7、8岁以前的幼年儿童，其道德判断之所以是他律的，是因为尊重权威的强烈情绪使他们感到自己无法判断是非，只能依从成人的制裁和命令；幼儿对行为赏罚的判断，也只是由于他们感到成人对行为赏罚具有一种权威的缘故。柯尔伯格则认为，幼儿除了知道父母比自己更有力量外，就不知道什么叫尊重权威，他们几乎完全没有任何关于规则的概念。至于幼儿认为违犯规则要受罚，不过是反映一种趋乐避苦的实在主义的和快乐主义的愿望，远不是什么对成人的观点的高度尊重。皮亚杰认为，如果儿童能够进行纪律判断，他的道德品质就达到了成熟水平。但在柯尔伯格看来，到达成熟的标志是能用道德原则进行是非判断，而这种道德推理能力经过青年期直到成年早期一直是在发展变化、日趋完备的，因而10---12岁儿童的道德品质，远不是充分自律的和成熟的。（2）柯尔伯格与皮亚杰分歧的原因第一，皮亚杰的他律和自律二级水平并不能全部包括青少年以至成人的道德发展水平。第二，与第一条原因相对应，皮亚杰的对偶故事也不是用来限定青少年和成人道德推理概念的适宜方法。第三，皮亚杰划分道德阶段所依据的两个范畴和六个维度都不足以反映青少年和成人的复杂的道德经验。 2、1.引起学生注意.2.提示教学目标.3.唤起先前经验.4.呈现教学内容.5.提供学习指导.6.展现学习行为.7.适时给予反馈.8.评定学习结果.9.加强记忆与学习迁移. 五、案例分析题

教师招聘考试题公共教育学心理学试题

教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案 1、大教学论 2、有目的的培养人的社会活动 3、五经、四书 4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。” 5、班级授课制京师同文馆 6、癸卯学制 7、理论性和应用性 8、强制教育 9、学生与教师之间的矛盾10、教学活动11、辅助形式12、课外辅导成绩考核13、通过各科教学14、课程计划15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾16、③17、①18、②19、①20、①21、①22、①23、③24、①25、④26、①27、③28、①29、答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。（2分）30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）．通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）．教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分）31、答：（以下各点各2分）（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。32、答：（以下各点各1分）教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。 一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分） 1、杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。 2、教育的本质是（）。 3、我国封建社会的教育内容是（）、（）。 4、我国现阶段的教育方针是（）。 5、（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（）首先执行了这个制度。 6、1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。 7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（）相结合的学科。 8、义务教育，也叫（），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。 9、教育过程的基本矛盾是（）。 10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 11、现场教学和个别指导是中小学教学的（）。

2020年黑龙江省伊春市嘉荫县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年黑龙江省伊春市嘉荫县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真 题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。 A、教育行政机构 B、学校制度 C、师资培训机构 D、教育法律法规 【答案】C 2、教育目的本质是（）。 A、培养社会精英 B、提高人口素质 C、促进社会发展 D、培养社会所需要的人 【答案】D 3、操作技能的特点是（）。 A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、简缩性 D、观念性、内潜性、展开性 【答案】A 4、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。 A、道德感 B、理智感 C、气质 D、性格 【答案】D

5、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。 A、大众性 B、公平性 C、终身性 D、未来性 【答案】C 6、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。 A、《论语》 B、《孟子》 C、《学记》 D、《劝学篇》 【答案】C 7、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A、义务教育 B、中等教育 C、职业教育 D、高等教育 【答案】A 8、教师的教育学、心理学知识属于（）。 A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、一般文化知识 【答案】B 9、下列说法错误的是（）。 A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练 B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育 C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容 D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺” 【答案】B 10、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（） A、唐代

河北省特岗教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A.培根 B.夸美纽斯C赫尔巴特D.赞科夫 2. 我国古代私学最早兴盛于( )。 A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐 3. 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于( )。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用 D.白板说 4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。 A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度 5. 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论 6. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。 A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权 7. 苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 8. 中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育 9. 培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )。 A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识性课程 D.工具性课程 10. 班主任工作的中心任务是( )。 A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展 C.协调好各科任课教师的关系 D.搞好家校联系工作 11. 学生是人，是教育的对象，因而他们( )。 A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育 12. 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( )。 A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 13. 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于( )。 A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 14. 下列能代表高成就需要者的描述是( )。 A.喜欢对问题承担自己的责任 B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C.倾向于选择风险较小的工作 D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳 15. 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于( )。 A.头脑风暴法 B.发展思维训练 C.自我设计训练 D.推测与假设训练

2020年特岗教师招聘考试全真模拟试卷(二)

2020年特岗教师招聘考试全真模拟试卷（二）一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1．狭义的教育是指（） A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．职业教育 2．决定教育发展的规模和速度的是（） A．科学技术 B．生产力 C．社会文化 D．政治制度 3．被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（） A．赫尔巴特 B．杜威 C．马克思 D．柏拉图 4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（） A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性

D．互补性 5．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）A．物质前提 B．主导因素 C．关键因素 D．无关因素 6．实现人的全面发展的唯一方法是（） A．尊重个人价值 B．实现共产主义 C．教育与生产劳动相结合 D．综合技术教育 7．一切教育工作的出发点和归宿是（） A．教育目的 B．教育方针 C．课程目标 D．教学目标 8．教师的根本任务是（） A．教学 B．教书育人 C．科研 D．解惑 9．学生具有主观能动性，是教育活动的（）

A．主体 B．主导者 C．外因 D．参与者 10．根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（） A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程 11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）A．巩固性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．理论联系实际原则 12．学生的主要任务是学习（） A．直接经验 B．间接经验 C．理性知识 D．感性知识 13．古代一般采用的教学形式是（） A．个别教学

B．班级授课 C．分组教学 D．集体教学 14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧饭勰畹牡掠椒ㄊ牵ā。? A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 15．用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） A．陈述性知识 B．程序性知识 C．感性知识 D．理性知识 16．皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是（） A．知识 B．能力 C．期望 D．方法 17．在学校教育中起主导作用的是（） A．学生 B．教师

贵州教师招聘考试《教育公共基础知识》模拟试题

2016年贵州教师招聘考试《教育公共基础知识》模 拟试题 欢迎来到，中公是门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。 2016年各省份教师招聘考试已陆续开始，为了帮助考生更好的备战考试，中公小编整理了《教育公共基础知识》模拟试题。祝所有考生顺利通过考试! 一、单选题 1.是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( )。 A.基本教育规律 B.基本 C.基本心理规律 D.基本身心规律 2.按照的标准，智力的最低应是( )。

3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。 A. B. C.意义学习 D. 4.发现学习是属于( )。 A.以学生为中心的 B.以教师为主导的教学策略 C.个别化的教学策略 D.交互式的教学策略 5.中的可分为、和( )。 A.计划策略 B.

C.调节策略 D.监视策略 6.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做( )。 A. 发现问题 B.理解问题 C.问题检验 D. 7.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 ( )。 A.交往中，将关系建立在互惠的基础上 B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 8.评价是为了促进学生的全面发展，的核心是 ( )。 A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我，建立自信 9.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任( )。 A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B.学生或者其监护人知道学生有，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D.学校组织学生参加教育教学活动或，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的 10.新课程把看是( )。 A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程 11.教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。

2020年黑龙江省鸡西市鸡东县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年黑龙江省鸡西市鸡东县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真 题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。 A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。 B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。 C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。 【答案】B 2、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。 A、问题解决题 B、论述题 C、简答题 D、选择题 【答案】D 3、（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 【答案】B 4、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】D

5、保育员的专业素质不包括（）。 A、爱心 B、重“保”轻“教” C、丰富的知识 D、教育意识和教育能力 【答案】B 6、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。 A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D、互相为难 【答案】A 7、班主任工作的中心环节是（）。 A、了解和研究学生 B、教育个别学生 C、组织和培养班集体 D、搞好班级教育工作 【答案】C 8、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 A、可用因素 B、微弱因素 C、重要因素 D、利弊兼有的因素 【答案】C 9、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法 【答案】C 10、大班幼儿一般指（）的幼儿。 A、2-3岁

2010年山东特岗教师招聘考试真题及答案

2010年山东特岗教师招聘考试真题及答案 一、选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内） 1．狭义的教育制度是指()。 A．国民教育制度B．社会教育制度 C．高等教育制度D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是()。 A．教育学B．教育哲学 C．教育社会学D．教育经济学 3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()。 A．教育必须为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，教育与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，教育与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，教育与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()。 A．美育B．劳动教育 C．爱国主义教育D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的()。 A．目的B．内容 C．方法D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是()。 A．壬寅学制B．癸卯学制

C．壬戌学制D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()。A．演示法B．练习法 C．实验法D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起()。 A．桥梁作用B．关键作用 C．主导作用D．决定作用 9．教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到()。 A.循序渐进B．因材施教 C．教学相长D．防微杜渐 10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()。 A．启发性原则B．因材施教原则 C．巩固性原则D．量力性原则 11.“足智多谋，随机应变”是思维的()。 A．广阔性B．独立性 C．灵活性D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？() A．选择性B．整体性 C．理解性D．恒常性 13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性发生变化的现象是()。A．感觉适应B．感觉对比 C．感觉相互作用D．实践活动影响

特岗教师招聘考试小学数学试题

特岗教师招聘考试小学 数学试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

教师招聘考试试题(小学数学)部分试题（bd） （满分：100分考试时间：150分钟）专业基础知识部分 得分评卷人 一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1.由命题p：π是无理数，q：π是实数，构成的复合命题“p且q”，“非p”分别为（） A.真命题，真命题 B.真命题，假命题 C.假命题，真命题 D.假命题，假命题 2.若集合M={正方形}，N={矩形}，则下列图形中正确地表示这两个集合关系的是（） 3.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（） ∪N=∪N=R ∩N=Φ∩N=M 4.函数y=x-14的定义域是（） A.(-∞,0) B.(0,+∞) C.［0,+∞) D.(-∞,0］ 5.已知a>b>0,m>0,则ab,ba,a+mb+m的关系是（） +mb+m>ab>>a+mb+m>ba +mb+m>ba>>a+mb+m>ab 6.下列说法正确的是（） A.没有公共点的两条直线一定平行 B.不平行的两条直线一定相交 C.梯形一定是平面图形 D.四边形一定是平面图形

7.已知曲线y=x24-3lnx的一条切线的斜率为12,则切点的横坐标为（） 直线x-2y+1=0关于直线x=1对称的直线方程是（） +2y-1=+y-1=0 +y-3=+2y-3=0 9.连抛两次骰子得到的点数分别为m和n，记平面向量=(m,n)与=(1,-1)的夹角为θ，则θ∈0,π2的概率为（） (x)在x0处连续是f(x)在x0处极限存在的（） A.充分但不必要条件 B.必要但不充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 11.下列说法错误的是（） A.表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数 B.分母是10n（n为正整数）的分数，叫做十进分数 C.如果一个数m能被互质的两个数a、b整除，那么m也能被a、b的积整除 D.把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分 12.能被3和5整除的最小四位偶数是（） 得分评卷人 二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 13.一树干被台风吹断折成与地面成30°角，树干基部与树尖着地处相距20米，则树干原来的高度为。 14.用1997除以两位数，余数为5，这个两位数是。 →∞2n+1-3n3n+1+2n=。 16.由曲线y=x3，y=0,x=-1,x=1所围成图形的面积是。 17.定义在R上的运算：a b=2a+log2［(a-b)2+3］,则12=。

2020年湖北省荆州市沙市区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

2020年湖北省荆州市沙市区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解 析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是（）。 A、废科举，兴学校 B、罢黜百家，独尊儒术 C、中学为体，西学为用 D、思想自由，兼容并包 【答案】C 【解析】壬寅学制为我国首次提出的现代学制，《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是洋务教育的中学为体，西学为用。故选C。 2、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。 A、选拔 B、评优 C、发展 D、检查 【答案】C 【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。故选C。 3、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）。 A、衰退说 B、压抑说 C、提取失败说 D、干扰说 【答案】C 【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。故选C。

4、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（）。 A、直观教学 B、启发教学 C、概括教学 D、变式教学 【答案】D 【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，目的是呈现该函数公式的多重应用形式，突出此类题目的共同特征，方便学生对这一类题目核心特征的了解。此属于变式教学。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故选D。 5、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。 A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境 【答案】C 【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等五个要素；由学习过程、教学过程、评价（反思）过程这三种活动过程交织在一起。故选C。 6、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是（）。 A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、现代教育 【答案】C 【解析】教育有广义和狭义之分。凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于广义的教育，包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专门指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。故选C。 7、对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经（）批准。 A、未成年人原所在学校 B、未成年人父母 C、教育行政部门

2018年黑龙江省教师招聘教育学心理学考试及答案

2018年黑龙江省教师招聘教育学心理学考试及答案一、单项选择（每小题2分，共10分） 1、新课程的核心理念是（D ）。 A促进教师专业化成长； B 转变旧的学习方式； C倡导建构的学习； D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A ）。 A尊重学生人格，关注个体差异； B让学生自主选择课程； C培养学生正确的学习态度； D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。 A国家统一管理制度； B国家和地方二级管理制度； C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C）。 A由学生自己决定如何学习； B将学生按优中差分班教学； C满足不同学生的需要； D培养单科独进的尖子。 5、新课程改革倡导（D ）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式； C突出甄别和选拔功能； D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（错） 改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（对） 改为： 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（错） 改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（错） 改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（错） 改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。 四、简答（本大题含3小题，共10分） 1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分） 行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。 2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分） 教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；②教书匠→→→→→→→教育教学

全国特岗教师招聘考试真题试卷(一)

全国特岗教师招聘考试真题试卷(一) (满分150分时间120分钟) 一、单项选择题(在下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()() A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育容 2.能体现教师职业道德本质的是（）（） A.职业理想 B.职业责任 C.职业态度 D.职业技能 3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()() A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向 C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向 4.皮格马利翁效应体现了教师的()对学生学习的影响作用。() A.知识 B.能力 C.期望 D.方法 5.群体对每个成员的吸引力就是（）（） A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规 D.学校人际关系 6.在自然情境下进行的，比较灵活且适用围较广的一种观察方法是()() A．教育实验观察B．严格控制的观察

C．全结构式观察D．教育现场观察 7.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()() A.部动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.自我提高动机 8.主“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（）（） A.实用主义教育学 B.实验教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 9.俗语说：“人逢喜事精神爽。”这说的是一种（）（） A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 10.我国中小学校的法定代表人物是（）（） A.市长 B.县长 C.镇长 D.校长 11.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）（） A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬戌学制 D.壬子—癸丑学制 12.（）创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式独立。（） A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.特 D.詹姆斯 13.班级的教育者、组织者和管理者是（）（）

2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题试卷及答案

2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论 真题汇编试卷 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市） A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想 2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 班主任工作是从（）开始的。（江苏省） A．评定学生操行B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D.组织班集体 4. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象 5. 马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区） A．生理需要 D.安全需要 C．尊重需要D．自我实现的需要 6. 教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省） A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 7. 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市） A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 8. 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）

A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省） A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 10. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市） A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退 11. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市） A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 12. 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市） A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象 13. 班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡） A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法 14. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区） A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 15. 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市） A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性 二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 1. 校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省） 2. 1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）

2020年山东省烟台市牟平区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

2020年山东省烟台市牟平区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解 析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育目的在各级各类学校的具体化是（）。 A、课程目标 B、教育目的 C、培养目标 D、教学目标 【答案】C 【解析】培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。故选C。 2、德育的“知行统一原则”指的是（）。 A、理论和实践相结合 B、感性和理性相结合 C、认识和行动相结合 D、知识和能力相结合 【答案】C 【解析】知行统一原则要求在社会主义思想品德教育中既重视系统的理论教育，又注重组织学生的行为实践，使学生具有言行一致的高尚品质。体现的即是认识和行动相结合。故选C。 3、“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。 A、全民教育思想 B、终身教育思想 C、特殊教育思想 D、精英教育思想 【答案】B

【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。故选B。 4、新课程结构的三个基本特性是（）。 A、均衡性、发展性、互补性 B、均衡性、综合性、选择性 C、针对性、发展性、综合性 D、针对性、整合性、自主性 【答案】B 【解析】课程标准中规定的基本素养要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。故选B。 5、以下教学模式和倡导者对应不正确的是（）。 A、范例教学——瓦根舍因 B、发现式教学——布卢姆 C、最优化教学——巴班斯基 D、程序教学——斯金纳 【答案】B 【解析】发现式教学的倡导者是布鲁纳。其他选项均正确。故选B。 6、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。 A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 B、以课堂教学为中心的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念 D、稳定的教学秩序观念 【答案】A 【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。故选A。 7、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（）。 A、以提高国民素质为根本宗旨 B、是面向全体学生的教育 C、是促进学生个性发展的教育 D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育 【答案】B 【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。故选

2020年黑龙江省绥化市海伦市教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

2020年黑龙江省绥化市海伦市教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案 解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能 为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的（）原则。 A、严而有理 B、严而有度 C、严而有方 D、严而有恒 【答案】B 【解析】教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的严而有度原则。故选B。 2、科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的（）。 A、记忆能力 B、观察能力 C、感觉能力 D、知觉能力 【答案】B 【解析】小学生观察力的发展水平不是先天决定的，而是教师在教育教学活动中，有目的、有计划地培养起来的。教师在培养学生观察力时应给学生提出具体明确的观察目的和任务，不能只提出“好好看”、“仔细看”之类的笼统的要求，而要细致具体地引导。故选B。 3、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、子思

【答案】D 【解析】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。故选D。 4、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。 A、发展经济 B、科技创新 C、科教兴国 D、依法治国 【答案】C 【解析】“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。故选C。 5、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。 A、因势利导，鼓励学生课后探究 B、及时干预，强行制止学生争论 C、暂停教学，即时请教专业人员 D、不加干预，让学生继续争论 【答案】A 【解析】课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。故选A。 6、下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法？（） A、观察法 B、实验法 C、演示法 D、调查法 【答案】C 【解析】教育心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等。故选C。 7、“讲授法”经久不衰的主要原因是（）。 A、对教师来说，讲授最为简便 B、教学是以传授间接经验为主的 C、它是教学成本最低的方法