《经济数学--微积分》第5章练习题

第五章 不定积分

一、判断题 1. ()()F x dx F x C '=+? ； （ ）

2.

?+=C x f dx x f dx

d

)()( ； （ ） 3. 若 )(x f 可导，则 ?=)()(x f x df ； （ ） 4. 若 3(),f x dx x C =+? 则 2()f x x = ； （ ）

5. 设()1f x '=且(0)0f =,则21

()2

f x dx x x C =-+? ；（ ）

二、填空题 1. 5y x = 的原函数是 _______ ；

2. 设 sin x e x + 是 )(x f 的一个原函数，则 ()f x ' = _______；

3. =?dx x x ln 1 _______ ；=+?dx x 11

______ ；

4. 若 ()arcsin 2f x dx x C =+? ，则 (0)f = _________ ；

5.

若 2()f x dx x C =+? ，则 2(1)xf x dx -=? __________；

二、选择题

1. 若 )()(x g x f '=' ，则必有 ( )

A )()(x g x f =

B dx x g dx x f )()(??=

C dx x g d dx x f d )(')('??=

D dx x g d dx x f d )()(??= 2. 设 )()(x G x F '='，则 ( )

A )()(x G x F = 为常数

B )()(x G x F -为常数

C 0)()(=-x G x F D

dx x G dx d

dx x F dx d )()(?

?= 3. 设 ()()d f x dg x =?? ，则下列各式不一定成立的是 ( )

A ()()f x g x =

B ()()f x g x ''=

C ()()df x dg x =

D ()()d f x dx d g x dx ''=?? 4. 已知函数 ()sin f x x = ，则 ()f x 的所有原函数是 ( )

A cos x

B cos x

C -+ C sin x

D sin x C +

5. 若 22()x f x dx x e C =+? ，则 ()f x =( )

A 22x xe

B 222x x e

C 2x xe

D 22(1)x xe x +

6. 若?+='c x dx x f 33)(，则=)(x f （ ）

A c x +35

56； B c x +35

5

9

； C c x +3； D c x +

7. 设)(x f 的一个原函数为x x ln ，则=?dx x xf )(（ ）

A c x x ++)ln 4121(2；

B c x x ++)ln 2141(2；

C c x x +-)ln 2141(2；

D c x x +-)ln 4

1

21(2

8. 设c x dx x f +=?2)(，则=-?dx x xf )1(2（ ）

A c x +--22)1(2 ；

B c x +-22)1(2；

C c x +--22)1(21；

D c x +-22)1(21

9. =+-?dx e e x x 1

1

（ ）

A c e x ++|1|ln ；

B c e x +-|1|ln ；

C c e x x ++-|1|ln 2；

D c x e x +--|1|ln 2 10. )(),()('x f x f x F =为可导函数，且1)0(=f ，又2)()(x x xf x F +=，则)(x f =（ ）

A 12--x ；

B 12+-x ；

C 12+-x ；

D 12--x

三、计算与应用题

1.求（1）2

2

1x dx x +? dx x ?-91)2(2 2.求dx x ?-121

).1( dx x ?

-1

41).

2( dx x ?

-14).

3(

3. 求dx x x ?-12).1(2

dx x x ?

+1

2).2(2 dx xe x ?

+1

2

).

3( 4. 求dx x

x

?

2sin ).1( dx x

e

x

?

+1

).

2(

5. 求dx x

x

?+ln 1).1( dx x x ?+5ln 1).2( dx x x ?+)ln 21(1).3(

6. 求dx x x ?cos sin ).1(5 dx x

?cos 1

).2( dx x ?3cos ).3( 7. 求dx x ?+241).1( dx x x ?+-2581

).2(2 dx x

?-291).3(

8.求dx e e x x ?+12).1( dx e x ?+1

1).2( dx x ?+cos 11

).3(

9. 求dx x x ?-12).1( dx

x x ?-1

2).2( dx xe

x

?+1).3( (4) ?

10. 求dx x ?-29).1( dx x x ?+-4

1).2(2

11. 求dx x ?ln ).1( dx x x ?ln ).2(2 dx x x ?2

ln ).3(

dx xe x ?3).4( dx e x x ?-2).5( dx x x ?cos ).6(2

dx x anc x ?tan ).7(2 dx x e x ?2cos ).8( dx x e x ?-sin ).9(

高数习题第五章习题黄立宏第4版

习题5-2 1. 求下列各曲线所围图形的面积： （1） y =1 2x 2 与x 2+y 2=8(两部分都要计算)； 解：如图D 1=D 2 解方程组?????y =12x 2 x 2+y 2=8 得交点A (2，2) (1) D 1=??02????8-x 2-12x 2d x =π+23 ∴ D 1+D 2=2π+4 3, D 3+D 4=8π-??? ?2π+43=6π-4 3． （2） y =1 x 与直线y =x 及x =2； 解： D 1=??12??? ?x -1x d x =????12x 2-ln x 2 1=32-ln2. (2) （3） y =e x ，y =e -x 与直线x =1； 解：D =??01()e x -e -x d x =e+1e -2． (3) （4） y =ln x ，y 轴与直线y =ln a ，y =ln b ．(b>a>0)； 解：D =? ?l n a l n b e y d y =b -a ． (4)

（5）抛物线y=x2和y=-x2+2； 解：解方程组 ? ? ?y=x2 y=-x2+2得交点(1，1)，(-1，1) D=?? -1 1() -x2+2-x2d x=4?? 1() -x2+1d x= 8 3． (5) （6）y=sin x，y=cos x及直线x= π 4，x= 9 4 π； 解：D=2 ? ? ? ? π 4 5π 4(sin x-cos x)d x=2[] -cos x-sin x 5π 4 π 4 =42． (6) （7）抛物线y=-x2+4x-3及其在(0，-3)和(3，0)处的切线； 解：y′=-2x+4．∴y′(0)=4，y′(3)=-2． ∵抛物线在点(0，-3)处切线方程是y=4x-3 在(3，0)处的切线是y=-2x+6 两切线交点是( 3 2，3)．故所求面积为 (7) ()()()() () 3 3 22 2 3 2 3 3 22 2 3 2 4343d2643d d69d 9 . 4 D x x x x x x x x x x x x x ????=---+-+-+--+- ????=+-+ = ?? ?? （8）摆线x=a(t-sin t)，y=a(1-cos t)的一拱(0≤t≤2π)与x轴，这里a为正常数；解：当t=0时，x=0, 当t=2π时，x=2πa． 所以

综合实践试题及答案

综合实践试题及答案 ( 满分150分考试时间150分钟） 第一部分专业知识 一、选择题(每小题2分共50分) 1、家居环境污染因素有：（） A、装修污染、家电污染、厨房污染 B、人的排泄物 C、不文明行为； D、病毒传染； 2、在“指向性”的学习中，师生共同借助了下列哪种器材？（） Ａ、司sī南、条形磁体Ｂ、司南 Ｃ、实验室中的小磁针Ｄ、生活中的指南针 3、教学中教师介绍的显微镜有：（） A、光学显微镜和位相显微镜 B、电子显微镜和扫描隧道显微镜 C、电子显微镜和暗视野显微镜 D、光学显微镜和倒置式显微镜 4、头脑风暴法基本程序有：（） A、六项； B、五项； C、十项； D、三项； 5、理想的家居环境要素有：（） A 、地点环境良好； B、房屋结构坚固； C、清纯的空气； D、宁静而优美家居设计。 6、为了让学生顺利完成实验，在学生进行实验的过程中，教师的表现是：（ ) A、放手让学生做实验 B、经常提醒学生实验的注意事项

C、亲自动手帮学生做实验 D、抄写板书 7、“白色污染”指是什么物质？（） A、塑料袋； B、废旧钢铁； C、白色粉尘； D、废旧纸张。 8、白色污染|对地球的毒化是：（） A、大地不能长植物； B、塑料袋在土中难以降解、使土壤板结； C、产生病毒； D、动物死亡。 9、在探究“物质质量与体积有何关系”活动中（） Ａ、没让学生猜想 Ｂ、学生设计实验后没有汇报交流实验方案 Ｃ、学生实验没有展示汇报数据直接得出结论 Ｄ、学生实验展示汇报数据并自主得出结论 10、塑料制品是否可以作为再生资源利用？（） A、是可以再生利用； B、不可以再生利用； C、一次性用品不是再生资源； D、不知道。 11、探究“物质质量与体积有何关系”活动中，在数据处理这一环 节，教师知道学生采用了几种数据处理方法？（） Ａ、一种Ｂ、两种Ｃ、三种Ｄ、四种 12、在自主探究学习中到实地考察是一项重要的学习研究步骤，实 地考察中必须要做到有：（） A、考察设计；考察记录； B、考察时间；考察地点；考察人员；考察记录； C、考察时间；考察记录； D、考察记录；考察设计；考察人员。 13、综合实践活动中我们要对某一项目做实验考证，拟定实验方案必须要做到：（） A、注意事项；实验结论； B、实验目的；实验所需要准备的材料用具；实验方法步骤； 注意事项。 C、实验室；实验报告；

微观经济学第五章习题附答案

第五章市场结构分析 一、选择题完全竞争 1.完全竞争的市场是指（） A.市场参与者的购销量只占整个市场交易是量的极小一部分。 B.市场参与者只能接受价格，而不能影响价格 C.交易的商品是同质的 D.以上全对 2.下列行业中哪一个最接近于完全竞争模式（） A.飞机 B.卷烟 C.大米 D.汽车 3.在完全竞争的条件下，如果某行业中的厂商的商品价格等于平均成本，那么 ( )。 A.新的厂商要进入这个行业 B.原有厂商要退出这个行业 C.既没有厂商进入也没有厂商退出这个行业 D.既有厂商进入也有厂商退出该行业 4.在任何市场中，厂商的平均收益曲线可以由( )。 A.他的产品的供给曲线表示 B.他的产品需求曲线表示 C.行业的产品供给曲线表示 D.行业的产品需求曲线表示 5.假定在某一产量水平上，某厂商的平均成本达到了最小值，这意味着( )。 A.边际成本等于平均成本 B.厂商获得了最大利润 C.厂商获得了最小利润 D.厂商的超额利润为零 6.在完全竞争市场上，厂商短期均衡条件是( )。 =AR =MR =MC =AC 7.在最好或最优短期产出水平情况下，厂商将( )。 A.取得最大利润 B.使总损失最小 C.使总损失最小，或使总盈利最大 D.使单位产品中所获利润最大 8.厂商在停止营业点( )。 =AVC =TVC C.企业总损失等于TFC D.以上都对 9.在一般情况下，厂商得到的价格若低于以下哪种成本将停止营业( )。 A.平均成本 B.平均可变成本 C.边际成本 D.平均固定成本 10.若在最优产出水平P 超过AVC，但小于AC时，则企业是在( )。 A.获取利润 B.蒙受损失，但在短期内继续生产 C.蒙受损失，应立即停产 D.盈亏相等

综合实践活动试题(1)

综合实践活动试题 一、填空题 程。 2、综合实践活动自小学（3）年级设置，每周平均（3）课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括：（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（劳动与劳动技术教育）和（信息技术教育）四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以（学生）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（自然）的关系、学生与（他人和社会）的关系、学生与（自我）的关系。 5、劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（良好技术素养）为主的多方面发展为目标，且以（操作性学习）为特征的学习领域。 6、综合实践活动的性质包括（实践性）、（开放性）、（自主性）、（生成性）。 7、社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与（社区和社会实践活动），以获得（直接经验）、（发展实践能力）、（培养社会服务意识）、（增强公民责任感）为主旨的学习领域。 二、简答题 1、综合实践活动的基本理念是什么？ （一）以自主探究为核心（二）以实践活动为载体（三）以创新发展为目的（四）、以过程评价为尺度 2、综合实践活动的总目标是什么？ 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 3、活动主题确定的主要依据是什么？ 4、（一）学生的愿望与兴趣。 （二）学生的年龄特点和认识能力。 （三）知识经验。 （四）课程资源情况。 4、新课程所倡导的学习方式及其特征有哪些？

1、自主性学习 2、探究性学习 3、合作性学习 4、体验性学习 5、综合性学习 6、建构性学习 第一，提出了课程的“综合性”。第二，提出了课程的“选择性”。第三，提出了课程的“均衡性”。 三、论述题 1、开展综合实践活动课题研究，首先要确定活动的主题。请结合教学事例，论述活动主题的来源主要有哪些方面。 课程内容来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题，学生从生活中自主地提出问题，并由问题上升到活动主题。综合实践活动的全部过程都是围绕问题和活动主题展开的。因而，综合实践活动首先要引导、鼓励学生自主地提出问题。 2、请结合教学事例，论述在综合实践活动课题研究过程中如何发挥教师对学生的有效指导作用。 一、丰富情感体验，逐步激发兴趣，让学生逐步由“被动”变“主动” 实践中，我发现有的学生被选为组长后，在领导本组成员制定小组活动方案时表现不够积极，责任感不强。于是，我在选举组长环节改变过去“指派任命”的做法.通过尝试发现，学生在明确组长人选标准的基础上，通过他人认可及自我肯定，在很大程度上激发了学生的参与兴趣，增强了学生的参与意识。 二、生生互动、师生互动，让方案逐步由“不完善”到“完善” 在实践中，我发现学生自主制定小组活动方案是一个难点。为了突破这一难点，我以加大学生间的有效交流为突破口，让学生通过生生互动、师生互动激活思维，产生思维的火花。 三、提前策划，充分准备，让学生的行动由“盲目”变“有序” 四、关注学生，学会变通，让分组过程由“受阻”变“顺畅” 四、活动设计 1、请你参加“关于学生近视情况的调查”活动，你认为应该从哪些方面、可以采取哪些方法展开调查？请制定一份调查计划。

第五章练习题及答案

第五章思考与练习 一、单项选择题 1.计算产品成本，首先要确定（） A.产品成本计算对象 B.产品成本计算期 C.费用归集和分配的方法 D.费用是否在完工产品和在产品之间进行分配 2.船舶制造企业按照生产组织形式划分属于（） A.大量生产 B.大批生产 C.单件生产 D.小批生产 3.产品品种规格繁多的企业一般宜采用的成本计算方法是（） A.品种法 B.分类法 C.分批法 D.分步法 4.定额法的采用是为了（） A.计算产品的定额成本 B.简化成本计算工作 C.提高成本计算的准确性 D.加强成本的定额管理 5．下列适用于分批法计算产品成本的是（） A. 精密仪器 B.小型水泥厂 C.发电 D.采掘 二、多项选择题 1.企业在确定产品成本计算方法时，应该适应（） A.企业生产规模的大小 B.企业的生产特点 C.月末有无在产品 D.成本管理的要求 2.产品成本计算的辅助方法包括（） A.定额法 B.定额比例法 C.分类法 D.分批法 3.工业企业产品生产按其生产工艺过程，可以分为（） A.大量生产 B.多步骤生产 C.单步骤生产 D.单件生产 4.工业企业产品生产按其生产组织形式，可以分为 （） A大量生产 B.成批生产 C.多步骤生产 D.单件生产 5.下列企业中，在生产组织形式上属于大量生产的是 （） A.船舶制造企业 B.发电企业 C.面粉加工企业 D.服装加工企业

三、判断题 1.产品品种越少，越易大量生产。（） 2.产品品种越多，则不便进行大量生产，应考虑分步生产为宜。（） 3.采用分步法计算产品成本的同时，不能再按产品批别计算产品成本。（） 4.按照产品生产工艺过程和成本管理的要求，多步骤生产只宜按照产品品种计算产品成本。（） 5.小批生产接近于单件生产，因此可以按照产品品种归集生产费用，计算产品成本。（）

同济版高等数学教案第五章 定积分

第五章定积分 教学目的： 1、理解定积分的概念。 2、掌握定积分的性质及定积分中值定理，掌握定积分的换元积分法与分部积分法。 3、理解变上限定积分定义的函数，及其求导数定理，掌握牛顿—莱布尼茨公式。 4、了解广义积分的概念并会计算广义积分。 教学重点： 1、定积分的性质及定积分中值定理 2、定积分的换元积分法与分部积分法。 3、牛顿—莱布尼茨公式。 教学难点： 1、定积分的概念 2、积分中值定理 3、定积分的换元积分法分部积分法。 4、变上限函数的导数。 §5. 1 定积分概念与性质 一、定积分问题举例 1.曲边梯形的面积 曲边梯形:设函数y=f(x)在区间[a,b]上非负、连续.由直线x=a、x=b、y=0及曲线y=f (x)所围成的图形称为曲边梯形,其中曲线弧称为曲边. 求曲边梯形的面积的近似值: 将曲边梯形分割成一些小的曲边梯形,每个小曲边梯形都用一个等宽的小矩形代替,每个小曲边梯形的面积都近似地等于小矩形的面积,则所有小矩形面积的和就是曲边梯形面积的近似值.具体方法是:在区间[a,b]中任意插入若干个分点 a=x0

思修第五章课后思考题参考答案

思修第5章课后思考题参考答案 ※公共生活 一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的联系，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的。 ※公共秩序 由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。※社会公德 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。 ※1．当代社会公共生活有哪些特点？ 一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的联系，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的。 当代社会公共生活的特征主要表现在以下几个方面： 活动范围的广泛性。经济社会的发展，使公共生活的场所和领域不断扩展，从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍等，

到新兴的证券交易所、人才市场，网络技术使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们在足不出户的情况下，可以通过电话、网络等现代通讯工具介入社会公共生活。 交往对象的复杂性。在很长的历史时期内，人们往往是在“熟人社会”中活动，交往圈子很小；当今社会的公共生活领域，则更像一个“陌生人社会”。人们在公共生活中的交往对象并不仅限于熟识的人，而是进入公共场所的任何人。科学技术的迅猛发展和社会分工的日益细化，使人们更多地在陌生的公共环境中与陌生人打交道。 活动方式的多样性。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。商场购物、歌厅娱乐、广场漫步、公园休闲、图书馆学习、体育馆健身、互联网冲浪等，人们可以根据自身的需要及年龄、兴趣、职业、经济条件等因素，选择和变换参与公共生活的具体方式。公共场所的增加和公共设施的完善，也为丰富人们公共生活的内容和方式提供了良好的条件。※2。如何维护公共生活秩序？ 人类维护公共生活秩序的手段最初是自发形成的，随着经济社会的不断进步，公共秩序日益重要和复杂化，人类便愈加自觉地采用各种手段去维护公共生活秩序。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序主要的两种力量。 公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的良好秩序，实现社会稳定和经济发展。虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但是二者又互为补充、

综合实践试题

一、填空题(每空1分,共20分) 1、综合实践活动课程就是由国家设置、(地方)指导与(学校)根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动自小学(三)年级设置,每周平均(三)课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括:(研究性学习)、(社区服务与社会实践)、(劳动与技术教育)与(信息 技术教育)四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以(学生)为核心,主要围绕三条线索进行,即:学生与(自然)的关系、学生与(她人与社会)的关系、学生与(自我)的关系。 5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段:(活动准备)阶段、(活动实施)阶段与(活动总结交流)阶段。 6、在综合实践活动课中,教师应该就是活动的(开发者)者与(实施者)者。 7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为(参与者)。 8、综合实践活动的组织形式,小学阶段通常鼓励以(小组)为单位开展。

9、活动在实践与探究过程中,要注意(过程)材料的保存。 二、选择题(每空1分,共5分) 1、综合实践活动就是(必修)课程。 A、必修 B、选修 2、开设综合实践活动,我们应该更重视活动(过程)。 A、过程 B、结果 3、“关注个性差异”就就是根据学生实际的爱好、兴趣与差异(使每个学生的特长都得到发挥)。 A、完全由学生自己来决定如何学习 B、将学生按照优、中、差分班教学 C、使每个学生的特长都得到发挥 4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( C)。 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 5、综合实践活动就是最(生活)的。 A、抽象 B、生活 C、深奥

第五章 习题及参考答案

第五章习题及参考答案 一、单项选择 1、确定进行土地革命和武装反抗国民党反动派总方针的会议是（）。 A、中共三大 B、中共四大 C、中共五大 D、八七会议 2、毛泽东提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断的会议是（）。 A、中共三大 B、中共四大 C、中共五大 D、八七会议 3、打响武装反抗国民党反动派的第一枪的事件是（）。 A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、百色起义 4、中国共产党创立的第一个农村革命根据地是（）根据地。 A、井冈山 B、海陆丰 C、鄂豫皖 D、湘鄂西 5、八七会议前后，中共发动的几次大规模武装起义均以夺取大城市为目标，这种情况表明（）。 A、我党在大城市拥有相对强大的革命力量 B、我党的革命道路脱离了中国的具体国情 C、敌人在某些大城市力量不足 D、我党对农民的认识不符实际 6、中国共产党第一篇反对教条主义的文章是（）。 A、《井冈山的斗争》 B、《反对本本主义》 C、《改造我们的学习》 D、《反对党八股》 7、毛泽东思想初步形成的标志是（）。 A、建立井冈山根据地 B、农村包围城市、武装夺取政权理论的提出 C、总结出三大法宝 D、提出新民主主义革命的总路线 8、中国共产党颁布的第一个土地法是（）。 A、《井冈山土地法》Ｂ、《兴国土地法》 Ｃ、《中国土地法大纲》Ｄ、《土地问题决议案》 9、以王明为代表的“左”倾教条主义的最大恶果是（）。 A、使白区革命力量遭到惨痛损失 B、使福建反蒋抗日事变失败 C、使红军的第五次反围剿失败 D、使中国革命丧失了有利的时机 10、1937年夏，毛泽东在延安抗日军政大学讲授（），从马克思主义认识论的高度，总结中国共产党的历史经验，科学地阐明了党的马克思主义思想路线。

综合实践活动思考题

第一章思考·探索·实践 1、简要阐述综合实践活动课程提出的背景。 （一）时代呼唤具有综合素质的社会化人才 20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每一个社会成员都提出了全新的挑战。 （1）全球化时代 随着全球化趋势的到来，人与人之间、国家与国家之间在政治、经济、技术、生态等各方面的相互依赖与日俱增。这种趋势引发了对具有综合素质的社会化人才的客观需求。一方面如环境问题，除生态学、地理、生物、化学问题外，还有经济学问题、历史学问题、哲学问题、伦理道德问题、美学问题、法学问题等；再如人口问题，不仅是人口学、生物学问题，还是经济学问题、政治学问题、伦理学问题等。这些问题的解决需要具备综合素质的人才，他们不仅应掌握一定的跨学科知识，更重要的具备综合运用各学科的知识解决现实问题的能力。另一方面，诸如全球性环境破坏、核毁灭的威胁、人口爆炸、贫富差距等重大问题也迫使各国从保护人类生存环境的角度进行合作。人们意识到，当今和未来社会不仅需要具有各种专业知识与技能的“专业化”人才，更需要通晓多门学科并能融会贯通、具有综合解决问题能力的“社会化”人才。 （2）知识经济时代 21世纪是一个知识经济的时代。知识经济时代是以创新为特征，以知识创新为动力的时代，创新是其灵魂。迎接知识经济的挑战，最重要的是坚持创新，谁在知识创新中领先，谁就能在经济竞争中占据优势。知识经济时代的到来，要求人们具有创新意识和创新精神，养成探究的习惯和态度，具有较强的探究能力。教育承载着这个迫切的任务，而课程正是实现教育目的的重要载体。因此，综合实践活动课程在这个紧要关头应运而生。 （3）信息化时代 信息化时代要求社会成员具备信息意识与素养、信息获取与处理能力。有专家认为，知识经济时代的新型人才必须具备以下能力：（1）搜集信息的能力（2）将信息创新为知识的能力(3)将知识创新为技术的能力。 （4）可持续发展时代 要求社会成员掌握终身发展必备的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望和能力、自主获取新知识的能力、自主思考和规划人生的能力。 （二）我国基础教育课程改革的现实需要 （1）现行课程结构存在着较严重不足 1）从课程内容所固有的属性看： 学科课程占据绝对优势，而经验课程则微乎其微。学科课程主导价值在于传播人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。经验课程主导价值在于使学生关于现实世界的直接体验和真切体验。 2）从课程内容组成形式看： 分科课程占据绝对优势，而综合课程则微乎其微。分科课程主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。综合课程主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法。3）从课程计划中对课程实施要求看： 必修课占据绝对优势，而选修课则微乎其微。必修课主导价值在于培养和发展学生的共性。选修课主导价值在于满足学生的兴趣和爱好，培养和发展学生的

第五章旅游业思考题及答案

第五章旅游业思考题1..名词解释 （1）旅游业：旅游业就是以旅游消费者为服务对象，为其旅游活动的开展创造便利条件并提供其所需商品和服务的综合性产业。 （2）直接旅游企业:指那些主要营业收入来自为旅游者提供服务的企业，因而没有旅游者的存在便无法生存的企业。 （3）劳动密集：为生产一定量所必须投入的生产要素中，劳动投入的比例高于其它生产要素比例。 （4）旅行社：指从事招徕、组织、接待旅游者等活动，为旅游者提供相关旅游服务，开展国内旅游业务、入境旅游业务或者出境旅游业务的企业法人。（5）旅游批发经营商：是那些主要经营批发业务的旅行社或旅游公司。 （6）旅游零售商：泛指那些主营零售代理业务的旅行社，以旅行代理商为其中典型代表，还有其他有此类零售代理业务的服务商。 （7）包价旅游：是指旅行社经过事先计划、组织和编排旅游全程的活动项目，向旅游消费者大众推出的包揽全程服务工作的一种旅游产品。一般规定全程活动的日程、目的地、行、宿、食、游的具体地点和服务等级，并以总价格的形式一次性地收取费用。 （8）旅游产品：是以旅游者在目的地停留期间的访问活动为核心，构成一次完整旅游经历的各种有形因素和无形因素的集成或总和。 （9）旅游景点：指专为供来访公众参观、游乐或增长知识而设立和管理的长久性休闲活动场所。

2.试析旅游业的性质。 答：旅游业的根本性质在于它是一项经济性产业。旅游业作为一项产业，其根本目的在于发展旅游经济。虽然旅游业的经营会将某些社会、文化或环境事物作为其产品素材，但对于这些素材的使用只不过是旅游产品的生产特点。换而言之，所有这些派生结果或生产特点都不能改变旅游业作为一项产业的营利性质。旅游业的细胞是以营利为目的并需要进行独立核算的经济组织。同样，由这些基本细胞集合而成的旅游业也是以营利为目的，因而也需要进行经济核算。正因为如此，我国才明确将旅游业列为国民经济的组成部分，而不将其列为文化事业。所有这一切都说明，旅游业的根本性质在于它是一项经济性产业。 3.同制造业相比，旅游业有哪些基本特点。 答：特点一：综合性产业。特点二：劳动密集型的服务性产业；特点三：政策性较强的产业；特点四：脆弱性产业。 4.比较欧美国家与我国对旅行社的分类。 答：与欧美国家中旅行社的分类情况相比较，我国对旅行社的分类始终都是基于加强旅行社行业管理的需要而做出的行政规定，主要目的旨在规范我国旅行社行业的发展。实际上，我国的各类旅行社除了在业务范围是否涉及“出境”方面有所不同外，在业务开展方式上并无区别。这主要表现在，与欧美国家中的旅行社相比，我国的旅行社企业并无真正的批发商和零售商之分。事实上，几乎所有的旅行社在开展业务方面都是既经营“批发”业务，也经营零售业务。 5.简述二战后团体包价旅游迅速普及的原因。 答：略。 6.饭店等级评定标准所涉及的内容主要包括哪些方面？评定工作的主要原则有

专升本高等数学 第五章定积分及其应用

第五章 定积分 【考试要求】 1．理解定积分的概念和几何意义，了解可积的条件． 2．掌握定积分的基本性质． 3．理解变上限的定积分是变上限的函数，掌握变上限定积分求导数的方法． 4．掌握牛顿——莱布尼茨公式． 5．掌握定积分的换元积分法与分部积分法． 6．理解无穷区间广义积分的概念，掌握其计算方法． 7．掌握直角坐标系下用定积分计算平面图形的面积． 【考试内容】 一、定积分的相关概念 1．定积分的定义 设函数 ()f x 在[,]a b 上有界，在[,]a b 中任意插入若干个分点 0121n n a x x x x x b -=<<<<<=， 把区间[,]a b 分成n 个小区间01[,]x x ，12[,]x x ，，1[,]n n x x -， 各个小区间的长度依次为1 10x x x ?=-，221x x x ?=-，，1n n n x x x -?=-．在 每个小区间1[,]i i x x -上任取一点i ξ （1i i i x x ξ-≤≤） ，作函数值()i f ξ与小区间长度i x ?的乘积()i i f x ξ? （1,2, ,i n =），并作出和1 ()n i i i S f x ξ==?∑． 记 12max{,,,}n x x x λ=???，如果不论对[,]a b 怎样划分，也不论在小区间 1[,]i i x x -上点i ξ怎样选取，只要当0λ→时，和S 总趋于确定的极限I ，那么称这个极 限I 为函数 ()f x 在区间[,]a b 上的定积分（简称积分），记作 ()b a f x dx ?，即

1 ()lim ()n b i i a i f x dx I f x λξ→===?∑? ， 其中 ()f x 叫做被积函数，()f x dx 叫做被积表达式，x 叫做积分变量，a 叫做积分下限， b 叫做积分上限，[,]a b 叫做积分区间． 说明：定积分的值只与被积函数及积分区间有关，而与积分变量的记法无关，也就是说 ()()()b b b a a a f x dx f t dt f u du ==? ??． 2．定积分存在的充分条件（可积的条件） （1）设 ()f x 在区间[,]a b 上连续，则()f x 在[,]a b 上可积． （2）设 ()f x 在区间[,]a b 上有界，且只有有限个间断点，则()f x 在区间[,]a b 上可积． 说明：由以上两个充分条件可知，函数()f x 在区间[,]a b 上连续，则()f x 在[,]a b 上 一定可积；若 ()f x 在[,]a b 上可积，则()f x 在区间[,]a b 上不一定连续，故函数() f x 在区间[,]a b 上连续是 ()f x 在[,]a b 上可积的充分非必要条件． 3．定积分的几何意义 在区间[,]a b 上函数 ()0f x ≥时，定积分()b a f x dx ?在几何上表示由曲线 ()y f x =、两条直线x a =、x b =与x 轴所围成的曲边梯形的面积． 在区间[,]a b 上 ()0f x ≤时，由曲线()y f x =、两条直线x a =、x b =与x 轴 所围成的曲边梯形位于x 轴的下方，定积分()b a f x dx ? 在几何上表示上述曲边梯形面积的 负值． 在区间[,]a b 上 ()f x 既取得正值又取得负值时，函数()f x 的图形某些部分在x 轴 的上方，而其他部分在x 轴的下方，此时定积分 ()b a f x dx ? 表示x 轴上方图形的面积减去 x 轴下方面积所得之差． 二、定积分的性质

小学综合实践设计模拟试题

《小学综合实践活动设计》模拟考题 第一题得分 第二题得分 第三题得分 总分 1-3 简答题 4 设计题 5 6 一、简答题（35分） 1. 小学综合实践活动设计课程的理念是什么？（10分） 2. 小学综合实践活动设计课程有何特点？它的课程内容划分为几个主要领域？（10分） 3. 成为小学综合实践活动设计课程的指导教师必须具备什么样的素质？（15分） 二、设计题（20分） 4. 请你根据所给的材料，为县城某小学三年级（1）班设计一个春季系列（N 主题个数≧3）活动主题。（25分） 东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，三年级（1）班学生《走进春天》的实践活动开始了。 专 业： 姓名： 学号：

三、论述题（45分） 5. 如何进行本课课程资源的开发？（20分） 6. 请运用活动方案的优化和评价的知识，评述以下小学综合实践活动设计方案的优缺点，并提出改进的方向和要点。（25分）

《让父母远离麻将》 一、活动背景 不久前，在阅读我班梅雨文同学的日记时，我的心被深深地震撼了，日记中她这样写道：“这些天我的生活一团糟，简直就是生活在水深火热之中了。每天放学回去面对的都是爸爸妈妈打闹的场景，上课时眼前老是出现爸妈争吵的画面，耳边老是回荡着爸妈声嘶力竭的呼喊：‘不想过日子，就离婚。’天哪，我该怎么办？都是该死的麻将惹的祸，是你让我们家不得安宁我恨你……” 是呀，如今社会上不少的成年人以打麻将消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙发了开展“让父母远离麻将”的综合实践活动的冲动。 二、活动目的 （一）为学生打开一个开放的学习途径，让学生亲身参与实践调查，在自己生活中发现问题，解决问题，从而对打麻将的利弊有一个正确的认识，近而劝告父母告别这种不良习惯。 （二）在实践中，让学生认识到打麻将不仅影响家庭、影响学习对社会也造成了影响，使学生关注社会、关注家庭、关注自我，形成一种对社会、对自我发展的责任感。 （三）在活动中，锻炼学生善于交往，大胆质疑，归纳概括能力。 三、活动形式：调查采访与课堂交流活动相结合. 四、活动准备 （一）教师准备对民警的采访录音 （二）学生自制对父母的采访问卷，并把调查结果归纳总结，整理成文。 （三）邀请四名家长参加活动。 五、活动过程 （一）组织调查。 1、教师拟定调查提纲，组织学生采用“友情帮助”的形式，相互启发思路，不断调整方案。 2、组织学生利用课余时间，通过向家长询问、问卷、个人采访等方法获取资料。 （二）课堂汇报。 1、激情导入： 师：“谁言寸草心，报得三春晖”这是我们每个孩子心中对父母的感恩语。我们都知道父母把世界上最美好的感情--爱给了我们。我们也应该回报父母，去了解他们，尽量能使他们快乐，于是我让你们去关注父母的业余生活，去寻找他们的乐趣，而结果却令我们为之一惊，大多数的父母居然拥有同一个乐趣--打麻将，面对这种情况，我们究竟该去赞同这种所谓的“快乐”延续，还是制止呢？我们现在不如从你们这些小记者口中听听父母们自己的想法。 2、学生汇报调查结果。（先汇报自己设计了几个采访问题，再陈述结果） 生1：我在采访我的妈妈时，我设置了这样几个问题：（1）您除了劳动之外，其它时间最喜欢做什么？为什么？（2）您认为这件事确实带给您快乐了吗？我的妈妈认为她最喜欢的还是打麻将，因为打麻将时，她就不想烦心事了，玩得尽兴。当然玩时也有发生口角，令自己不愉快的时候。 生2：我采访时就直接问了爸爸、妈妈：你们真喜欢打麻将吗？你们认为打麻将的好处是什么？它真给你们带来乐趣了吗？我的父母说也不是十分喜欢，但就是没意思，如果玩了，赢钱时觉得挺有劲儿的。 ……

第五章思考题及习题、答案

第五章思考题 5.1虚功原理中的“虚功”二字作何解释？用虚功原理理解平衡问题，有何优点和缺点？ 5.2 为什么在拉格朗日方程中，a θ不包含约束反作用力？又广义坐标与广义力的含义如何？我们根据什么关系由一个量的量纲定出另一个量的量纲? 5.3广义动量a p 和广义速度a q 是不是只相差一个乘数m ？为什么a p 比a q 更富有意义？ 5.4既然 a q T ??是广义动量，那么根据动量定理，??? ? ????αq T dt d 是否应等于广义力a θ？为什么在拉格朗日方程()14.3.5式中多出了a q T ??项？你能说出它的物理意义和所代表的物理量吗？ 5.5为什么在拉格朗日方程只适用于完整系？如为不完整系，能否由式()13.3.5得出式 ()14.3.5？ 5.6平衡位置附近的小振动的性质，由什么来决定？为什么22s 个常数只有2s 个是独立的？ 5.7什么叫简正坐标？怎样去找？它的数目和力学体系的自由度之间有何关系又每一简正坐标将作怎样的运动？ 5.8多自由度力学体系如果还有阻尼力，那么它们在平衡位置附近的运动和无阻尼时有何不同？能否列出它们的微分方程？ 5.9 dL 和L d 有何区别？ a q L ??和a q L ??有何区别？ 5.10哈密顿正则方程能适用于不完整系吗？为什么？能适用于非保守系吗？为什么？ 5.11哈密顿函数在什么情况下是整数？在什么情况下是总能量？试祥加讨论，有无是总能量而不为常数的情况？ 5.12何谓泊松括号与泊松定理？泊松定理在实际上的功用如何？ 5.13哈密顿原理是用什么方法运动规律的？为什么变分符号δ可置于积分号内也可移到积分号外？又全变分符号?能否这样？ 5.14正则变换的目的及功用何在？又正则变换的关键何在？ 5.15哈密顿-雅可比理论的目的何在？试简述次理论解题时所应用的步骤. 5.16正则方程()15.5.5与()10.10.5及()11.10.5之间关系如何？我们能否用一正则变换由前者得出后者？ 5.17在研究机械运动的力学中，刘维定理能否发挥作用？何故？

高等数学第五章定积分总结

第五章 定积分 内容：定积分的概念和性质、微积分基本公式、换元积分法、分部积分法、广义积分。 要求：理解定积分的概念和性质。掌握牛顿－莱布尼兹公式、定积分的换元法和分部积分法，理解变上限的定积分作为其上限的函数及其求导定理，理解广义积分的概念和计算方法。 重点：定积分的概念和性质；微积分基本公式；换元积分法、分部积分法。 难点：定积分的概念；变上限积分函数及其导数；换元积分法、分部积分法。 §1.定积分的概念 一、实例分析 1．曲边梯形的面积 设函数)(x f y =∈C[a , b ], 且)(x f y =>0. 由曲线0,,),(====y b x a x x f y 围成的图形称为曲边梯形. 如何定义曲边梯形的面积?(1) 矩形面积=底高. (2) 预备一张细长条的纸, 其面积底高. (3) 预备一张呈曲边梯形状的纸, 将其撕成许多细长条. (4) 启示: 将曲边梯形分割为许多细长条, 分割得越细, 误差越小. y =f (x ) x =a x =b y =f (x ) a=x 0 x 1 x i-1 x i x n =b

第i 个细长条面积)],,[()(11---=?∈??≈?i i i i i i i i i x x x x x x f S ξξ 曲边梯形面积: ∑=?≈ n i i i x f S 1 )(ξ 定积分概念示意图.ppt 定义: ),,2,1,max {()(lim 1 n i x x f S i n i i i Λ=?=?=∑=→λξλ 抛开上述过程的几何意义，将其数学过程定义为定积分. 二、定积分的定义 1. 定义 设)(x f y =在[a , b ]有定义, 且有界. (1) 分割: 用分点b x x x a n =<<<=Λ10把[a , b ]分割成n 个小区间: } ,,2,1,max{,,,2,1],,[11n i x x x x n i x x i i i i i i ΛΛ=?=-=?=--λ记 (2) 取点: 在每个小区间],[1i i x x -上任取一点i , 做乘积: i i x f ?)(ξ. (3) 求和: ∑=?n i i i x f 1 )(ξ (4) 取极限: ∑=→?n i i i x f 1 )(lim ξλ 若极限存在, 则其为)(x f 在[a , b ]上的定积分, 记作: ? b a dx x f )(. 即: ∑? =→?=n i i i b a x f dx x f 1 )(lim )(ξλ [a , b ]: 积分区间；a ：积分下限；b ：积分上限； ∑=?n i i i x f 1 )(ξ积分和式. 问题: 定积分是极限值, 在求极限的过程中, 谁是常量, 谁是变量?

综合实践活动测试题(一)

综合实践活动测试题（一） 一、面对突发事件，我会拨打电话请求援助 1.遇到火灾我们应该拨打（）。 2.家人病重应该拨打（）。 3.遇盗应该拨打（）。 二、面对突发事件，我能做出正确的判断(正确的“√”，错误的打“×”) 1．雷雨天，发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。（） 2．建筑物倒塌后，对于一时难以救出的人处置时，要遵循软着陆、轻提升、稳救援，最大限度地保护被救人员的生命。（） 3．郊游时遇到突发事件我们应该镇定，听从老师的指挥。（） 4．雷雨天，在室内外随意打电话很安全。（） 5．雷雨天，呆在树下避雨（） 6．雷雨天，不要呆在桥下、远离排洪沟或水井。（） 7．如果身处山区，雷雨天要小心可能会有山洪、泥石流暴发。万一遇到，要顺着泥石流的方向跑。（） 8．下暴雨时尽量走不认识的路。（） 9．下暴雨时尽量地躲避地势险峻的陡坡和有裂缝的山坡，还有经常发生泥石流的地段。（） 10.在山谷中听到像火车鸣笛的闷雷声有震动然后山谷突然变暗的时候要果断的判断是泥石流。（） 11.遇到泥石流时，出门旅游遇到泥石流的时候要立即丢弃身上背着的沉重的旅行装备及行李等选择安全路径逃生，但是通讯工具不能丢弃，以便与外界联系求助。（） 12.在遇到泥石流的时候往地势空旷，树木生长稀疏的地方逃生。（） 13.遇到泥石流的时候要选择在陡峻的山坡下面或者是爬树上面躲避。（） 14.如果在遇到强降雨出现泥石流的时候要往土层较厚的地带逃生。（） 三、面对突发事件，我会处理 1.一个人在家时，如果遇到陌生人要强行进入，你应该怎么办？（） A．开门让他近来 B.紧张的不知所措。 C.立即到窗口大喊或者拨打110。 四、面对突发事件，我能考虑周全 1．突发事件是（）。 A．突然发生，造成或者可能造成严重社会危害

国际金融第五章习题及参考答案

第五章国际收支理论习题 一、名词解释 1、收入机制 2、利率机制 3、需求增减型政策 4、需求转换型政策 5、米德冲突 二、填空 1、贸易条件表示的是一国交往中价格变动对实际资源的影响。当贸易条件上升时，我们称该国的贸易条件（），他表示该国出口相同数量的商品可换回（）数量的进口商品；当贸易条件下降时，我们称该国的贸易条件（），他表示该国出口相同数量的商品可换回（）数量的进口。 2、国际收支的自动调节机制包括（）、（）、（）等三种方式。 3、丁伯根最早提出了将政策目标和工具联系在一起的正式模型，该模型假定，如果一个经济具有线性结构，决策者由N个目标，只要有至少（）个线性无关的政策工具，就可以实现这N个目标。 4、弹性论研究的是在( )不变的条件下，( )变动对一国国际收支由失衡调整到均衡状态的作用。 5、需求转换政策是指不改变（）和（），而改变（）和（）方向的政策 三、多选题 1、国际收支需求调节政策的类型包括： A、支出增减型政策 B、支出转换型政策 C、收入增减型政策 D、收入转换型政策 E、融资政策 2、英国经济学家詹姆斯.米德最早提出了固定汇率制度下的内外均衡冲突问题。在米德的分析中，内外均衡的冲突一般是指在固定汇率下， 失业增加、经常账户逆差、A． B、通货膨胀、经常账户盈余 C、失业增加、经常账户顺差 D、通货膨胀、京城账户逆差 E、失业增加、通货膨胀 3、收入机制对国际收支的自动调节过程可描述如下： A、国际收支逆差→对外支付增加 B、对外支付增加→国民收入下降 C、国民收入下降→社会总需求下降 D、进口需求下降社会总需求下降→ E、进口需求下降→贸易收支改善4、需求增减型政策主要指的是 A、财政政策

综合实践活动试题

综合实践活动试题--2007年沂水县小学教师教学基本功考试 作者：王锋民文章来源：本站原创点击数：70 更新时间：2008-8-10 一、填空题（每空1分，共20分） 1、综合实践活动课程是由国家设置、（地方）指导和（学校）根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动自小学（三）年级设置，每周平均（3 ）课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括：（研究性学习”）、（“社区服务与社会实践”）、（“信息技术教育”）和（“劳动与技术教育）四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以（学生）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（自然的）的关系、学生与（社会）的关系、学生与（自我）的关系。 5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段：（导入）阶段、（开展）阶段和（总结）阶段。 6、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（）者和（）者。 7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为（）。 8、综合实践活动的组织形式，小学阶段通常鼓励以（）为单位开展。 9、活动在实践和探究过程中，要注意（）材料的保存。 二、选择题（每空1分，共5分） 1、综合实践活动是（）课程。 A.必修 B.选修 2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。 A.过程 B.结果 3、“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）。 A.完全由学生自己来决定如何学习 B.将学生按照优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 5、综合实践活动是最（）的。 A.抽象 B.生活 C.深奥 三、判断题（每空1分，共10分）