小学数学六年级下《图形的旋转(一)》教学设计

微课教学设计

4）分针走的面积大，时针走的面积小；

5）分针转一大圈360度，时针转一大格30度。

三、归纳梳理。

质疑：描述旋转时，需要说清哪几个方面的问题？

梳理：要说清“绕哪个点”、“向什么方向”、”“旋转多少度”三个问题。

归纳：旋转中心点、旋转方向和旋转角度被称为旋转三要素。

四、拓展应用

1、课件演示公路收费站情境，说一说：

1）当汽车进站时，横杆是怎样旋转的？

2）当汽车离开时，横杆又是怎样旋转的？

学生结合情境图，用完整的语言描述横杆是怎样旋转的。

横杆绕_______点、________方向、旋转______度。

2、质疑：横杆在旋转之后大小、形状变了吗？什么变了？

归纳：横杆的位置发生了变化，但大小、形状不变。

五、小结回顾

说一说：这节课你学会了什么？