高考生物创新试题设计(二)

高考生物创新试题设计（二）

1．在医学上，对于癌症病人通常采用手术切除肿瘤，然后再进行“化疗”。“化疗”的基本原理是通过化学药物作用于细胞周期的间期，抑制癌细胞增殖，从而达到控制病人病情恶化的目的。1975年英国科学家科勒和米勒坦将B淋巴细胞中产生抗体的基因，通过特殊的技术转移到肿瘤细胞内，成功地获得了世界上第一株能够稳定分泌单一抗体的杂交瘤细胞株，并因此获得1984年的诺贝尔生理学及医学奖，使医治癌症又有了新的突破。请回答：

（1）杂交瘤细胞的主要特点是。从免疫学角度看，发生癌变的细胞在机体中将成为。

（2）单克隆抗体是由控制合成的，合成过程包括和两个重要步骤。

（3）“化疗”能控制病情恶化是因为化学药物能通过抑制，达到终止的目的。

（4）将B淋巴细胞中产生抗体的基因，转移到肿瘤细胞内的分子上，使抗体基因在肿瘤细胞内指导抗体的合成。这一技术称为。

2．乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的。完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒。长期以来，预防乙型肝炎的疫苗是从乙肝病毒携带者的血液中提取和研制的。现在，采用生物工程的方法，将乙肝病毒中的决定乙型肝炎病毒表面抗原（HBsAg）的基因分离出来，引入受体细胞，再采用一定的方法，让受体细胞生产出大量的基因工程疫苗（乙肝表面抗原）。我国研制的生物工程乙肝疫苗已经在1992年投放市场，在预防乙型肝炎中发挥了重要作用。目前，科学家又提出了乙肝基因疫苗，也称乙肝DNA疫苗的概念，即将乙肝病毒相关基因导入肌肉细胞并表达，诱导细胞产生免疫反应。

（1）与传统的提取和研制乙肝疫苗相比，采用生物工程的方法研制的疫苗具有

等优点。、

（2）将HBsAg基因整合到细菌或哺乳动物细胞内的DNA片段上，需要、酶参与，整合的HBsAg基因并不会改变原DNA上各基因的碱基排列顺序及各基因的复制、转录过程，原因是__________。

（3）将乙肝病毒中HBsAg基因分离出来，引入细菌或哺乳动物细胞中，再分别采用_____的方法，就能让细菌和哺乳动物细胞生产出大量的疫苗。

（4）DNA疫苗在免疫学上成为_________________。

（5）医学上常以血液中____________酶含量来衡量患者是否患肝炎

3．多指为一种常染色体显性遗传病，受P基因控制；红绿色盲是一种X染色体的隐性基因控制的遗传病，受b基因控制，分析下列遗传系谱，回答问题：

（1）某中学生物兴趣小组开展研究性学习，对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共3000人，（男性1500人，女性1500人），调查结果发现有色盲患者45个（男性40人，女性5人），如果在该人群中还有40个携带者，则红绿色盲的基因频率是。

（2）Ⅲ-1个体的一个精原细胞产生的精子类型是。

（3）Ⅲ-2的基因型是________，她是纯合体的概率为。

（4）如果Ⅳ-l是一个男孩，只患多指不患色盲的概率

为。

（5）Ⅳ-2是一个只患色盲而不患多指女孩的概率为__ 。

4．白皮甜粒玉米是人们喜爱的食品。已知D和d分别控制玉米的白果皮和黄果

皮，R和r分别控制非甜性和甜性，且两对基因分别位于两对同源

染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙

（ddrr）。下图中图一表示甲与乙杂交及后代自交选育

纯合的白皮甜玉米的示意图，请分析回答：

（1）玉米是雌雄同株的单性花植物。为保证杂交率和杂交

的成功，需对甲、乙植株的花进行套袋处理，其

目的是。

（2）图二中的1与2、3与4表示两对同源染色体。若控制玉米果皮的颜色和甜度的基因分别位于1与2、3与4染色体上，请在图中标出F1个体体细胞中的基因分布关系。

（3）第一年收获的F1玉米种子的表现型是。第二年收获的F2种子中，表现为白色甜粒玉米的比例是。

（4）若利用现有甲、乙两品种通过单倍体育种技术获得符合需要的能稳定遗传的品种，可明显缩短育种年限，该育种方法在第二年所进行的操作步骤是。

5．下图表示在生物体外获取DNA（或目的基因）的两种方式。

图一示经PCR技术扩增获取DNA的过

程。PCR是聚合酶链式反应的缩写。PCR方法模

仿体内DNA的复制过程，首先使DNA变性（加热

至94℃），两条链解开为单链；然后冷却（至

55℃）使引物（DNA复制时所需的约20个核苷

酸的短链）与单链相应碱基互补序列结合；再在

热稳定DNA聚合酶（Taq酶）作用下进行延伸（加

热至72℃），即以4种脱氧核苷酸为原料，在引

物的引导下合成与模板互补的DNA新链。如果2

条DNA单链各补上一条新链即成2个DNA。如此

反复循环，DNA以指数形式扩增。上述过程可以

在PCR扩增仪中自动完成。

图二示反转录形成DNA的过程。即以

mRNA为模板，反转录成互补的单链DNA，

然后在酶的作用下合成双链DNA。

请据图分析回答：

（1）图一中的DNA聚合酶的化学本质是，它与人体内的DNA聚合酶相比具有特性。

（2）图一A中的DNA解链过程在人体内可由催化完成。C过程复制方式的特点是，该过程需要和能量等基本条件。

（3）图二E中的碱基互补配对方式与图一C中的不同之处是。假设图一中的一个模板DNA分子中有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个，若通过PCR技术共消耗周围环境中游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6200个，则该模板DNA在PCR扩增仪中已经复制了次

6．生物兴趣小组的同学按照孟德尔的杂交实验的程序，做了两组实验如下：

第一组：用纯种的灰身果蝇（B）与黑身果蝇（b）杂交，得到F1代，让F1代自交后，将F2代中的所有黑身果蝇除去，使F2代中的所有灰身果蝇再自交，产生F3代。

第二组：用纯种的高茎豌豆（D）与矮茎豌豆（d）杂交，得到F1代，让F l代自交后，将F2代中的所有矮茎豌豆除去，使F2代中的所有高茎豌豆再自交，产生F3代。

请分析回答：

（1）两组实验中，F3代中灰身果蝇与黑身果蝇之比是；F3代中高茎豌豆与矮茎豌豆之比是。

（2）说明两组实验中F3代的显性性状与隐性性状的分离比一样或不一样的理由。

（3）请画出第二组实验的遗传图解。

7．下图所示为农作物新品种的育种方式：

①②③④

⑤

（1）图示育种方式涉及到的生物工程技术有___________、____________。

（2）②③过程分别称为__________、____________。

（3）⑤过程中常用的运载体是_______，与上述农作物相比，该抗虫基因的结构特点是编码区是连续的。⑤过程表示的基因操作步骤是__________、___________。

（4）上述育种与传统杂交育种相比，具有的突出优点是__________。

8．调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：

（1）假如要调查一块草地上蚯蚓的种群密度，应采用________法。

（2）在进行“设计农业生态系统”的研究性活动前，可以先到当地农村进行调查研究，调查的主要内容包括

______________等（至少说明两点）。

（3）心血管病是全球人类因病死亡的“头号杀手”，下图表示调查得到的四个国家男性和女性每100000人中死于

心血管病的比率。

①描述上图显示的死亡率的差异：_____________

（至少说明两个方面）。

②如果说造成上述4国死亡率差异的原因与酒精摄入量有关，尝

试写出一个可供流行病学家探究酒精摄入量与心血管病死亡率关

系的假设：___________________。

（4）某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研

究时，确定了 “调查马路餐饮业煤炉的热辐射和烟尘对行道树的

危害”子课题研究，并制定了研究方案。

①该研究方案的内容包括研究目的、_____________、报告形式、

完成时间等。

②简述该课题研究的主要意义（至少说明两点）：________________。

③该课题采用的研究方法主要是______________________。

9．下图是生态系统中物质循环的部分图解，其中a 、b 、c 、d 构成生物群落，①~⑧表示相关过程。请据图分析回答：

（1）碳元素、硫元素在无机环境与生物群落之间的

循环分别是以__________、__________形式

进行的。

（2）根据a 、b 、c 、d 之间的关系可以判断，生产者

是___________（用字母填空）。

（3）若此图表示生态系统中碳循环的部分图解，图

示各种成分之间缺少两个重要过程，请用箭头

在图中表示出来。

（4）若此图表示生态系统中硫循环的部分图解，则

图中①～⑧不该有的是_______。

（5）酸雨素有“空中死神”之称，这是因为酸雨影响生物的生存，对生物圈的稳态造成严重威胁，影响人类的生

存和发展。导致酸雨出现的根本原因是_________________

10．菲尔和梅洛因发现了RNA 干扰现象（RNAi ），获得了2006年诺贝尔生理学或医学奖。RNA 干扰的机制如下：双链

RNA 一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer 的特定的酶切割成21～23个核苷酸长的小分子干涉RNA （SiRNA ）。Dicer 酶能特异识别双链RNA ，以ATP 依赖方式切割由外源导入或者由转基因、病毒感染等各种方式引入的双链RNA ，切割产生的SiRNA 片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体（RISC ）。激活的RISC 通过碱基配对结合到与SiRNA 同源的mRNA 上，并切割该mRNA ，造成蛋白质无法合成（如下图所示）。回答下列问题：

（1）组成双链RNA 的基本单位是 。 （2）根据RNAi 机理，RNAi 能使相关基因“沉默”，其实质是遗传信息传递中的 过程受阻。

（3）通过Dicer 切割形成的SiRNA 要使基因“沉默”，条件是SiRNA 上有 。

（4）有科学家将能引起RNA 干扰的双链RNA 的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA 干扰现象，请据图分

析最可能的原因是 。

双链RNA mRNA

RNA 链的一股位 通过碱基配对把复合 mRNA 被切断毁掉， 于RISC 复合体上 体连接到mRNA 链上 蛋白质不能合

RNAi 机理

Dicer RISC RISC

核酸内切酶只与双链RNA 结合, 把双链RNA 切割成较小的片

（5）研究发现，某基因上碱基的改变也有可能导致生物性状的变异。若有一亲代DNA上某个碱基对发生改变，则其子代的性状不一定发生改变。请作出3种合理的解释、、。

11．刚进入2007年，反常天气便纷现世界各地，凸现严峻的全球气候变暖趋势。其主要原因与碳循环不平衡有关。下图是生态系统中碳循环模式图，据图回答下列问题：

（1）造成全球气候变暖的主要原因是。

（2）岩石圈中的碳以形式贮存，故不直

接参与碳循环。碳在无机环境和生物群

落中主要是以形式进行循环的。

（3）由于碳循环具有，为减缓温室气体

的排放，为此联合国制定<<京都议定书》。

（4）某地区进行核试验造成A中出现部分白

花苗，对D,C的影响是。

（5）参与过程⑤的生物种类有，其在碳循环中的作用是

12．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。回答下列关于人体的稳态的问题。

（1）胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，它降低血糖含量的途径有：促进糖原的合成，抑制糖原的分解；促进非糖物质的合成，抑制非糖物质的分解；。它的分泌量除了直接受血糖含量的变化影响外，还可以接受的控制和分泌量的影响。

（2）人体体温的相对恒定是机体保持动态平衡的结果。科学家们是怎样通过动物实验证明了体温调节中枢位于下丘脑的？。

（3）人体能通过体液和神经调节维持内环境的稳定。例如,细胞外液渗透压升高时，尿量会减少，从而保持了细胞外液渗透压的相对稳定。完成下列调节机制的图解。

（4）人在高温条件下工作、剧烈运动或严重腹泻时，应及时补充，否则会导致机体的细胞外液渗透压和血压。

13．基因频率的改变与生物进化的关系十分密切,而自然和人为的因素都会改变基因频率。

（1）在自然状态下基因频率变化原因有。

（2）尺蠖的体色受一对等位基因控制，黑色（S）对灰色（s）为显性。1870年英国曼彻斯特地区生活的桦尺蠖种群基因型频率为：SS10%，Ss20%，ss70%，此时黑色（S）的基因频率是。工业革命后，这种尺蠖种群中黑色（S）的基因频率会，这种基因频率的改变是所致。

（3）用人工选择的方法也能改变种群基因频率。果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性。现用纯种灰身果蝇与黑身果蝇作亲本进行杂交得子一代，子一代自交得子二代。从子二代中选出灰身雌雄个体，使其自由交配（实验在理想条件下进行），得到子三代。将子三代的基因型频率与基因频率填入下表。

基因型频率（%）基因频率（%）

BB Bb bb B b

子一代0 100 0 50 50

子三代

14重组原理，用设计好的DNA片段替代动物细胞内的基因片段，从而达到基因敲除的目的。运用基因重组进行基因敲除依然是构建基因敲除动物模型中最普遍的使用方法，其基本原理如下图所示。

请回答下列问题：

（1）在把与靶基因序列同源的目的基因导入受体细胞前，应选择一个合适的与之结合，在这过程中所需要的工具是和。

（2）如果要获得一只含目的基因的小鼠，则选择的受体细胞应该是，基因导入该细胞时，可以用等方法。

（3）上述途径获得的动物，其后代是否都含目的基因。为什么?_________ _____

高考生物创新试题设计（三）

预测1．右图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（）

A．l结构和2结构的细胞所处的具体内环境相同

B．人体摄入的蛋白质太少会使A液和C液减少

C．3的有氧呼吸产物可参加体液调节

D．C液中可发生丙酮酸的氧化分解，产物是二氧化碳和水

预测2．如下图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是（）

A．①过程体现了细胞膜的流动性

B．⑤过程主要发生在内环境中

C．依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原

D．④体现了细胞的分裂和分化过程

预测3．下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是（）

A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导

的

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c

分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C．如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则d过程只发生在细胞核中

D．如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，则d代表抗体

预测4.依据下图，下列关于生长素调节的说法正确的是（）

A．图1中可使其发生向右弯曲生长的处理只有A

B．图1中C、D都不弯曲，其原理相同

C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快

D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲

预测5．下图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及

它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

（1）激素A是。激素C是，作用是_____________ ______。

（2）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是

_____。这是一种调节机制。

（3）X细胞作用于垂体细胞，使垂体细胞分泌某种物质，并促进蛋

白质的合成和骨的生长，则X细胞、垂体细胞分泌的物质分别

是、。在与垂体细胞膜相对应的X细胞的

末端，发生的信号变化是。

（4）除内分泌功能外，下丘脑还有神经中枢的作用，如人的体温调

节、____________调节的神经中枢就在下丘脑。

预测6．蔬菜中有机磷农药残留过多，容易引起有机磷中毒，患者

表现为肌肉震颤不已，严重者会死亡。原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱（兴奋性递质）的分解。

（l）有机磷农药作用的结构是突触，此结构中兴奋传递的信号转换是________________。

（2）如刺激蛙的神经纤维，该处膜内外的电位情况是______________，兴奋在该神经纤维上传导的方向是________________。

（3）请你利用下列实验材料来验证有机磷农药的毒害作用。

材料：两个临时剥制的相同青蛙神经—肌肉标本，放电装置，有机磷农药，两个培养皿，生理盐水等。

实验步骤：

①取两个培养皿，编号1、2，加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经—肌肉标本浸泡在生理盐水中。

②用电刺激神经—肌肉标本，肌肉组织兴奋收缩，并及时舒张。

③ ______________________________________________________________。

④一段时间后，同时给两个神经—肌肉标本施加适当的电刺激。观察标本的情况，1号表现为________________，2

号表现为________________。

⑤实验结论：________________________________________________。

（4）结合实验现象可知，蔬菜中农药残留量大，会严重影响人体健康。在病虫害的防治措施上，请给菜农提出合理建议_______________________________（至少写两点）。

（5）虽然有机磷农药毒性强，杀虫效果较好，但是长期使用也会使害虫的抗药性增强，害虫抗药性增强的原因是________________________________。

预测7(适用于全国卷31题)．（20分）为探究0.1mg/L的萘乙酸（生长素类似物之一）对种子萌发的影响，某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员，请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计，并预测可能的实验结果。

材料用具：干燥的萝卜种子若干，小烧杯2个，垫有滤纸的培养皿2个，0.1mg/L的萘乙酸溶液，蒸馏水，量筒。（1）实验假设：。

（2）方法步骤：

第一步：。

第二步：在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子，浸泡24h。

第三步：取两个垫有滤纸的培养皿，

，然后，盖上培养皿盖，放在22℃恒温箱中培养。

第四步：一周后，。

（3）预测可能的实验结果：

①；

②；

③。

（4）从萘乙酸的作用特点考虑，方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是；。（5）若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用，要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适

．．浓度，应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。。

〖二〗1、[答案]（1）既能在体外无限增殖，又能产生单克隆抗体抗原（2）抗体基因转录翻译（3）遗传物质的复制细胞分裂（4）DNA 基因工程

2、[答案]（1）生产周期短，产量高，纯度高，安全，效果稳定（答对两点即给分）（2）限制性内切酶DNA连

接酶基因具有独立性（3）发酵工程动物细胞培养（4）抗原（5）谷丙转氨

3、[答案]（1）2％（2）PX B、pY或PY、pX B（3）ppX B X B或ppX B X b 1/2（4）3/8（5）0

4、[答案] （1）雌防止自花传粉（2）如图（3）白色非甜和黄色非甜 1/4 （4）种植F1的种子长

成植株，收集F1的花粉进行花药的离体培养得到单倍体幼苗；用秋水仙素诱导幼苗的染色体加倍，形成纯合植株，并选择符合要求的品种

5、[答案]（1）蛋白质热稳定（或耐高温）（2）解旋酶半保留复制模板、原料、酶（3） E

中是U-A ，C中是T-A 5

6、[答案] （1） 8:1 5:1 （2）第一组杂交实验的实验材料是雌雄异体的果蝇，不同基因型的雌、雄果蝇可

自由交配；第二组杂交实验的实验材料是严格自花传粉和闭花受粉的豌豆，只能是同一基因型的豌豆进行自交（3）如图

7、[答案]（1）基因工程、植物体细胞杂交；

（2）脱分化//再分化；（3）（土壤农杆菌的）

质粒// 编码区是连续的（或没有内含子）//

目的基因和运载体结合//将目的基因导入受体

细胞；（4）实现遗传物质的定向改变、克服了

远源杂交不亲和的障碍（和周期短）。

8、[答案]（1）样方法；（2）主要生物种类、

农产品的种类和产量、化肥和农药的使用情况

等（其他合理答案也可）；（3）①不同国家死于

心血管病的比率不同（或四个国家中俄罗斯人死于心血管病的比率最高、法国人死于心血管病的比率最低）；男性死于心血管病的比率高于女性②酒精摄入量越高的人群死于心血管病的比率越高；（4）①研究方法、结果预测、结论②学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解大气污染对植物生长的不利影响（其他合答案也给分）③实地观察法（或实验法）

9、[答案]（1）CO2 SO2、SO42-（缺一不给分）（2）d （3）画箭头：a→c、无机环境→d （4）①④⑧（5）

短时间内大量的SO2排放，超出了生物圈的自动净化能力

10、[答案]（1）核糖核苷酸；（2）翻译；（3）有与mRNA互补配对的碱基（或核苷酸）序列；（4）核酸内切酶

只能识别双链RNA，不能识别单链RNA；（5）①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；②DNA 上某个碱基对发生改变，它不一定位于基因的外显子部位；③若为父方细胞质内的DNA上某个碱基对发生改变，则受精后一般不会传给子代；④若该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因，并将该隐性基因传给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；⑤根据密码子的兼并性，有可能翻译出相同的氨基酸；⑥性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来。（其余合理答案也行）

11、[答案]（1）人们过度利用煤和石油使温室气体C02大量释放，植被的破坏（或森林的减少）；（2）碳酸

盐 CO2；（3）全球性；（4）D、C的数量将减少；（5）腐生细菌和真菌//将有机碳转变为无机碳

12、[答案]（1）促进葡萄糖氧化分解//神经系统// 胰高血糖素；（2）产热和散热//保留下丘脑及其以下神经结

构的动物，仍具有维持体温恒定的能力；如果破坏下丘脑，动物就不具有维持体温恒定的能力了；（3）

13、[答案]（1）基因突变、基因重组、

自然选择、遗传漂变、迁移；（2）20%//

上升//自然选择；

（3）

基因型频率（%）基因频率（%）

BB Bb bb B b

子三代44.4 44.4 11.1 66.7 33.3

14、[答案]（1）运载体//限制性内切酶//DNA连接酶；（2）受精卵//显微注射法（或病毒感染法）；（3）否，在

形成生殖细胞时等位基因会发生分离。

〖三〗1、C由图知A液为血浆，B液为淋巴，C液为组织液，1为毛细血管壁，2为毛细淋巴管壁，3为组织细胞。1结构的具体内环境为血浆和组织液，2结构的具体内环境为淋巴和组织液，故A错；摄入的蛋白质过少会使血浆蛋白减少，从而引起血浆渗透压降低，血浆外渗增加，故A液减少，C液增加，B错误；有氧呼吸产物为CO2和水，其中CO2可参加体液调节，故C正确；丙酮酸氧化分解产生CO2和水的场所在线粒体内而非细胞外液中。因此D项错误。

2、C吞噬细胞对抗原的吞噬是依靠内吞作用进行的，这依赖于细胞膜的流动性；抗体主要分布在血清中，另外组织液和淋巴中也有少量，因此它和抗原的结合主要发生在内环境中；结核杆菌和麻风杆菌属于胞内寄生菌，消灭这些抗原主要依靠细胞免疫；④是记忆细胞受到相应抗原刺激后分裂分化为效应细胞的过程。

3、B若该图表示反射弧，则图中abcde分别表示反射弧的五个部分，其中的信息是以局部电流和化学递质两种形式传递的；若该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则d应为转录过程，可以发生在细胞核和线粒体中；若该图表示细胞免疫过程，则b不可能是抗体，因为抗体是由效应B细胞分泌的。

4、A图1中C不弯曲的原因是生长素向下运输受阻，D不弯曲的原因是不能感受单方向（此处是单侧光）刺激；图2中M含的生长素比N多，因此放置M的胚芽鞘生长较快，由于都是放置在胚芽鞘中间，且没有尖端，不能感受单侧光照，故两胚芽鞘都直立生长。

5、【解析】由图可以看出，下丘脑可以通过分泌激素A刺激垂体分泌激素B，进而促进卵巢分泌激素C，根据所学的知识不难得出激素A、B、C分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和雌性激素。和甲状腺激素分泌的调节一样，性激素的分泌调节也是反馈调节。根据形态可以推断X细胞是神经细胞，它可以通过分泌神经递质直接控制垂体的活动，垂体分泌的激素中具有促进蛋白质的合成和骨的生长的是生长激素。除内分泌功能外，下丘脑还有神经中枢的作用，如体温调节、血糖调节、水平衡调节的神经中枢就在下丘脑。【答案】（每空2分，共18分）（1）促性腺激素释放激素雌激素（或雌性激素）激发并维持雌性第二性征和正常性的周期（2）下降反馈（3）递质生长激素电信号→化学信号（4）血糖、水分平衡（任选1个或其它合理答案）

6、【解析】兴奋在神经纤维上的传导是以电信号形式进行的，是双向的，在神经元之间的传递是以化学信号形式进行的，是单向的，因此在突触处传递时会发生电信号→化学信号→电信号的转变；受到刺激时，神经纤维内外的电位情况是外负内正；由于有机磷农药的毒害作用是抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能及时分解，因此它能使突触后的神经元持续兴奋，从而使肌肉震颤不止。设计实验时要注意对照原则。长期使用同一种农药会使害虫的抗药性增强，原因是农药逐步选择了抗药性害虫，淘汰了不抗药个体，久而久之使抗虫基因的基因频率增大，抗药群体增大。【答案】（除特殊说明外每空2分，共22分）（1）电信号→化学信号→电信号（2）外负内正双向

（3）③在1号培养皿中滴加适量的有机磷农药，2号培养皿中滴加等量的生理盐水（4/）④震颤不止//正常收缩并及时舒张⑤有机磷农药能使肌肉震颤不止（4/）（4）种植抗虫作物、机械防治、选用低毒高效农药、采用黑光灯诱杀成虫等（任选2项）（5）农药对抗药性害虫起了选择作用，使抗药性个体的数量越来越多。

7、【解析】解答该实验题时，首先要明确生长素及生长素类似物的生理作用，比如要明确生长素的作用具有双重性，在浓度较高的情况下，往往有和低浓度相反的作用。设计实验时要注意遵循生物学实验的基本原则如单一变量和对照原则；由于是探究实验，对于实验结果和实验结论要进行讨论。【答案】（共20分）

（1）实验假设：一定浓度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进（或抑制）作用。（2分）只写出“一定浓度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有影响”不给分。

（2）第一步：取两个小烧杯，编号。在1号和2号烧杯中分别加入等量且适量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸馏水。（2分）

第三步：编号A、B，A培养皿内的滤纸用0.1mg/L的萘乙酸溶液浸湿，B培养皿内滤纸用蒸馏水浸湿。（2分）将从1、2号烧杯中取出等量（例如各20粒）的种子，分别放入A、B培养皿中，均匀摆放。（2分）第四步：对两个培养皿进行观察，统计种子萌发的数量。（2分）

（3）预测可能的实验结果：

① A培养皿萌发种子数多于B培养皿，说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进作用。（2分）

② A培养皿萌发种子数少于B培养皿，说明0.1mg/L萘乙酸溶液对种子的萌发有抑制作用。（2分）

③ A培养皿萌发种子数等于B培养皿，说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发没有影响。（2分）

（4）防止水分挥发，使萘乙酸浓度升高，影响实验结果（2分）

（5）多设计几个不同浓度的实验组，作为相互对照。如分别配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同浓度梯度的萘乙酸溶液，重复上述实验步骤。（2分）

高考生物实验设计专题复习

第Ⅲ部分——实验设计 一、典型高考试题分析 实验设计题是近年高考的常见试题。我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析，把握其命题规律、题型特征和答题要求。 例1．(2009广东36)（8分） 小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。 实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0-10000 Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。 （1）实验方案： （2）实验结果预测： 例2：（2010广东29)（16分） 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： （1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为。 ①实验组6中，Ⅰ应该为，原因是； Ⅱ应该为，原因是； ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的和。

例3：（2011广东29）(16分) 中国的饮食讲究“色香味“，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验. I.提取叶绿素 Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25℃)下进行实验。 方法和结果如下表。 实验组号叶绿素溶液 （mL） 调pH至 处理时间 （min） 溶液颜色 ① 3.0 Y 10 绿色 ② 3.0 7.0 10 绿色 ③ 3.0 6.0 10 黄绿色 ④ 3.0 5.0 10 黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为_________________________，原因是________ _________________________________________________________________。（2）表中Y应该为____________，原因是________________________________ ________________________________________________________________。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 ．．．．食品，否则___________ （4）小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主 要步骤__________________________________________________________ 例4.（2009福建26）8分 右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母 菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容： 装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三 A 加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母① B 加入240ml煮沸后冷却的 葡萄糖溶液 ②加入石蜡油，铺满液面 （2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，这是控制实验的变量。 （3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C 的实验步骤： 装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三 C ③④加入石蜡油，铺满液面 （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：（用“<、=、>”表示），则假设成立。 二、题型突破方法

高中生物实验设计专题复习

2017高中生物实验设计专题复习 1 实验设计的一般程序： 明确实验目的；分析实验原理；选择材料用具；设计实验步骤；预测实验结果； 观察收集数据；分析推理得出结论。 2 实验设计遵循的原则： ⑴单一变量原则 ? ①自变量与因变量 自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例：关于“唾液淀粉酶水? 解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。 ②无关变量与额外变量 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外，试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。如无关变量中的任何一个或几个对三组实验不等同、不均衡，就会产生额外变量，影响实验的真实结果。实验变量，或称自变量，指实验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量，或称因变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量，观察其对实验结果的影响。 强调：不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。 ⑵对照性原则? 对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。 ①空白对照 空白对照是指不做任何实验处理的对象组。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。 ②条件对照 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验 假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。显然,乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照, 通过比较、对照,更能充分说明实验变量---甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ③自身对照 自身对照是指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 ④相互对照 相互对照是指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。如“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。 ⑶等量原则 对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面： ①所用生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ②所用实验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。 ③所用实验试剂要相同即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。 ④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。

高考生物模拟试题二审批稿

高考生物模拟试题二 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

绵阳市高中2013届第二次诊断性考试 理科综合生物部分 第I卷（选择题共42分） 1. 下列水解反应不能发生在人体细胞内的是 A.蛋白质水解成氨基酸 B.淀粉水解成葡萄糖 C. ATP水解成ADP和Pi D. RNA水解成核糖核苷酸 2. 下表列出了以洋葱为材料进行的相关实验并在光学显微镜下观察的结果，其中对应 关系正确的是 选项观察项目材料选用试剂观察结果 A DNA和RNA分布鳞片叶内表皮细胞甲基绿吡罗红染液细胞核染成绿色、细胞质染成红 色 B 质壁分离鳞片叶外表皮细胞mL蔗糖溶液细胞液颜色逐渐变浅 C 线粒体叶肉细胞改良苯酚品红染液蓝绿色的线粒体 D 有丝分裂根尖分生区细胞龙胆紫溶液多数细胞能够数清染色体 3. 下图为某动物（体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同时期每个细胞DNA、染色 体和染色单体的数量关系图。下列有关说法不正确的是 A. 乙→丙和戊→丁所发生的主要变化均为着丝点分裂 B. 基因重组发生在戊时期，基因突变发生在丙→戊过程中 C. 丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞 D. 处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体 4. 2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给在细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的两 位科学家。他们将4个关键基因移植入已分化的体细胞中并表达，使这个细胞成为具有 类似干细胞的诱导多能干细胞（iPS细胞）。下图为该技术在人体细胞中实验示意图：

据图分析下列说法正确的是 A. iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞相同，其增殖过程中关键基因能够复制 B. 过程①②③是基因选择性表达的结果，图示过程体现了iPS细胞的全能性 C. 关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境，使细胞功能趋向专门化 D. 用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，可大大提高器官移植成功率 5. 实验人员用脱落酸（ABA)和脱落酸抑制剂（ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到下图结果。 据图下列推测正确的是 A. 由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 B. 由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理 C. ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量 D. 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现 6. 下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是 A. 过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B. 过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体 C. 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H] D. 若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加 7. 下列关于人体免疫的说法正确的是

高考生物高考模拟试卷(附答案)

一、选择题（6分/题） 1.GFP在紫外光的照射下会发出绿色荧光。依据GFP的特性，你认为该蛋白在生物工程中的应用价值是 A．作为标记基因，研究基因的表达B．作为标签蛋白，研究细胞的转移 C．注入肌肉细胞，繁殖发光小白鼠D．标记噬菌体外壳，示踪DNA路径 2.右图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 A.图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜 B.图中m是指叶绿体的类囊体膜 C.图中p是指线粒体的内膜 D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体 3.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞 4.生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中正确的有 ①没有细胞结构的生物一定是原核生物②光合作用一定要在叶绿体中进行③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配⑥在一条食物链中，营

养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少 A．一项B．二项C．三项D．四项 5.对下列有关细胞分裂的各图分析正确的有 A．甲乙两图所示细胞中都有2个染色体组B．甲乙两图对应丁图中的CD段 C．甲图可能是卵原细胞的增殖D．丙图中染色体与DNA 的比是2：1 6.下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 A．若切断甲图中的c点，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病 C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D．丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化，则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化 二、非选择题 7．（一）（20分）下列图（一）示某兴趣小组研究生物新陈代谢的装置示意图（Ⅴ使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动），图（二）为植物和高等动物新陈代谢的部分过程示意图，请根据图分析回答问题:

高三生物专题复习-生物实验设计教案

生物实验设计 一.教学内容 生物实验设计 二.学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三.学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出 实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括 实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了 体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素 的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反 应的部位、运输的方向等。这些都可以思考如何设计实验来证明。 4. 要注意考试大钢中提出要“理解探索性实验的一般方法：能够制订课题研究的初步计划”的要求，高考

2018高考高三生物模拟试题及答案

高三理综（生物）高考模拟试题（六） 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．生物膜是细胞的重要结构，许多代谢反应可以在生物膜上进行。下列相关叙述错误的是( ) A．细胞生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质 B．叶绿体内膜上含有多种光合色素，能够吸收并转化光能 C．线粒体内膜可以进行有氧呼吸第三阶段的反应 D．有丝分裂过程中，核膜的消失与形成分别发生在前期和末期 2．将芹菜叶片置于一定浓度的KNO3溶液中，鲜重变化与时间关系如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A．本实验可证明K+、3 NO-的跨膜运输方式与水的跨膜运输方式不同 B．0～8 min内，芹菜叶肉细胞的相对表面积增大 C．15 min后，芹菜叶肉细胞鲜重不再增加，说明细胞内外浓度相等 D．芹菜叶肉细胞从8 min开始吸收无机盐离子，使细胞液浓度大于外界溶液浓度 3．图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，图乙表示基因型为AABb的生物的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因，图丙表示两种类型的变异。下列说法正确的是( ) A．镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，在光学显微镜下观察细胞无法判断是否患病B．图甲中转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为GUA C．图乙中两条姐妹染色单体上的基因不同是基因突变或交叉互换造成的 D．图丙中①属于基因重组，②属于染色体结构变异 4．一个患某遗传病（由一对等位基因控制）的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病。下列有关叙述正确的是( ) A．女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子 B．该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病 C．患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因 D．该遗传病在后代子女中的发病率相同5．某人去医院抽血化验体内甲状腺激素与促甲状腺激素的含量，结果发现甲状腺激素水平明显低于正常值，促甲状腺激素水平明显高于正常值，下列表述错误的是( ) A．该个体一定会出现代谢活动增强、神经系统兴奋性增强等症状 B．甲状腺激素的分泌存在分级调节，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌 C．该个体相关激素水平异常可能是由于缺碘引起 D．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌 6．下列关于生物学实验及研究方法的叙述，错误的是( ) A．用样方法调查蚜虫的种群密度时，取样的关键是随机取样 B．用标志重捕法调查某动物种群密度时，标志物部分脱落会使估算值偏大 C．用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化，应先在计数室上滴加菌液，再盖上盖玻片D．研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查 29．（9分）如图为某实验小组为研究细胞的结构和功能设计的四组实验，其他相关实验条件适宜。 请回答下列问题： （1）为了研究线粒体或叶绿体的功能，需要将细胞中的线粒体或叶绿体分离出来，常用的方法是法。 （2）图甲装置和图乙装置的实验现象有何区别？，请分析产生差异的主要原因：。 （3）图丙装置在适宜的光照下（填“能”或“不能”）产生氧气。若光照条件下突然停止二氧化碳供应，ATP的合成速率将（填“增大”、“不变”或“减小”）。 图丁装置同正常的细胞相比呼吸速率有何变化？，请分析其原 因：。 30．（10分）如图为人体的血糖调节模型，据图回答下列问题： （1）该血糖调节模型属于模型。图中下丘脑是血糖调节的中枢，同时也 是、的中枢。 （2）当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，

2020年高考生物模拟试题及答案

2020高考生物模拟试题及答案 1.下列关于囊泡的叙述，错误的是 A．囊泡膜属于生物膜，以磷脂双分子层为基本支架 B．胞吞胞吐都与囊泡运输密切相关 C．神经递质可以通过囊泡运输进入突触后膜 D．有些激素的加工需要囊泡从内质网运输到高尔基体 2.下列关于生物学实验的叙述，不正确的是 A．龙胆紫溶液染色后，在高倍镜下可观察到细胞中染色体的形态和分布 B．“检测生物组织中的脂肪”和“绿叶中色素的提取”实验中，酒精作用相同 C．健那绿染色后的叶肉细胞，不易观察到蓝绿色的线粒体 D．当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，红细胞不一定会由于吸水而涨破 3.下列关于基因和DNA的叙述，错误的是 A．基因重组有助于物种在一个无法预测未来变化的环境中生存 B．基因是DNA分子携带的遗传信息，均分布于染色体上 C．分析DNA指纹图吻合程度，可以帮助确认身份、亲子鉴定等 D．DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础 4.下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是 A．所有多细胞生物都有神经调节和体液调节B．参与神经调节的器官不能参与体液调节C．体液调节的信号是化学信号，神经调节的信号是电信号 D．神经调节和体液调节都存在分级调节的现象 5.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A．脱落酸可促进细胞分裂和叶片脱落B．细胞分裂素的合成部位主要是根尖 C．乙烯可在植物体各个部位合成D．赤霉素可以促进种子萌发和果实发育 6.如图所示家系中的遗传病是由位于两对常染色体上的两对等位基因控制的，当两种显性基因同时存在时个体才不会患病．若5号和6号的子代是患病纯合子的概率为3/16，据此分析，下列判断正确的是 A．1号个体和2号个体的基因型相同B．3号个体和4号个体只能是纯合子 C．7号个体的基因型最多有2种可能D．8号男性患者是杂合子的概率为4/7 29.9分）如图为温室大棚中番茄在水肥充足、温度适宜条件下，光合速率受环境因素影响的变化曲线，回答下列问题：

高考生物实验设计专题复习

高考生物实验设计专题复习 一、典型高考试题分析 实验设计题是近年高考的常见试题.我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析，把握其命题规律、题型特征和答题要求. 例1．〔2009广东36〕〔8分〕 小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多.请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果. 实验材料和用具：大豆种子〔200粒〕、光照培养箱〔光照强度范围0-10000 Lux，温度、湿度等均可自行设定〕、培养皿、直尺等. 〔1〕实验方案： 〔2〕实验结果预测： 例2：〔2010广东29〕〔16分〕 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： 〔1〕选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质.提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂.你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 . 〔2〕完善以下实验设计并回答问题. 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响 资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可维持小鼠正常生长； A动物蛋白有可能用于饲料生产. 一、研究目的： 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响. 二、饲料： 1、基础饲料：基本无蛋白质的饲料；

2、普通饲料（含12%植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白； 3、试验饲料：基础饲料+A动物蛋白. 三、实验分组： 实验组号小鼠数量（只）饲料饲养时间（天） 1 10 基础饲料 21 2 10 试验饲料1（含6% A动物蛋白） 21 3 10 试验饲料2（含12% A动物蛋白） 21 4 10 试验饲料3（含18 %A动物蛋白） 21 5 10 试验饲料4（含24% A动物蛋白） 21 6 10 ⅠⅡ 备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同. 四、实验方法和检测指标：略 ①实验组6中，Ⅰ应该为，原因是； Ⅱ应该为，原因是； ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的和 . 例3：〔2011广东29〕〔16分〕 中国的饮食讲究“色香味“，颜色会影响消费.小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验. I.提取叶绿素 Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温〔约25℃〕下进行实验. 方法和结果如下表.

高中生物探究性实验设计专题

高中生物探究性实验设计专题 一、背景叙述 高中生物实验分两种类型，验证性实验和探究性实验（包括研究性课题），由于后者更能体现探究能力、实验设计能力和运用生物学知识和方法分析和解决实际问题能力；更能体现科学态度、科学精神和创新意识，是高考中为高校选拔人才的较好材料，近年来一直被沿用。由于缺乏实验设计的有关理论知识，平时的练习也偏少，因此，遇到这类题型，就会感到茫然。为解决这一问题，现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的类型作一介绍，以期增加理论知识，提高分析问题和解决问题的能力之目的。 二、基本内容 探究性实验一般包括：课题、假设、设计实验、预期、完成实验、观察并记录结果（有时需收集数据）、分析结果（数据）并推导结论七个基本内容。 （一）提出课题 人们对事物作缜密观察以后，常常由于好奇心或想作进一步的了解而提出问题，虽然任何人都能提出问题，但只有意义的问题才值得探讨，课题即为实验的题目，是实验要达到的具体目标，例如“蚯蚓如何借肌肉的收缩和舒张而移动身体？” （二）假设 科学方法的第三步是假设。假设，也称假说或猜测，指用来说明某种现象但未经证实的论题，也就是对所提出的问题所做出的参考答案。假设一般分为两个步骤：第一步，提出假设，即依据发现的事实材料或已知的科学原理，通过创造性思维，提出初步假定；第二步，做出预期(推断)，即依据提出的假设，进行推理，得出假定性的结论；例如，新编高中生物的“动物激素饲喂小动物的实验”，其假设是：“甲状腺激素对动物的生长发育有影响”；其预期结果是：“用适量的甲状腺激素饲喂蝌蚪，将促使蝌蚪的生长发育加速”。实验预期是较具体的推断。

2017届高考生物模拟测试题(一)

2017届高考生物模拟测试题（一） 考试时间：45分钟；满分：90分 一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目的要求。每小题6分共36分） 1．下列关于细胞功能的判断，正确的是（） A．由于细胞膜能严格地控制物质进出细胞，因而能保证生物体的健康 B．将玉米花粉细胞内部与外界环境隔开的结构是细胞壁 C．器官移植时的异体排斥反应是细胞间信息交流的结果 D．精子和卵细胞、胰岛B细胞和肝细胞进行信息交流的方式相同 2．下图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法错误的是（） A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键 B．图2中反应向右进行时，此反应与吸能反应紧密联系 C．细胞内ATP与ADP快速转化体现了酶催化作用的高效性 D．图1方框部分是HIV病毒增殖所需的原料之一 3．选用下列实验材料、试剂或方法，都不能得到预期实验结果的是( ) ①用H218O供给小球藻证明光合作用中卡尔文循环的途径 ②用H332PO4验证线粒体是ATP合成的主要场所 ③用淀粉酶探究pH对酶活性的影响 ④用醋酸洋红液对根尖染色，观察并判断细胞有丝分裂的时期 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．北美奇瓦瓦沙漠中的啮齿动物和蚂蚁均以植物种子为食，啮齿动物喜食大粒植物的种子,蚂蚁喜食小粒植物的种子。1974—1977年间连续研究两种动物的关系，结果如图所示。分析研究结果，不合理的是（） A．啮齿动物和蚂蚁间存在竞争关系 B．大粒植物与小粒植物间存在竞争关系 C．啮齿动物可通过植物间竞争影响蚂蚁种群数量 D．移除啮齿动物后蚂蚁种群数量呈S型增长 5.如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是（）

2019年山东省高考生物模拟试题与答案

2019年山东省高考生物模拟试题与答案 （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列实验材料的选择理由不合理的是 A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶 C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌 D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是 A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会 B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险 C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应 D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化 3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。将这批种子种下，自然状态下 (假 设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A. 9:2:1 B. 9:6:1 C. 5:2:1 D. 4:4:1 4．下列关于植物激素的说法，错误的是 A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成 C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化 D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用 5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是 A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝

高考生物实验设计题的答题技巧

2019年高考生物实验设计题的答题技巧 生物实验设计，就是要求同学们能够根据实验原理，选择实验器材、安排实验步骤、进行数据处理及分析实验现象等。其主要考查学生是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力。 实验设计题是高考热点题型，所占分值也比较高。许多同学觉得解这类题目难以下手，有时只是心里明白，却无法用准确的语言文字表达出来。其实只要理清思路，找准方法，就能化难为易，取得好成绩。解答高考实验设计题可遵循以下思路： 一、仔细审题，弄清实验目的和要求 1.确定实验目的，找出要研究的问题，这一点题目中都会给我们提示，诸如“研究、验证、探究”等字眼后面往往是试题将要研究的问题，也就是实验目的。 2.对应实验目的，运用所学知识，找准实验原理。 3.要弄清实验类型，即要设计的实验是验证性实验还是探究性实验。 4.依据实验原理确定实验变量以及影响实验结果的无关变量。 5.确定实验器材，对于生物实验题中已提供的实验材料和用具，主要分析“有什么用”“怎么用”，一般应全部用上，不可遗漏，除非试题是让你选择使用或者自行确定实验材料和用具。 二、精心设计实验步骤 书写实验步骤的“三步曲”： 1.分组标号:包括分组(实验组、对照组，其中实验组如果有浓度梯度，

至少要分三组，如果有必要，每组还要设多个相同处理)、编号、非条件处理等。 常用语言：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组,分别编号为A、B、C……取两支试管,分别编号为甲、乙,各加入等量的某溶液;选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组,分别编号为1、2、3…… 本步骤强调分组的等量原则(器材的规格、生物材料的长势、分组的数量和随机性等)，编号可以针对实验器具，也可以针对实验材料，有的非条件处理需在条件处理之后，则需写在第二步。 2.设置实验组(有单一变量)和对照组(无单一变量)。 常用语言：在A组中加入“适量的”……在B组中加入“等量的”……本步骤强调对照原则、各对照组条件处理的等量原则，通过“适量” 和“等量”表达出来。在具体的实验设计中，可用具体的量，如“在A 组中加入2 mL……在B组中加入2 mL……”。 3.培养或观察:放在适宜且相同的条件下培养，一段时间后观察现象，记录结果。 常用语言：将两套装置放在“相同且适宜的环境中培养一段时间”(或相应方法处理，如振荡、加热等) 本步骤强调各组外界处理的等量原则，两套装置必须放在相同且适宜的环境中，这样的实验结果才有可比性。培养的时间可根据具体的实验确定，也可以用“一段时间”描述。 特别提醒：a.最佳的书写步骤是1→2→3;b.用规范性语言准确地描

高三生物实验设计、分析专题强化训练题

高三生物实验设计、分析专题强化训练题 1、为了研究种子萌发时所需的条件，某学生设计了 3个实验装置（A. B 、C ）置于光下，如图所示，请回 答： （1） 若将A 与B 、B 与C 、A 与C 分别比较，不能确切得出种子萌 发所需条件的对照组是 ________________________________________ O （2） 若要证明种子萌发的过程不需要光，该如何设计实验？ <3）装置B 中种子的干重_星期后将 ______________ ,为什么？ _______________________________________________ , 2. 在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长时 所需：利用淀粉对I2-KI 的蓝色反应，可检测淀粉的水解逮度。请根据提供的实騷材料和用具，简要写出 步曝.轻证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化， 并回答问题： （1） 实验材料和用具：未萌发的小麦种子、干麦芽、KI- 4溶液.0?1%淀粉溶液、试管、试管架、 烧杯.量简（10mL ）. 漏斗与滤纸.恒溫水浴.玻璃棒等。 （2） 步曝： ① 取3支试管，编上号，向1号试管加入2nd 麦芽的酶提取液，向另两支试管分别加入 _______________ 和 ___________ o ② 向各管各加几 _____________________________________________________ 。 （3） 问题：①若想知道高渥对酶的作用，可怎样做？②若反应速度过快，可如何处理？ 3、下图是用含有淀粉的琼脂块设计的一个实验装置示意图。将该装置放在37t 的条件下，培养24h 以 后，用碘液冲洗琼脂块圆点处。各琼脂块的处 理方法和实验结果见下表。根据表和图回答下 列问题： （1）圆点A 的颜鱼变化表明 __________________ ° 2）圓点B 的颜色变化与A —样，你对这种实 验结果的合 理解释是 ______________________________________ （3） 圆点C 的顔色变化表明 _______________________________________________________________________________ , （4） ____________________________________________________________________________ 圆点 D 的顔鱼变化表明 __________________________________________________________________________________________ , （5） 制备好的实验装置需放在37X?的条件下培养。你提出两个理由加以解释： ① ② ____________________________________ > （6） 如果在含有淀粉的琼脂块的中心0处，滴加新鲜的酒精酵母浸制液（含与荒糟分解有关的酶），实 卷结果可能是出现 ______________________ 你做出这种预测的理由是 __________________________________________ .. 4、下图表示研究光合作用的实验装置?以同一双子叶植物的叶为材料，用打孔器制成叶圓片并放入瓶 中，通过气泵抽出叶中气体 直至叶圓片降至瓶底。然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO ；.溶液的 培养皿中，所有培养皿都置于相同的光强下，测量毎一个培养皿中叶片上浮至液面所需时问，以计算 A 红棕色 B 上的 IM9 红踪色 C 満tOSi 繼聂鮫 与SKtt 童黒色 D 0 的 ■ 不透光的话

2019年浙江省高考生物模拟试题与答案 (二)

2019年浙江省高考生物模拟试题与答案（二） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 海豚与篮鱼分别属于哺乳纲和鱼纲，二者体型和运动器官的外观具有许多相似之处。下列有关进化的叙 述不正确的是 A. 自然选择使海脲和篮鱼适应水生环境的基因频率定向提高 B. 海豚与其它哺乳动物的基因库差异小于海豚与鱼类基因库的差异 C. 海豚具有与篮鱼外观相似的体型和运动器官，是对水生环境的适应 D. 相同的环境因素诱导两者控制体型和运动器官的基因发生定向突变 2. 下列关于生物进化的叙述正确的是 A. 马和驴交配生下骡，说明马和驴之间没有生殖隔离 B. 基因突变与基因重组是生物进化原材料仅有的产生方式 C. 自然选择通过直接作用于基因从而导致基因频率的定向改变 D. 加拉帕戈斯群岛的地雀是说明地理隔离导致新物种形成的实例 3. 下列关于酶的叙述，正确的是 A. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 B. 细胞中，细胞核外没有参与DNA合成的酶 C. 唾液淀粉酶催化反应的最适温度和适于保存的温度均为37℃ D. 在聚合酶链式反应过程中不需要解旋酶的参与 4. 下列关于的叙述.正确的是 A. 糖酵解的结果将葡萄糖中大部分能量转移到还原氢中 B. 细胞呼吸的中间产物可以在线粒体内或线粒体外被利用 C. 在柠檬酸循环中,丙酮酸在乳酸脱氢酶的催化下被还原 D. 电子传递链是指将氢质子的电子通过复杂的步骤传递给氧的过程 5. 甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死 亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。下列对于相关描述，不正确的是

2019年高考生物二轮习题：实验设计练(二)Word版含解析

实验设计练（二） （建议用时：30分钟） 1. （2018全国统一考试仿真四）绿叶海蜗牛具有一种保存并不损害叶绿体的非凡才能，即通过进食绿藻就可以将植物体内的叶绿体储存在自己体内，该过程被称为盗食质体。请根 据材料回答下列问题： （1）绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上以遗传给下一代，绿叶海蜗牛的基因不会对其原有基因产生影响，这种变异方式为___________________________ 。 ⑵储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞，在黑暗条件下能够产生ATP的场所有 （3）绿叶海蜗牛没有贝壳，看上去像片叶子，而且其与植物的相似度较高，若长时间不见光就会枯萎，由绿变棕，最终死亡。针对此类现象，某实验小组欲探究光照强度的大小对绿叶海蜗牛生长状况的影响，请设计实验并预测实验结果。 2?果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料。若果蝇的圆眼（B）与棒 状眼（b）是一对相对性状，但不知道控制果蝇眼形的基因是在常染色体上还是在性染色体上，某研究性学习小组对此进行了实验探究。可供选择的杂交实验材料有：纯合圆眼雌蝇、棒状 眼雌蝇、纯合圆眼雄蝇、棒状眼雄蝇（注：若基因位于X染色体上，如X B Y或X b Y也可被 认为是纯合子）。回答下列问题： I*—I ■卜-n―-I x （1）若通过一次杂交实验分析控制果蝇眼形的基因是位于常染色体上还是位于X染色体 I片段上，应选择的杂交组合是______________ 雌蝇X __________ 雄蝇；若子代雌蝇表现为 ________ ，雄蝇表现为另一性状，表明控制果蝇眼形的基因位于X染色体I片段上。 （2）若选择棒状眼雌蝇与纯合圆眼雄蝇杂交，子代雌蝇、雄蝇都表现为圆眼，则 _______ （填“能”或“不能”）确定基因的位置，理由是 为了进一步探究，最简便的办法是选择F1的圆眼雄蝇与________ （填基因型）雌蝇杂交， 若F2中雌蝇全表现为 _________ ，雄蝇全表现为 ________ ，表明控制果蝇眼形的基因位于X 染色体n片段上。 （3）从题干所给的材料分析，控制果蝇眼形的基因 ___________ （填“能”或“不能”）位于Y染色体出片段上，原因是 ________________________________________________ 。若控制果蝇眼形的基因位于X染色体n片段上，则一个比较大的种群中果蝇基因型最多有_______________ 种。 3. （2018四川宜宾第二次诊断）某昆虫有白色、黄色、绿色三种体色，由两对等位基因 A —a、 B —b控制，相关色素的合成原理如下图所示，请据图回答下列问题： ［B基因（位于X坯芭体［A基因（侍于常染色休）］ 石色前休物__J黄也中间产制一q绿色产物（1）图中①与②、③与④过程均可说明基因与性状关系是

高三生物专题复习生物实验设计教案

生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三. 学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应

最新整理广东高考生物二轮模拟试题及答案

广东高考生物二轮模拟试题及答案 1.下列有关细胞的结构与功能的说法，错误的是 ( ) A高尔基体是真核细胞囊泡运输的交通枢纽 B内质网能增大细胞内的膜面积，有利于酶的吸附 C溶酶体能合成多种酸性水解酶 D细胞核是m R N A合成的场所 分值:6分查看题目解析 > 2 2.盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的N a＋逆浓度梯度运入液泡，降低N a＋对细胞质基质中酶的伤害。下列叙述错误的是( ) A N a＋进入液泡与葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式相同 B N a＋进入液泡的过程受土壤板结程度的影响 C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水力 D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性分值:6分查看题目解析 > 3 3.天花是由天花病毒引起的一种烈性传染病，对未免

疫人群感染后15～20天内致死率高达30%，接种天花疫苗是预防天花的最有效办法，以下有关叙述正确的是( ) A初次接种天花疫苗后，机体会产生相应的过敏反应 B天花疫苗在人体内诱发产生的记忆细胞存在时间是很长的 C天花疫苗在人体内诱发产生的抗体存在的时间是很长的 D天花疫苗可以与侵入的天花病毒结合，从而抑制天花病毒的繁殖或对人体细胞的黏附 分值:6分查看题目解析 > 4 4.下列实例中种群基因频率未发生变化的是 ( ) A A．在黑褐色环境中黑色桦尺蠖被保留，浅色桦尺蠖被淘汰 B杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子比例越来越高 C杂交育种过程中通过不断自交、筛选提高纯合矮秆抗病小麦的比例

D通过辐射青霉菌获得青霉素高产菌株 分值:6分查看题目解析 > 5 5.化学药物是治疗恶性肿瘤的有效方法之一，但总有少量的癌细胞依然能存活，因而常常引起肿瘤的复发。随着近年来的研究，人们发现了肿瘤干细胞，下列相关说法错误的是( ) A癌组织中各细胞的致癌能力及对化学药物的抗性有很大差别 B肿瘤干细胞的形成可能与原癌基因和抑癌基因的突变有关 C肿瘤干细胞具有持续分裂、分化的能力 D癌细胞膜上的糖蛋白增多，黏着性高，容易聚集形成肿瘤 分值:6分查看题目解析 > 6 6.下图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显 性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B，隐性基因为 b.若为纯合体，下列叙述正确的是( ) A甲病为常染色体显性病，乙病为伴X染色体隐性病