《学前教育学》练习题
温州大学教师教育学院《学前教育学》练习题
第一章学前教育学概述
一、填空题
1、学前教育学是专门研究（）的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从（）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（）、（）的延伸。
4、学前教育的实施形式有（）和（）。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《》）、第一本幼儿看图学话读本（《》）。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分( )、( )、( )、( )等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（）。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是（）和（）。
9、（《》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为（）、（）和（）。
11、福禄贝尔把课程分为（）、（）、（）、（）四大领域。
12、（）在（《》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、（）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（）。这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、（）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《》）、（《》）、（《》）等。
二、单项选择题
1. 我国的“幼儿教育之父”指的是（）A .陶行知 B .张雪门 C .张宗麟 D .陈鹤琴
2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（）。
A、世界图解
B、母育学校
C、教育漫话
D、爱弥儿
3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）
A、欧文
B、杜威
C、福禄培尔
D、蒙台梭利
4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）
A、《母育学校》
B、《大教学论》
C、《爱弥儿》
D、《教育漫话》
5、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（）
A、杜威
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、福禄培尔
6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、福禄培尔
7、“我国幼儿教育之父”指的是一一（）
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、张宗磷
8、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）
A、目的性
B、组织性
C、随意性
D、计划性
9、在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
A、苏轼
B、颜之推
C、贾谊
D、王守仁
10、目前我国家园工作中最常用的一种形式是（）
A、咨询活动
B、家长学校
C、开放日制度
D、电话联系
11、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）
A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《理想国》
D、《林哈德与葛笃德》
12、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）
A、孕育阶段 C、萌芽阶段 C、初创阶段 D、发展阶段
13、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）
A、南京鼓楼幼稚园
B、劳工幼稚园
C、香山慈幼院
D、江西实验幼师
14 .夸美纽斯为幼儿编写的读本是（C ）
A .《母育学校》
B .《大教学论》
C .《世界图解》
D .《教育漫话》
15. 以“白板说”著称于世的教育家是（B ）
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
16. 洛克的著名教育论著是（D ）
A. 《母育学校》
B. 《大教学论》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育漫话》
17.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法？( C )
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
18. 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（A ）
A. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
B. 以“白板说”著称于世
C. 拟订了百科全书式的启蒙教育大纲
D. 倡导爱的教育
19. 卢梭教育思想的代表作是（C ）
A .《母育学校》
B .《大教学论》
C .《爱弥尔》
D .《教育漫话》
20. 提出自然主义教育观的教育家是（C ）
A .皮亚杰
B .洛克
C .卢梭
D .柏拉图
21 .教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是（D）
A .夸美纽斯
B .洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐
22 .第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（D ）
A. 夸美纽斯 .B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐
23 .明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的
最简单的要素的教育家是（D ）
A .夸美纽斯
B .洛克
C .卢梭 D. 裴斯泰洛齐
24. 裴斯泰洛齐的教育思想代表作是（D ）
A .《母育学校》
B .《大教学论》
C .《爱弥尔》 D.〈林哈德与葛笃德〉
25. 创办了世界上第一所幼儿园的是（D ）
A. 杜威
B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔
26. 世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
A .杜威
B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 福禄贝尔
27 .近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”的是（D ）
A .杜威
B .卢梭
C .夸美纽斯
D .福禄贝尔
28 .“儿童中心论”的倡导者是（ D ）
A .杜威
B .卢梭
C .夸美纽斯 D. 福禄贝尔
29 .下列哪个观点不是杜威提出的（ D ）
A .生活即教育
B .教育即生活
C .教育即经验的不断改造 D. 教育即成长
30 .当前美国开放式的教学方式就是（ A ）教育理论的产物
A .杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔
31 .1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（ D ）
A. 杜威
B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利
32 .教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”的教育家是（ D ）
A. 杜威 B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 蒙台梭利
33. 蒙台梭利的基本教育原则是（B ）
A. “做中学” B .自由的原则 C. 要素教育的原则 D. 经验中学的原则
34. 皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是（A ）
A .表象思维
B .动作思维
C .概念思维 D. 逻辑思维
35 .幼儿园阶段的儿童属于（ B）阶段
A. 感知运动思维
B. 前运算思维 C .具体运算思维 D .形式运算思维
36. 皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的（C ）
A .感知运动思维
B .前运算思维 C. 具体运算思维 D .形式运算思维
37 .“多层智力观”是由哪个心理学家提出的（B ）
A .杜威 B. 加德纳 C .夸美纽斯 D. 蒙台梭利
38. 加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（B ）
A .音乐智力 B. 逻辑智力 C .人际智力 D .运动智力
39. “最近发展区”理论是由哪个心理学家提出的(C ）
A .杜威 B. 加德纳 C. 维果斯基 D .蒙台梭利
40 .美国心理学博士丹尼尔.戈尔曼的研究表明(B )
A .人的成功与否取决于人的智商
41 .人的成功与否,80%取决于情商,20%取决于智商
C .智商对一个人的成功与否是无关紧要的
D .决定未来孩子成功与否,20%取决于情商,80%取决于智商
42. 认为幼儿教育应解放儿童的创造力的人民教育家是(A )
A. 陶行知
B. 张雪门
C. 张宗麟
D. 陈鹤琴
43. 陶行知认为旧中国的幼儿教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一项(A )
A .贫困病 B. 外国病 C. 花钱病 D. 富贵病
44. 提出幼儿教育应面向大众的人民教育家是(A )
A. 陶行知 B 张雪门 C 张宗麟 D 陈鹤琴
45. 20世纪30年代,有我国幼教界的“南陈北张”之称的张指的是（B ）
A. 张学良
B. 张雪门
C. 张宗麟 D .张之洞
46. 幼儿教育的“整个教学法”的倡导者是（D ）
A. 陶行知 B 张雪门 C 张宗麟 D 陈鹤琴
三、多项选择题
1、下列属于福禄培尔的著作是（）
A、《幼儿教育学》
B、《慈母游戏和儿歌》
C、《幼儿图书信集》
D、《科学的教育学》
E、《大教学论》
2、学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）
A、蒙台梭利
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
E、杜威
三．判断题
1. 原始社会的学前教育具有阶级性（）
2. 世界上第一个幼儿园的创始人是福禄贝尔（）
3. 各国学前教育的形式都是相同的（）
4. 学前社会教育具有社会性、群体性、计划性（）
5. 教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。（）
6. 1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立（）
7. 康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。（）
8. 福禄贝尔（1782~1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。（）
9. .陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第一代创造者，是我国现代幼儿教育的奠基人（）
10. 在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。（）
四．概念题
1.学前教育：
2.学前教育学：
3.学前社会教育：
4.学前家庭教育：
5.最近发展区：
6.完整学习：
7.“白板说”：
8. 恩物：
9.儿童中心论10. 多层智力观智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力
11.整个教学法： 12 .蒙台梭利教学法：
五、简述题
1. 夸美纽斯对于学前教育学发展的贡献
2. 学前教育的机构。
3.学习学前教育学的注意事项
4.学习学前教育学的意义。
六、论述题
1. 论述外国学前教育学的发展过程。
2. 论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
七．应用分析题
1. 当前我国各地幼儿园大力开展特色教育，电子钢琴班、绘画班、舞蹈班等特殊能力培养班如雨后春笋般涌现，家长也争赶潮流送子入班。请你运用加德纳的多层智力观理论分析这一社会现象。
第二章学前教育与儿童发展
一．填空题
1.我国学前教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分；是我国学校教育和终身教育的（）。
2.制定我国学前教育目标的依据是我国的教育方针、（）的需要和（）的
需求。
3.我国托儿所的任务是培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、（）的社会主义新一代打下基础。
4. 幼儿园是对幼儿进行教育的机构，与各类学校有相同处，所以列入（），归（）管理。
二．选择题
1 .通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）
A .教育目的 B. 教育目标 C. 教育方针 D. 教育政策
2 .1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）
A .学会认知 B. 学会做事 C. 学会做人 D. 学会学习
3 .学前教育的目标最终要落实到（）上
A .社会需要 B. 学科需要 C. 教育方针的需要 D .学前儿童发展的需要
4 .学前教育目标的核心是（）
社会发展 B. 学科发展 C. 经济发展 D .学前儿童发展
5. 有关我国的学前教育，错误的描述是（）
A .是启蒙教育 B. 是义务教育
C .是基础教育 D.是全面发展的教育
6 .全球学前教育目标的发展趋势是（）
A .着重智力开发
B .强调培养创造力
C .重视知识传授
D .全面发展的教育
7. 90年代以来，学前教育的根本目标是（）
智力开发 B .培养创造力 C .知识传授 D .全面和谐发展
8. 我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的，这个规程颁布于（）
A . 1995年
B . 1996年
C . 1997年
D . 1998年
9 .全面发展的含义是（）
A. 对全体儿童进行同一标准的教育
B. 平均发展
C. 门门功课得高分D .根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展
10. 教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）
学前教育方针 B. 学前教育政策
C. 学前教育目标
D. 学前教育纲领
11. 全面发展教育的根本目的之所在是（）
A .个人潜能和社会价值的充分实现
B .使每个人平均发展
C .每个人得到同样的发展
D. 门门功课得高分
12 .全面发展教育的最终结果是（）
A .个人潜能和社会价值的充分实现 B. 使每个人平均发展
C .每个人得到同样的发展
D .门门功课得高分
13.“ 南人善泳，北人善骑”主要说明了（）对发展的影响
A. 遗传因素
B. 环境
C. 生理成熟
D. 先天因素
14. “玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用
A. 遗传因素
B. 教育
C. 生理成熟
D. 先天因素
15. “一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 相互作用论
D. 成熟势力说
16. 遗传因素和先天因素的关系是（）
A. 一个概念的不同称谓
B. 遗传因素包含了先天因素
C. 先天因素包含了遗传因素
D. 两者无关
17. 儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食说明（）
A. 身体发展对心理的影响
B. 心理因素对身体的影响
C. 身体发展和心理因素无关
D. 生理成熟对身体的影响
18.“成熟势力说”的创始人是（）
A.柏拉图
B.格塞尔
C.华生
D.皮亚杰
19.“人之初,性本善;性相近,习相远"指的是（）
A.遗传对人发展的作用
B.环境对人发展的作用
C.先天因素对人发展的作用
D.成熟对人发展的作用
20.“白板说”是由下列哪个教育家提出的? （）
A.华生 B 杜威 C.布鲁纳 D.洛克
21.“教育万能论”的提出者是（）
A.华生
B.苏格拉底
C.皮亚杰
D.安德森
23.“回忆说"的提出者是（）
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里±多德
D.色诺芬
24. 关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是（）
A.个体发展从简单到复杂
B.个体发展从一般到特殊
C.个体发展由头到脚,由中间向四周
D.个体发展是从特殊到一般
25. 儿童最先掌握的词汇种类是（）
A.形容词
B.副词
C.代词
D.名词与动词
26.为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现? （）
A.社会本位儿童观
B.人本位儿童观
C.现代儿童观
D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合
27. 培养幼儿独立自主性的难点在于（）
A .教师
B .幼儿园
C .家长
D .幼儿
28. 发展适宜性原则主要是针对美国幼教界普遍出现的（）现象而提出的
A . 幼儿教育小学化
B . 儿童缺乏独立自主性
C. 幼儿教育活动化
D. 建立良好的师生关系
29 .发展适宜性是指（）
A .年龄适宜性
B .个体适宜性
C .年龄适宜性和个体适宜性
D .家长适宜性
30、发展适宜性课程是建立在（）基础上的
A. 综合性课程
B. 儿童日常生活的基础上
C. 教师对儿童充分观察和了解的基础上的
D. 互动学习
31. 保育工作者的任务是（）
A. 关注幼儿的吃、穿、卫生等生活问题
B. 幼儿的教育活动与保育工作者无关
C. 照顾好儿童不出事故
D. 不仅保育，而且承担部分教育儿童的任务
32. 实现保教合一的前提是（）
A. 尊重和了解儿童
B. 教师对儿童的充分观察和了解
C. 良好的工作伙伴和师生关系
D. 照顾好儿童不出事故
33. 以主动认知建构为主的教学方法是（）
A. 灌输式教学
B. 填鸭式教学
C. 小学化教学
D. 发现教学
34. 综合性原则可以体现在（）
A. 教育目的的综合
B. 教育内容的综合
C. 教育手段的综合
D. 以上都对
35. 教学内容的综合性是指（）
A .主题教学应考虑教学内容的综合性
B .综合教学应考虑教学内容的综合性
C .分科教学应考虑教学内容的综合性
D .以上都对
36. 某幼儿园教师在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，使游戏更加情境化，在数学上加上绘画，使数学有了生气。这种做法体现了（）
A .综合性原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
37. 下列陈述不属于活动教学来源的是（）
A .赫尔巴特的五步教学法
B .杜威的做中学
C .苏联心理学家的活动主导论
D .皮亚杰的认知发展理论
38.现代社会中，学前教育的目标、内容和方法都应该以（）为主要的衡量标准
A .启蒙性
B .活动性
C .综合性
D .基础性
39.关于活动性原则，下列陈述正确的是（）
A .活动就是让儿童自由玩耍，活动中不需要教师的指导
B .活动是正常教学的装饰
C .活动应根据儿童的兴趣
D .活动中教师是绝对领导者
40.学前阶段美的启蒙教育重在培养儿童（）
A. 发现美、欣赏美的能力
B. 表现美的能力和技巧
C. 艺术特长，为成为艺术家做好准备
D. 感受美的能力
41. 在现代的学前教育中，教育内容的选择主要以（）为基本原则
A. 偏、窄、深 B 偏、窄、浅
B. 广、博、浅 C 广、博、深
42. 目前，一些幼儿园把儿童的读写能力的培养放在教学内容的第一位，甚至从3岁起就要求儿童开始识字、写字，这使许多孩子对识字写字产生了反感。这种做法违反了（）A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.实践性原则
43. 学前教育方案在充分考虑和利用发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学条件，这体现了（）
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.实践性原则
44. 保教结合原则最早来源于（）
A .“五四”时期的幼儿教育
B .老解放区的幼儿教育
C. 解放初期的幼儿教育
D. 改革开放以后的幼儿教育
45. 学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。这符合（）
A.独立自主性原则
B.启蒙性原则
C.保教结合原则
D.实践性原则
三．判断题
1.幼儿园又不完全相等于学校，是保育与教育兼施的机构。（）
2. 幼儿园是学校教育的准备阶段。（）
3.中华人民共和国教育法》第二章第十七条“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”（）
4. 学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。（）
5.学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。（）
6. 学前教育中的启蒙性原则是指学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。（）
7. 学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。（）
8.学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。（）
9. 个体发展都要经过由特殊到一般的过程。（）
10. 关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。（）
四．概念题
1.儿童发展：
2.幼儿园：
4.儿童发展关键期：
5.学前教育目标：
6．儿童观:
7.社会本位儿童观:
8.人本位儿童观:
五．简述题
1.儿童发展的特征。
2.我国幼儿园的任务。
3.学前教育目标类型
4.现实生活中的儿童压力的来源
5. 如何运用关键期，帮助孩子更完美的成长?
6．现代社会的儿童观的主要内容是什么?
六．论述题
1.蒙台梭利的敏感期
2.谈谈你对学前教育原则的认识。
七．应用分析题
1. 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
第三章学前儿童的全面发展教育
一．填空题
1.（）是实施各育的方向和动力保证。
2.（）是独生子女健康成长的特殊需求。
三．判断题
1.学前儿童体育关系到未来的国民体质。（）
2．
3．学前儿童体育是实施各育的物质基础。（）
4.日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径（）
5.说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。（）
6.表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。（）
7.大自然是实施美育的丰富源泉，日常生活是实施美育的广阔天地。（）
8.我们通常所说的道德品质教育过程中的四个基本因素是知、情、意、行。（）
9.儿童的发展是平均的发展。（）
10.目前培养“完整儿童”已经成为现代幼儿教育的新观念。（）
11.幼儿园只担负保育教育幼儿的任务。（）
12.学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。（）
13.从个体发展的价值看，智育是儿童个体发展所必须的。（）
14.学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。（）
15.到了学前晚期，儿童才开始有真正的美感反映。（）
16.我国学前儿童体育的内容主要包括：生活卫生教育、自我保护与保健知识的教育、身体的运动与锻炼、心理卫生教育。（）
17.学前儿童德育的主要方法有说服、范例、练习、评价等。（）
四．概念题
1. 全面发展教育：
2.学前儿童体育：
3.学前儿童智育：
4. 学前儿童美育：
5. “完整儿童”：
五．简述题
1. 学前儿童体育的内容
2. 学前儿童智育的实施，应注意的问题
六．论述题
1. 《幼儿园工作规程》中明确提出的各育的目标？
2.学前儿童德育的原则
七．应用分析题
1. 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段。如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
第四章幼儿园教育与各年龄斑的教育
一．选择题
1 .早期教育是指（）
A .早期识字教育
B .早期定向培养
C .早期智力开发
D .全面素质教育
2 .3岁前幼儿的思维主要是（）
A .直觉行动思维
B .抽象思维
C .具体形象思维
D .逻辑思维
3 .对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )
A .要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
B .允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C .多批评爱哭闹的孩子
D .通知家长接回孩子
5 .对幼儿进行常规培养的基本方法是( )
A .游戏法
B .移情法
C .故事法
D .讲解示范法
6 .关于幼儿入园适应,下列陈述不正确的一项是( )
A .家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关
B .性格外向,胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活
C .幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关
D .娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境
7 .儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是( )
A .1米以下
B .1米和1米30厘米之间
C .1米50厘米以上
D .2米以下
8 .关于活动室墙面的布置,错误的说法是( )
A .配合教育内容
B .重视幼儿的参与
C .高度应在2米以上,以免幼儿损坏
D .儿童化
9 .中班幼儿一般指( )
A .2-3岁幼儿
B .3-4岁幼儿
C .4-5岁幼儿
D .5-6岁幼儿
10 .中班幼儿思维的特点是( )
A .感知运动思维
B .具体形象思维
C .抽象逻辑思维
D .形式运算思维
11 .我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）
A .主体的适应性问题
B .幼儿园教育小学化的问题
C .小学幼儿园化的问题
D .幼儿的读、写、算问题
12 .大班幼儿一般指（）的幼儿
A .2-3岁
B .3-4岁
C .4-5岁
D .5-6岁
13 .我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）
A .幼儿园
B .托儿所
C .混合班
D .学前班
14 .学前班的教育目标与要求应与（）
A .托儿所相同
B .与幼儿园相同
C .与小学相同
D .以上说法都不对
15 .学前班的教育应以（）
A .上课为主
B .作业为主
C .游戏活动为主
D .知识学习为主
16 .根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）
A .为了孩子的全面发展
B .为了孩子能学到知识
C .为了孩子能更守规矩
D .为了孩子能更好地上一年级
17 .下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是（）
A .家长望子成龙的心态
B .幼儿的兴趣
C .师资力量薄弱
D .办学条件差
18 .学前班幼儿发展的评价主要是通过（）
A .测验
B .评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C .考试
D .幼儿在教育教学过程中的表现
19 .关于我国学前班的说法，错误的是（）
A .是我国农村发展学前教育的一种重要形式
B .学前班的教育目标与要求应与小学相同
C .学前班的教育应以游戏活动为主
D .是以学龄前1-2年的儿童为教育对象的教育组织形式
20 .我国托儿所招收的对象是（）
A. 2岁前的儿童
B. 3岁前的儿童
C. 4岁前的儿童
D. 5岁前的儿童
21. 我国托儿所的性质是（）
A .社会福利性
B .保育性
C .教育性
D .社会福利性和保教性
22. 1980年我国卫生部颁发的（）是托儿所工作的依据
A. 《城市托儿所工作条例》
B. 《幼儿园工作规程》
C. 《托儿所工作规程》
D. 《托儿所教育大纲》
23 .托儿所的教育应以（）为主
A .个别教育
B .集体教育
C .小组教育
D .群体教育
24 .托儿所主要的任务是（）
A .看管孩子
B .保证孩子身体健康
C .给予生活照顾和卫生保健
D .促进孩子身心全面发展
25 .《城市托儿所工作条例》规定，保障小儿健康，应贯彻（）为主的方针
A .发展动作
B .发展语言
C .预防 D. 治疗
26 .托儿所集体教养的核心是（）
A .以保为主，保教并重
B 卫生保健
C 教育
D 对身体的保护、促进
27 .世界学前教育的发展趋势是（）
A .保教结合
B .卫生保健
C .教育 D. 对身体的保护、促进
28 世界卫生组织对健康下的定义是（）
A .健康是指身体不虚弱
B .白白胖胖没有疾病
C. 指具有良好的社会适应能力 D .健康不仅仅是没有疾病，而且包括体格、心理和社会适应能力的全面发展
29 .1-2岁的婴儿应以什么活动为主（）
A .集体性活动
B .个别活动
C .小组活动
D .班级活动
30 .我国托儿所教养大纲中规定，（）以上的儿童可以进行集体参加的活动
A .1岁
B .1.5岁
C .2岁 D. 2.5岁
31. 托儿所应选在( )
A. 厕所、医院附近 B 工厂、商业区附近
C .交通繁忙的地区 D. 宁静、空气新鲜、有托儿需求的社区
32 .关于给婴儿选择的玩具，不正确的说法是（）
A .越细小越好
B .要注意玩具表面的圆滑
C. 一些附有小零件的玩具不宜给婴儿玩
D. 应该容易清洗
33 .关于婴儿喂养，不正确的说法是（）
A .提倡母乳喂养
B .应过量喂养，使婴儿肥胖
C. 喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机
D .喂养过程是培养婴儿主动性和自主能力，发展动作和智力的过程
34. 3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（）
A .独自游戏
B .合作游戏
C .平行游戏 D. 个别游戏
35. 正确对待婴儿口吃应注意（）
A .强迫孩子再说一遍
B .刻意加以矫正
C .加以取笑，使其有所意识
D .是学话初期常见的情形，不必刻意矫正
36. 3岁前婴儿在游戏活动中主要处于（）
A .合作游戏
B .集体游戏
C .平行游戏
D .独自游戏和平行游戏
37 .我国《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园是对（）以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构
A .2岁
B .3岁
C .4岁
D .5岁
38 中国第一个幼儿教育机构是（）
A .武昌蒙养院
B .鼓楼幼稚园
C .星荫幼稚园
D .劳工幼稚园
39 .中国第一个幼稚园创办于（）
A .1902年
B .1903年
C .1904年
D .1905年
40 .我国幼儿园的年龄对象是（）
A .2-5岁
B .3-5岁
C .3-6岁
D .2-6岁
41 .幼儿园教育属于（）
A .义务教育
B .基础教育
C .学校教育
D .福利和慈善事业
42 .关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）
A .即教育目的
B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化
C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求
D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据
43 .我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（）中提出的
A .《幼儿园教育大纲》
B .《幼儿园工作条例》
C .《幼儿园工作守则》
D .《幼儿园工作规程》
44.我国的幼儿园教育把（）放在首位
A .幼儿智育
B .幼儿德育
C .幼儿身体的健康发展
D .幼儿美育
45 .我国幼儿园教育目标中，实施美育把（）放在第一位
A .感受美的情趣
B .表现美的能力
C .欣赏美的能力
D .绘画能力
46.在我国，指导幼儿园开展工作的纲领性目标，并具有普遍指导意义的是（）
A .幼儿园教育目标
B .幼儿园各年龄班的目标
C .近期目标
D .活动目标
47 .幼儿园各层次的教育目标中，在某一阶段要达到的目标是（）
A .幼儿园教育目标
B .幼儿园各年龄班的目标
C .近期目标
D .活动目标
48 幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（）
A .幼儿园教育目标
B .幼儿园各年龄班的目标
C .近期目标
D .活动目标
49 .幼儿园各层次的教育目标中，由抽象到具体排列的是（）
A .幼儿园教育目标-幼儿园各年龄班的目标-近期目标-活动目标
B .幼儿园教育目标-幼儿园各年龄班的目标-活动目标-近期目标
C .幼儿园教育目标-近期目标-幼儿园各年龄班的目标-活动目标-近期目标
D .幼儿园教育目标-活动目标-幼儿园各年龄班的目标-近期目标
50.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育的基本任务是（）
A .促进幼儿身体的健康发展
B .开发幼儿的智力
C .培养幼儿的特长和技能
D .促进幼儿体智德美的全面发展
51.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服
务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（）
A.幼儿园创收
B.补偿教育
C.增加幼儿园知名度
D.服务社会
52 .在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
53 .世界第一所幼儿园建立在（）
A .勃兰根堡
B .罗马
C .纽约
D .柏林
54 .规定实施幼儿教育的组织名称为幼儿园的学制是（）
A .《幼儿园工作规程》
B .《教育法》
C .《关于改革学制的决定》
D .《奏定学堂章程》
四．概念题
1.入园教育：
2.幼儿常规：
3.学前班：
4.混合班：
5. 托儿所:
五．简述题
1.简述入园对于幼儿成长的意义。
2.简述幼儿入园不适应的原因。
3.简述教师在幼儿入园第一个月的迎新活动中主要要达到的目的。
4.教师应如何帮助适应困难的幼儿？
5. 教师应如何引导和纠正幼儿的攻击性行为？
6．简述保教结合的必要性。
7.简述我国幼儿园教育存在的问题
六．论述题
1.论述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
2. 教师应如何做好幼儿入园工作？
七．应用分析题
1. 试述幼儿入园不适应的原因及教师应如何做好幼儿入园工作。
2. 妈妈带红红去幼儿园的第一天，红红开心的和新朋友一起玩幼儿园里的玩具，东碰碰西触触，对身边的一切都充满了好奇。妈妈看红红不哭不闹，于是偷偷的离开，当红红发现妈妈不在身边时，慌张的找妈妈，不一会儿就开始哭鼻子，不管老师怎么劝都不肯玩游戏了。请你针对这一现象简要分析。
第五章幼儿园生活活动
一．填空题
1、幼儿园活动以组织形式划分为（）、（）、个别活动、自选活动和自发活动等。
2、幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是（）、（）、情感性和（）。
3、来园活动主要由（）、（）、（）和晨间谈话构成的。
4、离园是幼儿园里一日活动中重要的环节，当快乐的一天结束了，幼儿要回家了，想到这些幼儿情绪尤其兴奋激动，所以极其酿成事故，根据这些原因制定稳定（）的活动内容。
5、生活教育常用的方法主要有（）、（）和行为练习。
6、教师要高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到（）同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。
7、幼儿园活动以一日活动的组织划分为（）、（）、教学活动或学习活动、运动等。
8、幼儿园活动以教育内容划为（）、音乐活动、体育活动、美术活动、（动）等。
9、养成（），适应（）是幼儿园生活教育的重要目标。
二．选择题
1．儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？（）
A．l米以下B．１米到1米30厘米之间 C．1米30厘米到1米50厘米之间 D．1米50厘米以上
2．寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（）
A．三小时B．四小时C．五小时D．六小时
3、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）
A 、看儿童有没有病
B 、防止传染病侵入幼儿园
C 、有无携带不安全物品
D、指甲是否剪干净
3、活动是人在与周围环境积极的相互作用中，有目的地影响客体以满足自身需要的过程。它的构成要素是（A B C）
A、活动的主体
B、活动的客体
C、活动的过程
D、活动的空间
4、国外对幼儿园生活活动的指导内容主要包括（A B C D E ）等方面。
A、基本生活指导
B、社会生活指导
C、健康生活指导
D、安全生活指导
E、环境生活指导等
5、幼儿园来园活动中的健康检查主要内容是（A B C D E）
A、一摸
B、二看
C、三问
D、四查
E、五记
6、幼儿园餐饮活动的内容包括（A B D）
A、午餐
B、点心
C、午睡
D、饮水
7、幼儿园盥洗活动的内容主要有（ A C D ）
A、洗手
B、玩水活动
C、使用手帕和纸巾
D、五官的清洁：
三．判断题
四．概念题
1、幼儿园生活活动
2、幼儿园自由活动
3、来园活动
五．简述题
1、怎样组织和管理儿童的餐饮活动？
2、怎样组织和管理睡眠活动？
3、怎样组织和管理盥洗活动？
六．论述题
1、论述幼儿园生活活动的组织原则。
2、论述幼儿园生活活动的组织策略
七．应用分析题
1. 2008年，浙江省教育厅发布了《普通幼儿园建设标准》。这是浙江省第一个针对普通幼儿园出台的建设标准。其中有一条规定，“从今年1月1日开始，全省新建、迁建的普通幼儿园，中班和大班的男、女厕位宜合理分隔”。你对幼儿园男、女厕位宜合理分隔有什么看法？为什么？
第六章幼儿园教学活动
一、选择题
1.采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是( )
A .观察法
B .演示法
C .示范法 D. 范例法
2 .教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）
A 观察法
B 演示法
C 示范法
D 范例法
3 下列各种方法中不属于直观形象法的是（）
A .观察法
B .讲解法 C. 示范法 D .范例法
4. 范例法的特点不包括（）
A .示范性
B .直观性 C. 行为的定向作用 D .自由性
5. 教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）
A .参观法
B .演示法
C .示范法
D .范例法
6 .世界学前教育之父是指( )
A.蒙台梭利
B.裴斯泰洛齐
C.福禄倍尔
D.陈鹤琴
7.下列各项不属于有规则游戏的是（）
A.音乐游戏
B.智力游戏
C.表演游戏
D.体育游戏
8 .幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是 ( )
A.直观形象法
B.语言法
C.参观法
D.移情法
9 .移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）
A .思维的直观性
B .思维的动作性
C .思维的自我中心性
D .思维的抽象性
10. 儿童社会性发展的最高阶段是（）
A.内化
B.模仿
C.再现
D.认同
11. 下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是 ( )
A.角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B.角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C. 角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D.角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
12.最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是 ( )
A.角色扮演法
B.行动操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
13 儿童教育中常用的一种正向强化方式是 ( )
A.批评惩罚法
B.行动操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
l4. 最强烈的负面强化方式是 ( )
A.表扬
B. 惩罚
C.批评
D.鼓励
15 .下列方法中不属于社会性惩罚的是( )
A .心理性惩罚
B .生理性惩罚
C .自然后果法
D .剥夺性惩罚
16. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( )
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.参观法
17 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( )
A.直观形象法
B.参观法
C.环境体验法
D.演示法
18、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）
A、综合教学与分科教学 B集体教学和小组教学
C 集体教学与个别教学 D表现性教学和体验性教学
19 .在移情训练中，教师提问幼儿：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不
便，你的心情会怎样？该怎样对待老年人？”该教师主要运用了（）训练技术。
A.认知提示
B.情绪追忆
C.情感换位
D.情境表演
20．下列各种方法中不属于直观形象法的是（）
A．讲解法B．示范法 C．观察法D．范例法
二、填空题
1、角色扮演法可分为三个阶段,即（）、（）和（）。
2、幼儿园教学是幼儿全面发展教育的手段，是不同于（）、（）、日常生活等活动的教育活动。
3、（）是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重
要途径。
（）、
4、运用发现法时要注意的问题主要有（）、
（）、（）等。
5、根据幼儿园教学活动组织形式的不同，可分为（）、（）和（）。
6、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可分为（）与（）。
7、根据活动中学前儿童的参与形式，可分为（）活动和（）活动。
三、概念
1.狭义的幼儿园教学活动2、教学方法： 3、角色扮演法4.环境体验法： 5.行动操练法：
6. 参观法：
7.语言法：
8.讨论法：
四、回答下列各题
1、角色扮演法的注意事项是什么?
2、论述幼儿园教学活动的基本原则
3、具体教学活动计划的一般结构有那些？
4、具体教学活动方案设计应注意哪些问题
5、论述幼儿园教学活动中的常用的教学方法
五．应用分析题
你认为幼儿教育教学需要惩罚吗？应不应该禁止体罚和变相体罚？
第七章幼儿园游戏活动
一、选择题
1．幼儿教育的主导活动是（）
A．上课B．游戏 C．劳动D．实验
2．儿童游戏的主要物质支柱是（）
A．课本B．玩具C．场地D．教室
3．教师在指导儿童游戏时应（）
A．给儿童制定详细的游戏规则 B．对儿童不正确的做法进行指责
C．尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色 D．注重游戏的结果而不是过程
4．“娃娃家”游戏属于（）
A．角色游戏B．智力游戏C．表演游戏D．结构游戏
5．下列各项不属于规则游戏的是（）
A．音乐游戏B．智力游戏 C．表演游戏D．体育游戏
6．3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（）
A．独自游戏B．合作游戏 C．平行游戏D．动作游戏
7、下列各项表达中不属于游戏特点的一项是（）
A .游戏是自发的、自愿的 B. 游戏是自由自在的
8、阅读活动为主的图书区宜于和（）区放在一起
A. 玩沙区
B. 烹饪区 C .音乐区 D .数学区
9、关于游戏的说法，不正确的一项是（）
A. 游戏是儿童的正当权利
B.游戏是学前期的基本活动
C. 游戏是孩子最佳的学习途径
D. 游戏是孩子顽皮的表现
10、创造性的游戏不包括（）
A .结构游戏
B .表演游戏
C .角色游戏
D .智力游戏
11、角色游戏属于（）
A. 创造性游戏
B. 有规则游戏
C. 结构游戏
D. 表演游戏
12、智力游戏属于 ( )
A. 创造性游戏 B .有规则游戏 C. 结构游戏 D .表演游戏
13. 积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料
A .结构游戏
B .表演游戏 C. 角色游戏 D. 智力游戏
14. 发展角色游戏的基础是（）
A. 丰富儿童的知识经验，开阔眼界
B. 教师规定好游戏主题
C. 游戏角色的分配
D. 教师对游戏结果的重视
15. 教师在指导儿童角色游戏时应（）
A .给儿童制定详细的游戏规则
B .规定好游戏主题
C .尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色
D .注意游戏的结果而不是过程
16. 角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）
A .创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 智力游戏 D. 集体游戏
17. 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）
A. 创造性游戏
B. 有规则游戏
C. 结构游戏
D. 表演游戏
18.（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
A. 创造性游戏
B. 有规则游戏
C. 智力游戏
D. 集体游戏
二、填空题
1、自主是儿童游戏的重要条件，儿童在（）中得到主动发展。
2、游戏观察的方法主要有（）、（）、（）、（）等。
3、儿童游戏按占优势的心理成分为依据分为（）、（）、
（）、（）。
4、儿童游戏以儿童社会性发展为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（
）、（）、（）、（）、（）。
6、规则游戏的主要特点是（）和（）。
7、玩具具有（）、（）、（）3个基本特征。
8、按原料和工艺分为（），（），木、竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具等。
9、按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、（）、（）、（）等。
10、按年龄分为（）、（）、（）等。
11、按功能分为（）、（）、科教玩具、（）、装饰玩具等。
12、按玩具功能的确定性来分（）和（）。
三、解释题
1、幼儿的游戏
2、智力游戏
3、体育游戏
4、音乐游戏
5、非专门化玩具：
6、象征性游戏：
7. 创造性游戏：
8. 有规则游戏：
四、简述题
1、介绍帕滕的游戏分类
2、介绍教师介入游戏的方式
3、教师介入指导游戏的方法
4、教师在游戏过程中的作用是什么？
答：教师在游戏过程中的作用是：
（1）创设游戏环境；
（2）指导和促进游戏的开展；
（3）观察和评估游戏。
五、论述题
1、教师应从哪几个方面来为幼儿的游戏作好准备？
2、什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
3、什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？
4、什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？
六、应用分析题
1、某幼儿园中班幼儿在角色游戏——娃娃家中，游戏的情节总是买菜烧饭，如果你是这个班的教师，谈谈你将如何指导角色游戏，丰富和发展游戏情节。
2、综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计中班游戏活动区方案。
第八章各种形式的活动
一、填空题
1、节日活动的功能有（）、（）、（）等。
2、外出活动的主要功能包括（）和（）。
3、1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，( )年11月，国际民主妇女联合会在(莫斯科)举行理事会议，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。我国中央政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的"四四儿童节"，并规定少年儿童放假一天。
4、外出活动就是教育机构有计划、有目的在教育机构以外开展的活动。外出活动从活动目的来看，可分为( )、( )、( )和延伸活动。
5、主题活动的设计过程中，确定了主题之后，首要的任务就是制作主题网。主题网的开展方法主要有（）和（）。
二、选择题
1．活动区种类与数量的选择应根据（）
A．教师的兴趣B．别人的经验
C．幼儿的兴趣D．家长的要求
2、活动区设置的基本要求（）
A、适宜于儿童年龄特点
B、根据目标来设置
C、有利于激发儿童的主动性和兴趣
D、活动区的设置应遵循相容性原则
E、注意安全
三、概念
1、亲子活动
2、领域活动
3、主题活动
4、区域活动
四、回答下列各题
1、论述节日活动的设计与指导要求
2、怎样组织外出实践活动？
3、论述开展亲子活动的注意事项
4、举例说明常见的主题开发与选择
5、活动区设置的基本要求
6、设计、开展亲子活动的注意事项
五、应用策划题
1、制定六.一儿童节活动方案
2、策划春或秋游活动
3、策划一项外出活动的
4、策划一项亲子活动
5、设计一项主题活动
6、分领域按目标制定一项主题网
学前教育学试卷
《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质 4．教育发展的物质基础是 A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论 6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于 A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息 13．教育的微观功能是
(完整版)学前教育学试题及答案
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶
《学前教育学》复习题及答案
《学前教育学》复习资料(练习题) 一、填空题： 1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。 2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于192３年创办的。 3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性, 可塑性和可变性。 4.维新运动的领导人康有为，在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 5.根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。 6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性（持久性）、兴趣性（多样性）、渐进性原则。 7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。 8.幼儿活动室以向南或向东为宜,每个儿童占地面积平均为2。５~3平方米。 9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从照管和保护的意义转而着眼于教育. 10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操. 11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中最早 提出来的。 12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏. 13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，他的办园思想是中国化、平 民化,主张在工农中普及学前教育。 14.“尚自然，展个性"是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。 15.道德认识越深刻,道德情感就越深刻、强烈。 16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性. 17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。 18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。 19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科． 20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1６３2年出版的。 21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。 22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务. 23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。 25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 26.蒙台梭利认为，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,或称为“内在的潜力”。 27.“使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是裴斯泰洛齐的教育主张. 28.知、情、行、意是构成儿童品德的四个因素。 29.道德认识越深刻，道德情感就越深刻和强烈。 30.幼儿园课程设计应坚持三个原则：和谐发展、统合学习、自主性的培养。 31.现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”社会化、人类化的趋势。 32.瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是儿童世纪的口号。 33.基本体操包括徒手操、轻器械操和。 34.现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体，并确立了现代幼儿教育民主 化、科学化、个性化的基本发展方向。 35.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是在163２年出版的。 36.１989年1１月联合国大会通过了《儿童权利公约》,从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。 37.幼儿体育锻炼要坚持恒常性原则、兴趣性原则、渐进性原则. 38.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性. 39.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的教育方法。 40.道德认识越深刻,道德情感就越深刻、强烈。 41.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。
《学前教育学》试题及答案
《学前教育学》测试题（三） 一、填空题(每小题2分，共10分) 1．世界上第一本学前教育专著是。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。 二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。 A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育 3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。
A．过度教育 B．质量下降 C．功能异化 D．社会不重视 5．属于教师沟通技巧的是( )。 A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变 6．我国幼儿园的双重任务是指( )。 A．保育和教育 B．体育和智育 C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1．最近发展区 2．幼儿园生活活动 四、简答题(每小题10分。共20分) 1．简述学前教育功能的特点。 2．简述幼儿园心理环境的设计方法。
五、论述题(每小题13分，共26分) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2．分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题(共16分) 菜例： “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。 学前教育学答案 一、填空题(每小题1分。共10分)
学前教育学答案 (3)
参考答案 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、①教育幼儿；②为家长服务。 2、①康有为；②在我国实施学前社会教育。 3、①罗伦斯；②50年代。 4、①智力游戏；②音乐游戏。 5、①外国病；②花钱病；③富贵病。 6、①蔡元培。 7、①知、情；②意、行。 8、①向东或向南；②2.5平方米。 9、①越深刻；②越稳定。 10、①经常性；②渐进性。 二、名词解释：（每个4分，共20分） 表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。 体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。 儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。 榜样示范法：以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法。 智育：是全面发展教育的一个组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。 三、判断正误并改错：（每题2分，共20分） 1、错。福禄倍尔。 2、错。角色游戏。 3、对。 4、对。 5、对。 6、错。智力游戏。 7、错。社会现象。 8、错。身体素质。
9、错。智力技能 10、对。 四、简答题：（每题6分，共24分） 1、简要说明品德四要素的关系？ （1）道德品质四要素包括：知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）（2分） （2）道德认识在道德品质的形成中起着重要作用。其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性。（1分） （3）道德情感是动力，有了道德情感，才能使道德认识转化成外部行为，并坚持下去。（1分） （4）道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量。（1分） （5）道德行为是关键。它是其余三者的集中表现。（1分） 2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论？ （1）主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯；（2分） （2）主张幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童；（2分）（3）主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学；（2分） 3、简要说明如何指导幼儿表演游戏？ （1）选择适当的童话、故事（2分） （2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点（2分） （3）帮助幼儿组织游戏（1分） （4）始终关心和支持幼儿的游戏（1分） 4、简述视觉的保护措施有哪些？ （1）保护视觉分析器，保护视力（2分）； （2）创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境（2分）； （3）利用玩具和游戏进行视觉的专门练习（2分）。 五、学习活动分析：（16分）（（一）题计9分，（二）题计7分） （一）这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。 1、（1）幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅；（1分）
学前教育学试卷简答题
学前教育学试卷简答题 1.简述幼儿园的保教目标？（幼儿园任务） 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。（幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件） 2.幼儿教师如何贯彻“寓教于各项活动之中”的教育原则（教师怎样寓教于活动之中）？（1）教师要为儿童提供操作活动的机会，提供丰富的玩具材料，以满足儿童的动手需要。（2）…………………游戏活动的机会，合理安排充足的时间和宽敞的空间，以满足幼儿渴望参与各种社会活动的需要 （3）……………………………教学活动的机会，通过教学活动培养幼儿良好的个性品质（4）…………………………..劳动活动的机会 （5）…………………………..观察、散步、娱乐等方面活动的机会 3.幼儿教师劳动的特点是什么？ 幼稚性全面性时代性复杂性多样性示范性 4.幼儿园家庭教育指导的原则是什么？ 了解性原则方向性原则科学性原则尊重性原则 协调性原则针对性原则直观性原则艺术性原则 5.如何树立正确的儿童观？ （1）儿童有各种合法权利 （2）儿童的成长受制于多种因素：生物因素是儿童成长的生理基础，社会因素是儿童成长的关键条件。 （3）儿童的发展具有差异性：儿童的发展有性别差异，。。。个别差异，。。。文化差异 （4）儿童发展的潜力要及时挖掘 （5）儿童是连续不断发展的 （6）儿童通过活动得到发展 （7）儿童作为一个整体来发展 6.中外学前教育目标有哪些异同点？ 相同点：（1）各国都很重视使儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面得到和谐发展，成为一个完整的儿童，可以说，追求发展的全面性、完整性是世界学 前教育发展的一大趋势。 不同点：（2）我国较为关注丰富儿童的知识，培养儿童的能力；国外更关注培养儿童的各种兴趣和积极态度。 （3）我国较为注重形成儿童的良好行为习惯；国外更注重发展儿童的主动性、独立（4）我国较为重视培养儿童读写算的初步技能，为儿童进入小学做好准备；国外更重视塑造儿童优良的性格。 7.如何树立科学的学前教育观？（论述）55页 （1）热爱儿童尊重儿童全面教育儿童寓教于活动之中教育要儿童化多种教育形式结合因儿童而施教争取家庭配合 8.教师如何尊重儿童？ （1）要信任儿童 （2）要尊重儿童的隐私 （3）要鼓励儿童，帮助儿童建立自信心，使每个儿童都能抬起头来走路 （4）要保护儿童的自尊心 （5）要杜绝体罚儿童
学前教育学试题库18套
学前教育学试题库18套 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。
学前教育学答案
学前教育学#形考-0002 试卷总分：100 单选题(共35题,共70分) 开始说明： 结束说明： 1.(2分) 幼儿园中的（）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。 A、生活 B、教学 C、游戏 D、体育 2.(2分) 教师提高观察能力的前提是（）。 A、要有强烈的观察动机 B、要培养良好的观察个性 C、要注意发挥多种感官的作用 D、要深入关心学前儿童
3.(2分) 幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（）。 A、制约儿童的行为方式 B、制约儿童的发展方向 C、对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向 D、满足儿童的需要 4.(2分) 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（）。 A、《母育学校》 B、《世界图解》 C、《大教学论》 D、《爱弥尔》 5.(2分) 在对学前儿童的教育中，经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了（）。 A、热爱、尊重和严格要求儿童的原则 B、坚持正面教育的原则 C、教育影响的一贯性和一致性原则 D、集体教育和个别教育相结合的原则 6.(2分) （）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。
A、劳动 B、游戏 C、学习 D、体育 7.(2分) 不属于沟通能力的基本构成的是（）。 A、目光沟通 B、动作沟通 C、深度沟通 D、语言沟通 8.(2分) 社区教育起源于（）。 A、英国 B、丹麦 C、法国 D、美国 9.(2分) 根据（），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。 A、侧重的领域 B、儿童的参与程度 C、组织形式
《学前教育学》试题及答案
《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因，这表明（） A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克
9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法
《学前教育学》试题及答案
一、填空题 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6．组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2．学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7．教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括---物质环境------和---精神环境-- 1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------，其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2．幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5．社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6．一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1．世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持--全面发展----教育质量观。 9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。 二、选择题 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2．家庭教养方式一般分为( B．溺爱民主专制放任 )。 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(发展性原则 )。 A． 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2．学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3．我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4．社区教育起源于(丹麦 )。 5．教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1．推动各囡幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3．我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4．根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(开放式)。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。
学前教育学考试试题及答案
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
学前教育学#答案1
学前教育学#形考-0001 试卷总分：100 单选题(共35题,共70分) 开始说明： 结束说明： 1.(2分) 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的（）儿童。 A、4-6岁 B、0-6岁 C、0-3岁 D、6岁以上 2.(2分) 学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的德育方法是（）。 A、说服 B、范例 C、练习 D、评价 3.(2分)
研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。 A、2-3 B、4-6 C、5.5 D、5-6 4.(2分) 所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 A、教育目的 B、教育目标 C、教育功能 D、教育效益 5.(2分) 幼儿园中的（）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教育的基本手段。 A、生活 B、教学 C、游戏 D、体育 6.(2分) 下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是（）。 A、角色游戏
C、表演游戏 D、智力游戏 7.(2分) 对学前儿童而言，（）是影响其社会化的最主要因素。 A、家庭 B、幼儿园 C、社区 D、社会 8.(2分) 父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。这是（）型教养方式的特征。 A、溺爱 B、专制 C、民主 D、放任 9.(2分) 所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（）。 A、学前儿童 B、学前教师
D、环境 10.(2分) 卢梭的教育代表作是（）。 A、《母育学校》 B、《论人类不平等的起源》 C、《爱弥尔》 D、《林哈德与葛笃德》 11.(2分) 幼儿园中的（）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。 A、生活 B、教学 C、游戏 D、体育 12.(2分) 我国最早的学前儿童教育实验中心是（）。 A、北京香山慈幼院 B、上海劳工托儿所 C、南京鼓楼幼稚园 D、江西实验幼师
学前教育学期末考试试卷
《学前教育学》期末考试试题 （每小题2分，共20分） 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿园之父”的人是） 裴斯泰洛齐 B福禄培尔 C卢梭 D洛克 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 教师 B保育员 C阿姨 D保姆 幼儿园的进餐间隔时间为（） 小时 B2~3小时 C3~4小时 D4~5小时 福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（） 思物 B恩物 C玩具 D念物 幼儿园的基本活动是（） 上课 B游戏 C作业 D户外活动 寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得低于（） 小时 B2小时 C3小时 D4小时 我国幼儿园的年龄对象是（） ～5岁 B2～6岁 C3～6岁 D4～6岁 幼儿园教育的基本任务是（） 促进幼儿体智德美全面发展 B开发智力 培养创造力 D发展幼儿情商9教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（） A注意倾听 B言语专业化 C注意蹲下去与孩子平等对话 D用点头、抚摸鼓励幼儿10（）是国民教育的奠基阶段 A幼儿教育 B小学教育 C中学教育 D高中教育 二、填空题（每空2分，共20分。） 1按学习领域将课程划分为健康、________、________、社会、________五大领域。 2幼儿园的餐饮活动包括_______餐、_______点。 3学前教育目标可以从教师的角度和________的角度来表述 4学前教育课程实施的途径包括教育教学活动、________、________、其他类型的活动和家、园、社区的合作。 5“三位一体”的教育是指社区、_______、________共同参与促进儿童成长，形成一个教育的共同体。 三、名词解释（每题5分，共15分。） 游戏 学前教育 区域活动
(完整版)学前教育学试题16汇总
《学前教育学》模拟考试卷十六 一、填空题（共7小题，每空1分，共计10分） 1、18世纪，法国的奥贝尔林创设的“ ”，据史料考证，它是目前人们发现的最早的幼童保育机构。 2、1929年，在教育家 的引导下，成立了我国最早且唯一的一所专门研究农村幼儿教育的群众性组织——晓庄幼教研究会。 3、 是指幼儿园一日生活活动、游戏活动或某个具体教育活动的教育目标。 4、分科课程又叫 ，是以 为中心设计的课程模式，知识系统化是这一课程的基本指导思想。 5、 是让幼儿在实践中通过自身的操作，获得知识、经验和技能，并通过反复的练习，加以巩固和稳定的一种方法。 6、幼儿园课程是以 、隐性课程和 三种形式并存来影响幼儿身心发展的。 7、社区教育起源于 ，真正发展是在第二次世界大战之后的 。 二、选择题（共15小题，每题1分，共计15分） 1、美国心理学家帕登（Parten,1932）根据儿童（2岁-6岁）在游戏中的社会交往水平，划分为六类行为无所用心的行为或偶然的行为、袖手旁观的行为、单独的游戏、平行的游戏、联合游戏和 （ ）。 A ．结构游戏 B ．表演游戏 C ．合作游戏 D ．创造性游戏 2、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。 A ．开放性 B ．经济性
C．发展适宜性 D．参与性 3、不属于表演游戏种类的有（）。 A．桌面表演B．娃娃家 C．皮影戏D．木偶戏 4、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 5、有研究显示，整洁优雅的环境让幼儿情绪安定,使幼儿亲社会的行为增多,而肮脏杂乱的环境则使幼儿浮躁,违规行为增多。这说明（）。 A．物质环境能够锻炼幼儿的观察力、注意力、动手能力 B．物质环境对幼儿认知发展具有重要作用 C．物质环境能够激发儿童的好奇心和探究心理 D．物质环境对幼儿的社会性发展具有一定影响 6、在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（）。 A．练习法 B．示范法 C．操作法 D．评价法 7、卢梭提出的教育方法是（）。 A．自然后果法 B．教学做合一 C．整个教学法 D．发现式教学法 8、先天色盲或失明的儿童就无从发展视力，也无法培养成为画家。这表明（）。 A．遗传决定一切 B．遗传素质为儿童发展提供前提 C．后天环境决定遗传素质 D．教育起主导作用 9、有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）。 A．规律性 B．个别差异性
学前教育学试卷及答案
学前教育学试卷及答案 班级姓名学号 一、填空题（每小题2 分，共40 分） 1、夸美纽斯著有一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著。的出版，标志着独立的教育学的诞生。 2、卢梭提出主义教育，认为教育有三种、、，教育要成功，必须三者互相配合。 3、裴斯泰洛奇提出，内容包括体育和、 和。 4、杜威把作为教学理论的中心环节。 5、蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校，命名为。 6、是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定学制系统。这个学制中第一次以的形式将学前机构的名称确定下来。 7、陈鹤琴率先在我国采用，研究儿童心理，通过对长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了。8、陈鹤琴创造了适合我国国情的理论。 9、年，中华人民共和国将“幼稚园”更名为。 10、年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 二、选择题（每小题2 分，共20 分） 1、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 2、世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的是（） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.蒙台梭利 3、《爱弥儿》这部著作明确阐明了自然主义教育观，其作者是（） A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄倍尔 4、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 5、幼儿园一词是()诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 6、蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（） A.1-4岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 7、（）被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄倍尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 班级姓名学号 共 2 页，第1页
学前教育学期末试卷及答案
迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷 信息工程与服务部《学前教育学》 一、单项选择题(每题2分，共40分) 1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。 A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕 2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。 A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 D.如厕 3．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标B．中期目标 C．近期目标D．长期目标 4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。 A．独立自主性原则B．发展适宜性原则 C．保教结合原则D．因材施教原则 5．幼儿园课程内容是由( )决定的。 A．计划B．目标 C．评价D．国家 6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )。 A．活动法B．直观法 C．口授法D．实验法 7．幼儿园教育的主体是( )。 A．保育员B．幼儿教师 C．保健医生D．园长 8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A．学B．上课C．玩耍D．游戏。 9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点 A.复杂性 B.灵活性 C.重复性 D. 随机性 10.关于幼儿散步，说法不正确的是（） A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲 B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水 C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数 D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。 A．遗传B．先天因素 C．环境D．生理成熟 12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 A．立即让幼儿离开座位去饮水B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水D．让幼儿坚持到下课 13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，( )。 A．示范法B．直观法 C．观察法D．演示法 14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。 A．发挥一日生活的整体功能原则B．尊重儿童原则 C．重视年龄特点和个体差异原则D．实践性原则 15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术 16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程， 20．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门 二．判断题（每题1分，共10分） 1.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。( ) 2．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 ( ) 班级 学号 姓名 班级学号姓名
学前教育学作业及答案
《学前教育学》作业及答案 第一次作业（第一、二章） 一、填空题 1、世界上第一本学前教育专著（《母育学校》）。 2、学前教育学的开创这是（福禄贝尔）。 3、学前教育对社会的功能首先表现在（经济功能）。 4、狭义上的学前教育效益是指（与人效益）。 二、简答题 1、夸美纽斯对于学前教学的发展的贡献（P7～8） 2、卢梭的自然教育思想（P8） 3、简述学前教育功能的类型（P37框） 4、简述学前教育的个人效益（P47框） 三、论述题 1、试述蒙台梭利对于学前教育学发展的贡献。（P13） 2、如何更有效地发挥学前教育功能（P44） 第二次作业（第三、四章） 一、填空题 1、个体的启蒙教育阶段是（学前教育阶段） 2、影像学前儿童社会化的最主要因素是（幼儿园） 3、我国幼儿园承担着（保育、教育学前儿童）以及（为方便家长服务）的“双重”任务。 4、在学前儿童德育实施的过程中，一些家庭往往出现“爸爸打、妈妈护，爷爷奶奶打掩护” 的现象，这种现象违反了德育的（一致性）原则。 二、简答题 1、简述学前教育在人的一生的内在发展中的地位与作用。（P62框） 2、简述学前教育与个体社会化之间的关系（P61） 3、简述学前儿童德育的原则（P114框） 4、简述幼儿园教育目标的层次结构（P86） 三、论述题：举例分析如何贯彻和实现幼儿园的双重任务（P88框） 第三次作业（第五、六章） 一、填空题 1、幼儿园的教育活动可以分为生活活动、（教学活动）、（游戏活动）三类。 2、儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏叫做（结构游 戏）。 3、按游戏的教育作用可以将游戏分为、（创造性游戏）、（有规则游戏）两大类。 4、幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、（激励作用）和调节作用。 二、简答题 1、简述幼儿园教学活动的原则（P149框） 2、简述幼儿园游戏的意义（P158框） 3、简述幼儿园心理环境的特点（P185～186） 三、论述题 如何组织幼儿园的教学活动（P149～154）
学前教育学试题及答案
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学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程