(完整word版)8888句式训练(扩句缩句、陈述句转反问句、双重否定句,改转述句)

句式训练（一）——扩句和缩句

什么是扩句：

扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。扩句的步骤：

1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；

2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；

3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；

4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

添枝加叶的方法：

1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；

2、在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；

3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；

4、利用比喻的修辞手法来把句中的食物写生动。

练习巩固：

1、礼堂里坐满了观众。

2、火车跨过长江大桥。

3、喜讯传到学校。

4、列车穿过山谷。

5、春风吹遍大地。

6、人们挥舞着鲜花。

7、柳条拂动着水面。

8、天下着雨。

9、话印在心上。

10、太阳升起来了。

11、同学们回答问题。

什么是缩句：

缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

缩句的步骤：

1、弄懂句子意思，确定句子主干（即：谁+动词+什么。或：什么+怎么样。）

2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。（的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。）

缩句必须保留的枝叶

1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留；

2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留；

3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。

练习巩固：

句式训练（二）——陈述句和反问句的变换陈述句改成反问句的方法和步骤：

1、加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）

例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。

2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）

例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。

3、改：即把“。”号改成“？”号

例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗（？）

4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样

练习巩固：

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、我们应该相信自己的眼睛。

3、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

4、这个世界上应该有您最想要的东西。

5、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

6、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

7、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

8、你们没看见过这样的总理。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、功课没做完，不能去看电影。

11、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

12、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

13、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

14、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

15、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

16、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

反问句改成陈述句的方法和步骤：

1、删：即删去反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）

例如：这（怎么）会是你的过错（呢）？

2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）

例如：这（不）会是你的过错？

3、改：即把“？”号改成“。”号

例如：这不会是你的过错（。）

4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样

练习巩固：

1、如果冬天来了，春天还会远吗？

2、这么远，箭哪能射得到呢？

3、十万支箭，三天怎么造得成？

4、我们怎能忘记老师的教导？

5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

6、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

8、说出的话难道可以不算数？

9、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

10、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

11、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

13、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

14、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

16、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

17、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

18、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有进步？

19、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

20、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

句式训练（三）——陈述句和双重否定句的变换

陈述句改成双重否定句的方法和步骤：

1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

4、检查改后的句子是否读得通顺。

双重否定词及分类：

1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；

3、不……不……、没有……不……、非……不可。

练习巩固：

1、我们得保证那东西完好无损。

2、这次活动的经过你应该很清楚。

3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。

4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。

5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。

7、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。

8、写得不怎么样，但还是有希望的。

9、我一定要为中国人争气。

10、这本书太有价值了,你一定要看。

11、这个问题必须讲清楚。

12、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

13、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

14、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

句式训练（四）——改写转述句（直接叙述—间接叙述）

班别：姓名：学号：

定义分析：引述是直接引用别人的话；而转述则是转达别人说的话。

改写原则：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变。

具体改法：两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

一、改标点

引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。

二、改人称

1、如果说话内容中是第一人称我（们），一般情况下把我（们）改为第三人称他（们）或她（们），如：小明说：“我一定要努力学习。”改：小明说，他一定要努力学习。

2、如果说话内容中是第二人称你（们），那么双引号前对谁说，你（们）就是谁【谁是我（们）就改为我（们），谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。如：小张对同桌说：“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。”改：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话，这样老师会批评他们的。

三、检查表达

检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要

认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。

巩固练习

1、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

2、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”

3、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

4、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

6、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

7、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

8、台湾青年教师说：“我是中国人，我爱中国。”

9、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

11、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

12、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

13、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

14、李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”

15、他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

17、小青石说：“这样的生活我讨厌了。我倘若能像蝴蝶一样要到哪里就到哪里，多好啊！”

18、爸爸指着叙利奥对他妻子说：“他实在使我伤心！”

19、哥哥告诉小明说：“我明天要去你家。”

20、父亲说：“我早已不管他了。”

句子训练之修改病句篇

修改病句原则：

1、找准病因，对症下药；

2、能小改则小改，能不改则不改，尽量不给原句动大手术；

3、不要随意添加原句以外的其它内容和文字；

4、避免改掉了原有的句病，又出现了其他的句病。

修改符号：

替换：删除：增添：调换顺序：

常见病因：

用词不当：正确的意见，我们应该坚定。（正确的意见要“坚持”，不是“坚定”）

1、小霞知道自己错了，心情很繁重。

2、小红入队了，显出一副得意忘形的样子。

3、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

前后矛盾：全班同学都到了，只有王刚同学没有来。（王刚没到就不能说全班都到了）

1、昨天傍晚下了一夜大雨。

2、我断定他大概是陆丽的哥哥。

3、同学们整齐地排队挤进了电影院。

成分残缺：在老师的教育下，明白了学习的意义。（缺少了主语谁）

1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、老师给我们讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3、经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

重复啰嗦：老师多次反复教育我们要好好学习。（“多次反复”重复啰嗦）

1、他不禁忍不住笑出声来。

2、他把这本书上所有的难题全部都做出来了。

3、任何一切困难都难不倒英雄的中国人民。

语序错乱：博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。（是三千年前的不是三千年前出土的）

1、语文对我特别感兴趣。

2、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

指代不明：张文和王勤约定一起在自己家做作业。（是张文的家还是王勤的家指代不清楚）

1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

归类有误：我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。（学习报是报刊不属于课外书）

1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、参加60周年国庆大典的有工人、农民、解放军、青年等。

关联词用错：尽管天气不好，我们总是按时到校。（“尽管”与“还是”搭配）

1、老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。

2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

不符合事实：盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。（既然盲了又怎能看见）

1、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。

2、秋天来了，一群大雁排成“人字形”飞向北方去过冬。

3、十月初一的夜晚，一轮明月高高地挂在空中。

标点错误：昨晚，我看了电影“闪闪的红星”。（影片的名称应该用书名号）

综合练习：

1、张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

2、他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

3、我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

5、他的语文作业基本上全部完成。

6、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

7、香山的秋天是令人向往的地方。

8、我们要养成边读边想的好办法。

9、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

10、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

11、老师布置的所有一切习题，他都做完了。

12、我校请解放军叔叔经常作报告。

13、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

14、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

15、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

16、英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

17、有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

18、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

19、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

20、小明同学刻苦学习的精神。

21、通过老师的帮助，使我改正了缺点。

23、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

24、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。

25、我国人口是世界上最多的国家。

26、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

27、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

28、《草原》的作者是老舍写的。

29、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

30、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

句式训练（五）——把字句和被子句的转换

一、把下列句子改成“把”字句。

1、越国出奇兵灭掉了吴国。

2、陈医生看好了孩子的病。

3、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

4、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。

5、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

6、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

7、那只大虫被武松使尽气力按定。

8、我被这动人的情景吸引住了。

9、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

10、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

二、把下面句子改成“被字句”。

2、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

3、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

5、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

6、火车把各种物资运往全国各地。

7、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

8、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

9、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

10、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

三、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

1、工人们开凿出了一条越江隧道。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

改成“把”字句：____________________________________ ___________改成“被“字句：____________________________________ ___________ 3、清洁工人清理掉了一堆堆垃圾。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 6、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 8、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 9、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________ 10、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

改成“把”字句：____________________________________ ___________ 改成“被“字句：____________________________________ ___________

部编版小学五年级语文陈述句改成双重否定句口诀带习题

一、陈述句改成双重否定句的口诀： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、但字后面加“不是没有”。 5、在删去词语的地方加双重否定词。 双重否定词及分类： 1、不得不（80%的题用这个）、不能不、不会不、不是不、不敢不； 2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； 3、不……不……、没有……不……、非……不可。 双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉）

书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句） 可以改为 1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 练习题 1、我们得保证那东西完好无损。 这道题中我们看到了“得”字，根据口诀第二条“得”字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。 答案：我们不得不保证那东西完好无损。 2、这次活动的经过你应该很清楚。 这道题中我们看到了“应该”这两个字，根据口诀第二条“应该”字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。 答案：这次活动的经过你不得不很清楚。

双重否定句和陈述句的转换word版本

双重否定句和陈述句 的转换

精品文档 句型转换 双重否定句和陈述句的转换 (一) 双重否定句 （1）定义 双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）双重否定的两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。 （二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改） 方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。 方法2：用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。 1 香港回归伟大的住过，我们感到无比的自豪。 2 每个小孩子都喜欢小动物。 3 我对同学的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 4 这是伟大的奇观。 5 你应该知道这件事。 6 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 7 星期天，我们必须去看比赛。 8 我们应当参加集体活动。 9 要去遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量商量。 10 我们得保证那东西完好无缺。 9报纸的诱惑力如此之大，我每天都要读它。 （后面的题是改为两个否定的词语） 12 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13 问题还没有弄清楚，但已经有了一点头绪。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

反问句改陈述句练习题

反问句改陈述句练习题 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 一、反问句改陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢 5.说出的话难道可以不算数 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导 11、难道打仗就是为了多杀人吗 12、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗 二、反问句改陈述句。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗

3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢 6、我怎么能忘记老师的关爱呢 7、春天一到，冰不就化开了吗 8、你怎么能这样做 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗 11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢 12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢 13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗 14、这难道不是天下奇观吗 15、天上的星星能数得清吗 16、这么远，箭哪能射得到呢 17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢 18、楚国在南边，你怎么能往北走呀 19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗 20、雷锋精神怎么会过时呢 21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗 23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗

反问句改为陈述句的练习要点

反问句改为陈述句的练习 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 把羊圈修好，就不会再丢羊了。 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 它一听到弦响，心里不能不害怕。 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 对浪费能源的现象，我们不能容忍。 6、春天一到，冰不就化开了吗？ 春天一到，冰就化开了。 7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 别人能办到的事，我们应该能办到。 8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。 9、天上的星星能数得清吗？ 天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？ 从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 字典正是我无声的朋友和老师。 句子专项练习 班级姓名

一|把下列反问句改成陈述句。、、 1、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？ 这本书真好看，真叫人喜欢。 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、难道我们不相信自己的眼睛吗？ 我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？ 作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 功课没做完，不能去看电影。 7、难道你们见过这样的总理吗？ 你们应该见过这样的总理。 句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。

陈述句改成双重否定句的方法和步骤

陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。 双重否定词及分类： 1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； 2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； 3、不……不……、没有……不……、非……不可。 双重否定是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句的作用是加强语气。分类 双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”，意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。 双重否定有两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈． 1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。 3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。 5、信赖，不得不创造出美好的世界。 6、这不会不是伟大的奇观。 7、你不得不知道这件事。 8、我们不得不建成了希望小学。 9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们非去看排球赛不可。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。 12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。 13、写得不怎么样，不是没有希望的。 14.我不得不承认那个是我的东西. 15.幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 16.你不会不知道这件事。 他不可能不那么高。 这些灯没有哪两盏是相同的。 他不可能不迟到。

双重否定句和陈述句的转换

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 句型转换 双重否定句和陈述句的转换 (一) 双重否定句 （1）定义 双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）双重否定的两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。 （二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改）方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。 方法2：用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。 1 香港回归伟大的住过，我们感到无比的自豪。 2 每个小孩子都喜欢小动物。 3 我对同学的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 4 这是伟大的奇观。 5 你应该知道这件事。 6 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

7 星期天，我们必须去看比赛。 8 我们应当参加集体活动。 9 要去遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量商量。 10 我们得保证那东西完好无缺。 9报纸的诱惑力如此之大，我每天都要读它。 （后面的题是改为两个否定的词语） 12 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13 问题还没有弄清楚，但已经有了一点头绪。 14 小明的作文写的不怎么样，但还是有希望的。 （三）双重否定句改陈述句的练习 方法：先找到双重否定的词即两个否定词，在原句意思不变的情况下，把它改为肯定的意思。 15人们不会不喜欢他这样的孩子。 16一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。 17讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗? 18胜利不得不属于这样的队伍。 19骆驼队来了,没有不停在我家门前。 把字句与被字句 （一）转换方法： “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 （二）举例分析 （1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句） ［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。 ［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） （2）我把那本课外书读完了。（变为被字句） ［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。

四年级语文—(双重否定句转换成肯定句的练习)

四年级语文—（双重否定句转换成肯定句的练习） 1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) ______________________________________________________ 2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句) ______________________________________________________ 3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。(改成肯定句) —————————————————————————————— 4.他的事迹表明，人是能够向命运挑战的。(改成双重否定句) —————————————————————————————— 5.老师不可能不知道这件事是谁干的。(改成肯定句) —————————————————————————————— 6这回非要亲眼瞧瞧师傅的绝活不可。(改成肯定句) 7谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句) 8草小三不得不承认师傅的技术高超。(改成肯定句) 9我并不是不喜欢吃鱼-。(改成肯定句) -10我想让你知道。(改成双重否定句) ——————————————————————————————————-11-这件事情是合常理的。(改成双重否定句) 12-我是想去那里的。(改成双重否定句) -13我有想过。(改成双重否定句) 双重否定有两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈

肯定句改双重否定句的方法和练习含答案

1.肯定句、否定句的转换 2.双重否定句、陈述句的转换 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。） 双重否定句与陈述句的转换：（类似于反问句）一、双重否定句 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。 比如: （1）我不得不承认那个本是我的. 分析：“不得不”就是双重否定这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 “没有一个…不”就是双重否定词 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 （3）你不会不知道这件事。分析：“不

双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。 双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不、不能不、难道……不…… 不可能不、 不会不、怎么会…… 不、不是不等 双重否定句主要有三种形式。 （1）、一种是两个否定副词连用，谓语前面加“不。。。不”，也就是负负为正的原理。可用“没有……不……”“不……不……” 如“我不能不被他感动得流下泪来。”又如：这种新产品质量好，价格也便宜。改为：这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。 （2）、一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，

如“我们不能否认老一辈人的功劳。” （3）、再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。 如“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢？” 另外、把肯定句改为多重否定 表否定，使否定成分的个数成奇数个即可 例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词） 例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

把下面句肯定句改成双重否定句

把下面句肯定句改成双重否定句。 1.我必须去图书馆看书。 2.我一定要为中国人争气。 3.我只好把书还给他。 4.楚王只好向晏子赔不是。 5.我们确实需要努力了。 6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 7.爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 8.在共产党面前，什么困难都能克服。 9.我只好把书还给他。 【课后练习】 把下面句肯定句改成双重否定句。 1.香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3.每个小孩子都喜欢小动物。 4.我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5.信赖，往往创造出美好的世界。 6.这是伟大的奇观。 7.你应该知道这件事。 8.我们建成了希望小学。 9.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10.星期天,我们必须去看排球赛。 11.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14.写得不怎么样，但还是有希望的。 15.全班同学都参加了这次植树活动。

16.山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没了。 17.这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆了。 18.你应该知道这件事。 你不会不知道这件事。 19.为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。20.每一个孩子都爱自己的母亲。 没有一个孩子不爱自己的母亲。 21.说起地道战，谁都承认是个奇迹。 说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。22.爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 23.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。 24.我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。

反问句改为陈述句训练方法及练习(共100题)

反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 反问句变陈述句： 1、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 6、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 8、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 10、不好好学习，连自己都养不活，这难道不是真理吗？ 11、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 12、这三本书，三天怎么看得完？ 13、这么多任务，我怎么完得成？ 14、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 15、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 16、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 17、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 18、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 20、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？ 21、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 22、你们看见过这样的总理吗？

23、还有比事实更能说明道理的吗？ 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 25、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 26、十万支箭，三天怎么造得成？ 27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 28、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 30、那浪花所奏的不正是一首欢乐......... 31、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 32.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 33.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 34、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 35、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 36、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 37、春天一到，冰不就化开了吗？ 38、你怎么能这样做？ 39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 40、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 41、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 42、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 43、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 44、这难道不是天下奇观吗？ 45、天上的星星能数得清吗？ 46、这么远，箭哪能射得到呢？ 47、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 48、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

陈述句改为反问句的方法与练习(三年级)

陈述句改为反问句的方法与练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

反问句改为陈述句的方法及练习

专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）

课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢

_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________

双重否定句和陈述句的转换

句型转换 双重否定句和陈述句的转换 (一) 双重否定句 （1）定义 双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）双重否定的两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。 （二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改） 方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。 方法2：用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。 1 香港回归伟大的住过，我们感到无比的自豪。 2 每个小孩子都喜欢小动物。 3 我对同学的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 4 这是伟大的奇观。 5 你应该知道这件事。 6 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 7 星期天，我们必须去看比赛。 8 我们应当参加集体活动。 9 要去遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量商量。 10 我们得保证那东西完好无缺。 9报纸的诱惑力如此之大，我每天都要读它。 （后面的题是改为两个否定的词语） 12 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13 问题还没有弄清楚，但已经有了一点头绪。 14 小明的作文写的不怎么样，但还是有希望的。 （三）双重否定句改陈述句的练习

最新六年级上册语文陈述句句改为双重否定句的测试卷

最新六年级上册语文陈述句句改为双重否定句的测试卷 学校:_________姓名:___________家长签名:______________ 肯定句与双重否定句 双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意.如：“我不得不承认那个本是我的.”在这句话中，“不得不”就是双重否定.那这句话的原意就是：“我承认那个本是我的.” 一、否定词 没不非否无…… 二、概念 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句.对事物作出否定判断的句子叫否定句. 【注：否定句中分为单纯否定句和双重否定句.】 三、肯定句改为双重否定句的方法 肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词. 如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等. 【提示】 1．表示判断.“是”用“谁也不能否认”. 例：周总理是我们的好总理. 双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理. 2．表示非常肯定.“一定”“必须”改为“非……不可”“不能不”. 例离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习. 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可. 3．表示不情愿、不得已.“只能”“只好”“只得”改为“不得不”. 例：楚王只好尊重晏子了. 双重否定句：楚王不得不尊重晏子了. 4．表示全部.“全”“全都”“全部”改为“没有……不”“无不”等. 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪. 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪. 5．表示推测.“会”“可能”“能”“应该”改为“不可能不”“不会不”. 例：今天他可能会来. 双重否定句：今天他不可能不会来. 把下面句肯定句改成双重否定句. 1.我必须去图书馆看书.______________________________________________ 2.我一定要为中国人争气.______________________________________________ 3.我只好把书还给他._________________________________________________ 4.楚王只好向晏子赔不是.______________________________________________ 5.我们确实需要努力了.______________________________________________ 6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难.____________________________________

反问句改成陈述句专项练习

1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？ 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？ 8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？ 10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？ 12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？ 13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？ 14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？ 16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？ 18、去就去，你不怕，我还能怕？ 19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

21、母亲难道不爱吃荔枝吗？ 22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？ 23、我们会忘记母校的老师吗？ 24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？ 25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？ 26、孔子不能断定谁是谁非吗？ 27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ 28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？ 29、商店怎么能无顾客？ 30、难道船夫的驾驶技术特别好？ 31、这不是伟大的奇观么？ 32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？ 33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？ 34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ 35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？ 36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

小学三年级反问句改陈述句练习

小学三年级反问句改陈述句练习（1）一、反问句改陈述句 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7春天一到，冰不就化开了吗？ 8你怎么能这样做？ 9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 13小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 14这难道不是天下奇观吗？ 15天上的星星能数得清吗？ 16这么远，箭哪能射得到呢？ 17天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 18楚国在南边，你怎么能往北走呀? 19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20翠鸟小巧玲珑，我们怎能不喜欢它呀？ 21、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 22.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 23. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 29.肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 32、雷锋精神怎么会过时呢？ 33、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 34、冬天来了，春天还会远吗？

陈述句改成双重否定句的方法(题目和答案)

陈述句改成双重否定句的方法和步骤：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、替换或删去原句中要、得（d 0、i）都、应该、只好、一定、必须、肯定 ”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、实在不会改的情况下,在最前面加”不得不说”这个词. 5、检查改后的句子是否读得通顺。 双重否定词及分类： 1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； 2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； 3、不.... 不.... 、没有..... 不.... 、非..... 不可。 全班同学都参加了这次植树活动。 全班没有一个同学不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。山坡下没有一块地不被大水淹没了。 3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。 这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆了。 6、每一个孩子都爱自己的母亲。 没有一个孩子不爱自己的母亲 4、你应该知道这件事。 你不会不知道这件事。 5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。 为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。 7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。 说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。 8、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。

10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。我不得不用劳动来解除饥饿的威胁 9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。 1、我必须去图书馆看书。 我不能不去图书馆看书。 2、我一定要为中国人争气。 我不能不为中国人争气。 3、我只好把书还给他。 我不得不把书还给他。 4、楚王只好向晏子赔不是。 楚王不得不向晏子赔不是。 5、我们确实需要努力了。 我们不可以不需要努力。 6、你应该知道这件事。 你不应该不知道这件事。 7、星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们不能不去看排球赛 8、这是伟大的奇观。 这不是不伟大的奇观。 10、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 香港回归伟大的祖国，我们不会不感到无比自豪。 11、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。 12、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，我就不能不自己动手丰衣足食了。 13、在共产党面前，什么困难都能克服。 在共产党面前，没有什么困难是不能克服的。 14、听到这个消息，所有人都高兴。

陈述句改成双重否定句

陈述句改成双重否定句 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。 双重否定词及分类： 1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； 2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； 3、不……不……、没有……不……、非……不可。 双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉） 书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如：他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句） 可以改为 1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 练习 1、我们得保证那东西完好无损。 2、这次活动的经过你应该很清楚。 3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。 4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。 7、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。 8、写得不怎么样，但还是有希望的。 9、我一定要为中国人争气。 10、这本书太有价值了,你一定要看。 11、这个问题必须讲清楚。 12、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法及练习题 (2010-06-05 12:41:19) 转载▼ 标签： 分类：句型转换及练习 杂谈 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。