认识数码相机

校本课程《数码摄影》第一课认识数码相机

课时：1课时

一、【教材分析】：

1、【教学目标】

⑴、通过数码照相机的使用，激发学生学习摄影的兴趣，了解摄影的基本原理和拍摄技巧。

⑵、能够从摄影的学习和实践中尝试体会发现美和表现美的能力。

⑶、促进现代科技与现代艺术在学生中的影响力。提高学生的审美能力和创新能力，培养学生综合素质的养成，使学生全面发展。

2、【学情分析】：

数码摄影，包括单反、卡片机、拍照手机等，离现代的学生生活很近，大多数学生有拍摄经验，有强烈的学习要求，有很好的群众基础。我校学生对摄影的基础知识略有了解，但原理不明，艺术性不强。授课时注重以学生熟悉的基本器材激发学生的学习兴趣，培养学生进行摄影创作的欲望。

二、【教学重点与难点】

【教学重点】：卡片数码相机的使用方法

【教学难点】：培养学生了解摄影艺术的历史文化价值和艺术价值。理解光圈与景深的关系，学习对焦与测光技巧。

三、【教学准备】：

多媒体课件，相机（胶片单反机，数码单反、单电、卡片机，拍照手机），实物投影仪，大幅照片数张。

四、【教学对象】：高中一年级

五、【教学过程】：

1、导入新课。

带着问题看摄影作品展示（风景、人物等多种）：摄影有什么特点？

（提示：摄影作品是记录的真实物象，选取了不同物象最美最有特征的瞬间。）

【设计意图】：从摄影作品说起，引入摄影概念，从真实记录的特点调动学生的学习兴趣。

2、讲授新课

简单了解摄影的历史。

⑴摄影发展史。

摄影起源于十九世纪距今有一百多年历史，先后经银版、胶片、数码显示的发展，成为一门集实用欣赏于一体的艺术。

【设计意图】：让学生明白摄影艺术的源流，它代表了科技发展的艺术魅力。通过图片和实物展示，使学生得到情感体验。

（2）摄影的定义：

（3）照相机的分类

（4）认识单镜头反光照相机

教师示范，然后学生动手分解胶片单反相机教具，观察镜头与相机结构，感受取景变化。选择动作熟练的学生操作数码单反相机教具，当堂拍摄静物，投影在屏幕并讲解得失，引入景深、构图等概念。

（5）实践练习基本拍摄技巧

学生分组，以自备或学校提供的各种相机当堂实践。

照相机成像原理和构造

照相机成像原理和构造 光博会后看到照相机后的观后感，了解照相机原理及构造，以下资料来自专业人士介绍以及所学工程光学教材知识。 照相机的镜头是一个凸透镜，来自物体的光经过凸透镜后，在胶卷上形成一个缩小、倒立的实像。 胶卷上涂着一层感光物质，它能把这个像记录下来，经过显影、定影后成为 底片，用底片洗印就得到相片。 照相时，物体离照相机镜头比较远，像是倒立、缩小的。 照相机是用于摄影的光学器械。被摄景物反射出的光线通过照相镜头(摄景物镜)和控制曝光量的快门聚焦后，被摄景物在暗箱内的感光材料上形成潜像，经冲洗处理(即显影、定影)构成永久性的影像,这种技术称为摄影术。

最早的照相机结构十分简单，仅包括暗箱、镜头和感光材料。现代照相机比较复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、取景、测光、输片、计数、自拍等系统，是一种结合光学、精密机械、电子技术和化学等技术的复杂产品。 1550年，意大利的卡尔达诺将双凸透镜置于原来的针孔位置上，映像的效果比暗箱更为明亮清晰；1558年，意大利的巴尔巴罗又在卡尔达诺的装置上加上光圈，使成像清晰度大为提高；1665年，德国僧侣约翰章设计制作了一种小型的可携带的单镜头反光映像暗箱，因为当时没有感光材料，这种暗箱只能用于绘画。 1822年，法国的涅普斯在感光材料上制出了世界上第一张照片，但成像不太清晰，而且需要八个小时的曝光。1826年，他又在涂有感光性沥青的锡基底版上，通过暗箱拍摄了一张照片。 1839年，法国的达盖尔制成了第一台实用的银版照相机，它是由两个木箱组成，把一个木箱插入另一个木箱中进行调焦，用镜头盖作为快门，来控制长达三十分钟的曝光时间，能拍摄出清晰的图像。 1860年，英国的萨顿设计出带有可转动的反光镜取景器的原始的单镜头反光照相机；1862年，法国的德特里把两只照相机叠在一起，一只取景，一只照相，构成了双镜头照相机的原始形式；1880年，英国的贝克制成了双镜头的反光照相机。 随着感光材料的发展，1871年，出现了用溴化银感光材料涂制的干版，1884年，又出现了用硝酸纤维(赛璐珞)做基片的胶卷。 随着放大技术和微粒胶卷的出现，镜头的质量也相应地提高了。1902年，德国的鲁道夫利用赛得尔于1855年建立的三级像差理论，和1881年阿贝研究成功的高折射率低色散光学玻璃，制成了著名的“天塞”镜头，由于各种像差的降低，使得成像质量大为提高。在此基础上，1913年德国的巴纳克设计制作了使用底片上打有小孔的、35毫米胶卷的小型莱卡照相机。 不过这一时期的35毫米照相机均采用不带测距器的透视式取景器。1930年制成彩色胶卷；1931年，德国的康泰克斯照相机已装有运用三角测距原理的双像重合测距器，提高了调焦准确度，并首先采用了铝合金压铸的机身帘快门。

认识数码单反相机

认识数码单反相机 在看其他摄影论坛时,看到这2篇文章,编辑后就贴在这里学习。 [原创旧文]认识数码单反相机 很久很久以前，对普通人来说，数码单反相机既不可望也不可及。自打2003年8月佳能公司像扔炸弹一样把个万元以下的EOS 300D投到人间，人们被这一巨响惊醒，从此认识了什么是数码单反相机。此后，它的价格随着市场竞争白热化一路下滑，如今普通消费者想拥有一台数码单反，绝不是一件太困难的事。 但问题是很多人仍然不明白，为什么有了那么可爱的袖珍卡片机，市场上还是会出现那个笨重的大家伙，它有什么不同？而有些人即使因为各种原因“一不留神”就成了用户，也还是懵懵懂懂地当成自动相机用。 这就有了我们现在这个系列讲座。我们要让在数码单反门外张望的潜在用户、一脚门里一脚门外的新用户和刚刚进门的初级用户都知道什么是数码单反、它的特点以及如何正确使用它。为了节省字数，后面缩写为DSLR。 一 DSLR的特点 别跟我说DSLR的特点就是笨重，机动性差是它的短处，很多消费机相机用户都骄傲而不屑地看待DSLR，因为他们用消费机的长处去比DSLR的短处。消费机相机确实携带方便，但是我们不能因为快艇机动灵活就不认同巨轮的长处。实际上，在普通的拍摄条件下，不同类别的相机差别并不大。但是一遇到特殊环境，差别立刻就出现了————只有遇到风浪，驾驶快艇的人才知道巨轮的好处。相机的比较，也是要在极端环境下才能看出分别。 1．拍摄动态画面时，单反的成像速度远高于消费机相机。这也是为什么记者大多使用单反的原因，因为消费机相机有个臭名昭著的弱点：响应速度慢。消费机相机无论在变焦速度、对焦速度、快门时滞、存储速度上都不如单反相机。当你看到一个精彩瞬间时，单反相机能迅速拍下来，消费机相机却抓不住，因此不用用拍静物去比较孰优孰劣。 2．即使拍摄静态画面，单反相机的画质也更出色。这一点是由单反相机的成像面积和镜头品质决定的。单反相机的感光器面积比消费机相机的感光器要大很多，例如佳能千万像素入门级DSLR感光器件的成像面积为22.5mm×15mm，而千万像素卡片机的感光器对角线只有1/2.3英寸。理论上，在相同的像素数量前提下，成像面积大，就意味着每个像素的受光面积大，单位像素之间的间隔也大，因此带来的结果是动态范围（即照片中最亮到最暗的倍数）、宽容度（最暗处与最亮处同时保留的细节）和信噪比（即正常信号与噪点的比）都会比较高 3．由于成像面积大，相应地镜头的焦距和口径也大，因此光学效果也更好。比如，只有在镜头焦距达到一定程度时才可以更好地控制景深（即同一画面可以有些地方实而有些地方虚），而消费机相机的成像面积小，相应地镜头的实际焦距也非常短，即使它们的视角“相当于”多少到多少，但光学效果却无法“相当于”——任何焦距上的光学特点都是无法改变的，短焦距必然造成超景深，即画面中不同地方的清晰度区别不大，无法虚化背景。 4．单反相机可以根据不同需要更换不同的镜头，这也是单反相机的最大优势和乐趣所在。最好的药是只治一种病的特效药，镜头也是一样，拍风景用广角镜头，拍人像用中焦镜头，拍远景用长焦镜头。而消费机相机上“放之四海而皆准”的大变焦镜头并不是好镜头，通常有明显的像差（畸变）和色散（紫边）。 5．很多人甚至抱怨DSLR不能像消费级相机那样用LCD取景，因为他们已经习惯了那种“时尚”的取景方式。但通过镜头取景的光学取景器才是最真实的，即使今天DSLR已经做出了妥协，加上了LCD取景方式，但对于专业人士来说用处不大，因此在不得不使用时（比如特殊机位）才会使用，但在屏幕不可旋转时，它的特殊机位摄影功能依然受限。

数码相机的各组成部分及基本功能

数码相机的各组成部分及差不多功能 图1是一个典型的数码相机，前面是它的镜头盖，镜头盖是用来爱护镜头的。同时，它和电源开关连动，在使用时将它打开，如此便会自动加上电源。 图1 典型的数码相机

打开镜头盖之后，如图2所示，前面是镜头部分，那个镜头是变焦镜头。在拍摄时将镜头对准景物，景物的图像就会射入数码相机的内部。在镜头的后面设有CCD图像传感器，它会将光图像变成电信号进行处理，然后记录到存储卡上。数码相机的闪光灯部分，是用来在被拍摄景物比较暗的情况下，将景物照亮的。 图2 数码相机的镜头、闪光灯等部分

在数码相机的背面是它的取景器、液晶显示屏以及操作面板（操纵键钮），如图3所示。 图3 数码相机的背面

在拍摄时，通过取景器来观看和取景，以便得到比较好的画面，同时，在液晶显示屏上能够显示出要拍摄的画面。通过对液晶显示屏的观看，能够了解所要拍摄的景物目标，由于液晶显示屏耗电量比较大，因此为了省电能够关闭液晶显示屏，直接用取景器来观看所要拍摄的目标。 选定目标之后，就能够通过位于相机上方的变焦钮，来对所拍摄的景物进行放大和缩小，以便取得合适的镜头。在变焦钮旁边的是拍摄钮，拍摄钮是在选取好景物以及调整好镜头之后，按一下就能够拍摄出一幅照片。 在数码相机的侧面，如图4所示，上面是数据接口，它能够直接将数码信号送到计算机里面进行处理。在数据接口的下方是存储卡装入插口，装入存储卡之后，就能够将数码照片存储到存储卡上，取出存储卡，就能够进行交换或者是输出数据。

图4 数码相机的数据接口、存储卡插口以及电池仓 位于存储卡装入插口旁边的是电池仓，假如外出使用时，直接将电池装入那个仓中，然后将电池仓锁紧即可。注意，要使用性能良好的电池，因为数码相机的耗电比较大。

照相机原理和构造56701

一、人眼成像的原理 摄影又称摄影术，就是人们通使用照相机把反射在景物上的光线，通过镜头在感光材料上感光而形成影像的过程。所以有些国家把照相机称为“照光机”，这是比较准确的，也就是说，摄影的过程并不是把景物摄录下来，而是把景物反射出的光线记录在感光材料上，形成的影像本不是景物的影像，而是光线在感光材料上形成了潜影。 照相机最早是谁发明的已无从查考，但第一个在底片的银盐上成像的是法国人达盖尔，就是今天的数码成像也是在达盖尔的银盐成像的基础上发展起来的，成像的原理一直不变。 归根结底，照相机是对人眼的仿生，照相机成像的原理与人眼看到景物在视网膜上成像的原理也是一样的——当然人眼比世界上最先进的照相机都更为先进，结构也更为复杂。下图就是人眼接受外界光线而成像的结构图。（这可是UU比照着生物老师的教科书画的，差点累死） 图（1）简约眼视网膜像的形成图

从上图我们可以看出，人眼中的晶状体就如同一个凸透镜，物体AB经过晶体透过节点后，会在视网膜上形成像ab，当然进入眼中的光线还必须通过瞳孔而到达后主焦点，而瞳孔则会根据光线的强弱自动调节其开孔大小。 眼睛之所以能看见周围的各种物体，一是必须有光，二是眼球内可以成像的构造。当我们睁开眼睛，从周围物体发射或反射而来的光，穿过瞳孔和晶状体，聚集在眼睛后面的视网膜上，形成这些物体的图像。连接视网膜的视神经立即把这些信息传送到大脑，所以我们就能看到这些物体。人以左右眼看同样的对象，两眼所见角度不同，在视网膜上形成的像并不完全相同，这两个像经过大脑综合以后就能区分物体的前后、远近，从而产生立体视觉。当然就这一点而言，照相机只相当于人的一只眼，不可能产生立体的感觉了。 二、照相机的工作原理 明白了以上的道理，我们就很容易理解照相机的成像原理了。下图是简易照相机的成像光路图。

数码相机拆解全程

看着周围越来越多的朋友在使用数码相机，心里总是痒痒的。但是对于一个囊中羞涩的学生，却一直难以实现自己的愿望。终于，在一家二手网站上购买了一台东芝的PDR-M4数码相机。对于数码相机，总觉得它很神秘，它里面到底是什么样的呢？总想把它打开看个究竟。也许许多朋友都会有相同的想法。 由于我一贯良好的购货记录加上老板对我DIY精神的支持我，他给我寄来了一些作为配件使用的坏相机。于是我便有了机会敲开了数码相机的外壳，看看这个神秘的家伙里面到底有些什么。下面就和大家一起分享这些经历。下图是PDR-M4的正面和背面外观。 卸掉5颗固定螺丝，轻轻地打开了相机，如图1。这台PDR-M4是镁铝合金的外壳，由前后两个壳体组成。图1左侧是后壳，右侧是前壳。可以看到SM卡插座和操作按钮电路板固定在后壳上，并通过一根数据排线连接在前壳中的一块控制电路板上。在前壳里密密麻麻地隐藏着各种部件，最醒目地就是液晶显示器了和电池匣了。大名鼎鼎的CCD 镜头在那里？图像处理器在那里？别急，让我们从后壳开始一点一点的揭开数码相机的神秘面纱。

图1 图2所示为从后壳卸下的电路板，该电路板的正面是操作数码相机的一些按钮，如删除、菜单设置、近景、方向按钮等。在电座路板的背面焊接一个SM卡的插槽。此外，从图中还可以看到黑色的接近开关。当放置SM卡的舱门打开，开关处于弹开状态；当舱门闭合时，开关处于压紧状态。这样就可以监测SM卡的舱门是否关闭。如果没有关闭舱门相机将提示用户并拒绝工作。（这种设计考虑的真是周到）这块电路板上的所有信号都通过数据排线连接到前壳中的控制电路板上，从而实现键盘控制和SM卡的读写。

好了，现在开始解剖相机的前壳了。首先摘下液晶屏幕。（如：图3）。这块液晶是卡西欧的1.5寸彩色液晶。图中的数据排线是由控制板提供的显示控制信号，液晶上显示的内容以及亮度调节等功能都是由这些信号控制的。由于液晶需要背光支持才能显示鲜亮的色彩，而背光管需要高压电源才能工作，因此图中较粗的引线是连接电源的。这个高压电源由电池夹旁边的电源控制转换电路提供。

数码相机的原理与结构

数码相机的原理与结构 数码相机是由镜头、CCD、A/D（模/数转换器）、MPU（微处理器）、内置存储器、LCD （液晶显示器）、PC卡（可移动存储器）和接口（计算机接口、电视机接口）等部分组成，通常它们都安装在数码相机的内部，当然也有一些数码相机的液晶显示器与相机机身分离．数码相机中只有镜头的作用与普通相机相同，它将光线会聚到感光器件CCD（电荷耦合器件）上, CCD是半导体器件，它代替了普通相机中胶卷的位置，它的功能是把光信号转变为电信号．这样，我们就得到了对应于拍摄景物的电子图像，但是它还不能马上被送去计算机处理，还需要按照计算机的要求进行从模拟信号到数字信号的转换，ADC（模数转换器）器件用来执行这项工作．接下来MPU（微处理器）对数字信号进行压缩并转化为特定的图像格式，例如JPEG格式．最后，图像文件被存储在内置存储器中．至此，数码相机的主要工作已经完成，剩下要做的是通过LCD（液晶显示器）查看拍摄到的照片．有一些数码相机为扩大存储容量而使用可移动存储器，如PC卡或者软盘．此外，还提供了连接到计算机和电视机的接口． 几乎所有的数码相机镜头的焦距都比较短，当你观察数码相机镜头上的标识时也许会发现类似"f=6mm"的字样，它的焦距仅为6毫米，这不是鱼眼镜头吗？答案是否定的．说明书中明确地指出f=6mm相当于普通相机的50mm镜头（因相机不同而不同）．这是怎么回事呢？原来我们印象中的标准镜头、广角镜头、长焦镜头以及鱼眼镜头都是针对35mm普通相机而言的．它们分别用于一般摄影、风景摄影、人物摄影和特殊摄影．各种镜头的焦距不同使得拍摄的视角不同，而视角不同产生的拍摄效果也不相同．但是焦距决定视角的一个条件是成像的尺寸，35mm普通相机成像尺寸是24mm×36mm（胶卷），而数码相机中CCD的成像尺寸小于这个值两倍甚至十倍，在成像尺寸变小焦距也变小的情况下，就有可能得到相同的视角．所以说上面提及的6mm镜头相当普通相机50mm焦距镜头．因此在选购数码相机时，我们不用关心数码相机的实际焦距是多少，而只要参考换算到35毫数码相机使用CCD 代替传统相机的胶卷，因此CCD技术成为数码相机的关键技术，CCD的分辨率被作为评价数码相机档次的重要依据．CCD是Charge Couple Device的缩写，被称为光电荷耦合器件，它是利用微电子技术制成的表面光电器件，可以实现光电转换功能．在摄像机、数码相机和扫描仪中被广泛使用．摄像机中使用的是点阵CCD，扫描仪中使用的是线阵CCD，而数码相机中既有使用点阵CCD的又有使用线阵CCD的，而一般数码相机都使用点阵CCD，专门拍摄静态物体的扫描式数码相机使用线阵CCD，它牺牲了时间换取可与传统胶卷相媲美的极高分辨率（可高达8400×6000）．CCD器件上有许多光敏单元，它们可以将光线转换成电荷，从而形成对应于景物的电子图像，每一个光敏单元对应图像中的一个像素，像素越多图像越清晰，如果我们想增加图像的清晰度，就必须增加CCD的光敏单元的数量．数码相机的指标中常常同时给出多个分辨率，例如640×480和1024×768．其中，最高分辨率的乘积为786432（1024×768），它是CCD光敏单元85万像素的近似数．因此当我们看到"85万像素CCD"的字样，就可以估算该数码相机的最大分辨率． 许多早期的数码相机都采用上述的分辨率，它们可为计算机显示的图片提供足够多的像素，因为大多数计算机显卡的分辨率是640×480、800×600、1024×768、1152×864等．CCD 本身不能分辨色彩，它仅仅是光电转换器．实现彩色摄影的方法有多种，包括给CCD器件表面加以CFA（Color Filter Array，彩色滤镜阵列），或者使用分光系统将光线分为红、绿、蓝三色，分别用3片CCD接收，例如美能达RD-175单反数码相机就采用3CCD方式． A/D转换器又叫做ADC（Analog Digital Converter），即模拟数字转换器．它是将模拟电信号转换为数字电信号的器件．A/D转换器的主要指标是转换速度和量化精度．转换速度是指将模拟信号转换为数字信号所用的时间，由于高分辨率图像的像素数量庞大，因此对转换速度要求很高，当然高速芯片的价格也相应较高．量化精度是指可以将模拟信号分成多少个等级．如果说CCD是将实际景物在X和Y的方向上量化为若干像素，那么A/D转换器则是将每一个像素的亮度或色彩值量化为若干个等级．这个等级在数码相机中叫做色彩深度．数码相机的技术指标中无一例外地给出了色彩深度值，那么色彩深度对拍摄的效果有多大的影响呢？其实色彩深度就是色彩位数，它以二进制的位（bit）为单位，用位的多少表示色彩数的多少．常见的有24位、30位和36位．具体来说，一般中低档数码相机中每种基色采用8位或10位表示，高档相机采用12位．三种基色红、绿、蓝总的色彩深度为基色位数乘

《认识数码相机》优质教案、教学设计

认识数码相机教学设计 教学目标 知识目标： 认识数码相机，了解其与胶片相机的区别。 能力目标： 知道数码相机的构造和工作原理。 情感目标： 掌握数码相机维修与保养的方法，并将所学知识应用于日常生活。 教学方法及学法指导 本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，激发学生的求知欲望。教师课件展示各种优美的图片，给学生以直观感受，感受数码相机拍摄的图片。本节教学结合生活中的数码摄像机的应用，教师组织学生展开有关数码相机的构成及应用的学习讨论，让学生对数码相机与传统相机的区别和联系，活跃课堂气氛。 课前准备 教师准备：教师制作认识数码相机的课件，收集一些相关的资料、图片。 学生准备：学生课前查找有关数码相机与传统相机区别的有关资料，为讨论活动做准备。教学过程：

导入：本本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，引导学生思考，这些图片是怎么来的？ 一、目标定向： 通过多媒体出示教学目标，学生齐读教学目标，带着教学目标思考生活中相机的种类，并且思考他们的区别和联系。

学生活动：学生自主对照课本完成上述内容思考问题。 二、自主探究合作研讨 学生通过预习展示，学生提出自己的问题，并带着这些问题思考大屏幕展出的问题。 介绍相机的种类，数码相机--传统的胶片相机。

学生活动：学生看图思考，学习并理解数码相机的构造和工作原理。 教师活动：提出问题--你知道数码相机的构造和工作原理？数码相机有哪几部分组成？数码相机是怎样工作的？ 教师课件演示其结构和工作原理。 三、展示交流精讲点拨 1、提出问题：（教师引导学生解读） （1）数码摄影与传统摄影的有什么区别？ 提示：先从结构上分析，然后再从原理上分析，结构决定功能。 （2）后期处理有什么区别？ 提示：主要从相片的处理难度和环保两个方面思考

(完整版)数码相机的基本结构

（二）数码相机的基本结构 数码照相机的种类繁多，样式和型号也各有不同，但是基本结构大同小异， 都包括镜头、光圈、快门、取景器、调焦装置、机身、图像传感器、数字信号处 理电路、存储器等基本组成部分。 1.镜头 镜头的作用是将被摄景物成像于图像传感器上。镜头由透镜组构成，其性 能水平是影像画面质量高低的决定因素。 摄影镜头根据其焦距能否调节，可分为定焦距镜头和变焦距镜头。 （1）定焦距镜头 定焦距镜头根据焦距的不同可分为标准镜头、广角镜头（短焦距镜头）和 远摄镜头（长焦距镜头）。 ①标准镜头：焦距长度与成像元件（CCD或者CMOS，传统相机的胶卷）对 角线基本相等(如135照相机的标准镜头的焦距约为50mm)。其拍摄的景物范围 视场角在45°～55°之间，接近人眼视角，拍摄的画面景物透视关系正常，符 合人眼视觉习惯。 ②广角镜头：焦距长度小于成像元件的对角线(如135照相机广角镜头的焦距约小于40mm)。视场角大，拍摄范围广，可在距离较近或环境较窄的情况下拍 摄较宽阔的场景；有夸张前后景物大小和比例的作用，画面空间感强；画面会发生变形，不适合拍摄人像特写。 ③远摄镜头：焦距长度大于所成像元件对角线(如135照相机长焦镜头的焦距约大于60mm)。视场角小，成像大，适合于拍摄一些不便靠近的物体；景深小，有利于虚化背景，突出主体。 （2）变焦镜头 变焦镜头是指镜头焦距可在一定范围内调整变化。镜头的最长焦距值与最 短焦距值之比称为变焦倍数。在拍摄过程中，摄影者可根据需要随时调整焦距， 得到所要的取景和构图，以满足不同拍摄效果的需要。 2．光圈 光圈是在镜头中间由数片互叠的金属叶片组成的可调节镜头通光口径的装 置。光圈的主要作用是调节通光量。在拍摄同一个对象时，光线强时，应将光圈 缩小，光线弱时，应将光圈开大。 光圈系数指光圈的大小，是焦距与光孔直径的比。如F2.8、F4、F5.6、F8、F11、F16、F22等，光圈系数越大，光圈孔径越小，进入镜头的光线越少，如图 3.6所示。相邻的光圈系数的光通量相差一倍。

照相机上的各种符号

了解相机与镜头上的符号 相关镜头与机身符号的定义解释资料收集整理自互联网，由其涉及的内容，仅供感兴趣的读者参考。 一、机身与镜头上的那些标识。 属用器材是摄影进阶的第一步，所以首选你需要知道镜头和机身上符号的意思。有人会说，单反机身上的那些符号，就让我们看说明书自己意会就是了。此话是理，不过笔者在这里还是再强调一些关键的内容，希望图省事的你不要错过。本文虽不能说全面，不过看一看还是会帮助你，可以快速上手单反的使用。下面就通过品牌，来分门介绍那些“它不认识你，你不认识它的”符号们。本章内容可能会有些枯燥，但是掌握这些符号的意思会让你对摄影这一爱好培养出更多的兴趣点来，也会让你不会在日后的摄影和采购器材中盲从。 佳能类单反 在购买摄影器材的时候，很多朋友们会对于镜头的选择犯晕。镜头的种类很多，到底谁才是适合自己的呢？原则上，单反套机内的镜头都是入门者们最需要的。它们多数涵盖的焦段广泛，变焦比巨大。比如一镜走天下的18-200mm镜头，18-105mm镜头等。除了全画幅类DSLR，其他的非全副类单反都需要在镜头的焦距上乘以成像芯片产生的差值。 估计你已经听乱了，还是先看看简单的，机身上的基本功能按键的作用吧。下面的内容非常无聊，希望你不会越看越困。

1.菜单，点击可在LCD中对相机进行设置。 2.关闭屏幕，或在回放照片的时候关闭/显示拍摄时的具体参数信息 3.选重照片回放时，可配合④对照片进行扩大或缩小回放浏览 4.同③ 5.EV设置，光圈优先 6.白平衡调节，或连入电脑时数据传送 7.测光模式调节，或者向上翻页 8.设置键，或确定 9.AF自动对焦，或向右移动 10.单张/连拍/定时拍摄设置，或向左移动 11.回放按键或者回到拍摄模式 12.照片模式选择，如标准，鲜艳，黑白等 13.删除 1.ISO，感光度调节 2.开关机 3.对焦点选择 4.曝光锁定 5.拍摄模式选择：依次为景深优先/全手动/光圈优先/快门优先/程序曝光模式/自动/人像/风景/微距/运动/闪光灯等。

单反相机的原理和结构

一单反相机的原理和结构 銅峰电子 刘根 数码单反相机的全称是数码单镜头反光相机(Digiｔａl sinｇｌe lens reｆleｘ）,缩写为DSＬＲ。数码单反相机专指使用单镜头取景方式对景物进行拍摄的一种照相机,拍摄者使用相机背后的光学取景框进行观察,通过观察安装在相机前段的镜头所提供的视觉角度的大小进行拍摄。 ?在单反相机的结构中,作为重要的是照相的反光镜和相机上端圆拱结构内安装的五面镜或五棱镜。拍摄者正是使用这种结构从取景器中直接观察到镜头的影像。由单镜头反光相机的构造图可以看到，光线透过镜头到达反光镜后,折射到上面的对焦屏,并结成影像,透过接目镜和五棱镜，拍摄者就可以在取景器中看到外面的景物。这个过程有点像人们透过窗户看到外面的世界,窗户的大小便是人们看到外面景物的范围。

当拍摄者看到自己满意的角度和拍摄内容的时候，既可以按动快门。按动快门的过程就是一个拍摄和成像的过程,术语称为曝光。不管是胶片单反相机还是数码单反相机,曝光原理是完全相同的。在按下快门的瞬间,反光镜向上弹起，胶片前面的快门幕帘同时打开,通过镜头的光线(影像)投射到感光部件上,使胶片或数码相机的感光元件曝光。在按下快门的这一瞬间，光学取景器中会出现黑屏的情况(黑屏的时间根据快门的快慢而不同），之后反光镜立即恢复原状，取景器中再次可以看到影像(此时已经完成了一次曝光)。

?单反相机的这种构造，决定了镜头在相机的结构中占有相当重要的地位。使用这种相机的最大优势是摄影师在光学取景器中看到的取景范围和感光元件的影像实际拍摄范围基本一致。摄影师使用不同的镜头配置可以达到很好的拍摄效果，从具有冲击力的7.5mm鱼眼镜头到长达16００mｍ以上的超级远摄远镜头,都可以安装在同一台相机上，从而拍摄出效果迥异的图片。此外,单反相机在一定程度上消除了旁轴相机的取景视觉差异，使摄影师可以更精确地控制取景范围，选择最完美的拍摄角度。

数码相机原理和基础知识

数码相机 教学目的：掌握数码相机的工作原理、结构及各部件作用 教学难点：工作原理、结构组成 教学工具：数码相机一架 教学过程： 引言： 数码相机也称数字相机，风靡了整个世界。数码相机是数字时代的一个重要标志，它集光学技术、传感技术、微电子技术以及计算机技术和机械技术的优势于一体，采用光电转换器，将光信息转换成电信息，再加以特定处理并进行存储，是一个典型的光机电一体化产品，大有取代传统相机的趋势。 一、 数码相机的组成 １、镜头 数码相机镜头作用与普通相机镜头作用相同。取景。 分类：变焦镜头、定焦镜头。 ２、图象传感器 （１）、作用： 将光信号转变为电信号。 图象传感器是数码相机的核心部件，其质量决定了数码相机的成像质量。图象传感器的体积通常很小，但却包含了几十万个乃至上钱万个具有感光特性的二极管――光电二极管。每个光电二极管即为一个像素。当有光线照射时，光电二极管就会产生电荷累积，光线越多，电荷累积的就越多，然后这些累积的电荷就会被转换成相应的像素数据。 （２）、种类 电荷耦合器件（ＣＣＤ）：电路复杂，读取信息需在同步信号控制下一位一位地实地转移后读取，信息读取复杂，速度慢；要三组电源供电，耗电量大，但技术成熟，成像质量好。 互补金属氧化物半导体（ＣＭＯＳ）：电路简单，信息直接读取，速度较快，只需

使用一个电源，耗电两小，为ＣＣＤ的1/8到1/10；但个光电传感元件、电路之间距离近，相的光、电、磁干扰较严重，对图象质量影响很大。 ３、Ａ／Ｄ转换器（模拟数字转换器） 作用：将模拟信号转换成数字信号的部件。 指标：转换速度、量化精度 量化精度对应于Ａ／Ｄ转换器将每一个像素的亮度或色彩值量化为若干个等级，这个等级就是数码相机的色彩深度。 对于具有数字化接口的图象传感器（如ＣＭＯＳ），则不需Ａ／Ｄ转换器。 ４、ＭＰＵ（微处理器） 作用：通过对图象传感器的感光强弱程度进行分析，调节光圈和快门。 一般数码相机采用的微处理器模块的结构如图2所示,包括图象传感器数据处理DSP、 ＳＲＡＭ控制器，显示控制器、ＪＰＥＧ编码器、ＵＢＳ等接口、运算处理单音频接口（非通用模块）和图象传感器时钟生成器等功能模块。 ５、存储设备 作用：用于保存数字图象数据。 种类：内置存储器：为芯片，用于临时存储图象。 移动存储器：ＳＤ卡、ＭＤ卡、软盘、ＣＤ、记忆棒等。 ６、ＬＣＤ（液晶显示屏） 作用：电子取景器、图片显示和功能菜单显示。 分类：DSTN LCD(双扫扭曲向列液晶显示器) TFT LCD(薄膜晶体管液晶显示器)，数码相机多采用． ７、输入输出接口 作用：数据交互。 常用接口：图象数据存储扩展设备接口、计算机通信接口、连接电视机的视频接口。 二、数码相机工作原理

单反相机的原理和结构

一单反相机的原理和结构 銅峰电子刘根 数码单反相机的全称是数码单镜头反光相机（Digital single lens reflex）,缩写为DSLR。数码单反相机专指使用单镜头取景方式对景物进行拍摄的一种照相机，拍摄者使用相机背后的光学取景框进行观察，通过观察安装在相机前段的镜头所提供的视觉角度的大小进行拍摄。 在单反相机的结构中，作为重要的是照相的反光镜和相机上端圆拱结构内安装的五面镜或五棱镜。拍摄者正是使用这种结构从取景器中直接观察到镜头的影像。由单镜头反光相机的构造图可以看到，光线透过镜头到达反光镜后，折射到上面的对焦屏，并结成影像，透过接目镜和五棱镜，拍摄者就可以在取景器中看到外面的景物。这个过程有点像人们透过窗户看到外面的世界，窗户的大小便是人们看到外面景物的范围。

当拍摄者看到自己满意的角度和拍摄内容的时候，既可以按动快门。按动快门的过程就是一个拍摄和成像的过程，术语称为曝光。不管是胶片单反相机还是数码单反相机，曝光原理是完全相同的。在按下快门的瞬间，反光镜向上弹起，胶片前面的快门幕帘同时打开，通过镜头的光线（影像）投射到感光部件上，使胶片或数码相机的感光元件曝光。在按下快门的这一瞬间，光学取景器中会出现黑屏的情况（黑屏的时间根据快门的快慢而不同），之后反光镜立即恢复原状，取景器中再次可以看到影像（此时已经完成了一次曝光）。

单反相机的这种构造，决定了镜头在相机的结构中占有相当重要的地位。使用这种相机的最大优势是摄影师在光学取景器中看到的取景范围和感光元件的影像实际拍摄范围基本一致。摄影师使用不同的镜头配置可以达到很好的拍摄效果，从具有冲击力的7.5mm鱼眼镜头到长达1600mm以上的超级远摄远镜头，都可以安装在同一台相机上，从而拍摄出效果迥异的图片。此外，单反相机在一定程度上消除了旁轴相机的取景视觉差异，使摄影师可以更精确地控制取景范围，选择最完美的拍摄角度。

数码相机的原理和结构解读

数码相机的原理和结构 数码相机是由镜头、CCD、A/D（模/数转换器）、MPU（微处理器）、内置存储器、LCD（液晶显示器）、PC卡（可移动存储器）和接口（计算机接口、电视机接口）等部分组成，通常它们都安装在数码相机的内部，当然也有一些数码相机的液晶显示器与相机机身分离．数码相机中只有镜头的作用与普通相机相同，它将光线会聚到感光器件CCD（电荷耦合器件）上, CCD是半导体器件，它代替了普通相机中胶卷的位置，它的功能是把光信号转变为电信号．这样，我们就得到了对应于拍摄景物的电子图像，但是它还不能马上被送去计算机处理，还需要按照计算机的要求进行从模拟信号到数字信号的转换，ADC（模数转换器）器件用来执行这项工作．接下来MPU（微处理器）对数字信号进行压缩并转化为特定的图像格式，例如JPEG格式．最后，图像文件被存储在内置存储器中．至此，数码相机的主要工作已经完成，剩下要做的是通过LCD（液晶显示器）查看拍摄到的照片．有一些数码相机为扩大存储容量而使用可移动存储器，如PC卡或者软盘．此外，还提供了连接到计算机和电视机的接口． 几乎所有的数码相机镜头的焦距都比较短，当你观察数码相机镜头上的标识时也许会发现类似"f=6mm"的字样，它的焦距仅为6毫米，这不是鱼眼镜头吗？答案是否定的．说明书中明确地指出f=6mm相当于普通相机的50mm镜头（因相机不同而不同）．这是怎么回事呢？原来我们印象中的标准镜头、广角镜头、长焦镜头以及鱼眼镜头都是针对35mm普通相机而言的．它们分别用于一般摄影、风景摄影、人物摄影和特殊摄影．各种镜头的焦距不同使得拍摄的视角不同，而视角不同产生的拍摄效果也不相同．但是焦距决定视角的一个条件是成像的尺寸，35mm普通相机成像尺寸是24mm×36mm（胶卷），而数码相机中CCD的成像尺寸小于这个值两倍甚至十倍，在成像尺寸变小焦距也变小的情况下，就有可能得到相同的视角．所以说上面提及的6mm镜头相当普通相机50mm 焦距镜头．因此在选购数码相机时，我们不用关心数码相机的实际焦距是多少，而只要参考换算到35毫数码相机使用CCD代替传统相机的胶卷，因此CCD 技术成为数码相机的关键技术，CCD的分辨率被作为评价数码相机档次的重要依据．CCD是Charge Couple Device的缩写，被称为光电荷耦合器件，它是利用微电子技术制成的表面光电器件，可以实现光电转换功能．在摄像机、数码相机和扫描仪中被广泛使用．摄像机中使用的是点阵CCD，扫描仪中使用的是线阵CCD，而数码相机中既有使用点阵CCD的又有使用线阵CCD的，而一般数码相机都使用点阵CCD，专门拍摄静态物体的扫描式数码相机使用线阵CCD，它牺牲了时间换取可与传统胶卷相媲美的极高分辨率（可高达8400×6000）．CCD器件上有许多光敏单元，它们可以将光线转换成电荷，从而形成对应于景物的电子图像，每一个光敏单元对应图像中的一个像素，像素越多图像越清晰，如果我们想增加图像的清晰度，就必须增加CCD的光敏单元的数量．数码相机的指标中常常同时给出多个分辨率，例如640×480和1024×768．其中，最高分辨率的乘积为786432（1024×768），它是CCD光敏单元85万像素的近似数．因此当我们看到"85万像素CCD"的字样，就可以估算该数码相机的最大分辨率． 许多早期的数码相机都采用上述的分辨率，它们可为计算机显示的图片提供足够多的像素，因为大多数计算机显卡的分辨率是640×480、800×600、

照相机的认识与使用

照相机的认识与使用 一、色彩深度 定义：颜色深度简单说就是最多支持多少种颜色。它一般用位/像素（bpp）来描述。色彩深度越高，可用的颜色就越多。 色彩深度是用“n位颜色”（n-bitcolour）来说明的。若色彩深度是n位，即有2^n种颜色选择，而储存每像素所用的位数就是n。 特性：颜色深度越大，图片占的空间越大。 常见图片格式的色彩深度： GIF和JPG颜色深度为8，这两种储存方式比较常见； BMP颜色深度为24； PNG颜色深度为32。 二、光学镜头 总体分为定焦和变焦两大类。 定焦镜头最大的好处就是对焦速度快，成像质量稳定。所拍摄的运动物体图像清晰而稳定，对焦非常准确，画面细腻，颗粒感非常轻微，测光也比较准确。特别适合大型的风光摄影，大型的集体合影拍照。 变焦镜头非常有利于画面构图，由于一个变焦镜头可以兼当起若干个定焦镜头的作用，外出旅游时不仅减少了携带摄影仪器的数量，也节省了更换镜头的时间。但是在任何确定的焦距下，其成像往往都不如最好的定焦镜头成像清晰。 参数： 聚焦和光圈 景深:被摄体周围适度清晰聚焦的范围对最终影象的出现起着至关重要的作用。为了充分利用镜头上提供的所有光圈，可把照相机固定在三脚架上，以防照相机抖动。 f/光圈数和光圈大小 调定在某一f/光圈数时的任何种类的镜头能够透射过几乎相同光量的影象，因为光阑直径直接与焦距相关，例如，一只80毫米的镜头在使用5毫米的光阑直径时，光圈必定调节在f/16上。因此镜头的焦距在除以光阑直径后，就得到相应的f/光圈数。 焦距标记 调节调焦环螺纹，镜头从照相机处伸出，随着调焦环的转动，通过放认对准固定参看符号的标记，你就可以发现正在调节的焦距。 光圈调节

数码相机的结构及工作原理

一、数码相机的组成：镜头、图像传感器、AD转换器、CPU、存储芯片、LCD： 作用： １、镜头：数码相机镜头作用与普通相机镜头作用相同。取景。分类：变焦镜头、定焦镜头。 ２、图象传感器：（１）、作用：将光信号转变为电信号。图象传感器是数码相机的核心部件，其质量决定了数码相机的成像质量。图象传感器的体积通常很小，但却包含了几十万个乃至上钱万个具有感光特性的二极管――光电二极管。每个光电二极管即为一个像素。当有光线照射时，光电二极管就会产生电荷累积，光线越多，电荷累积的就越多，然后这些累积的电荷就会被转换成相应的像素数据。（２）、种类。电荷耦合器件（ＣＣＤ）：电路复杂，读取信息需在同步信号控制下一位一位地实地转移后读取，信息读取复杂，速度慢；要三组电源供电，耗电量大，但技术成熟，成像质量好。互补金属氧化物半导体（ＣＭＯＳ）：电路简单，信息直接读取，速度较快，只需使用一个电源，耗电两小，为ＣＣＤ的1/8到1/10；但个光电传感元件、电路之间距离近，相的光、电、磁干扰较严重，对图象质量影响很大。 ３、Ａ／Ｄ转换器（模拟数字转换器）：作用，将模拟信号转换成数字信号的部件。指标：转换速度、量化精度量化精度对应于Ａ／Ｄ转换器将每一个像素的亮度或色彩值量化为若干个等级，这个等

级就是数码相机的色彩深度。对于具有数字化接口的图象传感器（如ＣＭＯＳ），则不需Ａ／Ｄ转换器。 ４、ＭＰＵ（微处理器）作用：通过对图象传感器的感光强弱程度进行分析，调节光圈和快门。系统结构：一般数码相机采用的微处理器模块的结构如图2所示,包括图象传感器数据处理DSP、ＳＲＡＭ控制器，显示控制器、ＪＰＥＧ编码器、ＵＢＳ等接口、运算处理单音频接口（非通用模块）和图象传感器时钟生成器等功能模块。 ５、存储设备作用：用于保存数字图象数据。种类：内置 存储器：为芯片，用于临时存储图象。移动存储器：ＳＤ卡、ＭＤ卡、软盘、ＣＤ、记忆棒等。 ６、ＬＣＤ（液晶显示屏）作用：电子取景器、图片显示。分类：DSTN LCD(双扫扭曲向列液晶显示器) TFT LCD(薄膜晶体管液晶 显示器)，数码相机多采用． ７、输入输出接口作用：数据交互。常用接口：图象数据存储扩展设备接口、计算机通信接口、连接电视机的视频接口。 二、数码相机工作原理 数码相机中的镜头将光线会聚到感光器件ＣＣＤ上，ＣＣＤ代替的传统相机中胶卷的位置，它的功能是将光信号转变为电信号。这样我们就得到了对应于拍摄景物的电子图象，但它还不能马上被送去计算机处理，还需要进行模数处理；接下来ＭＰＵ对数字信号进行压缩

数码相机维修资料-工作流程原理图

数码相机的工作流程 1.获取图像的流程 (1)通过镜头的光聚焦在CCD上,并被转换成电信号； (2)储存在CCD中的信号被从TG发出的驱动信号取出； (3)此信号被CDS*3消减噪音后在被ADC转换成数字信号； (4)一但形成数字图像数据,就将被传送到DRAM并临时储存； (5)图像数据被传送到PROCESS并进入Y/C分离(WB)操作； (6)图像数据被以JPEG格式压缩； (7)图像数据被记录在CF卡内。 图1-2数码相机基本组成 2.在LCD上再现图像的流程 (1)从CF卡上获得的JPEG压缩格式的数据被重新恢复成原始数据； (2)恢复后的图像数据被传送到DRAM； (3)一个CPU在DRAM中获取图像数据并用DAC将其转化成模拟格式以便在LCD上显示 图像； (4)将图像数据传递给计算机的流程； (5)从CF卡上获得的JPEG压缩格式的数据被重新恢复成原始数据； (6)恢复后的图像数据被传送到DRAM； (7)一个CPU*11在DRAM中获取图像数据并通过RS232C或USB接口将其传递给个人计算机： CCD电荷藕合器 TG计时发生器 CDS互联双采样 ADC模拟数字比较器 DRAM动态随机存储器 PROCESS处理器

Y/C Yout（亮度信号）/Cout（颜色信号） WB白平衡 JPEG联合图像专家组压缩格式 CF袖珍闪存卡 CPU中央微处理器 DAC数字模拟比较器 数码相机的结构原理 数码相机与传统的胶片相机如果仅从外观上看，两者区别似乎并不太大，只是大部分数码相机都有一个LCD液晶显示屏，而在传统相机中则少见，其实两者最大的区别还在于它们各自的内部结构及其原理上。虽然数码相机的光学镜头系统、电子快门系统、电子测光及操作与传统相机并无太大差别，但数码相机的其他特性结构，如光电传感器（CCD或CMOS）、模数转换器（A/D）、图像处理单元（DSP）、图像存储器、液晶显示屏（LCD）以及输出控制单元（连接端口）等基本元器件的结构和工作原理（如图2-1所示）与基于胶片的传统相机却有本质的区别。 图2-1数码相机结构原理框图 2.1光学镜头

认识数码相机

校本课程《数码摄影》第一课认识数码相机 课时：1课时 一、【教材分析】： 1、【教学目标】 ⑴、通过数码照相机的使用，激发学生学习摄影的兴趣，了解摄影的基本原理和拍摄技巧。 ⑵、能够从摄影的学习和实践中尝试体会发现美和表现美的能力。 ⑶、促进现代科技与现代艺术在学生中的影响力。提高学生的审美能力和创新能力，培养学生综合素质的养成，使学生全面发展。 2、【学情分析】： 数码摄影，包括单反、卡片机、拍照手机等，离现代的学生生活很近，大多数学生有拍摄经验，有强烈的学习要求，有很好的群众基础。我校学生对摄影的基础知识略有了解，但原理不明，艺术性不强。授课时注重以学生熟悉的基本器材激发学生的学习兴趣，培养学生进行摄影创作的欲望。 二、【教学重点与难点】 【教学重点】：卡片数码相机的使用方法 【教学难点】：培养学生了解摄影艺术的历史文化价值和艺术价值。理解光圈与景深的关系，学习对焦与测光技巧。 三、【教学准备】： 多媒体课件，相机（胶片单反机，数码单反、单电、卡片机，拍照手机），实物投影仪，大幅照片数张。 四、【教学对象】：高中一年级 五、【教学过程】： 1、导入新课。 带着问题看摄影作品展示（风景、人物等多种）：摄影有什么特点？

（提示：摄影作品是记录的真实物象，选取了不同物象最美最有特征的瞬间。） 【设计意图】：从摄影作品说起，引入摄影概念，从真实记录的特点调动学生的学习兴趣。 2、讲授新课 简单了解摄影的历史。 ⑴摄影发展史。 摄影起源于十九世纪距今有一百多年历史，先后经银版、胶片、数码显示的发展，成为一门集实用欣赏于一体的艺术。 【设计意图】：让学生明白摄影艺术的源流，它代表了科技发展的艺术魅力。通过图片和实物展示，使学生得到情感体验。 （2）摄影的定义： （3）照相机的分类 （4）认识单镜头反光照相机 教师示范，然后学生动手分解胶片单反相机教具，观察镜头与相机结构，感受取景变化。选择动作熟练的学生操作数码单反相机教具，当堂拍摄静物，投影在屏幕并讲解得失，引入景深、构图等概念。 （5）实践练习基本拍摄技巧 学生分组，以自备或学校提供的各种相机当堂实践。