家庭教育教案：守卫安全生命线
守卫安全生命线
――培养孩子的安全意识和自我保护能力
教学内容：
江苏省教育系统家长学校教材一一《家长必读》：幼儿园中班第七讲
教学目标：
1.帮助家长树立正确的教育观念，了解幼儿安全教育的重要性。
2.知道幼儿日常生活中的常见安全隐患及相应的安全防护教育。
3.掌握幼儿安全教育的内容及方法。
教学准备：
教具准备：白板课件《守护安全生命线》；白板、投影仪及电脑
学具准备：家庭安全小测验、幼儿安全教育小册子（家长人手各一份）；情景表演“在商场与爸爸妈妈，走失怎么办？地震时怎么办？”
教学重难点：
重点：知道幼儿日常生活中的常见安全隐患及相应的安全防护教育。
难点：掌握幼儿安全教育的具体内容。
教学时间：1个半小时
教学过程：
一、观看课件，揭示课题
播放课件《受伤的奇奇》
互动问题一：作为家长，看到孩子受伤了，我们有何感想？怎样才能避免小奇奇受伤呢？
总结语：其实，奇奇是处于好奇，想探索，但是她并不知道“把脚伸进轮子” 这样的举动会绞伤自己的小脚。奇奇的行为反应的就是我们中班孩子的年龄特点，乐于探索，
但不知该如何保护自己。这就需要我们家长对孩子进行必要的安全教育，提高孩子的安全意识。
二、交流讨论，安全隐患知多少安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面3—6 岁的孩子活泼好动，对事物有着强烈的好奇心，什么都想去看一看、摸一摸，就像奇奇一样。但此时也是孩子身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果，就像案例中的奇奇。
1.观看图片“发生了什么”
互动问题二：看看下面四幅图片，说说图中的孩子遇到了什么？如果我们遇到了这种事情应该怎么做呢？
互动问题三：想一想，您家中还有哪些东西存在安全隐患呢？家长交流讨论后，个别发言，教师记录。
总结：现在我们一起把孩子生活中会存在的安全隐患一起罗列下。主要是家庭设备中隐藏安全问题的有:
玻璃门: 如果关上玻璃门，孩子不易察觉，有可能会撞到门，更要提防孩子撞进门打碎玻璃。
垃圾桶：孩子出于好奇，会到垃圾桶中翻找东西，如果有有齿边的罐头盒和盖子，或碎玻璃片等危险的垃圾，要及时扔到外面的垃圾箱里。
高椅子：孩子会通过攀爬椅子拿高处的物品，这样就会有跌落的危险。烹饪台：烹饪台上沉重的、易碎的或是尖锐的物品用完要随时放回橱柜中，避免让孩子拿到。烧水壶要放到孩子碰不到的地方，因为即使是烧了5 分钟的水也能造成烫伤。
橱柜与抽屉: 盛放以下物品的橱柜与抽屉要避免孩子接触：刀子、剪子、餐具、火柴；重的罐子、盘子或瓷器；千扁豆、面点等可造成梗塞的食品；酒类及瓶子；药品类，包括维生素丸；清洁剂，如洗衣粉或漂白液等，这些东西都容易对孩子造成伤害。
灶具：在做饭的时候，孩子会有被热油或沸水烧伤、烫伤的危险。
洗衣机：洗衣机不工作时，如果把门敞开，孩子也许会爬进去或者把玩具塞进去；洗衣机工作时，伸进去的手可能会和衣服绞在一起。
电风扇：电风扇转动时，飞速旋转的叶子会将伸进去的手指削伤。
电熨斗：工作时碰到会造成烫伤。自行车：两只脚不要离车圈太近，脚可能会被卷
进车轮，造成伤害；如果孩子坐在车前，手千万不要放在车闸附近，捏闸容易伤到手。
2.家庭安全小测验
有资料表明：25%以上的意外伤害发生在家庭里，甚至就在父母的眼皮底下发生。也就是说，因意外而受伤害的孩子四个中至少有一个是因为父母的不谨慎或对意外伤害预防的不了解而在家中发生的。试试下面的小测试，它能帮你找出家庭里的“安全陷
阱” :
1.地面是否保持干燥？特别是厨房、洗手间和阳台。
2.药品或化学品（酒精、汽油、清洁剂、农药以及酒）等是否放置在上锁的
抽屉或箱子中？
3.窗台边有没有可攀爬的凳子、桌子？
4.窗台上是否安装了护栏？窗户是不是孩子不易开启的？
5.家长的点火用具比如打火机、火柴、烟火等是否放在了上锁的抽屉中？
6.成人用的带尖头的用具和小件物品，比如剪刀、针、笔帽等是不是放在上锁的抽屉中或孩子不易取到之处？
7.电源插座是否加盖？
8.家中的暖瓶或饮水器是否放在孩子不易碰到之处？
9.家中低的桌子如茶几等的四边是否为圆角？特别是玻璃的桌子。
10.化学制剂如酒精、汽油、清洁剂、农药等是否避免装在饮料瓶中？
11.家中是否装有一氧化碳测试器？
12.是否把急救电话以及急用电话号码放在电话机旁？
13.家长是否会急救措施？
以上的测试题中，“是”的答案越多，你的家居环境对孩子就越安全。否则你就需要努力做些妥善的处理了。
3.孩子活动的安全
除了家庭设备中隐藏的安全问题，孩子活动时也存在着诸多的安全隐患，比如说：1.在
阳台。2. 洗澡。3.与宠物玩耍。 4. 火雨电。5.下雨天。6.乘公共汽车。
7. 游泳
★可以边出示相应的图片，边讲解存在的安全隐患。
三、自主探讨，守卫安全生命线
安全问题存在于孩子生活的方方面面，安全问题是孩子身心健康发展的首要问题。儿童意外伤害事故多发生在 5 岁以下幼儿，而绝大多数的儿童意外事故是可以预防的。那么，作为家长如何守卫好孩子安全的生命线呢？
“千般照顾，不如自护”家长不仅要有保护孩子生命安全的责任，更重要的是要对孩子进行初步的安全指导、提高幼儿保护自己的能力，帮助孩子树立一定的安全意识，教会孩子必备的自我保护的技能，这样才能够使孩子获得初步的自我保护的能力。
1.观看图片“该怎么做”
互动问题四：看看下面的孩子都怎么了，如果我们的孩子遇到下面的情形，我们该给他们怎样的引导和帮助呢？
2.观看情景表演
（1）在商场与爸爸妈妈，走失怎么办？
（2）地震时怎么办？”
3.自救能力小测试
请家长朋友们以自家孩子的身份思考问题。
（1）如果独自在家，有陌生人来电话怎么办？
A不接电话。B答应对方的要求。C请他留言，等爸爸妈妈回来处理
答案：C。如果陌生人来电话，千万不要答应对方的任何要求，因为小孩子判断不出对方是什么人，很容易上当受骗。
（2）你一个人在家时突然问道一股刺鼻的怪味，这时你会……
A不理会。B打电话告诉爸爸妈妈。C马上打开门窗，并检查煤气阀门。答案：C。屋
内出现刺鼻的怪味，小朋友首先要想到有可能是煤气泄漏了，注意要第一时间打开
门窗通气。
（3 ）被绑架了怎么办？
A想办法自救。B大喊大叫。C没有任何行动。
答案：A。如果遭到绑架，自己要积极地想办法解决，坏人不会因为你的哭
闹把你放掉的。
（4）如果你被狗咬伤了，你会去医院吗？
A会。B不会。C看伤势的情况来定。
答案：A。被狗咬伤一定要到医院打狂犬疫苗，因为这种病有潜伏期，如果不预防会有危险。
（5）弟弟鼻子出血了，可是爸爸妈妈没在家，你应该怎么办？
A让他赶紧躺下。B找干净的棉球塞在鼻孔里止血。C用冷水冲洗鼻子。答案：B。别害怕，试着把头向前倾，紧压鼻子内侧，用嘴呼吸，等到止血后再放下手。
（6）奶奶突然晕倒了，你该怎么办？
A 打119。
B 打120。
C 打110。
答案：B。家里有病人生病了要打120急救电话。所以小朋友要分清楚每个急救电话的具体情况。
4.发放学习《幼儿安全教育》小册子
《幼儿安全教育》小册子具体内容：在对孩子进行安全教育过程中，应关注哪些方面的内容呢？
（1）引导孩子掌握一些关于安全的基础信息有一些安全信息是必要的，比如自己、家长的姓名、家庭住址、家庭电话号
码、家长的电话号码，幼儿园的名称，要有意识地让孩子记住，这样当孩子遇到危险的时候，可以利用这些基础信息。当孩子与家长走失，孩子就可以利用这些基础信息，通过警察找到自己的家等等。
让孩子知道各部分器官的名称，知道各部分器官的作用，初步了解保护身体各部分器官的方法；能认识周围常用的标记，知道110、120、119求助电话，能够熟练掌握各种求救电话的使用方法，这样，在危险的情境中可以使用这些知识来获得帮助。
（2）引导孩子学习自我保护的方法和技能
在孩子的成长过程中，家长要学着将安全的责任逐步从大人手中转交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的方法是让孩子自己掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。比如在日本这个地震多发的国家，每个孩子都知道地震发生时逃生、躲避的方法，所以，日本虽然多发地震，但是地震中伤亡率很低。所以，教会孩子简单的安全技巧是十分重要的。比如火和电，是我们每天生活中都必须使用到的，对孩子来说是永远的诱惑，如果家长一味约束孩子不能碰，孩子就会越发充满好奇。这样就不如在适当的时候，在孩子能力范围内让孩子学会正确的操作来控制和利用它们，比如：开电灯开关时要检查一下手是湿的还是干的，如果是湿手，就会有触电的危险，要保持用干燥的手接触开关
等等。
要引导幼儿了解生活中的一些小常识。比如：生活中的药物、热水、清洁剂等是经常接触到的物品。各种药丸、维生素等，一旦孩子看到就会以为是糖，也会情不自禁地将其放到嘴巴里。所以一方面家长可以让孩子认识药品的包装，知道药的作用，让孩子初步了解一些药的知识。另一方面，在摆放药品时要避免孩子接触到。再如：孩子在生活中总是要喝水的，孩子有可能不会判断杯中水的温度而被烫伤，也有可能端杯子时由于姿势不正确造成杯子里的热水泼出来而被烫伤，所以家长要让孩子学会判断水温的方法。比如，可以用手先轻轻碰一碰杯子的外面，如果杯子外面感觉很烫，说明杯子里的水还很烫，那就要过一会儿等水凉了一些再端杯子；端杯子的时候注意一只手拿把子，另外一只手扶着杯子，就可以稳稳地端好杯子；喝水的时候先轻轻吹一吹，先喝一点点，确定不烫了再一口一口喝，这样就不会被烫到了。
（3）培养孩子的安全意识
学前期的孩子年龄小，自觉性和自制力都比较差，安全意识的培养是长期的，不是一蹴而就的。因此，家长除了教给孩子一些方法和技能外，还应注意经常提醒，创设情境进行演习，使孩子自我保护的方法和技能不断熟练，逐步形成自觉的行动。要让孩子明确生活中活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。如：利用外出乘车的时机，有意识地教育孩子乘车时不要把头、手伸出窗外，不能在车行驶时乱跑，要拉紧扶手等；外出踏青，告诉孩子在野外不能食花草、种子，不能到危险的地方去，强化幼儿的安全自护意识。家长利用适当的机会加以引导教育，使孩子从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开，或喊叫救援，以保护自己的安全。
（4）加强孩子的体能训练
目前很多孩子因为家庭呵护过度，缺乏必要的身体锻炼，造成孩子动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求。为此，家长应给孩子提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动，提高孩子的身体发展水平，避免意外伤害事故的发生。
（5）亲子活动两则“小兔子乖乖”“小小安全员”★名称：小兔子乖乖
准备：小兔子头饰、大灰狼头饰、兔妈妈头饰、“小兔子乖乖”音乐等目标：
1.知道一个人在家的时候，有人敲门不能随便开门。
2.在游戏的过程中增强安全意识，提高自我保护的能力。
玩法：
1.告诉孩子今天全家一起玩”小兔子乖乖“的游戏。
2.让孩子分配角色。
3.打开音乐，听音乐进行表演。
4.可以互换角色进行表演，可根据孩子的兴趣决定游戏的次数。
5.和孩子一起讨论：第一次有人敲门的时候小兔子为什么不开门？怎样知道门外面是不是自己的妈妈呢？如果你一个人在家时有人来敲门怎么办？引导幼儿知道：如果一个人在家听到敲门声不能随便开门，爸爸妈妈有钥匙，可以用钥匙开门进来。
★名称：小小安全员
目标：
1. 通过寻找家中存在的安全隐患，进一步增强孩子的安全意识。
2. 通过制作安全提示标记，提高孩子自我保护的能力。
玩法：
1. 告诉孩子今天玩一个”小小安全员”的游戏。
2. 寻找家中物品可能存在的危险。
3.说一说应该注意些什么？（如：阳台没有护栏等）
4.存在这些危险我们应该怎么办？（如：在阳台玩耍时不能讲身体探出阳台
等）
5.让孩子将这些方法用图画的方式表现出来，贴在相应的位置，以作提示。（如：在阳台玩耍不要将身体探出阳台的图画贴在阳台，等等）
6. 总结。
对于孩子能找出来的安全隐患、能说出避免危险的方法，家长要及时予以表扬，并鼓励孩子在生活中注意安全。
总结：作为家长需要把安全教育的着眼点放在培养孩子的安全意识、提高孩子的自我保护能力上。比如：穿鞋子的时候把鞋带系系紧，就可以避免走路摔倒的危险；喝水的时候，先吹一吹再喝，能避免被烫到的危险，吃饭的时候细嚼慢咽，能避免被食物噎住的危险，吃鱼的时候把鱼刺挑干净，能避免咽喉被刺到的危险……平时在日常生活中注意对孩子这些生活上细微之处的培养，孩子自己能
做的事让他自己做，家长不要包办代替，这样，孩子在动手动脑的实践过程中建立起良好的生活习惯，自理能力增强，在一定程度上能起到自我保护的作用。
六年级家庭教育教案
《如何正确辅导孩子学习》教案 教学目标： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学过程： 一、家庭教育 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 二、家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜
样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。 2、培养孩子初步独立思考的能力。 a) 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。 b) 培养孩子克服困难的精神。 五、怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ （一）、要善于发现孩子的“闪光点”。 （二）、不要贬低孩子。 （三）、不要滥贴“标签”。 （四）、要满足和引导孩子的表现欲。 但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。 （五）、要重视孩子每次成功的经验。 要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自
三年级家庭教育教案
三年级家庭教育教案 引导家长明白怎样对待孩子的过失。３、培养孩子敢于承认错误。教学重点：引导家长明白怎样对待孩子的过失。教学难点：培养孩子敢于承认错误。教学过程 一、导入感谢家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，孩子有时犯了错不敢承认，今天我们要讲的就是怎样让孩子敢于承认错误。 2、孩子不敢于承认错误的原因分析。究竟什么原因使孩子不愿意承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到的撒谎的地步。大多数家长也是没有办法，但这样下去，肯定对孩子的成长不利。家长如果发现了孩子犯错误，一定要正确判断孩子犯错的原因和严重程度。１、孩子也有自尊心。面对老师、家长的批评，孩子的自尊心受到伤害，往往教育的效果也大打折扣。２、成人教育方式简单粗暴。孩子有不承认错误的问题，我们不妨从孩子周围的大人们身上找找原因。３、家长的言传身教尤为重要。家庭作为一个整体，最突出的特点就是成员中的所作所为都会对孩子产生影响，而孩子更多的行为问题并不是孩子的个人行为问题，它折射出的是家长的行为问题。 3、怎样对待孩子的错失１、父母应及时地进行教育。孩子做错了事应及时进行教育，今天的事今天办完。２、父母应以理服人，教育要掌分寸。我们在进行教育时，必须“晓之以理”，
使孩子明白所做的事情为什么不对。３、父母的批评不应重复。４、父母的教育应前后保持一致。５、父母应注意“家丑不可外扬”６、家长要以身作则。当家长的是孩子的第一任老师，家长自己犯错误的时候，就要敢于承认错误，千万不要认为在孩子面前承认错误是丢面子的事情。殊不知，正是这一勇敢的行为起到了榜样的作用。 4、总结一个三年级的孩子正是从低年级向高年级过度的时期，这个时期，孩子是最容易产生各种问题，家长绝不能轻视。当孩子犯错误的时候，一定不要简单地处理，应采取适当的方法让孩子勇敢地承认错误，面对错误。一句话，孩子就是一本书，我们要好好研读。
家庭教育(教案)
家庭教育 家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。 教育意义 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。 教育内容 根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。 目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安）、运动能力（体）等四方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由人格人生（志）、心理卫生（心）、道德礼仪（灵）、人际交往（交）等四方面组成；“为学之道”以生命智慧为核心，由学习策略（学）、思维能力（思）、科学素养（理）、人文修养（文)等四方面组成。三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据。家庭教育三道模型是我国青年教育专家赵雨林于20XX年提出的。 家长学校 为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，
最新小学生家庭教育方法讲课教案
小学生家庭教育方法 小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓的好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。 那么，究竟怎样进行科学的家庭教育呢？ 一、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。 当然，在家庭教育中，榜样的示范作用不是自发产生的，需要家长正确
地给予引导。父母该如何在生活中为子女选择、树立榜样呢？要通过讲故事、看电视、读书等方式宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子，使他们成为孩子心中的楷模。因为在他们身上凝聚着中华民族的优秀品德，应成为孩子学做人的准则。要使孩子从中受到深刻的教育，家长必须首先对这些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影响、感化、引导孩子。 家长还要注意在孩子的同龄人中，在班上的同学中，为孩子寻找学习的榜样，这样可以增加学习的亲切感。这些人都是孩子的同龄伙伴，有着比较相近的的生活经历，同伴中所表现出来的好思想、好品德、好作风，孩子比较熟悉，容易理解、接受，更能激起学习的劲头。但是家长切记，不能专拣同学的优点、长处去和自己孩子的缺点、短处相比，更不能借机去讽刺、挖苦孩子。家长如果常说：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太让我伤心了！”这样的教育方式只能起消极作用，让孩子产生反感。正确的做法是，抓住时机，启发自学，增强自信，乐于学习。 二、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。 三、说服教育。说服教育的具体做法：一是谈话，家长
家庭教育篇教学教案设计
家长怎样同子女沟通 郭碧颖 —教学目标 1让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。 2掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。 3让家长懂得交流沟通的艺术。 二教学重点 如何恰当好处和不失时机的同孩子沟通交流。 三教学方法 案例法‘研讨法 四课时：一课时 五教学过程 1、导语 （1）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。 （2）一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上来，我所要给予她的是什么——我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。 2、研讨问题 什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的应该是双双情感的碰撞和共鸣。 3、材料导语： （1）一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们这些人
就在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。 （2）2006年春节刚过,四川省罗江县5名初中生集体离家出走,原因都是家里太压抑了,想到外面走一走,冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道:“我真的很压抑,很不开心,我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母,但是你们忽略了我的感受。生活让我觉得好艰辛,没有满足,全是失望,我感觉不到快乐,只觉得压抑、痛苦。” （3）一组数据的警示，最容易逃学和离家出走的是处于“青春期”年龄段的人，具体就是初、高中的学生。 有一组调查数据： 85%的出走的孩子是在“青春期”。 70%的出走的孩子的父母对孩子寄予过高的期望值。 90%的出走的孩子是处于单亲家庭并由母亲抚养。 70%的出走的孩子是所谓的“差生”。 后两者往往有相关关系。 4、听一听家长平时是如何同孩子沟通交流的（家长探讨） 5、那么造成不愿意同家长沟通交流的原因有那些？ （1）是一种自然现象。 ①初中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲话了。但是对父母感情还是很真挚的。 （2）父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一部分原因在父母身上。孩子最烦心的是家长只问学习成绩, 最讨厌的是母亲唠唠叨叨, 最反感的是父亲动辄指责训斥, 最忌讳的是对孩子与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。 （看几幅图片） （3）孩子的压力太大。 从小学到大学,压力最大的是初中学段。在家里,爸爸、妈妈要孩子给家长争
三年级一班家庭教育教案
三年级一班家庭教育教案 《当今为人父母》 现在上小学的儿童，绝大多数都是独生子女，因而对独生子女的教育问题，就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题，特别是小学低年级儿童可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期。所以说独生子女能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育孩子的任务。 一、要负起管教孩子的责任 有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住：家长是孩子的第一任教师，家长还是孩子的终生教师。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合。 二、家教中的一些误区 为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；（例子：略）个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行
幼儿园大班家庭教育教案演示版.doc
幼儿园大班家庭教育教案 良好的家庭氛围在家庭教育中的作用 2014年1月17日 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。 2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。 教学过程： 一、引入主题： 美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯?朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯?
朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。 1、环境氛围： 这里指家庭周围环境与内部居住环境对子女的影响。 举“孟母三迁”的例子： 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一
小学家长学校授课《家庭教育对孩子成长的影响》教学设计
家庭教育教学设计 ——家庭教育对孩子成长的影响 一、家长情况分析： 自古以来，人们就深知：一个人的成长，都离不开家庭的教育和影响。但现如今有些父母认为：生养一个孩子，让他好好学习都是为他好;分数高低和孩子的进步成了他们衡量孩子优秀的标准；甚至孩子交到学校来所有的责任都是老师的。他们却忽略了：家庭教育对孩子的成长有着重要的作用和影响。 一、教学目标 1.让家长理解良好的家庭教育在孩子成长中的影响和作用。 2.了解孩子家庭教育的特点和内容，引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。 二、教学重难点 1. 理解家庭教育在孩子成长中的影响和作用。 2.引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。 三、课前准备 搜集一些家庭教育的实例,多媒体课件. 四、课时：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入
人这一生中必须要接受三种教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段，也就是所谓的家庭教育。想要正确的教育孩子，家长就必须要有正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育资源。如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。孩子的成长，与家庭教育脱不了关系，孩子从出生到上学，除了上学期间在学校的八小时外，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永” 今天我们就谈一谈“家庭教育对孩子成长的影响” （二）实例说明，分析理解 1.教师讲述几个“家庭教育在孩子成长中的影响和作用的例子” 以引起家长注意。 事例一： 说到家庭教育，这让我想起曾经有家长和我说起：“老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。”我不敢苟同，家长怎么会把这么大的重任全推给老师呢？ 教师分析： 从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪里？不只是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪
家庭教育教案
家庭教育教案 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们这次家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲
笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒 忌走上犯罪道路的 ...... 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我 对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。
家庭教育教案1教学内容
家庭教育教案1
三年级家庭教育教案 -----《认识你的孩子》杜晓英教学目标：1、了解三年级孩子的生理及心理发展的特点； 2、理论与实践相结合，帮助家长从误区中走出来，并且 掌握关爱孩子的策略。 教学重点：了解三年级孩子的生理及心理发展的特点。 教学难点：掌握关爱孩子的策略。 教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程： 尊敬的各位家长：大家好！ 因为孩子们，我们有缘相聚在今天的课堂。看到有这么多怀揣希望，为孩子成长而不辞辛苦的家长，真让人感动，这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。 （引言）您有没有这样的感觉：孩子上了三年级后怎么变倔了？不听家长话了？爱唱反调？【互动一：有这种现象的请举一下手，大概统计后】其实，从心理学上讲，这是一个非常普遍的现象，也是非常正常的，我们也曾经历了这样的阶段。三年级学生处在9到10岁，是孩子的一个心理反叛期。今天，我们一起来研究三年级学生的心理变化及对策。 一、三年级学生的心理变化。 每个孩子都是一颗初升的太阳，从某种意义上讲，三年级是一个孩子成长历程中最关键的时期，也是我们常说的小学阶段的转折点，在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的，可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。这其中，家庭教育是这个系统工程的重要环节，对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用。作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材
施教，才能使孩子健康成长。我们要使孩子顺利的完成这个过渡时期，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： 1、学习内容：从三年级开始，孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。 2、心理状况：【互动三：你的孩子是否开始有小秘密了？喜欢自己做主了？如果是，请举一下手，统计后，这一变化也是非常正常的。】因为这个时期孩子的心理状况也开始变了。孩子对很多事情都处于好奇，独立性觉醒，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过还得告诉孩子：如果遇到困难一定要自己想办法，当然实在不行也可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以我们在批评孩子的时候一定要注意场合、时机、方式，把握好尺度。 3、思想意识：孩子的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。 4、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
小学家庭教育教案：给孩子一个温暖的家
小学家庭教育教案：给孩子一个温暖的家 【教学目的】 1.建立良好的亲子关系，明确父亲在家庭教育中是不可缺少的。 2．共同探讨出如何才能给孩子一个真正温暖的家。 3．通过案例分析使家长认识离异问题，并学会正确对待和解决离异后孩子的教育问题。 【教学重点】 父母如何建立良好的夫妻以及亲子关系。 【教学方法】 案例分析法；谈话法。 【课前准备】 147页故事录音每个孩子给自己的父母（最好是爸爸）写一封信 【教学过程】 一、话题引入： 各位家长朋友，为了共同的孩子们咱们又坐在了一起，感谢您对学校工作的支持与帮助。欢迎大家来到家长课堂，今天我们一起来学习《给孩子一个温暖的家》。美国一位心理学家对4000多名独生子女的调查发现:家庭气氛和谐、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商比不和睦的家庭的孩子智商高。温馨和睦的家庭对孩子成长的好处不言而喻。 二、案例：爸爸，请多陪陪我 1．现场调查： 今天我发现来了好多男性家长，大家都有一个共同的名字，那就是父亲。爸爸们，你们平时工作都很忙，下班以后你们有多少时间陪孩子？人们都说“时间像海绵里的水，挤挤总是会有的。”您为了陪孩子挤时间了吗？ （家长各抒己见） 2．案例交流： （1）家长阅读教材157页的故事《爸爸，请多陪陪我》。 （2）问题：听了这个故事，在座的家长有什么感想？ A．先请几位爸爸结合自己在教育孩子方面的经历来谈谈感想。
B．再请几位妈妈来谈谈孩子的爸爸在平时是怎么做的？你对他们的哪些做法是满 意的，哪些做法是不满意的？ 教师总结：缺乏父爱，人们想到的往往是单亲家家庭的孩子，但时下父亲在外挣钱 支撑家庭，母亲全力照顾孩子和家庭的新型生活模式已经越来越普遍。日常生活中，我 们不难看到，有些父亲忙于工作而很少参与孩子的照料和教育，从而导致孩子依恋母亲，对父亲敬而远之。久而久之，做父亲的开始忽略自己在教育孩子方面的重要性。而孩子 的心目中，也形成了“爸爸忙”“爸爸不会”“爸爸不好”等片面印象，更无从接受父 亲正面的有益的影响。在这样的家庭背景下，已经有越来越多的孩子感到缺乏父爱，随 之带来的各式各样的心理问题开始严重影响到孩子的身心发育，以至于孩子的内心深处 不得不发出这样的呼唤：爸爸，多爱我一点。 （4）统计爸爸经常出差在外，顾不上孩子和爸爸虽然在家，但照顾孩子的责任主 要是在妈妈的身上的家庭，请在家遇到类似这种情形的家长请举手。 教师总结：其实这段情景对话和上面的教育故事都表明了同一种现现象，那就是父 爱缺失。据一份调查显示，约有70%的父亲只有休息日才陪孩子一起玩。也就是说在绝 大多数时间里，父亲这个角色都处在“离岗”状态。父爱绝不是简单体现在满足孩子的 物质需要上，其更深广的内涵是个孩子精神上的指导和情感上的关怀。 3．专家课堂（出示幻灯） ．教 育 活 动： （1）请家长特别是爸爸谈谈今后将怎样教育和亲近孩子。教师总结家长的发言：A．父亲平常多亲近孩子，尽量保持每天与孩子共享一段时间。 B．父亲要尽力创造一种和谐的家庭互动氛围。
三年级家庭教育教案
家庭教育教案 怎样让孩子敢于承认错误观点 主讲:孟令莉 教学目的： １．帮助家长了解孩子不敢于承认错误的原因。 ２．引导家长明白怎样对待孩子的过失。 ３．培养孩子敢于承认错误。 教学重点： 引导家长明白怎样对待孩子的过失。 教学难点： 培养孩子敢于承认错误。 教学过程 一、导入 感谢家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，孩子有时犯了错不敢承认，今天我们要讲的就是怎样让孩子敢于承认错误。 二、孩子不敢于承认错误的原因分析。 究竟什么原因使孩子不愿意承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到的撒谎的地步。大多数家长也是没有办法，但这样下去，肯定对孩子的成长不利。家长如果发现了孩子犯错误，一定要正确判断孩子犯错的原因和严重程度。 １．孩子也有自尊心。 面对老师、家长的批评，孩子的自尊心受到伤害，往往教育的效果也大打折扣。 ２．成人教育方式简单粗暴。 孩子有不承认错误的问题，我们不妨从孩子周围的大人们身上找找原因。 ３．家长的言传身教尤为重要。 家庭作为一个整体，最突出的特点就是成员中的所作所为都会对孩子产生影响，而孩子更多的行为问题并不是孩子的个人行为问题，它折射出的是家长的
行为问题。 三、怎样对待孩子的错失 １．父母应及时地进行教育。 孩子做错了事应及时进行教育，今天的事今天办完。 ２．父母应以理服人，教育要掌分寸。 我们在进行教育时，必须“晓之以理”，使孩子明白所做的事情为什么不对。 ３．父母的批评不应重复。 ４．父母的教育应前后保持一致。 ５．父母应注意“家丑不可外扬” ６．家长要以身作则。 当家长的是孩子的第一任老师，家长自己犯错误的时候，就要敢于承认错误，千万不要认为在孩子面前承认错误是丢面子的事情。殊不知，正是这一勇敢的行为起到了榜样的作用。 四、总结 一个三年级的孩子正是从低年级向高年级过度的时期，这个时期，孩子是最容易产生各种问题，家长绝不能轻视。当孩子犯错误的时候，一定不要简单地处理，应采取适当的方法让孩子勇敢地承认错误，面对错误。一句话，孩子就是一本书，我们要好好研读。
家庭教育教案1
三年级家庭教育教案 -----《认识你的孩子》杜晓英教学目标：1、了解三年级孩子的生理及心理发展的特点； 2、理论与实践相结合，帮助家长从误区中走出来，并且 掌握关爱孩子的策略。 教学重点：了解三年级孩子的生理及心理发展的特点。 教学难点：掌握关爱孩子的策略。 教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程： 尊敬的各位家长：大家好！ 因为孩子们，我们有缘相聚在今天的课堂。看到有这么多怀揣希望，为孩子成长而不辞辛苦的家长，真让人感动，这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。 （引言）您有没有这样的感觉：孩子上了三年级后怎么变倔了？不听家长话了？爱唱反调？【互动一：有这种现象的请举一下手，大概统计后】其实，从心理学上讲，这是一个非常普遍的现象，也是非常正常的，我们也曾经历了这样的阶段。三年级学生处在9到10岁，是孩子的一个心理反叛期。今天，我们一起来研究三年级学生的心理变化及对策。 一、三年级学生的心理变化。 每个孩子都是一颗初升的太阳，从某种意义上讲，三年级是一个孩子成长历程中最关键的时期，也是我们常说的小学阶段的转折点，在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的，可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。这其中，家庭教育是这个系统工程的重要环节，对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用。作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使
孩子健康成长。我们要使孩子顺利的完成这个过渡时期，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： 1、学习内容：从三年级开始，孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。 2、心理状况：【互动三：你的孩子是否开始有小秘密了？喜欢自己做主了？如果是，请举一下手，统计后，这一变化也是非常正常的。】因为这个时期孩子的心理状况也开始变了。孩子对很多事情都处于好奇，独立性觉醒，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过还得告诉孩子：如果遇到困难一定要自己想办法，当然实在不行也可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以我们在批评孩子的时候一定要注意场合、时机、方式，把握好尺度。 3、思想意识：孩子的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。 4、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。 5、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不
小学一年级家庭教育电子教案
小学一年级家庭教育
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 孩子上学了，这是多么令人兴奋而又期待的事啊！在我们眼中很平常的一件事，对孩子而言，却是平生的第一次。看着父母领着孩子走进新学校，内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么？因为孩子有太多的未知与不解，陌生与茫然。此时的父母最需要扮演好一个“引路人”的角色，陪伴孩子开始一段新的成长历程。怎么去做一个称职的父母呢？ 一、父母对自身角色认识 每一个父母，当孩子一生下来，自觉或不自觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。然而，通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子，却疏于反问自己如何做一个好的“父亲”和“母亲”。怎样认识自身的角色呢？ 1、在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要。 2、即使父母工作再忙，也应拨出时间陪孩子，教导孩子。 3、父母应关注孩子身心两方面的成长，共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。 4、重视父母本身的“身教”。父母怎样做，孩子就会怎么学。 二、认识自己的孩子 孩子还小的时候，家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在，孩子入学，家长又开始关心他的发展是不
是能跟上别人？其实，每个孩子并不完全是一样的，好比有些人十个月就会走路，有些人却要慢到一岁半。只要孩子总体看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过分忧心。小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢？提供以下供家长参考： 1、生长缓慢而稳定。 2、女孩比男孩早熟。 3、易感染疾病。 4、因过剩的精力，很少有静止的时候。 5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。 6、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。 7、注意力短暂，对于长时间要求注意力的活动易显出坐立不安。 8、爱画画及色彩，可以独自游戏或工作。 9、由与邻座小朋友游玩，发展到小团体游玩。 10、因富于想象力，而易产生恐惧。 11、需要争取成人的注意与爱护，表示嫉妒。 12、从成人的态度、语言或表情来辨别事物的是非，认为受到赞许的事就是对的，受到责备的事就是错的。 作为一年级孩子的家长，了解这一阶段儿童发展的一般特征，正确解读自己孩子行为、表现很有必要。 三、爱孩子需要的几种基本能力
四年级家庭教育教案
家庭教育教学设计 父母言行塑家风耳濡目染衣钵承 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。 2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。 教学过程： 一、引入主题：【案例出示】 美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯?朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。 案例结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。 1、环境氛围： 这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。 【案例出示】“孟母三迁” 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。 2、情感氛围： 指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。 研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。 良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。南京师范大学教育系学生对中小学生家庭的一次调查表明：生活在家庭成员关系和谐友好的家庭中的学
小学生家庭消防安全教育课教案
小学生家庭消防安全教育课教案 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高学生的防 火意识，明确防火自救的重要性。 2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。 3、掌握报警的方法和注意事项。 4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： 1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。 展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免这种悲剧的发生？ 家庭火灾发生的主要原因; 用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。生活用火不慎引起火灾。 电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂电气。 其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至会伤及孩子的性命。 如何预防火灾： ①、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、打火机等物品， 不要让小孩拿来玩耍。 ②、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。 ③、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花爆竹时应有大 人监护。 ④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气（煤气、液化气、天然气） 的总阀门。
⑤、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防盗为名，擅自 安装铁门封堵楼道通道、安全出口。 ⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电热 器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。 ⑦、不能用明火（火柴、打火机等）查找煤气、液化气、天然气的泄露处，应 使用肥皂水涂抹的方法来查漏。 ⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成火灾。 ⑨、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等易燃物品处。⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过5升，且应使用规定的容器。助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时引起燃烧爆炸，导致火灾。 2、消防安全常识及灭火方法。 如何扑灭初起火灾 火灾初起时，一般火势都不会很大，如果掌握了正确的灭火方法，就能及时扑灭，不让小火酿成大祸。 ①、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，并派人去路口迎候消防车。 ②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，以免空气对流，造成火势扩大蔓延。 ③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、棉被等简便物品覆盖火焰灭火。 ④、及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙式消火栓出水灭火。 ⑤、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。 ⑥、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅速用锅盖覆盖灭火。 ⑦、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖灭火，并迅速关闭总阀门。 ⑧、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。