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高考语音训练题(附答案)

基础试题

2009-07-18 1906

高考语音训练题(附答案)

1.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )

A.角jiǎo 号角角落头角群雄角逐

B.笼l?ng 笼子牢笼笼屉烟笼雾锁

C.量liáng 思量打量测量量体裁衣

D.削xuē 剥削削减瘦削日削月割

答案为D。因为A项“群雄角逐”中的“角”读ju?；B项“烟笼雾锁”的“笼”读lǒng；C项“量体裁衣”中的“量”读liàng。

2.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )

A.号háo 号叫号丧号哭号啕大哭

B.强qiáng 强制强迫强化强词夺理

C.帖tia 字帖碑帖画帖俯首帖耳

D.累lěi 累计连累累赘危若累卵

答案为A。因为B项“强词夺理”的“强”读qiǎng；C项“俯首帖耳”(也作“俯首贴耳”)的“帖”读tiē；D项“累赘”的“累”读l?i。

3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.哺(pǔ)育对峙(zhì) 面面相觑(qù)

B.模(mú)样歼(qiān)灭广袤(mào)无垠

C.场(cháng)院拓(tu?)片一暴(pù)十寒

D.答(dā)应症(zhēng)结惝(tǎng)恍迷离

答案为D。因为A项“哺”读bǔ；B项“歼”读jiān ；C项“拓”读tà。

4.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.场(chǎng)所逮(dài)捕疾风劲(jìng)草

B.应(yìng)届贿赂(lù) 飒(sà)爽英姿

C.功绩(jì) 星宿(sù) 揆情度(du?)理

D.谈吐(tù) 麇(qún)集短小精悍(hàn)

答案为A。因为B项“应”读yīng；C项“宿”读xiù；D项“吐”读tǔ。

5.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.扼(?)要游弋(yì) 风驰电掣(cha)

B.娱(yú)乐伺(cì)候强(qiáng)人所难

C.蓓蕾(lěi) 犒(kào)赏锲(qia)而不舍

D.讹(?)诈口供(gōng) 行若狗彘(zhì)

答案为C。因为A项“扼”读a；B项“强”读qiǎng；D项“供”读g?ng。

6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.宝藏(zàng) 呆(dāi)板味同嚼(ju?)蜡

B.恫吓(ha) 感喟(kuì) 良莠(yǒu)不齐

C.针砭(biān) 孱(càn)头退避三舍(shě)

D.角(ju?)斗劲(jìn)旅咫(zhǐ)尺天涯

答案为B。因为A项“嚼”读jiáo；C项“舍”读sha；D项“劲”读jìng。

7.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.蹊(qī)跷扺(zhǐ)掌别出机杼(zhù)

B.假(jiǎ)期黝(yǒu)黑引吭(háng)高歌

C.痉挛(luán) 桎梏(gù) 望风披靡(mí)

D.日晷(guǐ) 鳜(guì)鱼箪食(shí)壶浆

答案为A。因为B项“假“读jià；C项“靡”读mǐ；D项“食”读sì。

8.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.畏葸(xǐ) 渲(xuàn)染矫(jiāo)揉造作

B.倾轧(zhá) 倩(qiàn)影忐忑(ta)不安

C.沮(jǔ)丧涎(xián)水否(pǐ)极泰来

D.体恤(xù) 猥(wai)亵罄(qìng)竹难书

答案为C。因为A项“矫”读jiǎo；B项“轧”读yà；D项“猥”读wěi。

9.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.假期(qī) 角(ju?)逐差(chā)强人意

B.血泊(pō) 纰(pí)缪相形见绌(chù)

C.勾(gōu)当温馨(xīn) 蹉(cuō)跎岁月

D.轶(yì)事比较(jiǎo) 咄(duō)咄怪事

答案为A。因为B项“纰”读pī；C项“勾”读g?u；D项“较”读jiào。

10.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.龃龉(wú) 椽(yuàn)笔济(jǐ)济一堂

B.悲恸(t?ng) 楔(xiē)子犯而不校(jiào)

C.莞(wǎn)尔骸(h?)骨同仇敌忾(kài)

D.狙(zù)击杳(yǎo)然振聋发聩(kuì)

答案为B。因为A项“龋”读yǔ；C项“骸”读hái；D项“狙”读jū。

11.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.纾(shū)难炮(pào)制大腹便(pián)便

B.屏(píng)息遒(qiú)劲未雨绸缪(m?u)

C.愆(qiān)伏沙碛(qì) 强(qiǎng)词夺理

D.讥诮(qiào) 嵌(qiàn)入方枘(nà)圆凿

答案为C。因为A项“炮”读páo；B项“屏”读bǐng；D项“枘”读ruì。

12.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.坍(tān)塌牵强(qiǎng) 锐不可当(dāng)

B.岿(kuī)然缫(cháo)丝为虎作伥(chāng)

C.长吁(xū)短叹浸渍(z?) 瞠(chēng)目结舌

D.聒(guō)噪酗(xiōng)酒户枢不蠹(dù)

答案为A。因为B项“缫”读sāo；C项“渍”读zì；D项“酗”读xù。

13.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.装帧(zhēn) 拙(zhuō)劣风靡(mí)一时

B.甲胄(zh?u) 拯(ch?ng)救封妻荫(yìn)子

C.靡(mí)费饮(yǐn)马怪石嶙峋(xún)

D.脖颈(gěn) 拎(līn)起顺蔓(wàn)摸瓜

答案为D。因为A项“靡”读mǐ；B项“拯”读zhěng；C项“饮”读yìn。

14.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.嗔(chēn)怪黩(dú)武徇(xún)私舞弊

B.殉(xùn)难阽(diàn)危养尊处(chǔ)忧

C.疆埸(yì) 翩跹(qiān) 自给(jǐ)自足

D.冬蛰(zh?) 渣滓(zǐ) 相(xiāng)机行事

答案为B。因为A项“徇”读xùn；C项“跹”读xiān；D项“相”读xiàng。

15.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.庇(bì)护慰藉(jia) 一柱擎(qíng)天

B.鞭鞘(qiào) 砧(zhēn)板功亏一篑(kuì)

C.踯躅(zhú) 遗(wai)赠成绩斐(fēi)然

D.纨袴(kù) 佛(fú)家宵衣旰(gàn)食

答案为A。因为B项“鞘”读shāo；C项“斐”读fěi；D项“佛”读f?。

16. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.眨(zhǎ)眼隽(jùn)永虚与委蛇(yí)

B.梦魇(yàn) 装帧(zhēn) 浑身解(xia)数

C.皱缬(xi?) 赝(yīng)品设身处地(chǔ)

D.滂(pāng)沱诡谲(ju?) 莘莘(shēn)学子

答案为D。因为A项“隽”读juàn；B项“魇”读yǎn；C项“赝”读yàn。

17.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.讪(shān)笑虔(qián)诚暴戾恣睢(suī)

B.猥(wěi)亵挟(xi?)制平上(shǎng)去入

C.龌(w?)龊讥诮(qiào) 间(jiàn)不容发

D.折(sh?)耗证券(juàn) 原形毕露(lù)

答案为B。因为A项“讪”读shàn；C项“间”读jiān；D项“券”读quàn。

18.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.恪(ka)守笑靥(yàn) 呼天抢(qiāng)地

B.行(háng)伍羞赧(nǎn) 无耻谰(làn)言

C.惭怍(zu?) 擢(zhu?)用力能扛(gāng)鼎

D.祛(qù)除谄(chǎn)媚为(wai)虎添翼

答案为C。因为A项“靥”读ya；B项“谰”读lán；D项“祛”读qū。

19.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.豇(jiāng)豆看(kān)守忧心忡(chōng)忡

B.脊(jǐ)梁愤懑(mǎn) 敛(liǎn)声屏气

C.租赁(lìn) 蒙(m?ng)骗孑(ji?)然一身

D.缜(zhěn)密恣(zì)意风流倜傥(dǎng)

答案为A。因为B项“懑”读man；C项“蒙”读mēng；D项“傥”读tǎng。

20.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.折(zhē)腾翘(qiào)首维妙维肖(xiào)

B.鸩(zhan)毒档(dǎng)案不落窠(kē)臼

C.箴(zhēn)言胡诌(zhōu) 偃(yàn)旗息鼓

D.埋(mán)怨纤(xiān)维金蝉脱壳(qiào)

答案为D。因为A项“翘”读qiáo；B项“档”读dàng；C项“偃”读yǎn。

21.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.肯綮(qìng) 咆(páo)哮别出机抒(zhù)

B.要(yào)挟肇(zhào)祸栉(zhì)风沐雨

C.伫(zhù)候数(shǔ)落越俎代庖(bāo)

D.荼(tú)毒颤(chàn)栗蛊(gǔ)惑人心

答案为A。因为B项“要”读yāo；C项“庖”读páo；D项“颤”读zhàn。

22.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.击柝(tu?) 晕(yùn)车焚膏继晷(guǐ)

B.校(jiào)正间(jiān)隔一蹴(cù)而就

C.刈(yì)除口讷(nà) 杞(qǐ)人忧天

D.鸟瞰(kàn) 摞(lu?)起前倨(jū)后恭

答案为A。因为B项“间”读jiàn；C项“讷”读na；D项“倨”读jù。

23.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.吮(shǔn)吸悭(jiān)吝缠绵悱(fěi)恻

B.切(qia)磋殒(yǔn)命心广体胖(pán)

C.破绽(zhàn) 发酵(jiào) 揠(yà)苗助长

D.伺(cì)候拗(ǎo)断戎马倥偬(cōng)如法炮(páo)制

答案为C。因为A项“悭”读qiān；B项“切”读qiē；D坝“偬”读zǒng。

24.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.马厩(jiù) 觊觎(yú) 戎马倥(kōng)偬

B.垂涎(xián) 投奔(bēn) 运筹帷幄(w?)

C.电荷(h?) 阔绰(chu?)放荡不羁(jī)

D.斡(w?)旋龃(jǔ)龉醍(tí)醐灌顶

答案为D。因为A项“倥”读kǒng；B项“奔”读ban；C项“荷”读ha。

25.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.尽(jǐn)管矜(jīn)夸开门揖(yí)盗

B.尽(jìn)力癫痫(jiǎn) 呱呱(gū)坠地

C押解(jia) 剖(pōu)析安步当(dàng)车

D.虚妄(wàng) 机械(jia) 烜(xuǎn)赫一时

答案为C。因为A项“揖”读yī；B项“痫”读xián；D项“械”读xia。

26.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.僭(jiàn)越菜畦(qí) 忍俊不禁(jīn)

B.商榷(qua) 奇葩(bā) 戛(jiá)然而止

C.沉疴(kē) 熨(yùn)帖渎(dú)于职守

D.整饬(shì) 确凿(záo) 时乖命蹇(jiǎn)

答案为A。因为B项“葩”读pā；C项“熨”读yù；D项“饬”读chì。

27.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.咆哮(xiāo) 对峙(zhì) 提纲挈(qia)领

B.内疚(jiù) 攻讦(ji?) 色厉内荏(rěn)

C.混淆(xiáo) 碑帖(tia) 余勇可贾(jiǎ)

D.稽(qǐ)首渊薮(shù) 矫(jiǎo)枉过正

答案为B。因为A项“哮”读xiào；C项“贾”读gǔ；D项“薮”读sǒu。

28.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.粗糙(cāo) 狡黠(xiá) 擢(zhu?)发难数

B.牟(m?u)利泊(b?)船腹(fǔ)背受敌

C.罹(lí)难皲(jūn)裂反璞(pǔ)归真

D.惬(qia)意龋(yǔ)齿亘(gan)古未有

答案为A。因为B项“腹”读fù；C项“璞”读pú；D项“龋”读qǔ。

29.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.挑(tiāo)拨暂(zàn)时瑕瑜互见(jiàn)

B.联袂(mai) 执拗(niù) 悄(qiǎo)然无声

C.戏谑(xua) 辞藻(zǎo) 啼饥号(hào)寒

D.亵(xia)渎属(shǔ)意严惩(ch?ng)不贷

答案为B。因为A项“挑”读tiǎo；C项“号”读háo；D项“属”读zhǔ。

30.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.赏赉(lài) 歃(shà)血物阜(fú)民丰

B.勾(g?u)当掮(qián)客自怨自艾(yì)

C.窈窕(tiǎo) 偎(wai)依唾(tu?)手可得

D.骄横(h?ng) 寥廓(ku?) 风声鹤唳(lì)

答案为B。因为A项“阜”读fù；C项“偎”读wēi；D项“横”读hang。

31.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是( )

A.宽宥(y?u) 沏茶(qī) 间(jiàn)或一轮

B.收讫(qì) 绰约(chu?) 乘风破浪(ch?ng)

C.框架(kuāng)祛暑(qū) 鄙夷不屑(xia)

D.连累(lěi) 内疚(jiù) 锲而不舍(qia)

答案为C。因为该项中的“框”正确的读音为“kuàng”.

32.下列词语中加点字的读音，与所给的读音全都相同的一组是( )

A、供：供词供职供不应求供奉祖先

B、角：角色角落拐弯抹角勾心斗角

C、当：当选当场锐不可当独当一面

D、模：模样模范航空模型模拟动作

答案为C.因为A项“供不应求”音为“gōng ”，B项“角色”音为“ju?”，D 项“模样”音为“mú”.

33.下列加点字读音无误的一项是( )

A.桎梏(gù) 针砭(biān) 溘(ka)然长逝

B.拉纤(qiàn) 埋(mán)怨怙(gū)恶不悛

C.臀(diàn)部渲(xuàn)染不稂(láng)不莠

D.信笺(jiān)联袂(mai) 蹉跎(tuō)岁月

答案为A.因为B项“怙”应读“hù”，C项“臀”为“tún”，D项“跎”为“tu?”.

34.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是( )

A.拗ǎo 拗断拗口执拗拗口令

B.扳bān 扳本扳机扳手扳登

C.薄báo 薄饼薄脆单薄薄弱

D.背bēi 背榜背带背负背黑锅

答案为D.因为A项“执拗”中“拗”应读niù，“拗口、拗口令”中的“拗”应读ào；B项“扳登”中的“扳”应读pān；C项“薄弱”中“薄”应读b?.

35.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是( )

A.背bai 背叛背诵背景背运

B.奔ban 奔驰奔波奔命奔头儿

C.绷bēng 绷带绷簧绷脸绷硬

高考语文语言表达题型训练(含答案)

高考语文语言表达题型训练（含答案）高考第二轮复习是进行专题训练，分模块掌握高中所学知识。在高考语文语言表达题型训练中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合题型训练更好地掌握模块精髓。下面是小编整理的《2017高考语文语言表达题型训练（含答案）历年语文语言表达真题》，供参考。 1高考语文语言表达题型训练真题及答案语言表达题型训练1.【课标全国卷1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， _______________。然而，也有研究指出，_______________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_______________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分）【解析】本题考查的是语言表达连贯的能力。主要根据上下文语境来填写，本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”；第二个空是对“给植物‘施肥’”现象的总结，也是对前面“灾难” 的转折，因此可填写“二氧化碳也会带来好处”；第三处根据前后语境可填写

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(3)黄河干流自上游到下游依次流经的温度带是高山气候区、暖温带、带、暖温带。 (4)甘肃省地跨带、暖温带、和高山气候区。 2.读季风区、非季风区、干湿地区分布图，回答下列问题。 (1)填出图中季风区与非季风区的界线：大兴安岭—山脉—贺兰山—乌鞘岭 —山—唐古拉山—山一线。 (2)干湿地区的划分是按照的对比关系，其中湿润地区与半湿润地区的分界线是mm年等降水量线，半湿润地区和半干旱地区的分界线是 mm年等降水量线，半干旱地区与干旱地区的分界线是mm年等降水量线。 (三)中国的河流、湖泊分布图 1.长江概况。源头、注入海洋发源于①山，注入②海流程、流量、流域面积全长6300 km，居世界第3位，流量近10000亿立方米；流域面积为180万平方千米流经省区(简称) 青、藏、川、渝、云、鄂、湘、赣、皖、苏、沪上中下游的划分a为，b为主要支流和湖泊③江，④岷江，⑤江，⑥江，⑦江，⑧湘江，⑨江，⑩湖，?湖

高考语文语言表达专题练习(含答案)

高考语文语言表达专题练习满分：70分时间：60分钟 1.阅读下面的材料，完成后面题目。（6分） 2019年6月20日10时许，我国首次太空授课举行，主讲人是“神十”女航天员王亚平。航天员完成了太空质量测量、太空单摆运动等实验，向青少年讲解其中的物理原理，并与地面课堂学生进行互动。全国8万多所中学6000余万名师生同步收听收看太空授课。你对航天员“太空授课”有何看法?请简要阐述。要求：表达简明、连贯，言之成理，不超过80字。 _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. 下面是李明寄给某编辑的信件的内容，请找出四处不得体的词语并加以修改（4分）：编辑老师：您好! 两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到?该文虽属涂鸦，却是我数日辛苦的结果，曾被老师作为范文向全班推荐，很多同学拜读后，给予了好评。在老师的指导下，我又对文章进行了斧正，认为达到了发表水平，请您审阅后尽量选用。希望我这次垂询没有打扰您! 李明 ××年×月×日(1)________改为________ (2)________改为________ (3)________改为________ (4)________改为________ 3. 依次填入下面语段中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（3分）( ) 中国封建社会的核心价值观是“礼、义、仁、智、信”，其本质核心是“仁”。___ _____，________。________，________。________，________，形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。 ①使中国封建社会得以维系、变革与发展 ②以“仁”来塑造社会、教化人生 ③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴 ④在中国封建文化中，“仁”是一种道德规范 ⑤是中国儒家文化的核心价值追求 ⑥更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领 A.④⑥⑤②①③ B.②④⑥③①⑤ C.②⑤④⑥③① D.④⑤②①⑥③ 4. 在下面语段中的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容

2018高考专题训练

专题训练1：政论文＋学术论文一、阅读下面的文字，完成后面的题目。(9分) 丝绸之路与中西方文明交流刘敏岳亮在文明初起的时代，亚欧大陆的东西两端星光熠熠，照亮了各处的夜空。一边天生仲尼，万古长夜将尽；一边柏拉图走出洞穴，迎接明媚的阳光。虽然两个大陆中间的广漠横无际涯，又层峦叠嶂，但声声驼铃却串起了东西文明汇聚、世界民族交融的动人故事，一卷卷绮丽的丝绸渲染了沿途壮美的风景。这条沟通中西、美丽而又沧桑的文明纽带就是丝绸之路。作为古代中西方文化交流的一条实际通道，丝绸之路有着多条路线和悠久的历史。春秋战国之际，随着古代游牧民族的脚步，东西方之间贸易往来已经开始，其路线被称为“草原之路”。这就是丝路的前身。草原之路，从黄河中游，北上经蒙古草原，越阿尔泰山脉进入哈萨克草原；再经里海北岸、黑海北岸直达多瑙河流域。正是通过这条道路，当时为中国所独有的丝绸进入西方世界。到两汉时期，张骞受命西进通使西域，正式宣告了陆上丝路主干道的形成。及至唐代，社会的繁荣、先进的文明、开放的文化，吸引了世界各国人民来华贸易，陆上丝路弦歌不绝，海上丝路也逐渐建立起来。丝绸之路是一条鲜活的道路，它不仅加强了不同国家、不同民族之间的交往，还加强了彼此间的思想文化交流。隋唐时期，中国与波斯一直保持着非常友好的关系，双方使者不断，相互之间的文化交流丰富多彩，不论是作为波斯物质文化代表的金银器，还是作为精神文化的景教、摩尼教，都从波斯传入了中国，丰富了中国的传统文化。同时，撒马尔罕壁画上手捧丝绢的唐朝使者，波斯、阿拉伯文献对中国物产、工艺传入的记录，以及大量瓷器、丝织品的考古发现，都说明了中国文化向西传播的广度和深度。事实上，古代中西之间的交流，不论是丝绸、玉器、香料、陶瓷、珍禽等物质层面的物品，还是佛教、景教、伊斯兰教、儒家思想、道教等思想层面的结晶，都是通过这条东西交往的道路进行双方交流的。在丝绸之路汇聚的多种宗教文化既相互碰撞，又和平共处，和谐共存。汉唐时期经丝绸之路传入中国的思想观念以佛教的影响力最为巨大。中华王朝不论迎佛也好，辟佛也罢，都展现了佛教对代表中国意识形态的儒家思想的新塑造。西域的于阗王国是丝路上一颗璀璨的明珠，不仅是商人驻足之处，也是西行东来的僧侣歇脚所在。这里修筑了大量的佛寺，宝殿主尊是佛像，佛像两边上方都是千佛，而下方则往往描绘地方神祇，其外部特征有似祆教神祇。由此可以看出，丝路上的诸神之间并没有战争，而是安然地保佑着各自的信徒。按照塞缪尔·亨廷顿的观点，不同文化由于自我认知身份的差异而存在着激烈的冲突。但历史经验表明，在冲突之外，文明之间还有着更为广泛的交流和竞争。公元751年，唐王朝与大食爆发战争，史称“怛罗斯之役”。这件小小的战事插曲迅速被和平交流取代，唐朝大量被俘工匠随大食军队西归，直接使得以中国造纸术为代表的科技西传。随后，中亚撒马尔罕形成了一个造纸中心，并在以后的岁月中将造纸术从西亚传入欧洲，埃及人的纸草和羊皮纸开始退出舞台。可以说，怛罗斯之战在中西文化交流史上极具象征性。抛开军事上的胜败不论，中国文明与阿拉伯文明在怛罗斯之外的广阔空间里竞争并共生，对双方文化的发展都极具积极意义。文化多元、文明交往、和谐共存，这正是丝绸之路留给今天的我们最可宝贵的财富。 (节选自《丝绸之路与中西文明交流》，有删改) 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)() A．东西文明在初起时代，都诞生过开启文明的巨星，丝绸之路则突破地域隔阂使不同文化走向交融，成为穿越时空的文明长廊。

高考语文字音字形习题(含答案)

语音字形训练（1） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．迸．发（bèng）不屈不挠．（ráo）怆．然（chuàng）婀．娜多姿（ē）。 B．跻．身（jī）岿．然不动（kuī）女娲．（wō）谆．谆教导（zhūn）C．恫吓．．（xiàhè）病入膏肓．（huāng）浣．衣（huàn）神情尴尬．（gà）D．粗糙．（cāo）徘徊．观望（huái）糟粕．（pò）锲．而不舍（qiè） 2.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是（） A.清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车 B.箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦 C.联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约 D.徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍 3、下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（） A传媒难以起齿自诩（yǔ）闭目塞（sè）听 B芯片钩玄题要豢（juàn）养车载（zài）斗量 C转轨众口铄金执拗（niù）半嗔（chēn）半喜 D幅射赋于重任补给（jǐ）便（biàn）宜行事 4、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（） A、滋润／蕴含赡养／瞻仰调试／调和 B、对峙／嗜好竣工／英俊强迫／倔强 C、造诣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布 D、湖畔／装扮怄气／枢纽阻塞／边塞 5、下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是（） A.卓．(zhuō)著质．(zhǐ)量褒．(bǒ)义词因噎．(yē)废食 B.比较．(jiào) 恫吓．(hè) 着．(zhuó)重号熠熠．(yì)生辉 C.处．(chù)理恪．(kè)守瞭．(liào)望哨刚愎．(bì)自用 D.供．(gōng)应参与．(yǔ) 骨．(gǔ)子里装聋．(lóng)作哑 6.下列各组词语中没有错别字的一组是（） A.鸿鹄之志如愿以偿以偏概全归纳演译 B.冥思苦想自行其是风姿潇洒烟波浩荡 C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己 D.蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详 7、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.颔．联hàn 思忖．cǔn 诮．声qiāo 物阜．民安fù B摒．弃bìng 咋．舌zé泠．然lěng 倾箱倒箧．qiè C沉浸．jìn 跻．身jī撰．写zhuàn 大笔如椽．yuán D宽宥．yòu 车辆．liàng 仓廪．lǐn 凭栏骋．目chěng 8、下列句子中有错别字的一句是（） A.聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。 B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 C他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。 9.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.付梓（zī）炮（pào）烙栉（zhì）沐锱（zì）铢必较 B.颔（hàn）首亘（gèn）古不恤（xǔ）否（fǒu）极泰来 C.歆（xìn）羡下乘（chéng）隽（juàn）永咸与（yǔ）维新 D.执拗（niù）邂（xiè）逅忐（tǎn）忑便（biàn）宜行事

高考散文复习专题训练

左公柳,西北天际的一抹绿云梁　衡 ①在清代以前古人写西北的诗词中最常见的词句是“大漠孤烟”“平沙无垠”“白骨在野”“春风不度”等。左宗棠和他的湘军改写了西北风物志,也改写了西北文学史。三千里大道,百万棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出现为西北灰黄的天际抹上一笔重重的新绿,也给沉闷枯寂的西北诗坛带来了生机。一时以左公柳为题材的诗歌传唱不休。最流行的一首是左宗棠部下一个叫杨昌浚的人的真实感叹:“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”杨并不是诗人,也未见再有其他的诗作行世,但只这一首便足以让他跻身诗坛,流芳百世。自左宗棠之后,在文学作品中,春风终于度过了玉门关。 ②文学反映现实,生活造就文学,这真是颠扑不破的真理。清代之后,左公柳成了开发西北的标志,也成了文人竞相唱和的主题。就是在新中国成立后一段时间,史家对左宗棠或贬或缄之时,文人和民间对左公柳的歌颂也从未间断。如果以杨昌浚的诗打头,顺流而下足可以编出一部蔚为壮观的《左公柳诗文集》。这里面不乏名家之作。 ③1934年春,小说家张恨水漫游西北,是年正遇大旱,无奈之下百姓以柳树皮充饥。张有感写了一首《竹枝词》:“大旱要谢左宗棠,种下垂柳绿两行。剥下树皮和草煮,又充饭菜又充汤。”1935年7月,名记者范长江到西北采访,左公柳也被写入了他的《中国的西北角》:“庄浪河东西两岸的冲积平原上杨柳相望,水渠交通……道旁尚间有左宗棠征新疆时所植柳树,古老苍劲,令人对左氏之雄才大略不胜其企慕之思。”民国期间,教育部长、诗人罗家伦出国途经西北,见左公柳大为感动,写词一首,经赵元任作曲成为传唱一时的校园歌曲。 ④至于民间传说和一般文人笔下的诗画就更见真情。西北一直有左宗棠杀驴护树的传说。左最恨毁树,严令不许牲口啃食。左去世后不久,当时很有名的《点石斋画报》曾发表一幅《甘棠遗泽》图,再现左公大道的真实情景:山川逶迤,大道向天,绿柳浓荫中行人正在赶路。画上题字曰:“种树十余年来,浓荫蔽日,翠幄连云,六月徂暑者,荫赐于下,无不感文襄公(左宗棠身后谥文襄公)之德”,“手泽在途,口碑载道,千年遗爱”。 ⑤一个人和他栽的一棵树能经得起民间一百多年的传唱不衰,其中必有道理。文学形象所意象化了的春风实际上就是左公精神。春风何能度玉门,为有振臂呼风人。左是在政治腐败、国危民穷、环境恶劣的大背景下去西北的。按说他只有平乱之命,并无建设之责。但儒家的担当精神和胸中的才学让他觉得应该为整顿、开发西北尽一点力。左宗棠挟军事胜利之威,掀起了一股新政的狂飙,扫荡着那经年累世的污泥浊水。西北严酷的现实与一个南国饱学的儒生,砥砺出一串精神的火花,闪耀在中国古代史的最后一章之上,绽放出一丝回暖的春意。 ⑥左宗棠在西北开创的政治新风有这样几个特点。一是强化国家主权,力主新疆建省。他痛斥朝中那些放弃西北的谬论,前后五次上书吁请建省,终得批准,从此西北版图归一统。二是反贪倡廉。清晚期的政治已成糜烂之局,何况西北,鞭长莫及。地方官为所欲为,贪腐成性。他严查了几个地方和军队贪污、吃空饷的典型,严立新规。而他自己高风亮节,以身作则。陕甘军费,他每年过手1240万两白银,无一毫不清。西北十年,没有安排一个亲朋,有家乡远来投靠者都自费招待,又贴路费送回。三是惩治不作为。他最恨那些身居要位怕事、躲事、不干事的懒官、庸官,常驳回其文,令其重办,“如有一字含糊,定唯该道是问!”其严厉作风无人不怕。四是亲民恤下。战乱之后十室九空,他细心安排移民,村庄选址、沿途护送无不想到,又计算到牲畜、种子、口粮。光绪三年大旱,他命在西安开粥厂,路人都可来喝, 多时一天七万人。他身为钦差、总督,又年过六旬,带兵时仍住帐篷。地方官劝他住馆舍,他说“斗帐虽寒,犹愈于士卒之苦也”。五是务实,不喜虚荣。他人还未到兰州,当地乡绅已为他修了一座歌功颂德的生祠,他立令拆毁。地方官员或前方将领有写信来问安者,他说百废

高考语文语音练习题50道.doc

高考语文语音练习题 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A.纤弱（xiān）翩跹（qiān）庇荫（bì）先妣（bǐ） B.蹊跷（xī）恣肆（zì）罹难（lí）拜谒（yè） C.狙击（jū）踽踽（jǔ）巨擘（bò）薄暮（bó） D.氛围（fēn）分外（fèn）朔风（shù）溯流（sù） 2.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.落笔／落照剥削／瘦削不堪靡靡之音／风靡一时 B.刹那／古刹累赘／果实累累强弩之末／强人所难 C.佣工／佣金攒射／万头攒动解甲归田／解囊相助 D.殷红／殷切绰约／绰绰有余擢发难数／数典忘祖 3.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A.渎职赎罪买椟还珠案牍劳形 B.吓唬显赫一唱百和荷枪实弹 C.柏林船舶伯乐相马淡泊名利 D.高亢伉俪引吭高歌沆瀣一气 4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.贝壳/躯壳扛枪/力能扛鼎款识/博闻强识 B.露骨/露脸屏风/屏气凝神爪子/张牙舞爪 C.折腾/折本抹墙/转弯抹角暴露/一暴十寒 D.玩弄/弄堂模样/装模作样落后/丢三落四 5.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.颤动/打颤商贾／余勇可贾暴露／泄露天机 B.折腾/折耗停泊／水泊梁山牵累／连篇累牍 C.靓妆／靓丽蔓延/顺蔓摸瓜肥胖/心广体胖 D.拓片／开拓伺候／伺机而动菲薄／日薄西山 6.下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是 A.拾掇直裰啜泣中途辍学缀玉连珠 B.泥淖掉换悼念或棹孤舟绰绰有余 C.缉私修葺编辑开门揖盗樯倾楫摧 D.喘气挣湍踹开水流湍急惴惴不安 7.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.薄命/薄饼为难/为虎作伥解除/浑身解数 B.龟甲/龟裂露宿/露出马角模糊/模特表演 C.创举/创痕间架/间不容发冠军/冠冕堂皇 D.屏除/屏气角斗/角逐中原乘便/乘风破 8.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A.恪守贿赂洛阳纸贵束之高阁 B.弹劾核心骇人听闻言简意赅 C.桔梗拮据佶屈聱牙诘责问难 D.渎职尺牍买椟还珠穷兵黩武 9.下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一组是 A.悄寂讥诮春寒料峭行情走俏 B.憧憬冲压忧心忡忡首当其冲 C.当今当权螳臂当车罚不当罪 D.差距差劲差可告慰差强人意 10.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.古刹／刹车重创／安土重迁稍息／稍纵即逝 B.隽永/隽秀蹊跷／另辟蹊径辟谣／鞭辟人里 C.给以／给予称赏／称心如意折耗／损兵折将 D.传颂／经传蔓延／顺蔓摸瓜忖度／审时度势 11.下列每对加点的字读音都不相同的一组是 A.仿佛／佛教弹劾／弹冠相庆折耗／损兵折将 B.削皮／削减地壳／金蝉脱壳吭声／引吭高歌 C.栅栏／光栅咀嚼／咬文嚼字食谱／箪食壶浆 D.伺机／伺候绿洲／绿林好汉商贾／余勇可贾 12下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.禅院／禅让累计／连篇累牍押解／浑身解数 B.隽秀／隽永拾遗／拾级而上菲薄／日薄西山 C.搪塞／塞车屏风／屏气凝神泄露／藏头露尾

新高考之新闻阅读专题训练

新高考之新闻阅读专题训练江苏省靖江高级中学朱益鸿高考导航一、明确新闻的文体特征： 1．新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。它有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 2．文体特点：真，真实性。再现生活的真实真实是新闻的生命。任何虚假的、幻想的内容都不应该写到新闻里来；快，时效性。新闻报道一定要快，要及时。否则就会成为明日黄花；新，一是指内容要新，不重复旧的内容，二是形式上也要求新，注意表现上不落俗套；活，是指新闻的表现形式要活新闻本来就是鲜活的内容，鲜活的写法，鲜活的语言，甚至鲜活的排版。二、几种新闻体裁文本的阅读关注点： 1．消息一般都采用“倒金字塔”式写法。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。阅读时，要注意以下几点：理解并把握标题和导语；依靠关键语句捕捉主要信息；重点体会消息所产生的社会价值和影响。 2．通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人，所以，在阅读方法上，既要遵循一般新闻的阅读方法，又要参照文学类作品的阅读方法，此略。 3．特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。阅读时参照通讯的阅读方法，可重点以表现手法、社会背景等为突破口来解读文本。 4．时评是对新闻的评论，是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。它是对时政和民生的关注，是公众参与社会的发言。属议论文范畴。因此，阅读时主要关注以下几点：理清文章的结构，把握作者针对什么人或什么事，发表了什么看法；弄清作者观点产生的依据；体会文章的表达方式及表达效果；要联系社会现实来理解文章，并注意对作者的观点进行辩证分析。三、解读新闻文本的几点方法：新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：1．看标题信息，揣摩新闻类型； “看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩新闻类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。 2．抓记叙要素，了解大致内容； “抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 3．理行文线索，分清段落层次； “理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，

高考语文语言运用题练习及答案

1．[2018·四川双流中学高三诊断]从下列人物形象中任选两个，仿照画线句子续写两句话。林黛玉祥林嫂哈姆雷特别里科夫玛蒂尔德性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；，；，。 2．[2017·成都石室中学二诊]我们每一个传统佳节都是一道独特的风景线，请参照下面语段中的画线部分，另选两个我国传统的节日(如春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等)，思考其有代表性的习俗，仿写句子，保证前后语意连贯。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。，，；，，。 3．仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求所写句子与示例使用的修辞手法相同，句式基本一致。例句：什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手？答： 4．仿照画横线的句子，再写两句话，使前后语意连贯。当前，“中国梦”因为习总书记的倡导已经成为全体中国人的宣言。在中华民族悠久的历史长河中，一代代优秀儿女都有着自己的中国梦。中国梦是什么呢？中国梦是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的民生之忧；。中国梦作为一种精神、一份力量，激励着世世代代中国人为人民幸福、国家富强、挽救民族危亡而前赴后继地进行着艰苦卓绝的努力与抗争。 5．[2018·山东师大附中高三模拟]有不少名人的名字来源于古代诗文。请仿照示例，从“刘海粟(国画大师)、王朝闻(著名美学家)、周信芳

高考语文语音专项训练——字音综合训练(答案解析) (1)

高考语文语音专项训练（4）——字音综合训练 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) A.龟裂(jūn)劲敌(jìnɡ) 汗涔涔(cén) 强弩之末(qiánɡ) B.狙击(jū) 屏息(bǐnɡ) 难为情(wèi) 曲高和寡(hè) C.隽永(jùn) 角色(jué) 一抔土(póu) 一暴十寒(pù) D.咽喉(yān) 炽热(chì)国子监(jiàn) 少不更事(ɡènɡ) 2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( ) A.贝壳/金蝉脱壳铜臭/遗臭万年攒射/人头攒动 B.创伤/予以重创伺候/窥伺时机数落/数见不鲜 C.偏裨/大有裨益呜咽/狼吞虎咽吭声/引吭高歌 D.沉疴/百舸争流饶恕/骁勇善战伛偻/衣衫褴褛 3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( ) A.着陆/着手成春提防/提纲挈领效率/马虎草率 B.没收/没完没了发行/高山景行传记/传奇人生 C.埋怨/埋头苦干暖和/随声附和艾草/自怨自艾 D.澄清/澄清是非疲沓/纷至沓来省悟/不省人事 4.下列加点的字，每对读音都相同的一项是 ( ) A.蔓延/顺蔓摸瓜模式/装模作样蹊跷/独辟蹊径 B.蒙古/欺上蒙下肥胖/心广体胖掉色/喜形于色 C.吁请/长吁短叹饮马/饮泣吞声正月/正襟危坐 D.女佣/雇佣工人弄权/弄巧成拙累赘/果实累累 5.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 ( ) A.围剿侥幸角色矫枉过正 B.拂拭嗜好卜筮恃才傲物 C.炫目逊位汛期徇私枉法 D.秉持屏除濒危五彩缤纷 6.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 ( ) A.诡谲倔强矍铄群雄角逐绝处逢生 B.挟制攻讦采撷亵渎魂灵胁肩谄笑 C.荫庇辟邪麻痹睥睨一切筚路蓝缕 D.炽盛对峙秩序栉风沐雨独树一帜 7.下列加点字的读音，全都相同的一项是 ( ) A.歧途颀长畸形出其不意 B.撬门七窍地壳悬崖峭壁 C.逶迤颐养遗失百战不殆 D.隐讳教诲污秽运筹帷幄 8.下列加点字的读音，全都相同的一组是 ( ) A.毗邻砒霜无裨于事全身麻痹 B.馄饨荤腥插科打诨浑金璞玉 C.猖獗倔强味同嚼蜡云谲波诡 D.泄露漏洞穷街陋巷镂骨铭心 9.下列各组加点字的注音，全都不同的一项是 ( ) A.悲怆寒碜创伤沧海桑田踉踉跄跄 B.女红躬亲供销股肱之臣觥筹交错 C.傧相滨海槟榔摈弃陋习两鬓苍苍

高考模拟试卷专题训练

高考模拟试卷专题训练元素化合物知识本卷可能用到的数据：H-1 C-12 O-16 S-32 Na-23 Mg-24 Al-27 Cu-64 Ba-137 一、选择题(本题包括8小题，每小题2分，共16分，每小题只有一个选项符合题意) 1．下列物质中，既可由单质直接化合制得，也可以在溶液中反应制得的是（）A．FeCl3 B．CuS C．Al2S3 D．Fe3O4 2．能够用于鉴别SO2和CO2气体的溶液是（） A．BaCl2溶液B．澄清石灰水C．紫色石蕊试液D．品红溶液 3．下列关于浓HNO3与浓H2SO4的叙述正确的是 ( ) A．常温下都不可用铁制容器贮存 B．常温下都能与铜较快反应 C．露置于空气中，溶液浓度均减小 D．露置于空气中，溶液质量均减轻4．下列关于硅和二氧化硅的叙述正确的是（） A．硅和二氧化硅都广泛存在于自然界中，天然单质硅叫硅石 B．在常温下，硅和二氧化硅都能溶于强碱溶液 C．硅和二氧化硅不与水反应，也不与任何酸反应 D．硅和二氧化硅都是制备光导纤维的重要材料 5．实验室为了使用方便，通常将氯气溶解于水形成氯水或将其降温加压形成液氯来使用。下列有关这两种液体的实验描述正确的是( ) A．两种液体都可以使干燥的红布条褪色 B．两种液体都可以使干燥的蓝色石蕊试纸变红 C．用这两种液体都可以给自来水消毒 D．分别向这两种液体中投入几颗金属锌粒均有气泡产生 6．下列离子方程式书写正确的是（） A．NH4HCO3溶液与过量的NaOH溶液反应 NH4++OH-=NH3+H2O

B．将氯气通入氯化亚铁溶液中 Fe2+Cl2=Fe3+2Cl C．氯化铝溶液中加入过量氨水 Al3+ + 3NH3?H2O = Al(OH)3↓ + 3NH4+ D．次氯酸钙溶液中通入足量的CO2气体Ca2++2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO 7．在FeI2溶液中通入足量的氯气，然后把溶液蒸干并将残渣灼烧，最后留下的固体是（） A．FeCl2和I2 B．FeCl3和I2 C．Fe(OH)3 D．Fe2O3 8．过氧化氢俗称双氧水，它是一种液体，易分解为水和氧气，常作氧化剂、漂白剂和消毒剂．为贮存、运输和使用方便，工业上常将H2O2转化为固体的过碳酸钠晶体(化学式为2Na2CO3?3H2O2)，该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。下列物质不会使过碳酸钠晶体失效的是（） A．MnO2 B．NaHCO3 C．SO2 D．稀盐酸二、选择题(本题包括13小题，每小题3分，共39分，每小题只有一个选项符合题意) 9．某科技文献记载，三氧化二碳(C2O3)是金星大气层的一种成分，下列有关说法错误的是（） A．C2O3、CO、CO2都是碳的氧化物B．C2O3、CO2都是碳酸的酸酐 C．C2O3、CO都具有还原性 D．C2O3和CO的燃烧产物都是CO2 10．对下列事实的解释正确的是（） A．久置的浓硝酸变黄，说明浓硝酸不稳定，且产物中的红棕色气体可溶于浓硝酸B．常温下，铁、铝在浓硫酸里会发生钝化，说明铁、铝与冷的浓硫酸不反应 C．向某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，有白色沉淀产生，说明该溶液中一定含有SO42- D．Na2O2溶于水生成NaOH，说明Na2O2是碱性氧化物 11．有两个无标签的试剂瓶，分别装有Na2CO3和NaHCO3，四位同学为鉴别它们采用

高考语文图文转换专题训练之构思框架图(含答案)

图文转换专题训练之构思框架图 1．下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分） 2.下面是达线考生“高考志愿填报”步骤图，请把填报步骤写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 3.下面是某网站“分享计划”流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。（6分）

4. 某市消费者协会近日发布了关于“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”问题的调查数据。请根据下面图表内容写一段话。要求：表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分） 5. 下面是各申报城市角逐2020年奥运会承办权的流程框架图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（5分）

图文转换专题训练之构思框架图答案 1.示例：为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；走出要求，酌情扣分。）（【解析】这是一道图文转换的题目，注意所写内容要包含所有的图片信息，注意图片之间的逻辑关系。） 2.答案：志愿填报分两步：第一步，分提前批次、重点本科、一般本科批次与高职（专科）类填好志愿预填表；第二步为网上填报：先凭考生号与出生年月登录填报系统，然后按预填表填报，再提交并安全退出，最后打印确认表签名。 3.答案：网友可以通过百度分享计划发布经验，发布后等待审核，审核通过即发布成功。如审核失败，可重新修改后再发布。（内容完整，无重要信息遗漏，1分；流程表述清晰，顺序准确3分；语言连贯，无语病，2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情给分，字数超出要求，酌情扣分。） 4.答案：吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。（内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。） 5. 此次角逐首先进行第一轮投票，如果有一个城市得票过半，那么这个城市就获得主办权；如果所有申办城市得票都不过半，则淘汰得票最少的城市，然后重复上述投票过程，直到选出一个主办城市为止。

高考语文模拟试题专题训练：语言运用+小说阅读(二)

语言运用＋小说阅读一、语言文字运用(12分) 1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)() ①写作以表达清晰为首要宗旨，不要用春秋笔法．．．．，绕来绕去，把意思弄得晦涩难懂。 ②求职面试时，他师心自用．．．．，不人云亦云，独到的见解给考官留下了深刻的印象。 ③简政放权，就是要砍掉束缚创业创新的繁文缛节．．．．，为市场增活力，为发展添动力。 ④园区特色农业基地星罗棋布．．．．，有彩色水稻基地、莲藕基地、万国瓜园长廊等。 ⑤只见先生不打草稿，信笔泼墨，一丛墨竹便跃然纸上，围观者无不人言啧啧．．．．。 ⑥“国有史，郡有志，家有谱”，中国编修地方志的传统可谓源远流长．．．．，薪火相传。 A．①②⑤B．①④⑥ C．②③⑤D．③④⑥ 解析：选A①春秋笔法：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为春秋笔法。此处不合语境。②师心自用：固执己见，自以为是。此处望文生义。③繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。此处使用正确。 ④星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。此处使用正确。⑤人言啧啧：人们不满地议论纷纷。此处不合语境。⑥源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。此处使用正确。 2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)() A．和平共处五项原则由周恩来总理首先提出并广泛在国际社会上获得认同，这是中国外交为当代国际关系规范做出的突出贡献。 B．孔子的儒家思想以及在此基础上发展起来的儒家文化，是中国传统文化的源头和重要组成部分，对中国文明进程产生了巨大影响。 C．各级司法行政机关要围绕提升质量这一中心任务，规范法律援助服务行为和工作效率，不断提高受援人对法律援助服务的满意度。 D．我国正处于经济转型的关键时期，物质主义、功利主义、实用主义等多元价值观交织，科技创新有时会出现科学理性偏离人文理性。解析：选B A项，语序不当，应把“广泛”放在“认同”前面。C项，搭配不当，“规范”和“工作效率”不搭配，可在“工作效率”前加“提高”。D项，成分残缺，可在句末加“的弊端”。 3．“梦想”在困难时显得更加可贵。时代背景、生活经历不同，梦想的内容也大相径庭。请在下列所给的人物中任选两位，仿照画线语句续写两句话，与原句构成排比。(6分) ①里约奥运率女排夺冠的郎平 ②诺贝尔文学奖获得者莫言 ③勇救学生的最美教师张丽莉

高考语文基础知识检测题(语音)

高考语文基础知识检测题（语音） 1．下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是A数shǔ数．说数．伏不可胜数．数．典忘祖 B识shí识．别识．破博闻强识．远见卓识． C横héng 纵横．横．行妙趣横．生专横．跋扈 D模mó模．型模．具模．棱两可装模．作样 2．下列加点字的注音没有错误的一组是 A.谄．媚(ｘｉàｎ) 棘．手(ｊī) 嬗．变(ｓｈàｎ) 不容置喙．(ｈｕì) B.鄙．薄(ｂǐ) 歃．血(ｓｈà) 股肱．(ɡōｎɡ) 暴殄．天物(ｔｉǎｎ) C.恪．守(ｋè) 采撷．(ｘｉé) 狡黠．(ｘｉá) 良莠．不齐(ｘｉù) D.铁杵．(ｃｈǔ) 舛．误(ｃｈｕǎｎ) 惭怍．(ｚｈà) 博闻强识．(ｚｈì) 3．下列词语中加点的字的注音全都正确的一组是 A.坎坷．(ｋě) 围绕．(ｒàｏ) 惩．前毖后(ｃｈéｎɡ) 熏陶渐．染(ｊｉàｎ) B.取缔．(ｔì) 角．色(ｊｕé) 不肖．子孙(ｘｉàｏ) 设身处．地(ｃｈǔ) C.剽．窃(ｐｉāｏ) 尽．快(ｊǐｎ) 按捺．不住(ｎà) 麻痹．大意(ｂì) D.颈．椎(ｊǐｎɡ) 订．正(ｄìｎɡ) 量．体裁衣(ｌｉáｎɡ) 排难解．纷(ｎàｎ) 4．下列词语加点字的读音，全正确的一项是： A、干坼(chè)短暂(zhàn)中肯(zhòng)审时度(duó)势 B、脂(zhǐ)肪跻(jī)身瘦削(xuē) 海市蜃(shèn)楼 C、梦魇(yǎn) 押解(jiě) 塑(sù)料暴戾恣(zì)睢 D、泄露(lòu) 酗(xù)酒剖(pōu)析有的放矢(shǐ) 5．下列词语中加点的字，读音有误的一组是 A．即．(jí) 使溘．然(kè) 嬗．(shàn)变以儆．(jǐng)效尤 B．斡．(wò)旋毗．(pì)邻角．(jué)逐鳞次栉．(zhì)比 C．潜．(qián)力通缉．(jī) 嗔．(chēn)怪自怨自艾．(yì) D．符．(fú)合驯．(xún)服弹劾．(hé) 提纲挈．(qiè)领

高考专题训练：传球问题

高考专题训练：传球问题 1．（2014春?下城区校级期中）三人相互传球，由甲开始发球，经过5次传球后，球仍回到甲手中，则不同的传球方法的种数是（） A．6 B．8 C．10 D．16 2．（2013春?甘州区校级期末）如图A、B、C三个同学进行篮球传球训练，若每个同学传给另外两个中的某一个的可能性相同且从A起开始传球，则经过4次传球后篮球仍停在A 的概率是． 3．（2007秋?宁海县校级月考）足球场上三个人相互传球，由甲开始发球，并作为第一次传球，经过五次传球后，球又回到甲手中，则不同的传球种数有种． 4．甲、乙、丙、丁各拿一个足球同时进行一次传球，要求每个人可以将球传给另外三人中的任何一人，一次传球后，每个人仍各有一个球的概率为． 5．（2012春?酉阳县月考）A，B，C，D四名同学在操场上训练传球，球从A手中传出，记为第一次传球．设经过K次传球又传给A，不同的传球方法数为a k经过K+1次传球又传给A，不同的传球方法数为a k+1，运用归纳推理找出a k+1与a k（k∈N+且K≥2）的关系是．三．解答题（共7小题） 6．n个人互相传球，由甲开始发球，经过m次传球后，球仍回到甲的手中，一共有多少种传法？（m≥2，n≥3）． 7．（2014?安徽一模）甲乙丙丁四个人做传球练习，球首先由甲传出，每个人得到球后都等概率地传给其余三个人之一，设P n表示经过n次传递后球回到甲手中的概率，求：（1）P2之值；

（2）P n（以n表示过n次传递后球落在甲的手中） 8．（2015?文登市二模）星空电视台组织篮球技能大赛，每名选手都要进行运球、传球、投篮三项比赛，每个选手在各项比赛中获得合格与不合格的机会相等，且互不影响．现有A、B、C、D、E、F六位选手参加比赛，电视台根据比赛成绩对前2名进行表彰奖励．（Ⅰ）求A至少获得一个合格的概率；（Ⅱ）求A与B只有一个受到表彰奖励的概率． 9．（2010秋?城厢区校级期中）福建省第14届运动会在妈祖故里莆田举行，在开幕式表演“篮球操”的训练中我校A、B、C三个同学一组进行传球训练，每个同学传给另外两个中的某一个的可能性都相同（Ⅰ）列出从A开始3次传球的所有路径（用A、B、C表示）；（Ⅱ）求从起A开始3次传球后，篮球停在A的概率． 10．（2012?北京模拟）甲、乙、丙、丁四个人进行传球练习，每次球从一个人的手中传入其余三个人中的任意一个人的手中．如果由甲开始作第1次传球，经过n次传球后，球仍在甲手中的所有不同的传球种数共有a n种．（如，第一次传球模型分析得a1=0．）（1）求a2，a3的值；（2）写出a n+1与a n的关系式（不必证明），并求a n=f（n）的解析式；（3）求的最大值． 11．（2014春?上城区校级期中）包含甲在内的甲、乙、丙3个人练习传球，设传球n次，每人每次只能传一下，首先从甲手中传出，第n次仍传给甲，共有多少种不同的方法？为了

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