中班语言耳朵上的绿星教案

中班语言教案《耳朵上的绿星》

活动目标：

1.理解故事的情节、内容,感变作品丰小松鼠良,关好的角色形家。

2.大胆、清楚表达自己的想法和感变,乐意参与表演,大胆学说角色对话。

3.做事要多为他人着想,要互相关心,互相帮助。

活动准备：

小松鼠等角色教三,教学图片一套,故事误件一套,表演用头饰若干个

活动过程：

1.出示小松鼠,引起幼儿兴趣,引出课题。

老师给小朋友请来了一位小客人,你们看它是谁?教师操作课件,播放小松鼠画面“今天晚上,森林里买举行一个音乐会,小松鼠要到台上去表演唱歌,请小朋友赶快帮它想办法:小松鼠怎样打扮才能显得很漂亮呢?幼儿说出各种打扮的方法。

2.结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容。

(1)讲述第一段故事后提问

①小松鼠来到龙园里想怎样打扮自己?小松鼠看到绿绿的。它想用小草做什么?请幼儿到前面学一学小松鼠关滋溢的栏子

②小松鼠又看到一朵红红的玫瑰龙,它想怎么打扮自己?请幼儿一起做一涂红嘴唇的

③小草、玫现花是怎样说的?

④小松鼠为什么不摘龙草,用小草和玫瑰龙来打扮自己?

这件事枝详看到了?详知道萤火生有什么本领?教师带幼儿一起学一学会发光的萤火虫

圆萤火虫看到后又是怎么说的?请幼儿站起来边做相应动作边学说对话

（2）讲述第二段故事后提问

①小松鼠去参加音乐会了吗?

②当小松鼠轻盈地跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了?

③小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?

(3)讲述第三段故事后提问:

小松鼠上台表演了,为什么的观众都惊呆了?

3.看谋件完整欣赏故事,感受小松鼠的善良美好、懂得做事要替他人若想

小松鼠耳朵上的绿星到床是什么火生为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵

4.幼儿进行角色扮演

提供给幼儿头饰和布量简单的场景,请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演,教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白,主要让幼儿法习角色的对话及表演相应的。

活动廷伸：

让幼儿回家与父母分享故事,和父母交流故事内容

中班其他教案：反义词

一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找反义词 1．今天我们做个游戏，叫说相反。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有反义词朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） ②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些反义词朋友，找到后等我说开始就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿(精选3篇)

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿（精选3 篇） 中班语言《耳朵上的绿星》说课稿1 一．设计意图 《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣，形象鲜明，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的兴趣，又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与周围人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。 二．说活动目标 1.能力目标：理解故事情节，内容，感受故事中小袋鼠的善良，美好的形象，清楚，大胆的表达对故事的感受，乐于参加表演，能大胆的说出角色的对话。 2.情感目标：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心。 三．活动重点，难点： 重点：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心， 难点：理解故事情节，内容，大胆表达自己的感受及大胆说出角色的对话。 四．说教法，学法: 根据幼儿情况，我运用了直观法，提问法，角色游戏等方法。直观法是因为这一阶段的幼儿具有明显的具体形象的

思维特点，属于典型的具体形象性思维，从幼儿认识事物的特点与语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，以看图片，看课件的形式直接刺激幼儿听觉视觉器官，能教学活动进行生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》的新理念指导下，整个学习过程中都是以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的原则，让幼儿在听听，说说，想想，玩玩的轻松气疯中掌握活动的重难点，幼儿运用观察发，讨论谈话法等。 五．说活动过程 结合幼儿园教育工作的原则和本次活动的目标，我制定了一下四个环节。 1.出示小袋鼠激发幼儿兴趣，引出课题。 兴趣是有幼儿与活动的关键，开始部分我就用孩子比较喜欢的角色吸引力他们的眼球，并且用一个提问直接进入了课题。今天晚上小袋鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮他出出主意，怎样能打扮很美呢？（请幼儿讨论） 2.结合图片分段欣赏故事，理解故事内容。 此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事分段讲述。 3.看课件完整欣赏故事，感受小袋鼠的善良美好，使幼儿做事要提他人着想。 此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过

中班语言活动教案大全200篇

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幼儿园中班语言教案：学习反义词

幼儿园中班语言教案：学习反义词 活动目标 1.喜欢学习反义词,体验语言游戏的乐趣。 2.发展快速倾听和应答的能力。 3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。 活动准备 1.ppt课件:反义词 2.乐趣卡:比较大小 活动过程 一、游戏引起兴趣 出示“百宝箱” 教师:小朋友,你们知道我的百宝箱里有什么吗? 谁想知道呀,来摸一摸,箱子里有什么? 二、初步理解反义词的词意。 1.出示大、小皮球,寻找不同。 提问:这两个汽车有什么不同? (一个汽车大,一个汽车小) 教师:大和小是一对意思相反的词。 2.利用幼儿感官学习反义词。 (1)请小朋友们用耳朵听一听 快拍手,慢拍手。 (2)请小朋友用手捏一捏 捏木块和海绵 (3)请小朋友用手掂量重量

拎棉花和沙子 让幼儿试着说说有什么不同,体会词义间的差异。 (4)归纳总结,形成概念。 教师:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词,叫做“反义词”。 三、学说反义词。 1.教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。 如:笑-哭,厚-薄,粗-细,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。 2.生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来。 3.通过课件,加深对反义词的理解。 请小朋友根据图片说反义词说 如:真-假,动-静,拥护-反对。 四、游戏,练习学说反义词。 1.拍手游戏:反复练习说反义词。 教师说一个词,幼儿边拍手边说出它的反义词。 如:老师说“上”,幼儿:“下”,左—右;大—小;好—坏。 “快”—“慢”;高——矮;新——旧;轻——重;薄——厚;开——关; 热——冷;浅——深,等等。 2.做相反动作:练习快速倾听。 把右手举起来——把左手举起来;哭——笑;小鸟飞得高——小鸟飞得低; 往前走——往后走。 3.游戏:“找朋友”。 玩法:教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对,成为一对好朋友。

幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

幼儿园大班语言公开课教案：说反义词 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 1、多媒体课件(幻灯片) 2、大、小皮球各1个 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。 活动过程 (一)引起幼儿的兴趣，导入主题

师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧! 瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。(二)利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 (三)播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 1、图片上有什么? 2、它们一样吗? 幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少) (四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍游戏的玩法:

幼儿园语言领域试讲教案

幼儿园语言领域试讲教案 教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、 大树、树叶）大图片两张 教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程： 一、直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那 三个颜色宝宝呢？ 二、基本部分 （一）（出示图片）它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个 游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小 五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们 小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分 表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。 （二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？ （三）活动延伸 今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西， 那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些 话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面 呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组 长上来领奖品。

幼儿园中班教案《学习反义词》含反思

幼儿园中班教案《学习反义词》含反思 中班教案《学习反义词》含反思适用于中班的语言主题教学活动 当中，让幼儿发展观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能 力及思维的敏捷性，使幼儿初步理解反义词的含义，让幼儿初步 练习使用反义词和相对的话，快来看看幼儿园中班《学习反义词》含反思教案吧。 活动目标 1、使幼儿初步理解反义词的含义。 2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能 力及思维的敏捷性 3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 重点难点 理解生活中的反义词的意义。

活动准备 一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。 活动过程 （一）引起幼儿尝试的兴趣 我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。 教师掀开单子，露出纸箱："下面我们来看看这里有什么"。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。 亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗？

（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿 在尝试中理解什么是反义词 １，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一 样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和 小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。 ２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头 和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对 反义词。 小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长 短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。 （三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语 １图片上有什么？ ２它们一样吗？

大班语言说反义词说课稿

大班语言说反义词说课稿 反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。针对大班的学生特点，反义词内容应该怎么教学？ 活动目的： ⑴对实物、图片的观察比较及尝试操作，使少儿初步理解反义词的含义，丰富少儿的词汇。 ⑵开展少儿的观察力、想象力、白话表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 ⑶培养少儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 活动准备： ⑴投影仪、自制投影片。 ⑵大小皮球各1个。 ⑶糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与少儿人数相同）。 活动过程： 一、引导少儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，教师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要认真观察观察，你们就会发现许多小机密，看看谁发现的机密最多。 二、少儿第一次尝试：利用实物，通过各种器官，让少儿在尝试中理解什么是反义词 ⑴（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不

一样，一个皮球大，一个皮球小），教师（提醒要学习的内容）：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 ⑵请少儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 三、少儿第二次尝试：利用投影片，引导少儿观察尝试说出相反的词 ⑴图片上有什么？ ⑵它们有什么不一样？ 少儿观察、尝试、并说了相应的反义词（冷—热，厚—薄，方—圆，粗—细，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。 四、游戏，稳固掌握反义词，加深尝试印象 ⑴介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。假如教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 ⑵教师先演示一遍大和小的动作，再引导少儿通过个别答复和集体答复的方式稳固掌握所学反义词。 五、启发少儿尝试说出新的反义词 ⑴教师说一些新的词语，请少儿试着说出它们的反义词。（如：好—坏，前—后，里—外，远—近，多—少，香—臭） ⑵引导少儿通过平常的观察，尝试说出新的反义词。

关于幼儿园语言领域教案

关于幼儿园语言领域教案 关于幼儿园语言领域教案 导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是小编收集的关于幼儿园语言领域教案，欢迎大家参考。 关于幼儿园语言领域教案一、活动目标（1）认识基本的表情特征：高兴、悲伤、生气、害怕。遇到实际情况能说出自己的心情，提高语言表达能力。 （2）制作小图书，增强动手操作能力。 （3）养成基本生活习惯：洗脸、漱口、穿衣等，做一名开心宝贝，微笑宝贝。 二、活动重难点（1）活动重点：让幼儿观察表情小人的特征，动手制作表情小图书。 （2）活动难点：知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征，及与心情的关系。 三、活动准备镜子、图片、小白纸、铅笔四、活动过程1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小朋友为背景。（小朋友们今天这么多弟弟妹妹来我们美丽的幼儿园上学，以后你们就是哥哥姐姐了，你们高兴吗？）2、展示环节做游戏《可爱的表情小人》。出示镜子，让幼儿扮

演笑脸，哭脸等，启发幼儿观察自己的表情的变化，并说出自己的表情有什么特征。 教师发问：小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗？那么怎样才能观察到自己高兴时的表情，生气时的.表情？（看镜子）3观察思考环节（1）让幼儿观察图片中表情小人的特征，老师指导。 （2）板书简笔画表情小人，边画边问小朋友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。 （3）引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。 （4）制作表情小图书环节（动手操作）。给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。 （5）课外扩展环节（我是表情小判官）1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相应的小图书。例: a、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情？ b、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿？2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

幼儿大班语言游戏活动教案《反义词》

幼儿大班语言游戏活动教案《反义词》 活动目标： 1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1.投影仪、自制投影片。 2.大小皮球各1个。 3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。 活动过程： 一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。 二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在

尝试中理解什么是反义词 1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 1.图片上有什么? 2.它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑) 四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。 五、启发幼儿尝试说出新的反义词 1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。

中班语言：耳朵上的绿星星教学设计

中班语言：耳朵上的绿星星教学设计Middle class language: Green Star teaching de sign on the ear

中班语言：耳朵上的绿星星教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：1、培养幼儿倾听能力，初步理解故事内容。 2、培养幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识 3、教育幼儿在别人遇到困难时，要去关心、帮助别人。活动准备： 1、制作课件《耳朵上的绿星星》； 2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰等；活动过程：一、出示图片，激发兴趣小朋友，今天陈老师带来了一位小动物，请小朋友猜猜这位小动物会是谁呢？好，下面我们就一起来看看它究竟是谁吧！出示图片（小松鼠） 小朋友我们一起说说这个小客人是谁呀？——小松鼠。今天啊，小松鼠还给我们小朋友带来了好看的动画片，下面我们就一起来看看吧! 二、观看、理解故事 （一）、播放第一部分课件

1、小朋友，小松鼠它要去干什么呀？参加音乐会要打扮的很美才行呀？那么小松鼠它为什么没有打扮自己呢？ 幼儿回答 谁知道这一幕被两只萤火虫看见了。它们又是怎么说得呢？ 幼儿回答 小松鼠没有戴草编成的帽子，也没有戴花变成的项链，那它有没有去参加音乐会呢？ 下面就请小朋友继续往下看吧！ （二）、播放第二部分课件 1、晚上，小松鼠有没有去参加音乐会呢？（有） 晚上小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，为什么台下的观众都惊呆了呢？ 小朋友你们知道萤火虫为什么要跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠，让它变漂亮）或（咦！星星不是在天上吗？怎么跑到小松鼠耳朵上了呢？） 如果一开始小松鼠戴上草编成的帽子，玫瑰花编成的项链一定很美，但我们的花园还漂亮吗？（不漂亮）

幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》

幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》 幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》 作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》，欢迎大家分享。 活动目标： 1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1、投影仪、自制投影片。

2、大小皮球各1个。 3、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。 活动过程： 一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。 二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1、（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个皮球大，一个皮球小），老师（揭示要学习的内容）：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2、请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 1、图片上有什么？ 2、它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，

幼儿园中班语言活动教案 盲人摸象

幼儿园中班语言活动教案：故事――盲人摸象 活动目标： 1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。 2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。 3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。 活动准备： 1．人手一幅大象的部分图。 2．大象的图片。 3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。 活动过程： 1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。 (1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。 (2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。 ★指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢? 2．知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。 (1)欣赏成语故事。 ★指导语：①故事中四个盲人认为大象是什么样子的?②他们说得对吗?为什么?③这个故事告诉我们一个什么道理? (2)幼儿交流：大象到底是什么样子的? 3．游戏：《摸摸是什么》。 资料链接：盲人摸象 有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。” 他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。 一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。” 四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”

中班学习反义词语言教案

中班学习反义词语言教案 导读：活动目标 1.喜欢学习反义词，体验语言游戏的乐趣。 2.发展快速倾听和应答的能力。 3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。 活动准备 1.ppt课件：反义词 2.乐趣卡：比较大小 活动过程 一、游戏引起兴趣 出示“百宝箱” 教师：小朋友，你们知道我的百宝箱里有什么吗？谁想知道呀，来摸一摸，箱子里有什么？ 二、初步理解反义词的词意。 1.出示大、小皮球，寻找不同。 提问：这两个汽车有什么不同？ （一个汽车大，一个汽车小） 教师：大和小是一对意思相反的词。 2.利用幼儿感官学习反义词。 （1）请小朋友们用耳朵听一听 快拍手，慢拍手。

（2）请小朋友用手捏一捏 捏木块和海绵 （3）请小朋友用手掂量重量 拎棉花和沙子 让幼儿试着说说有什么不同，体会词义间的差异。 （4）归纳总结，形成概念。 教师：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词，叫做“反义词”。 三、学说反义词。 1.教师说出一个词，请小朋友说出它的'反义词。 如：笑-哭，厚-薄，粗-细，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。 2.生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。 3.通过课件，加深对反义词的理解。 请小朋友根据图片说反义词说 如：真-假，动-静，拥护-反对。 四、游戏，练习学说反义词。 1.拍手游戏：反复练习说反义词。 教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词。 如：老师说“上”，幼儿：“下”，左—右；大—小；好—坏。 “快”—“慢”；高——矮；新——旧；轻——重；薄——厚；

开——关； 热——冷；浅——深，等等。 2.做相反动作：练习快速倾听。 把右手举起来——把左手举起来；哭——笑；小鸟飞得高——小鸟飞得低； 往前走——往后走。 3.游戏：“找朋友”。 玩法：教师出示一种实物，幼儿找出相反实物与之配对，成为一对好朋友。 大积木——小积木；厚书——薄书；胖娃娃——瘦娃娃；长棍子——短棍子等等。 中班学习反义词语言教案 1.中班语言自我介绍家庭成员教案 2.语言学习中考英语作文 3.关于学习语言的英文段落 4.中考英语作文：语言学习（1） 5.关于语言学习的英语作文 6.学习语言的艺术1000字作文 7.中考英语作文：语言学习（2） 8.幼儿方位词语言教案

大班语言：反义词

大班语言：反义词 大班语言：反义词 一、教学目的： 1、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。 2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。 二、教学准备： 挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。 三、教学过程： 1、利用实物，帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词，如： 大——小粗——细多——少高——低黑——白开——关上——下前——后快——慢 2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话，做相反的动作，使幼儿说出相反的词，如： 大人——小孩高大——矮小安静——吵闹细心——粗心高兴——苦恼前进——后退喜欢——讨厌轻松——紧张 3、在以上基础上，启发幼儿对出相反的短句，如： 夏天热——冬天冷浮上来——沉下去 天上——地下哭了——笑了快快跑——慢慢走 4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语，引导幼儿对上相反意思的词，对上者，戴一朵小红花。如： 教师：整整齐齐 幼儿：乱七八糟（戴上小红花） 同样再对：稳稳当当——摇摇晃晃

认认真真——马马虎虎 安安静静——吵吵闹闹 5、观察挂图，引导幼儿说两两相对的短句，如： 天上小鸟飞——地下小虫爬 木头浮水面——石头沉水底 白天有太阳——黑夜有月亮 屋里有灯亮堂堂——屋外没灯黑洞洞 6、讲故事说相对的话，录音机讲故事，讲过后，老师提问幼儿问题，幼儿回答。如： 在一条小河边，长着一棵大桃树，树上结满了又红又大的桃子，树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了，小猴子爬到树上摘大桃子，小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。 教师提问： 树上有什么？ 树下有什么？ 谁爬到树上去摘大桃子？ 谁跑到树下去采鲜蘑菇？ 7、教师小结： 今天学相反的话，小朋友开始只会说一个字、一个词，最后能说一句话了，学得很好。只要大家以后多练习，就能说的更好。刚才上课小朋友走进教师，现在下课请小朋友跑出教室。这也是相反、相对的话。好！现在请小朋友听琴声，学小白兔“蹦”出教室。

幼儿园学习反义词(中班)教案

幼儿园学习反义词（中班）教案 幼儿园学习反义词（中班）教案 活动目标：初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。 渗透目标： 1、培养幼儿注意倾听的习惯。 2、体验语言交流的乐趣。 活动重点：理解反义词的含义 活动难点：正确运用反义词 活动准备： 1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软 硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少） 2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭 活动过程： 一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。 1、出示魔术盒引起幼儿兴趣 2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。 皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短） 3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。 二、学习用反义词说话i 1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少） 2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。 三、连线游戏“找相反”。 1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑 哭 2、启发 幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。 四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣 1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词 如教师：我高。幼儿：我矮 2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。 如：聪明-——傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢 延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，

大班语言公开课教案《反义词》

大班语言公开课教案《反义词》 活动目标： 1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。 2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。 3、体验小朋友们之间互动与合作的快乐。 活动准备： 1、进行比较的实物各两个：皮球、毛线、书、衣服。 2、PPT图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)、人(胖瘦)。 活动过程： 1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗? 2、出示实物引导幼儿说出一些反义词： 这两个球有什么不同：一大一小、毛线：长-短、书：厚-薄、衣服：新-旧。 3、讲解什么是反义词 师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词(出示字宝宝在黑板上) 4、出示PPT图片，加深幼儿对反义词的理解。 师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示PPT图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

5、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。 如：我说"上"，幼儿："下"，左--右;大--小;好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢";新衣服--旧衣服;棉花轻--铁重;纸薄--书厚;开灯--关灯;天热--天冷;河水浅--河水深;我坐着-我站着等等。(教师也可以请幼儿上来当小老师，小朋友和他互动。) 6、做相反动作(加上动作) 如：把右手举起来--把左手举起来;哭--笑;小鸟飞得高--小鸟飞得低;往前走--往后走。(教师可以请小朋友上来当小老师，小朋友跟着做相反动作。) 结束。 小结：在我们日常生活中，反义词是无处不在的，今天呀，我们学习了大小、长短、厚薄、新旧、胖瘦、多少这些反义词，还有很多有趣的反义词呢。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起分享这些有趣的反义词吧!下次回来跟其他小伙伴说说还有那些反义词哦。(完)

中班语言教案及说课稿

幼儿园中班语言说课稿：老鼠三兄弟 一、说活动设计思想 幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。根据幼儿直观感知的特点，我们应为幼儿创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养幼儿创造思维，提高幼儿语言交往、运用语言的能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”，旨在让幼儿在欣赏、理解、体会文学作品的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力。 二、说活动教材 这个故事叙述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就悄悄地让裁缝把漂亮的布做成了女式服装这样一件事，非常温馨和感人。这一形象对中班幼儿来讲是能够接受和体验的，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量。 整篇童话语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做……”做什么呢？作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思考的空间。用恰当的语言、动作、表现自己对作品的理解和体验，扩展想像。鼓励幼儿能大胆地想像，表现自己的情感。 三、说活动目标 1、活动目标 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标： （1）理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。 （2）引导幼儿创造性地运用各种词汇（时髦、灰溜溜等），并能大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 （3）体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。 2、重点：理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。 3、难点：引导幼儿创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受。

中班语言活动找反义词教案反思

中班语言活动找反义词教案反思 中班语言活动找反义词教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词，鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看找反义词教案吧。 活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 3．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4．发展幼儿思维和口语表达能力。 5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼 活动过程 （一）在物品中寻找反义词 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿

去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。②别人说过的就不能说。 2、老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 3、幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 活动延伸 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。 活动反思

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案 活动目标： 1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。 活动重点、难点： 帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。 活动准备： 1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带； 2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等； 3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。 活动过程： 一、提出疑问，导入课题 孩子们，你们你！ 小朋友们好！（小松鼠） 哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？

小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！ 二、教师有感情的讲述第一遍故事。 孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？ 小松鼠：对！ 师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？ 小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！ 师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。 三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。 1、播放第一部分 a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己 b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么 c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？ d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？ 2、播放第二部分 a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？ b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？

大班语言说反义词教案反思

大班语言说反义词教案反思 大班语言说反义词教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动了解反义词的意思，认识几对反义词，喜欢找生活中的反义词丰富词汇，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看说反义词教案吧。 活动设计背景 语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词，认识反义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。 活动目标 1、认知目标：通过活动了解反义词的意思，认识几对反义词。 2、情感目标：喜欢找生活中的反义词丰富词汇。 3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 重点：了解反义词的意思。 难点：找出生活中反义词。 活动准备

带有各种运动的图片、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干活动过程 一、开始部分： 老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。 师：小朋友们反应真快，看一眼就说对了，真了不起！小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗？ 现在就请小朋友们赶紧站成两队吧！ 师：介绍各队成员：组长、成员 二、基本部分： 现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少？来，我们一起数一数吧！（分出多和少） 小结：像“多”和“少”这样意思相反的词，就把它们叫反义词。 现在我们两队开始行动 第一个游戏是：学青蛙跳 规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。 一声令下行动开始了。 第一个游戏结束后，小结： 1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字？ 2、幼儿演示离老师远和近的过程。 3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢？