六上科学第四单元练习题答案

教科版小学六年级上册科学第四单元练习题

班级姓名学号_______

一、填空题（22%）

1．分类是辨认植物和研究动物的基本方法。

2．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：开花植物和不开花植物。

3．不开花植物中的蕨类、藻类和苔藓类植物，能自己进行光合作用制造养料，这和开花植物是一样的。

4．科学家根据动物骨骼的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

5．植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。

6．从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球

环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的

驯化也起到了重要作用。

7．地球上的各种生物相互依存，相互作用，相互影响。

8．生物的多样性是人类生存与发展的基础。

9.生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即植物、动物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

10．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种有200万—450万种。其中已发现的植物种类有30多万种。已发现的动物种类有150多万种。

二、判断题（20 %）

1、鲸的四肢变成鳍状，是对海洋环境的一种适应。………………………（√）

2、在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。………………（╳）

3、同种生物的不同个体也会具有不同的性状特征。………………………（√）

4、人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。（╳）

5、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同角色。（√）

6、北极狐圆而大的体形有利于保温。-----------------------------------------（√）

7、生物生存权是人类所赋予的权利。------------------------------------------（╳）

8、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（√）

9、大自然就是运用“适者生存”的法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。（√）

10、地上长出的蘑菇和小草都属于植物。----------------------------------------（╳）

三、选择题（22 %）

1、对生物分类首先要确定分类标准。小明将蝙蝠、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，他分类的标准是（ B ）。

A．生活环境（陆生或水生）B．有无脊椎C．会不会飞

2、中国稀有动物扬子鳄主要分布在以（C）地形为主的地方。

A、高原

B、山地

C、平原

3、下列植物中属于草本植物的是（D）。

A、香樟树

B、银杏树

C、松树

D、水仙

4、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”这里指的是生物具有（C）现象。

A、繁殖后代

B、变异

C、遗传

5、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（ A ）。

A、具有相似性

B、关系不大

C、毫无关系

6、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（B）。

A、不变

B、越小

C、越大

7、为了更好地（B），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得很小。

A、跳跃

B、抵御寒冷

C、游泳

8、长颈鹿的演变是（ B ）选择的结果。A、人B、大自然C、外星人9．下列植物中属于不开花植物的是…………………………………（C）

A、桑树

B、水葫芦

C、凤尾蕨

10、提出生物进化理论并发表《物种起源》一书的英国科学家是（ C ）

A、伽利略

B、奥斯特

C、达尔文

11、蚕蛾是昆虫，蚕的幼虫蚕宝宝是（ C ）

A、爬行动物

B、脊椎动物

C、昆虫

四、填一填（10%）

1．这是一幅表示人与植物关系的网状图，请把它补充完整。（5%）

动物名称

生活环境

身体特征 功能 金鱼

水中

长有鱼鳞

保护身体 鳍 游泳 鳃 呼吸 身体呈梭形 减小阻力 鸽子

空中

羽毛

保护、保暖、飞翔

前肢变成了翅膀 飞翔 骨骼中空 减轻体重 身体呈纺锤形

减小阻力

五、连线题（23 %）

1． 身体上有三对足 哺乳类

在水中生活，用鳃呼吸 昆虫 脊椎动物 身上长羽毛 鱼类 无脊椎动物

直接生小动物并用乳汁喂养 鸟类

猫 兔子 狗 螃蟹 蚂蚁 虾 燕子 鲨鱼 蚕

脊椎动物 无脊椎动物

3. 企鹅 蚱蜢 鲨鱼 蝙蝠 变色龙 娃娃鱼

昆虫类 鸟类 鱼类 哺乳类 两栖类 爬行类 六、学以致用（3 %）

请根据本单元的相关科学知识，猜想下面这种动物生活在什么样的陆地环境中，并说说这样猜想的依据是什么。

食物

水稻

青菜

西红柿 ……

药材

人参 枇杷…

金银花

当归

人

凤仙花

欣赏

学习 用品

竹

（做毛笔笔杆）

桑树（皮做纸张） 橡胶树（做橡皮）

……

水仙 ……

吊兰

我猜想它的生活环境：

沙漠（或：热的地方）

我这样猜想的依据是：

1. 耳朵大、尾巴大、腿脚长

（或：暴露在外面的器官较大） 2. 身体小

（注：这叫耳廓狐，生活在撒哈拉沙漠）

科学六年级上第四单元练习册答案

六年级上第四单元练习册答案 1、校园生物大搜索 校园植物动物调查 我发现:我们周围生活的生物是多种多样的, 一.略 二.1.对2.错3.对4.错5对 2、校园生物公布图

中国稀有动物的分布 四川、陕西、甘肃等地 安徽、江苏、江西等地 西藏、青海等地长江中下游及洞庭湖、鄱阳湖、钱塘江等水域 藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 1. 扬子鳄 安徽、江苏、江西等地 2.藏羚羊 西藏、青海等地 3大熊猫 四川、陕西、甘肃等地 4白鳍豚 长江中下游及洞庭湖、鄱阳湖、钱塘江等水域 5珙桐：湖北利川、神农架、四川万县、贵州的梵净山、湖南的武陵源、天门山等地有少量的分布 3、多种多样的植物 分类 开花植物 : 见第一课校园植物 不开花植物:蕨类.苔藓.藻类植物 一.开花植物:矮牵牛,山茶.紫荆,四季海棠 不开花:桫椤,青苔,海带,华南蕨,蓝藻 二.1.植物的特征及它们之间的亲缘关系,开花和不开花植物 2.30多万,一半以上 3.蕨类,藻类,苔藓类,光合作用 4. 草本和木本植物,常绿和落叶植物,水生 和陆生 动物 4、各类繁多的动物

一常见动物分类: 水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的； 按生存的方式分 :野生的和家养的； 按身体特征分:鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等； 按食性分:植食动物、肉食动物和杂食动物 二.动物骨骼比较 ? 骨骼特征：脊柱 ? 无脊柱：无脊椎动物 ? 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征 ? 一. 脊椎动物:2.5.8.9 ? 无脊椎动物1.3.4.6.7. 二.略 5、相貌各异的我们 一我们的不同: 我发现:同一种生物不同个体之间也存在着差异 二.全班同学的相貌调查: 我发现: 生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体 6、原来是相互关联的 一.观察不同环境中的植物: 我发现:植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构 二.观察不同环境中的动物: 我发现:动物具有与环境相适应的一些特殊身体结构 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的. 1.(1)A(2) F(3) D(4)C(5)E(6)B 2B 3.A 4.C 7谁选择了它们 1. 我发现:同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同 2. 我发现:环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化 自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性

六年级科学上册第四单元

xx年六年级科学上册诊断自测题 第四单元《太阳、地球和月亮》 学校班级姓名等级 一、查漏补缺。40% 1.波兰天文学家提出“日心说”。他的观点：是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 2. 地球（方向）绕地轴不停地旋转着，这是地球的。地球自转一周的时间大约是，地球的自转形成了___ _____。 3. 18世纪植物学家_________对植物进行了长期观察，发现不同植物开花时间是_______ 的，从而编排出一个“”。 4. 地球围绕自西向东公转,地轴是________ 的，地球公转一周的时间为，称为地球的公转周期。 5.月球是地球的_______，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是农历的_______。 6.美国宇航员_________ 乘阿波罗11号飞船首次实现人类登月梦想。 7．我国“嫦娥一号”于xx年10月24日成功发射，于2010年10月1日在西昌卫星发射中心成功发射___ ____探月卫星。 8.发生日食时总是从___________先亏；发生月食时总是从__________先亏。11．产生日食的原因是_______挡住了_______的光。 10．月球本身不发光是靠反射_______的光才发亮的。 二、明辨是非：20% 1.地球总是自东向西不停地旋转着，因为太阳是东升西落。（） 2.四季的更替是地球的自转形成的。（） 3．月相变化是有规律的，农历下半月月相的变化由圆到缺。（）4．月球上没有空气，没有水，也没有生物。（） 5.月食的种类有月全食、月偏食、月环食三种。（） 三、珠海拾贝。16% 1．一年中，日出较早的季节是（）。

①春季②夏季③秋季④冬季 2.在一天中，人的体温和血压，以及呼吸频率都会有节律性变化，其中 （）时的体温和血压比较高。 ①清晨②傍晚③深夜 3．产生月食的原因是（）。 ①月亮被黑云挡住②地球挡住了太阳射向月球的光 ③月亮被太阳挡住④月球自身出现了一些变化 4．月球上看上去明亮的部分是（）。 ①大海②平原③高山 四、研究与结论。8% 日食是怎样形成的？请画图表示日食的成因。 五、科学与生活。16% 1．一年有二十四节气，你知道《节气歌》中的“春雨惊春清谷天”中有哪些节气吗？ 2．当我们北半球是夏天时，太阳应照射到什么位置？写出你的猜想和方案。猜想： 方案：

新科教版六年级下册科学第四单元课件

新科教版六年级下册科学第四单元课件 【第四单元环境和我们】 【1、一天的垃圾】 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾 一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：理解到每个人每天都会产生垃圾，这些垃 圾对环境会造成破坏。注重垃圾的去向，提升保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来实行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题实行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾 带到学校来实行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计 工作。（如果学生有困难能够在家称量好再把数据带到学校来实行统

计，但一定要事实求是。教师也能够把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置： 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，能够先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了很多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。

六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点

六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点第四单元环境和我们 、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。 2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响（环境）。 3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。 4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染 5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。 6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。 7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃…… 8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。 9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、 金属、塑料、玻璃等。这样可以（减少垃圾、节约资源）。 0、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。 1、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。 2、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。

3、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。 4、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。 5、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。 6、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖）， 目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。 7、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）造成的。 8、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。 污水需经过复杂的处理才能使用。 9、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外， 还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。 20、污水需经过（复杂的处理）才能使用，一般要通过三种方法获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。 21、当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白色污染）、（物种灭绝速度加快）等，人类正着力于相应的环境保护行动。 22、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环境。 23、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。

六年级科学第四单元知识点

六年级科学第四单元知识点 【篇一：六年级科学第四单元知识点】 第四单元环境和我们知识点总结第一节一天的垃圾1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。 2、收集垃圾应注意：可以使用镊子或手套；外出时的垃圾也不要遗漏；注意洗手。 3、怎样给垃圾分类？答：1）按材料分，可分为塑料、金属、纸张、玻璃等垃圾。 2）按原来的用途分，可分为食物、包装、一次性用品、衣物、家具、家电等垃圾。 3）按危害状况分，可分有害垃圾、一般垃圾。 4）按处理方法分，可分为填埋类、焚烧类、堆肥类垃圾。 5）按来源分，可分为城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。 第二节垃圾的处理1、目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还会影响环境。 2、填埋垃圾模拟实验模拟实验是模拟垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化污染地下水。 实验中的细石子和其中的清水模拟土层和地下水；浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾；慢慢往上面喷水模拟下雨。 实验中可以观察到，埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶 7、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染第三节减少丢弃及重新使用1、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾的问题的办法，常用的减少垃圾的方法是减少丢弃和重新使用。

2、日常生活中哪些垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃 3、过度包装会造成资源浪费，而且产生大量垃圾。 4、你对厂家过度包装有什么建议？答：包装首先要保证物品安全，其次要实用，避免过度包装。 5、重新使用指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。 例如：塑料袋、绳子，玻璃瓶等。 第四节分类和回收利用1、可回收垃圾：可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 主要包括纸张、金属、塑料、玻璃、布料、橡胶等。 对垃圾的回收利用可以减少垃圾数量、节约资源自然资源。 2、①塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染；②回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低；③许多金属可以被熔化后再利用。腐熟时间一般需要1-3个月。 腐熟后的垃圾可以用来做底肥。 堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 第五节一天的生活用水1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 2、把一天的用水量除以家里人的人口数，就是一个人一天的平均用水量。 3、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。

新教科版六年级上册第四单元科学试卷

六年级上册科学第四单元试题 一、观察（26分） 1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计 地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。 2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校 园的。在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是 校园的。 3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的 和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的 ，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在 我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中的等。 4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。以植物的生态习 性来分类，可分为与等。按有没有花可以分为 与。 5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱 的动物包括类，类，类等。 6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。 7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的 一个个成员。 二、判断题（14分） 1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（） 2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（） 3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。（） 4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。（） 5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（） 6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。（） 7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）

三、选择题（34分） 1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。 A、光合作用 B、吸收其他生物体或土壤里的养分 C、自己制造养料 2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属 于哺乳动物。 A、山羊 B、鲸 C、金鱼 3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。 A、圆 B、方 C、三角 4、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多 样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日5、以下不属于昆 虫的特点是（）。 A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里 C、2对翅膀6只足 6、（）决定着地球生物的命运 A生物B环境 7、下列属于鱼类的是（） A金鱼B鲸鱼 8、下列属于昆虫的是（） A蚂蚁B、蜘蛛 9、下列属于哺乳动物的是（） A兔子B、恐龙 10、下列属于鸟类的是（） A麻雀B、蜻蜓 11、我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地； （）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中 下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地 方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。 A、扬子鳄 B、珙桐 C、白鳍豚 D、大熊猫 E、藏羚羊

六年级上册科学第四单元测试卷含答案

六年级上册科学第四单元测试卷含答案 学校班级姓名分数 一、填空题（1空1分共18分） 1．科学家把动物分成（）和（）两大类. 2. 属于开花的植物有：（）（）（）（）（）等 3. 生物的形态结构与它们所生活的（）和（）关联. 4.在植物王国中；已发现的种类有（）种；开花的植物约占（）以上. 5. 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样；身体上有三对足的动物是（）类；像金鱼、鲤鱼那样；终生在水中生活；用鳃呼吸的动物是（）；身体上长羽毛的动物是（）；直接生小动物；并用乳汁喂养小动物是（）动物. 6. 我们可以从（）、（）、（）等总计推知躲藏起来的动物. 二、选择题（每空2分；共12分） 1、进行校园生物调查时；不需要带的工具是（） A.小铲 B.放大镜 C.显微镜 2白杨、雪松、圆柏都属于（）植物. A 草木 B木本 C水生 3.鸽子、大雁、麻雀都属于（）. A.哺乳类 B.鸟类 C.爬行类 4.父亲和儿子的相貌特征（） A.完全相同 B.完全不同 C.有些相同有些不同 5.香蕉树宽大的叶片与（）的环境有关. A.炎热多雨 B.温暖湿润 C.干旱少雨 6.校园里有许多生物；蚯蚓生活在（）

A池塘里 B土壤中 C树上 三、判断题（共5分） 1.能帮人送信的动物是蜜蜂. （） 2.孪生兄弟都长得一模一样. （） 3.金鱼、鲸鱼都属于鱼类. （） 4.人类的生存；离不开环境；而且还要适应环境.（） 5.动物进化是一个短暂的过程.（） 四、连线（共5分） 鸟类猫 昆虫类金鱼 两栖类蚂蚁 哺乳类鸽子 鱼类青蛙 五、问答题.（共10分） 1.请列举一些你认识的开花植物；他们是有那几部分组成的？ 2.请根据自己家乡的情况；写出几条保护家乡生物多样性的措施.

新教科版六年级下册科学第四单元教案

第四单元环境和我们 1、一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。

2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一

六年级下册科学第四单元试卷(新教科版)

六年级下册科学第四单元检测题 姓名： ________________ 得分： ______ 一、 填空题：（每个空格2分，共20分） 1、 为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成 不同的区域。天空中这些被人们分成的许多区域称为（ ）。 2、 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（ ）。 3、 当地球运行到太阳、月球中间，如果三者正好处于一条直线上时，这时便有可 能发生（ ）。 4、 以太阳为中心，由（ ）、（ ）、小天体（包括小行星、流星、彗 星等）组成的天体系统叫做（ ）。 5、 按八大行星与太阳的距离，从近到期远的顺序，第三颗是（ ），第五 颗 是（ ），第八颗是（ ）。 6、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（ ）。 二、 选择题。（选择正确答案的序号填在括号里，每小题 2分，共20分） 1. 人类第一个登上月球的是（ A.阿波罗 B.杨利伟 2. 农历下半月的月相变化规律是（ A.由缺变圆 B.由圆变缺 3. 月球直径是地球的（ ）。 A.六分之一 B.四分之一 C.六倍 4. （ ）认为，环形山是长期以来，流星、陨石的撞击月球留下的痕迹。 A.流星说 B.撞击说 C.火山说 D.地震说 5. 如果我们在农历初七晚上观看月相，那么应该选择何时何地观察才可能观察到? （ ） A.前半夜的东边天空 B.前半夜的西边天空 C.后半夜的东边天空 D.后半夜的西边天空 6. 中国首位飞上太空的人是（ ）。 A.聂海胜 B.费俊龙 C.杨利伟 ）。 C ?阿姆斯特朗 ）。 C.由缺变圆，再变缺

7. 有关月食的叙述，错误的是( A.挡光物体是圆形或球形 球把太阳光挡住了 5. 从月球上看北斗七星和在地球上看北斗七星，形状是一模一样的 6. 银河系是以太阳系为中心的恒星集团，其他恒星围绕太阳系转动 7. 每个农历初一都会出现日食。 8. 恒星往往是静止的，而行星则围绕恒星运动。 9. 太阳系中八大行星的自转和公转方向都是自西向东的。 10. 晚上天空的的星星，除了北极星外都有东升西落的现象 四、连线题：(每小题 5 分，共 10分) 1、将下面的星星与其所在的星座用直线连起来。 北斗星 天鹅座 牛郎星 天琴座 天津四 小熊座 织女星 天鹰座 )。 B. 每个农历十五都会发生 C. 月食是地 8. 当月球运行到太阳和地球中间时，可能可以看到 )。 A. 日食 B. 月食 C. 太阳和月球同 时在天空出现 9. 有关环形山的特点，叙述不正确的是( A. 环形山大多是圆形的，大小不一 B. 环形山有单个，也有几个 挤叠在一起，分布没有规律 C .环形山数量众多，但它们深浅 都一样。 10. 早晨上学时看见月亮刚好落山，此时应该是( )。 A. 农历上半月 B. 农历十五 C .农历下半月 三、判断题。(正确的“打，错误的打X 。每小题 2 分，共 20 分) 1. 距离地球最近的行星是月球。 2. 太阳系中质量和体积最大的是木星。 3. 天空中看到的大小差不多的星星其实距离我们的远近是一样的。 4. 现在科学家通过先进的天文望远镜看到了宇宙的边缘距离我们 120 亿光年远。

六年级下册科学教案第四单元-环境和我们

六年级下册科学教案第四单元环境和我们 第一课一天的垃圾 教学目标： 1、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 2、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 3、认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 教学重、难点： 难点：布置学生按要求把垃圾进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 教学准备 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，并把垃圾进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 教学过程 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。

二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 板书设计：一天的垃圾

六年级上册科学第四单元知识点复习总结

精品文档 . 第四单元、生物的多样性 一、校园生物大搜索 1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。 2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。 3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。 二、校园生物分布图 1．我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶、百山祖冷杉。 2．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。 3、珙桐：湖北、湖南、四川、贵州 人参：吉林、辽宁、黑龙江、河北、山西、湖北 金花茶：广西 银杏：山东、江苏 4、熊猫：四川、陕西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江 扬子鳄：安徽、江西、江苏、浙江 藏羚羊：青海、新疆、西藏 三、多种多样的植物 1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。 2．根据茎的特点植物可以分为木本植物（桃树樟树）和草本植物（狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（浮萍）和陆生植物（雪松）；根据是否落叶将植物分为落叶植物(梧桐)和常绿植物(万年青)。 3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花植物和不开花植物。 4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。 5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。 6．不开花的植物包括蕨类(蕨菜)、藻类(紫菜、海带)和苔藓类（葫芦藓、青苔） 7．属于开花植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻 8、开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。 四、种类繁多的动物 1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体 中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。 3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。 5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹 鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰 爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼 五、相貌各异的我们 1．不同的生物有各种不相同的特征。 2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。 六、原来是相互关联的 1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。 ①仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能； ②松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度； ③香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。 2．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。 3．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。①猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现； ②带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物； ③鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中； ④苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播； ⑤莲子有较硬的外壳，可在水中漂流； ⑥蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。

六年级下册科学第四单元环境和我们知识点整理

第四单元环境和我们 班级姓名 1、垃圾的分类方法很多，按（材料）分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按（原 来的用途）可以分为食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具和电器等；按（危害状况）分，可以分为有害垃圾和一般垃圾。按（来源和处理方法）分城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。 2、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥），（填埋）是现阶段我国 采用的主要方法。 3、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾 病；造成土壤污染，影响农业生产等。 4、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场，但不能建筑房屋和种植庄稼。 5、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。 6、过度包装会造成(资源浪费)且产生(大量垃圾)，滥用塑料袋也会造成环境污染。 7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新（加工利用）。这样 做不但能够（减少垃圾的数量）而且能够（节省）大量的自然资源。 8、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重 要方法。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。9、 可回收垃圾: 纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶、布类等 生活垃圾有毒垃圾：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计； 不可回收垃圾厨余垃圾：果皮、剩余饭菜、蔬菜茎叶等 其他垃圾：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。 10、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。 11、一节1号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，一粒纽扣电池可使 600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量，对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。 12、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量， 人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。 13、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动 物的尸体等。由此可见，绝大多数水污染主要是（人类活动）造成的。 14、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮 用水），饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。（饮用水源）不能洗澡。 15、淡水在自来水厂除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理）， 这样才能符合我们使用的标准。

六年级下册科学单元测试-第四单元二∣教科版含解析

教科版六年级下学期科学第四单元单元测试卷(二) 一、判断 1.我们周围的垃圾和污水的处理需要微生物。（） 2.对生活垃圾进行分类和分装，是每个公民应尽的义务。（） 3.回收玻璃比直接用天然原料制作玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。（） 4.垃圾分类、分装，是为了对垃圾进行回收利用和对垃圾进行分门别类的处理。（） 5.厄尔尼诺现象的发生与人类和自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，与人类向大自然过多索取而不注意环境保护有关。（） 6.过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。（） 7.江南水乡，雨水充沛，所以杭州地区不会遭遇“用水荒”。（） 8.各种垃圾处理方法都不能完全避免环境污染问题。（） 9.私家车给大家带来方便的同时，也带来了环境和交通的不利。（） 10.填埋的方法处理垃圾是安全有效的方法。（） 二、选择 11.从源头上解决垃圾问题的办法是( )。 A. 填埋 B. 焚烧 C. 减少其数量 12.如图所示的标志是( )。 A. 回收标志 B. 交通标志 C. 绿色食品标志 13.下列垃圾中，( )可以通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。 A. 碎菜叶、蛋壳 B. 玻璃瓶、塑料瓶 C. 电池、空罐头 14.2011年11月南非德班召开了联合国气候变化大会，“低碳生活"成为热门话题。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是( )。 A. 提倡乘坐公共交通工具、骑白行车或步行的方式出行 B. 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 C. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 D. 开发无污染的太阳能、风能、地热能等 15.由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前( )大陆面临淡水资源不足。 A. 60％ B. 70％ C. 80％

科教版六年级科学下册第四单元测试题及答案

科教版六年级科学下册第四单元测试题附参考答案 一、填空（16分） 1、垃圾按材料不同可以分为（塑料、金属、纸）等类。 2、人类消耗石化燃料，如煤、（石油、天然气）等。会使大气中的（二氧化碳）浓度增加，使得地球表面温度升高。 3、埋入土壤中能够腐烂、增加土壤肥力的垃圾有（厨余垃圾），能够回收利用的垃圾有（塑料、金属、纸），有毒的垃圾有（废电池废、日光灯管）。 4、露天堆放垃圾主要有（散发臭味、侵占土地）等害处，垃圾填埋主要有（占地、污染地下水）等危害。 5、我们给垃圾场做一个衬垫的作用是（防止垃圾中的污水渗入地下）。 6、当前世界存在着环境问题主要有（水体污染、大气污染、垃圾污染）等。 二、判断题（16分） 1、把垃圾倒到海洋里是最好的处理垃圾的方法（×） 2、在海边建垃圾填埋场可以让污水直接排到海里。（×） 3、破损的水银体温表是有害有毒的垃圾（√） 4、填埋场在填满垃圾后，可以在上面建房屋（×） 5、垃圾填埋场可能会影响十几年以后的土壤和地下水（√） 6、过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉（×） 7、购买物品我们尽量我把一些包装豪华的物品（×） 8、对生活垃圾进行分类和分装是每个公民的义务（√） 9、一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用（√） 10、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（×） 11、自来水厂的水除了沉淀和过滤不需灭菌处理（×） 12、洗过衣服的水不会造成水污染（×） 13、许多国家已通过立法减少工厂废气和废物排放量（√） 14、塑料包装方便、轻巧便于存放，所以要大力推广（×） 15、人类滥捕乱猎过度开发使许多生物资源濒临枯竭（√） 16、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法（√） 三、选择题（12分） 1、人们一般会把（ C ）扔进有毒有害垃圾箱。 A、烂果皮 B、生锈的铁钉 C、废日光灯管 2、（C）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性用品 B、填埋 C、减少垃圾数量 3、（ C ）已成为全球生态的“头号杀手”。 A、水土流失 B、物种灭绝 C、土地沙漠化

最新小学教科版六年级科学上册第四单元测试卷(附答案)

六年级科学上册第四单元测试卷答案 班级：姓名：得分： 2018年12月 一、填空题。（把正确的答案填写在括号内，每空1分，共15分） 1、身体中有脊柱的动物叫（脊椎动物）,没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。 2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是（昆虫）。 3、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有的现象,即同一种生物,愈冷的地方,个体就愈（大），身体愈接近（圆形），并且鼻子、耳朵、等暴露在外部的器官就越（小）。 4、根据植物茎的性质,可将植物分为（木本植物）与（草本植物）；按生活环境分为（陆生植物）和（水生植物）；以植物的四季落叶情况来分类，可分为（落叶植物）与（常绿植物）；按有没有花可以分为（开花植物）与（不开花植物）。 5、（环境）发生变化,生物的形态结构也会发生变化。 二、选择题。（把你认为的正确选项填在括号内，每空1分，共10分） 1、我国的珍稀动物大熊猫（A ）。 A、主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方 B、主要分布在贵州、四川、云南等地 C、主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中 D、主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地 2、在植物王国中,已发现的种类有38万种之多,（A ）的植物约占一半以上。 A、开花 B、不开花 C、结果 D、不结果 3、是常绿植物的有（ A ）。 A、雪松、圆柏 B、杨树、苹果树 C、荷花、玉兰 4、在动物王国中（ B ）的种类最多。 A、鱼类 B、昆虫 C、鸟类 5、香蕉生长在（ B ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。 A、温带地区 B、热带地区 C、寒带地区 6、下列动物是无脊椎动物的是（ B ）。 A、鸽子、牛 B、蚯蚓、蜻蜓 C、带鱼、草鱼 7、下列是大自然的选择改变着生物的是（ C ）。 A、金鱼 B、杂交稻 C、长颈鹿 8、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（ C ）。

六年级科学上册第四单元知识点

六年级科学上册第四单元知识点 1、在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。在不开花的植物 中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。 ２、植物可以分为开花植物和不开花植物。 ３、不开花的植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 ４、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。身体中有脊柱的动物叫做脊椎动物（例如：鱼类、鸟类、哺乳动物等），没有脊柱的动物叫做无脊椎动物（例如：节肢动物、环节动物等）。５、像蚂蚁那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；终生生活在水中，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养后代的动物是哺乳动物。６、动物的种类有１５０多万种，是生命世界中类别最多的。昆虫是动物中种类最多的，达１００多万种。 ７、植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活的环境相适应。生物的形态结构是它们适应环境变化的结果。 8、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生 物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 9、从38亿年前，地球出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是 重要原因。人类对于生物生存环境的变化和对一些动物的驯化也起到了重要作用。 10、物竞天择，适者生存。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 11、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响着。 12、生物多样性是人类生存和发展的基础。生物多样性指的是地球上的生物圈中所有的生物， 即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性。中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。 13、生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。生物的生存权利就是生物对维持 其生命及生存条件拥有的权利。 14、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。每年的5月22日被称为国际生物多样性 日。 湾甸中心校六年级上册四单元练习题 一、判断对错： 1、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号.（） 2、可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。（） 3、调查时可以采摘植物和伤害动物。（） 4、调查时对不知名的小动物就不用写了。（）

六年级科学第四单元检测

六年级科学第四单元检测 一．填空 1.找生活在地下的小动物要带上，最好带上。 2.因为生物生活的环境是的，所以在不同地方生物的种类。 3.根据植物是否开花，我们可以把植物分为和。 4.大多数植物需要进行作用制造养料，维持生命。 5.鲸鱼属于鲨鱼属于。（填动物类别） 6. 是研究动物和植物的一种基本方法。 7.在动物王国中，已经发现的种类有种，是生命世界中类别最多的。 8.人与人的相貌特征是。 9.父母和子女的很多相貌特征是一样的，这是受因素的影响。 10.不同的造成了不同生物的特殊形态结构。 11.鸽子的骨骼中空，能够体重，有利于在空中飞翔。 12.猫的脚上有，在地上跑时发出的声音很小，不容易被捕食者发现。 13.大自然就是利用“物竞天择，”的法则选择或淘汰生物家族成员的。 14.生物的是人类生存与发展的基础，每种生物都与人类的生活。二．选择 1.下列动物中，生活在海水中的是（） A.章鱼 B.兔子 C.蚊子 D.七星瓢虫 2.下列植物适于生长在悬崕峭壁上的是（） A.松树 B.大白菜 C.海带 D.橡胶树 3.下列动物中，冬天依然活跃的是（） A.瓢虫 B.蝴蝶 C.蜻蜓 D.麻雀 4.下列不属于我国特有的珍稀动物是（） A.大熊猫 B.扬子鳄 C.藏羚羊 D.狮子 5.草本植物和木本植物的分类方法是根据（） A.茎的性质 B.是否开花 C.生长地点 D.生存方式 6.下列不属于开花植物的是（） A.海带 B.小麦 C.玉米 D.蒲公英 7.下列植物中属于草本植物的是（） A.狗尾巴草 B.柳树 C.桃树 D.白杨 8.下列生物中，不能自己进行光合作用的是（） A.蘑菇 B.牵牛花 C.苔藓 D.海白菜 9.下列动物中属于哺乳动物的是（） A.黄鹂 B.大雁 C.天鹅 D.牧羊犬 10.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是（） A.鱼类 B.鸟类 C.哺乳动物 D.昆虫 11.下列选项中，直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（） A.鱼类B鸟类.C.哺乳动物 D.昆虫 12.下列动物中属于无脊椎动物的是（） A.蜗牛 B.东北虎 C.金钱豹 D.大象 13.小明和小天都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（） A.小明和小天长的一样 B.小明和小天是兄弟俩 C.小明和小天有血缘关系 D.小明和小天这些相貌特征相同

教科版科学六年级下册第四单元测试题(附答案)

教科版科学六年级下册第四单元测试题（附答案） 姓名：班级： 一、填空（共20分，每题2分） 1、( )是指用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。 2、( )、( )都不是解决垃圾问题更有效的方法，( )的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 3、生活垃圾一般可以分为( )、()、( )类 4、、垃圾分类、分装便于垃圾（）和对一些（）的处理。 5、（）会造成（）而且产生大量垃圾。 6、垃圾中的一些原材料可以重新（），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（）。 7、水的污染源可能来自（）等，可能来自（）等，可能来自

（），也可能来自（）等。污水需经过复杂的处理才能使用。 8、我们用( ) ( )的方法把污水中的杂质分离出来。 9、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行( )处理。 10、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（）造成的。 二、判断（共20分，每题2分） 1、过期的药品可以随便扔在垃圾里和垃圾一起扔掉。（） 2、购买物品我们可以尽量选择一些包装豪华的物品。（） 3、废旧日光灯管是有害的垃圾。（） 4、回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。（） 5、刷牙时我们要开着水龙头。( ) 6、目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。( ) 7、污染物会溶解在水中，并通过水体运动

流向远方。( ) 8、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。( ) 9、自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。( ) 10、污水应该经过处理，再排放到自然水域中。( ) 三、选择(共10分，每题2分) 1、下面的做法，你认为正确的是（）。 A、购买过度包装的商品 B、经常使用一次性筷子 C、把废纸送到回收站2、一节一号电池烂在地里，能使（）面积上的土壤失去利用价值。 A、1 平方米 B、1平方厘米 C、1平方分米 3、一粒扭扣电池可使（）水无法饮用。 A、60吨 B、6吨 C、600吨 4、“白色污染”主要是指（）垃圾没有得到妥善管理和处理，对环境造成的“视觉