对高考英语改革的一点看法和建议

对高考英语改革的一点看法和建议

今天看到了高考改革拿英语开刀的新闻，有感而发，决定发一些对高考英语的看法和建议。看到新闻报导的高考英语改革，愚人之见，实际作用甚小。既然给病人做手术，就要精益求精，把手术给做到位。

从小学就开始学英语，初中高中直到大学，真正用得上英语的在大学毕业后能占多少比例，枉费无数同学十几年的精力。当然，并不是绝对的，毕竟英语是一门能够接触世界向发达国家学习的语言工具，不一定非要定的这么死板。许多同学可能从小有英语天赋，喜学乐学，学习英语得心应手，但对大部分同学学习英语而言，就不一定是这样了。

再者就教育水平而言，东中西部的差距怎一个“惊”字了得。同是东部地区，同一城市其教育质量相差甚大，中西部地区亦是如此。同一地区，重点和非重点有差距，公办和非公办有差距，经济发达的大城市，和经济发展较次的城市教育发展有差距,与欠发达地区的教育差距更是不可同日而语。政策的倾向因素,师质因素,硬件因素等等等等。造成了教育的不均衡,教育质量优者更优,次者参差不齐,差者更差。地区和地区有差别,城市与城市有差距,重点与非重点有差距,公办与非公办有差距，农村与城镇有差距.农村与城市地区的教育水平差距尤为突出，城市的孩子较农村的孩子有着先天的优势,譬如受教育环境，城市里的学校教育水平，从硬件到软件，百分之九十六以上(推测)，无一不优越于农村和不发达地区。譬如;家庭的经济收入亦决定其受教育质量,城市里经济富裕的家庭,从孩子学说话开始,就受到各种“优质培养”，各种专长各种培训，经济有压力的家庭，为了望女成凤望子成龙,亦是如此。

生活在经济欠发达地区和农村的孩子呢?绝大多数的父母和家庭都是有心无力，为什么?家庭收入所致，农村家庭的收入，除了种地卖粮的收入(受粮价因素入不敷出者有之)，绝大部分收入要考各种打工吧，有时辛苦的体力劳动的都不一定能够拿到手，殊不知有些家庭的开支，在很大程度上都要靠这一个人去生活。就这样，农村孩子的父母，为了孩子能够有好的未来，有更好的出路，亦是尽其可能，给孩子创造好的学习条件。父爱如山，母爱如水，父母无私的哺育着我们，在对于子女的期望和付出上，无论是城市还是农村的父母都是一样的，为了我们子女的发展各尽所能，无可厚非，(可怜天下父母心)。

孩子呢?(乐学否?)乐不乐学，我们都必须咬紧了牙根去学，为什么?为了能够应对社会的各种考试，为了满足各种几近苛刻选拔条件;为了亲人父母对我们的殷殷期待，为了报答父母为了我们儿女的成长成人，无私无畏的付出;为了能在社会立足，为了生存，为了美好的生活，为了我们的后代过得更好，为了我们能够比别人更优秀，为了我们的发展，我们必须尽其所能使自己变得更加优秀。

小升初要考试，初升高要考试，高中到大学要考试，尤其是高考，在很大程度上决定着我们的人生。上了大学我们要考试，各种资格证，大学毕业了我们要考试。为什么?因为我们找工作的时候，需要这些各种证。资格证更有点像通行证，无资格者禁止通行。

关键是我们的毕业证，每当找工作，填报各种职位和应聘的时候，毕业证的成色亦甚是关键。第一学历985,211者优先，只要985与211，其次，一本优先二本优先，三本不包括在内。三本成二本c了，仅限2 a与2b，没2c的事情了。再者，条件宽松的职位，仅限本科，专科又没望了，最次专科。

我们的大学，经过这么多年的扩招，使得我们很大一部分学子圆了大学梦，我们的大学教育是大众教育。我们的大学选拔考试分数论，或者各种推荐和综合评价，我们的大学分类就像是在分三六九等一般。考试成绩优先，有似精英教育，精英选拔。

任何事情都是一把双刃剑，大学扩招使得升学比例增加，但也带来了大学生就业难。为什么难?难在哪里?就是上述这些门槛。这样的条件也可能是为了满足其职位特殊的技术条件?于是，输在了高考上的，读了专科的使劲考专升本，读了三本的，尽其所能通过各种辛苦的努力，要考得更好的二本一本重点大学的研究生，硕士读完，目标又可能会盯着博士，尽其所能满足这些条件和要求。

我们这样走下去，得到的又会是什么呢?甚至在考研的时候，有些名校不排除会有歧视，直接把三本或者普通二本的学子给拒之门外(免试推荐的优秀生除外)。或者，重点大学的学生如果进入普通一本或者二本大学的研究生，还会有优待，这算不算特权呢?有待商榷。

为什么一定是这样呢?或者是为了适应，“优胜劣汰”和“人尽其才”的原则?既然都这样选拔优秀人才了，为什么会有钱老关于人才的三问呢?难道我们这么多重点大学里没有培养出人才或大师?不是人才是什么呢?难道培养出来的是精英?精英和人才的本质区别是什么呢?

可我们的父母亲人，最主要的是我们自己，都希望我们可以成为国家的人才啊。对于我们现在的绝大多数学子而言，进入大学好像已经不是，首先在考虑我该如何认真研究学问，成为怎样的人才的问题，而是在想我要做什么样的工作?什么样的工作适合我?什么样的工作赚钱?什么样的工作通过努力，能争取到。专业不需要对口语，只要能够挣钱，只要能够安稳的挣钱。

为什么?很现实的问题，毕业后要成家，成家需要有家，我需要买房，这些都需要稳定的经济来源来解决。什么样的工作能够让我有底气有能力买房子呢?公务员，各种国企事业单位。或者挣钱多外企?外企就另当别论吧。总之不是给人在流水线上打工，在私企单位工作的基层员工能够买得起的。或许连按揭贷款的资格都达不到。

没有稳定的工作和房子，何来成家的底气，关于女方在此毋庸多言(针对大学生而言)，有背景有家世，有稳定工作和高收入的学子一定不愁成家，剩下的绝大部分，用时髦的称谓，屌丝男，受到的压力冷遇和白眼一定是比较多的。这就是为什么就业难的另一个原因吧，或多或少总归有些许关联。因为谁都不希望读了这么多年书，我们还是在流水线上，我们还是买不起房，不敢成家，或者靠着家里生活的啃老祖。

对于如何推动社会的进步，一定要置之死地而后生吗?置之死地一定能够后生吗?不尽然，或许有更好的办法。我们面对学习，有疑难问题，一时解决不了，我们可以下定决心，问题不解决绝不睡觉或者绝不吃饭，直到问题被我们解决。学习，我们可以强迫自己，可以置之死地而后生，我们稳一稳静一静，寻根尊律，我们总能找到解决的方法。但是，社会的发展和民生，则不是这样吧。

对于人民，所期望的，应该是有一个安稳的大本营，有家有稳定的工作，有稳定的收入，然后再继续向更好的生活奋发。就像我们孩童时的梦想一样，我要做科学家，我要做军人保家卫国，我要做诗人，我要做老师教书育人，我要做公仆为人民服务。为什么我们孩童时代回答的那么的斩钉截铁，因为那时我们坚信有家的后盾，所以我们有希望。有希望才有动力，而不是绝望。有什么好的办法吗?在此不妄言。

言归正传，继续说高考改革拿英语开刀这件事，高考改革是一件牵一发而动全身的事情，更是一个系统的工程，在这里不多妄言。

任何改革都会有反对和赞成的两派这是肯定的，为什么?这就像两家争地一样，有一块公有的荒田，而这方数圆百里之内没有苹果，我家看到了商机，把没有人用的荒地开垦了，我们花钱买果苗植果树，施肥浇水精心呵护，日复一日年复一年果树长大了结果了，到丰收的时候了，眼看着要有收入的时候了。这时候我的邻居说，这是公共的地，必须把果园分他们一半。试想我能不气愤，能不反对吗?我家付出了那么多，他家什么都没做，凭什么一句公共的土地，就分占我一半的辛勤劳动呢?凭什么得到和我一样的收获呢?不恰当的比喻，只是想以此来描述下为英语付出过的学子面对拿英语开刀到心境。这有点像是像是既得利益者，不愿放利益于民一样。

但是面对任何事情，我们都要从整体去思维，高考英语相对于我们如上述所讲的，如此不均衡的的受教育资源大环境来讲，首拿英语开刀，一点不为过。为什么?我们要考虑做一件事情，是否对整个社会绝大多数人民有益。正所谓，少数服从多数，得民心者的天下，肯定不能为少数人而对绝大多数人不公。

那么高考英语改革有没有更好的办法，而不是英语减分其他科目加分呢?肯定有而且方法很多，几乎我们个人都能够想到一套方案。关键在于什么方案是最可行的，是我们都能够接受的，因为曾经对英语付出过得学子也应该收益。高考英语改革应该怎么改革呢?现就将我对于英语改革的建议说下。

建议;将英语科目在高中阶段文理分科的基础上，成立英语专业班，就像艺术特长类班级一样，但又不完全同于艺术类学习方式。严格的讲是建立在文理分科基础上的英语科，把英语当成一种专业来学习，文化课辅之。为什么?因为社会中需要英语专业的职位有限，何不把有限的职位放给这些专业的人士呢?

成立英语专业科，正好对接大学的英语系，根基扎实极具专业性，还可以给英语强项和向往英语的同学更好的发展。对于普通文理的学生，更应该在高中阶段，有针对性的把英语设置成语言类型重要的辅修课程，可以学口语语法，强化对应于词汇量的掌握，实用性更好一点。为什么?因为我们要与国际接轨，终

归该了解熟悉英语。我们可以重视英语，但不一定在高考中必考。这样既可以减轻文理生高考的负担，又可以让英语特长生充分的发挥其特长。

譬如，英语专业的考生可以，选拔考核可以分成口语考试听力测试和笔试，文化课测评辅之。(具体怎么样选拔在此不作妄论，肯定是需要度和量的控制，超出度和量我们英语专业的考生，剩余出来的将无学可上)。

相反地，在大学我们应该重视英语课程的比例和存在性，为什么?因为我们国家有四六级等等。就对四六级而言，在大学阶段加强英语课程的存在和必要性有百利而无一害。甚至还可以针对四六级，专门开设一些辅导课程。如果在大学也存在三年，每个学校四六级的通过率，一定会很高会事半功倍(没有四六级没有考研英语的因素，其实把英语在大学贯穿三年当做语言培训课程更好，留学暂不论)。

任何好的制度和措施，都需要自觉且严格遵守制度的执行者，容不得半点含糊作假(肯定不能在做成第二个艺考)。我们的高考考试改革，为什么不能这样试点，如果可以，在加以推广呢?教育部领导和主管上级，为什么不肯提出来呢?征求一下民愿也好啊。如果这样试着试点，又有何不可呢?

【外语“退场”是好是坏？】

支持多数学生学而无用

“英语本身就是一个工具，需要就学，考试的改变不会影响对学生能力的要求。”扬州中学教务处主任丁爱军给出了这样的观点。他表示，英语作为一门学科，多年来大部分学生和老师都是为了应对考试在进行学习和教学，而口语运用的能力却很差。“改革后，可以把侧重点从应试教育转移到培养学生的英语运用能力上来，按需去学。”

扬大附中学工处主任赵红兵也表示，很多学生学英语很多年，最后却学而无用，浪费了很多精力和资源。“重视英语教学，本身并没有错，但学生从小就学习英语，重视程度甚至超过了汉语，这就有点过了。”赵红兵说，很多学生走上社会工作岗位后，学了十多年的英语毫无用武之地，不免有些遗憾。

“这样的改革我是比较赞同的，对待英语回归到了正常的态度，也能减轻学生的负担。”扬州大学社会发展学院副教授朱季康向记者表示，语言类的学科，有应用地去学效果才会好，强制学习应对考试实际是浪费时间。朱季康说，语言的学习需要天赋和兴趣，不是所有的学生都能够学好，“不是说不学习英语，而是有需要、有兴趣地去学，就像考驾照一样。”

质疑

或成第二个“小高考”

对于这一改革，也有人提出了不同的看法。有人提出，英语一年多考制度并不是取消英语成绩考核，只是换了一种方式。不管是采取达线合格制度、还是划分等级制度，都会像“小高考”一样，给学生带来不小压力。

“如果每年统一考试两次，均要给学生安排复习、准备的时间，应对考试，要花费不少的精力。”邗江中学副校长徐广卫说出了他的担忧，倘若每年考2次，学生除了准备统考、会考、高考外，还要抽出时间来准备英语考试，“打破了以往的学习规律，而且学生的学习压力也不会小。”

赵红兵也表示，虽然不应将英语看得过重，但今后的高校录取机制将何去何从，现在还不明朗。“如果英语采取划等级的制度，有些学生可能会栽在上面。”赵红兵举例说，如一名学生的英语成绩不是太好，但通过其他的科目拉分，可以上一所一本学校，但英语不计入总分而采取等级划分来考核，这所一本高校很有可能会采取将英语等级要求“钉死”的方式，如果该生达不到这一等级，反而会因英语被卡在门外。“如果英语成了这样的"否决性条件"，对一部分英语不好的考生来讲是很不利的。”

“英语其实就是一门工具，现在的高考改革是一个指挥棒，把对待英语的态度拉回正常。”昨日，针对教育部公布的改革方案，四川省学术和技术带头人、知名教育专家查有粱教授提出了自己的看法。

查有粱说，自从把英语纳入高考的重要学科后，中国学生花了大量精力去学习。“事实上，世界范围内都承认的三门核心课程是语文、数学和科学。”查有粱表示，英语作为一门工具，大众只要掌握基本知识就行，如果因为学科或工作需要，再进行深入学习即可。“我的英语知识就只来源于在石室中学学习的

高中3年，但现在有那么多语言工具，跟外国人写信都完全没问题。”曾在哈佛大学做过高级访问学者的查有粱说，哈佛大学的教育研究院对硕士博士的外语能力都没有要求，只有特定学科才会要求。

北京市教委10月21日透露，2016年高考改革要点英语从150分下调到100分，可以一年两次考试，如果你高一的时候就考到了100分，那么高二高三的时候就可以不学英语了(10月21日央视)。

近日，多省都在酝酿高考英语改革，方案要么是取消听力要么是不计入总分，虽然尚未尘埃落定，但“弱化英语”的态势已经很明显。如今，北京则率先出台方案，规定从2016年起，中高考中英语的分值将有所降低，而语文的分值则相对地有所提升，这必然会对其他地区的高考英语改革做出示范，“弱化英语”的趋势，很可能会成为高考改革的重要内容。

北京的规定一出，网友便开始议论纷纷，尽管各种观点都有，但好评率还是占了多数。客观来说，“弱化英语”固然是一种理性回归，但也不可过于拔高。毕竟，高考改革的步伐，远不止英语这一环节。过分地关注“弱化英语”，很可能遮蔽了高考改革的真问题。在“弱化英语”之外，高考改革的拼图还有不少。如异地高考，尽管各地的方案大多出来了，但“门槛高”的规定，无疑消解了这项制度的善意初衷；再如高校去行政化，但一直是说得多做得少，真正的行动的确不多；又如多元评价体系，我们都知道高考的单一评价模式是不科学的，搞多元评价才更加妥当，但制度方面的努力，仍然十分鲜见。

简言之，高考改革绝不可能只是单一的改革，那无论是最近引发热议的“取消高考加分制度”，还是如今“弱化英语”的举措，都只是教育改革的重要拼图。完成了一块拼图，固然值得高兴，因为这也是一种进步，但不能满足于现状，而应继续推进高考改革向深水更深处迈进。毕竟，公平与科学才是高考改革的最终旨归，那就需要无限的努力。所谓公平，便是保证每一个学生有均等的机会；所谓科学，则是对每一个学生的评价体系必须中肯，不能厚此薄彼。（龙敏飞)

2016年北京市高考英语满分100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。我们认为北京高考英语科目分值将下调，并逐步向一年两次社会化考试过渡。考试将侧重对英语实际应用能力的侧重，突出基础能力，淡化选拔功能。主要是为突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，而降分不等于不重视，而是希望用考试推动教育改革。

一、“费时甚巨，收效甚微”

几十年来，中国的外语教育投入之大。我们从国人与外国人用英语交流的情况不难发现，大部分人难以用英语与外国人流利交谈，即使能流利交谈，也难以做到深入。“费时甚巨，收效甚微”的责难甚嚣尘上。收益为何不尽如人意呢？由于英语考试，国家怎么考老师就怎么教学生就怎么学，浪费学生学习英语的大量时间应付考试，使中国现在的英语教学质量与日俱下。曾出现过高考状元,研究生听不懂外国人讲什么,更别谈与外国人对话了,在外企应聘面试答非所问，搞得老外直摇头。

“全民英语过热”，把英语放置在一个不应该放置的重要地位。这一直困扰着学生和家长，把学生家长老师都逼疯了。实际上，也没有真正发挥到作用。所以，这个状况是必须扭转的。要扭转这种“聋子英语”、“哑巴英语”的现状，使英语成为国人交际的工具，英语能力是学生素质的重要组成部分，英语教学应重点落在交际应用上。任何语言都不是老师教出来的，自学是解决这个问题的唯一出路。教材和选择学习材料应根据学生年龄、性格、特殊爱好的不同，寻找适合他们的英语故事、科普文章等内容，甚至是角色扮演、自编自导等手段，发挥指导作用和主体作用。注重听说教学，提高学生能用英语口头交流的能力头围绕基础核心词汇相关的听说读写能力，让学生能用英语进行口语和书面交流，优化教学过程构建高效课堂，把更多的空间留给学生，以培养其英语综合运用的能力。

二、“全民英语过热”要回归自然

我们认为英语教学的根本就是要培养学生综合语言运用能力，即能无障碍沟通，尤其是口语交际能力，让英语成为国人与外国人交际的工具，英语教学绝不是培养考试工具。

我们认为降分是为了把“全民英语过热”降下来，使其回归自然，回归到语言学习应以运用为目的的轨道上来。突出了英语作为工具学科的特性，找准了工具学科应有的学习地位。作为工具，首先，学了英语后就应该能说英语，能在工作中用英语进行沟通。其次，减轻了学生负担，解放了学生的时间和精力，能专心专注做每个学生擅长做的事。以前的英语教学被抬得太高，要求所有的学生学英语，对于相当一部

分学生来说，成了捆绑他们手脚和心灵的枷锁。对于那部分学英语异常吃力的学生，英语学习不但成了他们接受更高等教学的拦路虎，而且影响到他们的自信心，因一而费全，是极大的浪费。

1978年到1993年高考英语就是100分。1994年到2013年高考英语改为150分。现在又要改为100分。我认为考试和招生必须分离，否则只是变着法子折腾学生家长老师，被逼疯的还是疯。改革的力度还可加大，使英语成为选修课，可以根据个人兴趣和特长进行选择，爱学不学。就像国外学生英语那样。我去冰岛讲学听课发现我听的那节英语课，课堂上本来应该有学生15人听课。上课时只就9人，中间走了4人，下课时教室里仅有5人。我们英语教学要“教学用合一”，学以致用。对我来说我认为学习英语有用我就选修，你认为无用你可以不学。

三、个人看法与建议

考试和招生必须分离，否则只是变着法子折腾学生家长老师，被逼疯的他们还得疯。改革的力度还可加大，使英语成为选修课。可以根据个人兴趣和特长进行选择，就像国外学生汉语那样，爱学不学。我去冰岛讲学发现我听的那节英语课，课堂上本来应该有学生15人听课，上课时只有9人，下课时教室里仅有5人。我们英语教学要“教学用合一”，学以致用。对我来说学习英语有用，我就选修。你认为无用，你可以不学。

英语社会化考试以后，不要再以百分制让学生纠结在95分还是96分上，而应该分成等级，比如95——100分为A+,90-95为A；85-90为B+；80-85为B......依次类推，而相应的大学录取学生按学校等级或专业需求度，分别要求学生要拿到哪个级别的英语证书。

四、英语教师亟待提高自身素养

以后的英语教学主要是突出语言的实际应用。英语听说素养就要进一步强化，教师要做到无障碍流利交流，就要进一步研究听说能力的教学，包括教学材料、教学方法和技巧等。“要给学生一碗水教师必须有一桶水”，名师出高徒，要培养出英语交际能力较强的学生，教师要不断学习，提高自身的素质和听说读写的能力，即语言综合运用的能力。

对于学习英语，南京大学冯端院士在回忆自己的求学经历时曾提到，在20世纪40年代，国立中央大学物理学课本是英文原版教材。不掌握英文就无法上课，留洋归国的教师和外籍教授多会用英文授课，学生们要听得懂英文，看得懂课本才能上课，记笔记也是用英文。英语不是专门的课程，而是学生们学习的工具。英语除了是学生们学习的工具，更能让一些热爱文学的学生，通过深入学习，感悟异国语言之美。

几十年过去了，今天的大学生却很少有机会以英语为语言工具学习专业课程。在大学校园里，英语意味着考试，意味着四、六级证书。在教学训练服务于考试的教育范式主导下，学生们既无法把英语作为工具掌握，以英文为媒介了解其他国家的技术文明与思想精神，也难以深入阅读经典，完成量的积累和质的升华。因此，英语的教学和考试模式必须改革。

然而，呼吁高考改革，不等于取消英语考试和英语教学。类似于江苏“高考英语将不再计入总分”的传言，极容易被误读为“高考不考英语”，进而放大成“英语教育没有必要”。我们不能走向另外一个错误的极端。高考和教育改革，其重点应当是教育内容、教学方式及考核形式的改革，应当让英语作为语言工具的教学，发挥其应有的作用，让学生掌握一门语言的工具，而非参加考试的技能。

高考是保障公平合理的选拔考试。形式的合理，不代表内容的合理。“不考英语”不是目的，改进教学方法实现教育目的才是改革的正确方向，让语言教育回归本位。多年来，人们对语文教育的诟病，并不少于对英语教育的指责。该改的，不单单是英语。因此，我们在不断改进高考制度的时候，也应当考虑语言教学的改革。

【弱化英语谁最受伤？】

疑问不考英语还学不学？

“可以给孩子更多自由的时间，来培养其他的兴趣特长或者准备高考其他科目，高考的压力也会相对小点。”对于外语退出高考，市民林女士表示赞同。她觉得，去掉英语最大的好处是给高考减压，“这样孩子学不学英语就看他的兴趣了，这个兴趣和琴棋书画不一样。”

但也有家长表示疑惑。“学校会不会减少英语课，我家小孩本来英语就不好，学校不教了，我是不是要到外面找辅导班？以后孩子要出国怎么办？”市民陆女士告诉记者，她家孩子英语一直是弱项，虽然这次改革对自家孩子而言是好事，但她认为英语仍是比较重要的工具。

那么，改革会不会削弱英语在教学中的地位呢？“高考都不考英语了，那么初中，小学甚至学前教育都会削弱对英语的重视程度。”邗江中学英语教师张妮娜告诉记者，这次改革必然会减少社会对英语的重视程度，她猜测说，今后的英语教学可能会更强调实践和应用，让学生学习英语“学以致用”。

“我个人觉得，这个社会还是需要英语的，它是一门融入世界的工具，学了总比没学好。”张妮娜表示，英语如今已充斥在我们的生活环境中，掌握英语不仅是掌握一门技能，对个人素质的综合提升也有帮助。

疑问

一英语培训机构的工作人员告诉记者，现在很多家长还是希望自己的孩子能学习英语，另外，近年来去国外发展的学生数量每年都在增长，英语已逐渐成为有需要人才的一门必备技能。

“我们这大部分都是有需求才来学习英语的，英语不参加高考不代表所有人都不需要英语了。”另一家培训机构的工作人员介绍道，他们主要负责培训需要通过社会各种英语考试的学员，对于高考英语改革，他们并不是太关心，“高考考生在我们的学员中并不多。”

我国招考新方案明年上半年出台

教育部表示，新招考总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年出台。根据“三年早知道”原则，不会对未来三年内参加高考的学生产生大影响。配套实施意见现行试点，2017年正式推广实施，到2020年，基本形成新的考试招生制度。此次高考改革中也将探索外语考试不再在统一高考时举行，而进行社会化一年多考。

针对高考改革，此次教育部计划推出的考试招生总体方案提出，要对考试评价制度和招生录取制度进行系统设计。其中，在改革考试评价制度方面，将重点推行高中学业水平测试、综合素质评价，及全面实施高中学业水平考试制度。另外，将探索外语不再在统一高考时举行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。

不过，国家教育咨询委员会委员袁振国表示，高校在此轮招生改革中的动力稍显不足，因为按目前高招机制，高考后留给高校选拔优秀学生的时间太少，很难实现在考察考生高考成绩同时，参考面试、高中综合评价等方面，所以，他认为，央属部属高校招生办法的出台十分必要。

【学者声音】关键是集中录取制度要变

此次改革变幅很大，值得期待，可如果没有考试招生分离的改革配套，高考录取依旧维持当下的集中录取制度，那么这些变化都只是“折腾”。

“在一而再再而三呼吁政府放权推进改革未果之后，大家的思路却发生了转变，把基础教育的问题转化为学科之间的矛盾、冲突，比较典型的例子有二，一是文理矛盾，二是母语与外语的矛盾。所谓文理的矛盾，是不少人把学生知识结构单一，缺乏综合素养的责任推给文理分科，要求文理不分科，以提高学生的能力和素质；所谓母语与外语的矛盾，是不少专家认为应该把学英语的时间减少，交给学母语，以提高国人的母语水平。”熊丙奇说。

熊丙奇认为，我国的基础教育都严重功利化、应试化，对纳入高考的科目，老师和学生追求的是应试的分数，而没有纳入高考的科目则被边缘化。“也就是说，学科知识的学习，并没有转化为学生的能力与素养。提高学生的综合素质，是不能靠增加一门学科、调整学科来实现的。

也因此，熊丙奇担心英语会成为第二个“小高考”。“江苏高考总分480，今年文科一本线328分，二本线298分，只相差30分，而在这个区间有2万多名学生，一分之差就是1000名的差距。学生不得不每分必究，而且比过去更厉害。一名学生如果投档分第一，可有一门等级为C，填报一本院校将十分困难，而"小高考"因为1A加1分，4A加5分，同样引起考生重视。”熊丙奇担心，英语退出统一高考，不一定是减压。

“必须意识到，我国高考制度的核心问题是按计划集中录取，如果集中录取制度不变，基础教育的应试教育格局就无法打破，科目调整、计分方式调整，哪怕有的科目多次考，都是换汤不换药的。”熊丙奇说，如果在考试招生分离方面，新方案毫无作为，那么，对高考改革很难有期待。

“只有打破集中录取制度，推进考试招生分离，才能扭转考什么就教什么，教什么才学什么的局面。学生可以参加统一的社会化测试，以统一成绩去申请大学，大学独立录取，才可能考察学生的中学学业成绩和综合表现，建立多元评价体系。”

高中英语作文：高考改革的好与坏

高中英语作文：高考改革的好与坏 In 20xx, it has been said that the College Entrance Exam will be reformed by Education Ministry, people have waited for the outcome these days, it is a great thing for the students, because it will decide their future. Now, the reform has come out, in the future, there will be no separation between liberal art and science, this decision has good side and bad side. 在20xx年，据了解，高考将会受到教育部的改革，这些日子以来，人们都在等待结果，这对学生来说是件大事，因为那将会决定他们的将来。如今，改革方案已经出来了，将来，文科和理科不分家，这样的决定有好也有不好。 On the one hand, it can improve students’overall education. Since there will be no separation between liberal art and science, students need to pay attention to overall education, they must learn all the subjects. The overall education is popular in western education, the students take part in activity, making themselves learn more skills. I believe our education can catch up with western education. 一方面，改革能提高学生的全面教育。由于文科和理科不分家，学生需要把精力放在全面教育，他们必须学习

2018年上海高考改革政策及改革方案

2018年上海高考改革政策及改革方案 一、考试科目 改革之后的上海高考，统一考试的科目为三门：语文、数学、英语。此外学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门中选择三门作为普通高中学业等级考试科目，俗称“小三门”。 二、考试分值 高考总分为660分，其中数学、语文、英语每门满分为150分，3门普通高中学业等级考试科目每门满分70分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、 B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。 三、考试时间 语数外统一考试时间为6月份，其中英语分两次考试，另一次在1月。合格性及等级性考试时间分散在高中三年，随教随考随清。 四、英语考试改革 英语分两次考试，题目包括笔试和听说测试。考生可以选择考一次或两次，选取较好一次的成绩计入高考总分。 五、高校招生

高校针对各专业招生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。 六、取消一本二本 取消一本二本，合并一本二本录取批次，按照学生高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档录取。 七、高职考试 高职只计算语文、数学、英语三门高考统一成绩。

2018上海高考改革最新方案 一、总体要求 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。 当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。 (一)指导思想 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。 (二)基本原则

2018年上海市秋考高考英语试卷(精校Word版含答案)

2018年上海市普通高校秋季招生统一文化考试 英语试卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，满分150分。 2.作答前，在答题纸正面填写姓名、准考证号，反面填写姓名。将核对后的条形码贴 在指定位置。 3.所有作答必须涂在或书写在答题纸上与试题号对应的区域，不得错位。在试卷上作 答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 第I卷（共100分） I. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A.In a supermarket. B.At the laundry. C.In a clothing store. D.At the tailor’s. 2. A.He enjoys working hard. B.He is tired of piles of work. C.His complaint about work is sensible. D.His hard work doesn’t pay off. 3. A.He’s changing the light. B.He’s burning the wires. C.He’s dancing on the desk. D.He’s checking the bulb. 4. A.?100. B.?200. C.?700. D.?600. 5. A.She has no chance to get the job. B.She is sure to be hired. C.There will be a fierce competition. D.Others will not give the chance to her. 6. A.The man’s habit of drinking wine keeps him awake all night. B.This man should sleep in a comfortable bed. C.A little drinking can make the man sleep more comfortably. D.Both the bed and the wine should be blamed for the man’s insomnia. 7. A.The size of the shirt is probably small for him. B.He doesn’t want any new shirt. C.He’s exercising to put on some weight. D.The receipt is essential to buy another shirt. 8. A.Lead him to take another flight. B.Provide him with a place to stay tonight. C.Tell his friends to pick him up at the airport. https://www.docsj.com/doc/db14052951.html,rm him of the new flight in time. 9. A.A very popular hotel. B.The competitive job market. C.The large population of the city. D.The hot news on TV. 10. A.The physics problem is Greek to all the students.

高考英语改革新方案：年高考英语拟再降难度.doc

高考英语改革新方案：2014年高考英语拟再 降难度 市委常委、教工委书记苟仲文代表在参加延庆团审议时透露，2015年高考对英语单词量的要求还要再下降，降回到2000余个的水平。 记者上午获悉，本市还将通过降低考试难度，减轻学生的负担。“降低难度，并不是把标准降低了，而是过去的难度太超标了。”苟仲文代表表示，如果难度不降，学生们一直处于超前学习的状态，学习负担过重。 本市将逐步降低考试难度。以英语为例，2007年，高考对英语单词量的要求是2600个，之后上涨至3500个。2014年高考英语单词量将减至3000余个。“2015年还要再下降，降回到2000余个的水平。”苟仲文代表透露。 同时，“促进义务教育优质均衡发展”再入政府工作报告。如何促进“均衡”，扩大优质教育资源的覆盖范围，抑制“择校热”，成为代表们关注的热点话题。苟仲文代表透露，推动优秀教师流动是促进“均衡”的重要措施，目前本市正在制定促进教师流动的方案。 根据教育部考试招生改革总体方案，北京拟对2014年高考命题进行调整，英语试卷在2013年的基础上进一步降低难度。 这在两方面变化明显：词汇量方面，重点考查词汇在3480个的基础上减少了400-500个，考试说明中的考查词汇上限为

3080个；作文方面，去掉了开放作文，但仍保持两篇作文，分值不变。第一篇为用英语做事情（15分），考查方向为重实用、交际、基础。第二篇定位为用英语记事（20分），考查形式参照原来的情景作文。 对于这样的调整，部分高三学生和家长表示，虽然考试的难度降低了，但担心会影响考试时的发挥。那么，这样去掉开放性英语作文，是否会降低学生的英语能力，再次将英语学习拉上应试的道路？ 经《法制晚报》记者多方了解，目前部分学校已开始对2014年调整后的高考命题形式进行调研测试。对于高考科目的调整，教育专家表示，2014年高考是将来高考改革的一部分，是实现高考的“软着陆”，有利于深化课程改革，有利于转变教学方式和学习方式。 题型一变不知能否顺利写出 “我们是刚刚知道高考开始改革，没有了开放作文。之前练的一直都是这种作文，现在突然改了，距离高考仅剩不足200天了，不知道到考试时能不能顺手写出来。孩子高考就只有一次，本来英语就比较一般，真是害怕这个题型一变，孩子适应不了，影响他的高考成绩。”有家长表示担忧。 影响发挥应用训练反而增加 有教育专家表示，各教育机构及学校各方接到教委通知都比较迟，对今年参加考试的学生来讲时间确实是有些紧张。同时，高考临近，这样突然的变化在考生复习准备和心理上必然需要一

高考英语作文之建议信

高考英语作文之应用文“建议信” 1.简介 建议信写作注意事项： 写作目的是针对某事向对方提出合理化的建议和忠告，使对方接受自己的想法、主张和建议，从而解决问题。（常用一般现在时和一般将来时） 写作风格： 简明扼要、目标明确、条理清晰、逻辑性强、有说服力，语言文雅，礼貌当先 写作内容： 写信的原因+建议的内容+这样建议的理由 2.写作方法 首段1）自我介绍/问好（不要啰嗦）一两个句子，概括性 2）复述背景，表明目的 主体1）提出具体建议 2）篇幅允许的话，可适当先肯定对方优点，再提出建议 3）适当说明原因或这样做的好处 结尾1）总结建议，注意礼貌 2）希望采纳/希望建议有用 3.范文练习 假如你是李华，你的澳大利亚朋友Steven向你咨询怎样学好中文，请根据下列要点给他写封建议信： 1）参加中文学习班 2）看中文书刊，电视 3）学唱中文歌曲 4）交中国朋友

开头： 自我介绍/问好 认识→问好(可问可不问) 最近好吗？ How are you doing? How are you these days? How do you do? How is it going? How is everything going? 好久不见 Long time no see. 收到你的来信真好! How nice to hear from you! 不认识→自我介绍 我是李华，育才学校学生会主席。 I’m Li Hua, chairman of the Student Union of Yucai Middle School. 我来自高二一班的李华， I’m Li Hua from class one,senior two. 复述背景，表明目的 1．收到来信，得知你在中文学习上有困难，我写信来给你一些建议。 I have received your letter saying you have difficulty (in) learning Chinese so I’m writing to offer you some suggestions. 2．得知你在学习中文上有困难，我写信来给你一些建议。 Learning that you have trouble in learning Chinese,I’m writing to provide you with some advice. 3．你询问我一些在中文学习上的事情，我会尽量给你一些建议。 You have asked me for some advice on Chinese learning(how to learn Chinese well/how to

关于高考英语改革的思考

203 Mar.2014No.3CHINESE TIMES 关于高考英语改革的思考 赵陈香 【摘要】酝酿已久的高考改革这次将重点放在了英语这门课程上，教育部披露英语将不再纳入统一高考的范围，而是实行一年多考制，由学生自主选择考试时间。这一政策的出台引起了各界的广泛关注，人们也对这一制度的发展前景拭目以待。通过对英语考试在我国的发展历史和现今英语学习的状态研究，分析高考改革首先从英语开始的原因以及对高考英语改革的深入思考。【关键词】高考改革；高考英语；英语考试发展史 中图分类号：G63文献标识码A 文章编号1006-0278(2014)03-203-01 一、我国英语考试发展史 1977年，我国恢复高考，英语考试也随之回复；1983年，英语首次纳入中考科目；1984年，英语正式列入高考科目；1987年，大学英语四级出台；1989年，大学英语六级出台；1992年英语成为高考三大主科之一；2007年，英语考试加大对读写的考察；2013年，多地高考英语开始酝酿改革。 其实早在清朝时期，英语就已经开始成为各学府的招生指标。所以，我们不难看出，我国对英语考核的重视。随着新中国的建立，我国的英语考试制度不断完善和发展，相应的等级考核制度陆续出台，后期英语在高考中已经和语文，数学并列成为三大主科目。 二、高考改革先从英语开始的原因中南大学教授蔡言厚说，英语在我国并非官方语言，也不是经常用到，大部分普通老百姓不会英语是不会对工作和生活产生任何影响的。许多学生们未来从事的职业许多都与英语关系不大，例如会计、工程师、语文老师，所以英语对他们来说并非必须，英语只是作为丰富其人生的调料。因此，以英语作为试点科目，存在其合理性。 上海外国语大学的相关研究表明，在功利化的导向下，中国英语教育正陷入怪圈：很多大学生只会应付考试，学了十几年，能实现无障碍交流的人不超过5%。的确，中国学生从小就开始学习以语法、阅读为主的“哑巴”英语，却很少开口大声说出来，同时大部分学生所生活的环境很少有纯正英语发音的出现，这种无环境熏陶的语言学习方式必然会效率低下。 去年夏天中国汉字听写大会的热播，引燃人们对国语“久违”的热情，汉字书写能力退化之忧，进一步引起人们对汉语教育的反思，为何我们的母语如此“低落”?相关调查现实在高中学生花在英语学习上的时间远远多于语文，大部分大学生更是将近一半的时间花在了英语四、六级考试上。所以为了拾起对国学的热情和信心，就相对削弱了英语权重，也许英语退出高考将是中华民族文化自信的恢复。 其实英语权重降低的改革并不是一蹴而就，浙江、天津、云南等省市早已开始高考英语科目“一年多考”，且大多是从听力、口语部分进行尝试。浙江从2009年起，就把高考英语的听力部分放在平时举行，每名学生都有两次考试机会。如浙江高考中英语150分，30分的英语听力考试被放到了平时举行，即每年的3月和9月，由学生自主决定参加考试的时间和次数，并从中选择一次考试成绩计入总分；在云南，考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分；北京在2011年就已经启动研制，力争3年内出台相关办法。这些省市的率先尝试虽然并没有带来实质性的突破，但是还是相对减轻了学生的压力，使其把多余精力可以放在自己感兴趣的事上，并且也未对社会各界造成太大影响。所以改革还有继续实施下去的可能性。 作为国际通用语言之一，英语的霸主地位具有历史原因， 而伴随着中国综合国力的不断上升及国际影响力的不断增长，全球出现了汉语热。截至目前，我国已在120个国家和地区建立了440所孔子学院和646个中小学孔子课堂，面向大中小学、社区和企业，教授汉语，推介中华文化。所以汉语影响力的增强也是英语权重降低的一个原因。 三、高考英语改革的影响 对应上述英语改革原因就可看出其积极影响，最直接的应该就是改变了国人在长期的英语学习中的盲目态度，改变了人们把英语学习看成是时髦、高品位的象征以及追求升学、升职的功利性工具，使人们认识到英语的本质是国人了解国外文化和与外国友人交流的工具。同时，高考英语的松绑给国人一个重拾遗忘的国学文化的机会，特别是让青少年能对中国的传统文化有深刻的认识并加以弘扬。对英语高考要求的降低，必然会使学生可以减少花费在英语上的时间，从而将精力与时间放在其他薄弱的科目及其他感兴趣的事情上，这对于学生来说未免不是一种压力的释放。 当然，任何改革都有弊端。反对意见则认为，让英语退出高考是改革开放的倒退。退出高考之后，英语教学在中小学阶段将会受到忽视，特别是农村的英语教学，将会与城市拉大距离，城市里经济条件好的学生会花昂贵的费用在校外培训，保持英语优势，如此一来在未来的就业市场上农村出身者将更不敌城里的孩子，就算姑且不谈城乡差距，对于那些英语是其强项的学生来说，英语退出高考无疑是当头一棒。此外，由于以前对英语的过热追捧，英语教师，英语培训机构等相关人员的工作会不会受到影响？并且许多老师和校长反应，改革太过仓促，英语不纳入高考，那么相应的成绩考核体系是否需要改变？ 我认为，我们从更本上要认识到高考英语改革是为了让更多的人学好英语，而不是取消英语教学和考试。此外我们要明白，需要改革的不仅仅是考试体制，更深层次的是整个教育体制的问题，如果无法改变高考一次定终生的局面，那任何科目的改革都无法给学生带来实质上的减压。此外，针对有些人提出英语权重的降低会不会影响相关英语培训行业的用户面，但是我们考虑到应付高考英语的学子只是其用户的一部分。有相关人表示只要出国还要考雅思托福GRE ，新东方就会存在；只要理工科的学子专业文献都是英文版，考研英语就一定会存在，就算不存在导师也会有英语要求；只要英语还是世界上使用最广泛的语言，一些针对商务人士的职业英语培训仍然会存在关英语培训机构的发展，对此英语改革并不会对现有局面产生太大影响。所以，英语改革有必要，但还需严谨深思其改革是否会带来实质性的改变，如果不能，那改革还需更加深入。 作者简介：赵陈香，长江大学管理学院工商管理专业。

关于英语退出高考等高考改革的解读

关于英语退出高考等高考改革的解读 这个时代，我们不缺信息，缺的是准确的有价值的信息，对于高三一族来讲，繁忙的学习任务，根本没有过多的时间去看新闻，偶尔通过QQ或微信看到某个关于高考改革的消息，就人心惶惶，辨不出真假。 高三哥最近也为这事挺头疼的，被各种新闻给炸懵了，一直很信任的网站也公布了让我半信半疑的高考改革方案。比如2020年英语退出高考、2020年取消文理分科等等，那这些到底是真的吗? 高考改革事件发展 这件事，我们还需要从头说起，我按照时间顺序具体讲一下： 2020年10月，北京对高考改革方案征求意见稿：中考、高考英语分值分别从120分与150分降到100分，中考、高考语文分值分别从120分与150分提升到150分与180分，这引起了广泛的讨论。【征求意见稿】 2020年底，教育部表示拟于2020年实施高考改革试点，当时教育部是根据高考改革三年早知道的原则，宣布的这个时间节点。【高考改革三年早知道】 2020年2月12日，上海市最新高考改革草稿公布，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将退出高考统考，变为社会化考试。【草稿】 2020年5月17日，相关“中国教育学会会长顾明远称高考改革方案2020年实施，英语将退出统考”的报道成为注重热点。【非官方媒体发布】 2020年09月04日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，启动高考改革试点，试点省份高考考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成

绩组成，语数外分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。【中央文件】 2020年9月18日，上海市政府发布了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》，规定2020年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月;外语考试一年 举行两次，另外一次安排在每年1月。【政府文件】 2020年9月19日，浙江省政府发布了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，指出，2020年高考必考科目为语文、数学、外语3门，每门满分150分，再从其他科目中选考3门。【政府文件】 2020年8月21日，青海省政府发布了《青海省深化考试招生制度改革实施方案》，指出考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外 语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个选考科目成绩组成。其 中外语科目提供两次考试机会。【政府文件】 2020年9月22日，山东高考改革方案已报教育部审批，根据方案，山东省将从2020年高中的秋季入学后实施新的高考方案，也就是2019年夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，增加学生对考 试科目的选择性，同时将高中学业水平考试的六门学科，让学生根据 自己兴趣特长，自己选择三门纳入高考成绩。【政府通知】 试点省市和改革方案 截至当前，已经有四个省市[上海、浙江、青海、山东]公布了具 体的高考改革方案，语文、数学、外语统一参加高考，每科150分， 英语考两次，选择分计入总分，其他科目任选三科参加学业水平等级 考试，成绩并计入总分。四个省市新政策执行高考年份分别为：上海2020年、浙江2020年、青海2021年、山东2019年。 作为2020年高考的学生，根本不用担心这些改革问题，就算你们 是试点省份，最早也是在2020年的时候实施，和本届考生没相关系。 而那些高一或高二的准高考生，只要你在入学的时候，本省份没有具

2018上海高考英语真题试题-上海市2018年高考英语试题

2017年上海高考英语真题试卷_上海市2017高考英语试卷及参考答案 2017年高考已经结束，相信大家都对高试卷感兴趣，下面是小编收集的上海市2017高考英语试卷及参考答案，供大家参考！ 第I卷 第一部分: 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。 每段对话仅读一遍。 1. Who has given up smoking? A. Jack. B. Frank. C. The woman. 2. Why does the woman apologize to the man? A. She broke his telephone. B. She didn’t take him to the hospital.

C. She forgot to tell him the message. 3. What is the probable relationship between the two speakers? A. Salesgirl and customer. B. Passenger and driver. C. Wife and husband. 4. What is the woman’s opinion about the course? A. Too hard. B. Worth taking. C. Very easy. 5. What is the woman doing? A. She is apologizing. B. She is complaining. C. She is worrying. 第二节（共15小题，每小题1.5分, 满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出虽佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟; 听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两 遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Who wants to attend a US university? A. A daughter of the man’s friend. B. The man’s daughter. C. The man’s friend. 7. Where does the conversation probably take place? A. In a classroom. B. Over the phone. C. At a language

北京高考英语改革

北京高考英语改革style--> 各地高考英语改革动向 省份

高考英语改革动向 详细 北京 高考英语科目分值将下调50分向“一年两考”过渡（已出台） 北京市教委发布关于《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）.降低英语学科分数在高考招生中的权重,实行社会 化考试,一年两次考试.学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分, 成绩3年内有效.英语分数从150分调整为100分,比过去减少50分. 山东

外语听力不再纳入高考（已出台） 山东省公布2014年普通高校考试招生工作实施方案,明确提出外语考试科目中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容,但外语考试的分值仍然是150分.此外,考生外语听力成绩取高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次,单独记入考生电子档案. 江苏 英语拟尝试“一年两考”并以等级计（未确定） 江苏新高考方案正在酝酿改革,目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”,而英语将实行一年两考,不再计入总分,而是以等级计形式计入高考成绩,高校在录取时将对英语等级提出要求. 辽宁

2014年高考英语改革暂无计划 据了解,辽宁省还暂无计划,至少2014年高考,涉及到英语的考试不会有什么变化.辽宁省的高考政策将在教育部的统一部署下进行,现在教育部尚未出台相关政策,所以辽宁不会调整高考政策. 湖北 2014年高考英语没有相关改革措施 湖北武汉市招考办表示,2014年湖北高考政策不会有大的变化,考试科目将保持稳定,英语考试题型及分值不会变动. 广东

高考英语“不打分”高考政策保持稳定 广东自2010年以来一直按照《广东省普通高校招生考试改革调整方案》执行,仍考语文、数学、英语等3门主科+文科综合/理科综合考试,并将普通高中学业水平考试列为高考录取必要条件.目前,广东高考政策保持稳定. 上海 正积极拟定上海考试招生改革总体方案 近日,有消息传出2017年上海高考可能只考语文数学,英语不统考.上海市教委也通过官方微博表示,所谓的“上海高考改革方案”内容是不完整、不准确的.目前,上海正积极拟定考试招生改革总体方案. 浙江

上海高考英语改革新方案：英语退出上海高考.doc

上海高考英语改革新方案：英语退出上海高 考 上海某媒体报道称，昨日上午，上海市相关部门向市政协部分委员通报了关于此轮“上海版”高考改革的相关情况。其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将退出高考统考，变为社会化考试，有望打破“一考定终身”。 对此，教育部新闻发言人续梅对新京报记者表示，各地高考方案需待教育部总体方案公布，报经教育部审批后方可公布，但不排除上海等地已根据此前公布的相关改革思路精神，先行制订方案草稿。 英语拟改为社会化考试 该媒体称，上海高考改革方案草稿拟规定，高考可能只有一天，“只考语文、数学两门”。也就是说，外语（主要是英语）将退出高考统考。 对于英语考试接下来的命运，草稿拟规定，将改为社会化考试方案，考试可考两次。这就打破了“一考定终身”的局面。 此外，草稿还拟规定，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。 教育部称仍在遴选试点

据续梅介绍，目前教育部的考试招生总体改革方案及相关配套实施意见仍在送审阶段。而在2014年全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁表示，在有意愿、有条件的若干省份和高校开展改革试点，试点省份、高校要出台试点实施办法，试点内容包括综合改革和专项改革试点。 上海制定“地方版”方案，是否表示其已入选改革试点？续梅称，教育部仍在与有意愿、有条件的省份、高校进行遴选协商，暂未确定上海是否在列。 不过续梅表示，教育部总体方案出台后，各地改革方案还需报经教育部审批，方可公布，但由于十八届三中全会决定及教育部高层陆续表态精神已多次涉及高考改革思路，有些地方、高校确可根据已经公布的思路精神先行探索各自方案草稿。该媒体也表示，相关改革内容还仅是草案，将继续多方听取意见。

2018年上海高三年级英语二模翻译汇总

2018上海英语高三二模翻译汇总 宝山 72.我对这场比赛的结果抱乐观态度。（optimistic） I am optimistic about the result of the game /match. 73. 许多人把迟到看作是一个小问题，其实不然。（think） Many people think of being late as a small problem, but in fact it’s not./it can have serious consequences. 74.无人驾驶技术解决了人们的困惑，使开车打电话成为可能。(…it…) Driverless technology solves people's puzzle and makes it possible to make a phone call /talk on the phone while driving. 75. 人生中最可怕的不是你即使努力了仍一事无成，而是碌碌无为却以平凡可贵安慰自己。（...not...but...） The most horrible/terrible/ dreadful/ fearful/ frightening/frightful thing that can happen in your life is not that you achieved/accomplished nothing even though you tried, but that you do nothing at all/give up and tell yourself it is precious to be just ordinary. 崇明 72. 何不利用这宜人的天气出去野餐呢？(advantage) 73. 当你对情况一知半解时，不要随意发表见解。(knowledge) 74. 到底是什么促使你放弃了这么稳定的工作，来到这个偏远地区保护野生动物？(it) 75. 人工智能正以如此快的速度改变着整个世界，你很难预测未来的生活究竟会是什么样子。 (So) 72. Why not take advantage of the agreeable weather and go out for a picnic? (1+1+1) 73. When you have a limited/foggy knowledge of the situation, don’t express your opinions casually/randomly. (2+1)

高考英语作文建议信范文

高考英语作文建议信范文 一、在紧张的高三备考阶段，英语老师为了提高复习效率，广泛征求学生意见。假如你叫张华，请根据以下提示，给英语老师写封信，表达你们的`需求和建议。 ●适当放慢进度，留出思考时间 ●反复训练重要、易错知识点 ●指导方法 ●减少作业量以保证质量 ●给予更多鼓励 注意：1.根据以上内容写一篇短文，不要逐句翻译，可适当增加细节以使行文连贯。 2.要准确使用语法和词汇;使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思; 3. 词数：100个左右。开头已给出，不计词数。 Dear Mr. Wang, We’re so pleased that you are willing to share our views. In the course of the general revision, what we need is solid foundation. _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _ 范文(One possible version) Dear Mr. Wang, We’re so pleased that you are willing to share our views. In the course of the general revision, what we need is solid foundation. As you know, we didn’t learn well enough in the first two years,

高考降低英语权重利大于弊

高考降低英语权重利大于弊正方一辩稿谢谢主席，大家好！我是正方一辩XX，我方的观点是高考降低英语权重利大于弊。 在新的高考改革方案中，高考降低了英语权重，提升了数学，语文分值。对此，人们褒贬不一，我方则持“高考降低英语权重利大于弊”这一观点。现在，我将一一阐述我方的理由。 在应试教育下学习英语存在几大弊端： 1：为应付考试，我们将大量时间用于学习英语语法，记英语单词上，即使考试能得高分，最后能真正用英语流利交流的人却寥寥无几，被称作学的是哑巴英语，而削弱英语在高考中的比重，减少语法的学习，加强口语的训练，反而能增强英语交流能力。 2：中国学习英语的人多，最后使用到英语的可能性却微乎其微，大多数人在日常生活中又有多少时候需要使用英语呢?甚至连俞敏洪都在2012年的人大提案中建议下降英语在高考中的比重,至于有些人担心降低了英语比重会影响中国走向国际化，俞敏洪回应：“那些希望走向国际化的人，他们自然会好好学英语。”所以对于大多数人来说英语远不如汉语重要，下降比重是必然的！ 3：我们需要的是更多具有专业知识技能的人才：高考英语实行“一刀切”最大弊端是影响了大批有其他专长人才脱颖而出。“一刀切” 的制度把很多在其他学科有专长和天赋的考生要么挡在了大学门外，要么使其失去了进入更好大学的机会，也让社会失去了很多优秀的专

业人才。降低英语比重将可以让对英语不感兴趣的人将更多的时间投入到自己感兴趣的领域，打造更专业的人才。（这点用于回应不利于全面发展） 4：遍地开花的英语补习班，断送了多少人美好的童年？降低英语比重并不意味着不学习英语，而是按照个体兴趣和需求去学习英语。我们不能要求全民都深入学习英语，也不能以英语的优劣来评定一个人的素质。降低英语比重正好可以给过热的英语退退烧。（这点用于回应违背了兼容并包的原则，我们没有限制学生去学习，有兴趣可以自己去发展） 以上即是我方论证，谢谢主席！

最新上海高考英语语法填空新题型

语法填空 2017上海英语高考改革，语法填空由2014年语法改革后的两篇16空改成一篇10个空，这对同学们把握语篇，在较短时间内完成填空，并有较高的正确率提出了新的要求。在语法填空中要搞清楚几点基本原则： 一、语法填空虽然是语段里填空而不是传统选择，但是考查的内容仍然是基本的语法内容，而不是对上下文语篇的理解，因此无需对文章做深层次的理解，只需从题目所在的单句进行入手。只有个别题目（尤其是状语从句的关联词填空）需要关注上下文的关系。切记，不要因为阅读文章而浪费了时间。一般10道题目需要在8分钟内完成。 二、注意：除了后面括号后给了词，所填的词可能不止一个，其他的一定是一个空一个词，特别要掌握两个或者三个空的介词、连词或者情态动词。如：in case of; in spite of; due to; as well as; so that; in addition to; as long as; even if; as if; have to; ought to等。 三、不少同学在做题时将所给词改变了词性，这是万万不可的【除了动词加ed/ing】，这也是上海卷的语法填空区别于外地语法填空的明显之处。 四、副词诸如even、almost、often等是不可能填的；同样的在没有给出否定词n ot或者never的情况下，自己是不能添加的。比如有的同学填can’t 是不可能的。 五、一定要学会句子成分的划分，不仅可以用于语法填空也可以用于小猫钓鱼的词汇填空。尤其是在需要填写动词形式的题目中。 六、动词单复数形式要利用好，很多时候可以判定所填的词是否正确。如：Even a small amount, he says, _______ make a person sick. 七、注意助动词，如2014年倒装句; 过渡词如however, instead, moreover等词也可能考查。 八、有些固定词组搭配中介词可要可不要，如果填写在空格中，介词一定不能带入。如： … (in) doing, be busy (in) doing, prevent …(from) doing.

2018年上海中考英语试卷与答案

2018年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 考生注意 本卷有7大题,共94小题 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 全部试题均采用连续编号。请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不给分。 Part I Listening(第一部分听力) 1. Listening comprehension(听力理解)(共30分) A. Listen and choose the right picture(根据你听到的内容,选出相应的图片)(6分) 1、________ 2、_________ 3、__________ 4、__________ 5、__________ 6、__________ 上海市教育考试院保留版权 初中学业考试(2018)英语试卷第1页(共10页)

B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题,选出最恰当的答案)(8分) 7. A)Apple. B)Banana. C) Orange . D)Pear. 8.A)At8:45. B)At 9:00. C)At9:15. D)At 9:30. 9. A)By bus. B)By bike. C) By car. D)By underground. 10. A)Rainy. B) Cloudy. C)Sunny. D )Windy. 11. A)Visit his uncle. B)Visit his classmates. C) Go to London. D) Go to a language camp. 12. A)In a store. B)At home. C) At the cinema. D)In a restaurant. 13.A) Husband and wife. B) Doctor and patient. C)Shop assistant and customer. D)Teacher and student. 14. A) Talk to Lucy. B)Go to the supermarket. C) Eat more. D)Lose some weight. C. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false TF 列句子是否符合你听到的对话内容,符合的用“T”表示,不符合的用“F”表示)(6分) 15. Mary has just become a college student. 16. Simon doesn’t enjoy classroom discussions. 17. Mary has nothing interesting to do after class. 18. Simon will volunteer for an international exhibition in Shanghai. 19. Mary and Simon will go to Shanghai together in five months. 20. Simon gives Mary some suggestions about how to choose a job in China. D. Listen to the passage and complete the following sentences(听短文,完成下列内容。每空格限填一词)(10分) 21. Kitty wanted to plant a _____ ______with beautiful flowers for Mum's birthday. 22. Dad found that the flowers were _______ ______. They were plastic. 23. Dad went to Mr. White _______ _______some flower seeds. 24. Kitty and Dad worked for _______ ______ before Mum came back. 25. After Mum heard the ________ ________ she was moved to tears. 初中学业考试(2018)英语试卷第2页(共10页)